第一篇：大數(shù)據(jù)培訓(xùn)總結(jié)材料

為期5天的“云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)及其應(yīng)用高級(jí)研修班”已經(jīng)結(jié)束。作為一名學(xué)員，我在這5天時(shí)間里聆聽了王家耀院士、郭殿升教授、鄭宇研究員等人的研究報(bào)告，對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)概念、技術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)它們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的了解，拓寬了思路，對(duì)我們接下來在科研和教學(xué)工作中研究云計(jì)算和大數(shù)據(jù)、講授云計(jì)算和大數(shù)據(jù)、使用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)都有很大的促進(jìn)作用。下面我將對(duì)自己對(duì)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)以及如何使用相關(guān)技術(shù)服務(wù)于工作的設(shè)想做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

1．云計(jì)算

云計(jì)算（cloud computing）是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源，它還沒有一個(gè)一個(gè)統(tǒng)一的概念。美國國家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（National Institute of Standards and Technology，NIST）定義：云計(jì)算是一種按使用量付費(fèi)的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問，進(jìn)入可配置的計(jì)算資源共享池（資源包括網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器，存儲(chǔ)，應(yīng)用軟件，服務(wù)），這些資源能夠被快速提供，只需投入很少的管理工作，或與服務(wù)供應(yīng)商進(jìn)行很少的交互。云計(jì)算（Cloud Computing）是分布式計(jì)算（Distributed Computing）、并行計(jì)算（Parallel Computing）、效用計(jì)算（Utility Computing）、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（Network Storage Technologies）、虛擬化（Virtualization）、負(fù)載均衡（Load Balance）、熱備份冗余（High Available）等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

2006年8月9日，Google首席執(zhí)行官埃里克·施密特（Eric Schmidt）在搜索引擎大會(huì)（SES San Jose 2006）首次提出“云計(jì)算”（Cloud Computing）的概念。它一出現(xiàn)就吸引了各方的關(guān)注：2007年10月，Google與IBM開始在美國大學(xué)校園，推廣云計(jì)算的計(jì)劃；2008年2月1日，IBM（NYSE: IBM）宣布將在中國無錫太湖新城科教產(chǎn)業(yè)園為中國的軟件公司建立全球第一個(gè)云計(jì)算中心（Cloud Computing Center）；2008年7月29日，雅虎、惠普和英特爾宣布一項(xiàng)涵蓋美國、德國和新加坡的聯(lián)合研究計(jì)劃，推出云計(jì)算研究測(cè)試床，推進(jìn)云計(jì)算；2010年7月，美國國家航空航天局和包括Rackspace、AMD、Intel、戴爾等支持廠商共同宣布“OpenStack”開放源代碼計(jì)劃。云計(jì)算的核心與效用計(jì)算和網(wǎng)格計(jì)算非常類似，也是希望IT技術(shù)能像使用電力那樣方便，并且成本低廉，截至到2014年，云計(jì)算在需求方面已經(jīng)有了一定的規(guī)模、在技術(shù)方面也已經(jīng)基本成熟了。當(dāng)前已經(jīng)出現(xiàn)的云計(jì)算研究和應(yīng)用主要體現(xiàn)在：云物聯(lián)、云安全、云存儲(chǔ)、云游戲、云計(jì)算等。

云計(jì)算包括基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（Infrastructure-as-a-Service，IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)（Platform-as-a-Service，PaaS）和軟件即服務(wù)（Software-as-a-Service，SaaS）三個(gè)層次的服務(wù)，涉及編程模式、海量數(shù)據(jù)分布存儲(chǔ)、海量數(shù)據(jù)管理、虛擬化、云計(jì)算平臺(tái)管理等熱門技術(shù)，是當(dāng)前最熱門的科技詞匯。當(dāng)然云計(jì)算也存在一些問題，如數(shù)據(jù)隱私問、數(shù)據(jù)安全性、用戶的使用習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)傳輸問題、缺乏統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。

2．大數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)單的說，大數(shù)據(jù)（big data），是指無法在可承受的時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對(duì)這些含有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，其關(guān)鍵在于提高對(duì)數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過“加工”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的“增值”。大數(shù)據(jù)具有容量大、種類多、速度快、可變性強(qiáng)以及真實(shí)、復(fù)雜等特征，其價(jià)值價(jià)值體現(xiàn)在：對(duì)大量消費(fèi)者提供產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷；做小而美模式的中長(zhǎng)尾企業(yè)可以利用大數(shù)據(jù)做服務(wù)轉(zhuǎn)型；面臨互聯(lián)網(wǎng)壓力之下必須轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)企業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)充分利用大數(shù)據(jù)的價(jià)值。

大數(shù)據(jù)需要特殊的技術(shù)，以有效地處理大量的容忍經(jīng)過時(shí)間內(nèi)的數(shù)據(jù)。適用于大數(shù)據(jù)的技術(shù)，包括大規(guī)模并行處理（MPP）數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)挖掘電網(wǎng)、分布式文件系統(tǒng)、分布式數(shù)據(jù)庫、云計(jì)算平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)和可擴(kuò)展的存儲(chǔ)系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。大數(shù)據(jù)必然無法用單臺(tái)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，必須采用分布式架構(gòu)。它的特色在于對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分布式數(shù)據(jù)挖掘，但它必須依托云計(jì)算的分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫和云存儲(chǔ)、虛擬化技術(shù)。

為了加快大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院于2015年9月印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，要求大力推動(dòng)政府部門數(shù)據(jù)共享，穩(wěn)步推動(dòng)公共數(shù)據(jù)資源開放，統(tǒng)籌規(guī)劃大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持宏觀調(diào)控科學(xué)化，推動(dòng)政府治理精準(zhǔn)化，推進(jìn)商事服務(wù)便捷化，促進(jìn)安全保障高效化，加快民生服務(wù)普惠化；發(fā)展大數(shù)據(jù)在工業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用，推動(dòng)大數(shù)據(jù)發(fā)展與科研創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)，形成大數(shù)據(jù)產(chǎn)品體系，完善大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈；健全大數(shù)據(jù)安全保障體系，強(qiáng)化安全支撐。以此為基礎(chǔ)，在未來5至10年打造精準(zhǔn)治理、多方協(xié)作的社會(huì)治理新模式，建立運(yùn)行平穩(wěn)、安全高效的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新機(jī)制，構(gòu)建以人為本、惠及全民的民生服務(wù)新體系，開啟大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新格局，培育高端智能、新興繁榮的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生態(tài)。

4．高校的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)

在當(dāng)前時(shí)代，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為時(shí)代需求，在這種潮流中，作為直接培養(yǎng)人才的高校應(yīng)該走在研究大數(shù)據(jù)和使用大數(shù)據(jù)的前列。

（1）針對(duì)性教學(xué)。大數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，最大的影響可能就是我們將有能力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的微觀表現(xiàn)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，不僅可以獲得一個(gè)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和行為，還可以對(duì)這個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的各種行為表現(xiàn)、情緒態(tài)度等進(jìn)行全方位分析，從而得出學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)和對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度等。如果大數(shù)據(jù)技術(shù)能廣泛地運(yùn)用于課堂教學(xué)，那么我們?cè)谡n堂中進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)就有了可能。

（2）開放式教育。近年來越來越多的網(wǎng)絡(luò)在線教育和大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程橫空出世，也使教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)獲得了更為廣闊的應(yīng)用空間。專家指出，大數(shù)據(jù)將掀起新的教育革命，比如革新學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)、教育政策制定的方式與方法。

（3）大數(shù)據(jù)考試。教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)分析最終目的是為了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生的作業(yè)和考試中有一系列重要 的信息往往被我們常規(guī)的研究所忽視。而通過分析大數(shù)據(jù)，我們就能發(fā)現(xiàn)這些重要信息，并利用它們?yōu)楦纳茖W(xué)生的成績(jī)提供個(gè)性化的服務(wù)。與此同時(shí)，它還能改善學(xué) 生期末考試的成績(jī)、平時(shí)的出勤率、輟學(xué)率、升學(xué)率等。測(cè)學(xué)生是“如何”考試的能讓研究者有效定型學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大數(shù)據(jù)要求教育工作者必須超越傳統(tǒng)，不能只追求正確的答案，學(xué)生是如何朝著正確答案努力 的過程也同樣重要。在一次考試中，學(xué)生個(gè)人和整體在每道題上花費(fèi)了多少時(shí)間?最長(zhǎng)的是多少?最短的是多少?平均又是多少?哪些此前已經(jīng)出現(xiàn)過的問題學(xué)生答 對(duì)或答錯(cuò)了?哪些問題的線索讓學(xué)生獲益了?通過監(jiān)測(cè)這些信息，形成數(shù)據(jù)檔案，能夠幫助教育工作者理解學(xué)生為了掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行學(xué)習(xí)的全過程，并有助于向 他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式。

現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)分析已經(jīng)被應(yīng)用到美國的公共教育中，創(chuàng)造了“學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)”——一個(gè)數(shù)據(jù)挖掘、模化和案例運(yùn)用的聯(lián)合框架，成為教學(xué)改革的重要力量?！皩W(xué)習(xí)分析系統(tǒng)”旨在向教育工作者提供了 解學(xué)生到底是在“怎樣”學(xué)習(xí)的更多、更好、更精確的信息。舉例來說，一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好是由于他因?yàn)橹車h(huán)境而分心了嗎?期末考試不及格是否意味著該學(xué)生并 沒有完全掌握這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是因?yàn)樗?qǐng)了很多病假的緣故?利用大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析能夠向教育工作者提供有用的信息，從而幫助其回答這些不太好回答的 現(xiàn)實(shí)問題。

教育工作者和研究者已經(jīng)開發(fā)出從大數(shù)據(jù)中提取價(jià)值的5種主要的技術(shù)：

預(yù)測(cè)——覺知預(yù)料中的事實(shí)的可能性。聚類——發(fā)現(xiàn)自然集中起來的數(shù)據(jù)點(diǎn)。相關(guān)性挖掘——發(fā)現(xiàn)各種變量之間的關(guān)系，并對(duì)其進(jìn)行解碼以便今后使用它們。升華人的判斷——建立可視的機(jī)器學(xué)習(xí)的模式。用模式進(jìn)行發(fā)現(xiàn)——使用通過大數(shù)據(jù)分析開發(fā)出的模式進(jìn)行“元學(xué)習(xí)”。實(shí)施這些技術(shù)就能夠通過大數(shù)據(jù)來創(chuàng)建為提高學(xué)生成績(jī)提供支持的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)。研究者們相信這些技術(shù)將幫助教育工作者更加有效地指導(dǎo)學(xué)生朝著更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)進(jìn)程邁進(jìn)。

第二篇：大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得及知識(shí)總結(jié)

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得及知識(shí)總結(jié)

來源：扣丁學(xué)堂

給大家分享一個(gè)大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得，這是在扣丁學(xué)堂大數(shù)據(jù)視頻教程學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)課程同學(xué)的培訓(xùn)心得。關(guān)于大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得每個(gè)學(xué)員都會(huì)有所不同，小編整理了一下同學(xué)的知識(shí)小結(jié)，也算是對(duì)數(shù)據(jù)庫知識(shí)的學(xué)習(xí)心得，分享給初學(xué)者。

一：一般命令

(1)conn 連接

(2)passw 更改密碼

(3)show users 查看當(dāng)前用戶

(4)start d:a.sql;執(zhí)行指定的.sql文件

(5)select *from liu where name1='&name1';在查詢中如果出現(xiàn)條件中加上&表示需要用戶輸入

二：

(6)創(chuàng)建新用戶(密碼必須以字母開頭)

create user chuan identified by m123;

(7)修改用戶的密碼

passwordchuan

(8)刪除用戶

注意：如果要?jiǎng)h除的用戶已經(jīng)創(chuàng)建了表，那么需要帶一個(gè)參數(shù)cascade

三：用戶權(quán)限

(1)付給用戶登陸權(quán)限。(必須為sys或者system)

grant connect to chuan;

(2)權(quán)限的劃分

《1》系統(tǒng)權(quán)限：用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)權(quán)限

《2》對(duì)象權(quán)限：用戶對(duì)其他用戶的數(shù)據(jù)對(duì)象的操作權(quán)限

(3)查看用戶擁有的權(quán)限

常見的三個(gè)角色：connect，dba，resource(可以操作其他空間)

select * from user_role_privs;--用戶所擁有的oracle角色

select * from user_sys_privs;--用戶所用戶的系統(tǒng)權(quán)限

<1>當(dāng)前用戶可以賦給別的用戶一些對(duì)象權(quán)限(select,update,delete,insert,all)

grant select on emp to chuan(當(dāng)前用戶賦給chuan可以查看emp表的權(quán)限)

注意：當(dāng)chuan這個(gè)用戶查看emp表時(shí)，select *from sys.emp;

<2>當(dāng)前用戶收回賦給別的用戶的權(quán)限。

revoke select on emp from chuan

<3> 賦給當(dāng)前用戶可以再賦給別的用戶權(quán)限

grant select on emp to chuan with grant option(當(dāng)收回這個(gè)權(quán)限時(shí)，別的用戶也沒有此權(quán)限)

一些可能會(huì)用到的數(shù)據(jù)庫操作：

1、增加一個(gè)列：

ALTER TABLE 表名 ADD(列名 數(shù)據(jù)類型);

如：

ALTER TABLE empADD(license varchar2(256));

2、修改一個(gè)列的數(shù)據(jù)類型(一般限于修改長(zhǎng)度，修改為一個(gè)不同類型時(shí)有諸多限制)

ALTER TABLE 表名 MODIFY(列名 數(shù)據(jù)類型);

如：

ALTER TABLE empMODIFY(weight NUMBER(3,0)NOT NULL);

3、給列改名：

ALTER TABLE 表名 RENAME COLUMN 當(dāng)前列名 TO 新列名;

如：

ALTER TABLE emp RENAME COLUMN abcTOabc_new;

4、刪除一個(gè)列：

ALTER TABLE 表名 DROP COLUMN 列名;

如：

ALTER TABLE emp DROP COLUMN memo;

5、將一個(gè)表改名：

ALTER TABLE 當(dāng)前表名 RENAME TO 新表名;

如：

ALTER TABLE client RENAME TO client_new

6、sql公式：

select name||':'||salay from emp

如果你對(duì)大數(shù)據(jù)感興趣的話也可以加入扣丁學(xué)堂大數(shù)據(jù)視頻教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，扣丁學(xué)堂大數(shù)據(jù)視頻教程是免費(fèi)向?qū)W員開放的，在扣丁學(xué)堂大數(shù)據(jù)視頻教程中你定會(huì)受益匪淺。

第三篇：大數(shù)據(jù)培訓(xùn)心得

一、學(xué)習(xí)總結(jié)

1． 大數(shù)據(jù)的定義

也叫巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理的時(shí)間內(nèi)達(dá)到采集、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)營(yíng)或政府更積極目的資訊。

2.4V特點(diǎn)

規(guī)模性（volume）、高速性（Velocity）、多樣性（variety）、價(jià)值性（value）

3.應(yīng)用

采用某些技術(shù)，從技術(shù)中獲得洞察力，也就是BI或者分析，通過分析和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)未來運(yùn)營(yíng)的預(yù)測(cè)。

二、心得體會(huì)

在如此快速的到來的大數(shù)據(jù)革命時(shí)代，我們還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，許多思維需要轉(zhuǎn)變，許多技術(shù)需要研究。職業(yè)規(guī)劃中，也需充分考慮到大數(shù)據(jù)對(duì)于自身職業(yè)的未來發(fā)展所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們掌握大量數(shù)據(jù)，需要考慮有多少數(shù)字化的數(shù)據(jù)，又有哪些可以通過大數(shù)據(jù)的分析處理而帶來有價(jià)值的用途？在大數(shù)據(jù)時(shí)代制勝的良藥也許是創(chuàng)新的點(diǎn)子，也許可以利用外部的數(shù)據(jù)，通過多維化、多層面的分析給我們?nèi)蘸髣?chuàng)業(yè)帶來價(jià)值。借力，順勢(shì)，合作共贏。

第四篇：大數(shù)據(jù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

習(xí)水企業(yè)家商會(huì) 舉辦《大數(shù)據(jù)》專題講座

在新的經(jīng)濟(jì)模式和新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)下，習(xí)水企業(yè)家商會(huì)為提升會(huì)員單位的經(jīng)營(yíng)管理理念，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，拓寬管理團(tuán)隊(duì)的洞察力和決策能力，科學(xué)的應(yīng)對(duì)信息技朮帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，降低經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)，于8月2日，邀請(qǐng)中國科技大學(xué)博士生導(dǎo)師，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳恩紅教授，在習(xí)水黨校專題講授《大數(shù)據(jù)運(yùn)用》。企業(yè)家商會(huì)各會(huì)員單位的中高層管理干部，習(xí)水10家行業(yè)商會(huì)的負(fù)責(zé)人約160人參加了為期一天的專題培訓(xùn)講座。

陳恩紅教授在講座中，分別對(duì)“大數(shù)據(jù)” 的概念和產(chǎn)生的背景，大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)中的作用和價(jià)值，大數(shù)據(jù)的發(fā)展方向，大數(shù)據(jù)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的具體運(yùn)用，作了深入淺出的解讀，并用提問的方式，與參培人員進(jìn)行互動(dòng)交流，解難解惑，培訓(xùn)反應(yīng)積極強(qiáng)烈，初步收到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，企業(yè)家商會(huì)會(huì)長(zhǎng)李彬，作了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展要想立于不敗之地，必須首先打造一支學(xué)習(xí)型的管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一支有知識(shí)，有視野，有擔(dān)當(dāng)，有創(chuàng)新，有能力迎接機(jī)遇和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的管理隊(duì)伍，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在“六化”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式和標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)，全方位，多側(cè)面，多層次增加自身的管理養(yǎng)份，讓每一個(gè)管理者和中層干部，勇當(dāng)企業(yè)的先鋒隊(duì)和排頭兵，為營(yíng)造企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展創(chuàng)造一切必要條件。

第五篇：消防 年終 數(shù)據(jù) 總結(jié)

2012年工作總結(jié)

3.1本著投資節(jié)約的原則，加強(qiáng)對(duì)公司消防設(shè)施、設(shè)備的精心維護(hù)和保養(yǎng)，保證了消防設(shè)施、設(shè)備處于良好備用狀態(tài)。申請(qǐng)配置了部分較為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的消防設(shè)施、設(shè)備，為股份公司更換各類滅火器129具、滅火器箱25個(gè)、室內(nèi)消火栓4套、室外地上式消火栓2根、消防水帶16盤；為改制企業(yè)更換各類滅火器112具，滅火器箱21個(gè)，室內(nèi)消火栓箱5套，室外消火栓6根，水帶44盤，水槍17支；充裝氧氣瓶235個(gè)、空氣瓶107個(gè)，校準(zhǔn)氧氣呼吸器730臺(tái)次，檢測(cè)空氣呼吸器132臺(tái)、氧氣氣瓶120個(gè)，送檢氧壓表340塊。

3.2堅(jiān)持消防救護(hù)安全巡檢和日常工作，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改。2012年共進(jìn)行消防、氣防安全月度檢查35人次，查出各類隱患48起，全部督促整改完畢；堅(jiān)持每周對(duì)股份公司和改制單位進(jìn)行氧氣呼吸器巡查、每季度檢查防毒面具，查出的問題都及時(shí)處理。開展氣防安全、防火防爆、冬季防火等專項(xiàng)檢查，共查出各類隱患34起，全部督促整改。堅(jiān)持每周檢查搶險(xiǎn)救援器材，并啟動(dòng)、試驗(yàn)、保養(yǎng)；每日車輛例檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

3.3接警及時(shí)，出動(dòng)迅速。共接報(bào)火警22起，出動(dòng)火警消防車31臺(tái)/次，消防人員173人/次（其中公司內(nèi)10次，地方12次）；完成各類動(dòng)活作業(yè)監(jiān)護(hù)276次，出動(dòng)消防車輛311臺(tái)/次，消防員1258人次；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)6次，出動(dòng)救護(hù)車輛6臺(tái)/次，救護(hù)人員19人/次；搶險(xiǎn)救援9次，出動(dòng)車輛22臺(tái)/次，人員103人/次（其中公司內(nèi)2次，地方7次），成功救出5人。參加瀘州市人員密集場(chǎng)所、賓館以及瀘州市、納溪區(qū)防災(zāi)救災(zāi)綜合演練等，共出動(dòng)消防救護(hù)車輛22臺(tái)次，消防指戰(zhàn)員112人次；其他工作任務(wù)50次，出動(dòng)消防救護(hù)車輛58臺(tái)次，人員265人次。社會(huì)救助2次，救出1人。在“7.23”抗洪搶險(xiǎn)中，共出動(dòng)消防車輛14臺(tái)次、人員84人次投入到抗洪搶險(xiǎn)中，成功救出落水群眾1人、疏散30余人、清洗淤泥路面1500余平方米。

3.4強(qiáng)化消防救護(hù)人員的基本功、適用性訓(xùn)練，不斷提高消防救護(hù)人員專業(yè)技能。全年組織消防救護(hù)人員進(jìn)行了為期6個(gè)月的消防救護(hù)理論和技能訓(xùn)練，其中春訓(xùn)安排在4-6月，秋訓(xùn)9-11月，由中心領(lǐng)導(dǎo)親自任教、督促，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干和當(dāng)班班長(zhǎng)擔(dān)任教員進(jìn)行消防業(yè)務(wù)22項(xiàng)基本功及業(yè)務(wù)應(yīng)用性訓(xùn)練。春訓(xùn)結(jié)束已進(jìn)行了考核，目前，秋訓(xùn)工作正在開展中，待訓(xùn)練結(jié)束后完成考核任務(wù)。

3.5加強(qiáng)從業(yè)人員和特種作業(yè)人員的消防救護(hù)安全教育、培訓(xùn)，不斷提高他們的消防救護(hù)安全知識(shí)和技能。上半年對(duì)各單位進(jìn)行教育培訓(xùn)9次，培訓(xùn)人員約200余人次。積極宣傳消防好人好事，利用安全生產(chǎn)月和119宣傳日等，大力宣傳消防法律法規(guī)、消防常識(shí)、火場(chǎng)逃生自救技能等。向報(bào)社投稿10余篇。

（統(tǒng)計(jì)起止日期：2011年10月20日—2012年10月19日）