第一篇：幼兒園托班語(yǔ)言教案：蘋(píng)果娃娃

幼兒園托班語(yǔ)言教案：蘋(píng)果娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋(píng)果娃娃，“大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。“紅蘋(píng)果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋(píng)果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋(píng)果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧?。?**）好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃）

2、幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑??）黃蘋(píng)果娃娃同上

（三）歌舞《快樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋(píng)果娃娃回家

1、出示兩棵樹(shù)媽媽

師：好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?？咦？他們的家在哪里？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋(píng)果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

2、教師示范送蘋(píng)果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家

好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)！

第二篇：蘋(píng)果娃娃托班教案

蘋(píng)果娃娃托班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色

2.學(xué)習(xí)句式：我是**蘋(píng)果娃娃

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠蘋(píng)果胸飾各10個(gè)，紅、黃、綠三種顏色蘋(píng)果的貼絨，一棵大蘋(píng)果樹(shù)。

2.貼絨教具：小草、樹(shù)葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂(lè)磁帶《高高的蘋(píng)果樹(shù)下》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋(píng)果的貼絨

1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋(píng)果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋(píng)果）

2． 看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字

3． 擴(kuò)散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）

（二）游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋(píng)果娃娃”

1.請(qǐng)幼兒從椅子底下拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃）

2．老師扮演蘋(píng)果媽媽?zhuān)變喊缪萏O(píng)果娃娃，進(jìn)行游戲

老師說(shuō)：“我的娃娃在哪里？”請(qǐng)顏色相同的蘋(píng)果娃娃跑到前面說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谶@里?！?/p>

（三）貼蘋(píng)果

（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋(píng)果樹(shù)下》

蘋(píng)果娃娃托班教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋(píng)果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、紅、黃蘋(píng)果胸前飾配各20個(gè)

2、2棵大蘋(píng)果樹(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋(píng)果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來(lái)了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來(lái)認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示）展示紅蘋(píng)果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”來(lái)吧，我們一塊兒跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋(píng)果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋(píng)果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)講得快：教師一一改變蘋(píng)果色彩，孩子講出蘋(píng)果名稱(chēng)。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋(píng)果娃娃到我家！今日呀，蘋(píng)果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱(chēng)，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)講1句話“我是*蘋(píng)果娃娃”

1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋(píng)果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧?。?**）好啦，你們是否想來(lái)扮演蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮品送來(lái)啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧！此刻你們均是蘋(píng)果娃娃啦，誰(shuí)能告知我，你是啥色彩的蘋(píng)果娃娃？（要求能完好無(wú)損答道：我是*蘋(píng)果娃娃）

2、孩子飾演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)命令開(kāi)展游戲。

教師講：“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！”色彩一樣的`蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是啥蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別孩子提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好了，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋(píng)果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋(píng)果娃娃》

師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧！

（四）完結(jié)：送蘋(píng)果娃娃回家

1、展示2棵樹(shù)母親

師：好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶依?，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，將它變出來(lái)。紅色樹(shù)母親講：“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?！秉S蘋(píng)果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹(shù)母親講：“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、幼兒教師演示送蘋(píng)果娃娃回家

師：，我這兒有一個(gè)蘋(píng)果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

3、孩子送蘋(píng)果娃娃回家

好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來(lái)，送往他的小床上去吧！好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！拜拜?。銊?lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的孩子講再見(jiàn)）

蘋(píng)果娃娃托班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋(píng)果娃娃，“大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋(píng)果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋(píng)果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

二、游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋(píng)果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧?。▁xx）好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋(píng)果娃娃）

2、幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋(píng)果娃娃同上

三、歌舞《快樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋(píng)果娃娃都來(lái)跳舞吧！

四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋(píng)果娃娃回家

1、出示兩棵樹(shù)媽媽師：好嘍，蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋(píng)果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

2、教師示范送蘋(píng)果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家好嘍，你們的蘋(píng)果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)！

第三篇：幼兒園托班語(yǔ)言教案

一個(gè)手指變變變，變成小蟲(chóng)爬爬爬

（伸出兩個(gè)手的食指相對(duì)，做毛毛蟲(chóng)狀向上爬）

兩個(gè)手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓

（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開(kāi)合狀）

三個(gè)手指變變變，變成手槍啪啪啪

（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍?zhuān)持钢兄覆n，大拇指與食指中指垂直）

四個(gè)手指變變變，變成菜刀咔咔咔

（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）

五個(gè)手指變變變，變成小鳥(niǎo)喳喳喳

（兩手大拇指交*，做小鳥(niǎo)頭，其余手指并攏當(dāng)翅膀，做小鳥(niǎo)飛狀）

十個(gè)手指真能干，（兩手拍手）

他們是一家。（兩手握一起）

手指歌（一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)）一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指彎彎（食指中指無(wú)名指），四個(gè)手指插插（二手交插），五個(gè)手指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：手指歌

1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱(chēng)。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。

2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示畫(huà)有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰(shuí)？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？

食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”

2、大拇指和食指找朋友。

（1）師：大拇指和食指今天要來(lái)我們班找朋友，我們來(lái)看看他們找誰(shuí)做朋友？

（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問(wèn)好，然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過(guò)程中動(dòng)作有變動(dòng)）

3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿老師做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動(dòng)作。

5、玩“找朋友”游戲。請(qǐng)幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

四、活動(dòng)結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍?zhuān)九九荆〕浞职l(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動(dòng)氛圍結(jié)束本次活動(dòng)，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。

附：兒歌

大拇指，大拇指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

食指，食指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽?zhuān)铱炜斓呐苓^(guò)去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

《手指操》

大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝。

省編兒歌《我上幼兒園》：

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

省編《咕嚕咕嚕漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起頭，閉緊嘴 咕嚕咕嚕吐出來(lái)

兒歌《我是好寶寶》 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學(xué)回家去，老師再見(jiàn)了

手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓

切開(kāi)變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗

剩下空碗變小船呀

《兒歌》干凈的小手

干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。

洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。

兒歌《拉個(gè)圓圈走走》

拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走 走呀走呀走呀走呀，看誰(shuí)先蹲下

手指操：小白上樓梯 小白小白，上樓梯，打開(kāi)電視機(jī)，調(diào)調(diào)小頻道，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)上電視機(jī)。

小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l，可樂(lè)呀可樂(lè)，咕嚕嚕，吃飽了。

兒歌《找朋友》

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友

省編兒歌《吃飯香噴噴》 小勺、小碗，一對(duì)小伙伴，拿起小勺，放進(jìn)小碗。

兒歌《打電話》

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂

喂

喂，你在哪里呀？ 哎

哎

哎，我在幼兒園。

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂

喂

喂，你在干什么呀？ 哎

哎

哎，我在打電話。

手指操《兩只小鳥(niǎo)》 兩只小鳥(niǎo)坐在大樹(shù)上，它叫丁丁它叫東東。

丁丁飛走了，東東飛走了?；貋?lái)吧丁丁，回來(lái)吧東東。

兒歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀

嘀

嘀 爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路瑖W 嘩 嘩 個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰

砰 砰 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦

啦 啦

小手指頭就是我，我在敲小鼓，咚

咚 咚

第四篇：托班語(yǔ)言教案：我陪娃娃出去玩

活動(dòng)目標(biāo): 聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走 材料: 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒每人一輛拉線的紙車(chē),自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車(chē)?yán)?在場(chǎng)地上四散隨意走。

2、幼兒走了若干圈后,聽(tīng)到教師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門(mén)口,放娃娃到老師身邊休息。

3、師生交流游戲情況。

4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

活動(dòng)建議: 1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm,線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門(mén)口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。

活動(dòng)二:大家玩得真高興

活動(dòng)內(nèi)容:大家玩得真高興(閱讀)材料: 圖片、兒歌《大家玩得真高興》

活動(dòng)過(guò)程: 1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師朗讀。

4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議: 教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌:大家玩得真高興

小朋友,快來(lái)看, 幼兒園里玩具多, 有汽車(chē),有積木, 還有一個(gè)布娃娃, 你來(lái)玩,我來(lái)玩, 大家玩得真高興。

第五篇：托班語(yǔ)言教案：袋鼠娃娃的口袋

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事,初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

――教師有表情地講述故事一遍。

――故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的? ――教師再次講述故事,并出示圖片。

――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問(wèn)。如:袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?

2、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢? 附:大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門(mén)買(mǎi)東西,大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買(mǎi)了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具??這么多東西,怎么拿得動(dòng)呢? 袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來(lái),笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō):“別急,我們也有大口袋呀!”

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了水果。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了火腿腸。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了玩具??

袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面,像一列火車(chē)。嗚嗚嗚!小火車(chē)開(kāi)回了家。