第一篇：全科醫(yī)師規(guī)培總結(jié)

全科醫(yī)師規(guī)培總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了2016年年底。自2016年6月8日至今我先后在急診內(nèi)科、性病與艾滋病科、外科、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，受益很多。2016.6.8-2016.7.7我在急診科輪轉(zhuǎn)的一個(gè)月里我通過(guò)細(xì)心聽(tīng)取各位老師的教誨，學(xué)到了很多遇到感染、胸痛、感冒、中毒等急危重癥患者如何進(jìn)行緊急救治，如：出現(xiàn)眼震、嘔吐、大汗等癥狀，懷疑有腦出血，應(yīng)立即轉(zhuǎn)至腦外科治療。如果咽痛、無(wú)扁桃體紅腫，查血RT及CRP顯示細(xì)菌感染則考慮細(xì)菌性咽炎，嚴(yán)重的話應(yīng)頭孢西丁輸液治療。胃炎、支氣管炎等炎癥感染嚴(yán)重的話，應(yīng)予頭孢西丁或頭孢美唑輸液治療。亞硝酸鹽中毒，用亞甲藍(lán)1—2mg/kg，氰化物中毒5—10mg/kg，最大劑量為20mg/kg。室上速用100J同步電復(fù)律除顫，房速、房顫用30_50J同步電復(fù)律除顫。室上速如有血壓低，則不能用異搏定、胺碘酮等，只能電除顫。2016.7.8-2016.9.7在普外科輪轉(zhuǎn)期間，我在各位老師的引導(dǎo)下，能夠熟練掌握普外科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則，積極參加普外科常見(jiàn)手術(shù)，如闌尾切除術(shù)、疝修補(bǔ)術(shù)、胃腸穿孔修補(bǔ)術(shù)等，了解普外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、治療及鑒別診斷，如：手術(shù)患者如何進(jìn)行術(shù)后的補(bǔ)液治療、膽囊炎、闌尾炎的手術(shù)指癥。術(shù)后病人應(yīng)用七葉皂苷輸液消腫。全麻手術(shù)書(shū)中及術(shù)后必須接導(dǎo)尿管導(dǎo)尿表皮膿腫切開(kāi)引流后，應(yīng)用紗布擦去膿性及血性分泌物后再用紗布引流。中晚期腫瘤患者應(yīng)用康萊特、薄芝糖肽靜脈輸液治療。2016.9.8-2016.10.7在性病與傳染病科輪轉(zhuǎn)期間，我在馬萍主任的引導(dǎo)下，能夠熟練掌握性病及艾滋病科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。我了解到了預(yù)防此類疾病的注意事項(xiàng)，比如：避免不安全的性行為，禁止性亂交，對(duì)伴侶忠誠(chéng)。嚴(yán)禁注射毒品，尤其是共用針具注射毒品。不共用牙具或剃須刀。不到非正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查及治療。對(duì)HIV陽(yáng)性的孕婦應(yīng)進(jìn)行母嬰阻斷。包括產(chǎn)科干預(yù)（終止妊娠，剖宮產(chǎn)）+抗病毒藥物+人工喂養(yǎng)。梅毒患者應(yīng)用青霉素或頭孢曲松聯(lián)合血必凈輸液治療。2016.10.8-2016.11.22在消化內(nèi)科科輪轉(zhuǎn)期間，我在各位老師的引導(dǎo)下，能夠熟練掌握消化內(nèi)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。如胃潰瘍出血的患者，應(yīng)用胃腸減壓盡快引流出血液，應(yīng)用垂體后葉素、矛頭蝮蛇血凝酶、奧美拉唑緊急止血，如大量出血導(dǎo)致患者休克，則需補(bǔ)充血漿、懸浮紅細(xì)胞、羥乙基淀粉補(bǔ)充血容量，待病情穩(wěn)定后做胃鏡行胃鏡下止血。如上述處理仍不能止血，則需轉(zhuǎn)至普外科行胃切除術(shù)。2016.11.22至今我在呼吸內(nèi)科輪轉(zhuǎn)，在此期間，我在各位老師的引導(dǎo)下，能夠熟練掌握呼吸內(nèi)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。如慢阻肺急性加重合并感染應(yīng)用抗生素（他唑仙、舒普深、美萍等）、多索茶堿、甲強(qiáng)龍、氨溴索、痰熱清、沙丁胺醇/布地奈德福莫特羅、布地奈德+特布他林進(jìn)行抗感染、抗炎、平喘、化痰、止痙等治療。有喘息癥狀的患者，尤其是高齡患者應(yīng)及時(shí)與心衰、急性心肌梗死等心臟疾病患者進(jìn)行鑒別診斷，通過(guò)查BNP、心肌酶等，如果有異常應(yīng)與硝酸甘油微量泵泵入、托拉塞米/呋塞米利尿消腫、減少液體量等措施擴(kuò)張冠脈減輕心臟負(fù)荷治療心源性哮喘，如為急性心肌梗死則轉(zhuǎn)至心內(nèi)科或?qū)？漆t(yī)院就診。通過(guò)以上各科的輪轉(zhuǎn)，我深刻意識(shí)到了我需要掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)還有太多，要做好一名真正的好醫(yī)生，不是只會(huì)單獨(dú)的一門(mén)學(xué)科，而是掌握全科知識(shí)，更好的為每一位患者服務(wù)。轉(zhuǎn)眼間2017年馬上就要來(lái)到了，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

第二篇：全科醫(yī)師規(guī)培—中醫(yī)科培訓(xùn)計(jì)劃

全科醫(yī)師規(guī)培—中醫(yī)科培訓(xùn)計(jì)劃

中醫(yī)藥是我國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)的重要組成部分，有其獨(dú)特的理論體系和豐富的內(nèi)容。為全面提高全科醫(yī)師規(guī)培學(xué)員的中醫(yī)藥知識(shí)和基本技能，充分發(fā)揮中醫(yī)特色，提高臨床療效，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)科室研究決定，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

全科醫(yī)師住培教學(xué)小組： 組長(zhǎng)：李艷

秘書(shū)：中醫(yī)科教學(xué)干事

成員：李明強(qiáng) 范為民 韓誠(chéng)正 胡怡芳 谷紹飛

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1.中醫(yī)藥理論與技能知識(shí)：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《針灸學(xué)》等；

2.中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)：《傷寒論》、《內(nèi)經(jīng)》、《溫病學(xué)》、《金貴要略》等；

3.臨床學(xué)習(xí)：中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)。

二、培訓(xùn)形式

自學(xué)、小講座、帶教查房

三、集中培訓(xùn)事項(xiàng)： 小講座：

1.時(shí)間：入科的星期一下午。

2.地點(diǎn)：國(guó)醫(yī)大師工作室、醫(yī)生辦公室。

3.參加人員：全科規(guī)培學(xué)員。

4.要求：所有人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，如確有原因不能參加需要向教學(xué)干事請(qǐng)假，臨床科室科主任和護(hù)士長(zhǎng)無(wú)權(quán)準(zhǔn)假。教學(xué)查房：

1.時(shí)間：入科的第一周星期三上午。

2.地點(diǎn)：中醫(yī)科病房。

3.參加人員：全科規(guī)培學(xué)員。

4.要求：所有人員必須準(zhǔn)時(shí)參加，如確有原因不能參加需要向教學(xué)干事請(qǐng)假，臨床科室科主任和護(hù)士長(zhǎng)無(wú)權(quán)準(zhǔn)假。

第三篇：全科規(guī)培心得及總結(jié)

全科規(guī)培心得及總結(jié)

20xx年9月，我在xx醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院開(kāi)始了畢業(yè)后的又一次征程。滿懷希冀，充滿好奇，又夾雜一些膽怯。我開(kāi)始了我第一年的規(guī)培生活，一年的時(shí)間快到讓人措手不及，但在這一年也讓我經(jīng)歷了真真正正意義上的成長(zhǎng)。這一年里我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次詢問(wèn)病情，書(shū)寫(xiě)病歷，第一次向病人及家屬耐心解釋病情，第一次進(jìn)行臨床技能操作，第一次經(jīng)歷搶救病人，第一次夜班通宵無(wú)眠卻又無(wú)比興奮。

一年的住院醫(yī)師培訓(xùn)，我輪轉(zhuǎn)了消化內(nèi)科、老年病科、風(fēng)濕科、腎內(nèi)科、腫瘤科、感染科、全科。通過(guò)臨床輪轉(zhuǎn)，可以吧多年來(lái)書(shū)本上理論的知識(shí)很好的聯(lián)系到臨床實(shí)際工作中，甚至在對(duì)很多曾經(jīng)課本內(nèi)容一知半解的東西有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，也提高臨床工作技能。尤其是每一位帶教老師對(duì)我的幫助都非常大，從一開(kāi)始的采集病史，病歷書(shū)寫(xiě)，病人的診斷，治療，老師們都很詳細(xì)而又耐心的教導(dǎo)我該如何去分析，如何把課本上的知識(shí)與臨床實(shí)際很好的結(jié)合，甚至還教我如何去與病人及家屬巧妙的溝通，而在工作中每一次得到老師的認(rèn)可都會(huì)讓我充滿力量，督促自己更加努力完成自己的工作，從每一個(gè)科室轉(zhuǎn)出來(lái)之后都感覺(jué)自己又多了很多新的技能。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和積累，讓我對(duì)臨床醫(yī)師這個(gè)職業(yè)有了深深的喜愛(ài)，這一年也讓我對(duì)臨床工作有了很多新的認(rèn)識(shí)，我就從以下三個(gè)方面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)做一個(gè)小小的總結(jié)：

1.培養(yǎng)醫(yī)德：作為一名臨床醫(yī)生首先應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會(huì)道德。我一直深深記得我上大學(xué)時(shí)候?qū)W校的理念“醫(yī)理博精，德能高遂”，從虛心向別人學(xué)習(xí)做起，任何一個(gè)人的臨床知識(shí)或生活閱歷也許都比自己多，要培養(yǎng)謙虛好學(xué)的態(tài)度。更要堅(jiān)守自己的原則，一切以病人為中心。2.努力學(xué)習(xí)：要不斷學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)詢問(wèn)老師并要積極翻書(shū)查閱。不斷充實(shí)自己的臨床知識(shí)，醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，尤其在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)飛躍發(fā)展，新技術(shù)、新藥品將帶給所有學(xué)科嶄新的發(fā)展，作為一名全科醫(yī)生更要全面的學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù)、新理論，以更好的知識(shí)與技能為病人服務(wù)。要勤于思考，善于總結(jié)，多看書(shū)，多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)。3.醫(yī)患溝通：在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，醫(yī)患溝通尤為重要，積極主動(dòng)去溝通，要盡可能讓患者及家屬對(duì)自己的病情有深入的了解。要針對(duì)病人家屬的文化層次、職業(yè)特點(diǎn)、理解能力，進(jìn)行較為形象的比喻，讓家屬準(zhǔn)確了解到病情嚴(yán)重性。要讓病人及家屬對(duì)我們有充分的信任，并尊重、理解病人和家屬的選擇，竭盡全力地提供幫助。

一年的規(guī)培生活已經(jīng)悄然走過(guò)，一年的臨床學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新發(fā)展的過(guò)程。但這一年只是我從醫(yī)學(xué)道路上淺淺的足跡，未來(lái)的日子，我會(huì)更加努力拼盡全力。帶著自己滿滿的熱情，帶著對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)崇高的信仰，帶著救死扶傷的勇氣，去面對(duì)、去迎接醫(yī)學(xué)之路的每一次挑戰(zhàn)。

第四篇：規(guī)培醫(yī)師入科教育

蘭州大學(xué)第二醫(yī)院泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)入科教育

住院醫(yī)師的培養(yǎng)是整個(gè)畢業(yè)后教育的重要組成部分，是加強(qiáng)醫(yī)學(xué)質(zhì)量的重要措施。加強(qiáng)對(duì)初級(jí)醫(yī)療、醫(yī)技人員的規(guī)范化培訓(xùn)是保證衛(wèi)生技術(shù)人員素質(zhì)不斷提高，使我院醫(yī)療技術(shù)穩(wěn)步發(fā)展，特制定我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理制度。

一、培養(yǎng)對(duì)象

所有參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的?？?、大學(xué)本科、碩士、博士畢業(yè)生以及到我院工作的初級(jí)醫(yī)療、醫(yī)技人員。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

住院醫(yī)師經(jīng)規(guī)范化培訓(xùn)后應(yīng)達(dá)到主治醫(yī)師基本條件，具體要求如下：

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身精神。

2、熟悉本學(xué)科本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥的診治。能獨(dú)立進(jìn)行危重病人的搶救，能對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行指導(dǎo)。能了解國(guó)內(nèi)外本專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。

3、掌握基本的教學(xué)方法和具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，完成所規(guī)定的教學(xué)工作量，在教學(xué)中做到教書(shū)育人。

4、基本掌握臨床科研方法，參與醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，結(jié)合臨床實(shí)踐寫(xiě)出具有一定水平的學(xué)術(shù)論文。

三、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間為3年，分兩個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：2年（第一至第二年）第二階段：1年（第三年）

四、培訓(xùn)方法及要求

1、方法：以臨床實(shí)踐，提高工作能力為主，同時(shí)安排業(yè)余時(shí)間進(jìn)行公共必修課的學(xué)習(xí)。

第一階段：基礎(chǔ)培訓(xùn)。

以本學(xué)科（二級(jí)學(xué)科）的各專業(yè)輪轉(zhuǎn)為主，兼顧相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科?；A(chǔ)學(xué)科主

要為放射平診及CT診斷，磁共振診斷，心電圖診斷，B超診斷等學(xué)科。由醫(yī)教科負(fù)責(zé)學(xué)生輪轉(zhuǎn)及考勤工作。由各接收學(xué)生的科室主任對(duì)輪轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行安排，主要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在本學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第二階段：專業(yè)培訓(xùn)。由固定科室主任負(fù)責(zé)，安排專人指導(dǎo)。

在廣泛奠定本學(xué)科各種診療技能和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)臨床技能和理論知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立處理本專業(yè)常見(jiàn)病及某些疑難病癥，培養(yǎng)臨床教學(xué)和科研能力。參加基層醫(yī)療、預(yù)防保健工作。

2、內(nèi)容要求

政治思想素質(zhì)：參照培養(yǎng)目標(biāo)要求。

專業(yè)工作時(shí)間：工作時(shí)間必須滿24個(gè)月，包括各科輪轉(zhuǎn)、門(mén)診、急診、教學(xué)、下基層工作。

專業(yè)理論知識(shí)及臨床技能：參照泌尿外科規(guī)培計(jì)劃的培訓(xùn)細(xì)則的有關(guān)要求。教學(xué)能力：參加臨床帶教，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生和進(jìn)修生及時(shí)準(zhǔn)確的完成各項(xiàng)醫(yī)療任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、培訓(xùn)措施

1、科主任要根據(jù)或參照衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)大綱》要求，制定出本科住院醫(yī)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則。

2、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)由醫(yī)院統(tǒng)一安排?？浦魅胃鶕?jù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則，配合醫(yī)院按計(jì)劃安排住院醫(yī)師到相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

3、各專業(yè)科室必須無(wú)條件地接收輪轉(zhuǎn)醫(yī)師，科主任要做好培訓(xùn)帶教安排，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)和考核。

六、培訓(xùn)考核

1、考核項(xiàng)目：政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實(shí)踐時(shí)間、病種和病歷、醫(yī)學(xué)理論、臨床技能、病歷質(zhì)量、專業(yè)外語(yǔ)、臨床科研能力、臨床教學(xué)能力等。

2、考核類型：

輪轉(zhuǎn)考核：住院醫(yī)師每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)科室，由該科主任主持，對(duì)住院醫(yī)師在本科室輪轉(zhuǎn)期間的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行考核，考核成績(jī)于輪轉(zhuǎn)結(jié)束后一周內(nèi)上交醫(yī)教科。考核內(nèi)容包括：⑴政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑵本專業(yè)理論知識(shí)；⑶臨床技能。

經(jīng)第一階段全面考核考試后，成績(jī)合格者，方可進(jìn)入第二階段培訓(xùn)。凡階段考核不合格者，延長(zhǎng)培訓(xùn)期一年再參加考核；出現(xiàn)技術(shù)或責(zé)任醫(yī)療事故、有嚴(yán)重的醫(yī)行醫(yī)風(fēng)違規(guī)行為者，延長(zhǎng)培訓(xùn)期一至三年再參加考核，如果再考核未能通過(guò)者，原則上應(yīng)調(diào)離原工作崗位。

考核評(píng)分辦法：采取百分制評(píng)分辦法。即根據(jù)《大綱》規(guī)定的考試考核項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考核，每項(xiàng)滿分為100分，醫(yī)教科根據(jù)各考核項(xiàng)目所占分值進(jìn)行總分計(jì)算分析。

七、勞務(wù)津貼

1、第一階段培訓(xùn)期間，由醫(yī)教科考勤發(fā)放基本工資及半獎(jiǎng)。

2、第二階段培訓(xùn)期間，由所在專業(yè)科室按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定發(fā)給勞務(wù)津貼。

蘭州大學(xué)第二醫(yī)院泌尿醫(yī)學(xué)中心

2016年2月20日

第五篇：全科醫(yī)師總結(jié)

經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)本

人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全

科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門(mén)課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余11月、12月近二個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、進(jìn)行了實(shí)地學(xué)習(xí)。給我感觸最深的就是衛(wèi)生站共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。衛(wèi)生站基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖等。還開(kāi)展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

衛(wèi)生站的人員配置也趨向規(guī)范化、合理化，配有

高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)、護(hù)師、護(hù)士、檢驗(yàn)師等各類職稱的醫(yī)護(hù)人員；服務(wù)中心還設(shè)立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員，有的服務(wù)中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務(wù)站達(dá)到以社區(qū)為導(dǎo)向，公平有效的維護(hù)社區(qū)全體居民的健康，奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生

在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門(mén)診、家庭訪視、健康檔案等）了解社區(qū)居民的健康狀

況，經(jīng)常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。

通過(guò)實(shí)踐使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與專科

醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實(shí)例可以說(shuō)明：裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮 女 72歲，常年體弱多病，患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病，經(jīng)常住院治療，因子女工作忙不在身邊護(hù)理照顧多有不便，住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情控制，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站，根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況，建立了家庭病房，給予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照顧，安排有經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)生、護(hù)士，采用三級(jí)預(yù)防措施給予長(zhǎng)期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制，從而又得到病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

總之，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)深刻的體會(huì)到

全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任，這就要求我們?cè)谏鐓^(qū)工作的全科醫(yī)生需要更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)更重要的就是要根據(jù)自己的崗位（社區(qū)醫(yī)生）和任務(wù)，要端正工作態(tài)度和價(jià)值觀；即：接納所有的服務(wù)對(duì)象，對(duì)

其進(jìn)行首診評(píng)價(jià)管理。全科醫(yī)生對(duì)病人的不同需求必須保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價(jià)值觀，提高病人對(duì)健康的認(rèn)知能力和健康促進(jìn)的素質(zhì)。從而實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的健康照顧的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不

深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

橋西區(qū) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站