第一篇：小學數(shù)學教學中如何做到理論與實踐相結(jié)合

小學數(shù)學教學中如何做到理論與實踐相結(jié)合？

課程標準指出：數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，讓學生在具體情境中學習。數(shù)學實踐活動是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間互動與共同發(fā)展的過程。在這個過程中，要重視學生參與的情感體驗，讓學生在活動中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的作用，培養(yǎng)學生自覺地把數(shù)學應用于實際的意識和態(tài)度，使數(shù)學真正成為學生手中的工具，體會到數(shù)學巨大的應用價值。

數(shù)學來源于生活，存在于生活，應用于生活，讓小學數(shù)學與生活實踐相結(jié)合的課堂教學，是目前數(shù)學學習的主流。新的課程標準明確指出： “數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括，形成方法和理論，并廣泛應用的過程。”“要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗中學習數(shù)學和理解數(shù)學”“數(shù)學學習的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動的進行觀察，試驗，猜測，驗證，推理與交流的活動。”因此，在教學中教師要善于從學生的生活中抽象數(shù)學問題，從學生的已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設計學生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生在課堂上自由大膽表現(xiàn)好奇心、挑戰(zhàn)心、想象力。我們不僅要學好課本上的數(shù)學知識，更應該學以致用，用數(shù)學知識解決我們生活中的問題,比如：上街買東西要用到加減乘除，建造房子要畫出圖紙等等，這些都是要用到數(shù)學知識的。下面就在小學數(shù)學教學中如何與生活實踐相結(jié)合談幾點體會.一

創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

創(chuàng)設問題情境應注意從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，既要讓學生感覺到所面臨的問題是熟悉的，常見的，同時又是新奇的，富有挑戰(zhàn)性的。一方面使學生有可能去進行思考和探索，另一方面又有時會感受到自身已有知識的局限性，從而處于一種“想知而未知、欲罷而不能”的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。例如，在教學一年級的《用數(shù)學》時，根據(jù)學校剛剛舉行過運動會，充分利用這一資源，多媒體展示有關(guān)的圖片，讓學生提出相應的問題，學生看到的是自己身邊熟悉的人和事，興趣盎然的紛紛提出問題，有的說：“左邊有6個同學，右邊有3個同學，一共有幾個同學？”有的說：“穿校服的有4個同學，不穿校服的有5個同學，一共有幾個同學？”有的說：“女同學有5個，男同學有4個，一共有幾個同學？”

二

數(shù)學例題生活化,感悟知識內(nèi)涵

在教學數(shù)學加減法的簡便計算時，我設計購物活動：―顧客有365元人民幣，買物品應付198元，他付給營業(yè)員200元，營業(yè)員又找回2元，顧客還有167元人民幣。提煉出數(shù)學算式：365-198＝365-200+2＝167元；營業(yè)員已有665元，應再收198元，當收到200元人民幣時，她應找2元，現(xiàn)實有人民幣863元，提煉出數(shù)學算式：665+198＝665+200-2＝863元。購物對學生而言是非常熟悉的事情，從活動中提煉出了加減法的一些簡便算理，既抓住了教學重點，又突破了教學難點，使學生很容易理解“多加了要減，多減了要加”的道理，還增強了學生對數(shù)學與生活具有非常緊密聯(lián)系的認識。

三

將“生活經(jīng)驗”引入“數(shù)學課堂”，注重情商培養(yǎng)

在新課程的課堂教學中，注意適時適度的結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育、美育教育，并與藝術(shù)學科有機的結(jié)合起來，打破以往的“純數(shù)學教學”。新課程標準下師生融融的氛圍，會極大地誘發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動非智力因素，有利于開啟學生的智力，使智商和情商產(chǎn)生和諧共振。

四

組織學生參加數(shù)學實踐，在生活中應用數(shù)學

《數(shù)學課程標準》中指出：“學生能夠認識到數(shù)學存在于現(xiàn)實生活中，并被廣泛應用于現(xiàn)實世界，才能切實體會到數(shù)學的應用價值。”學習數(shù)學知識，是為了便于更好地去服務生活，應用與生活，學以致用。因此，每一次學完新課后，我就嘗試著編一些實際應用的題目，讓學生練習，培養(yǎng)學生運用的所學知識解決實際問題的能力。與實踐活動、生活問題相結(jié)合。例如：在教學《人民幣》一課時，在課堂上創(chuàng)設“紅領巾市場”的情境，讓學生充當售貨員和顧客，實際進行交易，開展模擬購物活動，學會使用人民幣，并進行計算，做到算對錢，不出差錯，學生在游戲中練習了自己所學習的知識。讓他們切身體會到數(shù)學知識來源于生活。

教育家陶行知先生也說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成教育”。現(xiàn)實生活是數(shù)學的豐富源泉。我們的數(shù)學教學就應當生活化，引導學生把數(shù)學知識運用到生活實踐中去，解決實際生活問題，把數(shù)學知識與生活聯(lián)系起來，讓學生在實踐活動中學數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學，從而學會用數(shù)學的眼光觀察周圍世界，體會數(shù)學的作用和價值，提高其數(shù)學應用意識和應用能力，讓數(shù)學回歸生活。

第二篇：理論與實踐相結(jié)合

理論與實踐相結(jié)合摘要：作為化學系的大學生，2012的暑假，為了聯(lián)系實際，將所學理論與實踐相結(jié)合，把所學的化學知識應用于實際生產(chǎn)，我走進企業(yè)，在浙江富得利木業(yè)有限公司進行為期兩周的暑期社會實踐。

關(guān)鍵詞：富得利；地板；研發(fā)中心；涂料

引言

大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。實踐內(nèi)容

本著這樣的實踐目的，2012年7月我來到了浙江富得利木業(yè)有限公司進行了為期兩周的暑期社會實踐。我實踐的地方是該公司的研發(fā)中心。在這里，我了解我們化學在實際生產(chǎn)中的應用。

浙江富得利木業(yè)有限公司是中國起步最早、國際化經(jīng)營最為成熟的地板企業(yè)之一，創(chuàng)始于1994年，總部位于浙江紹興。企業(yè)專注于實木地板、三層實木地板、多層實木地板、強化地板、藝術(shù)拼花地板、實木樓梯等產(chǎn)品的生產(chǎn)、研發(fā)與銷售，產(chǎn)品行銷全球。迄今為止，富得利已經(jīng)形成了集“采購、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務”五位一體的龐大產(chǎn)業(yè)鏈。在與中國地板行業(yè)一起發(fā)展壯大的歷程中，富得利積極助推中國地板行業(yè)發(fā)展，為振興民族工業(yè)品牌貢獻自己的力量。

剛到富得利公司，我跟著研發(fā)中心的一個學姐，參觀了整個廠區(qū)，對工廠的生產(chǎn)流程大概有了一個了解。我們先來到了擺放材料的倉庫，在這里我們看到了很多還沒有加工的木板，這些就是他們的原材料，是優(yōu)質(zhì)的木板。接著又看了成品倉庫，里面的成品給我們的感覺也是很不錯的，主要是那些成品都帶著淡淡的一種令人舒適的味道。在這些成品里有實木地板、實木復合地板、強化地板。其中實木復合地板跟我們化學有很多相關(guān)之處。之后，我們又來到了干燥房，在干燥房里我們看到了太克干燥儀器，這就讓我想到了我們化學中的烘干，他們的木板也需要干燥，為了品質(zhì)的提高，還有他們對于含水量的要求指標，所以就有了干燥這一個環(huán)節(jié)。我們又去了加工車間，復合車間，雖然這些車間里的東西對我們都來說不熟悉，但是讓我們學習了一些有關(guān)地板加工流程的知識，也體會到了其中與化學的關(guān)系。

在之后的一個多星期里，我就在研發(fā)中心跟著學姐做合成乳液的改性。在一次又一次的實驗，我慢慢明白了在實驗室與在企業(yè)、工廠做實驗的區(qū)別。由學校的實驗室轉(zhuǎn)移到工廠研發(fā)中心的實驗室，真是感覺截然不同。在實驗室里進行合成反應，有些化學反應由實驗室儀器進行反應是可行的，但是把它放大幾十倍、甚至幾百倍的時候就要考慮別的因素了，例如吸熱與散熱。由于實驗室儀器很小，反應的量也不是很多，反應產(chǎn)生的熱量可以忽略不計，但是實際生產(chǎn)中反應的量很大，所以反應過程的熱量就成了一個重要的因素。而在研發(fā)中心進行的乳液合成就是大劑量的。要找出與實驗室小劑量做出來的產(chǎn)品具有相同的理化性質(zhì)，用研發(fā)中心中試裝置進行反應的工藝還在不斷摸索，不斷改進。

除了在研發(fā)中心幫著學姐進行乳液合成，我還跟著幾個學長下到車間，看看真正用于生產(chǎn)的大型機器。通過兩周的社會實踐，我?guī)椭鴮W姐在乳液合成上作出了一點成績，還對地板加工的流程也有了一些了解。對于地板的加工有很多個工藝，具體是：第一步：原木選材分割；第二步：原木旋切干燥；第三步：實木芯板分選；第四步：芯板涂膠排板；第五步：芯板熱壓膠合；第六步：基材定厚砂光；第七步：基材分選養(yǎng)生；第八步：實木面皮挑選；第九步：地板板坯成型；第十步：地板板坯養(yǎng)生；第十一步：地板切割開槽?？此坪唵蔚牡匕?，制造過程中卻包含了那么多的工序。

在了解地板加工工藝的同時，我發(fā)現(xiàn)在這些工藝中看似跟化學沒什么多大的聯(lián)系，仔細想想，其中有很多地方還是用到化學知識的。在干燥中需要干燥到什么程度，需要化學的知識，如果水分多或少都會影響成品的質(zhì)量，所以這個一定要控制好干燥程度。在涂膠排板上，要用什么的涂料才能使復合板的效果最好，這也是需要我們化學知識的。對于復合板使用什么樣的涂膠將嚴重影響到其成品的性能以及品質(zhì)。最好是配制一種屬于自己的涂膠，這就能使自身與別的企業(yè)存在一定的競爭性，有自己特色的就是最好的。而且是在材料上就優(yōu)于別人，這樣就不至于被別人趕超。

在暑期實踐的尾聲階段，我還去參觀了展覽廳，對富得利公司的產(chǎn)品有初步印象。在展覽廳里陳列的都是用富得利公司制造地板。各式各樣的實木、橡木、復合地板，不管是紋理、色澤還是光滑程度都是上品。而有些拼花的圖案更是令人眼花繚亂。用手觸摸在這些成品上，感覺很好。而我最感興趣的是，涂在這些木地板上的涂料就是我們化學研究的成果。沒有表面涂層的保護，再好的木材也經(jīng)不起時間的侵蝕，這也算是我們化學的偉大功勞。

實踐體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過這次暑期實踐，我發(fā)現(xiàn)了在學校所學的知識，即理論知識，與社會所需要的實踐知識技能相差甚遠。這次暑期實踐大大的擴展了我的知識面，也讓我認識到我需要學習的東西還有很多，不僅僅是書本上的知識，在實踐中我所看到的，想到的，認識到的，只要是學習價值的，都要去認真去學習并掌握。而此次暑期實踐最大的收獲莫過于真正腳踏實地進入到工廠生產(chǎn)中了解生

產(chǎn)過程，認識工廠，了解設備；對生產(chǎn)設備有了由感性到理性的認知，有種實實在在的深刻印象；對工廠或企業(yè)的各個車間之間的聯(lián)系，資源配置，生產(chǎn)流水線，以及企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用有更為全面的理解。一年之后，我就要進入工作崗位，這就更需要我認真去對待這次暑期實踐中學到的東西。

第三篇：教學反思,理論與實踐的相結(jié)合

教學反思，理論與實踐的相結(jié)合一、提高意識，更新教學觀念，強化落實物理新課程的三維目標新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應該是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。改變學生的學習方式是這次教改的一大任務。“改變學習方式”的核心是讓學生不做被動的“受教育者”而是做一個主動的“探索者”。這里說的探索當然包括常說的科學探究，但不限于此，學生的活動也不限于實驗活動。學生在學習活動中應該主動地動腦、動手，發(fā)生疑問、進行思考、動手操作，相互討論，等等。因此，物理教學中，我們不僅要讓學生了解物理概念和規(guī)律本身，還應讓學生體會探索這些概念和規(guī)律的物理思想和方法，這就要求我們教師要改變教學觀念，注重學生對學習過程的體驗。教師只有理解我國高中物理新課程標準的總目標確立的三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）是相互平等、相互諧調(diào)的關(guān)系，才能適應新課程之下的物理教育，他的物理課堂效率才有現(xiàn)實意義。

二、更新教學方式，建構(gòu)以探究教學為主的教學理念

物理是一門基礎的實驗科學，物理學的許多思想、方法都是科學式的。高中物理新課程之所以提倡探究教學，是因為探究教學滿足學生的學習發(fā)展的需要，滿足時代所需素質(zhì)人才的需要。經(jīng)過課堂探究模式，讓學生的無知意識得到喚醒、學生的思維得到成長發(fā)展、學生的素質(zhì)、能力得到提升。德國教育家第斯多惠說過，教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激烈、喚醒、鼓舞。在教學過程中，學生是主

體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。教師在教學中，根據(jù)學情的需要，不斷地創(chuàng)設物理情境，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能使學生的興趣由弱到強的發(fā)展，貫穿于教學的始終，學生有了興趣就有了學習的積極性和主動性，在調(diào)動學生的積極性和主動性這個環(huán)節(jié)上，合理運用多種教學方式可收到顯著效果。

三、做好師生互動，完善情感交流，強化信息反饋

任何學科的教學，要想創(chuàng)造最佳的教學效果，都離不開好的課堂環(huán)境，對于內(nèi)容比較抽象、枯燥的物理課來說，創(chuàng)設一個生動形象的教學情境尤顯重要。課堂情境的創(chuàng)設者是教師，一堂課上得好與壞，這跟教師所采取的教學步驟、方法以及創(chuàng)設的課堂情境有很大的聯(lián)系。我們的課堂要讓學生的心情激蕩，使他們感到物理學知識神圣，有魅力和詩意，才能在愉快的氛圍和環(huán)境中，迸發(fā)激情，形成積極向上的學習意愿。創(chuàng)設教學情境的手段和方法多種多樣，往往要因人而異，因課而異。要使一堂課上得有效率，教師的態(tài)度、情感至關(guān)重要。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果教師在教學中能夠培養(yǎng)學生熱愛物理的情感，那么就可以激發(fā)學生強烈的求知欲和學習的熱情。首先，教師必須有一個良好的情緒狀態(tài)。課堂教學中教師的主導情緒應該是快樂的。教師的情緒是極易感染學生的。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進入課堂教學時，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己快樂情緒來影響和引

發(fā)學生的快樂情緒，會使學生思維活躍，更有效地接受信息的輸入。

第四篇：2011兩會思想?yún)R報《理論與實踐相結(jié)合》

敬愛的黨組織：開學以來，響應研究生部號召，我們2010級碩士17班級的每一個同學都積極學習了“兩會”的會議精神，將所了解和學習到的精神運用于實踐，提高個人的思想道德修養(yǎng)和個人的共產(chǎn)主義覺悟，爭取早日加入共產(chǎn)黨，2011兩會思想?yún)R報《理論與實踐相結(jié)合》。政協(xié)第十一屆全國委員會第四次會議和第十一屆全國人民代表大會第四次會議，將分別于2011年3月3日和3月5日在北京開幕。會議的主要議程是：聽取和審議中國人民政治協(xié)商會議全國委員會常務委員會工作報告和政協(xié)十一屆三次會議以來提案工作情況的報告；列席中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會第四次會議，聽取并討論政府工作報告及其他有關(guān)報告，討論國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要草案。賈慶林代表中國人民政治協(xié)商會議第十一屆全國委員會常務委員會，向大會報告工作，請予審議。圍繞編制“十二五”規(guī)劃和保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，深入開展協(xié)商議政。緊扣黨和國家中心工作協(xié)商議政，反映了人民政協(xié)的明確定位，彰顯了人民政協(xié)的獨特優(yōu)勢。常委會把為編制“十二五”規(guī)劃獻計獻策作為一項重點工作，統(tǒng)籌各民主黨派、專門委員會、地方政協(xié)等力量，采取專題調(diào)研、視察考察、大會發(fā)言、委員提案等方式，在規(guī)劃編制的重要階段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中議政建言，取得積極成效，思想?yún)R報《2011兩會思想?yún)R報《理論與實踐相結(jié)合》》。每年的提案議案都是每次兩會的一大重要內(nèi)容，今年提案議案內(nèi)容大至國防外交、經(jīng)濟教育，小至房貸婚姻、儲蓄養(yǎng)老，無所不包，再次深化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨*一直代表最廣大人民群眾的根本利益。這些由人民代表提出的與我們的生活休戚相關(guān)的提案，大部分都在兩會上通過，并得到相應的解決措施，很多擱置已久的問題也因此得到解決，因為黨一直代表先進消費力的方向，一直代表最先進文化的前進放向，一直代表最廣大人民的根本利益。“兩會”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進一步提高。通過深化系統(tǒng)地學習中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務、目標，在心中進一步明確我們的黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。一直堅信黨員是一面旗幟，哪里有艱險,哪里就有共產(chǎn)黨員。黨員是為人民服務的，不是貪圖享樂的，永遠充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實實地為群眾辦好事，辦實事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。在新的一年里，人民政協(xié)要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹**十七屆五中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神，繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，緊緊圍繞黨和國家中心工作，把推動科學發(fā)展和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式作為履行職能的首要任務，把促進社會和諧穩(wěn)定作為義不容辭的責任，把提高政協(xié)工作科學化水平作為自身建設的目標，同心協(xié)力搞好政治協(xié)商，積極穩(wěn)妥推進民主監(jiān)督，扎實有效開展參政議政，為實現(xiàn)“十二五”時期良好開局，奪取全面建設小康社會新勝利作出積極貢獻。通過對兩會精神的認真學習和深刻領悟。我認為我們大學生要成為社會主義先進生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進的科學技術(shù)和管理方法。***同志曾經(jīng)說過：“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。社會的發(fā)展要求我們掌握先進的生產(chǎn)力，對于我們來說也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學習。具體說來，我們現(xiàn)在在校必須努力學習好馬列專業(yè)知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的大學生。

第五篇：兩會思想?yún)R報：理論與實踐相結(jié)合

敬愛的黨組織：

開學以來，響應研究生部號召，我們2010級碩士17班級的每一個同學都積極學習了“兩會”的會議精神，將所了解和學習到的精神運用于實踐，提高個人的思想道德修養(yǎng)和個人的共產(chǎn)主義覺悟，爭取早日加入共產(chǎn)黨。

政協(xié)第十一屆全國委員會第四次會議和第十一屆全國人民代表大會第四次會議，將分別于2011年3月3日和3月5日在北京開幕。會議的主要議程是：聽取和審議中國人民政治協(xié)商會議全國委員會常務委員會工作報告和政協(xié)十一屆三次會議以來提案工作情況的報告；列席中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會第四次會議，聽取并討論政府工作報告及其他有關(guān)報告，討論國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要草案。

賈慶林代表中國人民政治協(xié)商會議第十一屆全國委員會常務委員會，向大會報告工作，請予審議。圍繞編制“十二五”規(guī)劃和保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，深入開展協(xié)商議政。緊扣黨和國家中心工作協(xié)商議政，反映了人民政協(xié)的明確定位，彰顯了人民政協(xié)的獨特優(yōu)勢。常委會把為編制“十二五”規(guī)劃獻計獻策作為一項重點工作，統(tǒng)籌各民主黨派、專門委員會、地方政協(xié)等力量，采取專題調(diào)研、視察考察、大會發(fā)言、委員提案等方式，在規(guī)劃編制的重要階段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中議政建言，取得積極成效。

每年的提案議案都是每次兩會的一大重要內(nèi)容，今年提案議案內(nèi)容大至國防外交、經(jīng)濟教育，小至房貸婚姻、儲蓄養(yǎng)老，無所不包，再次深化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨*一直代表最廣大人民群眾的根本利益。這些由人民代表提出的與我們的生活休戚相關(guān)的提案，大部分都在兩會上通過，并得到相應的解決措施，很多擱置已久的問題也因此得到解決，因為黨一直代表先進消費力的方向，一直代表最先進文化的前進放向，一直代表最廣大人民的根本利益。

“兩會”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進一步提高。通過深化系統(tǒng)地學習中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務、目標，在心中進一步明確我們的黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。一直堅信黨員是一面旗幟，哪里有艱險,哪里就有共產(chǎn)黨員。黨員是為人民服務的，不是貪圖享樂的，永遠充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實實地為群眾辦好事，辦實事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。

在新的一年里，人民政協(xié)要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹**十七屆五中全會和中央經(jīng)濟工作會議精神，繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，緊緊圍繞黨和國家中心工作，把推動科學發(fā)展和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式作為履行職能的首要任務，把促進社會和諧穩(wěn)定作為義不容辭的責任，把提高政協(xié)工作科學化水平作為自身建設的目標，同心協(xié)力搞好政治協(xié)商，積極穩(wěn)妥推進民主監(jiān)督，扎實有效開展參政議政，為實現(xiàn)“十二五”時期良好開局，奪取全面建設小康社會新勝利作出積極貢獻。

通過對兩會精神的認真學習和深刻領悟。我認為我們大學生要成為社會主義先進生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進的科學技術(shù)和管理方法。共產(chǎn)黨同志曾經(jīng)說過：“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。社會的發(fā)展要求我們掌握先進的生產(chǎn)力，對于我們來說也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學習。具體說來，我們現(xiàn)在在校必須努力學習好馬列專業(yè)知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的大學生。

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