第一篇：九寨溝課文及教案

《九寨溝》教案

教學目標：

一．學生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四、五自然段。二．學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。

教學準備：

九寨溝的美景圖片、珍禽異獸圖。一．導入激情

教師飽含感情地述說：“同學們，在中國，風景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！?/p>

二．教學新授

（一）細讀第一段

1．學生自由朗讀，思考：你讀懂了什么 a.九寨溝的地理位置——讀原句。

b.九寨溝名字的由來——讀原句。

c.一進入景區(qū)，象到了一個童話世界。板書：童話世界

過渡：到底是怎樣的一個世界呢？課文第二段為我們做了介紹。

（二）細讀第二段

1．學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。

師相機板書：自然風光珍禽異獸

2．師配樂朗誦該段，讓學生閉眼想象九寨溝的美景。

3．四人小組合作學習第三段。

（1）出示自學方法：a.找自己最喜歡的一處風景，讀一讀；

b.談一談自己的體會，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。

（2）學生小組合作學習。

（3）細致體會感受：學生說到哪一處，教師就引導大家來學習這一處。以學生說為主，教師適當點撥。（以下教案顯示的是點撥內(nèi)容，針對重難點，話語在具體教學時可能有改動，順序不一定如此）

“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。” a.學生交流讀懂了什么。

b.教師相機出示投影圖片，配合學生的講述。c.朗讀。練讀，指名讀。

“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕?！?a.學生交流體會。

b.從哪些詞語可以看出來，讀一讀，講一講。

大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。c.朗讀。指名讀，齊讀。

“從河谷至山坡，遍布著原始森林” a.說體會，找詞語。b.朗讀。指名多生讀。

“每當天氣晴朗時??五花海，五彩池呢” a.這池水怎么是五彩的？

白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。

教師出示圖片，講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領(lǐng)略這種美嗎？ b朗讀。練讀，指名讀，齊讀。

“由于河谷高低不平??蔚為壯觀”

a.指名讀。

b.出示掛圖。師述：因為地勢高低不平，瀑布順地勢層層跌落。這就是課文中哪個詞——高低錯落。

c.談感受。如果你站在旁邊，會看到、聽到、感到什么？ 你最想用哪句話來贊美這瀑布？

師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴。朗讀。練讀，指名讀，齊讀。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲。（5）積累內(nèi)化。

a.學生選自己最喜歡的句子讀讀，記記。

b.在音樂聲中，讓學生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。c.朗讀或試背全小節(jié)，音樂環(huán)繞于耳際。過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進去看一看吧。4．細讀第四小節(jié)。

（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動物，它們的主要特點是什么？ ——金絲猴，羚羊（出示投影圖片），大熊貓，小熊貓（學生用資料分辨）（2）四人小組合作學習該小節(jié)。A.出示學習方法。

a.每人選自己最喜歡的一種動物讀一讀，并劃出表示它主要特點的詞語。b.說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。

B.學生學習，教師巡視點撥。（3）交流學后成果。

喜歡金絲猴的有哪些同學，交流。

金絲猴——體態(tài)粗壯，攀吊，眨巴，窺視（是什么意思：偷偷的看）。朗讀。指名幾生讀。

羚羊——突然竄出來，又消失了。朗讀。指名幾生讀。

大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實可愛）朗讀。指名讀，要讀的慢一些。小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。朗讀。指名讀。（4）齊讀該小節(jié)。

（5）同桌互讀最喜歡的一種動物的句子。

師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動物，愿和它們成為朋友。

（三）細讀第三段

師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動情地贊嘆道?? 齊讀第五小節(jié)。

三．總結(jié)全文

師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個充滿詩情畫意的人間仙境

相機板書：人間仙境 四．小導游活動

同學們，這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個小導游來介紹一下，飽飽耳福吧。——小導游解說。

五．作業(yè)

摘抄課文中的優(yōu)美語句。

六．板書

九寨溝

自然風光

童話世界

人間仙境

異獸珍禽

教案意圖：

這篇課文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。為了讓學生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學生讀中感悟，入境會文。

首先，我以聲情并茂的朗讀配以抒情優(yōu)美的樂曲范讀了課文第三小節(jié)。讓學生做個舒服的聽者，逐漸進入到美妙的情景中。趁熱打鐵，以小組自主學習的方式配合老師的幫助，自讀該節(jié)。再選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會和感受。中間穿插各種圖片資料，讓學生展開想象的翅膀，說一說，動一動，然后在音樂聲中自讀自悟享受美。接著讓學生站起來讀一讀，講一講自己的感受。在此基礎(chǔ)上齊讀該段，整體感知。選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行記憶。第四小節(jié)的學習方法與第三小節(jié)類似。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。為了讓學生學得活，再組織一個小導游活動，讓學生在快樂中得到語言能力鍛煉。

第二篇：《九寨溝》教案

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學會本課8——10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。

3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。

4、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。

教學時間：3課時。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題。

二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、解釋“溝”，指山溝。

2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？……

3、生帶著問題自讀課文。

（1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。

（2）思考剛才的問題。

4、檢查自讀。

（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。

（2）說說課文內(nèi)容梗概。

三、理解性診斷與矯治。

1、讀第1、2自然段。

（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導朗讀這句話。

（2）提問：看到這句話你想知道什么？

（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”

（4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。

2、讀第3自然段。

（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。

（2）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。

（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花?！毙纬傻脑蚴鞘裁?？練習用自己的話說說；九寨溝還神奇在那里？

（4）邊討論邊指導、練習感情朗讀。

（5）最后，生再練讀第3自然段，進一步感受體會。

3、讀第4自然段。

（1）回憶第3自然段的學習方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會；感情朗讀。

（2）生依據(jù)學法自學。

（3）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動物？他們的主要特點是什么？你有什么感受？

（4）朗讀，體會動物的機靈可愛。

4、讀第5自然段。

（1）聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思考：省略號前面和上文的關(guān)系？省略號后面與上文的關(guān)系？

（2）討論交流，明確前半句是對九寨溝風景名勝的概括，總結(jié)了全文；下半句和“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”互相照應(yīng)。

四、發(fā)展性診斷與矯治。

1、試試當個小導游，向人們介紹九寨溝。

2、提供關(guān)鍵詞語幫助學生背誦。

3、生練習背誦、指名背誦。

五、發(fā)展性練習。

搜集描寫祖國名勝的文章，進行課外閱讀、課內(nèi)交流。

第三篇：《九寨溝》教案

小學語文教案

《九寨溝》教學設(shè)計

鳳城鎮(zhèn)中心學校岳莊完小 楊愛平

第一課時

教學目標:

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．掌握本課的生字，理解由生字組成的詞語。

3．理解課文的第一、二、五自然段的內(nèi)容。

教學重難點:

1．品讀課文中優(yōu)美的詞句，積累語言文字。

2．學習作者在第三自然段中描寫九寨溝美景所采用的方法，激發(fā)學生熱愛大自然和祖國的思想感情。

教學準備： 多媒體課件

教學過程：

一．談話激趣，揭示課題

師：同學們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方呢？今天，老師將帶領(lǐng)大家去暢游一處人間仙境。

請大家先猜猜這是哪里呢？（映示九寨溝風景圖片）

（師板書課題：九寨溝）生齊讀課題。

二．初讀課文，整體感知

師：看了課題你想知道什么？（師鼓勵學生大膽質(zhì)疑）

下面就讓我們帶著這些問題，邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導游去九寨溝游覽一番吧！

1．聽讀課文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題

2．自由讀課文，對照生字表讀準字音，同時讀順句子

3．檢查自讀，學習本課生字和新詞（生課前預(yù)習，師上課檢查）

師過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，了解了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，讓我們先來學習一下本課的生字。

（1）四人大組學習，然后匯報交流，其他組成員給予補充。

（2）讀課文中的四字詞語

4、再讀課文，對課文中不懂的生字進行質(zhì)疑，其他同學可以幫助解決或借助工具書來解決。

5、默讀課文，理清文章層次脈絡(luò)。

（小組交流、匯報，其他組成員給予補充或者發(fā)表不同的見解。）

6、課文的主要內(nèi)容是什么呢？（自己先概括----同桌交流-------選生匯報）

三．品讀感悟，想象創(chuàng)造

1．細讀課文第一自然段

（1）弄清九寨溝的地理位置

師：（多媒體出示地圖）根據(jù)課文內(nèi)容，你能在地圖上找到九寨溝嗎？請同學們在地圖上點擊出它的大致位置。

（2）九寨溝是如何得名的？

2．學習第二、五自然段

師：大家聽了課文，欣賞了九寨溝的景色，有什么感受？九寨溝是個什么

樣的地方呢？

（1）如果請你用文中的一個詞語來回答，你想用哪個詞語呢？（師板書：神奇）

（2）如果用一句話回答，你又想用文中的哪個句子？

（多媒體出示句子：一進入景區(qū)，就像到了神話世界。）

①抓“一?就?”

師：“一，就”說明了什么？（可用“一?就?”進行口頭說話）

師：（板書：童話世界）在我們的心目中，“童話世界”應(yīng)是一個怎樣的世界？（神②解讀“童話世界”奇、美麗）

（3）文中還有哪句話也概括寫了九寨溝的美？

（多媒體出示句子：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。。?/p>

生齊讀（師板書：人間仙境）

（4）弄清第二和五自然段的關(guān)系

①讀一讀，想一想，這兩句話有什么共同點？（贊美九寨溝的美）師述：這叫總寫。

②那它們之間又有何聯(lián)系呢？師述：這叫首尾呼應(yīng)。

③生齊讀大屏幕上的兩句話

（5)但如果要詳細地說說九寨溝是個什么樣的地方，你準備用課文中的哪幾段來說呢？這些段落又分別寫了什么？

（6）弄清總-分-總的段落關(guān)系。

作業(yè)設(shè)計：1．抄寫本課的生字詞。2．朗讀課文。

3．搜集九寨溝的有關(guān)資料。

板書設(shè)計:

九 寨 溝（神奇）

童話世界

（自然風光）

人間仙境

（珍稀動物）

第四篇：九寨溝教案

《九寨溝》教案

左香瓊

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個童話世界。

3、學生通過讀文和欣賞風景，體會到九寨溝自然景觀的美和四種動物的特點，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。

【教學重點】

理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個童話世界?！窘虒W準備】

課件

【教學過程】

一、導入新課

同學們這是什么？（出示九寨溝的位置地圖）今天我們從學校出發(fā)，來到四川北部的萬山叢中，這里有幾條神奇的山溝，九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中。九寨溝因此而得名，一進景區(qū)，就像到了一個童話世界。(板書：九寨溝)那么九寨溝是個怎樣的童話世界呀？今天我們就來欣賞一下。

二、精讀課文。

（一）九寨溝的地理位置和由來。（朗讀第一自然段。）1.九寨溝的地理位置。2.九寨溝的由來。

（二）我們來欣賞九寨溝的自然風光，下面我們來學習第三自然段。你能用你自己的話來說以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點嗎？ 1.雪峰高而且多。2.原始森林。

2.湖泊很多，很美。3.瀑布很壯觀。(三）下面我們一起來看以下作者是怎么來描寫這些景物的？哪位同學來有感情的朗讀以下描寫這些景物的句子？

（有感情朗讀第三自然段。）

1、通過朗讀，我們來到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么啊？（是雪峰。）

2、它有什么特點呢？你是從哪里看出來的？

（雪峰很多，還很高。從“一座座、插入云霄”看出來的。）

3、為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？

（因為雪峰很高上面有積雪很亮，所以銀光閃閃。）

4、這個同學回答的真好。然后是什么吸引了你呢？（湖泊）。

5、誰能讀以下課文中對湖泊是怎么描寫的？（朗讀）。

6、通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？（湖泊很多，而且很美。）

7、你又是從哪里感覺出來的？

（大大小小的湖泊像顆顆寶石可以看出很多，湖水清澈見底，石塊色彩斑斕，藍天、白云、雪峰、森林與湖水構(gòu)成五彩繽紛的圖畫，所以很美。）[ 可以參看掛圖，加深對詞語的體會和美麗的感受]

8、同學們，你們感覺到了嗎？同學們齊讀一遍，感受以下這美麗的景色。（學生齊讀）

9、接下來大家又看見了什么？（瀑布。）

10、誰能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。）

11、高低錯落、白練騰空各是什么意思？

12、同學們回答的都不錯?？匆幌抡n文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級一級的階梯。）

13、你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你聽見瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？（水嘩嘩地落下來，聲勢很大。）

14、有誰能來模仿以下這聲勢？

（學生模仿）[通過模仿水的聲音，進一步感受瀑布的壯觀]

15、此時，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的……）

16、誰能再讀一下，讓同學們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。（指名讀）

下面我們欣賞九寨溝的奇珍異獸。

三、第四自然段

1、我們一邊欣賞

九寨溝迷人的景色，一邊向原始森林縱深處行進，何處林深葉茂，游人逐漸稀少，小游客們，我們已經(jīng)進入了珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)，會遇到哪些動物呢？請同學們快速讀讀第四自然段。

2、交流：抓住重點詞語概括幾種動物的特點；

3、朗讀、表演；

4、總結(jié)：小游客們，也許我們會看到漂亮的金絲猴。也許我們會看到正在奔跑的羚羊。也許我們又會看到憨態(tài)可掬的大熊貓。也許我們還會看到可愛的小熊貓。也許我們還會看到什么？

5、你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶）

6、老師已經(jīng)找到了一些圖片，請看。

也許，你會在哪看到什么樣的牛羚在干什么？

也許，你會看到在哪里什么樣的誰在干什么……

下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會觀察，會想象，會描述。

7、九寨溝真是一個巨大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機。

8、你們覺得這里的動物生活得怎么樣?為什么這么快樂?

正像同學們說的那樣，九寨溝是人與自然和諧極處的生動見證。

四、學習五自然段

1、剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動物們，你能用幾個詞來形容這童話般的世界嗎？

2、這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境。（板書）

五、學習二自然段

九寨溝是童話世界。

六、講解二、五自然段的關(guān)系。結(jié)構(gòu)（總—分—總）首位照應(yīng)

七、延伸

1、我們欣賞了本課的美文。老師特別想贊美九寨溝，寫了一首小詩，但需要同學們的幫助。

這是一個（）的童話世界：

這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。

這是一個（）的童話世界：

金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），假如來到這個美麗的童話世界，我要（）。

2、欣賞歌曲

我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》。（放歌曲《神奇的九寨》）

3、我們要愛護環(huán)境。

八、家庭作業(yè)。

同學們肯定都有自己最喜歡的景點，我們劃出來多讀幾遍，然后讓我們來做個小導游，把美麗的九寨溝介紹給我們的父母和好朋友聽，大家說好不好？

板書設(shè)計：

九寨溝

自然風光

雪峰

湖泊

森林 瀑布

奇珍異獸

金絲猴

羚羊

大熊貓

小熊貓 人間仙境

童話世界

第五篇：九寨溝完整教案

10、九寨溝 第一課時

學習目標：

1、初讀感知課文的主要內(nèi)容，學會本課的生字及組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。理清段落層次。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理清段落層次。教學過程：

一、談話揭示課題

同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方旅游呢？說說給你留下印象最深的地方是哪里？在中國，有許多地方都值得我們向往，其中，有一個地方，它山美，水也美，被美譽為充滿詩情畫意的人間仙境，同學們知道它是哪里嗎？

1、板書課題：

10、九寨溝

2、引導讀題并質(zhì)疑：九寨溝在哪里？為什么如此取名？它是怎樣的山溝？

二、初讀課文

1、自學課文，提出自學要求：

（1）自由輕聲讀課文，結(jié)合預(yù)習筆記，圈劃出文中生字，讀準字音。（2）結(jié)合預(yù)習筆記，畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文理解其意。（3）讀通順課文，初步了解課文大意。學生帶著問題，按照要求讀課文。

2、檢查自讀效果。（1）出示一類生字詞：

（2）指名讀，讀準字音并正音，說出每一個生字的音序、結(jié)構(gòu)、部首、查幾畫和組詞。

（3）說說自己理解了哪些字詞的意思。

（4）指讀分自然段讀文，讀準字音，讀通課文。師正音，評讀。（5）指名說說課文的大意，感知課文的主要內(nèi)容。

三、指導書寫生字

1、出示生字卡片（二類字），提示：注意一些易錯字的正確寫法。

2、學生練習描紅仿影（課文第二題）。

第二課時 學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第三自然段。

2、說說九寨溝的美麗景色，激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學重點：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會九寨溝的美麗景色，并能背誦自己最感興趣的段落。教學難點：

說說九寨溝的美麗景色，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第三自然段。教學過程：

一、聽話導入

都說九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，同學們想不想身臨其境，去感受一下這樣的美景呢？好的，今天，我就帶著大家免費去九寨溝一游好不好？ 播放《神奇的九寨》MV。

要求學生閉上眼睛，待聽見鳥叫聲方可睜眼。認真感受九寨溝美景，播放一分鐘后暫停。師：同學們，你們覺得九寨溝美不美？

生：實在太美了！

師：現(xiàn)在，你們知道它美，但不知道它美在哪里，認真學完這一課，你們將會清楚九寨溝美在哪里，都有哪些美景。今天，我們就一起到課文中去尋找答案吧。

二、精讀課文第一、二自然段

1、九寨溝何以得名，課文第一自然段講得很清楚，請大家自讀第一自然段，用自己的話告訴大家九寨溝名字的由來。

2、九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境，從哪些詞可以看出？

3、齊讀。

4、再讀讀第二自然段，找找關(guān)鍵詞：神奇、童話世界，并說說自己對這兩個詞的感覺。

5、指名讀兩個自然段。

三、精讀第三自然段

1、過渡：來到這神奇的童話世界，我們將看到什么呢？讀讀劃劃第三自然段，并填空。童話世界：

這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。

2、放聲讀。

3、用筆劃出：雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑。

4、美美地讀好文中相關(guān)的句子。

5、齊讀第三自然段。

6、根據(jù)板書背誦。

7、選擇自己最喜歡的一處景物結(jié)合資料向大家介紹。

8、介紹：可以結(jié)合自己的照片、圖片，可以結(jié)合文字資料，可以當場作畫介紹等。

四、精讀第四自然段

過渡：神奇的童話世界吸引了無數(shù)游人，也成了珍稀動物的美好家園，就讓我們漫步林中，一睹它們的風采吧。

1、請大家自讀第四自然段，體會這些小動物的特點并填空。動物王國： 金絲猴（）羚羊（）大熊貓（）小熊貓（）

2、讀讀。

3、動手畫畫。

4、齊讀這一段內(nèi)容。

5、背背自己最喜愛的一種動物的有關(guān)句子。結(jié)合課文內(nèi)容，課外資料等介紹。

五、總結(jié)課文

九寨溝，一個充滿詩情畫意的人間仙境：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽......這是大自然的恩賜，這是祖國秀麗山河的顯現(xiàn)。我們一定要保護生態(tài)環(huán)境，珍愛地球，讓這迷人的九寨溝更加美麗，讓這美妙的勝景永遠存在！

第三課時 教學目標：

1、理解最后一個自然段在全篇中的作用。

2、領(lǐng)會本文的構(gòu)段方式。

3、背誦第五自然段。教學重點：

學習第五自然段，了解其在文中所起什么作用。

教學難點：

理解最后一個自然段在全篇中的作用。教學過程：

一、復習導入

1、聽寫詞語：

恰似

敏捷

若無其事

高低錯落

善于

出沒

詩情畫意

古木參天

2、指名背誦三、四自然段。并說說這兩段分別介紹了什么？

二、學習第五自然段，了解該段在文中的作用

過 渡：九寨溝景美、物豐，引人向往，難怪作者發(fā)出了如此贊嘆：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！請大家默讀第五自然段，想想這個自然段在文中起什么作用。

1、默讀課文。

2、思考省略號的前半句和上文有什么關(guān)系，后半句又有什么關(guān)系。

3、小組討論。

4、交流：前半句概括了九寨溝的風景名勝，是總結(jié)全文；后半句與“一進入景區(qū)，就像來到了一個童話世界?！毕嗾諔?yīng)。這樣一來，使整篇文章顯得中心突出，段落緊湊嚴密。

5、齊讀第五自然段，并背誦。

三、隨堂練習

1、要求：學習文章的構(gòu)段方式，以小導游的方式介紹九寨溝的美景。

2、指名介紹。評議指點。

四、課后練習

九寨溝的美景讓我們賞心悅目，但是由于游客太多，產(chǎn)生的垃圾也會很多，因此會導致污染了九寨溝的環(huán)境。想一想，如果你是九寨溝的管理員。就怎樣保護九寨溝的環(huán)境和小動物的問題你會向游客提出哪些合理的建議？（至少提三條）

五、欣賞九寨溝美景

再次播放完整版的《神奇的九寨》MV，讓我們再次體會九寨溝的美景，并結(jié)合圖片去背誦課文。