第一篇：中班開展戶外游戲心得體會

[中班開展戶外游戲心得體會]

規(guī)則：是人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準則，良好的規(guī)則是一切活動的保障，中班開展戶外游戲心得體會。

規(guī)則意識：就是一個人對于社會行為準則的自我認識和體驗。

體育游戲：游戲是幼兒自主參加的一項快樂活動。體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進身體健康。

中班幼兒遵守規(guī)則現(xiàn)狀如何呢？我們在不斷探求體育游戲中規(guī)則意識培養(yǎng)的方法規(guī)律。如何在體育游戲中對中班幼兒進行規(guī)則意識的培養(yǎng)？“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班上的孩子大多為獨生子女，在家庭和社會中備受關(guān)愛，唯我獨尊，缺乏規(guī)則的約束性。如果沒有規(guī)則來約束，就很難使幼兒形成良好的行為習(xí)慣，心得體會《中班開展戶外游戲心得體會》。體育游戲都有著一定的規(guī)則，在游戲中，孩子必須具有規(guī)則意識并遵守規(guī)則，才能更好的游戲，而只有有了一定的規(guī)則意識才能自覺遵守規(guī)則，體育游戲能讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并能提高幼兒的社會情感中的規(guī)則意識的發(fā)展。因此我想通過本課題的研究，憑借體育游戲情節(jié)的趣味性和形式的多樣性，盡力挖掘體育游戲的價值功能，探索適合中班幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)的方法，把良好的規(guī)則意識滲透到幼兒日常教育教學(xué)活動中讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這將使孩子終身受益。

我們廣泛查閱文獻，收集資料，學(xué)習(xí)理論，借鑒前人的研究經(jīng)驗，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下深入研究幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，了解國內(nèi)外幼兒規(guī)則意識方面的研究動態(tài)，借鑒相關(guān)的研究策略運用于實踐。在這基礎(chǔ)上研究制定規(guī)則意識培養(yǎng)的具體目標和工作策略，并在實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，研究新問題。在活動中主要采用直接觀察、間接觀察、實驗觀察、參與觀察等方法，對體育游戲中幼兒的言行及體育游戲的發(fā)展進行觀察、記錄、分析、調(diào)整。

通過對幼兒在不同項目、不同階段的體育游戲活動中的游戲行為進行觀察，撰寫觀察記錄，并進行反思，調(diào)整并提出相應(yīng)的體育游戲策略。進一步研究教師在引發(fā)幼兒游戲興趣的有效程度，歸納、提煉出教師指導(dǎo)游戲的規(guī)律和特點。在活動中，教師首先要及時總結(jié)自身經(jīng)驗教訓(xùn)，糾正實驗中的偏差，為進一步研究做準備。其次，通過分析、綜合、抽象、概括，把總結(jié)出的經(jīng)驗條理化、系統(tǒng)化，上升到教育理論的高度。

第二篇：中班戶外游戲

教案目標：

1．要求幼兒正確發(fā)出“（山、上、三）等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，幼兒園教案，提高對指令性語言的傾聽水平。

3．培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。

（這個活動的目標體現(xiàn)了聽說游戲的主要目標：幫助幼兒發(fā)準難發(fā)的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規(guī)則，提高控制自己的動作及語言反應(yīng)的能力。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。）

教案準備：

拉線木偶玩具一個（或用紙板制成的活動拉線木偶人）。

（準備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒有活動木偶，也可以采用手偶教具代替。）

教案過程：

1．示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。

教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人?！苯又?，幼兒園教案，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。

表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念游戲兒歌，正確發(fā)出每個字音，特別是“山”“上”“三”。

（活動開始，采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。在此活動中，教師通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，要及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。）

2．向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

（1）游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發(fā)出聲音。

（2）如果誰動了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下?！比缓筮吪耐榈氖中倪呎f：“一、二、三。游戲結(jié)束。

（聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。）

3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機會。

（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機會。（2）教師與個別幼兒游戲，幼兒園教案，及時糾正個別發(fā)不準的音。

（在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。

接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。）4．幼兒自主游戲。

教師安排幼兒與同伴結(jié)對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。

（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。）

附游戲兒歌：山上有個木頭人/山，山，山，/山上有個木頭人。/三，三，三，/三個好玩的木頭人。/不許說話不許動。

幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小編：木偶玩具是以雜木車成圓柱體、球體或半球體，運用變相夸張的藝術(shù)手法，加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。具有簡潔、明快、生動，傳神的特點。

第三篇：中班開展戶外體育游戲心得

萬古鎮(zhèn)中心幼兒園 開展戶外體育游戲活動心得

規(guī)則：是人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準則，良好的規(guī)則是一切活動的保障。

規(guī)則意識：就是一個人對于社會行為準則的自我認識和體驗。

體育游戲：游戲是幼兒自主參加的一項快樂活動。體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧，鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進身體健康。

中班幼兒遵守規(guī)則現(xiàn)狀如何呢？我們在不斷探求體育游戲中規(guī)則意識培養(yǎng)的方法規(guī)律。如何在體育游戲中對中班幼兒進行規(guī)則意識的培養(yǎng)？“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班上的孩子大多為獨生子女，在家庭和社會中備受關(guān)愛，唯我獨尊，缺乏規(guī)則的約束性。如果沒有規(guī)則來約束，就很難使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。體育游戲都有著一定的規(guī)則，在游戲中，孩子必須具有規(guī)則意識并遵守規(guī)則，才能更好的游戲，而只有有了一定的規(guī)則意識才能自覺遵守規(guī)則，體育游戲能讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并能提高幼兒的社會情感中的規(guī)則意識的發(fā)展。因此我想通過本課題的研究，憑借體育游戲情節(jié)的趣味性和形式的多樣性，盡力挖掘體育游戲的價值功能，探索適合中班幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)的方法，把良好的規(guī)則意識滲透到幼兒日常教育教學(xué)活動中讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這將使孩子終身受益。

我們廣泛查閱文獻，收集資料，學(xué)習(xí)理論，借鑒前人的研究經(jīng)驗，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下深入研究幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，了解國內(nèi)外幼兒規(guī)則意識方面的研究動態(tài)，借鑒相關(guān)的研究策略運用于實踐。在這基礎(chǔ)上研究制定規(guī)則意識培養(yǎng)的具體目標和工作策略，并在實踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，研究新問題。在活動中主要采用直接觀察、間接觀察、實驗觀察、參與觀察等方法，對體育游戲中幼兒的言行及體育游戲的發(fā)展進行觀察、記錄、分析、調(diào)整。通過對幼兒在不同項目、不同階段的體育游戲活動中的游戲行為進行觀察，撰寫觀察記錄，并進行反思，調(diào)整并提出相應(yīng)的體育游戲策略。進一步研究教師在引發(fā)幼兒游戲興趣的有效程度，歸納、提煉出教師指導(dǎo)游戲的規(guī)律和特點。在活動中，教師首先要及時總結(jié)自身經(jīng)驗教訓(xùn)，糾正實驗中的偏差，為進一步研究做準備。其次，通過分析、綜合、抽象、概括，把總結(jié)出的經(jīng)驗條理化、系統(tǒng)化，上升到教育理論的高度。

萬古鎮(zhèn)中心幼兒園 劉梅

2014.3

第四篇：中班戶外游戲教案

中班戶外游戲教案1

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外游戲教案2

中班體育游戲教案：爆米花

一、活動目標：

培養(yǎng)動作靈敏性。

二、活動準備：

兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！薄Ｓ螒蜷_始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，之后“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹?，調(diào)換主角，游戲重新開始。

規(guī)則：

1.僅有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。

中班戶外游戲教案3

一、活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩(wěn)定。

2．讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

二、活動準備：

1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

三、活動過程觀察及調(diào)整：

1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”

2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3．幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4．引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個主角，在教師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5．幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6．結(jié)束游戲：

（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班戶外游戲教案4

活動目標：

1、用線條與圖形組合，表現(xiàn)人物的簡單特征。

2、感受在雨中玩耍的快樂。

活動準備：

1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

2、音樂：小雨點、雨聲

3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗

1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）

2）你們喜歡下雨嗎？為什么？

小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！

2、說說玩雨的經(jīng)歷

你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎么玩的？

小結(jié)：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。

3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧！

二、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧！

1）誰想進來玩雨呢？

2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？

2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結(jié)：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。

3、用手指添畫小雨點

1）找找雨點在那里？

2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。

三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點

現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！

四、交流分享

1、誰在雨中？你的好朋友是誰？

2、什么時候不可以在雨中玩？

中班戶外游戲教案5

教學(xué)目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

教學(xué)重點：

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進行游戲。

6、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！?/p>

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

設(shè)計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

中班戶外游戲教案6

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，

2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：

1、教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、游戲?qū)?/p>

上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當(dāng)大老鷹?。磕銈冋l想去保護兔乖

乖?。浚ㄓ變号e手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊

的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛）

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外游戲教案7

活動背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的`教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

活動目標：

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份活動過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運送，你們說怎么辦啊

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結(jié)束

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家。

中班戶外游戲教案8

設(shè)計意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應(yīng)對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，進取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。

活動目標：

1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本事。

活動準備：

雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：

1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進行游戲。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

中班戶外游戲教案9

中班游戲教案：小小駕駛員

設(shè)計意圖

中班幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規(guī)則。（紅燈停、綠燈行）

活動預(yù)備

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》；呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

活動進程

1、熱身運動：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導(dǎo)進：師：今日我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一齊、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按紅燈停，綠燈行的信號，練習(xí)開車、停車。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進行。

活動延伸

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

活動反思

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

中班戶外游戲教案10

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾www.jy135.com等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班戶外游戲教案11

活動目標：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在 場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一． 動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

導(dǎo)語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動物的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

中班戶外游戲教案12

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。

師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只“小螃蟹”必須要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班戶外游戲教案13

活動目標：

1、對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用的紙板。

2、熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

活動過程：

一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩紙板。

（1）請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

（1、滾：將紙板向前推出去再撿回來。

2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。

3、飛盤。

4、當(dāng)方向盤開汽車。

5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導(dǎo)幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪石子路、當(dāng)障礙物等）。

三、搭橋過河游戲。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

活動反思：

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。

中班戶外游戲教案14

一、活動目標：

1．練習(xí)排隊齊步走。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動作，并聽老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

中班戶外游戲教案15

一、活動目標

1、知道按規(guī)則游戲，能夠熟練單腳跳躍。

2、感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動

二、活動準備

1、若干呼啦圈

三、活動過程

1、引入部分

1)教師出示游戲名稱

今天，我們玩一個新游戲，名字叫做捕小蝦。

提問1：聽名字，你覺得游戲里會有誰?

①預(yù)設(shè)1：小蝦。

回應(yīng)1：是的，除了小蝦，還會有什么?

②預(yù)設(shè)2：捕蝦的人。

回應(yīng)2：捕蝦的人有什么工具?

③預(yù)設(shè)3，網(wǎng)。

回應(yīng)3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。

2)教師介紹游戲規(guī)則，并示范

現(xiàn)在，老師來說一說規(guī)則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會怎么樣?對，網(wǎng)就會來捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應(yīng)該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。

提問1：小蝦是怎么逃的?

①回應(yīng)1：單腳跳

回應(yīng)1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當(dāng)網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預(yù)設(shè)1，不是，是用跑的。

回應(yīng)1：對，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?

②預(yù)設(shè)2，網(wǎng)手拉手罩住蝦。

回應(yīng)2： 對，網(wǎng)拉著手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

提問2：如果小蝦逃進呼啦圈里，網(wǎng)可以追進去嗎?

①預(yù)設(shè)1，不行，

回應(yīng)1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動：體轉(zhuǎn)運動，腳手腕運動，跳躍運動。

2)請幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進行的游戲。

3、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

《捕小蝦》反思

一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

1、可以增加專門訓(xùn)練單腳跳的環(huán)節(jié)：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習(xí)對糾正錯誤跳法、指導(dǎo)幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。

二、教師組織方面

1、游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始，什么口令表示游戲結(jié)束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務(wù)，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。

第五篇：中班戶外游戲教案

中班戶外游戲教案

中班戶外游戲教案1

活動背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

活動目標：

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份活動過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運送，你們說怎么辦啊

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結(jié)束

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家。

中班戶外游戲教案2

中班體育游戲教案：爆米花

一、活動目標：

培養(yǎng)動作靈敏性。

二、活動準備：

兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！薄Ｓ螒蜷_始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，之后“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹觯{(diào)換主角，游戲重新開始。

規(guī)則：

1.僅有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2.跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹小?/p>

中班戶外游戲教案3

活動設(shè)計

針對中班幼兒的走步技能進行訓(xùn)練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動目標：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會聽信號進行走步。

物質(zhì)準備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動過程：

（一）準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊。 活動一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

（二）活動一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。

（三）活動二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動作經(jīng)驗，達到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動作技法，并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當(dāng)進行鼓勵和幫助。

（四）結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結(jié)束活動。

在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動。

中班戶外游戲教案4

1.提問：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？

2看看老師為你們準備了什么？請幼兒們一起說一說。

3.這些東西可以怎樣跳？請個別幼兒來示范一下

4.教師小結(jié)：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個一個擺起來跳，或者是嘗試難度一個兩個擺放進行單、雙腳跳。

(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

（3）布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進行迎面接力。 www.smtxjs.com

二、幼兒自主活動，教師觀察并個別指導(dǎo)

1.提出要求：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的材料進行跳躍的練習(xí)。

2.可以多嘗試幾種跳躍的方法，和伙伴們交換玩這三種器械。

3我們比一比誰跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個兩個擺放進行單、雙腳跳。

(2)梅花樁：嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

（3）布包：嘗試兩兩幼兒進行迎面接力。

4提醒孩子玩時注意安全，教師觀察并個別指導(dǎo)。

三、幼兒整理活動，教師講評

1.你們喜歡這樣跳嗎？說說你是怎么玩的。

2.讓我們下一次再來想想還有什么更好玩的方法吧，整理器械。

向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂趣。

讓孩子明白活動的規(guī)則。孩子可以根據(jù)自己的能力和興趣進行游戲。

在活動過后，請幼兒分享自己的挑戰(zhàn)項目，并說說感受。

中班戶外游戲教案5

活動目標

1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2.提高幼兒思維的靈敏性。

3.提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

活動準備

音樂：月光

活動過程

1.開始部分。

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。

我請兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人）這時后面一個小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”

（2）幼兒游戲。

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

（3）“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動，聽到“結(jié)冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

中班戶外游戲教案6

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想?yún)⒓訂?？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾www.jy135.com等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只“小螃蟹”一定要注意團結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班戶外游戲教案7

游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，因此游戲的設(shè)計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。

活動目標：

認識游樂設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動準備：

戶外游樂器材

活動過程：

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。

中班戶外游戲教案8

活動目標：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺淙~跑，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在 場地上四散的`走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一． 動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

導(dǎo)語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動物的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關(guān)燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

中班戶外游戲教案9

活動目標：

1、用線條與圖形組合，表現(xiàn)人物的簡單特征。

2、感受在雨中玩耍的快樂。

活動準備：

1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

2、音樂：小雨點、雨聲

3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗

1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）

2）你們喜歡下雨嗎？為什么？

小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！

2、說說玩雨的經(jīng)歷

你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎么玩的？

小結(jié)：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。

3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧！

二、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧！

1）誰想進來玩雨呢？

2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？

2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結(jié)：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。

3、用手指添畫小雨點

1）找找雨點在那里？

2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。

三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點

現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！

四、交流分享

1、誰在雨中？你的好朋友是誰？

2、什么時候不可以在雨中玩？

中班戶外游戲教案10

活動目標:

1、練習(xí)用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗規(guī)則在活動中的重要性。

活動準備:

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動過程:

1、啟發(fā)提問,引起興趣:

(1)、教師啟發(fā)提問:

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流。

(3)、激發(fā)游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問:

——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”

(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習(xí)。

3、難點練習(xí),重點指導(dǎo):

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

4、共同講評,結(jié)束游戲:

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

小企鵝運冰塊教案

目標:

1、探索多種運球的方法,練習(xí)運球的動作;

2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

準備:

在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

過程:

1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

2、游戲:《小企鵝運冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

④放松活動:模仿打氣的動作。

中班戶外游戲教案11

放煙花

指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌

看誰煙花放的高，

“六一到，六一到”

小朋友們齊歡笑，

跳舞唱歌多熱鬧，

看誰煙花放的高。

游戲分兩組進行家長和幼兒相互投擲。

1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內(nèi)接。（齊聲朗誦兒歌，當(dāng)說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。）

2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復(fù)進行。

躲沙包

材料：沙包1個

玩法：

1、由兩人來擔(dān)任扔沙包的人，面對面站在兩頭，中間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。

2、再由3----5人來擔(dān)任躲沙包的人，站在兩個扔沙包的中間，面向其中一個手拿沙包的人。

3游戲開始，先由其中一個扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另一個扔沙包的人，繼續(xù)游戲。游戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。

游戲“老鼠過街人人打”

游戲規(guī)則：

一.2個小朋友拉著畫有老鼠的小推車在起點和終點處來回的跑動。

二.其余的孩子站在場地的兩邊向小推車內(nèi)投擲沙包。

三.要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場地上的沙包投完為止。

2、要求孩子們在投擲的時候注意遵守游戲的規(guī)則，花貓在場地的中間跑動，投擲者不隨意的跨過線。

3、引導(dǎo)幼兒在遵守游戲規(guī)則的情況下交換角色，反復(fù)游戲。注意遵守游戲的規(guī)則，在游戲的過程中練習(xí)臂力、目測力和投擲能力

炒黃豆

1、學(xué)習(xí)兒歌

在游戲之前，我們要先學(xué)會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。

2、講解游戲方法

講解游戲動作要領(lǐng)： 兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌念到最后一句時，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）教師講明活動規(guī)則及要求。

中班戶外游戲教案12

一、活動目標：

1．培養(yǎng)反應(yīng)力和團結(jié)力。

2．養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

二、活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

三、活動玩法：

將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續(xù)。

規(guī)則：

1. 游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。

2. 在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續(xù)。

中班體育游戲教案：爆米花

一、活動目標：

培養(yǎng)動作靈敏性。

二、活動準備：兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹?，調(diào)換角色，游戲重新開始。

規(guī)則：

1. 只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2. 跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹小?/p>

中班戶外游戲教案13

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外游戲教案14

活動目標：

練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動準備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班戶外游戲教案15

一、黃鼠狼拉雞游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

游戲準備：場地上畫一分界線。

游戲方法：

一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。

游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡?！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

游戲規(guī)則：

1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。

建議：此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，燈滅了，睡覺了，黃鼠狼要偷雞了。

二、爆米花游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。

游戲方法：

若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。

游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米粒”充實到“鍋子”隊伍中，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。

建議：

1.此游戲適合中、大班幼兒。

2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!

活動目標

1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。