第一篇：蘇教第八冊(cè)美術(shù)教案

蘇 教 版 第 八 冊(cè) 美 術(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo)

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課時(shí)安排： 第一周：節(jié)日 第二周：看花燈 第三周：水墨變體畫(huà) 第四周：穿穿編編 第五周：紙卷魔術(shù) 第六周：罐和壺 第七周：適合紋樣 第八周：車(chē)

第九周：我設(shè)計(jì)的車(chē) 第十周：我造的車(chē) 第十一周：乘車(chē)印象

第十二周：色彩的對(duì)比和和諧 第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫(huà) 第十五周：看新聞,畫(huà)新聞 第十六周：石頭中的生命 第十七周：環(huán)境小設(shè)施

第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施

第一課 節(jié) 日

教學(xué)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫(huà)方法,發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力.(2)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受討論表演繪畫(huà)制作表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài),更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活用品學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法;加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化風(fēng)俗的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感.提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力,發(fā)展藝術(shù)感知能力 和造型表現(xiàn)能力.教學(xué)重點(diǎn):著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受表現(xiàn)節(jié)日.在課堂上,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),由淺入深地感受節(jié)日活動(dòng),掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫(huà)方法,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn):回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料不同繪畫(huà)方法,發(fā)揮作用想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍?教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、教學(xué)思路:(1)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣:教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品,窗戶上貼些窗花,營(yíng)造出節(jié)日的氣氛.觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)(2)討論探究:組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng).(3)模仿游戲:學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物動(dòng)作活動(dòng)的情景,如:端午節(jié)劃龍舟重陽(yáng)節(jié)登山元宵節(jié)看花燈??體驗(yàn)感受可以加深學(xué)生記憶,給學(xué)生留下深刻印象.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望.二、欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日?qǐng)鼍暗臉?gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣.引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日中的細(xì)節(jié),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維.三、總結(jié)示范:老師示范繪畫(huà)一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場(chǎng)面有一定人物造型的畫(huà)面.四、學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅具有節(jié)日氣氛的 畫(huà)面.主要讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探索研究節(jié)日?qǐng)鼍暗谋憩F(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地想像,制作具有一定人物動(dòng)態(tài)的作品,在繪畫(huà)過(guò)程中體會(huì) 創(chuàng)作的快樂(lè);并讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的審美感受.五、評(píng)價(jià)展示:學(xué)生自主評(píng)價(jià)為主.學(xué)生互評(píng),老師評(píng)價(jià)小結(jié)為輔培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評(píng)價(jià)意識(shí).鼓勵(lì)構(gòu)思新穎獨(dú)特的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望.學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的思維,體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí).培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高審美欣賞能力。

六、課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中秋節(jié)??讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

第二課 看 花 燈

教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫(huà)、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握繪畫(huà)花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。

（3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺入深地感受過(guò)元宵節(jié)----花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日 燈市的繪畫(huà)方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨(dú)特的花燈。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具。

環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛

2、建議課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)思路：

（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

（2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。

（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。

二、學(xué)生練習(xí)

三、大家評(píng)議

第二課時(shí)

（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

（6）老師示范：示范繪畫(huà)一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。（7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫(huà)。

（8）評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。

（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)觀念文化。

第三課 水墨變體畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

（1）把名人名作用水墨畫(huà)的方式加上自己的想像畫(huà)出來(lái)。

（2）學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。（3）借助于名畫(huà)的形式畫(huà)出對(duì)生活用品的回憶和感受。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫(huà)面。課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；名畫(huà)投影片；補(bǔ)充的名畫(huà)；范畫(huà)作品。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著名畫(huà)家和他們的作品。

（2）欣賞：

方案一：教師在多媒體上播放中外名畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。提問(wèn)：在欣賞時(shí)思考畫(huà)面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

方案二：欣賞 課本上高更的畫(huà)《高更你早》。思考畫(huà)面上的主題內(nèi)容。（3）討論：

師：什么是變體畫(huà)？

學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

二、作品評(píng)析：

欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。討論：怎樣才能完成變體畫(huà)。

三、嘗試練習(xí)：

教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫(huà)，其他學(xué)生在草稿紙上試畫(huà)。

四、創(chuàng)作水墨變體畫(huà)：教師示范水墨變體畫(huà)。水墨畫(huà)的技法要求：

A、用毛筆的中鋒勾畫(huà)主要的形狀。B、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。

五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》進(jìn)行改編。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。C、勾線后染墨。

六、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。

七、課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫(huà)改畫(huà)成水彩畫(huà)或油畫(huà)。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

二、欣賞；欣賞中國(guó)漢代畫(huà)像石和木版年畫(huà)。

三、討論交流：

討論；漢代畫(huà)像石、木版年畫(huà)上畫(huà)面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

四、創(chuàng)作構(gòu)思：

A、欣賞書(shū)上的兒童畫(huà)作品。

B、在草稿紙上用鉛筆參照書(shū)上提供的三幅畫(huà)進(jìn)行變體畫(huà)的創(chuàng)作。C、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。

D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫(huà)出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

五、創(chuàng)作練習(xí)：

師：在宣紙上模仿漢代畫(huà)像石或年畫(huà)的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫(huà)。

六、作業(yè)要求：

水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。

構(gòu)圖要求：合理安排畫(huà)面，主次清楚，層次分明。

七、評(píng)價(jià)：讓學(xué)生針對(duì)作業(yè)成績(jī)的內(nèi)容題材、畫(huà)面構(gòu)圖的表現(xiàn)力進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

八、拓展：將傳說(shuō)中的八仙和門(mén)神創(chuàng)作成水墨變體畫(huà)。

第四課 穿穿編編

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。

（2 選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來(lái)。（3）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美意趣，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡(jiǎn)單制作方法，體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)思路：

本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國(guó)穿編藝術(shù)的博大精深。

談?wù)劯惺埽夯匦：螅孕〗M的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。

拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細(xì)揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。）教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。

圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。

同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備穿編什么。教師演示：教師用紙條進(jìn)行穿編演示。

第二課時(shí)

一、用鉛筆畫(huà)底稿。

用刀刻出橫的或豎的小口子。

剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。

學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。

二、交流與評(píng)價(jià)：以“穿編博覽會(huì)”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品？為什么？

三、課后拓展：

回家后尋找一下身邊的穿編物。閱讀一本有關(guān)穿編的書(shū)籍。

上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。

第五課 紙卷魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

（1）運(yùn)用色紙和各類廢舊紙張，通過(guò)繪畫(huà)、卷貼、組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)制作過(guò)程。

（2）通過(guò)剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。

（3）通過(guò)紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙卷造型。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的紙卷造型。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：碟片、電腦課件、制作材料工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。

建議課時(shí)：1~課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)思路：

一、觀看碟片：教師播放碟片《動(dòng)物世界》，學(xué)生欣賞，能否說(shuō)說(shuō)你在碟片中看到了哪些動(dòng)物？

猜謎語(yǔ)：教師播放電腦課件：動(dòng)物謎語(yǔ)。

一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）金箍桶，銀箍桶，打開(kāi)來(lái)，箍不攏。（蛇）

年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇到誰(shuí)，總愛(ài)喊媽媽。（羊）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動(dòng)物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。

二、小組討論：教師給每組發(fā)一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，讓學(xué)生分析討論：采用了什么材料？如何制作的？

學(xué)生試做：學(xué)生試做動(dòng)物紙卷進(jìn)造型，做好后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。

學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個(gè)紙卷動(dòng)物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計(jì)造型。

三、交流與評(píng)價(jià)：以“紙卷世界”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生介紹作業(yè)，讓學(xué)生介紹一下自己是如何構(gòu)思制作的。

四課后拓展：

回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。

第六課 罐和壺

教學(xué)目標(biāo)

（1）感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單制陶的技法。（2）學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

（3 通過(guò)欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：《女?huà)z補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫(huà)，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)思路：（1）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：

從《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

（2）欣賞：

A、中國(guó)從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。B、國(guó)外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。（3）說(shuō)感受

A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

B、你見(jiàn)到了哪些材質(zhì)的罐和壺？

C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？（4）創(chuàng)作練習(xí)

用所帶來(lái)的繪畫(huà)用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的罐和壺。

作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà) 用具、課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。教學(xué)思路：

1、看陶

A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

第7課 適合紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

2、學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。

3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。

2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫(huà)的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。

二、討論，你們覺(jué)得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？

三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子??

四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，??大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。

五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。

六、打開(kāi)書(shū)看一看它們是繪制出來(lái)的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。

七、討論：說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書(shū)中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見(jiàn)過(guò)。

八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見(jiàn)到的適合紋樣的應(yīng)用。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

2、將同一種花樣，放在不同的框架內(nèi)?？匆豢词遣皇呛线m。

3、怎樣解決不足的地方？教師演示。必須要懂得變形的手法。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。

二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。不過(guò)真正的適合紋樣，一定要先定外框，再畫(huà)“內(nèi)部紋樣，”這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來(lái)的形象。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。

三、設(shè)計(jì)紋樣。

外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣

一、也分兩種，一種是對(duì)稱，一種是平衡。

1、對(duì)稱紋樣：可用復(fù)制的方法畫(huà)出全貌，對(duì)稱的紋樣只需要畫(huà)出一半結(jié)構(gòu)，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過(guò)來(lái)，用鉛筆刻印，既得整個(gè)紋樣的結(jié)構(gòu)。

2、平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方 法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。為了說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫(huà)上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別 暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。

四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的，也有規(guī)則內(nèi)稍有變化的。

五、圖案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。能增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶熱愛(ài)生活的情燥，掌握裝飾語(yǔ)言和形式美的規(guī)律，鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn) 力，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)水平。另一方面，通過(guò)各項(xiàng)設(shè)計(jì)，豐富物質(zhì)生活和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做練習(xí)，循序漸進(jìn)。每次作業(yè)的紋樣結(jié)構(gòu)要由簡(jiǎn)到繁，色彩由單純到豐富，使學(xué)生每次作業(yè)在色彩認(rèn)識(shí)上的所收獲。

第8課 畫(huà)汽車(chē)

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車(chē)外形特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

不同種類汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間；2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課

1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？

（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）

2.老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類）

3.這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？

（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）

二、分析研究，探究學(xué)習(xí)1.反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？

2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）3.演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾

4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) ： l 那些作業(yè) 表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？

l 那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？ l 你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新

1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應(yīng)有山有水的地形呢？ 2.你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？

3.老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)钠?chē)貼在《山城交通圖》中。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1.及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；

2.及時(shí)展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征； 3.及時(shí)展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

第二課時(shí)

五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)

1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的學(xué)生到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；

2.學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

六、課堂小結(jié)，課后延伸

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。

2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。

（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)教材分析：省教版小學(xué)美術(shù)教材器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等）

3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師

第9課 我設(shè)計(jì)的車(chē)

教學(xué)目標(biāo)

是在了解車(chē)的基礎(chǔ)上進(jìn)行車(chē)輛的設(shè)計(jì)創(chuàng)造；在培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造能力的同時(shí)，接受愛(ài)科學(xué)及熱愛(ài)生活的教育；同時(shí)在技能領(lǐng)域提高學(xué)生對(duì)各種造型車(chē)的描繪、使用能力，提高美化生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)，從生動(dòng)有趣的小品表演中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，繼而從車(chē)輛的造型及功能上，展開(kāi)對(duì)車(chē)的造型的創(chuàng)造；

本課的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)環(huán)節(jié)，具體過(guò)程如下：

第一課時(shí)

一、小品導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

1、小主持人：同學(xué)們，今天我們要來(lái)當(dāng)一會(huì)設(shè)計(jì)師，進(jìn)行車(chē)輛設(shè)計(jì)。[出示課題：我設(shè)計(jì)的車(chē)]。我們小荷電視臺(tái)的小記者，聽(tīng)說(shuō)我們班要進(jìn)行“我設(shè)計(jì)的車(chē)”這一活動(dòng)，特來(lái)進(jìn)行拍攝并在“校園”節(jié)目中報(bào)道我們的活動(dòng)過(guò)程和我們?cè)O(shè)計(jì)的作品，大家歡迎不歡迎？

{ 通過(guò)小攝像師的加入，活躍課堂教學(xué)氣氛，更重要的是讓學(xué)生覺(jué)得自己的表現(xiàn)能在電視臺(tái)播出，極大的刺激了學(xué)生表現(xiàn)欲望及強(qiáng)烈的成就感。}

2、小主持人：在活動(dòng)前，我特邀了我校的兩位小交警，來(lái)談?wù)勊麄兊墓ぷ?，因?yàn)樗麄儗?duì)馬路上的車(chē)輛最熟悉了。

3、小交警表演小品：

①、灰色小交警（掛有“灰色小交警”胸卡）：

各位設(shè)計(jì)師們，我是來(lái)自“過(guò)去”世界的交警，每天工作在一輛輛老式車(chē)子的穿梭中，看著樣子老舊、色彩單一的車(chē)子擁塞的路口，真是又繁忙、又沒(méi)樂(lè)趣。

（教師作為工作人員，在背投電視上放各種造型的車(chē)子行進(jìn)的實(shí)鏡錄像）唉！同學(xué)們請(qǐng)幫幫我，設(shè)計(jì)些“美車(chē)”來(lái)吧？

②、彩色小交警（掛有“彩色小交警”胸卡）： 我是來(lái)自“未來(lái)”世界的交警，在馬路上看著各種色彩鮮艷、造型新穎的車(chē)子輕輕在我身邊駛過(guò)，還能聽(tīng)到隨車(chē)飄過(guò)的優(yōu)美音樂(lè)，??！工作就是享受！

（彩警說(shuō)話時(shí)，背投電視上放各種色彩鮮艷、造型新穎的動(dòng)物造型車(chē)子開(kāi)過(guò)的動(dòng)畫(huà)。）{ 通過(guò)本環(huán)節(jié)，在小交警生動(dòng)的表演及課件的展示中感染學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)局部領(lǐng)略了色彩鮮艷、造型新穎的動(dòng)物車(chē)輛，初步開(kāi)拓學(xué)生的思路。}

③灰色小交警：哇！真是美妙了，未來(lái)世界的人們真聰明，把車(chē)子的造型都設(shè)計(jì)成了各種可愛(ài)的動(dòng)物的造型！色彩也非常鮮艷。

④彩色小交警：其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多造型美觀的常見(jiàn)用品或植物的造型都可以用來(lái)設(shè)計(jì)車(chē)子的外形，至于到底用什么物體的造型更美觀、有趣，那就要請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的聯(lián)想啦！

第二課時(shí)

一 同學(xué)們討論候進(jìn)行描述。

（教師作為書(shū)記員進(jìn)行板書(shū)：鞋子型、書(shū)包型、人型?）

{在上一步學(xué)生初步感受到能用動(dòng)物造型來(lái)設(shè)計(jì)車(chē)輛時(shí)的小小的激動(dòng)與興奮中，繼續(xù)用小交警談話，進(jìn)一步開(kāi)拓車(chē)輛造型上的象形聯(lián)想的創(chuàng)作思路。} ⑤、灰色小交警：我還想問(wèn)一問(wèn)，那這些車(chē)子除了外形美觀、有趣，它的功能怎樣呢？ ⑥、彩色小交警：我們未來(lái)世界的車(chē)子的功能太強(qiáng)大了，除了基本的跑步的功能，還有會(huì)變形的功能、會(huì)下水的功能、車(chē)箱里也有各種功能，能讓你坐進(jìn)去了，舒服得不想下車(chē)。

{繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生在車(chē)輛功能方面的創(chuàng)造思路，以小交警語(yǔ)言感染學(xué)生未來(lái)世界車(chē)輛在功能上的美妙、強(qiáng)大} ⑦、灰色小交警：有這么懸嗎？

⑧、彩色小交警：當(dāng)然，在我們未來(lái)世界，車(chē)子制造科技發(fā)展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的車(chē)子的功能，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的功能！同學(xué)們，你們想讓車(chē)子具有什么功能呢？盡情的想吧，任何大膽的想法都可以在我們的未來(lái)世界里實(shí)現(xiàn)！

{最后以小交警語(yǔ)言中“無(wú)所不能”的實(shí)現(xiàn)車(chē)輛的功能，最大限度的激發(fā)學(xué)生在車(chē)輛功能方面的妙想。至此，為學(xué)生的創(chuàng)作激情及思維開(kāi)拓打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，“讓學(xué)生不拘泥于現(xiàn)實(shí)，大膽想象出獨(dú)特奇妙的車(chē)”的目標(biāo)以接近實(shí)現(xiàn)。}

1、小主持人：同學(xué)們，未來(lái)世界的車(chē)子真是太美妙了，不單造型美觀有趣，而且功能強(qiáng)大 [師板書(shū)：造型、功能]，你想設(shè)計(jì)什么造型和功能的未來(lái)車(chē)子呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，盡情的展開(kāi)討論！

（教師作為書(shū)記員根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。）

{通過(guò)教師的小結(jié)，讓學(xué)生在迫切想創(chuàng)造的激情中明確思路}

2、學(xué)生討論。師作為顧問(wèn)深入各小組做必要的引導(dǎo)，開(kāi)拓學(xué)生思路。{在小組的討論中，相互影響、切實(shí)讓學(xué)生多角度的想象創(chuàng)造}

3、學(xué)生回答各自的設(shè)想 [在學(xué)生回答時(shí)，歸納板書(shū)學(xué)生所回答的內(nèi)容在造型及功能下的類別（看板書(shū)設(shè)計(jì)）]

4、小主持人：下面就要請(qǐng)同學(xué)們用自己的畫(huà)筆把大膽設(shè)想表現(xiàn)出來(lái)了，不過(guò)，我們小荷電視臺(tái)的攝像師肯定要拍攝我們的作品，想不想讓你的作品在電視上的效果更好、更清晰呢？

那可要聽(tīng)聽(tīng)我們小攝像師的意見(jiàn)！

5、小攝像師：同學(xué)們，請(qǐng)看我們以前拍攝過(guò)的作品，同學(xué)們只要作一下對(duì)比，就知道怎么畫(huà)效果才好！

第三課時(shí)

小攝像師展示錄像：兩組對(duì)比，第一組比較：一副構(gòu)圖飽滿，一幅構(gòu)圖太空，畫(huà)面過(guò)小；第二組比較：一副用黑線鉤輪廓，畫(huà)面清晰，一幅用彩色勾線，畫(huà)面太花，結(jié)構(gòu)不清稀。

{以小攝像師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在作畫(huà)時(shí)有關(guān)構(gòu)圖等畫(huà)面效果的正確把握}

6、師作為顧問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比回答

7、攝像師對(duì)學(xué)生的回答表示滿意

8、師講述作業(yè)展示方法：同學(xué)們?cè)谕瓿勺髌泛?，把作品貼在自己小組的一塊小黑板上。我們將開(kāi)展一個(gè)“未來(lái)世界車(chē)輛設(shè)計(jì)展示會(huì)”

9、學(xué)生作業(yè)。老師把貼有“未來(lái)世界車(chē)輛設(shè)計(jì)展示會(huì)—第___小組”字樣的小黑板分發(fā)給各小組。

8、老師巡回輔導(dǎo)，小主持人、攝像師也巡回拍攝、查看，幫助老師在構(gòu)圖上作輔導(dǎo)。

二、“未來(lái)世界車(chē)輛設(shè)計(jì)展示會(huì)”

1、先畫(huà)好的學(xué)生把作品貼到小黑白上，并且可以參觀別的小組的創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生每組推薦一名講解員，負(fù)責(zé)向全班介紹本組的作品，小組內(nèi)其它同學(xué)要向本組的講解員說(shuō)明自己作品的創(chuàng)作意圖。

3、展示會(huì)開(kāi)始，各小組把本組的小黑板掛在教室前面和后面，同學(xué)自由參觀，每一小組講解員向觀眾介紹本組同學(xué)的作品。

4、學(xué)生回座位，評(píng)論自己覺(jué)得好的作品。

{通過(guò)以上新穎的展示形式，讓學(xué)生在交流中相互欣賞、學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)了集體主義精神。}

5、小主持人主持，教師作為顧問(wèn)總結(jié)，進(jìn)行愛(ài)創(chuàng)新、愛(ài)科學(xué)的教育。我設(shè)計(jì)的車(chē) 造型： 功能： 水果形 變形功能

生活用品形 生活服務(wù)功能 動(dòng)物形 科學(xué)探索功能 ????

第10課 我造的車(chē)（利廢工藝）

教學(xué)目標(biāo)

1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、豐富汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē)。

3、在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車(chē) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、一起收集各種汽車(chē)模型，各種汽車(chē)圖片，并布置成汽車(chē)展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車(chē)有一定的了解。

2、各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。

3、磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程

(一)、參觀、交流，引發(fā)興趣。

1、參觀共同布置的汽車(chē)展覽會(huì)，并請(qǐng)他們向小朋友介紹自己收集的汽車(chē)的車(chē)型名稱和特征，豐富有而更多汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

2、討論：汽車(chē)從哪里來(lái)？

(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車(chē)。

1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意生產(chǎn)出自己喜歡的汽車(chē)嗎。

2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。

3、自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提示參照汽車(chē)玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。(2)知道過(guò)程中鼓勵(lì)與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。

(3)鼓勵(lì)幫助解決制作過(guò)程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子？如何將輪子與車(chē)廂連接緊密等。

(4)提醒在使用壁紙刀、剪刀過(guò)程中的安全，使用膠水后擦手。

(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

1、介紹自己的作品，引導(dǎo)關(guān)注他人作品的不同之處。

2、相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。

3、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的小司機(jī)》。(四)、活動(dòng)延伸

1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供隨時(shí)創(chuàng)作。

2、在美工區(qū)內(nèi)，設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。

第11課 乘車(chē)印象

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)回憶日常生活中乘車(chē)時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車(chē)時(shí)興奮、悠閑、焦急、無(wú)奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。能以各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車(chē)時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、回味生活的能力，通過(guò)對(duì)乘車(chē)的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車(chē)的好風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)方式，回憶乘車(chē)時(shí)印象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)乘車(chē)印象，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想像能力。

教師準(zhǔn)備:相關(guān)圖片資料.學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具

課時(shí)安 排：1課時(shí)

教學(xué)思路:

一、感知與體驗(yàn)

教師提供房車(chē)的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會(huì)有一種舒適的感覺(jué)，然后將學(xué)生的視線引向房車(chē)的外部----原來(lái)是一輛車(chē)，由此導(dǎo)入本課主題：乘車(chē)印象。

二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

1、學(xué)生回憶乘坐各種車(chē)輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫(huà)一畫(huà)。

2、針對(duì)黑板上的繪畫(huà)作業(yè)，了解學(xué)生繪畫(huà)情況，選擇下一步的教學(xué)策略：繪畫(huà)創(chuàng)作的指導(dǎo)重點(diǎn)放在人物動(dòng)態(tài)及相互間的位置關(guān)系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。

構(gòu)圖----畫(huà)面的安排可選擇車(chē)廂內(nèi)的滿構(gòu)圖或車(chē)廂外的大范圍的構(gòu)圖。

人物----示范各種相關(guān)動(dòng)態(tài)，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。

3、欣賞不同繪畫(huà)風(fēng)格的作品。

4、學(xué)生選擇一種自己喜歡的繪畫(huà)風(fēng)格，創(chuàng)作一幅《乘車(chē)印象》。

三、評(píng)價(jià)與反思

1、看賞同學(xué)們的作品。

2、可將學(xué)生作品匯集成冊(cè)。

四、小結(jié)學(xué)習(xí)情況

第12課 色彩的對(duì)比與和諧

教學(xué)目標(biāo)：

了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及三者的運(yùn)用效果.學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及色彩表現(xiàn)效果，并將其運(yùn)用到繪畫(huà)中。

感受色彩給我們帶來(lái)的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對(duì)色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解掌握同類色、鄰近色、對(duì)比色的特點(diǎn)及表現(xiàn)效果 教學(xué)難點(diǎn)：如何將同類色、鄰近色、對(duì)比色運(yùn)用到圖色之中。

教學(xué)時(shí)間；1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）、引入課題：

通過(guò)欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對(duì)比的學(xué)習(xí)教師活動(dòng)

1、展示彩色圍巾

2、請(qǐng)學(xué)生討論:說(shuō)出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

3、出示課題(板書(shū))學(xué)生活動(dòng)欣賞課件圖片

（二）、講授課程：

1、色彩對(duì)比：

2、教師通過(guò)三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三種色彩對(duì)比的表現(xiàn)特點(diǎn)：

對(duì)比色對(duì)比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強(qiáng)勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識(shí)> 同類色對(duì)比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫(huà)面氣氛和統(tǒng)一的畫(huà)面基調(diào)。鄰近色對(duì)比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。出示范圖

3、展示生活中的色彩的對(duì)比與和諧 A、展示圖片

B、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每幅作品給人的色彩感受 C、歸納(板書(shū))D、出示范畫(huà),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛剛學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有運(yùn)用到,并進(jìn)行評(píng)價(jià)

E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識(shí)有沒(méi)有在畫(huà)面上有體現(xiàn) F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運(yùn)用到對(duì)比色 G、展示生活中的色彩的對(duì)比與和諧

三、欣賞作品

1、找出美術(shù)作品作品運(yùn)用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。

2、找出最吸引人的一幅畫(huà)，并說(shuō)出理由

3、說(shuō)說(shuō)平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)的對(duì)比色的運(yùn)用

4、思考生活中的這些顏色的用色特點(diǎn)

四、學(xué)生練習(xí)：

以今天學(xué)的這些知識(shí)做基礎(chǔ),來(lái)給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式：男女分配)

1、提出練習(xí)要求：運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧的方法進(jìn)行上色。

2、教師巡視指導(dǎo) 3.展示作品

第13課 染紙

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、各種染紙作品、書(shū)簽、樂(lè)曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）

１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎？它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

２．說(shuō)起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說(shuō)，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開(kāi)始他很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。

３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己，美化生活，就連外國(guó)人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）

二、新授

１．染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你打開(kāi)自學(xué)一分鐘。

２．現(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰(shuí)？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是 勤勞、愛(ài)干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒(méi)臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心 爭(zhēng)取嗎？）。小白愛(ài)干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書(shū)：折、染、展）知道了步驟，你 想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。（放音樂(lè)，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以小組為單 位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決）

３．（貼作品、生談看法，生提問(wèn)題，生解決，師板書(shū)）沒(méi)染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）

４．剛才，我們是折成米字折來(lái)染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

三、、作業(yè)要求

多媒體出示小白，說(shuō)：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎 那就趕快動(dòng)手吧？

四、學(xué)生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂(lè)，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

五、、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。

六、、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是 就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶 等裝飾畫(huà)供欣賞，通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

七、、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化生活，打扮世界吧！

板書(shū)： 染紙

制作過(guò)程：折、染、展

幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

第14課 套色紙版畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫(huà)

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。

Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞、體會(huì)。

教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫(huà)作品，初步了解這種畫(huà)的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？

二、觀察、演示。

電腦演示套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫(huà)色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？

三、實(shí)踐操作。以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版？

四、作業(yè)展評(píng)：

采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

五、反思、拓展。

課后可參觀?？烧故?。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫(huà)的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。

第15課：看新聞，畫(huà)新聞

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

2、畫(huà)面主次分明，讓人一目了然

3、色彩配全了新聞的內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、畫(huà)面主次分明

2、色彩和諧

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 范畫(huà)數(shù)幅，錄象 教學(xué)過(guò)程：

一、看新聞，說(shuō)新聞

1、觀看新聞：新聞聯(lián)播

2、說(shuō)新聞

師：我們一年年更加懂事，越來(lái)越關(guān)注這個(gè)世界。討論一下，近來(lái)的重大新聞。（1）學(xué)生小組討論（2）交流發(fā)言

二、欣賞范畫(huà)，以供欣賞

1、出示各種范畫(huà)，以供欣賞（1）《抗洪救災(zāi)》（2）《買(mǎi)彩票》（3）《冬季奧運(yùn)會(huì)》

2、評(píng)論

（1）畫(huà)面是否主次分明，讓人一目了然。（2）色彩配合了新聞的內(nèi)容。（3）畫(huà)面精彩。

三、學(xué)生作畫(huà)

1、選一些重大新聞來(lái)表現(xiàn)

2、老師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展示

2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師綜合評(píng)價(jià)

第16課 石頭中有生命

教學(xué)目標(biāo)： ` 通過(guò)對(duì)中國(guó)古代石刻作品的展示，使學(xué)生對(duì)江蘇古代陵墓石刻的形式、內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) ` 了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫(huà)石、雕刻的制作過(guò)程，并用黑水彩筆作畫(huà)石練習(xí)。

產(chǎn)生對(duì)石刻作品的興趣和民族自豪感

教學(xué)重點(diǎn)：了解陵墓石刻的形式、內(nèi)容及特色，學(xué)習(xí)畫(huà)石的方法

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)石的方法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，老師手里有一塊普通的石頭，這塊石頭有生命嗎 你聽(tīng)過(guò)石頭中有生命嗎

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，這個(gè)答案肯定會(huì)“水落石出”。今天這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課《石頭中的生命》

二、自主學(xué)習(xí)

1、教師簡(jiǎn)單介紹陵墓石刻

南京被稱為“六朝古都”，歷史上有很多朝代把都城建立在南京。

2、學(xué)生欣賞。（1）人：武將、文臣：

你看武將和文臣從著裝、動(dòng)作、神態(tài)方面來(lái)分析有什么不同？

（2）神獸：麒麟，辟邪。

神獸，現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，左邊的一只叫麒麟，右邊的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神獸，辟邪是王侯墓前的神獸。

石虎、石象。

明朝的石虎少了些氣勢(shì)和動(dòng)感，但多了幾分溫馴和可愛(ài)。

（3）神柱：

南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構(gòu)成。

南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形，碑身呈長(zhǎng)方形，碑座為龜趺形，三、學(xué)生做習(xí)題，檢查學(xué)生探究的效果（1）、右圖中的石獸叫什么？（2）、石碑底下壓著的是什么動(dòng)物？（3）、下面哪種動(dòng)物有翅膀？（4）、看了剛才的資料，你覺(jué)得石頭中有生命嗎？

4、講評(píng)剛才的習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。

第二課時(shí)

一、小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容導(dǎo)入新課

二、合作交流

1、師：同學(xué)們，老師這里有又有一些問(wèn)題，請(qǐng)你找一二個(gè)感興趣的問(wèn)題，結(jié)合剛才看到的資料來(lái)想一想，猜一猜，也可與旁邊同學(xué)交流后來(lái)回答。(1)你能簡(jiǎn)單的介紹麒麟的特點(diǎn)嗎？(2)麒麟和僻邪有什么不同？(3)文臣和武將有什么不同？

(4)你知道這些令我們感到震憾的作品是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的嗎？

2、師：這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻，你看后能猜出石刻的基本制作過(guò)程嗎？ 生：……

師小結(jié)：①選材

②畫(huà)記號(hào)

③雕大輪廓

④細(xì)部刻畫(huà)

三、作業(yè)練習(xí)：

1．正是經(jīng)過(guò)石刻藝人們靈巧智慧的雙手，我們才能在今天看到這些精美的石雕，這些石雕栩栩如生，充滿力量，好像真有生命。下面，老師這里有一塊石頭，請(qǐng)您想一想，這塊石頭可以做成什么。請(qǐng)一生上來(lái)畫(huà)石。

2．今天，每位學(xué)生都帶來(lái)了石頭，請(qǐng)您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)完后舉手。

四、拓展

師：這些有著豐富歷史文化內(nèi)涵的石刻，如今，正面臨著自然和人為的雙重破壞！一方面，石刻面臨著風(fēng)化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞；另一方面，許多石刻所在地，都被納入了開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的范圍，一些農(nóng)民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫(huà)。幾十年來(lái)，不僅石刻本身破損嚴(yán)重，石刻周?chē)h(huán)境風(fēng)貌的破壞更是慘不忍睹！師：你能想出一些有效的保護(hù)措施嗎？

第17課 環(huán)境小設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、了解街頭環(huán)境小設(shè)施的造型與功能。

2、運(yùn)用自己喜歡的繪畫(huà)方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。

3、通過(guò)觀察，回憶，想像，表現(xiàn)小設(shè)施，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自己喜歡的繪畫(huà)方法描繪出美麗的環(huán)境小設(shè)施。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察設(shè)計(jì)出造型新穎，具有創(chuàng)意性的環(huán)境小設(shè)施。

教師準(zhǔn)備：錄像，小設(shè)施的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段

1、師生互動(dòng)：

教師在課前到街上去拍了許多的環(huán)境小設(shè)施然后制作成課件，現(xiàn)在與同學(xué)們一同分享。一邊看一邊還要思考，你看到了什么？它們哪些作用？它們都設(shè)置在什么地方？為什么？

2、揭示課題，板書(shū)課題。

二、發(fā)展階段

1、師生交流：

剛才我們?cè)阡浵窭锟吹搅撕芏嗟男≡O(shè)施，有報(bào)刊亭，電話亭，公交車(chē)站，垃圾桶，街邊的座椅等。那么你能給我介紹一兩個(gè)你印象最深的小設(shè)施嗎？包括它的造型和功能。

2、游戲：

請(qǐng)每組派一位代表到前面來(lái)，在黑板上畫(huà)出你喜歡的環(huán)境小設(shè)施。

學(xué)生討論：如果你是小小設(shè)計(jì)家，你想設(shè)計(jì)怎樣的小設(shè)施，它的造型是怎樣的？它具備哪些特殊的功能？

再派4名代表上來(lái)，就在剛才的4幅作品上進(jìn)行修改，看看哪一組的同學(xué)最有創(chuàng)意。

3、欣賞范圖

讓學(xué)生欣賞國(guó)外大師的作品，仔細(xì)去看看他們?cè)鯓尤?chuàng)新的，他們都設(shè)計(jì)了哪些小設(shè)施，這些年來(lái)設(shè)施都有哪些特殊功能。

學(xué)生討論：根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)和人們的要求，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么小設(shè)施？它的造型及功能都有哪些創(chuàng)新的地方？是否更方便人們的日常生活？

第二課時(shí)

一談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小設(shè)施的畫(huà)法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)二，教師示范

教師在黑板上示范畫(huà)小設(shè)施《報(bào)刊亭》，這個(gè)報(bào)刊亭的外形是一個(gè)大大的線蘋(píng)果，里面有很多的報(bào)紙、雜志和書(shū)。報(bào)刊亭里有電腦顯示，你可以自由地選擇查閱每本書(shū)的大概內(nèi)容然后再?zèng)Q定是否買(mǎi)下，這樣也可以書(shū)的損傷。每個(gè)報(bào)刊亭里都有休息室，有廁所，垃圾箱，自動(dòng)售貨機(jī)，還有自動(dòng)換零錢(qián)的機(jī)器，實(shí)在是太方便了。

5、學(xué)生活動(dòng)，老師輔導(dǎo)

請(qǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)小設(shè)施。

要求小設(shè)施的外形新穎，并配有多種功能，設(shè)施的顏色鮮艷，能很快地吸引人們的眼球。

6、教師巡回輔導(dǎo)

在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)交流。

7、作業(yè)講評(píng)

作業(yè)展示：將學(xué)生的作品立刻掃描到電腦里，讓它們組合在一起，形成一個(gè)大型的環(huán)境設(shè)施。

作業(yè)講評(píng)：在作業(yè)講評(píng)中可以先讓學(xué)生自評(píng)，然后同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)選出“小小設(shè)計(jì)家”。最后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作更多復(fù)印好的作品。

三、課后拓展

你是否可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的環(huán)境小設(shè)施呢？

第18課 我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠從顏色、造型、質(zhì)感、用途等方面了解生活中的小設(shè) 施，并認(rèn)識(shí)這些設(shè)施為我們的生活提供了方便。

2、通過(guò)認(rèn)知現(xiàn)實(shí)生活中的、資料庫(kù)中的實(shí)物，感受現(xiàn)有設(shè)施 的不足，運(yùn)用﹢、﹣的方法進(jìn)行想象，從而創(chuàng)作出獨(dú)具創(chuàng)新的小設(shè)施。

3、能夠熟練運(yùn)用電腦，并掌握畫(huà)圖板中各種工具的運(yùn)用方法，繪畫(huà)出奇特的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：在大量的信息中，學(xué)會(huì)篩選，補(bǔ)充不足，為自己的繪畫(huà)做鋪墊。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種電腦繪畫(huà)工具，通過(guò)用筆、用色練習(xí)，熟練掌握電腦繪畫(huà)的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小設(shè)施資料庫(kù)（圖片、文字等資料）、優(yōu)秀作品。

課前收集的相關(guān)圖片資料。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、借“十運(yùn)”契機(jī)，揚(yáng)創(chuàng)作激情。

1、欣賞圖片，了解創(chuàng)作意圖。

以“十運(yùn)會(huì)”為引子，通過(guò)欣賞建設(shè)中的奧體場(chǎng)館圖片，了解本課的創(chuàng)作意圖。

2、點(diǎn)明主題，激發(fā)創(chuàng)作情感。提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，為“十運(yùn)會(huì)”作貢獻(xiàn)的積極性，讓學(xué)生通過(guò)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”來(lái)設(shè)計(jì)適合未來(lái)建鄴“小設(shè)施”，以較高的文明素質(zhì)和干凈整潔的城市形象迎接八方來(lái)客。

3、揭示課題，展示課件。

二、體驗(yàn)創(chuàng)作

1、認(rèn)識(shí)“小設(shè)施”

通過(guò)幻燈的形式，讓學(xué)生欣賞圖片。在此過(guò)程中，教師從顏色、造型、質(zhì)感、用途、裝飾性等方面介紹具有特殊功能的小設(shè)施，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“什么是小設(shè)施？”。：

A、防竊聽(tīng)式電話亭 B、殘疾人專用電梯 C、太陽(yáng)能路燈 D、自動(dòng)飲水器 E、??

2、尋找“小設(shè)施”

請(qǐng)同學(xué)用實(shí)物投影對(duì)自己收集的圖片資料進(jìn)行展示，并可就圖片發(fā)表自己的見(jiàn)解，如： 色彩搭配如何？

造型給人以怎樣的感覺(jué)？ 有什么特殊的功能？ 有什么不足的地方？等等

2、發(fā)現(xiàn)“小設(shè)施”（1）、自主探究學(xué)習(xí)。

教師提供網(wǎng)絡(luò)資源——“小設(shè)施資料庫(kù)”，并讓同座位兩名同學(xué)以小組的形式共同進(jìn)入“資料庫(kù)”自主學(xué)習(xí)，查閱資料，選擇一幅讓你印象最深的圖片，重點(diǎn)從“優(yōu)”、“缺”方面觀察，提出自己的想法和建議。

（2）、匯報(bào)總結(jié)。

由組長(zhǎng)概括總結(jié)小設(shè)施的種類：休閑椅、路燈、書(shū)報(bào)亭、飲水器、電話 亭、候車(chē)臺(tái)、電梯、廣告燈箱、垃圾桶等。

4、設(shè)計(jì)“小設(shè)施”

通過(guò)以上對(duì)小設(shè)施的基本認(rèn)識(shí)到進(jìn)入“資料庫(kù)”后對(duì)小設(shè)施的深入認(rèn)識(shí)，綜合之后，讓學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)思路。

5、創(chuàng)作“小設(shè)施”（1）、教師示范

教師以幼兒為服務(wù)對(duì)象，設(shè)計(jì)一個(gè)休閑椅，并講解作畫(huà)步驟及注意事項(xiàng)： A、構(gòu)圖：線與線之間要連接在一起。B、結(jié)構(gòu)：表現(xiàn)出基本結(jié)構(gòu)及層次關(guān)系。C、用色：具有時(shí)代特色及藝術(shù)性。

D、用筆：靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面，鋼筆、鉛筆、噴槍運(yùn)用自如。E、整體：具有較高的觀賞性和實(shí)用價(jià)值。（2）、作品欣賞

欣賞優(yōu)秀大師作品及部分優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。（3）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示與評(píng)價(jià)

用廣播的形式進(jìn)行作品展示，以學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，對(duì)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的、某一方面特別突出的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、拓展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，將平時(shí)收集到的有關(guān)知識(shí)，隨時(shí)添加到“小設(shè)施資料庫(kù)”中來(lái)，供更多的同學(xué)查閱、學(xué)習(xí)。也可以有什么好的創(chuàng)意，隨時(shí)進(jìn)行修改。

第二篇：蘇少版美術(shù)第八冊(cè)教案

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蘇少版美術(shù)第八冊(cè)教案

課題一：冬天的回憶

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：課本第1-2頁(yè)的冬天的回憶。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、利用水粉顏料、畫(huà)筆，對(duì)頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受利用水粉畫(huà)材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。

3、通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、電腦游戲?qū)搿?/p>

從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲 在什么季節(jié)？揭示課題。

二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。

三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對(duì)課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評(píng)價(jià)，接著提問(wèn)：冬天有什么特征？你對(duì)冬天有何認(rèn)識(shí)？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動(dòng)作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。

四、你能用畫(huà)筆將冬天畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫(huà)下來(lái)。表現(xiàn)出冬天的特征。

五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫(huà)”“改畫(huà)”練習(xí)，將已經(jīng)畫(huà)出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫(huà)。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂(lè)。

七：作業(yè)展評(píng)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自己評(píng)，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八：展評(píng)：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會(huì)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)出自己的感受。并將畫(huà)面貼在墻上。

課題二：水墨游戲--------變形的牛

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：課本第2題水墨游戲--------變形的牛。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解物象的形態(tài)特征。

2、初步掌握簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)化、變化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、繪畫(huà)表現(xiàn)力。

4、通過(guò)對(duì)個(gè)體的簡(jiǎn)化、變形，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、鑒賞美的情感。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、欣賞錄像片《變形的牛》，了解自然界的牛的千姿百態(tài)。

二、教學(xué)（www.3edu.net）新課，欣賞畢加索的《變形的?！罚釂?wèn)：它們有哪些共同點(diǎn)呢？和你剛才看到的牛有什么不同？揭示課題。

三、通過(guò)觀察這組畫(huà)你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生總結(jié)：“一幅比一幅簡(jiǎn)潔”的規(guī)律。

四、這些牛是如何進(jìn)行簡(jiǎn)化的？抓住什么樣的特征？多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

特征：牛角、龐大的身體、簡(jiǎn)化各部分的結(jié)構(gòu)。

五、如果用水墨來(lái)表現(xiàn)這些牛會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)你試一試。

學(xué)生試畫(huà)，教師行間巡視?？纯葱Ч惺裁床煌?？

六、教師出示學(xué)生作品?！蹲冃蔚呐！?。這些畫(huà)是如何去畫(huà)的？你能畫(huà)出這些簡(jiǎn)潔更有趣的牛嗎？小組進(jìn)行討論。

七、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

八：展評(píng)學(xué)生的作品，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

九：課堂延伸。

出示齊白石的《?！?。這是什么？你是怎樣看出來(lái)的？你能學(xué)著齊白石的樣子畫(huà)出不同形態(tài)的牛嗎？

課題三：水墨游戲---變體畫(huà)

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第3頁(yè)的水墨游戲---變體畫(huà)。教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、欣賞馬蒂斯作品《金魚(yú)》和夏加爾的作品《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受變體的畫(huà)的藝術(shù)魅力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。

2、通過(guò)水墨畫(huà)練習(xí)，感受水墨技法的獨(dú)特，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

3、通過(guò)對(duì)大師作品的添加、改畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：對(duì)畫(huà)家作品的感悟及“水墨表現(xiàn)” 教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：水墨變體的特殊表達(dá)。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。講一個(gè)有關(guān)夏加爾和馬蒂斯的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、今天我?guī)?lái)了一幅剛才故事中的畫(huà)家的畫(huà)，大家想不想看？

三、出示作家的作品，你覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣？與我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不同？揭示課題。

四、請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)一下變體畫(huà)的一些特征。

五、欣賞課本上的畫(huà)家和學(xué)生作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，真實(shí)反映學(xué)生對(duì)變體畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

六、你們也想作一次變體畫(huà)的嘗試嗎？老師相信同學(xué)們畫(huà)得一定比課本上的還要好！

七、學(xué)生練習(xí)。教師根據(jù)具體的情況適時(shí)輔導(dǎo)，注意水墨技法的點(diǎn)拔。

八、作品展評(píng)。采取“展示會(huì)”的形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。最后教師略作點(diǎn)評(píng)。

九、課堂小結(jié)。布置作業(yè)。

課題四：扇面

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第4-5頁(yè)的扇面。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、感受扇面不同的藝術(shù)形式，并嘗試運(yùn)用水墨技法作扇面繪制練習(xí)。

3、體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：了解并掌握扇面的各種不同的形式。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：用水墨技法繪制扇面。教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、演示導(dǎo)入：教師出示一把扇子，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己扇子的特征。

（扇形、扇面、圖案）

二、你知道扇面還有什么樣的圖案嗎？

三、出示“空白扇”與畫(huà)有優(yōu)美山水的扇子？讓同學(xué)選擇自己喜歡的一把，并讓學(xué)生說(shuō)明一下理由。導(dǎo)入課題。

四、欣賞范作：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的一幅扇面，并說(shuō)出原因。

五、進(jìn)行扇面畫(huà)練習(xí)，最好能夠加入自己的一些想法。

六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)過(guò)程中可以放一些輕音樂(lè)，使學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程充滿美的享受。

七、作品展評(píng)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)出自己的創(chuàng)作感受。并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八、課后拓展：如果感興趣請(qǐng)將自己在課本上畫(huà)出來(lái)的扇面裝上扇架，做成一把扇子。

課題五：罐和壺

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第6-7頁(yè)的罐和壺。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、感受古代和現(xiàn)代的罐和壺。

2、通過(guò)描繪這些奇異的罐和壺，切實(shí)體會(huì)陶瓷中的美學(xué)內(nèi)涵。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：感受“罐和壺及其造型的美感，能領(lǐng)略某些古代陶瓷上所透露的信息。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室，教師應(yīng)能熟練掌握使用相關(guān)軟件。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、媒體介入、觀察描繪。播放“先民制陶“的模擬場(chǎng)景。那些與生活自息息相關(guān)的陶和罐產(chǎn)生于一萬(wàn)年前，陶器執(zhí)著地伴隨著我們的祖先走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)。

二、展示：遠(yuǎn)古、古代、近代、現(xiàn)代有代表性的“罐和壺“。帶著問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察這些器皿：不同的地域，不同的時(shí)期的壺有著怎樣的特點(diǎn)？你能讀懂這些器皿上所傳遞的信息昵？

三、認(rèn)識(shí)“罐和壺“：觀賞這些陶器的造型與裝飾，體會(huì)不同的外形變化、裝飾風(fēng)格所產(chǎn)生的異樣的視覺(jué)效果。

四、討論。

五、課后拓展：讓學(xué)生收集我國(guó)古代的陶器資料，比較、分析，風(fēng)格特點(diǎn)的不同，體會(huì)造型藝術(shù)的如何表現(xiàn)。

課題六：我做的罐和壺

（一）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第8-9頁(yè)的我做的罐和壺。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：了解一些陶藝歷史，使學(xué)生對(duì)陶藝產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)不同造型的罐和壺的制作方法。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“

3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：了解一些陶藝知識(shí)，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程；

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過(guò)泥土嗎？

二、用布把自己的眼睛蒙起來(lái)，讓學(xué)生猜一猜是什么？學(xué)生上臺(tái)摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？

三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥(niǎo)形壺》，學(xué)生討論是如何來(lái)制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。

四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。

五、制作“罐和壺”，可以模仿書(shū)本，也可以自己想像。

六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。

七、開(kāi)展活動(dòng)。罐壺展示會(huì)，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。

九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課題七：我做的罐和壺

（二）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第10-11頁(yè)的我做的罐和壺。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：進(jìn)一步了解“罐和壺”的歷史文化背景及實(shí)用、欣賞價(jià)值。

2、操作領(lǐng)域：鞏固已學(xué)的泥土制作方法，能獨(dú)立創(chuàng)作新奇別致的造型和進(jìn)行裝飾。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：將上一課的作品布置一個(gè)展覽。課前收集“罐和壺”的圖片資料和故事。陶土、小刀、水罐、墊紙、抹布等。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程；

一、走進(jìn)罐和壺的世界。讓學(xué)生走進(jìn)罐和壺的世界，從中挑選適合自己審美經(jīng)驗(yàn)的作品，然后分別從“罐和壺”的造型、裝飾上，讓學(xué)生進(jìn)行分析、交流，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)“罐和壺”的創(chuàng)作激情。

二、傾聽(tīng)“罐和壺”的對(duì)話。

A、通過(guò)“罐和壺”的對(duì)話讓學(xué)生對(duì)它的創(chuàng)意、造型有新的啟發(fā)和觸動(dòng)。加上裝飾，給“罐和壺”穿上漂亮的外衣，可以把自己喜歡的故事、人物、花卉等畫(huà)在上面，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍愛(ài)在大自然。

B、你看我的造型多豐富，多的個(gè)性，那個(gè)坐在沙發(fā)上看書(shū)的小男孩就是我。現(xiàn)代人把我打扮的更時(shí)尚呢。更前衛(wèi)了，在我的底部有四個(gè)人用力轉(zhuǎn)動(dòng)著壺體，人們稱我是時(shí)尚的花公雞，漂亮極了。

C、你看我的造型雖很簡(jiǎn)單但美觀，古代非洲的人形陶罐獨(dú)出心裁；在我的身上用小刀畫(huà)的圖案也很有民族風(fēng)情?，F(xiàn)在的學(xué)生們更是把我設(shè)計(jì)成豐富多彩，幽默。有的在我身上畫(huà)了卡通人物，……。

三、探討它的制作方法。

1、班上能力強(qiáng)的同學(xué)介紹如何做壺身，怎樣做壺底，怎樣將壺身與壺底相聯(lián)。

2、造型大探討。

3、介紹如何用小刀等輔助工具，如何用顏色進(jìn)行裝飾。

4、方法探索。構(gòu)思想像-----大形入手-----局部連接-----裝飾加工----整體調(diào)整。

四、布置作業(yè)。

同桌合作完成一件作品。

用紙墊在紙上注意講究衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課題八：明度漸變

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第12頁(yè)的明度漸變。教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識(shí)，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。

2、操作領(lǐng)域：通過(guò)明度漸變的練習(xí)，體會(huì)漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作的方法。

3、情感領(lǐng)域：體驗(yàn)明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點(diǎn)。練習(xí)、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計(jì)。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：

1、草稿圖的設(shè)計(jì)，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。

2、漸變的技法要點(diǎn)和添色時(shí)的均勻有致與靈活運(yùn)用。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、先在黑板上或是用多媒體來(lái)展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個(gè)子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細(xì)的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。

趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

二、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。如房子、鞋子、樹(shù)、人物等自然形，各題材均涉及，讓學(xué)生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學(xué)生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習(xí)，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。

三、欣賞教材范圖：交流、發(fā)表意見(jiàn)，了解、熟練概念。

四、多媒體輔助分析，講解色彩的明度。

五、老師現(xiàn)場(chǎng)演示明度變化的繪制。學(xué)生練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求畫(huà)面整潔、排列正確。

六、作業(yè)紙不要扔掉，可以當(dāng)做手工業(yè)制作材料，做成剪紙等。

課題九：純度漸變

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第13頁(yè)的純度漸變。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識(shí)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。

2、操作領(lǐng)域：要求學(xué)生通過(guò)色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色彩，掌握其繪制的方法。

3、情感領(lǐng)域：分析色彩對(duì)比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對(duì)色彩的漸變的興趣，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：

1、了解純度的概念，感受純度漸變的藝術(shù)特點(diǎn)以及構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。

2、骨骼、自然形的設(shè)計(jì)。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：

1、探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

2、添色時(shí)要均勻有致，細(xì)致耐心。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：要求學(xué)生準(zhǔn)備好作業(yè)所需的工具材料。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。從顏料中的色彩著手，找出紅、黃藍(lán)等各種系列的色彩。比較顏色的鮮艷程度，通過(guò)實(shí)踐引出問(wèn)題。

二、新課教學(xué)（www.3edu.net）。

A、先選擇一種原色，逐漸調(diào)入一種灰色，要求學(xué)生觀察并說(shuō)出顏色的變化。

B、回顧對(duì)比色的概念，選擇一種原色，逐漸調(diào)入對(duì)比色，要求學(xué)生觀察說(shuō)出變化。

C、回顧明度漸變的骨骼設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的骨骼。

學(xué)生觀察、討論，試著調(diào)配色彩。學(xué)生分組合作，進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上。

四、布置作業(yè)。

A、設(shè)計(jì)骨骼或者自然形。

B、練習(xí)色彩調(diào)配方法，調(diào)配出有區(qū)別的純度漸變色彩，有序排列。

五、學(xué)生自評(píng)。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的作品，說(shuō)出感受或是進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課題十：適合紋樣

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第14-15頁(yè)的適合紋樣。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來(lái)制作，不拘于格式。

3、情感領(lǐng)域：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)；適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。

2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫(huà)的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹(shù)葉或一朵花兒變來(lái)的，今天你們能用這些更多的花兒、樹(shù)葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。

二、討論，你們覺(jué)得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？

三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子……

四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。

五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。

六、打開(kāi)書(shū)看一看它們是繪制出來(lái)的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。

七、討論：說(shuō)說(shuō)你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書(shū)中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見(jiàn)過(guò)。

八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見(jiàn)到的適合紋樣的應(yīng)用。

課題十一：適合紋樣

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不太妥當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

2、將同一種花樣，放在不同的框架內(nèi)?？匆豢词遣皇呛线m。

3、怎樣解決不足的地方？教師演示。必須要懂得變形的手法。外框不同，里邊的圖形也應(yīng)該做出相應(yīng)的變化。

二、這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。不過(guò)真正的適合紋樣，一定要先定外框，再畫(huà)“內(nèi)部紋樣，”這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來(lái)的形象。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。

三、設(shè)計(jì)紋樣。外框形狀的選擇、設(shè)計(jì)，內(nèi)部構(gòu)成的選擇、設(shè)計(jì)，色彩的選擇、設(shè)計(jì)紋樣

一、也分兩種，一種是對(duì)稱，一種是平衡。

1、對(duì)稱紋樣：可用復(fù)制的方法畫(huà)出全貌，對(duì)稱的紋樣只需要畫(huà)出一半結(jié)構(gòu)，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過(guò)來(lái)，用鉛筆刻印，既得整個(gè)紋樣的結(jié)構(gòu)。

2、平衡的紋樣：比較難處理，要注意運(yùn)用，紋樣的描繪方法一般的點(diǎn)、線、面三種方法，每種方法本身有不少變化，三種方法又經(jīng)常結(jié)合運(yùn)用。為了說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)，要讓學(xué)生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫(huà)上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別暖和點(diǎn)、線、面描繪，以便比較。

四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對(duì)稱的，也有規(guī)則內(nèi)稍有變化的。

五、圖案教學(xué)（www.3edu.net）促進(jìn)學(xué)生形象思維和邏輯思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)到的知識(shí)技能聯(lián)系實(shí)際，加以運(yùn)用。能增強(qiáng)美化生活的能力，陶冶熱愛(ài)生活的情燥，掌握裝飾語(yǔ)言和形式美的規(guī)律，鍛煉形象思維和設(shè)計(jì)意圖的表現(xiàn)力，進(jìn)而提高設(shè)計(jì)技能和藝術(shù)水平。另一方面，通過(guò)各項(xiàng)設(shè)計(jì)，豐富物質(zhì)生活和精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。六、一堂課的作業(yè)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多做練習(xí)，循序漸進(jìn)。每次作業(yè)的紋樣結(jié)構(gòu)要由簡(jiǎn)到繁，色彩由單純到豐富，使學(xué)生每次作業(yè)在色彩認(rèn)識(shí)上的所收獲。

課題十二：套色紙版畫(huà)

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第16-17頁(yè)的套色紙版畫(huà)。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫(huà)

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。

Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。

開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。

Ｂ、講清評(píng)分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

課題十三：套色紙版畫(huà)

（二）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第18-19頁(yè)的套色紙版畫(huà)。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

１、掌握套色紙版畫(huà)的一般制作方法，拓展學(xué)生對(duì)繪畫(huà)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。

２、根據(jù)畫(huà)稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印，體驗(yàn)套色紙版畫(huà)所帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受。

３、通過(guò)紙版畫(huà)的教學(xué)（www.3edu.net）使學(xué)生感受紙版畫(huà)的特殊美感，并啟迪學(xué)生的智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：掌握分版套色紙版畫(huà)的一般制作方法是重點(diǎn)。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、欣賞、體會(huì)。

教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫(huà)作品，初步了解這種畫(huà)的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？

二、觀察、演示。

電腦演示套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫(huà)色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？

三、實(shí)踐操作。

以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版？

四、作業(yè)展評(píng)：

采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

五、反思、拓展。

課后可參觀?？烧故?。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫(huà)的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。

課題十四：風(fēng)箏

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第20-21頁(yè)的風(fēng)箏。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對(duì)稱的特征，回憶放風(fēng)箏的場(chǎng)景、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征，認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的種類。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗(yàn)加以表現(xiàn)。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、教學(xué)（www.3edu.net）新課

1、導(dǎo)入新課：提問(wèn)：你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？都玩過(guò)哪些風(fēng)箏？

2、欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對(duì)稱的特征：教學(xué)（www.3edu.net）生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結(jié)構(gòu)與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對(duì)稱。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)箏美，它不僅是對(duì)生活中動(dòng)植物等的摹仿，更是對(duì)生活中事物的提煉、美化。

3、展示風(fēng)箏的照片，直觀體會(huì)風(fēng)箏的多種樣式。通過(guò)對(duì)風(fēng)箏實(shí)物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。

4、放映錄像，觀看風(fēng)箏的藝術(shù)節(jié)的錄像。

5、把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

6、生生互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、修改畫(huà)面。

二、拓展：

研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。

課題十五：飛機(jī)

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第22-23頁(yè)的飛機(jī)。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。

2、操作領(lǐng)域：利用繪畫(huà)的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。

3、情感領(lǐng)域：通過(guò)繪畫(huà)去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：畫(huà)出飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，突出飛機(jī)的外形美。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。

二、欣賞錄像：觀看我國(guó)空軍演習(xí)的錄像資料。

三、以展階段：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的？它們飛行的原理是什么？為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。

你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。

四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫(huà)出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?？梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。

五、課后拓展。

留意你身邊的所見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)模型或機(jī)場(chǎng)的外形，聯(lián)想未來(lái)的飛機(jī)。

六、進(jìn)行創(chuàng)作。

課題十六：我設(shè)計(jì)的飛機(jī)

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第24-25頁(yè)的我設(shè)計(jì)的飛機(jī)。

教學(xué)（www.3edu.net）目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成，通過(guò)欣賞、收集、研究新型飛機(jī)的圖片資料，討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高他們的創(chuàng)新水平。

操作領(lǐng)域：在設(shè)計(jì)未來(lái)飛機(jī)的過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。

情感領(lǐng)域：通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：投影儀。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，通過(guò)討論發(fā)展學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：將自己想像與讀者設(shè)計(jì)的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種飛機(jī)的資料，可以是圖片，可以是模型，也可以是制作的多媒體課件和使用視頻展示臺(tái)。準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和教材和材料。

1、欣賞教學(xué)（www.3edu.net）：讓學(xué)生欣賞各種飛機(jī)的圖片資料，教師提出問(wèn)題：飛機(jī)都有哪些特點(diǎn)，由哪幾個(gè)部分組在成。

2、游戲教學(xué)（www.3edu.net）。

師：教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來(lái)世界生存的感受。

師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“突出重圍”假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)義，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們飛向太空，尋找新的家園，這個(gè)宏偉計(jì)劃的代號(hào)就是“突出重圍。你們?cè)敢庾鲞@個(gè)游戲嗎？看誰(shuí)能夠設(shè)計(jì)出新型的飛行器，帶帶著人們飛向一太空。

3、觀察與體驗(yàn)。

教師利用多媒體課件展示：人類從“鳥(niǎo)”到研制出第一架飛機(jī)的歷程。

學(xué)生體驗(yàn)：人類社會(huì)的進(jìn)步凝聚著人類的智慧和汗水。

圖片展示：人第一架飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。

學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展習(xí)俗及這些新型的飛機(jī)給人類生活帶來(lái)的便利。

學(xué)生觀察：人第一架飛機(jī)到最新的飛機(jī)，它們的功能和造型都有哪些特點(diǎn)和變化。

學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)飛機(jī)的細(xì)習(xí)觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為了學(xué)生搭起了生活的通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無(wú)源之水了。

4、想像和描繪。

師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新新的飛機(jī)，你覺(jué)得未來(lái)世界的新的飛機(jī)應(yīng)該具備哪些功能？

生：…

5、創(chuàng)造和設(shè)計(jì)。

教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海里形成相對(duì)完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫(huà)出來(lái)。

通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫(huà)面表達(dá)出來(lái)，滿足了學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。

6、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

在學(xué)生的想像設(shè)計(jì)中，教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們的行為、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造性表達(dá)更豐富的想像，作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

7、課堂小結(jié)。

課題十七：我做的飛機(jī)

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第27頁(yè)的我做的飛機(jī)。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：進(jìn)一步了解飛機(jī)的基本構(gòu)成，激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛(ài)之情。

2、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生自己預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自己合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究精神。

3、操作領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：對(duì)材料的形、色質(zhì)、量、進(jìn)行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進(jìn)行制作。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：選擇材料、方法技巧。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著校電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望

二、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生將自己帶的材料取出來(lái)，相互討論交流，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢(shì)。找出自己材料與飛機(jī)的形狀有哪些相似的地方。

三、畫(huà)一畫(huà)：將自己的設(shè)計(jì)意圖畫(huà)出來(lái)，對(duì)照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人一組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受集體智慧的重要性。

四、做一做：四人一小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)方案的確立—工具的選擇—制作方法的運(yùn)用—操作的步驟的實(shí)施—效果的檢驗(yàn)—收拾整理。讓學(xué)生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛煉學(xué)生的細(xì)致耐心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在制作過(guò)程中教師對(duì)一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安全問(wèn)題。

五、評(píng)一評(píng)：教師將教室前面的面布置成一個(gè)展臺(tái)，請(qǐng)教師和同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自己的作品做介紹，然后評(píng)委會(huì)做出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品的閃光點(diǎn)。

六、課后拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實(shí)用的東西。

課題十八：小手帕

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第28-29頁(yè)的小手帕

教學(xué)（www.3edu.net）目的：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解目前市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。

2、技能領(lǐng)域：通過(guò)手帕設(shè)計(jì)，使學(xué)生將自己學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí)，色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)造能力。

3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：若干學(xué)生的作品，實(shí)物投影儀等。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

借入生活，導(dǎo)入新課。

欣賞與觀察：上節(jié)課，教師布置大家的作業(yè)收集各種手帕，你們收集到了嗎？好現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái)，同學(xué)們之間相互欣賞各自收集的手帕。

觀看錄像：讓學(xué)生欣賞手帕上都有些什么樣的花紋和顏色，你喜歡哪一塊？為什么？這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。

怎樣做好一個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些范作，看看他們是怎樣設(shè)計(jì)的？ 自己探索，學(xué)習(xí)新知。欣賞與探討.師生互動(dòng)：教師與學(xué)生一起欣賞手帕。說(shuō)說(shuō)它的用途，知道手帕既有實(shí)用性又有裝飾性。

觀察討論：師生一同觀察手帕上的花紋，并且相互說(shuō)說(shuō)自己觀察的花紋有何特點(diǎn)？手帕上的花紋很美麗，讓學(xué)生分組想一想準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)？

實(shí)踐體會(huì)：讓學(xué)生試著用自己的方法設(shè)計(jì)一塊手帕，并且介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。要求學(xué)生膽大、心細(xì)、創(chuàng)新獨(dú)特。

思考討論：學(xué)生膽大展示第一次的作品，讓他們自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。教師加以巡視指導(dǎo)。

欣賞設(shè)計(jì)：學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書(shū)上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的要領(lǐng)，也拓展了他們的思路。

評(píng)述欣賞：讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，從形象上特征和設(shè)計(jì)中的態(tài)度、興趣、能力組織學(xué)生等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)完后學(xué)生相互欣賞或是完成贈(zèng)送手帕，以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

課題十九：穿編

教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第30-31頁(yè)的穿編。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：認(rèn)知領(lǐng)域 ：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的民間穿編工藝品，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。

操作領(lǐng)域：選用自己喜歡的材料，大膽的將自己的設(shè)計(jì)的造型用不同的穿編方法表現(xiàn)出來(lái)。

情感領(lǐng)域：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和制作能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像帶—祖國(guó)各地的穿編工藝品。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊的紙張，尖刀，雙面膠，鉛筆，直尺等。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我國(guó)幅源遼闊，全國(guó)各地的風(fēng)光 更是美不勝收，大家想不想去看看呢？

師：你看見(jiàn)了哪些編織品？

師：它們有什么用途？既能方便人們的生活，又能給人以美的享受。

二、新授。

1、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞探討。

師：同學(xué)們，勤勞而又聰明的勞動(dòng)人民就地取材，制作出各種日用品，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，富民間藝術(shù)特色。現(xiàn)在就讓同學(xué)們一起去參加農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，一起分享勞動(dòng)的喜悅心情吧！

師：真是令人興奮了，仿佛我們走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，從…到…各種各樣，同學(xué)們你們最欣賞什么？

教師聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)自己觀察的結(jié)果。

2、拆裝游戲，學(xué)習(xí)編織。

師：出示實(shí)物，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩拆裝游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：教師提出拆裝游戲的要求：拆前仔細(xì)觀察物品由哪幾個(gè)部分組成的？小組成員可以分工合作，仔細(xì)觀察物品的由哪幾個(gè)部分組成，并做好記錄。拆裝時(shí)要注意配合協(xié)調(diào)。

師：通過(guò)拆裝游戲時(shí)，你們有些什么感受？遇到困難時(shí)你們是如何解決的？

師：聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)。

3、啟發(fā)創(chuàng)新，學(xué)生制作。

師：你準(zhǔn)備制作什么？主要功能？它的造型、圖案、色彩如何采取什么方法？

師：小組討論設(shè)計(jì)的方案，并請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想？

師：各組把自己的方案用各種材料表現(xiàn)出來(lái)，力求設(shè)計(jì)出造型新穎、美觀實(shí)用的作品來(lái)。

三、小結(jié)。

集全班的作品，布置一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，接著模擬商品交易的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從形、色、實(shí)用性和材料利用等方面發(fā)表自己的見(jiàn)解。

四、課后拓展。

調(diào)查穿編的工藝品的歷史與現(xiàn)狀，用文字或圖像形式記錄調(diào)查的結(jié)果，并評(píng)述其優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

課題二十：瓶子變變變

（一）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第32-33頁(yè)的瓶子變變變。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)會(huì)并熟練使用剪、刻、貼、畫(huà)等多項(xiàng)手工技能。

操作領(lǐng)域：按欣賞——討論——制作——課后拓展的過(guò)程進(jìn)行教學(xué)（www.3edu.net）。

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔廢舊生活用品的習(xí)慣，認(rèn)真制作的態(tài)度和樂(lè)觀、積極的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：各種材料

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：由于年齡段的要求，所以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在想像力的培養(yǎng)上。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：通過(guò)討論，鼓勵(lì)學(xué)生做出富于創(chuàng)意的作品，避免雷同。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、先讓學(xué)生欣賞“新奇的藝術(shù)品”讓學(xué)生猜一猜是什么材料做的？激發(fā)學(xué)生的好奇心。

二、拆開(kāi)范作，學(xué)生看到這么多可愛(ài)的藝術(shù)品，是用廢舊的生活材料做成的，感到很驚奇，因勢(shì)利導(dǎo)：要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，廢舊的生活的生活用品也能變廢為寶。

三、教師組織學(xué)生對(duì)單個(gè)或多個(gè)瓶子進(jìn)行空間位置提問(wèn)：它與現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西比較相似？

四、討論：學(xué)生利用其它材料的貼補(bǔ)或?qū)ζ孔舆M(jìn)行切、割、粘加工，看看瓶子變成了什么？

五、比一比、賽一賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六、師生互動(dòng)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境，是自己作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

七、鼓勵(lì)學(xué)生留意日常生活，嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行手工制作，美化自己的生活環(huán)境。

課題二十一：瓶子變變變

（二）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第34-35頁(yè)的瓶子變變變

（二）教學(xué)（www.3edu.net）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)生在動(dòng)物制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的精神，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量，有針對(duì)性地、合理地選擇某種適宜的材料，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行加工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

操作能力：了解“物以致用的思想，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作，啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具體和抽象物體的造型，做出富有創(chuàng)意的作品。

情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承了和交流從學(xué)生喜愛(ài)的童話、神話故事著手，讓學(xué)生了解各國(guó)、各民族的文化感受藝術(shù)與人生活的聯(lián)系，嘗試多元的藝術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)對(duì)文化的理解。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：根據(jù)制作要求選取瓶子，并對(duì)瓶子及其裝飾材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理的搭配，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：把握故事人物、物品的特征，合理選擇材料，使材料特征在作品上能充分表現(xiàn)。制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、首先通過(guò)問(wèn)答的方式導(dǎo)入新課，并引出主題——《白雪公主》，由學(xué)生講述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)其中的人物形象。討論后播放《白雪公主》的碟片。接著啟發(fā)學(xué)生分小組思考并討論：怎樣才能體現(xiàn)故事中的人物和形象和情節(jié)。討論結(jié)束后，由學(xué)生介紹自己這個(gè)組的構(gòu)思。學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。并在過(guò)程中進(jìn)行相互欣賞并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

二、教學(xué)（www.3edu.net）中通過(guò)制作前的討論，看VCD等方式加深學(xué)生對(duì)人物形象的了解，把握人物的特征，再要求學(xué)生對(duì)瓶子本身并結(jié)合所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行討論分析，讓它們完美地組合。制作時(shí)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)解決制作的難點(diǎn)。

三、收集瓶子等廢舊物品時(shí)要洗干凈后再帶來(lái)；在制作時(shí)，要注意工具的使用安全。

四、讓學(xué)生自己獨(dú)做和同桌互相合作，完成一幅作品。

五、展示作品。

讓學(xué)生將自己的作品，展示給學(xué)生看，看哪一組的學(xué)生做的又快又好。

課題二十二：教師和同學(xué)

（一）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第36-37頁(yè)的教師和同學(xué)

（一）。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人物肖像的表現(xiàn)方法。

操作領(lǐng)域：在繪畫(huà)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力及動(dòng)手的能力。

情感領(lǐng)域：通過(guò)肖像繪制，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成尊敬教師的良好習(xí)慣。良好的品德。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：通過(guò)觀察分析，基本上能描繪出教師和同學(xué)的外貌特征。

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：如何表現(xiàn)教師和同學(xué)的面部表情和形體特征，以及采用不同的創(chuàng)作形式來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)（www.3edu.net）準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教師和同學(xué)的肖像或活動(dòng)的圖片、錄像等資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏料。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、欣賞：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課堂、課間教師和同學(xué)活動(dòng)的錄像。

師：剛才看了教師和學(xué)生活動(dòng)的錄像，你們能抓住教師和學(xué)生的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)象的臉形、五官、發(fā)型等與眾不同的特征。

生：臉形有圓臉、方臉、瓜子臉……眉毛有………，眼睛有單眼皮、雙眼皮……

欣賞：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家的肖像畫(huà)。多角度的欣賞美術(shù)作品，獲得審美經(jīng)驗(yàn)。

師：這些名家的作品，畫(huà)得好不好？為什么？

生：這些名家的作品，不但抓住了人物的特征，而且注重色彩和線條的表現(xiàn)力，充分地體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格。

二、學(xué)生作業(yè)。

1、構(gòu)思，畫(huà)什么？

2、打輪廓，用筆輕一些。

3、上色完成。

三、課后拓展。

1、欣賞更多的名家的肖像畫(huà)。

2、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H朋好友。

課題二十三：教師和同學(xué)

（二）教學(xué)（www.3edu.net）內(nèi)容：教材第38-39頁(yè)的教師和同學(xué)

（二）。

教學(xué)（www.3edu.net）目的：認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人物的肖像的表現(xiàn)方法

操作領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪特征，運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料和不同的表現(xiàn)形式完成一幅教師和同學(xué)的肖像圖。

情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

教學(xué)（www.3edu.net）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握人物肖像畫(huà)的表現(xiàn)方法

教學(xué)（www.3edu.net）難點(diǎn)：如何通過(guò)對(duì)人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪。

教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、導(dǎo)入：教師利用實(shí)物投影儀依次將照片放大于投影布上，由全班的學(xué)生展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)生或教師的外貌特征。

二、體驗(yàn)：回憶自己與這位同學(xué)或教師的朝夕相處的情景，同桌之間相互討論，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)或教師的性恪特征，努力去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。

三、戶發(fā)：如何通過(guò)繪畫(huà)的形式在表現(xiàn)人物外貌的同時(shí)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

四、討論:你覺(jué)得書(shū)上的哪些肖像很好的刻畫(huà)聉出了人物的外貌特征和內(nèi)心世界。

五、創(chuàng)作：用所帶的繪畫(huà)工具完成一幅你所熟悉的教師和同學(xué)的肖像，注意抓住外貌特征，可以通過(guò)人物的眼神和表情、動(dòng)作、衣著等來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

六、評(píng)價(jià)：作業(yè)觀察，相互提出對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)或建議。

七、反思：除了用繪畫(huà)、剪紙的形式，還可以采用哪些視覺(jué)傳達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)人物的形象？教師和同學(xué)在一起，組成了一個(gè)大家庭。你熱愛(ài)這個(gè)大家庭嗎？作為家庭成員，你應(yīng)該怎樣做？

教師和同學(xué)

（二）的第二教時(shí) 教學(xué)（www.3edu.net）過(guò)程：

一、導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們將事先記錄下來(lái)的某個(gè)教師或同學(xué)的特征說(shuō)出來(lái)，讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。

二、新授。

要求學(xué)生回答，你是從哪些地方面推斷出是這位教師和同學(xué)的？指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：特征是準(zhǔn)確表達(dá)出人物的一個(gè)重要因素。特征包括了一個(gè)人的外貌和性恪特征

和脾氣。一個(gè)人除了外貌特征外可以給人留下深刻的印像，內(nèi)在氣質(zhì)更能使人過(guò)目不忘。

1、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)或掛圖，教師和學(xué)生共同分析表現(xiàn)方法，最后教師加以總結(jié)。

2、教師指導(dǎo)畫(huà)畫(huà)。

構(gòu)思構(gòu)圖，可以表現(xiàn)某人的面部特征，也可以表現(xiàn)某人的極富個(gè)人特征的動(dòng)作。打輪廓整理上色，完成作品。

3、布置作業(yè)。要求學(xué)生畫(huà)一幅自己熟悉和喜歡的教師和同學(xué)，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)。

4、作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生以正面肯定、鼓勵(lì)進(jìn)行互評(píng)。

5、課后延伸。

將畫(huà)好的畫(huà)像贈(zèng)送給所描繪的教師和同學(xué)。

第三篇：蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案

蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案

課題一：賀卡 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識(shí)。

2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣。

3、在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿，增進(jìn)情感的交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張。

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞激趣。

師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。

二、體驗(yàn)材料。

展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體

驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、動(dòng)手制作。

讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀

卡。

四、交流作品。

在賀卡的空白處寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。

課題二： 誘人的瓜果

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。

2、能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫(huà)的用具。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫(huà)的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、游戲：你畫(huà)我猜。

一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫(huà)出一個(gè)瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱。

2、揭題。誘人的瓜果。

二、教學(xué)新課。

1、看顏色，說(shuō)瓜果。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。

2、走近大師的畫(huà)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫(huà)家格利斯的繪畫(huà)作品《靜物》。

3、欣賞伙伴的作品。

通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。

4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。

5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)。

作品展示。通過(guò)各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。

四、課后拓展。

嘗試用沒(méi)有運(yùn)用過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)瓜果。

課題三：瓜果的想像

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。

2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫(huà)工

具。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。

教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、播放課件故事。提問(wèn)：看到剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。

二、教學(xué)新課。

1、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。

引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。

2、大家齊動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)。動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。

3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品。

三、作品展示。

議一議，你最欣賞誰(shuí)的作品。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。

課題四：冷色與曖色

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。

2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫(huà)筆等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。

教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色。

1、課件展示從日出到月夜變化。

問(wèn)：日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺(jué)有什么不同？

2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會(huì)感受到冷暖呢？說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)

想的結(jié)果。

3、引入課題。

二、冷暖色的認(rèn)識(shí)。

1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。

2、認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。

3、試著用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷暖色。

4、舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色。

三、冷暖色的相對(duì)性。

1、課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。

2、綠色和黃色、藍(lán)色的比較。

四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。

五、作業(yè)練習(xí)。

你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？

六、總結(jié)欣賞。

課題五： 冷暖色調(diào)的畫(huà)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。

2、正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)。

3、欣賞冷暖色的畫(huà)，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。

二、教學(xué)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)以及自己的感受。

2、欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品。

讓學(xué)生從畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。

3、提示學(xué)生用冷色畫(huà)一棵樹(shù)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。

讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)。

課題六：紙版畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫(huà)和無(wú)底版畫(huà)的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫(huà)的工具、材料與特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具和剪刀、色彩等等。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地掌握和了解兒?jiǎn)渭埌娈?huà)的表現(xiàn)方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索紙版畫(huà)的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入。

讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫(huà)的作品。

二、介紹版畫(huà)的方法。

1、什么是版畫(huà)。

向?qū)W生介紹什么是版畫(huà)，版畫(huà)有什么特點(diǎn)？

2、介紹版畫(huà)的表現(xiàn)方法。

拼貼法：最常用，也是紙版畫(huà)中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。實(shí)物拼貼法：為了使畫(huà)面更富有變化，可用多種材料來(lái)拼貼，如粗紋布、樹(shù)葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來(lái)的作品效果也就不同。

刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。

另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……

3、感受紙版畫(huà)的材料。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫(huà)作品要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動(dòng)手制作。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生制作。

四、學(xué)生自我總結(jié)，課外拓展。

課題七：藏書(shū)票 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞藏書(shū)票作品，了解藏書(shū)票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。

2、嘗試用紙版畫(huà)的方法制作造型新穎、別致的藏書(shū)票的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫(huà)工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作藏書(shū)票，要有簡(jiǎn)潔、精美的畫(huà)面效果。

教學(xué)難點(diǎn)：制作底版時(shí)，注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段。

請(qǐng)學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖書(shū)?？纯矗瑘D書(shū)上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書(shū)票？藏書(shū)票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？

二、發(fā)展階段。

師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？

1、畫(huà)面要簡(jiǎn)潔大方。

2、注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。

3、票面的形式要多樣，長(zhǎng)、方、圓形都可以。

三、嘗試階段。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書(shū)票底版。

四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。

五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。

課題八：奇怪的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境、表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動(dòng)的特殊形

式。

2、通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自

己的情感。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感

受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。

二、回憶表述夢(mèng)。

討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？

表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

三、欣賞作品。

欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主

要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

1、夢(mèng)的構(gòu)圖。

2、夢(mèng)的色彩。

五、學(xué)生繪畫(huà)。

用創(chuàng)新的思維，畫(huà)出最奇異的夢(mèng)吧。教師相機(jī)指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)。

學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。

課題九：迷人的游樂(lè)場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種娛樂(lè)設(shè)施，掌握各種娛樂(lè)設(shè)施的外形

特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。

3、鞏固各種繪畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具，圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)游樂(lè)聲景色和活動(dòng)的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：各種娛樂(lè)設(shè)施和人物的表現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、播放游樂(lè)場(chǎng)的錄像。

2、你去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎。那兒有哪些娛樂(lè)設(shè)施？哪些娛樂(lè)是你感興趣的？

二、教學(xué)新課。

1、分小組討論。

談?wù)勛约涸谟螛?lè)場(chǎng)哪些最深刻，最難忘的一件事。

2、描述游樂(lè)場(chǎng)。激發(fā)表現(xiàn)力。

3、用筆來(lái)表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景。

三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。

四、作業(yè)講評(píng)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

課題十：下雨嘍 教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。

2、利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中

情景。

3、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫(huà)工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、音樂(lè)聲中，播放下雨的場(chǎng)景。

讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。

3、學(xué)生討論。

二、教學(xué)新課。

1、可以用哪些細(xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？

2、用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。

三、情感互動(dòng)。

1、分小組表演雨中的即景。

2、欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。

3、作業(yè)要求。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評(píng)。

自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

課題十一：近大遠(yuǎn)小

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)

象，從而理解透視的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。

3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫(huà)工具或手工材料等。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。室內(nèi)活動(dòng)。

1、欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。

欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫(huà)面透視的效果，打開(kāi)學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出

生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗(yàn)及感知逐步清晰起來(lái)。

二、教學(xué)新課。

1、發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。

來(lái)到室外的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周?chē)h(huán)境等。）

教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、思考。

學(xué)生們通過(guò)觀察、思考，得出結(jié)論。

一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物體，近處看起來(lái)寬，遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。

一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。

3、再次欣賞。

讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。

問(wèn)題：

近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？

近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？

4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問(wèn)題。

5、表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫(huà)中。怎么在繪畫(huà)中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？

近處的景物畫(huà)細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。

三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、展示作品。

讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在學(xué)生自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。

課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的廚房有所了解。

2、學(xué)會(huì)從多角度觀察，運(yùn)用多種繪畫(huà)的手段，畫(huà)出自己喜歡的廚房，畫(huà)面布局合理。

3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛(ài)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：各類廚房的照片和影像資料

教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：從多角度觀察事物，畫(huà)面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接引入。

你家廚房是什么樣子的，你能與大家說(shuō)說(shuō)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞圖片。

電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片，讓學(xué)生欣賞。找出這幾幅圖的不同之處。說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？

2、播放視頻資料。

把自己家的廚房和飯店的比較，說(shuō)說(shuō)不同之處。

3、走出教室。

到學(xué)校的食堂的廚房去寫(xiě)生。注意畫(huà)面的布局安排、餐具的取舍等。

三、作業(yè)展示。以小組為單位。

課題十三：我干家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫(xiě)生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過(guò)哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景

嗎？

2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫(huà)出來(lái)嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

欣賞書(shū)上的圖片和范畫(huà)。

5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。

課后拓展。

課題十四：吹氣投籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、貫穿綠色常識(shí)，做個(gè)保護(hù)地球的小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒(méi)有用的材料，制作工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

討論：盡可能利用回收的物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方？

二、教學(xué)新課。

1、上課時(shí)用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。

2、一起來(lái)做有趣的籃筐。

3、設(shè)計(jì)有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。

三、學(xué)生制作，自己游戲。分小組體驗(yàn)成功的高樂(lè)。課題十五：字的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。

3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫(huà)制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國(guó)的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過(guò)，裝飾的文字，同樣

有趣別致。

2、欣賞字。

甜。

為什么用一個(gè)蘋(píng)果放到筆畫(huà)中。他代替了哪一個(gè)筆畫(huà)呀。代替的筆畫(huà)效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋(píng)果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

秋。

這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？

學(xué)。

看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來(lái)聯(lián)想。

2、夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。

3、學(xué)生練習(xí)，美化字。

四、作品展評(píng)。

自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

課題十六：版面設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成的方法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有鮮明的個(gè)性的版

面。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞引入新課。

1、多媒體展示班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生了解板報(bào)在社會(huì)中的作

用。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，揭題。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論。

分組討論、引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

2、請(qǐng)學(xué)生為班級(jí)的黑報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)小樣。

3、分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三、作品展評(píng)。

四、課后拓展。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。

2、圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀察，制作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識(shí)和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法

教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。匯報(bào)交流。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志，說(shuō)出它們的名字、形象以及含義。

二、教學(xué)新課。

1、教師介紹標(biāo)志的起源。

豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時(shí)滲透了民族文化。

2、欣賞討論。

欣賞國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品。可以選擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來(lái)展示。

3、交流歸納。

結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類。

商標(biāo)標(biāo)志和公共標(biāo)志。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進(jìn)而歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。

三、作業(yè)完成。

拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)選擇有興趣的題材來(lái)創(chuàng)作。

四、分小組討論，評(píng)析學(xué)生的作品。

課題十八：包的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一款包。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫(huà)工具

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn)：包的設(shè)計(jì)新穎有趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞與觀察。

我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析造型和材質(zhì)特點(diǎn)的。

二、分類與總結(jié)。

可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。

三、鼓勵(lì)表現(xiàn)。

畫(huà)出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動(dòng)手制作一個(gè)包，不妨寫(xiě)下你的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

四、作品展評(píng)。

介紹自己的作品給大家，相互贈(zèng)送，交流。

課題十九：能干的腳

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳。

2、拓展學(xué)生知識(shí)面，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識(shí)。鞏固各類繪畫(huà)知識(shí)與技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。

3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料

教學(xué)重點(diǎn)：了解各種腳的特征，并能用繪畫(huà)和泥塑的方法表現(xiàn)它們。

教學(xué)難點(diǎn)：人的腳步是較難表現(xiàn)的。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動(dòng)物的腳有什么不同。

人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。

二、小組交流課前收集的資料

三、游戲：用腳拿筆寫(xiě)字。

四、教學(xué)腳的重點(diǎn)。

1、腳的大致外形，不犯基本外形錯(cuò)誤。

2、比例相對(duì)準(zhǔn)確。

3、線條大膽，流暢。

五、學(xué)生繪畫(huà)。

課后拓展，多觀察，多畫(huà)速寫(xiě)。

課題二十：美麗的鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2、用自己喜歡的作畫(huà)方法寫(xiě)生鞋或記憶畫(huà)鞋，提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的造型特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：臨摹鞋的造型，畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

今天老師給同學(xué)帶來(lái)了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說(shuō)一說(shuō)鞋有什么作用嗎？

二、教學(xué)新課。

1、欣賞分析。

出示圖片，讓學(xué)生討論分析。

2、討論交流。說(shuō)出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡它。

3、分析表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特點(diǎn)，分析不同鞋的共同的特點(diǎn)及不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

4、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

課題二十一：我也能做鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)格獨(dú)特的鞋。

2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的鞋用不同的材料來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手制作能

力。

3、結(jié)合班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)，開(kāi)展豐富多彩的鞋展活動(dòng)，體會(huì)鞋與環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的鞋，并嘗試將自己設(shè)計(jì)的鞋制作出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的鞋，用不同材料制作出風(fēng)格奇特的鞋。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開(kāi)鞋，鞋對(duì)于我們非常重要。

今天，我們就來(lái)設(shè)計(jì)制作鞋。

二、教學(xué)新課。

1、欣賞討論鞋。我們一起來(lái)欣賞鞋的圖片。

同學(xué)們一定要看仔細(xì)這些鞋的造型，了解它的特點(diǎn)和裝飾的紋樣。

2、分析創(chuàng)作。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些材料來(lái)制作鞋。

3、以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)、制作鞋。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

課題二十二：鞋的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

2、自由地選擇多種材料和繪畫(huà)媒體，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法。

3、了解、欣賞鞋的變遷，拓展視野，提高審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片和繪畫(huà)工具。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)大量的鞋的圖片及鞋的聯(lián)想作品欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而本原

本不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生如何以鞋為載體，依據(jù)鞋的外形來(lái)設(shè)計(jì)新形象。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課。由繞口令引入。

二、教學(xué)新課。

1、交流。

出示各種鞋的圖片和物品等資料。

2、欣賞。

拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到鞋變遷折射出時(shí)代的進(jìn)步。

3、討論。

說(shuō)一說(shuō)，在小說(shuō)，電影中還見(jiàn)過(guò)哪些神奇的鞋。

4、聯(lián)想訓(xùn)練。讓學(xué)生變換角度來(lái)聯(lián)想鞋。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)鞋的聯(lián)想。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)。

三、作品展評(píng)。

采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

第四篇：四年級(jí)蘇教美術(shù)教案

四年級(jí)蘇教美術(shù)教案

課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。蘇教美術(shù)教案

2、在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。

3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。蘇教美術(shù)教案 教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。蘇教美術(shù)教案

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

2、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。

3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學(xué)工具、材料：

1、水粉、水彩顏料。

2、調(diào)色盤(pán)、筆。

3、裝水的杯子。

4、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課蘇教美術(shù)教案

1、教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。蘇教美術(shù)教案

2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。

二、實(shí)踐授新

1、老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。

2、接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。

三、示范，并布置作業(yè)。

1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。

2、要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。

四、老師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。

3、注意衛(wèi)生。

五、作業(yè)展示

1、學(xué)生自評(píng)。

2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。今天我值日

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。

2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。教學(xué)難點(diǎn)：

能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：

師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生秩序，讓學(xué)生自查用具的準(zhǔn)備情況。

二、引導(dǎo)階段

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）

（1）師：小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？

師：那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）

（4）引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。板書(shū)課題：

8、今天我值日

三、發(fā)展階段：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？

（1）欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）

教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）

3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。

四、展示作業(yè)

1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？

2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。

3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

五、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

新穎的電腦

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。

三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.通過(guò)圖片簡(jiǎn)介電腦的產(chǎn)生和發(fā)展。2.鼓勵(lì)學(xué)生讓它變模樣，揭示課題。

3.展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.引導(dǎo)并指生說(shuō)造型特點(diǎn)，“它是什么樣形狀的，它象什么，這個(gè)電腦模型是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。”“這個(gè)模型是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的”

5.引導(dǎo)并指生說(shuō)裝飾形式，“它采用哪些裝飾形式，僅僅用繪畫(huà)的形式？”“將繪畫(huà)與紙工或其他方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)效果怎么樣呢？”

6.師演示說(shuō)明一種電腦模型的設(shè)計(jì)思路、具體制作方法與步驟。

7.學(xué)生討論，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設(shè)計(jì)成什么樣子？哪些東西能變成我們的設(shè)計(jì)資料?！保谩ⅰ坝檬裁床牧鲜裁葱问絹?lái)表現(xiàn)適合？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見(jiàn)的人物、五官、字母、建筑、動(dòng)物、植物及各種自然物，通過(guò)適合的方法運(yùn)用適合的材料適合的表現(xiàn)形式做成新穎的電腦模型。

8.交流想法，“我想用什么材料什么方法設(shè)計(jì)什么樣的電腦，它有什么特點(diǎn)?！?/p>

9.學(xué)生創(chuàng)作，要求學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，用多種方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)。

10.作品展評(píng)，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評(píng)價(jià)。分小組評(píng)出電腦模型設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，制作精美獎(jiǎng)，裝飾美觀獎(jiǎng)，綜合創(chuàng)作獎(jiǎng)。

11.收拾與整理，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。12.課后拓展，讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

第五篇：人教版美術(shù)教案第八冊(cè)

人教版美術(shù)教案第八冊(cè)（全冊(cè)）目錄：

1： 聚聚散散 2：小圓點(diǎn)的魅力 3：黑與白 4：主體與背景 5： 冰川與晚霞

6： 畫(huà)嗅覺(jué) 7：卡通畫(huà) 8：雙胞胎 9： 藏書(shū)票 10：我和我的小伙伴

11： 那一刻的我 12：愉快的春游 13 ： 哪些是相同的 14： 千變?nèi)f化的帽子 15：飄來(lái)飄去的小島

16：迷宮 17：電腦美術(shù) 18： 會(huì)游的玩具 19： 光的魅力 20：珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇兵馬俑 第1課 聚聚散散

教材分析：

在上兩冊(cè)的教材中，都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：

1讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)嶒?yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力

2通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué) 難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品學(xué)生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一欣賞導(dǎo)入

1讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受

2教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果 3出示課題聚聚散散

二體會(huì)大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？

在大師的作品中春如線疏密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉迎春黃

通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓（板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀 大師與大師：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà)，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比

三游戲體驗(yàn)

1教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散 2師生討論交流

3教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散

4師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法 四課后小結(jié)

第二節(jié)

一師生交流：

1教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握 2學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué) 3師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

二布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散 三學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果 四展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià) 五課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作

第2課 小圓點(diǎn)的魅力

課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

本課是上一課的延續(xù)，一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會(huì)給人不同的感覺(jué)，通過(guò)觀察和分析比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙 教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品 2在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅 教學(xué)思路：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置，給人不同的感覺(jué)，產(chǎn)生基本變化：通過(guò)對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)玩字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力，用圓點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品 教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案

教具：平面構(gòu)成圓點(diǎn)的變化 學(xué)具：彩筆瓶蓋紐扣等圓的東西

教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課

上課，同學(xué)們好！

今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面，其一教室里來(lái)了許多老師和我們一起來(lái)上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎其二就是唐老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看，它來(lái)了-------

展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，（說(shuō)話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見(jiàn)到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢?。?/p>

同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧！板書(shū)：小圓點(diǎn)的魅力 二講授新課

今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢？

學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓，老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！

老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)

（一）大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫(huà)面效果，讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué)，并把自己的感覺(jué)提出來(lái)

老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：

1．下落感(懸空的感覺(jué))2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)）3．安定感(沒(méi)有地方可以掉了)老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué): 4．相互吸引感 5．相互排斥感

老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）

(主體物---蘋(píng)果，具有下落感)

（二）同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)線面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線曲線的感覺(jué)

圓點(diǎn)越密，線的感覺(jué)就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺(jué)(師生互動(dòng)，得出相同的感受)2．移動(dòng)的感覺(jué)

圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺(jué)！(師生互動(dòng)，得出相同的感受)出示課件---火車(chē)圖片，加深學(xué)生的理解

（三）在生活中，小圓點(diǎn)無(wú)處不在，看：

出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望(如---衣服鞋圍棋人民會(huì)堂燈藥丸被子等等！)老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)

（四）利用小圓點(diǎn)還可以擺放拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！

出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品書(shū)本范作 三布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

（播放輕音樂(lè)，愉悅課堂氣氛）四作業(yè)欣賞評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)自評(píng)，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平五總結(jié)拓展

小圓點(diǎn)無(wú)所不在，美也無(wú)所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)審美的眼睛去觀察去創(chuàng)造，美就在我們身邊！第3課 黑與白

課型：造型·表現(xiàn)

欣賞·評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感 2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感

3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形 教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感 教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：有關(guān)的圖片資料范圖

學(xué)具：收集到的圖片資料繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 一引導(dǎo)階段

1引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感

2引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?二發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn) 2對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形

3重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔

4二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形 三討論交流： 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？ 四作業(yè)要求：

1用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形

2圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng) 3線條流暢，涂色均勻 五展示評(píng)價(jià)：

1學(xué)生將作品展示在黑板上

2引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，你喜歡哪一幅作品，為什么？

3引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？ 六課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美 第4課 主體與背景

課型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：

利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

范圖紙水彩筆油畫(huà)棒剪刀

教學(xué)過(guò)程： 1引入

師出示一幅畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）---主體 環(huán)境（建筑）背景 師揭題：主體與背景（課件1）2講授新課

A師出示四組同一主體不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系及對(duì)畫(huà)面的不同感受 B學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？ ：學(xué)校家里游樂(lè)場(chǎng)所等

C師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果也反映出不同的意境 不是任何的背景都符合主體

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的）D師生共同討論作畫(huà)步驟

：先小組討論思考主體要畫(huà)什么 ：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）：小組討論分工問(wèn)題 ：可由一人或兩人來(lái)畫(huà)主體，剩下的同學(xué)畫(huà)背景上色要做到主體與背景合情合理 ：最后畫(huà)主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上完成整幅圖

（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力）

3作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系以小組為單位，1人畫(huà)主體，其余的畫(huà)背景 4學(xué)生創(chuàng)作師輔導(dǎo) 5作業(yè)展示評(píng)價(jià) 6學(xué)生收拾與整理

第5課 冰 川 與 晚 霞

課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí) 1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求

美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成 一幅色相推移練習(xí)作業(yè)

品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能 及掌握涂色的方法 學(xué)法指導(dǎo)： 使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果 初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色 運(yùn)用明度推移的方法畫(huà)出一幅具有推移效果的圖案

色彩三要素是色相明度純度色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來(lái)表現(xiàn)，比如：紅黃蘭明度是指色彩的明暗程度，當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深，降低這個(gè)基本色的明度，相反，加白色就會(huì)變淺，提高這個(gè)基本色的明度純度是指顏色純粹的程度，當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí)，正好發(fā)揮其色彩的固有特性，這塊顏色就達(dá)到了飽和程度

教具學(xué)具的準(zhǔn)備

教師用具：范畫(huà)，電腦演示文稿文字說(shuō)明等 學(xué)生用具：16開(kāi)圖畫(huà)紙，水彩顏料毛筆調(diào)色碟 教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié) 一導(dǎo)入新課

電腦演示一組圖片，提出問(wèn)題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問(wèn)題 啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果得出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深 小結(jié)：色彩逐漸變深或變淺 聽(tīng)講，記憶 二講授新課 板書(shū)課題：冰 川 與 晚 霞 反饋提問(wèn)：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？ 展出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽(tīng)講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品 知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度 突出本課重點(diǎn)： 1 提問(wèn)：

什么是明度？ 什么是明度推移？ 2組織討論

3電視演示推移的過(guò)程 觀看錄像，課本參考，小組討論思考，表述明度推移的概念以及推移過(guò)程

直觀演示 1 提問(wèn)：如何繪制冰 川 與 晚 霞？ 2 解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難 播放錄像：明度推移的繪畫(huà)過(guò)程

思考問(wèn)題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫(huà)？注意什么？畫(huà)面怎么樣？ 4繪畫(huà)重點(diǎn)是調(diào)色的方法 思考，表述明度推移的方法 提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)

作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫(huà)面干凈整潔解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí) 1 展示教師作品 2 比較學(xué)生作品 欣賞闡述自己的觀點(diǎn) 課上練習(xí)出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè) 開(kāi)始繪畫(huà) 利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐 利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作 展示作品 1 組織學(xué)生討論 2 歸納小結(jié) 欣賞電視中的作品 評(píng)析作品 反饋本課所學(xué)知識(shí)，肯定成績(jī)，培養(yǎng)成功 第二節(jié)

一 同學(xué)們，在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個(gè)問(wèn)題：圖中的色彩有什么變化？

學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深

二今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 1 粘貼課題 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A理解什么是明度推移，B運(yùn)用色相推移畫(huà)一幅推移效果的圖畫(huà) 請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍： 三聽(tīng)一組有節(jié)奏感的音樂(lè)，注意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.什么是明度推移？書(shū)中已經(jīng)做了解釋，請(qǐng)翻開(kāi)課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快

教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度

學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深

教師：請(qǐng)看一組色彩變化的圖，色彩逐漸變深變淺的有序排列叫？ 四我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？

（出示范畫(huà)）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫(huà)的嗎？

（出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時(shí)先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板

老師只演示了加白，一會(huì)兒，我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完成加黑的任務(wù) 五（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢？ 六作業(yè)要求，學(xué)生繪畫(huà) 七 展示作業(yè)，講評(píng)

作業(yè)小結(jié)

第六課 畫(huà) 嗅 覺(jué) 教材分析：

本課通過(guò)聞一聞?wù)f一說(shuō)畫(huà)一畫(huà)評(píng)一評(píng)這五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩色塊等聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道在這一課的教學(xué)中打破原始的以說(shuō)為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺(jué)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來(lái)，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華

教學(xué)目標(biāo)：

１初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)線面知識(shí)進(jìn)行嗅覺(jué)的表現(xiàn)性繪畫(huà)

２豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)力 ３培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的情趣 教學(xué)重難點(diǎn)：

１ 學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面等方法來(lái)表現(xiàn)多種嗅覺(jué) ２ 學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的嗅覺(jué) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫(huà)工具一些氣味大的食物

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺(jué)，引出課題）

師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺(jué)嗎？

生：聞到很香的味道（教師同時(shí)板書(shū)部分課題：嗅覺(jué)）

師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛(ài)吃的水果呢？

生：我想到了（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）二新授：

１品嘗水果：

師：老師今天就帶來(lái)了一個(gè)水果，不過(guò)放在袋子里想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聞一聞，說(shuō)出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？

生：聞（蘋(píng)果甜味）

（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺(jué)）２講解甜味

師：還有什么食物也是甜的？你能說(shuō)一說(shuō)它們的顏色嗎？

生：指名回答

師：原來(lái)甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲你們瞧（課件展示甜味的顏色）

生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫(huà)出來(lái)呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫(huà)）師：這種甜味到底怎么畫(huà)呢？老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)幫幫管老師，誰(shuí)愿意做第一位小勇士

生：創(chuàng)作

師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改）

師：同樣的一種甜味，我們可以畫(huà)出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>

師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？

生：指名回答

師：原來(lái)味道也可以用點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)了，真是太有趣了 ３引出酸味：

師：紅紅的蘋(píng)果是甜的，可是當(dāng)蘋(píng)果在沒(méi)有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的師：那酸味給你帶來(lái)的色彩感覺(jué)和甜味有什么不一樣嗎？

生：指名回答

師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）４聞一聞

師：老師今天要讓同學(xué)們過(guò)把癮，交換聞一聞自己帶來(lái)的東西，看看你還聞到了什么味道？通過(guò)你的表情告訴大家，并且說(shuō)一說(shuō)給你帶來(lái)了什么色彩感覺(jué)

生：指名回答

師：原來(lái)食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來(lái)了不同的色彩感覺(jué)（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）

師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來(lái)聞一聞，猜猜是什么？（大蒜洋蔥生姜）

生：我聞出了

師：原來(lái)食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！5找一找

師：（教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找?。娔X演示自然風(fēng)光圖片如：大海沙漠花草春雨草原等）

生：指名回答 ７再次引申

師：原來(lái)自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利?，我們的生活顯得更加的幸福和快樂(lè)你們瞧！我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n，學(xué)習(xí)是多么的快樂(lè)呀；過(guò)生日的時(shí)候有爸爸媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片）

師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過(guò)著非常艱苦的生活沒(méi)有寬敞的教室沒(méi)有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）

師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受說(shuō)一說(shuō) 三作業(yè)

師：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了一本奇特的書(shū)，你們瞧，是一本百味書(shū)，這本書(shū)可神氣了，它能過(guò)散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本百味書(shū)！生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫(huà)多幅多種味道的作品）四評(píng)講 五小結(jié)：

師：我們知道了食物當(dāng)中自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸甜苦辣等多種味道老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?lè)！

第七課：卡通畫(huà)

一教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉畫(huà)圖軟件；

2讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà)；

3學(xué)習(xí)如何運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)卡通畫(huà)； 4提高學(xué)生審美能力表現(xiàn)能力 二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉畫(huà)圖軟件，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)方法 三教具準(zhǔn)備 多媒體錄音機(jī)

四教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方

（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：大家好！我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到卡通影院看看吧！

1播放一動(dòng)畫(huà)片段

師：大家看了之后，覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎？ 生：好看有趣是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的

師：對(duì)了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎？ 生；各種形象生動(dòng)有趣可愛(ài)，聲音動(dòng)聽(tīng)，畫(huà)面色彩鮮艷

師：大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎？想不想學(xué)？那我們?cè)俑【`走一走吧！2出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門(mén)口有知識(shí)宮字樣我知道大家都非常喜歡畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮，一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà)，好嗎？（動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén)，出現(xiàn)畫(huà)圖板）教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄工具欄和調(diào)色板并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn)：卡通畫(huà)就是漫畫(huà)用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形比擬象征的手法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)圖

3走出知識(shí)宮，大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了，現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧！（欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片）切換成許多畫(huà)幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解評(píng)析 這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的畫(huà)圖軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了

4老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？

小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去繪畫(huà)小天地吧?。ㄕ覀€(gè)漂亮的背景，配上動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)）

（三）布置作業(yè)：學(xué)生在畫(huà)圖板中畫(huà)卡通畫(huà)，題材不限

（四）展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析）

（五）小精靈與同學(xué)們告別：同學(xué)們，今天我和大家相處這么長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的繪畫(huà)作品，希望大家能記得我同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第8課 雙胞胎

課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用 2用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物 3體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物 教學(xué)難點(diǎn)

用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體 教學(xué)準(zhǔn)備

師：范作彩色紙剪刀水粉顏料排筆等工具材料 生：彩色紙剪刀膠水及繪畫(huà)工具 教學(xué)意圖

對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡和諧，具有優(yōu)美莊重的美感本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對(duì)稱在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

教學(xué)過(guò)程

一欣賞范畫(huà)，引入課題

1師出示幾幅范畫(huà)：觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的）

2引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對(duì)稱對(duì)稱有單個(gè)形體的對(duì)稱，如蝴蝶剪刀等，也有兩個(gè)以上的物體相互對(duì)稱，它們就象雙胞胎一樣這節(jié)所要上的主要是指兩個(gè)物體間的對(duì)稱出示課題雙胞胎

讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系 二引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法

1觀察課本范例，說(shuō)說(shuō)它們分別是用什么方法來(lái)表現(xiàn)雙胞胎的？（生說(shuō)）2師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：

（1）對(duì)折剪（如游戲）

（2）對(duì)折印（如長(zhǎng)頸鹿）

（3）對(duì)折畫(huà)（如新疆舞）3進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說(shuō)）

4師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印復(fù)寫(xiě)紙

讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 三發(fā)展階段

1小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的情景？（雙人跳水對(duì)著鏡子練體操花樣跳水兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說(shuō)）

本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 3創(chuàng)作步驟：（師示范）

（1）選定主題與方法

（2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）

（3）可適當(dāng)添加背景 4生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等

提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問(wèn)題，即構(gòu)圖飽滿造型生動(dòng)色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

5作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的理由 四拓展

1欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對(duì)稱的作品

第九課： 藏書(shū)票 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過(guò)欣賞交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷作用及相關(guān)知識(shí) 2 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握藏書(shū)票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：

藏書(shū)票的印制過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)收集各種各樣的藏書(shū)票繪畫(huà)用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：了解藏書(shū)票的基本知識(shí)設(shè)計(jì)藏書(shū)票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

老師出示一張藏書(shū)票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的

學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書(shū)票，今天我們就一起欣賞交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書(shū)票，要求從圖畫(huà)內(nèi)容文字制作方法上進(jìn)行觀察

學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書(shū)票以及自己了解的有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書(shū)票，并提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？

學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國(guó)最早的藏書(shū)票，以及藏書(shū)票上拉丁文的意思

老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫(xiě)上拉丁文 4 學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票

講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書(shū)票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書(shū)票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)稿 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)及基本特征 2 講解初稿設(shè)計(jì)情況

展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn) 3 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色印制，最后強(qiáng)調(diào)寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志EXLIBRIS 5 展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束

第十課：我和我的小伙伴 課型：造型·表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解人物的大體比例和不同姿態(tài)

2學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型

3在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感 教學(xué)重難點(diǎn)：

1初步理解人物的大體比例關(guān)系

2通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 3引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫(huà)工具等

教學(xué)過(guò)程： 一引導(dǎo)階段 1欣賞導(dǎo)入

2觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例

3通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)

教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律

二發(fā)展階段 1學(xué)生嘗試制作 2學(xué)生自評(píng)，互評(píng)

A通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)

B通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足

3欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素

教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語(yǔ)言

三深入階段

1分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配

教學(xué)意圖：綜合練習(xí)相互幫助，相互學(xué)習(xí)陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情

四作業(yè)展評(píng) 1小組自評(píng)，互評(píng) 2師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品

五課堂小結(jié)與延伸

1師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)

2鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 第2課時(shí)

一引導(dǎo)階段：

提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下 二發(fā)展階段： 1出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的

2討論研究一下還有那些方法可以使小紙人站住試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好

展示一下各組做的站立小紙人

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折粘

3啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽自由的運(yùn)用畫(huà)拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)

在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的思想感情如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生一起做游戲一起學(xué)習(xí)等同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作

三展示游戲：

隨著你的朋友叫什么的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話

第十一課：那一刻的我

領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法

2.結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅那一刻的我的作品 教學(xué)重難點(diǎn)：

用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片課件 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一引導(dǎo)階段：

組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事 班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材 教師介紹一下自己在生活中那一刻的我 二發(fā)展階段：

課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫(huà)面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn) 創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)那一刻的我的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā) 布置作業(yè)：

用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作如：蠟筆畫(huà)白描吹塑紙版畫(huà)等今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來(lái)表現(xiàn)

第二節(jié)

一 交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn) 比較誰(shuí)的作品更能有新意的表現(xiàn)出那一刻的我 比較誰(shuí)的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作

看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的 二修改稿子，涂色完成

看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)的 修改稿子，涂色完成 三作業(yè)展示，評(píng)價(jià)

·小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見(jiàn) ·能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物 ·作品是否有創(chuàng)意

第十二課： 愉快的春游

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫(huà)創(chuàng)作課 教材簡(jiǎn)析：

本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春游的情景 教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶創(chuàng)作的能力 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活表現(xiàn)美好生活的情感 教學(xué)重點(diǎn)：

1用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面 2鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn) 教 具：課件錄音機(jī)

學(xué) 具：水彩筆春游的照片 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)

活動(dòng)一

利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路畫(huà)野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)開(kāi)闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

活動(dòng)二：游樂(lè)園

學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié)，如打秋千坐滑梯坐轉(zhuǎn)盤(pán)等 活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路 如何在畫(huà)面中體現(xiàn)春 字？

小結(jié)： 畫(huà)中色彩以綠 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花小鳥(niǎo)綠樹(shù)作點(diǎn)綴，使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)

如何體現(xiàn)游字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）

小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的吃喝坐笑可以使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象； 游樂(lè)場(chǎng)里的跑跳玩等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明

活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游 第二節(jié)

活動(dòng)一：講解作畫(huà)步驟

（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫(huà)大，居畫(huà)面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征 活動(dòng)二：小組合作作畫(huà) 作業(yè)要求：

用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅春游的情景 活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)

表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè) 我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美，生活的幸福

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）第十三課 哪些是相同的

領(lǐng)域：（設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)）（繪制）課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不同的圖形 2．體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感 教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來(lái)組織畫(huà)面

難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫(huà)剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件示范作品各種圖形學(xué)生作品 學(xué)具：鉛筆記號(hào)筆油畫(huà)棒剪刀固體膠等工具

第一節(jié)

一引導(dǎo)階段：

今天咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力

放課件，這個(gè)游戲的名字叫做找別扭，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫(huà)，請(qǐng)你從中找出哪些是不同的 學(xué)生游戲

剛才的游戲玩得不錯(cuò)，請(qǐng)優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)自己成功的原因（觀察仔細(xì)等）二發(fā)展階段：

剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫(huà)中找找哪些是相同的 放課件，大家來(lái)辨一辨認(rèn)一認(rèn)

（讓學(xué)生欣賞和觀察作品中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動(dòng)物，但是圖形要相對(duì)簡(jiǎn)單一些在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)有點(diǎn)不同的圖案，如不同顏色，不同的圖形等）

總結(jié)：生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗

說(shuō)說(shuō)剛才的畫(huà)面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感 三創(chuàng)造階段：

用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺哪些是相同的

小結(jié)，再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感

第二節(jié)

一導(dǎo)入：

上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了哪些是相同的，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們是怎樣繪畫(huà)哪些是相同的 放課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞 二發(fā)展階段： 示范：

制作作品，可以先畫(huà)一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫(huà)成不同的圖形，然后貼在底板上做好 三創(chuàng)作階段： 作業(yè)要求：

·用繪畫(huà)剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形 指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作 作品完成后，可組織學(xué)生互相來(lái)辨一辨認(rèn)一認(rèn) 拓展

·可利用各種廢棄材料來(lái)做立體的圖形 教學(xué)評(píng)價(jià)

·能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形 ·能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)

第14課 千變?nèi)f化的帽子

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子 2．鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子 3．體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣 教學(xué)重難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件 學(xué)生：各種彩卡紙制作工具 教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一組織教學(xué)導(dǎo)入新課 ：

今天和我一起來(lái)到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來(lái)的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來(lái)跟我們比賽的，比比誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子

二講授新課

1什么才叫千變?nèi)f化？你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 裝飾方法材料顏色的變化）

2考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演裝飾美化）

4你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷折刻挖穿編粘貼）5分小組競(jìng)賽：

剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好： 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 6圖片說(shuō)明做法

你知道他們的帽子是怎樣制作出來(lái)的嗎？（課件）7作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品

裝飾帽子的方法還真不少，看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦俗語(yǔ)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊我今天還帶來(lái)了相機(jī)，我要把你們當(dāng)中做的最特別最漂亮的帽子拍下來(lái)，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

三學(xué)生制作階段

多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍

鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)

讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定

下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示

第二節(jié)

一繼續(xù)制作： 在制作的過(guò)程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演 二展示作品，評(píng)價(jià)作品階段 1給你的帽子起個(gè)名字

2評(píng)價(jià)誰(shuí)的帽子做的好色彩搭配最漂亮 五課外拓展

想一想還可以使用什么材料來(lái)制作帽子？

班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡表演

第15課 漂來(lái)漂去的小島

（造型·表現(xiàn)）課時(shí)：2課時(shí) 教材分析：

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性 2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料電腦動(dòng)畫(huà)片 教學(xué)實(shí)施過(guò)程：

第一節(jié)

一 導(dǎo)入新課：

放動(dòng)畫(huà)片魯賓遜漂流記你想要一座漂來(lái)漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來(lái)漂去？

二引導(dǎo)階段：

啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小島的印象

看課件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來(lái)漂去的小島上都會(huì)發(fā)生什么事情 三創(chuàng)作階段：

討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來(lái)漂去的小島比較好？

從自己組帶來(lái)的材料中找出最適合做漂來(lái)漂去的小島的，并說(shuō)明原因 作業(yè)要求：

·用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫(huà)人物建筑物等，剪下粘貼在小島上 可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀風(fēng)格的小島材料也可以多樣化，以利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望 第二節(jié)

一 對(duì)比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀 1.看外觀 2.看構(gòu)造 3.看裝飾

二互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)

·做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示評(píng)比 教學(xué)評(píng)價(jià)：

·課前的準(zhǔn)備工作，是否充分

·能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島

·整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望

第16課 迷宮

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮 2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí) 課前準(zhǔn)備：

課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒 教學(xué)過(guò)程： 一玩迷宮：

每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)的游戲競(jìng)賽 提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？ 你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？ 二設(shè)計(jì)迷宮：

分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的

示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造

基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮 三制作迷宮：

作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮 四展示評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮 ·作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力

第17課 電腦美術(shù)

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）（電腦繪畫(huà)）本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)

2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作

3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅 學(xué)習(xí)要求

·用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)教學(xué)過(guò)程： 一組織教學(xué)

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位 二引導(dǎo)階段 1復(fù)習(xí)啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：

A你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆顏料桶橡皮擦噴槍放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復(fù)制粘貼反色裁剪移動(dòng)圖形等）

B你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看）2老師歸納： 師：剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品

3欣賞圖案，復(fù)習(xí)復(fù)制粘貼

課件出示上面圖案：這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？ 誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？

主機(jī)上打開(kāi)畫(huà)圖程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案 請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法

操作方法：選定工具選擇小貓（編輯菜單）復(fù)制（編輯菜單）粘貼拖動(dòng)小貓到合適位置完成 師：剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多請(qǐng)看老師制作的兩張作品

4課件展示兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大小）打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣： 師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

學(xué)生發(fā)言：象包裝紙象桌布象花布象地毯象窗簾 二發(fā)展階段

1認(rèn)識(shí)四方連續(xù)紋樣

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？

學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右上下整齊排列

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫四方連續(xù)紋樣 2觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問(wèn)：哪位同學(xué)能把這張圖上下左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？

請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng) 方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）完成

3欣賞課本范圖

讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品 三實(shí)踐階段

1師示范繪制四方連續(xù)：

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程： A用矩形畫(huà)筆顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案

B選中圖案，在編輯菜單中分別選擇復(fù)制粘貼，在圖像菜單中點(diǎn)擊翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)或拉伸/扭曲

C移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？ 2學(xué)生實(shí)踐

A作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布 B學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà)，大膽創(chuàng)意圖形老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo) C學(xué)生保存作品（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）三作品展評(píng)

1選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制粘貼翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服桌布裙子地毯）四時(shí)裝制作和表演 師：我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？ 1老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作馬夾和裙子

（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件馬夾展示給大家看？ 2學(xué)生時(shí)裝秀表演：

A讓6-8位學(xué)生輪流穿上馬夾和裙子，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！B分組比賽：男同學(xué)穿馬夾女同學(xué)穿裙子比比誰(shuí)走得最精彩！評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)

五收拾與整理

要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)鍵盤(pán)凳子 第18課 會(huì)游的玩具

（設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型·表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）課時(shí)：1課時(shí) 教材分析： 本課實(shí)際上就是會(huì)動(dòng)的玩具系列，通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過(guò)的知識(shí)的能力 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具 2．運(yùn)用繪制剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾 3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具

難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備：

師：會(huì)游的玩具的范作游動(dòng)原理的課件或范圖 生：包裝紙盒三合板舊TK板彩色紙橡皮筋等 教學(xué)過(guò)程：

課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段

一 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝

課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論 1組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告 2師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)

3欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn) 二利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具

1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn) 2師出示范例會(huì)游的玩具

3師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法： a制作玩具的模型 b安裝游動(dòng)的設(shè)備

c進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配

4生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具

5讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具 三提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知

A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)

B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見(jiàn)進(jìn)行修改）C學(xué)生展示評(píng)議作品

D教師小結(jié)，及時(shí)指出問(wèn)題E拓展：游一游比賽游戲

第19課 光的魅力（綜合·探索）課時(shí)：2課時(shí) 教材分析：

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響 光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光燈光等在人們的生活中離不開(kāi)光，其實(shí)繪畫(huà)雕塑建筑工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系

2．指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示 3．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求 教學(xué)重難點(diǎn)：

·欣賞了解光與美術(shù)的關(guān)系 ·用紙或其他材料制作作品

·用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示 教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶圖片等各種燈光設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

一感受光的魅力：

請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái) 讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶圖片，或者簡(jiǎn)單構(gòu)出畫(huà)面，另一些學(xué)生用光源對(duì)已構(gòu)好的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行照射 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)故事，然后對(duì)構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議

教師引導(dǎo)：象不像舞臺(tái)上表演卡通片？比單純的畫(huà)面效果好多了是吧？

請(qǐng)學(xué)生提出自己的建議，如：把光用藍(lán)色的皺紙包住變成藍(lán)色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛 光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果 在熱烈的討論中，使學(xué)生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái) 二了解光的魅力： 教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系

教師可先讓學(xué)生欣賞了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果如，白天太陽(yáng)光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果甚至也可以利用畫(huà)室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學(xué)生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系除此之外，還可以列舉電影幻燈投影片皮影等藝術(shù)，來(lái)說(shuō)明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣 三探究光的魅力：

在制作作品前，先讓學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果 四布置下一次需要的材料

布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示 第二節(jié)

一啟發(fā)思路：

教師歸納總結(jié)光影與生活光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法

學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案，與組內(nèi)同學(xué)討論改進(jìn)方案，并按方案完成作品 二展示光的魅力：

作品完成后，可舉辦一小型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，互相評(píng)價(jià)欣賞提醒同學(xué)在展示作品時(shí)，要注意用電與用火的安全 教學(xué)評(píng)價(jià)

·能否積極參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程 ·能否了解光與美術(shù)的關(guān)系 ·作品是否有創(chuàng)意

第20課 珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑（欣賞·評(píng)述）教材分析：

本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑 教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)擁有的珍貴文物的重視與愛(ài)護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操 2．指導(dǎo)學(xué)生了解欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征

3．鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料 教學(xué)準(zhǔn)備：

·搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料制成課件 ·談?wù)剬?duì)秦始皇陵兵馬俑的感受 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 一欣賞

教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片投影片錄像帶VCD等各種圖像資料，播放給學(xué)生觀看，提高他們的感性認(rèn)識(shí)與此同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)珍貴文物的重視與愛(ài)護(hù)之心 二理解

教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法

1.根據(jù)自己查閱的資料說(shuō)一說(shuō)：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？

2.看書(shū)上有關(guān)秦兵馬俑的文字介紹

3.在引導(dǎo)學(xué)生觀看討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇在中國(guó)歷史上的偉大功績(jī)，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周?chē)鸬降淖饔?第二節(jié)

本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵(lì)學(xué)生正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)一上網(wǎng)學(xué)習(xí)：

利用電腦進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng) 網(wǎng)址：

點(diǎn)擊中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)再選擇秦始皇兵馬俑，電腦上就會(huì)出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當(dāng)鼠標(biāo)指向某一幅圖時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進(jìn)行欣賞

二了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)

每一組同學(xué)向大家展示介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征 教師鼓勵(lì)學(xué)生課后對(duì)中國(guó)古代俑的歷史作用，以及主要發(fā)展過(guò)程作一了解也可以鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)世界文化遺產(chǎn)方面的知識(shí)，了解中國(guó)目前已經(jīng)有多少處被列入了世界文化遺產(chǎn) 教學(xué)評(píng)價(jià)

·能否積極地參與討論，表達(dá)自己的看法 ·能否主動(dòng)地收集有關(guān)圖片資料或文字資料

·能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)之間的不同之處