第一篇：助教工作的認(rèn)識

助教工作的認(rèn)識

(一)助教工作職責(zé)是一個配合講師幫助學(xué)弟學(xué)妹輔導(dǎo)的工作，積極主動配合任課教師，保證教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行。包括課前準(zhǔn)備工作，課堂跟班聽課工作。

(二)在工作過程中，如果遇到困難，我會先靜下心來，獨立冷靜的思考解決困難的方法，如果是自己能力有限解決不了，我會首先跟學(xué)弟學(xué)妹們道歉，然后虛心的請教老師并認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(三)助教是處于老師與學(xué)生之間的一個獨特的角色，起著一個很重要的老師與學(xué)生之間的橋梁作用。抱著一顆尊重的心態(tài)去協(xié)助老師，多替老師分擔(dān)分擔(dān)工作。

(四)要抱著一顆朋友的心態(tài)去和同學(xué)相處，不驕不躁，耐心與細(xì)心并存，以一個大哥哥的身份去輔導(dǎo)他們。及時積極的向老師反應(yīng)自己所了解的學(xué)生的情況。

(五)作為助教的一員，我將珍惜這次難得的機(jī)會，并以飽滿的激情和高度的責(zé)任感面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，定將為學(xué)校的教學(xué)工作做出自己的貢獻(xiàn)！

J2EE2班-龔雄壯

第二篇：助教工作

助教工作

自進(jìn)入大學(xué)起，我們的綜英課就開始實行助教工作。其內(nèi)容大致是班里36個人按寢室為單位分成6組，每組選一個同學(xué)作為TA組長，專門負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)助教工作。上學(xué)期助教的工作主要有：批改同學(xué)們的聽寫和讀后感，檢查同學(xué)作業(yè)完成情況，同時TA組長記錄上課回答問題的情況，背誦新概念的情況以及做presentation的情況。這學(xué)期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上給全班放有聽寫，然后組織舉行活動，總結(jié)課文中重要的單詞、句型等并抄在黑板上，制作、播放本課的ＰＰＴ，每次ＴＡ組派一個同學(xué)寫一篇文章進(jìn)行講解，ＴＡ批改作業(yè)的任務(wù)又增加了一項：新聞報道，ＴＡ小組每個月組織寫一篇論文，批改學(xué)生試卷。這就是助教的工作。

我認(rèn)為助教主要就是完成老師課上沒時間完成的任務(wù)，并投入到教師的工作中去，比如：批改作業(yè)，課堂記錄，整理課文的重點，制作ＰＰＴ，這既能鍛煉我們以后做教師的很多能力，也能讓我們在工作中發(fā)現(xiàn)自己知識的空缺部分，并知道別人的水平和空缺之處，還可以學(xué)習(xí)和借鑒別人。還有一些如：組織活動既可以增加同學(xué)之間的了解，又可以放松一下，休息休息，可謂一舉兩得。

但同時又存在許多問題，如：我們這學(xué)期的課程太多了，同學(xué)們都沒有太多時間，許多工作完成得都很馬虎；還有我們現(xiàn)在水平還不夠當(dāng)老師的水平，批改作業(yè)時會把別人批改錯了或錯誤的沒批改出來。我認(rèn)為許多能力我們還需要在實踐中多鍛煉，更重要的是我們還要提高英語水平。

但是助教工作還有很多不足，比如說：增加了我們的負(fù)擔(dān)，我們休息的時間就少了；同學(xué)們知識有限，會把別人的作業(yè)改錯，容易誤導(dǎo)別人；有些同學(xué)工作的積極性不高，工作不認(rèn)真或是拖拖拉拉；小組之間也會因為批改作業(yè)，舉行活動或?qū)懻撐漠a(chǎn)生一些糾紛。

我認(rèn)為助教工作還有待于改善，比如這學(xué)期ＴＡ的工作就不應(yīng)該太多，否則就會影響同學(xué)的積極性，等學(xué)期課少的時候多布置點工作；ＴＡ小組批改過的作業(yè)老師應(yīng)該再批改一遍，否則就會誤導(dǎo)學(xué)生；同時應(yīng)盡量讓TA工作公平一些，減少同學(xué)的糾紛，還需要提高同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)積極主動的參加進(jìn)來，小組里面要加強(qiáng)合作，組與組之間要加強(qiáng)交流，共同完成助教工作。

第三篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

做為助教工作已有一個半學(xué)期了。但對我來說最有意義的是這學(xué)期的工作，因為我從中學(xué)到了很多。而這一切都?xì)w功于那些可愛的學(xué)生和敬愛的威廉教授。

每當(dāng)看見同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對我來說那代表著信任。當(dāng)然，有的時候我也會被問到不認(rèn)識的單詞，但我從來都不會覺得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。就拿今年的那個英語演講比賽來說吧，盡管這些學(xué)生都是日語專業(yè)的，但他們對自己的演講都很認(rèn)真。他們主動聯(lián)系我，要我給他們做指導(dǎo)，看他們練習(xí)演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因為與此同時我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵，讓我感到更加自信。當(dāng)另外兩個助教不能和我一起合作給學(xué)生上最后一節(jié)課和出期末考試題的時候，威廉教授鼓勵并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。

? 助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽課的同時觀察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

? 課后交流你對所負(fù)責(zé)的學(xué)生感受，最好是做些換組負(fù)責(zé)。這樣我們就能夠更好的了解整個班級，而且也能更容易的幫助老師解決一些問題。? 充分了解學(xué)生、因為這些學(xué)生不是英語專業(yè)的，所以我們就要有足夠的耐心去幫助他們。有些學(xué)生可能對英語不感興趣，甚至聽不懂外教老師在講些什么。這個時候強(qiáng)迫他們?nèi)ヂ犞v是沒有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去幫助他們。有些同學(xué)是真的很喜歡學(xué)英語，但是他們底子不是很好。與他們私下交流也是很有必要的。我只比他們大一兩歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

? 在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

我知道自己做得還不夠好。我可以做得更好的。做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。

Danica 汪岳

08402（17）

第四篇：助教工作建議

助教工作建議：

1、做好學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”方面工作。鼓勵學(xué)生積極參加魯班杯等活動，同時，自身也參與到創(chuàng)新項目中，引導(dǎo)學(xué)生。爭取獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項。

2、做好學(xué)生寢室衛(wèi)生查詢工作，每月到訪學(xué)生寢室至少一次，對寢室衛(wèi)生極差的寢室在班級提出批評，寢室長做書面檢討，寢室成員深刻反省。

3、上課情況檢查。學(xué)生到課不一定都有認(rèn)真聽課，所以，可在新生上課期間到新生班級進(jìn)行上課情況查詢，如發(fā)現(xiàn)有睡覺，打鬧影響課堂紀(jì)律等情況的，于課后做提醒，如有再犯，在班級做檢討。

4、到課率檢查。在自己沒課的情況下，到新生班級進(jìn)行查課，每月2次以上。

5、本學(xué)期為大一的第二學(xué)期，電腦問題是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大問題，所以，為了防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，屆時，讓班長每月統(tǒng)計班級同學(xué)上網(wǎng)時間，如有沉迷的，進(jìn)行開導(dǎo)。情況嚴(yán)重且屢教不改者，通知家長，建議帶回電腦。

監(jiān)理10-1班助教

葉超君

第五篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

賈帥 2017213112

做助教工作已有一個學(xué)期了，對于我來說這是最有意義的一段時間，我從中學(xué)到了許多相關(guān)知識以及從心里有了一種作為助課老師的責(zé)任感。

每當(dāng)看見同學(xué)們舉起手提問，我真的很高興去幫助他們，對我來說那代表著信任，同時我也知道我不能過多講解，畢竟做實驗需要同學(xué)們自己實踐操作，只有經(jīng)過自己的手去操作，才能真正發(fā)揮這個課程的效果。當(dāng)然，有的時候我也會被問到各種奇怪的設(shè)備問題，遇到這種情況我先利用我預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行調(diào)整，如果我也不能給出完美方案，我也會積極主動向老師提問，這樣我和同學(xué)們可以一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。1.助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽老師初步講解實驗的同時觀察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

2.充分了解學(xué)生。

因為有些學(xué)生對于這些實驗設(shè)備從未有所接觸，所以他們會問到各種各樣的問題，我們要有足夠的耐心去幫助他們，更重要的是要有足夠強(qiáng)的能力去解決。這個時候強(qiáng)迫他們?nèi)プ鰧嶒炇菦]有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去提醒他們，而不是一股腦的將操作流程全部給他們講一遍。我只比他們大兩三歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

3.做好預(yù)習(xí)。

在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。