第一篇：三年級上冊書法教案
三年級上冊書法教案 第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點、難點：
同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進入新課題。
二、講授新知識
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。
4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。
第二課時
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？
二、學(xué)生評價
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第二課 小字頭、春字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：
通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）
二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）
3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。
左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。第二課時 教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫春字頭的字。
教學(xué)重點：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。春
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
春字頭：① 三橫長短錯誤。② 撇、捺不開張。
三、練習(xí)
“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
四、總結(jié)全文
第三課 足字旁 門字框
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時
（一）創(chuàng)設(shè)情境
今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。
2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。
四、小結(jié)評價。第二課時
（一）門字框
1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引
導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準(zhǔn)點畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細(xì)觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。
4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。
7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。
第四課 反犬旁 田字底
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時
（一）出示：猜、獨、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。
2、練習(xí)書寫“獨、猶”。
四、小結(jié)評價。第二課時
（一）出示：畜、畝、備
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長”
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。
2、練習(xí)書寫“畝、備”。
四、小結(jié)評價。
第五課獨體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則
獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
3．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
第六課獨體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。
2．繼續(xù)加強學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字
（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評。讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。
1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會書寫要點。
請一生上臺寫，老師相機指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。
總結(jié)：少畫稍小。多畫稍大。
學(xué)生練寫兩個。“之”、“事”、“日”、“為”字
四、學(xué)生練習(xí)，把握重點。臨寫一段話。
五、點評指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認(rèn)識，再練習(xí)。
第七課獨體字
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則
獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。
2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也
3．請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
第八課避就 交錯
教學(xué)要求：
1、了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。教學(xué)重點：
1、了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯
2、請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。
3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。
⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交
錯”，使字形緊湊和諧。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。
2、臨寫一段話。
北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。
3、完成“想一想”。
“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？
四、總結(jié)全文
第九課 伸縮
教學(xué)要求：
1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。惟 章
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。
橫的長短錯誤。
三、練習(xí)
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、總結(jié)全文
第十課
10、變形
（一）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。坤、去、社、堅
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“土”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時形態(tài)較窄，位置偏下。
“土”在字頭時形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。在字底時形態(tài)也較扁，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因。“土”字的變形錯誤。
三、練習(xí)
“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣。
四、總結(jié)全文
第十一課變形
（二）教學(xué)要求：
1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“山”在字左時形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時，形態(tài)扁小。位置居中?！吧健痹谧值讜r形態(tài)較偏大，位置居中。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見病因?！吧健弊值淖冃五e誤。
三、練習(xí)
“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔
四、總結(jié)全文
第二篇：書法三年級上冊教案（推薦）
第一課：書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣
【教學(xué)重點】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆墨紙硯 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué) 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； 健：指筆毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
五、收拾整理
第二課 執(zhí)筆與姿勢
【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）
知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。
【學(xué)具預(yù)備】：毛筆、墨盒、練習(xí)紙 【教學(xué)課時】：（1課時）
過程與方法：看視頻、示范法、糾正法。情感態(tài)度與價值觀：
1、回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期堅持 【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。
(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。“無定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實”（握死了）就無法運筆了。“寬”是指運筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。學(xué)習(xí)執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的各個側(cè)面。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。
注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）、執(zhí)筆位置要低。（3）、注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、評出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。
結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法： 同時摹臨：
先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)?！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”?！俺榘巍钡囊馑?，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運筆，縱橫揮毫。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。
4、讀帖法：
上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
第4課 用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。
【教學(xué)難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個難點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、硯 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。
2、運筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。
要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。
三、運筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點的練習(xí)：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。
3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。
四、對貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評，教師點評，展示作品
目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點。
第5課 橫（長橫、短橫）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)?！窘虒W(xué)重難點】：
認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。
【教具準(zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請同學(xué)們走進書法的世界去瞧一瞧。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅持到底，一次比一次有進步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
1.同學(xué)們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準(zhǔn)備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習(xí)字紙都帶全了嗎？ 2.看來同學(xué)們都是有備而來，那么我們就進入今天的學(xué)習(xí)：長橫與短橫。
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。
（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。
（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？
（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。
第6課 垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。
【教學(xué)重點與難點】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。【教學(xué)課時】：1課時?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。
第二項，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。【師做書空練習(xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評。
三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。
第7課 懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計于淑紅。【教學(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點】： 懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點】：
懸針豎豎的運筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)流程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？
小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？
3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。）
〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正?！?〉自評，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運用。
三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）
③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評。展示，師生評。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正?！?〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？
2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！
第8課 撇
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜撇和平撇的用筆方法，撇的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有撇筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：
1．了解斜撇、平撇的形態(tài)特點。
2．通過練習(xí)體會斜撇、平撇運筆的不同撇的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：撇捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容撇的寫法。
二、了解撇的基本形態(tài)，學(xué)寫“撇” 1．出示小黑板，看看這兩種撇筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜撇和平撇，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜撇” 4．生說說運筆特點
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平撇的寫法
8．評議學(xué)生作品，注意平撇運筆與斜撇的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出撇腳向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。
（三）比一比
1、出示3個撇畫，哪個寫得好，為什么？
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（三）完成“寫一寫”。
1、再寫撇
“撇”的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分?！捌狡病保憾潭云?。
“豎撇”：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然。“短撇”：也稱“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短。“長撇”：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。
出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標(biāo)出，說說分別是什么撇?！吧弊钟袃善?，這兩撇撇出的方向一樣嗎?
2、寫“開”
（1）、指名說筆順，生書空，師范寫。
（2）、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。開中的撇有什么特點，（豎撇）（3）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。相機評價。
三、鞏固
1、你能把上面練習(xí)過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平撇捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。
2．通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同撇的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運筆特點
5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至撇捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法
8．評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。
學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。9．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字
（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評
第10課 點
【教學(xué)目的】：
1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：
1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課 1．請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的點寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點”的寫法
1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？
學(xué)生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”
（1）師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議
（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點和長點” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評議
（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭
4、生練寫 5．評議 6．出示“主”字
（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？
第11課 橫折
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：
1、學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)難點】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點撥難點、突出重點
（一）橫折的特點：
1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法 課件出示橫折筆畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點？（1、橫折是由橫和豎組成；
2、橫細(xì)豎粗；
3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）
（二）橫折的寫法
1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流
2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時書空
小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會
（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）
4、師在展臺上再范寫一個，生書空
5、學(xué)生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）
6、品評。
四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字
1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”
2、請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？
（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不 多）
日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字 師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進行指導(dǎo)，強調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）
五、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）
六、課堂小結(jié)
今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅持練習(xí)，就一定能把它寫好。
第12課 豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：
1、學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：
1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤
你們認(rèn)識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運筆嗎？ 講析豎鉤的運筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評價。
二、學(xué)寫（未、東）
1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫兩個帶有豎鉤的字。（未、東）
2.請你們仔細(xì)看看我們新學(xué)的筆畫在這兩個字的第幾筆？ 3.學(xué)寫“未”
a.請大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報。d.教師邊講解邊示范。4.學(xué)寫“東”。
a.請大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.觀察、匯報。d.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的兩個字，接下來，我們在本上各寫三個，比一比誰寫的最棒。（學(xué)生書寫，播放音樂）
四、總結(jié)
今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時時處處都用心的練習(xí)寫字。
三、小結(jié)：
第14課 豎折
【教學(xué)目的】：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)
第三篇：三年級上冊書法教案
三年級上冊書法教案
第一課
書法準(zhǔn)備
備課時間：
8、28 上課時間：
9、2
序號： 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。
2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運筆等方法。
3、感受筆鋒的變化。
重點難點：正確執(zhí)筆、運筆
課前準(zhǔn)備
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
漢字是世界上較古老的文字之一。
目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴展、融合與演變而形成的。中國書法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書法，對于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。
二、認(rèn)識書法工具
三、講解書法知識——文房四寶
“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時文人幾乎時時處處離不開文房四寶，陸游在詩中說“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨相依?！背诉@“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。
四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢
寫毛筆字時，執(zhí)筆與寫字的姿勢一般可以用“指實掌虛，頭正身直，臂開足安”來概括。指實掌虛指實指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中有一個較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開，以便靈活運動。指實掌虛是要求執(zhí)筆松緊適 度，就好比手里攥著一只小鳥，攥得太緊，鳥就會被攥死；攥得太松，鳥又會飛掉。頭正身直寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢，精神振奮。臂開足安兩臂自然分開，雙肩保持平衡不要一高一低、一前一后；兩腳分開，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點形成三角形以支撐身 體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。
五、書寫練習(xí)
第四篇：三年級書法上冊教案
第1課 書寫用具
【教學(xué)目標(biāo)】 ：
1、了解書法中的文房四寶
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)重點】：了解書法中的文房四寶 【教學(xué)難點】：激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 【教學(xué)過程】：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。
二、介紹文房四寶的基本常識
1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。
教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。
2、如何挑選毛筆：
（1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；
尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；
?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。
提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。
3、墨的選擇與使用：
（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。
（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。
（3）提示：平時練習(xí)時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。
4、紙的選擇與使用：
（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。
熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。
（2）、提示：平時練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。
5、硯的選擇與使用：
（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。
（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。
四、布置作業(yè)
1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯
2、向家人或朋友介紹“文房四寶”
第2課 執(zhí)筆與姿勢
【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。
【教學(xué)重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。基本功的練習(xí)：（橫、豎線條）【教學(xué)課時】：（1課時）【教學(xué)過程】：
一、熱身準(zhǔn)備：
1、靜坐5-8分鐘；搓熱雙手捂眼睛，再撮熱雙手干洗臉，拍拍腦袋和肩膀放松。
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我們學(xué)習(xí)，吳教授視頻，如何執(zhí)筆（5分鐘）。
二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法
如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠(yuǎn)等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。
（2）、執(zhí)筆位置要低。
（3）、注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。
三、姿勢
1、坐姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。
有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。
2、站姿
兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。
四、練習(xí)：畫線條。
五、課堂作業(yè)
1、畫出來的線條要有質(zhì)感。
2、粗細(xì)大小一致。
3、（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學(xué)生獎勵）
4、畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。
六、課堂小結(jié)；
第3課 臨摹的方法
【教學(xué)目的】：
讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！局攸c難點】：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過程】：
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
1、摹法：（1）描紅：
小學(xué)生初學(xué)寫字，要先描“紅?！?。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。（2）摹書：
把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
2、臨法：（1）方格臨寫：
凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱，有些依*。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。（2）去格臨寫：
如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作“對臨”。）（3）分臨：
就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。（4）空臨：
古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃?，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。（5）背臨：
平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果；
3、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后；從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手；這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的；
4、讀帖法：；上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不；
三、課堂小結(jié)：
第4課 用筆方法
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。
2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆
【教學(xué)重點】：教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！窘虒W(xué)難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個難點?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。
1、做好書寫前的準(zhǔn)備。
（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。
（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。
（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。
2、運筆方法：
中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。
為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。
三、運筆練習(xí)：課件演示
1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）
2、點的練習(xí)：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。
3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。
四、對貼習(xí)字
1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。
2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。
3、小組自評，教師點評，展示作品
五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆----中鋒行筆------回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。
六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。
第5課 橫（長橫、短橫）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。【教學(xué)重難點】：
認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”?！窘叹邷?zhǔn)備】：毛筆、粉筆、多媒體課件。【教學(xué)過程】：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上課之前我想代表他們邀請同學(xué)們走進書法的世界去瞧一瞧。
2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變：
3．同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅持到底，一次比一次有進步！
二、檢查課前準(zhǔn)備情況
三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）長橫
橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？
（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？
（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。
（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。（師巡視指導(dǎo)）
（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個。
第6課 垂露豎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W(xué)重點與難點】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)課時】：1課時?！窘虒W(xué)過程】：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。
那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？ 下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。
第二項，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)。
【師做書空練習(xí)，生跟做】
二、書寫練習(xí)
1、學(xué)生書寫練習(xí)。
2、學(xué)生作品展評。
三、總結(jié)
第7課 懸針豎
【教學(xué)內(nèi)容】：
懸針豎及
十、干的書寫，懸針豎教學(xué)設(shè)計于淑紅?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點】：
懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學(xué)難點】：
懸針豎豎的運筆過程及
十、干的書寫 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.講故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？
小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？ 3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。二.懸針豎的認(rèn)識。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。
豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正?！?〉自評，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運用。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十
學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。
②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評。展示，師生評。⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）
在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。
〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
第8課 撇
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識短撇的特點。
2、掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運用 【教學(xué)重難點】：
1、撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。
2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 教學(xué)課件及寫字用具 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1、出示書法作品；
2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。
二、講授新課
1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點： 短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。
2、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣
三、教師示范學(xué)生練習(xí)
1、講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法。
撇畫的運筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒； ④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運筆特點。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。
四、作業(yè)展評并小結(jié)
1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”
2、鞏固短撇的運筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評。
五、板書：短撇
六、完成“寫一寫”。
第9課 捺
【教學(xué)目的】：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。
2．通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜捺”
4．指名學(xué)生上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入
（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。2．帶有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字
（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評
第10課 點
【教學(xué)目的】：
1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。
2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。【教學(xué)重點】：
1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
1．請學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的點寫得最漂亮。3．板書課題
4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學(xué)習(xí)“點”的寫法
1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？ 學(xué)生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”
（1）師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫
3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點和長點” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評議
（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答
3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭
4、生練寫
第11課 橫折
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：
1、學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)難點】：
1、初步學(xué)會橫折的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。【教學(xué)過程】：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是我國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。
三、點撥難點、突出重點
（一）橫折的特點：
1、課件出示：
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）
2、板書課題：橫折的寫法
課件出示橫折筆畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點？
（二）橫折的寫法
師小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書空體會
4、師在展臺上再范寫一個，生書空
5、學(xué)生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）
四、課堂小結(jié)
第12課 豎鉤
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：
1、學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：
1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。
2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：
一、導(dǎo)入 1.出示豎鉤
你們認(rèn)識這位朋友嗎？ 跟老師一起叫他的名字。2.大家想知道他的運筆嗎？ 講析豎鉤的運筆，學(xué)生書空觀察。3.教師邊范寫邊講解。4.學(xué)生在書上練習(xí)寫兩個。（教師巡視指導(dǎo)）5.學(xué)生評價。
二、學(xué)寫（未、東）1.學(xué)寫“未”
a.請大家看看“未”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.演示，學(xué)生書空，c.教師邊講解邊示范。2.學(xué)寫“東”。
a.請大家看看“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。b.課件演示，學(xué)生書空，c.教師邊講解邊示范。
三、鞏固
四、總結(jié)
第13課 提
【教學(xué)目的】：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：
1、學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】：
1、學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)時間】：一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆 墨 紙 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.板書課題：第13課 提 4.齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。
4、指名說一說提怎樣書寫。
5、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。
第14課 豎折
【教學(xué)目的】：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)難點】：
1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；
2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
二、新授：
（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、演示書寫過程。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)
第五篇：三年級上冊書法教案
第一單元 認(rèn)識書法
第一課 漢字和書法
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國書法的歷史發(fā)展。
2、了解漢字的書法藝術(shù)。
3、通過對書法知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。教學(xué)重點：對中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
在生活中我們學(xué)過很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝 術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上 所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來體會中華五千年的文化藝術(shù)——書法。
二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶
（一）我國書法的發(fā)展
漢字是我國主要的文字，也是世界最古老的文字之一。
（二）書法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體?？瑫牧鱾髯顬閺V泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫
（三）漢字書法的意義
1、漢字利用字形傳達意義。
2、漢字基本上是通過不受來歸類的。
3、漢字的形體，蘊含著藝術(shù)性。
三、書法——璀璨的文化明珠
（一）書法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中，可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有 書法家的題字；電腦字庫里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法，使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點著我們的生活。
（二）珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》
四、知識擴展
書法在亞洲的別稱：日本稱之為“書道”，韓國稱之為“書藝”??
五、練習(xí)探底 每日一得：假 孔 昌
教學(xué)反思
第二課 熟悉我的用具
教學(xué)目的：
1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。
2、書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點、難點： 書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時間：一課時 教學(xué)過程
一、引入新知
學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。
二、具體介紹文房四寶。毛筆：
1、毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。
2、選擇毛筆時要注意些什么嗎？ 我們在選擇毛筆時要注意“尖、圓、齊、健”四點?！凹狻保腹P鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。
3、你們知道在使用毛筆時又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來。
墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。
宣紙：
我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。
三、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。
五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。
四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐勢、立勢
墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。
小結(jié)：對學(xué)生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。動手實踐操作：
依照書寫的要求做一做第6 頁的練習(xí)，寫一寫，練一練。
五、拓展
戰(zhàn)國筆與蔡侯紙：
戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。
蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”
六、每日一得：居 咱 蒼 板書設(shè)計：
毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
教學(xué)反思
第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道如何去學(xué)毛筆字。
2、在初學(xué)毛筆字的過程中，一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法
初學(xué)毛筆字的基本方法是：摹和臨。
（一）“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。“仿影”是把紙覆在字帖上拓著寫； “描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫，也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨 書寫?！皢毋^”是在鉤出筆畫的單線上書寫。（書9 頁）
（二）“臨” “臨”是對照字帖學(xué)著寫。
二、認(rèn)識格子
漢字是方塊字，字字獨立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段，使用格子可以 更好地掌握這個特點。（書9 頁）
（一）通過格子觀察不同作品的整齊特點 從上面的“時”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽詢的字小，柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中，而柳體偏長，趙體偏扁，各有特點。
（二）利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系 通過格子內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便觀察筆畫和偏旁部首的位置。
三、我先試試
（一）在字帖里找一個字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫出中心線，然后用毛筆試著寫一寫。
（二）我還能用鋼筆臨摹毛筆字。
四、每周一得 做一做第11 頁的練習(xí)：禁 錄 某
教學(xué)反思
第二單元 基本筆畫——橫、豎
第四課 橫
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白中國漢字是由8 個基本筆畫組成的。
2、學(xué)會第一個基本筆畫，橫的寫法。
3、從精神面貌上體會到橫的姿態(tài)變化。教學(xué)重點：橫畫的姿態(tài)變化。教學(xué)難點：從中體會如何寫好橫畫。教學(xué)過程： 第一課時 橫
一、提問質(zhì)疑，激發(fā)興趣
“橫”是漢字使用最多的筆畫，如果一個字很多橫畫，我們該如何去寫呢？
二、“橫”的要義
（一）橫的寫法 寫法：
1、（藏峰）毛筆向右下方切入。
2、按筆調(diào)整筆鋒。
3、向右行筆。
4、至末端放慢筆速，向右下方輕按。
5、提筆收鋒
（二）觀察其要義
1、楷書的“橫”不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。
2、橫畫有時會濃縮成點。
二、我能行 我能用鋼筆臨摹毛筆字。（上、元、云）
三、鞏固練習(xí)
臨寫“酉、黃”中的橫畫。第二課時 橫 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入永字八法的講解： 歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察說說這八種筆畫在 “永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）
教師出示基本筆畫“一”（橫）。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。
師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。
二、熟悉不同的橫畫。
1、出示P PT 1：上、二、三、七。
2、說說這些字的橫畫有什么不同？
3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。
三、練寫
寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。
過渡：有人這樣寫長橫你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？
1、書寫“二”、“三”。
（1）“二”：上 上橫 橫短 短，下橫。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。
（2）“三”：
第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔 隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。
出示卡片1：旦 哪個“旦”字好看？為什么？
師范寫 “旦”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正、字又寫得的學(xué)生加分。）
你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？
出示卡片：上世、甘、止、萬、有、布、右。師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。
每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫））。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有，長短相映。教師出示PP T3：工、亞、天、來、（士）王、羊、春、青（言）、隹、美、垂。
設(shè)問學(xué)生：這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點：（（見PPT）
2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習(xí)一字。（放音樂）
小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）教師小結(jié)引申部分。
五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法。
1、教師范寫“七”。
2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中個范寫在田字格內(nèi)。如：
七、也、戈、毛、我。
3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對照說明“斜橫不可平”。
4、任意挑其中三個請三生板演。
5、評議板演的字。
6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）
7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）。
8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。
六、請生自己挑選感受好的例字，完成整幅作品。
師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。
七、課堂小結(jié)：
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
教學(xué)反思
第五課 垂露豎
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫畫之后，學(xué)習(xí)豎畫。
2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。
3、自己寫，從中體會垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。教學(xué)重點：如何去寫垂露豎。教學(xué)難點：抓住垂露豎的特征與形態(tài)。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識新朋友
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴的 露珠。接下來我們就來學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個形狀？
二、看字悟理
（一）垂露豎的寫法 寫法：
1、筆鋒橫向切入后按筆；
2、調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；
3、至尾部時筆鋒略按；
4、順勢提鋒收筆。
（二）觀察心得
1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。
2、豎畫有曲中見直的形態(tài)，顯示彈性。
垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓 轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實 還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。
三、學(xué)生練習(xí)，知識拓展
漢字的萌芽（文字是由倉頡創(chuàng)造出來的）。
四、每日一得，堅持不懈 練習(xí)第17 頁的習(xí)題（憶。）
教學(xué)反思
第六課：懸針豎
教學(xué)內(nèi)容： 懸針豎及
十、干的書寫。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。
3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運 筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
教學(xué)重點：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：懸針豎豎的運筆過程及
十、干的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及寫字用具。教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》。2.問題：你看懂了什么？ 小結(jié)：
無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。“只 要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？
3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。
二、教學(xué)演示，在觀察中感受美。懸針豎：
1、筆鋒橫向切入按筆。
2、調(diào)順筆鋒，勻速賂下行筆。
3、約至三分之一處邊行筆邊提筆。
4、將筆尖送達到末端，提筆出鋒。
三、懸針豎的認(rèn)識和寫法
1、懸針豎的認(rèn)識。
〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生 通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點：懸針豎的尾部是尖尖的。）
〈2〉教師小結(jié)：豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）
2.寫懸針豎。
〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。
〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點）
〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。〈5〉自評，展示。再練習(xí)。
小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運用。
三、鞏固深化，在描仿中實踐美。1.“十”的書寫。
①出示要描寫的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。②范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過 度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）
③師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤同桌互評。展示，師生評。⑥鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操。2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。
〈2〉師范寫粉筆，生同時書空。〈3〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正。
〈5〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字 如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀： 端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做 堂堂正正的中國人！
教學(xué)反思
第三單元 基本筆畫——撇 捺
第七、八課 撇
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。
2、初步學(xué)會“牛”、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。
3、通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。
教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育； 感受祖
國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。
教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等。教學(xué)過程：
一、欣賞： 1.書畫作品欣賞
同學(xué)們欣賞了《墨竹》。
①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）； ②國畫大 師作品（略）。
這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好 書法，所以古人說“書畫同源”。
2.小結(jié)：
所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳 體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒勁豐潤”的風(fēng)格。
二、墨畫游戲：
在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚
2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）
三、新授
接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很 多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一 生一世做真人?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。
1.短撇
(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境
啄法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫 的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用 力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。
其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”
“牛”字有一個短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇：(1)練習(xí)近平撇。
(2)教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”
通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？
(2)寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”
四、繽紛展示
五、評價小結(jié)：
1、評價：
(1)、互動，用五角星評價。
2、小結(jié)。板書設(shè)計： 短 撇
教學(xué)反思
第九、十課 斜捺平捺
教學(xué)目的：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。教學(xué)重點：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。
2． 通過練習(xí)體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”
1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜捺”。4．生說說運筆特點。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：
起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸 漸提筆出鋒。6．評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”。7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。
8．評議學(xué)生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接 著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。
9．指名上臺寫，集體評議。注意不要寫成弓形。（1）生練寫。（2）互相評議。
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。
（1）出示小黑板：
八、米、天、桌。
（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“八”生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“八”。（5）集體評議。
（6）同樣方法生練寫“米、天、桌”。2．帶有“平捺”的字。
（1）出示小黑板：之、過、送、延。（2）用同樣的方法練寫這幾個字。
（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。
四、優(yōu)秀作品展評板書： 捺的寫法：
斜捺、平捺：
八、米、天、桌、之、過、送、延。
教學(xué)反思
第十一課 反捺
教學(xué)目的： 1．了解反捺寫法。2．學(xué)習(xí)捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個字。教學(xué)重點：
1．了解反捺的形態(tài)特點。
2．通過練習(xí)體會運筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”
1．出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識反捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“反捺”。4．生說說運筆特點。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。6．評議。（1）生練寫。（2）互相評議。
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。
（1）出示小黑板：吳 更 之。
（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”。（3）師范寫“吳”生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“更”。（5）集體評議。
四、優(yōu)秀作品展評 板書設(shè)計：
教學(xué)反思
第十二課 我寫一個“小主人”
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)寫橫幅或豎幅。
2、講解法、演示法。
3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：三個字字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻。教學(xué)難點：筆畫收放要和諧。時間：一課時。教學(xué)過程：
一、引入：
二、書寫要點。
1、寫成橫幅或豎幅。
2、注意三個字連起來寫時，字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻，筆畫收放要和諧。
三、觀察提示。
1、“小”
a 兩點之間要有呼應(yīng)關(guān)系。b 豎鉤長短決定高矮，兩點遠(yuǎn)近決定寬窄。
2、“主”粗細(xì)要有變化。三個“橫”的長短。
3、“人” 注意“撇、捺”之間的關(guān)系。
四、練習(xí)指導(dǎo)。板書：
教學(xué)反思
第四單元 基本筆畫——點、提
第十三棵 點
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫帶有左點和右點的8個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。
3、增強學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重、難點：正確書寫帶有左點和右點的字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備
身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點和右點的8個字。
2、學(xué)寫“左點和右點”。
（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“左點和右點”。示范書寫“左點和右點”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）同學(xué)們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位置和角度，以及不同形態(tài)。
3、學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)
（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。
提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，寫點的時候要注意點的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。
教學(xué)反思
第十四課 提 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫帶有斜提和平提的8個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。
3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重、難點：
1、鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
2、斜提、平提的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備
1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點和右點的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。
2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、學(xué)寫“斜提和平提”。
（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。
示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。
（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。
2、學(xué)寫“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！
教學(xué)反思
第五單元 基本筆畫——折
第十五課 橫折
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、正確使用鋼筆寫字。
3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫橫折。會寫帶有橫折的字。教學(xué)重點、難點：橫折的折筆之處的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。
2、師導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、認(rèn)識的特點。
“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。
2、學(xué)生觀察橫折的寫法，然后進行匯報交流。
3、教師補充講解橫折的寫法，并作示范。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、以小組為單位，互評。
6、全班展示。教師講評。
三、鞏固練習(xí)
教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察、練寫。第十六課 橫撇 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握橫撇的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握橫撇的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。
二、學(xué)習(xí)橫撇寫法 1.師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字 1.出示漢字：友 條
2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫。5.比一比，改一改。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思
第十七課 豎折、撇折
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、撇折的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、撇折筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握豎折、撇折的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)豎折、撇折的寫法 1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙 忘 去 云。
2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫：牙 幺。5.比一比，改一改： 公 出。
四、總結(jié)：小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思
第十八課 我給家里寫個“?！?。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)書寫實踐，掌握福字斗方的寫法。
2、通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。
3、初步了解漢字和書法的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點：練習(xí)書寫福字。
教學(xué)難點：掌握好福字的比例關(guān)系。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放：過年的視頻。
2、交流：
這是中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？在過春節(jié)的時候，人們都要做哪些事情？今天我們就來練習(xí)寫福字。（板書課題）
二、介紹福文化
1、交流
“?！弊质侵袊Ｎ幕拇恚阍谡n下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？ 生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。各小組回報福文化資料。
2、講解： 出示福字的演變。
這是福字的演變過程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。
每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對幸福生活的向往，也表達了對美好未來的祝福。
1、學(xué)生在自己書寫的福字中選出一個最好的。
2、教師展出每個學(xué)生書寫最好的福字，并在班內(nèi)展出。
3、學(xué)生觀察，投票選出5個自己認(rèn)為最好的福字。
4、教師將選出的福字貼在教室門上和墻壁上。
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