第一篇：走強(qiáng)國(guó)富民之路教案

課題：走強(qiáng)國(guó)富民之路

課 型：復(fù)習(xí)課

單 位：

姓 名: 年 齡：

職 稱：

走強(qiáng)國(guó)富民之路

教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：擁護(hù)黨的基本路線，正確對(duì)待改革開(kāi)放，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2．能力：提高處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思；培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)現(xiàn)象的能力。

3．知識(shí)：知道黨的基本路線內(nèi)容，改革開(kāi)放的重要性。教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)是第三單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》第六課內(nèi)容。這是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容,在全書(shū)中起著承上啟下的作用，因此，學(xué)好本單元對(duì)于學(xué)生全面理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)具有深遠(yuǎn)意義．

本單元以熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨為主題?！白邚?qiáng)國(guó)富民之路”幫助學(xué)生了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，懂得改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1．黨在社會(huì)主義階段的基本路線是什么？為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？ 2．為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖？ 3．改革開(kāi)放的重要性 4．改革的必要性、性質(zhì)、作用 5．對(duì)外開(kāi)放的必要性 6．怎樣正確對(duì)待改革開(kāi)放？

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課時(shí)主要圍繞黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和改革開(kāi)放兩個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，具體通過(guò)“自主感悟 導(dǎo)入復(fù)習(xí)——合作交流 知識(shí)梳理————鏈接中考 提升能力——點(diǎn)擊熱點(diǎn) 拓展延伸——實(shí)戰(zhàn)演練體驗(yàn)中考————感悟收獲 學(xué)后反思”六環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生在師生互動(dòng)中結(jié)合往年的中考試題，明確中考的考點(diǎn)；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，從宏觀上來(lái)掌握本單元內(nèi)容，教師應(yīng)注重留給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)生生合作和師生合作，盡量在課堂上進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，在課堂上通過(guò)習(xí)題的實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)生掌握解題思路，學(xué)會(huì)組織試題答案，提高解題能力。

總之，這樣的設(shè)計(jì)思路既幫助學(xué)生理清橫縱向知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，又能結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)背景材料，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，同時(shí)還加深了學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的方針政策的理解和支持，較好地體現(xiàn)了思想品德課的特點(diǎn)。

教學(xué)方法與策略

因課堂容量大，涉及知識(shí)面廣，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可增強(qiáng)主觀性和興趣性；體現(xiàn)生本理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生互問(wèn)互答的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，力求讓學(xué)生在課堂上自我建構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)生迎考能力的培養(yǎng)。采用小組討論、合作交流、實(shí)戰(zhàn)演練、學(xué)后反思等教學(xué)方式，擴(kuò)大了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣、答題的技巧以及歸納、演繹、運(yùn)用、遷移知識(shí)的能力。

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：自主感悟 導(dǎo)入復(fù)習(xí)

教師出示相關(guān)材料:十八屆三中全會(huì)于2013年11月12日下午閉幕。為期4天的全會(huì)聽(tīng)取討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。

這份文件集中了中共全黨和各方面的智慧，將成為新形勢(shì)下全面深化改革的綱領(lǐng)性文件。這標(biāo)志著從1978年開(kāi)始的波瀾壯闊的中國(guó)改革開(kāi)放，進(jìn)入到新階段。

教師提問(wèn)：1.我國(guó)為什么要進(jìn)一步深化改革開(kāi)放？ 2.我們應(yīng)如何正確對(duì)待改革開(kāi)放？

教師：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。短短20多年的時(shí)間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、綜合國(guó)力、人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，中國(guó)走上強(qiáng)國(guó)富民之路。

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合十八屆三中全會(huì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)，既引起學(xué)生對(duì)時(shí)事問(wèn)題的關(guān)注，又調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)積極性。）

環(huán)節(jié)二：合作交流，知識(shí)梳理 活動(dòng)一：自主復(fù)習(xí)

閱讀課本66-76頁(yè)內(nèi)容，進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生結(jié)合黨的基本路線和改革開(kāi)放內(nèi)容進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)和內(nèi)化。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)課不同與新授課，教師要給予學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的自我建構(gòu)和內(nèi)化，明確自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，才能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。）

活動(dòng)二：小組討論

學(xué)生分組進(jìn)行交流，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)小組交流，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，形成符合自己個(gè)性特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）

活動(dòng)三：共同建構(gòu)

1.學(xué)生分組展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并提出存在的問(wèn)題。

2.教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和細(xì)化，師生共同形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。多媒體展示：

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自我建構(gòu)和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師邊提問(wèn)邊展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供識(shí)記的思路，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。）活動(dòng)四：夯實(shí)基礎(chǔ)

留給學(xué)生一定的時(shí)間，識(shí)記老師指定的下列問(wèn)題?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】

1、黨在社會(huì)主義階段的基本路線是什么？為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

2、為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖？ 3．改革開(kāi)放的重要性 4．改革的必要性、性質(zhì)、作用 5．對(duì)外開(kāi)放的必要性 6．怎樣正確對(duì)待改革開(kāi)放？

（設(shè)計(jì)意圖：教材是中考命題的主要依據(jù)，更是學(xué)生應(yīng)考時(shí)作答的根本源泉。離開(kāi)課本談答題就如“無(wú)源之水，無(wú)本之木”，所以狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)對(duì)于第一輪復(fù)習(xí)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。）

環(huán)節(jié)三：鏈接中考 提升能力 活動(dòng)一：直面中考

【2013德州】15．2012年11月29日，習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，深情闡述了“中國(guó)夢(mèng)”。之后，又多次論及“中國(guó)夢(mèng)”。近日，某校九年級(jí)(2)班的同學(xué)以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，開(kāi)展了一次探究活動(dòng)。下面是他們搜集到的部分資料:

改革開(kāi)放再出發(fā)

改革開(kāi)放是我黨歷史上一次偉大覺(jué)醒。回顧過(guò)去三十多年的歷程，正是我們黨深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，打出了改革開(kāi)放這關(guān)鍵一招，才讓中華民族空前之近地迎來(lái)中國(guó)夢(mèng)的曙光。黨的十八大描繪出全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)起13億人實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的豪情壯志。要完成這些宏圖偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，還必須要堅(jiān)定不移地用好改革開(kāi)放這 關(guān)鍵一招。

【我分析】為什么說(shuō)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)還必須要堅(jiān)定不移地用好改革開(kāi)放這關(guān)鍵一招?(6分)

教師精講點(diǎn)撥，然后展示出參考答案：

改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。事實(shí)證明，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們還面臨著許多困難與風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題只有通過(guò)深化改革開(kāi)放才能破解，還必須要堅(jiān)定不移地用好改革開(kāi)放這關(guān)鍵一招。

活動(dòng)二：決勝中考 材料題解題技巧：

第一步：精析題意，把握材料的關(guān)鍵點(diǎn)，信息點(diǎn)。第二步：回歸教材，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。第三步：理清思路，組織答案。第四步：看分值控制答題點(diǎn)數(shù)。最后，注意言簡(jiǎn)意賅，不拖泥帶水?？偨Y(jié)答案注意事項(xiàng)：

1．在寫(xiě)出要點(diǎn)時(shí)，不要圍繞某個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行大段論述。

2．答案要落實(shí)“四化”，即層次化、要點(diǎn)化、序號(hào)化、學(xué)科化。即層次化(分段回答,不要一整段)、要點(diǎn)化(只寫(xiě)要點(diǎn),不要過(guò)多描述)、序號(hào)化(層次要表上①②③④)、學(xué)科化(使用政治學(xué)科規(guī)范用語(yǔ)).環(huán)節(jié)四：點(diǎn)擊熱點(diǎn) 拓展延伸

教師：中考通常以黨的十八大和每年年兩會(huì)為素材，考查黨的基本路線、改革開(kāi)放等內(nèi)容。同學(xué)們知道哪些相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)？

學(xué)生分組交流。教師展示：

（1）材料一：2013年7月3日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了《中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，在上海外高橋（600648）保稅區(qū)等4個(gè)海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域內(nèi)，建設(shè)中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)。這是新一屆政府在順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢(shì)、實(shí)施積極主動(dòng)對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大舉措，是深入貫徹黨的十八大提出的“加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略”要求的具體體現(xiàn)，也是中國(guó)改革開(kāi)放道路上的又一個(gè)里程碑，具有失分深遠(yuǎn)的意義。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）新一屆政府為什么實(shí)施積極主動(dòng)的對(duì)外開(kāi)放政策？

（2）日益開(kāi)放的中國(guó)對(duì)我們青少年提出了怎樣的要求？

參考答案：

(1)當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界。我國(guó)雖然市場(chǎng)廣闊，勞動(dòng)力資源豐富，但資源短缺，技術(shù)和管理落后。只有對(duì)外開(kāi)放，才能利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進(jìn)水平。對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

(2)在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)該樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)中考試題的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須聯(lián)系相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注熱點(diǎn)，及時(shí)把握社會(huì)熱點(diǎn)所能考查的教材知識(shí)點(diǎn)。）

環(huán)節(jié)五：實(shí)戰(zhàn)演練 體驗(yàn)中考

一、我來(lái)選擇：

1．（2013.煙臺(tái)）總書(shū)記在2012年12月視察了廣東省深圳、珠海、順德等市，展示了新領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持改革開(kāi)放的決心。習(xí)近平表示，黨中央作出的改革開(kāi)放的決定是正確的，今

后仍然要走這條正確的道路。之所以強(qiáng)調(diào)要走這條道路，是因?yàn)?A．改革開(kāi)放是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求 B．只要改革開(kāi)放，就能解決中國(guó)面臨的所有問(wèn)題

C．改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路 D．改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟

2.（2013.泰安）黨的十八大報(bào)告通篇貫穿了改革的思想，共“86”次提到了改革。這是因?yàn)楦母铮ǎ?/p>

A、是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作

B、是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

C、是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的不竭動(dòng)力

D、是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策

3.（2013.威海）2012年12月31日下午，十八屆中共中央總書(shū)記習(xí)近平主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、繁重的事業(yè)，必須一代又一代接力干下去。必須堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)地深化重要領(lǐng)域改革，朝著黨的十八大指引的改革開(kāi)放方向奮勇前進(jìn)。改革涉及到許多人的切身利益，會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。對(duì)待改革，我們公民個(gè)人的正確態(tài)度應(yīng)該是（）

A、積極參與改革的頂層設(shè)計(jì)和基層探索實(shí)踐 B、以更大的政治勇氣和智慧參與改革 C、必須堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向 D、爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和在推動(dòng)者 二．我來(lái)回答：

4.（2013.淄博）發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，是我國(guó)解決當(dāng)前所有問(wèn)題的關(guān)鍵。

材料一：李克強(qiáng)說(shuō)，我們身上肩負(fù)著兩幅擔(dān)子，發(fā)展和改革，發(fā)展就要靠改革，改革在在推進(jìn)過(guò)程中，完全可以推動(dòng)發(fā)展。

談?wù)勀銓?duì)材料一中“發(fā)展就要靠改革，改革在推進(jìn)過(guò)程中，完全可以推動(dòng)發(fā)展”這句話的理解。

參考答案：

一．1．C 2.B 3.D 二．（1)改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（2）通過(guò)改革完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)注入了升級(jí)和活力（3）極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性（4）

使社會(huì)生產(chǎn)力得到極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展。

（設(shè)計(jì)意圖：做為復(fù)習(xí)課，必須要讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提升學(xué)生的做題速度，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并反饋，實(shí)戰(zhàn)演練有利于學(xué)生盡快提升應(yīng)試能力。）

環(huán)節(jié)六：感悟收獲 學(xué)后反思 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，我掌握較好的內(nèi)容有： 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，我還存在的不足和困惑有：

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)后反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步從整體上把握本課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步梳理和內(nèi)化成自己的知識(shí)。）

教后反思

1.典例精析，體現(xiàn)生活化，時(shí)政性。本節(jié)課做到了三結(jié)合：結(jié)合考綱、結(jié)合教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際。著力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生思考，以學(xué)生都熟悉的時(shí)政熱點(diǎn)“黨的十八大”、“兩會(huì)內(nèi)容”為背景材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐層深挖，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解、談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談感受，符合“三貼近”原則。有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，又有利于提高學(xué)生的綜合素

2.典例精析，體悟規(guī)律。我結(jié)合“黨的十八大”和“兩會(huì)內(nèi)容”的時(shí)政材料，緊扣考點(diǎn)、要點(diǎn)，學(xué)生討論分析，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做到：分析試題的考查目的，對(duì)答案進(jìn)行分析，指出學(xué)生答題時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.本節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課力求讓學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的自我建構(gòu)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，并掌握解題思路，提高應(yīng)試能力。

4.由于復(fù)習(xí)任務(wù)重，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，這節(jié)課也存在著不少問(wèn)題，如在時(shí)間的安排上還不夠合理，學(xué)生合作學(xué)習(xí)還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)、深化，也沒(méi)能兼顧不同程度的學(xué)生。

第二篇：第六課《走強(qiáng)國(guó)富民之路》復(fù)習(xí)教學(xué)案

第六課《走強(qiáng)國(guó)富民之路》復(fù)習(xí)教學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、看課本構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。

2、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高各項(xiàng)能力。

二、知識(shí)梳理：

1、堅(jiān)持黨的基本路線

2、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

——根本途徑

3、堅(jiān)持改革開(kāi)放

4、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度

5、堅(jiān)持分配制度

6、深化經(jīng)濟(jì)體制改革，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

……

①是什么②核心內(nèi)容是什么③為什么要堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖？

①為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？②如何發(fā)展？③與其他方面的關(guān)系？

①改革的內(nèi)容、地位、性質(zhì)、目標(biāo)分別是什么？②為什么要改革？③為什么要開(kāi)放？

三、基礎(chǔ)知識(shí)：

（2）黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？（P67）其核心內(nèi)容是什么？

（3）為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？（P67）

（4）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括哪些方面（P68）其核心工程是什么（P68）

（5）經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他各項(xiàng)工作的關(guān)系是什么（P68）

（6）為什么以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力？（為什么說(shuō)發(fā)展才是硬道理？又或者我黨為什么把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)？）（P69）

（7）為什么實(shí)行改革開(kāi)放？（P71-75）

（8）我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待改革（P74）

（9）開(kāi)放的有效方式有哪些（P75）基本途徑有哪兩種?（P75）

（10）我們青少年應(yīng)如何面對(duì)對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)（P76）

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：、從“貧窮到溫飽”，再?gòu)摹皽仫柕娇傮w上小康”，我國(guó)人民的生活水平實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍。實(shí)現(xiàn)這一飛躍的直接動(dòng)力是（）

A、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

B、改革開(kāi)放

c、大力發(fā)展生產(chǎn)力

D、自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)

2、下列說(shuō)法不正確的是（）

①改革就是從根本上改變社會(huì)主義制度②改革不會(huì)涉及到任何人的切身利益③對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策④“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的兩種基本途徑

A、①③

B、②③

c、①②

D、③④

3、開(kāi)啟改革開(kāi)放閘門(mén)的會(huì)議是（）

A、黨的十屆三中全會(huì)

B、黨的十一屆三中全會(huì)

c、黨的十二屆三中全會(huì)

D、黨的十三屆三中全會(huì)

4、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是（）

A、加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B、解放發(fā)展生產(chǎn)力

c、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治

D、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

5、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。下列選項(xiàng)中能直接說(shuō)明這一成就的是（）

①香港、澳門(mén)順利回歸②中國(guó)正式加入wTo③中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》④“神舟”六號(hào)載人飛船上天

A、①②③

B、②③④

c、①③④

D、①②④

6、“十五”期間我國(guó)的城鄉(xiāng)居民人均收入對(duì)比

指標(biāo)

單位

XX年

XX年

XX年

城鎮(zhèn)居民人均可支配收入

元

9422

0493

農(nóng)村軍民人均純收入

元

2622

2936

3255

另外，XX年我國(guó)城市、農(nóng)村貧困人口數(shù)量大幅下降，居民衣、食消費(fèi)正在向住、行消費(fèi)轉(zhuǎn)移，中國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)步入“加速跑”階段，正進(jìn)入一個(gè)以教育、購(gòu)房、買(mǎi)車(chē)為主要內(nèi)容的消費(fèi)時(shí)期。

（1）上述表格反映了什么？（是什么）

（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。（為什么，怎么做。）

7、某校九年級(jí)（2）班召開(kāi)學(xué)習(xí)黨的十六大精神暢談會(huì)，圍繞“中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵是什么，”同學(xué)們展開(kāi)了討論，主要有兩種不同的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為“中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠對(duì)外開(kāi)放，”另一種觀點(diǎn)認(rèn)為“中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展”。

請(qǐng)對(duì)以上兩種不同的觀點(diǎn)加以辨析說(shuō)明。

8、溫家寶總理在十屆人大三次會(huì)議上所作的政府報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展是硬道理，發(fā)展永遠(yuǎn)是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)工作什么時(shí)候都不能放松。要著力推進(jìn)改革開(kāi)放，更好的利用國(guó)外國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源”。

（1）為什么說(shuō)“經(jīng)濟(jì)工作什么時(shí)候都不能放松”？

（2）你對(duì)“著力推進(jìn)改革開(kāi)放”是怎樣認(rèn)識(shí)的？

第三篇：《走可持續(xù)發(fā)展之路》教案

《走可持續(xù)發(fā)展之路》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。能力目標(biāo)：分析社會(huì)問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問(wèn)題放在重要位置，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

呈現(xiàn)百荷花和池塘的謎語(yǔ)故事，學(xué)生猜謎語(yǔ)，體會(huì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性以及我們的應(yīng)采取的措施。

有一則法國(guó)的兒童謎語(yǔ)是這樣的：有一種百荷花，它每天的生長(zhǎng)速度是自身的一倍，當(dāng)她覆蓋整個(gè)池塘的時(shí)候，池塘里的生物就不能生存了。現(xiàn)在它已經(jīng)覆蓋了半個(gè)池塘，人們還有多少時(shí)間可以挽救池塘呢？

上則謎語(yǔ)的答案是，人只有一天的時(shí)間來(lái)挽救池塘。說(shuō)明了任何事物都不能無(wú)限地發(fā)展，否則就要起到反作用，甚至危害人類(lèi)自身。人雖然只有一天時(shí)間來(lái)挽救池塘，但是，畢竟災(zāi)難到來(lái)之前，人們已認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，若及時(shí)采取行動(dòng)，還是可以補(bǔ)救的。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)一：可持續(xù)發(fā)展的提出及含義

教師：大自然是人類(lèi)的母親，她那博大的胸懷中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。我們的祖先一代又一代固執(zhí)地向大自然索取。隨著人口的增長(zhǎng)、近代大工業(yè)的崛起，人類(lèi)愈深刻地改變著地球的面貌，以致今天已經(jīng)很難找到完全沒(méi)有受到人類(lèi)影響的環(huán)境了。但是，人類(lèi)突然發(fā)現(xiàn)，隨著“母親”付出的急劇增長(zhǎng)，她突然變得不那么慷慨了??人口的無(wú)限膨脹，資源、環(huán)境的過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用，自然母親似乎已經(jīng)不能承受其重負(fù)。人類(lèi)終于認(rèn)識(shí)到人口、資源、環(huán)境必須協(xié)調(diào)發(fā)展。20世紀(jì)80年代中期以挪威首相布倫特蘭夫人為主席的聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)花了3年的時(shí)間做了全球性的調(diào)查并寫(xiě)成報(bào)告，其中詳細(xì)闡述了可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)?？沙掷m(xù)發(fā)展后來(lái)成為1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)的主題以及當(dāng)今世界很多國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略。

呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的概念：可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)二：全面理解可持續(xù)發(fā)展

呈現(xiàn)案例，分析案例。張村是個(gè)美麗的小村莊，有山有水，但由于交通不發(fā)達(dá)，外人不了解張村，村里人也不富裕。恰在這時(shí)，一個(gè)商人看中了張村，想在這里投資建造一個(gè)造紙廠。由于張村地處河的上游，因而建廠后勢(shì)必會(huì)污染河流。為此，村民展開(kāi)了熱烈的討論。

問(wèn)題：如果你是一名村民，你反對(duì)還是贊成建廠？請(qǐng)你為張村的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

教師總結(jié)：建廠必然要以犧牲環(huán)境為代價(jià)。我們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中不能走先破壞再建設(shè)的道路。張村可以通過(guò)其他的途徑來(lái)致富，如開(kāi)展生態(tài)旅游、綠色農(nóng)業(yè)等。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)三：掠奪性發(fā)展的惡果 1．呈現(xiàn)如下新聞報(bào)道，學(xué)生閱讀。

2004年9月，泰國(guó)的一個(gè)小村莊開(kāi)始出現(xiàn)雞死的現(xiàn)象。隨后，幾乎每家都有幾百只的雞陸續(xù)斃命。接著，孩子們開(kāi)始生病。到10月19日，俄羅斯農(nóng)業(yè)部宣布，俄羅斯歐洲部分首次出現(xiàn)致命的Ｈ5Ｎ1型禽流感病毒。同一天，經(jīng)國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室確診，中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市賽罕區(qū)巴彥鎮(zhèn)騰家營(yíng)村一珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)發(fā)生Ｈ5Ｎ1型禽流感疫情，造成2600只羽禽死亡。農(nóng)業(yè)部立即派出工作組指導(dǎo)當(dāng)?shù)亻_(kāi)展防控工作。當(dāng)?shù)卣M織農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門(mén)把農(nóng)場(chǎng)方圓3公里范圍內(nèi)的9.11萬(wàn)只家禽全部捕殺，并消毒，以阻止禽流感擴(kuò)散。教師：相信大家對(duì)2004年的禽流感疫情還有印象。為什么會(huì)出現(xiàn)禽流感呢？ 2．呈現(xiàn)以下資料，讓學(xué)生閱讀并談感想。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)榄h(huán)境污染，全球有1100萬(wàn)的兒童活不到5歲。另外，因空氣污染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)感染每年奪去了400萬(wàn)兒童的生命。研究表明，目前有80%～90%的高危病種（心血管病、癌癥、糖尿?。┦怯森h(huán)境污染引起的。我國(guó)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：每13秒鐘有1人死于心血管疾病；每年有130多萬(wàn)人死于癌癥，癌癥在我國(guó)自1997年上升為死因的第一位；每年有10萬(wàn)

人因?yàn)槌允卟硕卸舅劳龌蛘邭埣?；每年?0萬(wàn)人因藥品不良反應(yīng)死亡。共計(jì)160萬(wàn)。教師：由此可見(jiàn)，以犧牲環(huán)境為代價(jià)的掠奪式開(kāi)發(fā)只會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，可持續(xù)發(fā)展是我們的必然選擇。

3．學(xué)生列舉國(guó)內(nèi)外存在的掠奪性開(kāi)發(fā)現(xiàn)象。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)四：我國(guó)政府為保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展所做出的努力 教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀下面的資料。

我國(guó)在“九五”期間實(shí)施了跨世紀(jì)的綠色工程計(jì)劃。受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，這一計(jì)劃不可能全面地解決環(huán)境問(wèn)題，只能解決重點(diǎn)地區(qū)、流域和重點(diǎn)城市、重點(diǎn)海域的問(wèn)題，解決與群眾的生產(chǎn)、生活最直接相關(guān)的問(wèn)題。截止到1999年11月底，這一計(jì)劃在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)開(kāi)工或者治理的環(huán)境污染項(xiàng)目1053個(gè)，完成投資900多億，主要解決了一些重點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題，其中中央直接抓的就是“三河”“三湖”“二區(qū)”“一市”“一海”。“三河”指淮河、海河、遼河，是我國(guó)污染最嚴(yán)重的三條河；“三湖”是太湖、滇池、巢湖；“二區(qū)”指二氧化硫控制區(qū)和酸雨控制區(qū)，目前我國(guó)酸雨影響地區(qū)已經(jīng)占有國(guó)家面積的30%，在西南一些地區(qū)酸雨的頻率是90%，酸雨問(wèn)題已相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)造成的損失非常大；“一市”即北京市，在城市的問(wèn)題中確定了47個(gè)城市作為全國(guó)城市保護(hù)當(dāng)中的重點(diǎn)城市，主要省會(huì)城市、沿海對(duì)外開(kāi)放城市和風(fēng)景旅游城市，其中首要解決北京市的污染問(wèn)題；“一?！奔床澈Ｒ约澳纤闭{(diào)水源地及沿線、黃河小浪底水庫(kù)庫(kù)區(qū)及上游、松花江等區(qū)域的水污染治理。

教師：由此可以看出我國(guó)政府始終將環(huán)境保護(hù)工作放在十分重要的位置上。

六、課堂總結(jié) 總書(shū)記在《在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話》中指出：“自然界是包括人類(lèi)在內(nèi)的一切生物的搖籃，是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基本條件。保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自身，建設(shè)自然就是造福人類(lèi)。

要倍加愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然，尊重自然規(guī)律。對(duì)自然界不能只講索取不講投入、只講利用不講建設(shè)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)要充分考慮自然的承載能力和承受能力，堅(jiān)決禁止過(guò)度性放牧、掠奪性采礦、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的做法。必須清醒地看到，我國(guó)人口多、資源人均占有量少的國(guó)情不會(huì)改變，非再生性資源儲(chǔ)量和可用量不斷減少的趨勢(shì)不會(huì)改變，資源環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)制約作用越來(lái)越大，人民群眾對(duì)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的要求也必然越來(lái)越高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會(huì)越來(lái)越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會(huì)越來(lái)越大。對(duì)這些突出矛盾和問(wèn)題，我們務(wù)必高度重視，按照樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，始終把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放在重要戰(zhàn)略位置，把工作抓得緊而又緊、做得實(shí)而又實(shí)?！?/p>

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

2009年11月17日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)暨技術(shù)博覽會(huì)在南昌隆重開(kāi)幕。來(lái)自海內(nèi)外的1300多名嘉賓齊聚英雄城，共謀低碳生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之策，共商節(jié)能減排綠色發(fā)展大計(jì)，共繪青山綠水藍(lán)天美好家園。

（1）我國(guó)為什么要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？

（2）為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，我們可以開(kāi)發(fā)利用哪些清潔能源？

（3）為了緩解地球環(huán)境惡化的趨勢(shì)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)加入“低碳一族”吧。我們可以這樣做： ① ②

第四篇：八年級(jí)走依法治國(guó)之路教案

走依法治國(guó)之路

設(shè)計(jì)者：劉順國(guó) 審核者：劉順國(guó) 研討者：范新磊 朱新穎

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的重要作用 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：治理國(guó)家的基本方略。課前延伸

我們一起來(lái)收集一則近期的時(shí)事或熱點(diǎn)事例（最好與本課內(nèi)容有關(guān)），并做相應(yīng)評(píng)述，準(zhǔn)備課堂上的時(shí)事演講。課內(nèi)探究

一、自主學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，有哪些不明確的問(wèn)題，請(qǐng)記錄下來(lái)，我們共同探討。

二、合作探究、精講點(diǎn)撥

1.閱讀教材P92-P93，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：什么是依法治國(guó)？在我國(guó)為什么要實(shí)行依法治國(guó)？

2.閱讀教材P94-P95，請(qǐng)回答：在我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略具有什么重要意義？

3、閱讀教材P96這三組圖片，請(qǐng)回答：上述系列行為哪個(gè)是屬于危害社會(huì)秩序的行為？在社會(huì)和學(xué)校生活中，自己應(yīng)怎樣依法維護(hù)社會(huì)秩序?

4、典例分享：

2009年12月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議高票表決通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》。《侵權(quán)責(zé)任法》共12章、92條，對(duì)公民民事權(quán)益進(jìn)行了全方面、多層次、立體化保護(hù)，堪稱保護(hù)公民人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的集大成者，其內(nèi)容涉及百姓生活的方方面面，與公眾利益息息相關(guān)。思考：上述材料體現(xiàn)了我國(guó)什么樣的基本國(guó)策？這一國(guó)策有什么意義？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1．在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó)是（）

①發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求

②保證人民當(dāng)家作主的必然要求

③解決當(dāng)前我國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵

④促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的的保障 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．③④

2．依法治國(guó)是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。它是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。下列做法體現(xiàn)了依法治國(guó)基本方略的是（）

①國(guó)家常委會(huì)審議侵權(quán)責(zé)任法草案

②依法打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪

③我國(guó)個(gè)人所得稅法修改之前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)各界群眾代表參加的立法聽(tīng)證會(huì) ④2008年12月26日，震驚全國(guó)的三鹿奶粉案將在河北開(kāi)庭審理 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②

3．下列事件能直接體現(xiàn)我國(guó)正在實(shí)施依法治國(guó)方略的是（）① 全國(guó)集中開(kāi)展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動(dòng)

② 《中華人民共和國(guó)食品安全法》已正式施行

③ 我國(guó)舉辦了“2009 中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)” ④ 某地方政府為逃避法律責(zé)任瞞報(bào)礦難事故 A．②③

B．①②

C．②④

D．③④

4．2009年12月4日晚，中共中央宣傳部、司法部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的主題晚會(huì)《法治的力量2009》播出，節(jié)目公布了“法治人物”評(píng)選結(jié)果。我國(guó)每年都隆重舉行法制人物評(píng)選，至2009年已經(jīng)連續(xù)舉辦了九屆。這一活動(dòng)的開(kāi)展（）

①有利于推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施

②說(shuō)明我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

③有利于在全社會(huì)形成守法護(hù)法的良好氛圍

④擴(kuò)大了中央電視臺(tái)的知名度，使一部分人獲得了榮譽(yù)

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

5.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家就要（）①堅(jiān)持廣大人民群眾是主體②把國(guó)家和社會(huì)生活的各個(gè)方面都納入依法治理的軌道③崇尚人治和法治相結(jié)合④依法行政，依法維護(hù)公民的基本權(quán)利A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①②③④

6.近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了不少違法現(xiàn)象，如失信毀約、制假售假、欺行霸市等。為此，我國(guó)依法開(kāi)展打擊違法犯罪活動(dòng)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造了良好的法治環(huán)境。這表明依法治國(guó)是（）

A．進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求B．發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要C．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要條件

D．促進(jìn)科技進(jìn)步和提高人們思想道德素質(zhì)的根本途徑 7.2011年7月27日，“六五”普法規(guī)劃公布。其主要目標(biāo)是：通過(guò)深入扎實(shí)的法制宣傳教育和法治實(shí)踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識(shí)，提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①依法治國(guó)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略②依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志③依法治國(guó)是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障

④依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要 A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

8.2012年6月29日，山東省公安機(jī)關(guān)掃黑除惡工作推進(jìn)會(huì)在濟(jì)寧召開(kāi)。自2011年以來(lái)，濟(jì)寧掃黑除惡成效顯著，打掉惡勢(shì)力團(tuán)伙96個(gè)。深入開(kāi)展掃黑除惡行動(dòng)（）①是我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求

②偏離了國(guó)家工作中心，不利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展

③維護(hù)了社會(huì)秩序，有利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定

④體現(xiàn)了國(guó)家的強(qiáng)制力，有利于維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威A①③④B②③④ C①②③ D①②③④

9、材料分析：李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院會(huì)議上就慘假羊肉和毒生姜問(wèn)題提出要求：這些事情，雖然只是局部的、苗頭性的問(wèn)題，但影響惡劣，危害很大，一定要高度重視、嚴(yán)格監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊，重拳方有效、重典才治亂，決不能再出現(xiàn)奶粉那樣的信任危機(jī)，要讓老百姓對(duì)中國(guó)食品有信心！

（1）要讓老百姓對(duì)中國(guó)食品有信心我們應(yīng)實(shí)行什么方略？

（2）我國(guó)為什么要實(shí)施這一方略？

（3）我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待這一問(wèn)題？

第五篇：走教科研之路

走教科研之路，提高辦學(xué)品位

——鎮(zhèn)江市韋崗小學(xué)2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

本學(xué)期里，我校在上級(jí)教育科研部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“創(chuàng)造適合所有學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展而有個(gè)性的學(xué)生”的教育信條，以“新教育實(shí)驗(yàn)”為平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，建學(xué)習(xí)型的學(xué)校，打造書(shū)卷氣的學(xué)生；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，深入開(kāi)展“課堂效益年”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)造鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，建設(shè)特色學(xué)校

韋崗小學(xué)是鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)。本學(xué)期9月份，成功舉辦了第三屆“書(shū)香伴我行”大型讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我校深入開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”階梯閱讀活動(dòng)，成立了“毛蟲(chóng)與蝴蝶”引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)班級(jí)建立了主題帖，深入開(kāi)展童書(shū)童話閱讀活動(dòng)，為孩子找到了最適合孩子閱讀的童書(shū)，讓經(jīng)典伴隨著孩子成長(zhǎng)。到目前為止，已經(jīng)發(fā)專(zhuān)題帖500余篇。12月份，聘請(qǐng)專(zhuān)家走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行零距離指導(dǎo)。學(xué)校網(wǎng)站被評(píng)為市二等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)課題管理，優(yōu)化教育教學(xué)

（一）執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。

1、本學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)就召開(kāi)各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定教科研各種制度，并要求各教研組組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。

2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，對(duì)平時(shí)積極參與教科研工作的老師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。并評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量

3、繼續(xù)做好了課題研究工作。

隨著《小學(xué)作文個(gè)性化訓(xùn)練》課題的逐步結(jié)題，電教組開(kāi)展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)，“憫農(nóng)”、“母愛(ài)”兩個(gè)課題被市教科所立項(xiàng)?！毒W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》已經(jīng)申報(bào)。

（二）規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開(kāi)展情況。

2、加強(qiáng)教科研資料積累。對(duì)開(kāi)課、集體備課都有紀(jì)錄。

三、重視教師學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。

（1）走出去，聆聽(tīng)窗外聲音。為了構(gòu)建教師新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)發(fā)展思想與教育教學(xué)理念，本學(xué)期我校首先采用“走出去”的方法，把教師帶到窗外的世界。先后選派骨干教師參加了省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)的新課程培訓(xùn)，把握課程改革新動(dòng)態(tài)。

（2）開(kāi)展校本培訓(xùn)。本學(xué)期還組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐?、信息技術(shù)培訓(xùn)、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校定于每周三、四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

四、開(kāi)展課堂效益年活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

（1）開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課采用“個(gè)人準(zhǔn)備——主備教師說(shuō)課——組內(nèi)討論評(píng)議——主備教師上課——集體總結(jié)提高”的模式進(jìn)行。本學(xué)期,組織了四年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課觀摩、英語(yǔ)集體備課活動(dòng)。承辦了縣三、四次集體備課活動(dòng)。

每周三、四的下午是集體教研活動(dòng)時(shí)間，做到定時(shí)間，定主題，定中心發(fā)言人。通過(guò)上看光盤(pán)，析課例、寫(xiě)教學(xué)反思，上觀摩課，公開(kāi)課，匯報(bào)課等活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（2）開(kāi)展多種教研活動(dòng)。組織老師看光盤(pán)、聽(tīng)講座、觀課例、析個(gè)案；與專(zhuān)家對(duì)話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。組織教師積極參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

（3）開(kāi)展課題研究活動(dòng)。電教組開(kāi)展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)。學(xué)校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，并分別前往省、市參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研討活動(dòng)。申報(bào)的課題《小學(xué)作文個(gè)性化訓(xùn)練》已經(jīng)接近尾聲，“憫農(nóng)”、“母愛(ài)”兩個(gè)課題被市教科所立項(xiàng)?！毒W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》已經(jīng)申報(bào)。在金鑰匙科技競(jìng)賽中，我校獲得第四名；在教務(wù)處資料檢查中，我校獲得第三名；11月份，我校高標(biāo)準(zhǔn)地通過(guò)市“合格教科室”的驗(yàn)收。

（4）開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

（5）開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)可以滋養(yǎng)底氣，可以豐富師生的內(nèi)涵。本學(xué)期，我校在教師中開(kāi)展讀朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》、陶行知先生的《陶行知教育名篇》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育名著，以此來(lái)提升教師的底氣。我校發(fā)動(dòng)學(xué)生帶圖書(shū)，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥，利用夕會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，辦手抄報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。目前，學(xué)校制作了新教育實(shí)驗(yàn)成果展版50多塊，編輯出版教師個(gè)人教學(xué)隨筆11本，學(xué)生讀書(shū)心得33本，手抄報(bào)28本，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。

（6）開(kāi)展立體評(píng)教活動(dòng)

全方位、立體式、多維度、多元化評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提，同時(shí)，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措。

開(kāi)展學(xué)生、教師、專(zhuān)家評(píng)教活動(dòng)。我校在教研活動(dòng)期間，邀請(qǐng)縣教育專(zhuān)家深入課堂，和老師、學(xué)生一起對(duì)老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教的重點(diǎn)是：教學(xué)內(nèi)容講解是否清晰、教學(xué)態(tài)度是否端正、教學(xué)語(yǔ)言是否通俗易懂、教學(xué)方法是否靈活、反饋評(píng)價(jià)是否及時(shí)等；老師及專(zhuān)家評(píng)教的重點(diǎn)是：目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容選擇是否恰當(dāng)、教學(xué)組織是否合理有序、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極、教學(xué)藝術(shù)是否精湛等。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，有效地引領(lǐng)著老師的成長(zhǎng)，有力地提高了課堂的效益。

綜合性評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，我校都要從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)合格以上的教師優(yōu)先聘任。合格以下的教師采取待崗學(xué)習(xí)，緩聘等措施，促使他們進(jìn)行再學(xué)習(xí)。

五、撰寫(xiě)教學(xué)論文隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫(xiě)教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。為了影響和帶動(dòng)教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教育反思、教學(xué)隨筆，校長(zhǎng)親自帶頭，每天堅(jiān)持寫(xiě)博客，到目前為止已經(jīng)撰寫(xiě)了文章100多篇，精華帖3篇，回復(fù)3000余條，我校有20名教師擁有自己的“教育博客”，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我校教師成長(zhǎng)的精神家園。趙玉紅、郝思琴等老師的博客內(nèi)容豐富，可讀性很強(qiáng)，點(diǎn)擊率很高。目前，我校在區(qū)組織的各種論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)80余篇，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)20余篇，在省級(jí)以上刊物發(fā)表15篇。

一學(xué)期來(lái)，我校全體老師充分發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、永爭(zhēng)一流的精神，注重科研的科學(xué)精神，追求卓越的創(chuàng)新精神，聚焦課改，關(guān)注課程，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作取得初步成效。在金鑰匙科技競(jìng)賽中，我校獲得第四名；在教務(wù)處資料檢查中，我校獲得第三名。然而，成績(jī)只代表過(guò)去，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)為我們確立了自己與理想的差距，要求我們做深刻的反思，冷靜的思考。我們雖然在課改、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了一些成績(jī)，但還存在著許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，用我們的智慧和勇氣，繼續(xù)走教科研之路，提高辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育。但同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到：我們的課改實(shí)驗(yàn)工作才剛剛起步，在工作中還存在著很多的不足。相當(dāng)部分教師對(duì)新課改認(rèn)識(shí)得比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對(duì)課改工作的進(jìn)一步發(fā)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高有待于解決。