第一篇：心理安全教案

家庭用電安全教育

上課班級：四（1）班 執(zhí)教：

教學目標

1、通過學習，讓學生了解家庭生活中的用電安全。

2、通過交流、辨析、等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

3、掌握一些常用家電的正確操作方法。

4、增強學生安全意識，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣，培養(yǎng)他們的自護、自救能力。

教學準備：家庭安全用電視頻。

教學過程：

一、觀看家庭安全用電視頻，認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、說一說視頻中哪些用電現(xiàn)象是危險的？

1、濕抹布擦電器和插座是危險的，極易觸電。

2、電線上不能晾衣物，會使電線破損，造成觸電和火災。

3、電器長時間處于待機狀態(tài)（用控制器開關(guān)電器），既耗電又會招致雷擊、火災。

三、討論應該怎么做才是安全用電？

1、用干抹布擦電器，不能用導體（手、鐵絲、釘子等）接觸電源。

2、電線安裝應請電工規(guī)范安裝，不能裸露在外。

3、電器不能長期處在待機狀態(tài)，應用手把電源開關(guān)關(guān)掉，長期不在家或雷電時應切斷電源插頭。

四、小組交流：

1.自己平時在家里哪些用電是安全的，哪些是不安全的？ 2.家用電器使用應注意哪些安全事項？

3.把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

4.教師歸納： 使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

出示安全用電常識：家庭安全用電的常識

1、認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2、不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導下進行。

7、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

8、睡覺前或離家時切斷電器電源。

9、家用電熱設(shè)備，暖氣設(shè)備一定要遠離煤氣罐。煤氣管道發(fā)現(xiàn)煤氣漏氣時先開窗通風，千方不能拉合電源，并及時請專業(yè)人員修理。

10、使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠離易燃物品，用完后應切斷電源，拔下插銷以防意外。

11、發(fā)現(xiàn)家用電器損壞，應請經(jīng)過培訓的專業(yè)人員進行修理，自己不要拆卸，防止發(fā)生電擊傷。

五、出現(xiàn)觸電事故后，怎么處理？

1、關(guān)閉電源（切斷插頭或關(guān)閉電源總開關(guān)）。

2、對觸電者要迅速解開緊身衣，進行人工呼吸或人工胸擠壓法，打開門窗保持空氣流通，及時請醫(yī)生或送醫(yī)院搶救。

六、師生總結(jié)家庭安全用電口訣。安全用電，人人有責。選用電器，正規(guī)合格。使用電器，正確方法。安裝維修，要找電工。手濕抹布，不觸電器。衣服雜物，不搭電線。電器不用，關(guān)掉電源。雷電天氣，拔掉插頭。有人觸電，切斷電源，通風急救，送醫(yī)救治。

七、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自

己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

獨自在家時如何應對陌生人

上課班級：二（1）班 執(zhí)教：

【教學目標】

1.認知目標：通過案例學習、案例討論、演繹案例等學習形式，使學生能充分意識到獨自在家時可能會遇到的危險。

2.技能目標：通過對獨自在家遇到有陌生人敲門、有人打電話、壞人已經(jīng)入室?guī)追N情況時應對方式的討論，使學生學會冷靜、機智、合理地應對可能發(fā)生的危險。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習、討論樹立任何情況下首先保護人身安全的意識，提高學生保護自我人身安全的能力。懂得珍愛自己的生命。

【重難點】使學生學會冷靜、合理地應對入室盜搶等犯罪行為?！窘虒W準備】

教師準備：設(shè)計幾種小朋友獨自在家遇到陌生人來訪的情形；搜集小學生機智應對壞人的案例視頻；搜集小學生在家遇到陌生人的案例或自己的相關(guān)經(jīng)歷。

【教學過程】

一、故事導入

1．講故事：《狼和七只小山羊》當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2.學生分組討論并回答

3.小結(jié)導入。談話：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。你們有過獨自在家的時候嗎？

二、討論案例，學習獨自在家如何應對可能發(fā)生的危險

（一）討論有人敲門時應該怎么辦？

1．問題：當你獨自在家時有人敲門你會怎么做？ 2.學生思考交流 3.總結(jié)應對辦法： A擋在門口：剛才這幾位同學都談到，首先從貓眼中看看是誰，可是好人壞人是無法從外表看出來的，接著又通過對話來判斷來訪者的目的是否可信，最后都采用不開門的方法來保護自己的人身安全。這些辦法都是可行的，因為你們采用了，先觀察-----再對話-----拒絕開門的方法來應對來歷不明的陌生人進屋，很好的保護了自己。

B假裝家里有大人：大生喊“爸爸，有人來了，你快來開門呀！”，如果是壞人，就會馬上嚇跑了。

C 假裝家里們有人：從門鏡中悄悄看，不認識的話不知聲，讓他以為家里沒有人。

4.引導：如果是熟人敲門怎么辦？ 5.溫馨提示：對熟人也要有警惕心。

（二）討論如何應對陌生人打來電話？

1.教師組織學生與同伴一起演一演：獨自在家時，有人打電話來，怎么應對？

學生分組表演。學生上臺表演。

2．學生辨析，并說明理由。（引導學生辨析兩組學生的應對方法）3.生總結(jié)應對辦法：不隨便告訴他人自己獨自在家，也不向陌生人透露有關(guān)自己與家庭的更多的信息。

（三）討論當壞人已經(jīng)入室時該怎么辦？

1.出示圖片提出問題 當壞人已經(jīng)從窗戶爬到家里，這時屋里的小朋友該怎么辦呢？

2.小組討論應對措施。3.學生匯報應對措施。4.表演怎樣撥打110報警電話。

5.教師總小結(jié)應對措施辦法：首先要有保護自己的生命安全的意識，無論你采用什么方法，首先是在保護好自己安全的基礎(chǔ)上才能談得上后面的系列措施，這是第一位的；

其次，想辦法逃出去，高聲喊；（傳遞家中遇賊的信息）最佳辦法是：想盡辦法在入室者不知曉的情況下?lián)艽?10報警電話，達到最終迅速解除危險的目的。

三、朗讀安全兒歌（配樂）

一 二 小朋友，告訴你： 爸媽不在我看家 獨自在家要警惕，門外有人把話搭 窗與門，關(guān)鎖好； 我從門鏡悄悄看 陌生人，不接待； 從來沒有見過他 求助電話要牢記，機智靈活來應對 爭做自護小衛(wèi)士，我把門鎖牢牢插 安全生活我能行。

三 獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開

四、全課小結(jié)

在今天這節(jié)課中，我們學到了一些獨自在家時保護自己的方法，以及遇到緊急情況如何應對的措施。希望大家時刻把安全銘記在心，課后同學們最好記清楚自己家的具體住址，記住小區(qū)保安室的電話。還可以調(diào)查一下你家周圍都住著哪些人？哪些鄰居經(jīng)常在家?他們鄰居家的電話號碼是多少？這樣，才能在自己獨自一人在家遇上緊急情況時，及時求得近距離的援助。成為一個真正的“自護小衛(wèi)士”，每天安全、快樂、健康的成長！

第二篇：心理安全教案

學會交友

【教學目的】：培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際潛力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。

【課前準備】：

1、課件設(shè)計 【教學過程】：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，數(shù)到“一”。第一次：3個同學一組迅速抱成團。第二次：4個同學一組迅速抱成團。第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了幾次，我輸了幾次。)

2、談一談

（1）我找到朋友時心里的感受。（2）我沒找到朋友時心里的感受。（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧！（學生歸納：交朋友的秘訣。）

三、總結(jié)：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；悲哀時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，必須會交到更多的好朋友！

第三篇：七年級心理安全教案

守望青春

七年級心理安全教案

教學目標：

引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎(chǔ)。

教學過程：

導入新課

新授：

（一）變化靜悄悄（板書）

活動一：回顧自己及周圍同學、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因。

學生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長了小胡子，變聲了…… 在學生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點。

活動二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12-23歲。

活動三：歸納總結(jié)青春期的生理特點：

1、身高體重迅速增加。

原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅

速增加。

2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。

3、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng)；男：遺精。

4、第二性征出現(xiàn)。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。

男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。

小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思

想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段。

（二）青春不煩惱（板書）

1、正確處理青春痘的方法：

（1）清潔面部。

（2）注意飲食。

（3）生活規(guī)律。

（4）情緒調(diào)控。

注意：不要用手擠壓青春痘，痊愈初期不要用手揭痂；若青春痘情況嚴重，應請教醫(yī)生，切勿自行亂用藥。

2、人的高矮問題

要想長高，就要生活有規(guī)律、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、多運動鍛煉等。

3、月經(jīng)和經(jīng)期衛(wèi)生

月經(jīng)周期主要是通過下丘腦、腦垂體和卵巢的激素作用而形成的。當然，上述激素的分泌還要受大腦皮層的控制與調(diào)節(jié)。

經(jīng)期時，由于子宮頸口松弛，陰道內(nèi)酸性分泌物被經(jīng)血沖淡，則使對病菌的防御能力降低，1

因此要特別注意經(jīng)期的衛(wèi)生。

（1）保持外陰的清潔，月經(jīng)用品要勤換。由于子宮內(nèi)膜的破損脫落，而經(jīng)血又是病菌最好的繁殖土壤，為了避免誘發(fā)陰道炎、尿道炎、外陰炎，每天應用

溫開水清洗外陰 1 — 2 次（切忌坐浴），另外，月經(jīng)用衛(wèi)生紙、衛(wèi)生棉等要勤換，以保持外陰的清潔。

（2）注意保暖，避免受涼。經(jīng)期時，盆腔充血，如遇強冷的突然刺激會引起盆腔內(nèi)血管的極度收縮，致使月經(jīng)過少或突然停止。長此以往，會導致月經(jīng)失

調(diào)。因此，經(jīng)期內(nèi)不能久坐涼地和避免淋雨，更不能用涼水洗頭、洗腳和淋浴。

（3）注意飲食衛(wèi)生和休息。經(jīng)期應適當注意吃些易于消化和營養(yǎng)豐富的食品。還要注意有足夠的休息和睡眠時間。另外，要避免劇烈的運動和過重的體力

勞動。

（4）保持心情舒暢、情緒穩(wěn)定。較大的情緒波動和過度的精神緊張都會使內(nèi)分泌的功能改變，從而導致月經(jīng)失調(diào)。因此經(jīng)期要做到心情舒暢和情緒穩(wěn)定。

布置作業(yè)：

1、青春期，我們的身體、心理會有哪些變化？

2、正確處理青春痘的方法有哪些？

教學后記：引導學生了解的生理發(fā)育特點，使學生能正視自己的身體變化，更加健康順利的成長。

第四篇：心理教案

抓住時間不松手

一、教學目標：

1.幫助學生了解時間的可貴。2.激趣法、討論交流法讓學生充分體會時間能讓我們合理安排學習、生活。3.引導學生了解，時間可貴，不可以隨便浪費時間，浪費時間就是浪費生命。

二、教學重點：

了解興趣的培養(yǎng)需要在自己能力范圍之內(nèi)，并且在與學習相結(jié)合的情況下去培養(yǎng)。

三、教學難點：

怎樣培養(yǎng)良好的學習興趣。

四、教學準備

A4白紙兩張，毛筆、墨汁?？蓯鄣目ㄍㄊ㈢娨粋€。

五、教學時間： 一課時

六、教學過程

1．導入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/

（學回答后教師小結(jié)）

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。

一心不要二用

一、教學目標：

1.幫助學生知道什是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是一心二用。

2.通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。

3.能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

二、教學重點：幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。

三、教學難點：引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

四、教學準備

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

五、教學時間：1課時

六、教學過程 1．導入

同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>

2．學文明理

（播放課文錄音故事）

請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音）

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

3．活動明理

（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后 A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？

B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？ C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？

（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優(yōu)點？再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

（3）發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動

順從

好奇

助人

獨立

愛爭論

細心

沉著

節(jié)約的周到

合作

文靜

樂觀

固執(zhí)

有效率的

七、課后小結(jié)：

請同學們將課后《實踐園》中的話讀給媽媽聽聽，再把《實踐園》中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

學會“停、想、做”

一、教學目標：

1.通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣。2.通過討論交流，了解到養(yǎng)成了良好的行為習慣，學習和工作才能取得好的成績。

3.從各個方面培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

二、教學重難點：讓學生了解到，養(yǎng)成了良好的行為習慣，學習和工作才能取得好的成績。

三、教學時間： 一課時

四、教學過程 1．導入

師：你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關(guān)。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。

2．學文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然后找代表進行匯報。

（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。

3．活動明理（1）演一演 通過角色扮演，讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業(yè)的時候認真仔細，不丟三落四，從小養(yǎng)成認真負責的精神。

熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結(jié)果。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。4．總結(jié)全課 通過今天的學習，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。

戰(zhàn)勝粗心有辦法

一、教學目標：

1.教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的

2.教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。

3.知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教學重點：引導學生在與同學相處時，學會與人交往。

三、教學難點：學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

四、教學準備

寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

五、教學過程 1．導入

今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？ 2．學文明理

（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。

（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。

3．活動明理

（1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。

同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

（3）現(xiàn)在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

（教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演）

（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：

全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。

4、總結(jié)全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

給自己發(fā)個獎

一、教學目標

1.情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；

2.通過學習，懂得有勞有獲，想要獲得就必須努力，取得了成績就要及時獎勵自己。

3.學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。

二、教學重點：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；

三、教學難點：學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。

四、教學準備

準備活動中所要用的各種情景問題。

五、教學過程

1．導入

小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。

2．學文明理

（1）讀遍課文，讓學生思考。

A關(guān)成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

B小花是怎么對待跳繩失利的？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

（1）演一演

建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好？為什么？

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學關(guān)系。??

第五篇：心理教案

走進我們豐富多彩的情緒世界 活動設(shè)計的背景：

根據(jù)中小學心理健康教育活動課指南的指導，情緒心理是五年級階段學生的心理健康教育學習內(nèi)容。這里面的情緒心理包括了解情緒、控制情感；改變不合理想法、走出情緒低谷；我的情緒我做主。主要是通過一些活動游戲討論讓學生了解情緒，懂得情緒對我們的影響，并悅納自己的情緒，還有就是初步了解如何調(diào)控情緒。

授課對象：

五年班 授課時間：

十周 教學目標：

1、懂得喜怒哀樂是人之常情，悅納自己的情緒。

2、讓學生懂得合理的情緒不合理情緒對我們身心健康的影響。

3、初步了解如何妥善調(diào)控的情緒。教學重難點： 了解、悅納情緒

認識情緒對我們身心的影響 教學方式：

游戲、故事分享、小組討論啟發(fā) 課前準備：

ppt課件、圖片資料、故事資料 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

（一）、圖片導入

（1）同學們喜歡看運動會嗎？為什么喜歡？

（2）剛剛結(jié)束的亞運會給我們留下了很多精彩的瞬間、深刻美好的印象?，F(xiàn)在我們再來回顧一下亞運會中的一些精彩、動人的場面。（3）看到這些照片，你想說什么？這就是運動會的魅力。比賽場上形勢千變?nèi)f化，觀眾和運動員的什么也跟著變化？

師：情緒真是一種奇妙的東西。不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來走進這個《豐富多彩的情緒世界》。（齊讀課題）

設(shè)計意圖：以身邊最近發(fā)生的熱點時事馬上吸引學生的注意力，提起學生的興趣，自然導出課題。

二、思辨探知，初步了解情緒的特點 活動一：猜猜我是誰 步驟：

1、把同學分成小組，每組由教師發(fā)給兩個寫有情緒詞匯的卡牌。

2、請小組派代表根據(jù)詞匯上臺表演此詞匯所表現(xiàn)的情緒。

3、其他小組同學競猜該同學所表演的是何種情緒。

4、學生歸納情緒的特點：情緒是多樣的；最基本的情緒有喜、怒、哀、懼四種。（課件顯示）

教師講解：喜、怒、哀、懼這四種情緒經(jīng)過不同的調(diào)和，就有了形形色色的情緒，如驚喜、悲憤、悲喜交加、又恨又怕等。

設(shè)計意圖：猜情緒這個活動設(shè)計得非常妙，它有趣好玩，抓住學生愛表演的個性，通過猜情緒詞語的活動讓學生更深切地明白情緒的是多種多樣的，甚至有些情緒之間還可以交匯一齊產(chǎn)生第三種情緒。老師把這些情緒詞語貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來，初步給情緒歸類?；顒佣寒嬕划嬑业那榫w彩帶

同學們，在上一周有沒有些事情或人讓你覺得開心、傷心、難過或者生氣甚至憤怒的？如果，紅色代表喜，綠色代表恐懼，藍色代表哀傷，黃色代表發(fā)怒，你能用這些顏色畫出你上周的各種情緒嗎？請大家拿起手中的彩筆，描繪出你的情緒吧！步驟：

1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。

2、把每一種情緒用一種顏色來代表，把你體驗到的情緒按順序畫成一條情緒彩帶。

3、畫完之后在班上展示，并說出情緒彩帶的特點。

教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。

設(shè)計意圖：當學生初步了解到情緒的多樣性，知道情緒的分類后，通過畫自己上周情緒，讓學生更準確地把握自己的情緒。對情緒的了解更進一層。

三、自我建構(gòu)

（一）明白調(diào)整情緒的必要性

1、觀察漫畫圖

在我們的學習和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生各種相應的情緒，有高興的，有傷心的，有害怕的??這些情緒是合理的嗎?不同的情緒伴隨著我們，它們會給我們帶來什么影響呢?請大家看圖

2、課堂討論。

(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢? 在討論中，教師應引導小學生明白：適度的情緒是人們心理活動的正常反應，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學會做自己情緒的主人。

3、不合理的情緒會給我們帶來什么影響？

設(shè)計意圖：初步了解情緒后，讓學生就自己身邊發(fā)生的情緒做分析，看看情緒對我們會有怎樣的影響，漫畫的形式呈現(xiàn)，會讓教學方式顯得豐富多樣，學生更感興趣。漫畫的具體內(nèi)容也很貼切學生的實際生活，容易引起學生的共鳴。

（二）、如何調(diào)節(jié)情緒

消極情緒會給我們帶來不良影響。它不但會使我們學習后退，而且會影響與同學、老師之間的關(guān)系?？梢姴涣记榫w的危害性多大。那么，我們應該如何擺脫不良情緒，走出情緒的深淵，做自己情緒的主人呢？

1、故事啟發(fā)

從前，有一個老太太，她有兩個兒子，大兒子賣草帽，小兒子賣雨傘。兩個兒子都很孝順，照理說老太太應該很開心?？墒撬齾s每天愁眉苦臉，為什么呢？原來，雨天的時候，她愁大兒子的草帽賣不出去；晴天的時候，她愁小兒子的雨傘賣不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后來有一個人告訴她，你可以這樣想，晴天的時候，你就想太好了，大兒子的草帽有人買了；雨天的時候你就想：太好了，小兒子的生意一定不錯。后來他總是這樣想。從此以后老太太就過著快樂的生活。同學們，從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？

不錯，快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空。

2、調(diào)節(jié)情緒的方法

以四人小組為單位討論調(diào)整情緒的方法 匯報、總結(jié)

設(shè)計意圖：在學生已經(jīng)明白了積極情緒和不良情緒的影響后，以一個故事讓學生明白“快樂與不快樂只是一念之差，換一個角度看問題，往往是海闊天空”，激發(fā)學生讓自己多擁有積極的情緒的動力。這時，再通過小組討論來交流、分享一些調(diào)整情緒，讓自己擁有積極情緒的方法。

（三）、總結(jié)再升華

通過這節(jié)課的學習，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。同學們，我真心希望在我們的集體中，人人都是快樂的天使，而且要做為別人排憂解難的天使。不但要自己保持快樂的情緒而且要留心身邊的人，并給他們帶去快樂。愿同學們永遠快快樂樂。

團結(jié)就是力量

教育目標：

1.使學生認識到“團結(jié)”的含義。

2.在活動中體驗并感悟如何團結(jié)協(xié)作，切身體會到團結(jié)協(xié)作過程中的注意事項：目標一致、寬容、信任等，學會團結(jié)協(xié)作。

3.形成“團結(jié)互助”的意識，班級成員團結(jié)一心、互幫互助、理解寬容，親如一家。教育重點：

學會如何團結(jié)協(xié)作 教學難點：

理解信任和寬容對于團結(jié)協(xié)作的意義。輔導過程：

一、開場：

教師：先請大家做一個小游戲，我們大家比比看誰能最先完成。所有同學起立同時伸出自己的左手（右手統(tǒng)一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動作，拍手動作的完成過程中要能聽到清楚的擊掌聲，看那位同學能夠最先完成。生：好！

師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進——心語天地！

二、心語廣場

師：首先，瞧，這是什么？

生：筷子！師：真有禮貌！筷子先生一會兒就把這秘密告訴你們，下面，我們有請班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來。

你能掰斷這一根筷子嗎？

（生很容易就將筷子掰斷了。）

（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？

（孩子使足了勁兒也掰不斷）。

師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？

生：因為一根筷子容易掰斷，一把筷子很難掰斷。

出現(xiàn)“團結(jié)就是力量”

師：團結(jié)就是力量，你感受到了嗎？（板書：團結(jié)就是力量。）通過活動和比較使學生直觀地感受到小小筷子中蘊含的大道理——團結(jié)的力量大。初步感受“團結(jié)”的含義。）

三、心語故事

師：心語博士聽見我們玩得這么熱鬧，也迫不及待地走出來了！他今天要帶給大家一個故事——《天鵝、大蝦、梭魚》。

生讀故事。

師：聽了這個故事，你想說點什么？

生：不團結(jié)會導致失??！

生2：合作的時候一定要目標一致！

師：對，要團結(jié)，一定要有一致的目標和方向！

（板書：目標一致。目標一致，）師：難怪中國有古話說，“人心齊，——”。

（邊讀邊悟，啟發(fā)思考，進一步感悟“團結(jié)”的含義。）

師：。一粒砂石，很小很小。可是無數(shù)的沙石堆積，形成了連綿不絕的山脈。一棵樹，很容易就被風吹倒了?？墒浅汕先f的樹組成的大森林，很難被風吹倒。為什么？是啊，團結(jié)就是力量。，我們想一想，一滴水，怎樣才能永遠不干涸？放入大海！

而一個人，怎樣才能更優(yōu)秀，取得更大成績呢？ 答案就是——加入集體！

我們的生活中有許多這樣的例子！

喜羊羊們之所以屢屢打敗灰太狼，是因為他們的團結(jié)協(xié)作。還有汶川地震中搶救傷員的解放軍。

那么同學們，你的生活中有沒有團結(jié)協(xié)作的人或事呢？說說看！

四、交心亭

好，我們來做一個休息和放松！玩一個撕紙游戲好嗎？每個人都拿起你面前的白紙，閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

（做這個游戲，是讓大家感受人與人的思維方式不同，做事的方式也不同，因此在團隊中很容易出現(xiàn)不同的意見。所以，我們一定要互相包容。團結(jié)就是寬容。（板書））

五、回顧小結(jié)

師：這節(jié)課上，你學到了什么？

生：團結(jié)力量大。生：團結(jié)要目標一致。

生：團結(jié)就要互相寬容。（板書：共同進步）

團結(jié)就是目標一致，團結(jié)就是共同進步，團結(jié)就是信任，團結(jié)就是寬容，團結(jié)就是拼搏，團結(jié)就是力量。

九、歌曲《相親相愛一家人》

我們班級的同學和老師，相聚在一起是一種緣分，就像一個溫暖的大家庭，只有我們團結(jié)一心，才能感受到更多的快樂，學習上也能取得更大進步。所以今天，陳老師把這首歌送給大家，希望我們這個班，成為一個團結(jié)、美滿的大家庭！