第一篇：教學(xué)督導(dǎo)評語

教學(xué)評語與建議及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學(xué)生較沉默。

建議加強與學(xué)生的互動交流，多調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學(xué)態(tài)度認真，儀表自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學(xué)；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學(xué)效果好。

3.教學(xué)態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學(xué)，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學(xué)生交流少，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性較差。

第二篇：教學(xué)督導(dǎo)評語

教學(xué)評語與建議及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)態(tài)度認真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準(zhǔn)確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學(xué)組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性高漲。

建議加強與學(xué)生的互動交流，多調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學(xué)態(tài)度認真，儀表自然，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件簡明，布局得當(dāng)，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學(xué)；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學(xué)效果好。

3.教學(xué)態(tài)度認真，教態(tài)自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學(xué)，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學(xué)生交流少，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性較差。

4.教學(xué)態(tài)度認真，目的明確，資料齊全；儀器設(shè)備準(zhǔn)備充分，場地安全衛(wèi)生；教學(xué)內(nèi)容符合大綱，方案設(shè)計科學(xué)，方法科學(xué)規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學(xué)，對儀器設(shè)備的操作熟練規(guī)范，對學(xué)生交代清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達到實訓(xùn)目的。

體育課評教

1、教學(xué)態(tài)度：教態(tài)認真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴慈相濟；

2、教學(xué)能力：教學(xué)目標(biāo)明確具體，切合實際；教學(xué)重點突出、教學(xué)步驟與時間安排恰當(dāng)；場地器材分布合理。

3、教學(xué)組織：課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，教學(xué)組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當(dāng)，安全措施落實到位，準(zhǔn)備工作充分，輔導(dǎo)方法合理有效，對學(xué)生耐心細致

4、教學(xué)方法：講解簡明扼要、術(shù)語準(zhǔn)確，口令響亮清楚；示范動作正確、站位適合；

5、學(xué)生情況：學(xué)生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。

第三篇：教學(xué)督導(dǎo)

一、建立教學(xué)督導(dǎo)制度的目的和意義

1、教學(xué)督導(dǎo)是一項對教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)的重要工作，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

通過教學(xué)督導(dǎo)，幫助、指導(dǎo)教師特別是青年教師與教學(xué)管理部門及時總結(jié)經(jīng)驗、獲得改進工作的意見和建議，探索現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)觀念和人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)及教學(xué)管理水平。

2、教學(xué)督導(dǎo)工作是分管教學(xué)的院長、教學(xué)管理部門和教研室的主要職責(zé)及日常工作。

3、教學(xué)督導(dǎo)制度有助于及時準(zhǔn)確了解教學(xué)狀況，對加強我院素質(zhì)教育，確保落實在課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的主渠道中實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的具體措施，促進教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺階都具有重要意義。

4、為保證教學(xué)督導(dǎo)工作的有序開展和保證督導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果，由教學(xué)督導(dǎo)員開展此項工作。

二、教學(xué)督導(dǎo)員工作職責(zé)、方法

（一）教學(xué)督導(dǎo)員工作職責(zé)

1、幫助和指導(dǎo)教師，特別是關(guān)心中青年教師的進步和成長，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、善教善育、求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、制定學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，配合和指導(dǎo)教務(wù)科、教研室開展教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)研究工作，及時提出意見和建議。

3、深入實際，通過認真細致的調(diào)查研究，及時提出教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。重點針對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材的選用、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并及時地幫助改進教學(xué)和教學(xué)管理工作。

4、教學(xué)督導(dǎo)員每月應(yīng)隨機完成聽課4－6學(xué)時并對所督導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量作出評價。同時要與任課教師交換意見，本著以“導(dǎo)”為主，以“督”為輔的原則，幫助教師不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。填寫的教師教學(xué)質(zhì)量評估表（聽課表）交教務(wù)科。

5、教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)聽課情況，每期參加2－4次教研活動，有針對性地指導(dǎo)教研室進行教學(xué)研究和開展專題討論。

6、教學(xué)督導(dǎo)員在對教學(xué)工作進行督導(dǎo)的同時，對教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進行督導(dǎo)（包括出勤情況、課堂紀律等），發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并提出改進的措施和辦法。

7、教學(xué)督導(dǎo)員每學(xué)期應(yīng)作出工作總結(jié)，并向主管教學(xué)的院長、教務(wù)科負責(zé)人及有關(guān)教學(xué)系（室）通報督導(dǎo)結(jié)果。工作總結(jié)力求真實、深刻、條理清晰、言簡意賅。

（二）教學(xué)督導(dǎo)員工作形式

1、在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)的出發(fā)點應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或為之創(chuàng)造各種有利的發(fā)展條件，最終目的是促進學(xué)院教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺階。

2、督導(dǎo)方式靈活多樣，以課堂督導(dǎo)為主，還可采取調(diào)閱教師教案、召開座談會、檢查學(xué)生實習(xí)實踐環(huán)節(jié)、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成績、參加師生活動等多種形式。

三、教學(xué)督導(dǎo)員的工作結(jié)果及處理意見

1、由教務(wù)科對教學(xué)督導(dǎo)員履行的工作情況進行匯總，并定期向?qū)W院匯報。教學(xué)督導(dǎo)評價作為教師考核、評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)之一。

2、教務(wù)科應(yīng)及時將教學(xué)督導(dǎo)員對教師教學(xué)質(zhì)量的日常評估結(jié)果反饋給教研室或教師，將有關(guān)信息納入教研室教學(xué)管理工作評價，同時建立教師教學(xué)質(zhì)量評估檔案。

3、教研室應(yīng)針對日常考評結(jié)果，對任課教師進行表揚或幫助教育，并將日常評估結(jié)果與學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量考核、制度考核、獎金分配、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先等掛鉤。

4、定期或不定期由主管教學(xué)的院長或教務(wù)科組織教學(xué)督導(dǎo)組及有關(guān)部門召開教育教學(xué)情況分析總結(jié)會（或教學(xué)工作會），研究存在的問題，提出改進措施，總結(jié)和推廣教書育人先進經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

四、本制度由學(xué)院授權(quán)教務(wù)科解釋并從發(fā)文之日起試行

第四篇：教學(xué)督導(dǎo)

有了這樣一種機構(gòu),就能在較為客觀、公正的立場上,對教學(xué)活動及其管理進行監(jiān)督、控制并加以協(xié)調(diào),從而達到提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生更好發(fā)展,培養(yǎng)合格人才的最終目的。

教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)是全面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,監(jiān)督的對象應(yīng)是影響教學(xué)質(zhì)量的諸因素,如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)管理、教師、學(xué)生、教學(xué)條件等。只有控制了影響教學(xué)質(zhì)量的諸因素,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容主要有教學(xué)管理工作督導(dǎo)、教學(xué)活動督導(dǎo)、教師教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo),以及學(xué)生學(xué)習(xí)活動督導(dǎo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量主要表現(xiàn)為學(xué)生能力和成就水平,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過學(xué)習(xí)活動獲得的成果。具體包括對知識的掌握、能力的提高、個性諸方面的發(fā)展,以及良好的思想品德和科學(xué)世界觀的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo)有以下幾方面的內(nèi)容:(1)自學(xué)能力發(fā)展的督導(dǎo)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)之一,教會學(xué)生學(xué)習(xí)主要就是促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。在督導(dǎo)過程中,主要看學(xué)生是否選擇或創(chuàng)造了適合自己的效率高的學(xué)習(xí)方法；是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是否能獨立探求新知識；有沒有自學(xué)能力.(2)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的督導(dǎo)。主要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否能積極主動地思考；是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,善于提出問題；能否主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生是否有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,是否熱愛學(xué)習(xí)。(3)學(xué)生對知識的掌握和運用情況的督導(dǎo)。掌握知識并能夠熟練地運用知識,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目的。了解、評價和指導(dǎo)學(xué)生對知識的掌握和運用情況,主要看學(xué)生對概念、原理的理解是否深刻完整,對基本知識和基本技能是否靈活、正確地運用；學(xué)生能否系統(tǒng)、全面地掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的基本知識和技能。

深入課堂聽課,是對學(xué)生學(xué)習(xí)進行督導(dǎo)的主要形式。督導(dǎo)教師在聽課之前應(yīng)做好各項準(zhǔn)備工作,如聽課計劃、聽課評價表、班級學(xué)生情況、教材等。課前,要看學(xué)生是否預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；在課堂上,應(yīng)集中精力,全身心投入,既要善于觀察學(xué)生上課是否精神飽滿、認真聽課,是否積極思考問題,是否嚴格遵守課堂紀律,又要密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,掌握知識點的進度,以及與教師互動和積極參與的程度。

課后,督導(dǎo)教師要檢查學(xué)生是否認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),是否積極參加科研活動,運用課堂中學(xué)到的知識解決實際研究中遇到的問題。還可以檢查學(xué)生是否掌握基本概念、基本理論,以及學(xué)習(xí)方法是否與學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)。是否能正確選擇與創(chuàng)造性運用學(xué)習(xí)方法,可以反映出學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和學(xué)習(xí)能力的強弱,是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證,直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的好壞。

教學(xué)督導(dǎo)要高度重視學(xué)生反映的學(xué)習(xí)信息并及時作出反饋。教學(xué)督導(dǎo)可以從對教學(xué)計劃制定的督查開始。高校人才培養(yǎng)計劃的制訂,須遵循促進學(xué)生德智體全面發(fā)展的規(guī)律,注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。各專業(yè)制訂的教學(xué)大綱要充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神等要求。同時,教學(xué)督導(dǎo)要加強學(xué)分制管理和選修課建設(shè),從而為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,滿足個性發(fā)展需要。

目前,高校的教學(xué)督導(dǎo)工作范圍狹窄,只重視對教師教的督導(dǎo),忽視對學(xué)生學(xué)的督導(dǎo),不利于樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,不利于培養(yǎng)探究鉆研的精神,這是一個相當(dāng)突出的問題。

不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員尚不能明確學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系。他們沒有真正認識到,高等學(xué)校的根本任務(wù)是育人,因此,要進一步強調(diào)學(xué)生在學(xué)校工作中的重要地位,努力為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展?fàn)I造氛圍。即確立更佳的目標(biāo),創(chuàng)造更好的條件,采取更好的措施,開辟更好的途徑,為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供教育管理指導(dǎo)和服務(wù)。許多學(xué)校在實際工作中,只是片面強調(diào)對教師教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo),忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,沒能切實保障學(xué)生的根本利益,在教學(xué)督導(dǎo)工作中也沒有履行對學(xué)生進行學(xué)習(xí)督導(dǎo)的職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員必須尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的需要,關(guān)注學(xué)生的權(quán)利,肯定學(xué)生的價值,堅持依靠學(xué)生辦學(xué)。尤其要以為學(xué)生的成長服務(wù)為辦學(xué)宗旨,進一步加強對學(xué)生教育管理的指導(dǎo)和服務(wù),想方設(shè)法為學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)更大價值創(chuàng)造條件。應(yīng)強調(diào)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,確立學(xué)生在學(xué)校中的主體地位,把促進學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。

教學(xué)督導(dǎo)制度一般包括基本制度、工作制度和責(zé)任制度。但是,在具體操作過程中,教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)、目標(biāo)、原則等往往不是很明確,考核程序、檢查方法、評比表彰、批評處理等也顯得模糊,至于教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)的職責(zé)、督導(dǎo)人員的職責(zé)以及考核等也沒作詳細規(guī)定。我們認為,健全完善的教學(xué)督導(dǎo)制度,必須體現(xiàn)“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合的原則,應(yīng)明確督導(dǎo)人員的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。就目前情況而言,必須突出強調(diào)其督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的重要職責(zé),明確對學(xué)生督導(dǎo)的具體途徑、方式、方法。一些學(xué)校或院系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生督導(dǎo)工作的開展尚未引起重視和給予支持,認為這項工作可有可無,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的監(jiān)控力度,影響了教學(xué)督導(dǎo)的效果。

為了保證教學(xué)督導(dǎo)工作的有效開展,對督導(dǎo)教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)經(jīng)驗、承擔(dān)的督導(dǎo)任務(wù),應(yīng)完成的督導(dǎo)工作量,應(yīng)收集整理的教育反饋信息,都要有明確的要求。應(yīng)要求他們工作認真負責(zé)、實事求是、公平公正、平等善意；要求他們有較廣的知識面,不僅熟悉本專業(yè)的知識和技能,還應(yīng)了解相近專業(yè)的基本知識,并在督導(dǎo)過程中不斷提高自身的素質(zhì)和督導(dǎo)能力。一般說來,教學(xué)督導(dǎo)由專職和兼職兩部分人員組成。專職督導(dǎo)主要聘請具有較高學(xué)識水平、較好修養(yǎng)、師德高尚、堅持原則、責(zé)任心強、樂于奉獻的離退休專家或教授擔(dān)任。兼職督導(dǎo)則主要從在崗的教師、領(lǐng)導(dǎo)或管理人員中選聘。雖然離退休的專家、教授有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,但形勢在發(fā)展,不可能要求他們在短時間內(nèi)很快熟悉或適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新情況和新問題。兼職督導(dǎo)雖然教學(xué)理念比較先進,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù),但在崗的教師、領(lǐng)導(dǎo)或管理人員,平時的工作量已經(jīng)相當(dāng)大,不可能騰出大量的時間和精力到督導(dǎo)工作中,無法全身心地投入到對學(xué)生的學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作中去。

轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)的學(xué)生觀。所謂“學(xué)生觀”,就是對學(xué)生的本質(zhì)屬性及其特點的看法。要真正認識到,教學(xué)活動是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的相結(jié)合或相統(tǒng)一的活動。在教學(xué)活動中,教師起教的主導(dǎo)作用,學(xué)生處于學(xué)的主體地位。在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)著教學(xué)活動的方向和性質(zhì),學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員必須尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的需要,關(guān)注學(xué)生的權(quán)利,肯定學(xué)生的價值。要堅持依靠學(xué)生辦學(xué),強調(diào)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,要了解學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,確立學(xué)生在學(xué)校中的主體地位,把促進學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。

完善教學(xué)督導(dǎo)制度。對教學(xué)督導(dǎo)的目標(biāo)、原則,對督導(dǎo)教師應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和水平,承擔(dān)的督導(dǎo)任務(wù)和職責(zé),應(yīng)遵守的督導(dǎo)組織紀律等,要提出明確要求。對督導(dǎo)教師的考勤、考核和獎懲,要作出明確規(guī)定,制定相應(yīng)的規(guī)章制度、考核程序、檢查方法、評比表彰、批評處理方法等,做到嚴格依法督導(dǎo)。同時,學(xué)校需提供充足的教學(xué)督導(dǎo)專項經(jīng)費,劃撥一定數(shù)量的?？钣脕碇谓虒W(xué)督導(dǎo)工作的正常運行,并就學(xué)校具體情況逐年加大投入力度。要加大教學(xué)督導(dǎo)對學(xué)生學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作的力度和強度,提高學(xué)校的育人質(zhì)量,促成良好學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

加強教學(xué)督導(dǎo)的隊伍建設(shè)。首先,教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)與學(xué)校行政部門保持相對獨立,這樣教學(xué)督導(dǎo)人員在工作上就可以不受教學(xué)管理職能部門的約束,獨立自主地開展教學(xué)督導(dǎo)工作。其次,優(yōu)勢互補,建立一支專兼職結(jié)合的督導(dǎo)隊伍。一方面要依靠專職督導(dǎo),即依靠那些具有較高學(xué)識修養(yǎng)、較高威望、責(zé)任心強、樂于奉獻的離退休專家或教授,借鑒他們豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗；另一方面又要發(fā)揮兼職督導(dǎo)對督導(dǎo)工作把握的科學(xué)性和時代感的優(yōu)勢,彌補離退休專家、教授們在這一方面的不足。可以定期、定時組織兩者開座談會,相互交流對學(xué)生學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作的意見,交流彼此的看法,善意地批評指正,互相幫助,更好地提高教學(xué)督導(dǎo)工作。再次,在選聘督導(dǎo)人員時,要具體問題具體分析,充分考慮各學(xué)院(專業(yè))的實際情況。目前,各高校專業(yè)發(fā)展速度很快,如果按專業(yè)選聘督導(dǎo),隊伍可能會過于龐大,機構(gòu)會顯得臃腫。所以,建議按不同的學(xué)科選聘教學(xué)督導(dǎo)的方式來組建督導(dǎo)隊伍。這就對某一學(xué)科的專家或教授提出了更高的要求,不僅需要精通這一專業(yè),而且對同屬這一學(xué)科的其他專業(yè)也必須有一定的了解。要把對教學(xué)督導(dǎo)的考核和提職、晉級、表彰、獎勵掛鉤,充分調(diào)動督導(dǎo)人員工作的積極性、主動性,更好地投入到督導(dǎo)工作中,特別是要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)督導(dǎo)。加強隊伍建設(shè)還包括對督導(dǎo)人員的培訓(xùn),通過培訓(xùn)使他們緊跟時代步伐,熟悉有關(guān)的教育方針、政策和法規(guī),掌握有關(guān)的教育理論及管理制度,了解現(xiàn)代教育技術(shù)的特點,掌握正確的工作方法。在對學(xué)生進行學(xué)習(xí)督導(dǎo)時,工作應(yīng)具有原則性和方向性。培訓(xùn)依各學(xué)院(專業(yè))的條件而定,可采取定期為督導(dǎo)人員發(fā)放相關(guān)的資料,到兄弟院校考察交流等方式進行。

在高校教學(xué)管理這個系統(tǒng)工程中,教學(xué)督導(dǎo)工作是建立完善、高效的教學(xué)管理體制不可缺少的重要環(huán)節(jié),但大多是對教師教學(xué)活動的督導(dǎo),而缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的督導(dǎo)。

第五篇：教學(xué)評語

11、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能 成就美好未來！

12、你是對班集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時候能獨當(dāng)一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望 的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步！

13、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成 就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油！

14、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?；?動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易 察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂！

16、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很 自覺，真是難能可貴！但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

17、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發(fā)問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我 們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來??！希望下個學(xué)期能夠看到你的改變！在學(xué)習(xí)方面也得 好好努力才是！可不能將散漫情緒也波及到學(xué)習(xí)上，知道嗎？

18、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學(xué)們的交流面吧！學(xué)習(xí)上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲?。?/p>

19、你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在 這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。1 20、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后，我很高興地看到 你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當(dāng)重要的，不要再熬夜了，不要再拿身 體去作為拼搏的籌碼！

21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再 大膽一些，有自己想法時可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧！

22、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認 真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進！也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對班集體建設(shè)的好建議！

23、在我看來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時 候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要 的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗，你能取得更大成就。

24、雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強，渴望參與班級工作的孩子。學(xué)習(xí)上，有時稍欠自覺，略顯粗心，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚優(yōu)點，逐步改掉缺點，爭取更大的進步！

25、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢？想想，每次作 業(yè)有沒有真的全心貫注去完成？回家有沒有真的再認真復(fù)習(xí)今日所學(xué)？有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘？這其實也是習(xí)慣的養(yǎng)成過 程，當(dāng)一個小小的想法變成行為時，便成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭 趕上，在適當(dāng)時刻也大膽表現(xiàn)你自己。

26、你是個亦靜亦動，很有主見的女孩。你的勤勉努力、篤志進取、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進步。是的，黑夜如果不黑暗，美夢又何必向往？破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞！望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒，并能積極參與到班級事務(wù)的管理中來。

27、你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的 審美和繪畫的專長，令人欽佩！以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。

28、你是同學(xué)擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛護集體榮譽，有很強的工作 能力，總是及時協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個性鮮明，能大膽說出自己的想法，難能可貴。而你在運動場上 的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆！潛力深厚，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來！

29、其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希 望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗和想法，不要吝嗇展示自己！還有，成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對 成本的節(jié)約。請務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)！30、你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無限。但是在有些時候，在面臨一些問題的時候，你總 表現(xiàn)得太過緊張，其實，征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。繼續(xù)努力！

31、“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于 你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流！

32、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā) 揮你的聰明才智！

33、其實,任何事都是有重量的,那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺，成績便是努 力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)！

34、老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級 能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你！而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能 隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰！

35、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學(xué)期以來，我知道你時常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高。其實，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在，常心看待將來，你會成功的！

36、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進 步！

37、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半 點頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收！望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進入狀態(tài)，不辜負關(guān)愛你的人對你 的殷殷期盼。2

38、你是班級的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個職務(wù)，不僅能促進自己的進步，而且也展現(xiàn)了你負責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和 工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學(xué)期，愿看到一個更加全神貫注更 加專心致志的你！

39、你知道嗎？在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想 法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力！40、你是個可愛安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以 大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量！

41、你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開 頭難！將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)！你能做到的，蔡煒，加油！

42、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學(xué)習(xí)成績也許是你覺得不滿 意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅定目標(biāo)，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的 深度掘進。

43、你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學(xué)習(xí)上有時候行動力不夠堅決，造成了學(xué)習(xí)成績的不 穩(wěn)定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態(tài)才是最重要的！

44、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你 還沒有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是 對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話！

45、你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧？你看，你布置的新年教室多么出彩！請繼續(xù)秀出真實而 精彩的你！這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時彌補所缺漏的環(huán)節(jié)，大步向前進！

46、我一直難忘在運動會上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級添光增彩了不少！你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內(nèi) 心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲！

47、我很高興看到你是個有上進心，有責(zé)任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不就證明了這一點嗎？ 進步是隨著時間節(jié)節(jié)上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學(xué)期要重整旗鼓，再接再 厲！★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 1： 你對待班級工作認真負責(zé)，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常 有些調(diào)皮，但在學(xué)習(xí)上還不夠嚴謹，有些貪玩，在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能 夠利用好時間好好學(xué)習(xí)，在下學(xué)期能取得更大的進步，老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。2 你平時能夠嚴格要求自己，學(xué)習(xí)認真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學(xué)習(xí)上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶爾也犯一些小錯誤，希望在下學(xué)期能取得更大的進步，成為一名各 方面都十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。3 你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學(xué)來成績不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴重，特別對數(shù)學(xué)有厭惡情緒。平時對自己要求不 嚴格，在前半期有幾次違反班級紀律，但是經(jīng)教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學(xué)期能再接再厲，奪回屬于自 己的天地。老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。4 你平時表現(xiàn)良好，樂觀開朗，團結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人。但是平時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲到，學(xué)習(xí)自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。5 你平時學(xué)習(xí)比較積極，較開學(xué)來有很大改觀，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動的問題中去，所以成績始終上不來，平時時間觀念不是很強，希望在下學(xué)期能改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信你一定能實現(xiàn)自己的理想。6 你平時能自覺遵守班級紀律，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，但是在日常生活與學(xué)習(xí)上不能嚴格要求自己，態(tài)度不夠認真，自我約束能力不強，以 至于學(xué)習(xí)成績始終上不去，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進步，也相信你能取得好的成績。7 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，上可能認真聽講，課后作也非常認真，能夠與同學(xué)很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成 自己的工作，集體榮譽感很強，但是注意在上課時要控制自己不能和周圍的同學(xué)講小話，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取 得好的成績。3 8 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，對待父母很有孝心，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡辏瑢Υ∪蹩颇咳鄙傩判?，平時注意方法的運用要合理，希望你 在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。9 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，后來有明顯的進步，還 要注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。10 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更 好地控制，有時違反班級紀律，遲到，上課經(jīng)常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決，你將 會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。11 你學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)能夠及時完成，同學(xué)之間相處很融洽，性格比較內(nèi)向，希望以后在學(xué)習(xí)中多與老師溝通。月考你也曾失敗過，但是你 能不斷努力意志頑強，進步是明顯的，但還遠遠不夠，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。12 你是活潑陽光的男孩，平時尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感非常強，意志力堅定，作為體育委員盡職盡責(zé)，能夠成為老師得力的助手，作業(yè)很認真，但是字跡不是很讓人滿意，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。13 你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，平時能吃苦耐勞，有遠大的理想，作為英語課代表和小組長平時工作認真負 責(zé)，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，但是老師認為進取心還不夠強，目標(biāo)不是很明確，平時時間利用效率不是很高，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師 相信你能取得更好的成績。14 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上不能持之以恒，以致于你的成績較先前有所下降。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。15 你在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，作為宣傳委員能把班級黑板報出得很好，但是平時在學(xué)習(xí)上 有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標(biāo)總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué) 期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。16 你表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，成績也進步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。17 你表現(xiàn)良好，平時自覺遵守紀律，有很強的集體榮譽感，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。但是時間分配不合理，所以對各科把 握不是很透，以致于各科沒有多少突出的科目，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好 的成績。18 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，樂于幫助別人，學(xué)習(xí)上認 真刻苦，品質(zhì)好，有較強的集體榮譽感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，進步不是很顯著，還要注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努 力，老師相信你能取得更好的成績。19 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。20 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不主要細節(jié)，有時遲到，上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，你的進步大家有目共睹。老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期 繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。21 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績上升顯著，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法 的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。22 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更 好地控制，從開學(xué)到現(xiàn)在進步很大，但還遠遠不夠，如果一些小問題如果能得到解決，你將會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。23 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活動得當(dāng)，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù) 努力，老師相信你能取得好的成績。24 你平時學(xué)習(xí)比較積極，能按時完成作業(yè)，較開學(xué)來有很大改觀，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到 互動的問題中去，所以成績始終上不來，在作業(yè)上希望能多一些獨立思考，這樣你的進步會更大，希望在下學(xué)期能夠改掉這些缺點，取得好 的成績，老師也相信你一定能實現(xiàn)自己的理想。4 25平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心 較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當(dāng)，進步也很顯著。但是要注意改進方法，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。26 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上方法不當(dāng)，不 能持之以恒，以致于你的成績始終上不去。希望作業(yè)能獨立完成，這樣你的進步更大。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你 改正，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。27 你頭腦聰明，在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績 上升顯著，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為勞動委員和小組長在工作上十分認真負責(zé)，但是意志不是很堅定，取得 一些成績?nèi)菀赘≡辏瑢Υ∪蹩颇咳鄙傩判?，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得 更好的成績。28 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為物理科代表工作認真負責(zé)。但是對自己要 求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，所以如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望你在下學(xué)期 繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。29 你是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課能認真聽講，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感 很強，作為副團支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩，平時學(xué)習(xí)中不能夠嚴格要求自己，一些細節(jié)不注意，有時遲到，上課精力不集中，注意合理利用時 間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。30 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為化學(xué)科代表工作認真負責(zé)。但是對自己要 求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，平時注意鍛煉身體。如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè) 態(tài)度不是很認真，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。31 你頭腦十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為電教管理員任勞任怨，工作認真負責(zé)。但是對自己要求太低，所以成績始終進步不明顯，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，作業(yè)不工整，字跡比較潦草。如果在 細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。32平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些 方法不得當(dāng)，進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為學(xué)習(xí)委員能起代表作用，但表現(xiàn)不是很突出，沒有帶領(lǐng)同學(xué)開展一些活動。希 望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。33 你在校很文靜內(nèi)向，能自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，平時在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強，自我控制 能力不是很好，對自己的目標(biāo)總是幾分熱度不能堅持到底，所以成績不穩(wěn)定。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老 師相信你能取得更好的成績。34 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，自控性較差，習(xí)慣不是 很好，開學(xué)經(jīng)常遲到，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活動得當(dāng)，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。35 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學(xué)習(xí)積極主動，進步很顯著，但在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)和方法都還要不斷提升，多點自信心，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。36 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，字跡工整，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，平時注意上課不能做小動作，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。37 你從開學(xué)來進步明顯，平時能夠嚴格要求自己，學(xué)習(xí)認真刻苦，團結(jié)同學(xué)，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時 以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在注意上課應(yīng)注意力集中，希望在下學(xué)期能取得更大的進步，成為一名各方面都十 分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會在下學(xué)期作得非常好，老師相信 3 年以后你一定能取得驕人的成績。38 你學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，成績有上升但不顯著。作為語文科代表在工作 上十分認真負責(zé)，但是在學(xué)習(xí)上很懶，不認真，意志不是很堅定，經(jīng)常被老師單獨在辦公室“輔導(dǎo)”，取得一些成績?nèi)菀赘≡牝湴?，對待薄弱?目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。39 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整等，作業(yè)應(yīng)能獨立完成，各方面要不斷完善自己，自覺性還要加強，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你 能取得好的成績。5 40 你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，平時能吃苦耐勞，有遠大的理想，作為生物課代表和小組長平時工作認真負 責(zé)，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，但是老師認為進取心還不夠強，目標(biāo)不是很明確，平時時間利用效率不是很高，老師對你的期望很高，希 望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。41平時你總是很內(nèi)向，默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，但是你自信心不足，自尊心較強，所 以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，進步也很顯著，但是由于一些方法不得當(dāng)。注意在上課時不能那么隨意，要 注意改進方法，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。42 你性格內(nèi)向，但表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，成績也進步很大，但是缺乏那種持 之以恒的精神，學(xué)習(xí)激情應(yīng)高漲，作業(yè)不是很工整，注意寒假好好練字，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。43 你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的。但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。44 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整，有時會遲到等，記住作業(yè)應(yīng)獨立完成，在各方面要不斷完善自己，自覺性還要加強，老師對你期望很高，希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。45 你總是默默無聞，在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，很細心，充滿自信，作為組織委員能把班級 活動開展得很好，但是平時在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標(biāo)總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你 的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。46 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學(xué)習(xí)積極主動，進步很顯著，但在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)和方法都還要不斷提升，學(xué)習(xí)效率要加強，多點自信心，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成 績。47平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，關(guān)心尊敬老師，作為紀律委員很負責(zé)，但是少 一些嚴厲。你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于 一些方法不得當(dāng)，所以進步不是很顯著。要注意改進方法，壓力不能太大，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。48 你總的來說還是很優(yōu)秀的，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，平時主動求上進，不斷向自己的目標(biāo)努力。但是由于一些方法不當(dāng)，所以成績起伏較大。性格有時過于倔強，有時很難融入到集體中去，希望在今后不斷完善自己，老師對你的期望很大，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取 得更好的成績。49 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學(xué)習(xí)上有些不注意細節(jié)，上課對自己要求不夠高，注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。50 你總是默默無聞，在校自覺遵守紀律，能與同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，充滿自信，作為小組長能盡職盡責(zé)，但是平時在學(xué)習(xí)上有些不細心，過于浮躁，希望你能調(diào)整好心態(tài)，老師相信你只要堅持不懈就有回報。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼 續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。51平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，歌唱得很好，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當(dāng)，進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為文娛委員盡職盡責(zé)，但是平時的激情還不夠，沒有帶領(lǐng)同學(xué)開展 一些活動。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。52 你性格內(nèi)向，但表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，作業(yè)字跡很工整，但成績進步不明 顯，缺乏那種持之以恒的精神，學(xué)習(xí)激情應(yīng)高漲，平時很少請教老師，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。53 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，態(tài)度很端正，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學(xué)習(xí)上有 些不注意細節(jié)，注意不要偏科。注意時間的合理分配，平時做作業(yè)時態(tài)度很好，但是字跡不工整，這學(xué)期進步非常大，但是老師對你的希望 遠遠不只這樣。老師希望你在寒假好好把字練好。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。54 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績有明顯的上 升，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為班長能真正成為老師的得力助手，盡職盡責(zé)，但是要注意處理好班級同學(xué)的一 切關(guān)系，平時意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在 下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。6