第一篇：《初識(shí)windows__XP》參考教案1

第二課 初識(shí)Windows XP [教學(xué)目標(biāo)與要求](1)掌握Windows XP的啟動(dòng)和退出方法。(2)初步認(rèn)識(shí)Windows XP的桌面。(3)掌握桌面背景的設(shè)置方法。

(4)掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。(5)了解對(duì)話框的組成。[課時(shí)安排]：1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：了解Windows XP，掌握啟動(dòng)、退出的方法和桌面設(shè)置的方法。難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作，Windows XP桌面和“開(kāi)始”菜單。[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想打開(kāi)計(jì)算機(jī)去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書(shū)：第二課 初識(shí)Windows XP)

二、新授

1．Windows XP的啟動(dòng)

我們首先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)計(jì)算機(jī)的步驟是：打開(kāi)顯示器—打開(kāi)主機(jī)電源(板書(shū)：先打開(kāi)顯示器，再打開(kāi)主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開(kāi)計(jì)算機(jī)，向?qū)W生說(shuō)明顯示器和主機(jī)電源的位置。2．Windows XP是什么(1)Windows XP的作用

打開(kāi)計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么Windows XP是什么呢？Windows XP是美國(guó)微軟(Microsoft)公司于19XP年推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號(hào)。(板書(shū)：Windows XP是系統(tǒng)軟件)計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒(méi)有辦法工作的，有了Windows XP計(jì)算機(jī)才能為我們所用，Windows XP是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書(shū)：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。

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(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows XP的操作界面直觀圖形化。

精美的繪圖；音樂(lè)和VCD的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；??功能。(2)認(rèn)識(shí)桌面

現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫(huà)面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們叫它Windows桌面(板書(shū)：桌面)。

同學(xué)們一同來(lái)看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說(shuō)邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開(kāi)始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開(kāi)兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤(pán)文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。3．鼠標(biāo)器的操作(板書(shū)“鼠標(biāo)器的操作”)(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器

常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。

[試一試] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

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(2)鼠標(biāo)器的5種操作(板書(shū)鼠標(biāo)器的操作)我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書(shū)：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院螅持高B續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開(kāi)“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。

拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。

4、設(shè)置桌面背景

一幅好的桌面背景可以令人賞心悅目，我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好，來(lái)設(shè)置桌面背景?，F(xiàn)在老師來(lái)演示如何設(shè)置桌面背景。（邊講邊演示）（1）在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“屬性”

（2）打開(kāi)“顯示 屬性”對(duì)話框，單擊“桌面”標(biāo)簽，在背景列表框中選擇背景圖片，如“水果”；對(duì)話框上部會(huì)模擬顯示選擇的桌面背景，如果對(duì)列表框中圖片不滿意，還可單擊“瀏覽”按鈕，在“查找范圍”找出自己滿意的圖片；在“位置”下拉列表框中共有居中、平鋪、拉伸三種顯示方式，居中：?jiǎn)畏鶊D片放在桌面中央；平鋪：重復(fù)顯示原圖片直至覆蓋整個(gè)桌面；拉伸：圖片放大，并覆蓋整個(gè)桌面。我們可以選擇其中一種，如“拉伸”。

（3）單擊“確定”按鈕。

師：現(xiàn)在大家自己動(dòng)手來(lái)美化自己的桌面，不會(huì)的同學(xué)可左右小聲討論。（師巡

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視，并做個(gè)別輔導(dǎo)）師：五分鐘后，點(diǎn)評(píng)。

5、下面我們一起到知識(shí)寶庫(kù)中看一看：

出示幻燈片：對(duì)話框的組成。

對(duì)話框一般由標(biāo)題欄、標(biāo)簽、列表框、命令按鈕等組成。出示圖（1）、圖（2）講解。6．Windows XP的關(guān)閉

(板書(shū)：Windows XP的關(guān)閉)(教師廣播邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單

移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕，單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)了“開(kāi)始”菜單?！伴_(kāi)始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows XP 單擊“開(kāi)始”按鈕打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，單擊“開(kāi)始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。再單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉Windows XP系統(tǒng)。

[試一試] 關(guān)閉Windows XP(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)[練一練](1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來(lái)的位置。

(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows XP系統(tǒng)。

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(5)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows XP系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié))

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第二篇：教案范例1：初識(shí)Windows98

初識(shí)Windows98 [教學(xué)目標(biāo) ](1)初步認(rèn)識(shí)Windows 98、桌面和“開(kāi)始”菜單。(2)掌握Windows 98的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標(biāo)指針的含義。

(4)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。[課時(shí)安排] 1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：了解Windows 98，掌握啟動(dòng)、退出的方法。難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作，Windows 98桌面和“開(kāi)始”菜單。[教學(xué)過(guò)程 ]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們了解到計(jì)算機(jī)有許多的功能和用途，大家想打開(kāi)計(jì)算機(jī)去看夠究竟嗎？

二、新授

1．Windows 98的啟動(dòng)

我們首先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)計(jì)算機(jī)，看書(shū)P13，歸納打開(kāi)計(jì)算機(jī)的步驟：打開(kāi)顯示器—打開(kāi)主機(jī)電源”(板書(shū)：先打開(kāi)顯示器，再打開(kāi)主機(jī)電源)找開(kāi)關(guān)：找到蘋(píng)果樣圖案，即為開(kāi)關(guān)。學(xué)生試一試打開(kāi)計(jì)算機(jī)。2．Windows 98是什么(1)Windows 98的作用

打開(kāi)計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows 98，那么Windows 98是什么呢？Windows 98是美國(guó)微軟(Microsoft)公司于1998年推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，98是版本號(hào)。

計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒(méi)有辦法工作的，有了Windows 98計(jì)算機(jī)才能為我們所用，Windows 98是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows 98的操作界面直觀圖形化。(2)認(rèn)識(shí)桌面

現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫(huà)面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們叫它Windows桌面(板書(shū)：桌面)。同學(xué)們一同來(lái)看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說(shuō)邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開(kāi)始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開(kāi)兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤(pán)文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。3．鼠標(biāo)器的操作(板書(shū)“鼠標(biāo)器的操作”)(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器

常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。

使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。[試一試] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

(2)鼠標(biāo)器的5種操作(板書(shū)鼠標(biāo)器的操作)我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書(shū)：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院螅持竼螕粢幌率髽?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院螅持高B續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開(kāi)“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開(kāi)快捷菜單。

拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。4．Windows 98的關(guān)閉(板書(shū)：Windows 98的關(guān)閉)(教師廣播邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單

移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕，單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)了“開(kāi)始”菜單?！伴_(kāi)始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows 98 單擊“開(kāi)始”按鈕打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，單擊“開(kāi)始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。再單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉Windows 98系統(tǒng)。[試一試] 關(guān)閉Windows 98(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)[練一練] 開(kāi)機(jī)后完成以下練習(xí)：

(1)Windows 98，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來(lái)的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。

(4)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows 98系統(tǒng)。(5)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows 98系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么？(學(xué)生回答自我總結(jié))

第三篇：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類(lèi)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，過(guò)程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析探討。情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與功能 【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi) 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、引入課題

我們生活中哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考回答

設(shè)計(jì)意圖：引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

1、問(wèn)題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？

2、實(shí)踐：組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、探究：（1）單獨(dú)一臺(tái)計(jì)算機(jī)能不能稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)？（多臺(tái)）

（2）有了多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還需要什么呢？（網(wǎng)線）

（3）大家玩游戲時(shí)，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游戲規(guī)則）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深一層的認(rèn)識(shí)。查看網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，加深認(rèn)識(shí)。

4、小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成、定義（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：

①多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)； ②傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； ③通信協(xié)議（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1、問(wèn)題：咱們生活中很多地方都用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？

學(xué)生活動(dòng)：分組討論

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問(wèn)題的能力。

2、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，③分布控制與分布處理。如：自動(dòng)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng) 師生共同小結(jié)，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力 探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)

1、設(shè)問(wèn)：大家平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型有哪些？

2、講解：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)方式有多鐘，一般的分類(lèi)方式是按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來(lái)分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。另外一種按照網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以分為總線型、環(huán)形、星型、樹(shù)型和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍及適用場(chǎng)合大家自己總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)及各自的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)組成→網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)

設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)，加深印象。重現(xiàn)知識(shí)的延展過(guò)程。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課概念性知識(shí)較多，主要采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突破，收效很好。但學(xué)生在概括和描述知識(shí)內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不流利，不準(zhǔn)確，需進(jìn)一步加以培養(yǎng)。對(duì)少數(shù)膽小同學(xué)，鼓勵(lì)的不夠，在學(xué)法的指導(dǎo)上還應(yīng)加以強(qiáng)化。

第四篇：初識(shí)word教案專(zhuān)題

第五課：認(rèn)識(shí)WORD軟件

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：會(huì)用菜單方式打開(kāi)、關(guān)閉WORD軟件；懂得窗口界面的組成及每個(gè)組成具體的作用；掌握顯示或隱藏工具欄方法；會(huì)在WORD中輸入文字；會(huì)保存WORD文檔。

2．過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受word的文字處理功能，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）讓學(xué)生在自主探究中掌握啟動(dòng)word、退出word的多種方法從而了解word人性化服務(wù)理念。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)word這一工具軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來(lái)源于生活，服務(wù)到生活中去。

教學(xué)重點(diǎn): 啟動(dòng)和關(guān)閉WORD方法；顯示或隱藏工具欄方法；輸入漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：顯示或隱藏工具欄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體電腦室、廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（展示課件）

師：之前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用“記事本”和“寫(xiě)字板”來(lái)處理文字，今天老師再給大家介紹一位文字處理大俠，他就是Microsoft word 2003。

那他到底有什么高招呢，我們來(lái)欣賞下他的杰作吧?。ǔ鍪菊n件）

師：這是一張電子賀卡——這是三張很漂亮的書(shū)簽——這是一份電子板報(bào)，——這是一個(gè)日歷

哇，word居然能做這么多東西，你們想不想學(xué)呀？ 生：想···

師：從大家回答的聲音老師就知道大家的學(xué)習(xí)熱情非常的高啊，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使用word？

二、新授課

1、Microsoft Word的概念（課件，介紹word概念）

師： Word是微軟辦公軟件大家庭中的一員。它是一種文字處理器，是迄今為止功能最強(qiáng)大的文字處理軟件。

2、啟動(dòng)word的方法

師：那我們?cè)撊绾螁?dòng)它呢，大家回憶下以前是怎么啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的，然后想想如何啟動(dòng)word呀？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示····· 師總結(jié)開(kāi)啟word的三種方法： 雙擊桌面上word 快捷圖標(biāo)

單擊“開(kāi)始”菜單——程序——Microsoft Office——Microsoft Word 在在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建” 單擊word選項(xiàng)圖標(biāo)，也可啟動(dòng)Word?！緦W(xué)生練習(xí)：在桌面上新建一個(gè)word】

3、關(guān)閉word的方法

師：做事情要有頭有尾，我們已經(jīng)會(huì)啟動(dòng)word，那怎么關(guān)閉它呀？（學(xué)生說(shuō)，教師演示操作，并總結(jié)關(guān)閉word的常用方法兩種）溫馨提醒：大家在應(yīng)用word的時(shí)候一定要注意保存，以防資料丟失。

4、認(rèn)識(shí)word的窗口組成

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下認(rèn)識(shí)word的窗口界面，Word窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等幾部分組成。（課件簡(jiǎn)單介紹）

標(biāo)題欄：顯示該word文檔的名字。

菜單欄：提供了各種操作命令，請(qǐng)大家一起把這些菜單讀一遍，并記住其中的命令。

常用工具欄：這里是一些形象的圖形符號(hào)表示操作按鈕，單機(jī)某個(gè)按鈕就可進(jìn)行常用的操作了。如保存。

格式工具欄：可以設(shè)置文字的大小顏色等，也可設(shè)置文章段落的格式。編輯區(qū)：輸入文字的地方。

插入光標(biāo)：提示當(dāng)前輸入文字的位置，水平和垂直滾動(dòng)條：

繪圖工具欄：可以用這里的工具進(jìn)行畫(huà)圖

5、顯示或隱藏繪圖工具欄。（出示課件，找一找）

師：在菜單欄上，單擊“視圖”菜單，將鼠標(biāo)指針移到“工具欄”選項(xiàng)，單擊要顯示的工具欄名稱(chēng)“常用”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄沒(méi)掉了！

【請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)幫老師把格式工具欄給找回來(lái)·······】

三、課堂練習(xí):在word中輸入文字

師：接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)如何在word中輸入文字，輸入課本第九頁(yè)的文字，要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文字母等全部與課本一樣。

【學(xué)生：在剛才建的word文檔里輸入老師指定內(nèi)容，并保存為自己的名字，然后上交作業(yè)?！?/p>

四、課堂小結(jié)

第五篇：初識(shí)程序設(shè)計(jì)教案

我的《最強(qiáng)大腦》

——初識(shí)程序設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是初中8年級(jí)信息技術(shù)教材第9章《程序設(shè)計(jì)》第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課所涉及的內(nèi)容都是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的基本要素，雖然概念性的知識(shí)較多，但是本課的學(xué)習(xí)將為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并且掌握程序的基礎(chǔ)知識(shí)也是學(xué)好程序設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。本課準(zhǔn)備結(jié)合“乘方計(jì)算器”程序?qū)嵗齺?lái)讓學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，理解“對(duì)象”“事件”等概念。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課雖然是第9章《程序設(shè)計(jì)》第1節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在此之前沒(méi)有接觸過(guò)程序設(shè)計(jì)，因此如果讓學(xué)生直接編寫(xiě)程序有一定的難度，因此本節(jié)課主要是讓學(xué)生從建立程序界面、設(shè)置對(duì)象屬性開(kāi)始，體驗(yàn)用VB編寫(xiě)程序的完整步驟。第1節(jié)概念性的內(nèi)容較多，學(xué)生第一次接觸VB，學(xué)習(xí)任務(wù)不宜過(guò)難，還是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，初步體會(huì)如何用程序?qū)崿F(xiàn)算法，并且通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)理解“對(duì)象”“事件”等概念的含義。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

1）理解程序的含義。

2）了解VB窗口的組成，掌握建立程序界面、設(shè)置對(duì)象屬性的基本方法。

3）掌握編寫(xiě)程序的一般過(guò)程

4）理解“對(duì)象”“屬性”和“事件”的含義。

2、過(guò)程與方法

1）通過(guò)“乘方計(jì)算器”程序的模仿，讓學(xué)生體驗(yàn)VB編寫(xiě)程序的完整步驟。

2）通過(guò)對(duì)“乘方計(jì)算器”程序的分析，讓學(xué)生體驗(yàn)用程序?qū)崿F(xiàn)算法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)“乘方計(jì)算器”程序的演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。

4、行為與創(chuàng)新

逐步養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

(教師播放周瑋參加《最強(qiáng)大腦》的視頻）

師：視頻中的主人公名叫周瑋，患有先天性智力障礙，但是他對(duì)數(shù)字有著極強(qiáng)的敏感度，能夠用大腦對(duì)任何自然數(shù)進(jìn)行高次乘方或者開(kāi)方運(yùn)算，被稱(chēng)為“中國(guó)雨人”。

師：同學(xué)們想一想如果讓你們算出一組數(shù)據(jù)的乘方，同學(xué)們能不能算的出來(lái) 生： 師：那么這個(gè)時(shí)候計(jì)算機(jī)能幫助我們做什么呢？曾經(jīng)當(dāng)我們需要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候我們可以使用電子表格軟件，當(dāng)我們需要修飾文字的時(shí)候我們可以使用word，當(dāng)我們需要修飾圖片的時(shí)候我們可以使用美圖秀秀或者PS軟件，但是要解決計(jì)算乘方的問(wèn)題，我們還沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的軟件，這個(gè)時(shí)候我們就需要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，自己制作一個(gè)軟件，老師在課前制作了一些小軟件，我們一起來(lái)看一下（教師演示乘方 解方程組 畫(huà)圖還有貪吃蛇軟件）

那么如何設(shè)計(jì)程序呢？

今天老師就以乘方計(jì)算器為例子就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《初識(shí)程序設(shè)計(jì)》

2、認(rèn)識(shí)程序

師：在認(rèn)識(shí)程序之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)程序這個(gè)概念，我相信程序這個(gè)名詞，對(duì)于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是我們經(jīng)常會(huì)用到這個(gè)詞語(yǔ)，陌生的是很少有同學(xué)準(zhǔn)確的能夠說(shuō)出它的意思。其實(shí)程序就在我們身邊，同學(xué)們?cè)绯科鸫?、刷牙、洗臉吃早飯上學(xué)，晚上回來(lái)打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)，最后將作業(yè)放回書(shū)包中，這些分步驟按順序解決一個(gè)問(wèn)題就是程序，課本上程序的概念是執(zhí)行一些有序的指令完成一項(xiàng)具體的工作，這些有序的指令就是程序，所謂程序設(shè)計(jì)就是將解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，分步驟的設(shè)計(jì)出來(lái)。那么所謂的計(jì)算機(jī)程序?qū)嶋H上就是讓計(jì)算機(jī)按照步驟解決一個(gè)問(wèn)題 3認(rèn)識(shí)VB 師：計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)程序的軟件有很多，我們今天主要學(xué)習(xí)的是VB，我們打開(kāi)開(kāi)始菜單，點(diǎn)擊VB，選擇標(biāo)準(zhǔn)exe程序，打開(kāi)VB程序，這個(gè)就是VB的界面，上面的為菜單，左側(cè)的工具箱，中間的區(qū)域?yàn)榇绑w，窗體的作用就是用來(lái)設(shè)計(jì)我們程序的操作界面的，當(dāng)程序的操作界面中需要一些控件時(shí)我們可以從左側(cè)的工具箱中選中相應(yīng)的工具，在窗體中拖動(dòng)出來(lái)，拖動(dòng)出來(lái)的控件我們就不能稱(chēng)之為控件了，它有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)叫做“對(duì)象”常用的對(duì)象有三種lable（標(biāo)簽對(duì)象）text（文本框?qū)ο螅┖蚦ommand（按鈕對(duì)象），現(xiàn)在同學(xué)們將學(xué)件中VB文件打開(kāi)，打開(kāi)VB文件的時(shí)候，同學(xué)們請(qǐng)注意我們先打開(kāi)后綴名為frm的文件，然后點(diǎn)擊窗體文件夾加載窗體，打開(kāi)文件后同學(xué)們將窗體區(qū)域和我們剛剛操作的乘方計(jì)算器的操作界面比較是不是有點(diǎn)類(lèi)似啊，只不過(guò)這個(gè)窗體缺少一個(gè)command按鈕對(duì)象還有就是有的對(duì)象上的文字不一樣，缺少按鈕對(duì)象我們可以點(diǎn)擊工具箱中的command控件，然后在窗體中拖動(dòng)出來(lái)，那么如何改變對(duì)象顯示的樣子呢，這里我們要介紹到第二個(gè)概念屬性，對(duì)象大小，顏色，顯示的文字以及顯示文字的字體都是屬于屬性，那么對(duì)象的屬性在哪里修改呢，在界面的右側(cè)有一個(gè)屬性窗口，這里是控制對(duì)象的屬性，比如說(shuō)我要改變這個(gè)對(duì)象的屬性，我先選中這個(gè)對(duì)象，然后在屬性窗口中找到這個(gè)對(duì)象的名稱(chēng)，注意名稱(chēng)就代表這個(gè)對(duì)象，然后打開(kāi)學(xué)件網(wǎng)頁(yè)中的屬性表格按照表格中的要求修改，好的，現(xiàn)在同學(xué)們，你們根據(jù)老師演示的方法，將窗體改成我們需要的樣子。修改的時(shí)候思考這樣一個(gè)問(wèn)題，caption font 和text屬性分別有什么樣的作用。

布置任務(wù)一：根據(jù)表格改變屬性

4、輸入代碼

師：是不是界面設(shè)計(jì)好了，我們這個(gè)程序就能用了呢？(教師演示測(cè)試程序)生：

師：我們還需要在程序中輸入相對(duì)應(yīng)的指令，這些指令就是告訴計(jì)算機(jī)該怎么做，我們稱(chēng)這些指令為代碼。

我們先來(lái)分析一下這個(gè)程序：第一步我們得隨機(jī)給出一個(gè)底數(shù)，第二步隨機(jī)給出一個(gè)指數(shù)，構(gòu)成一個(gè)完整的冪，第三步指數(shù)是幾，就用多少個(gè)底數(shù)相乘，第四步算出答案，四個(gè)步驟相對(duì)應(yīng)的就是4劇代碼，第一句，a=text1.text，text1是指文本框1，text指的是文本框1的text屬性，text屬性用來(lái)表示文本框中所輸入的數(shù)字，那么第一句話我們可以翻譯成用字母a表示文本框1中所輸入的數(shù)字，用字母b表示文本框2中所輸入的數(shù)字，字母c等于a的b次方，計(jì)算冪，最后文本框3中所得輸出的數(shù)字就是c，現(xiàn)在我們把這段代碼輸入程序后臺(tái)（教師演示進(jìn)入后臺(tái)程序，有的同學(xué)剛剛設(shè)置屬性時(shí)不小心在后臺(tái)有代碼，我們可以將其全部刪掉。）生:出現(xiàn)錯(cuò)誤 師：為什么出現(xiàn)錯(cuò)誤？因?yàn)槔蠋熢谳斎霐?shù)字之后還有一個(gè)動(dòng)作才能夠得到答案，也就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)作觸發(fā)了程序執(zhí)行這段代碼，那么這個(gè)觸發(fā)程序執(zhí)行的動(dòng)作我們稱(chēng)之為事件，所以我們編寫(xiě)代碼的的時(shí)候單純的程序代碼還不夠，我們還需要選擇對(duì)象和事件，對(duì)象時(shí)誰(shuí)這個(gè)計(jì)算按鈕，計(jì)算按鈕的名稱(chēng)是什么command1在通用中選擇comand1 事件是單擊那么選擇單擊click，默認(rèn)的就是click，然后將代碼復(fù)制到這兩行代碼之間。然后我們?cè)賮?lái)試運(yùn)行程序，就可以完成了，如果運(yùn)行的沒(méi)有問(wèn)題，就可以結(jié)束運(yùn)行，保存程序（教師演示保存程序）生: 師：最后老師還要提醒同學(xué)們，觸發(fā)程序運(yùn)行的動(dòng)作叫做事件，但是對(duì)象不僅僅只有click這一個(gè)事件，我們還可以選擇其他事件，比如說(shuō)。。

5、總結(jié)

今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起理解了程序的含義，認(rèn)識(shí)了VB軟件并嘗試編寫(xiě)了一個(gè)小程序，那么這個(gè)程序是不是就完美了呢？如果在我的數(shù)值過(guò)大的話，它還能算出正常的結(jié)果嗎？那么這又是什么原音造成的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決這個(gè)問(wèn)題。