第一篇：造型設計 教學大綱

《造型設計》課程教學大綱

第一部分

大綱說明

一、課程中文名稱：造型設計

二、適用專業(yè)：動漫設計與制作

三、課程性質(zhì)：專業(yè)設計課

四、先修課要求：本課程的先修課程是：素描、色彩構(gòu)成、動畫技法

五、計劃學時：總學時80學時；其中理論學時40學時，實踐學時40學時。

第二部分

大綱正文

一、教學任務：動畫從誕生之時起，它的突出的娛樂性功能便成為這一藝術樣式存在的價值，并使它具備了發(fā)展的可能性，以至于在它至今將近百年的歷史中這一功能并未有所改變。大家耳熟能詳?shù)脑S多動畫形象曾給我們帶來不同尋常的輕松與快樂，這是其他任何一種藝術所不能替代的；這也正是動畫藝術形象的最重要和最有價值的特征。而動畫造型設計的目的，就是要賦予每一個動畫角色獨特的藝術感染力與生命力?！肮び破涫?，必先利其器?！弊骱迷煨偷幕A與技巧的準備，才能在設計時得心應手，但這不僅僅是“用功”就可以做好的，它需要進行科學而有效的練習。

二、教學目的：這門課主要讓學生明白動畫造型設計本身不是最終完成的作品，動畫制作需經(jīng)原動畫設計，前、后景合成，后期配音、剪輯等許多環(huán)節(jié)才能最后完成。動畫造型要在每個環(huán)節(jié)中接受檢驗，由于與背景的配合、色法的限定等因素的制約，規(guī)定了動畫造型設計不可能是設計者隨心所欲的創(chuàng)作。所以在進行造型設計基本功練習時，應對整部動畫制作的每個環(huán)節(jié)的要求加以考慮，無論是寫生或收集素材都應有更明確的目標和針對性，并能根據(jù)不同的動畫風格進行相關的造型訓練。

三、教學要求：教學要求在每一章教學內(nèi)容之后給出，大體分為三個層次：了解、掌握和熟練掌握。它們的含義大致為：

1、掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容，并能夠用其分析、初步設計和解答與應用相關的問題，能夠舉一反三。

2、理解：要求學生能夠較好地理解所學內(nèi)容，并且能夠進行簡單分析和判斷。

3、了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容。

四、授課方式與手段：課堂講解

五、理論教學內(nèi)容和學時分配：

第1章 概論 1.教學內(nèi)容：

§1.1動畫中造型的意義

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析 §1.3動畫造型分類 §1.3.1寫實類 §1.3.2寫意類 §1.3.3抽象符號類 2.教學目的及要求：

1）了解動畫中造型的意義 2）了解動畫造型分類 3.教學重點：

§1.3動畫造型分類 4.教學難點：

§1.3動畫造型分類 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1動畫中造型的意義（2學時）

§1.2迪斯尼、日本、中國的動畫形象淺析（2學時）§1.3動畫造型分類（6學時）

§1.3.1寫實類

§1.3.2寫意類

§1.3.3抽象符號類 共10學時

第2章 造型基礎與學習方法 1.教學內(nèi)容：

§1.1造型設計基礎

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習§2.1寫實風格的簡化人體結(jié)構(gòu)

§2.1.1角色的表情 §2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調(diào)整 §4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 2.教學目的及要求：

1）掌握造型設計的學習方法 2）了解一個角色簡單的創(chuàng)作步驟 3）掌握動畫造型的設計技巧 3.教學重點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 4.教學難點：

§4.1動畫造型的設計技巧

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1造型設計基礎（3學時）

§1.1.1“線條”與“鉛筆草圖”

§1.1.2一個角色簡單的創(chuàng)作步驟

§1.1.3物體的擬人化練習

§2.1寫實風格的簡化人體結(jié)構(gòu)（3學時）

§2.1.1角色的表情

§2.1.2手、腳的畫法

§2.1.3動態(tài)線和動態(tài)草圖 §3.1造型設計的學習方法（3學時）

§3.1.1寫生與默寫

§3.1.2自我修養(yǎng)與調(diào)整 §4.1動畫造型的設計技巧（2學時）

§4.1.1原型演繹

§4.1.2發(fā)現(xiàn)與提煉 共10學時

第3章 動物造型設計 1.教學內(nèi)容：

§1.1從動物速寫開始 §1.2卡通動物的形態(tài) §1.3卡通動物造型的設計 §1.4動物造型設計實例 2.教學目的及要求：

1）掌握卡通動物造型的設計 3.教學重點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 4.教學難點：

§1.2卡通動物的形態(tài) 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1從動物速寫開始（2學時）§1.2卡通動物的形態(tài)（2學時）§1.3卡通動物造型的設計（4學時）§1.4動物造型設計實例（2學時）共10學時

第4章 人物造型設計 1．教學內(nèi)容：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物 §2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 §3.1情境練習

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色

2.教學目的及要求：

1)掌握人物造型設計的基本要素 3.教學重點：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

4.教學難點：

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法 5.教學時間分配及進度安排：

§1.1寫實頭部的多角度速寫練習（4學時）

§1.1.1漫畫風格的頭部變形

§1.1.2 Q版人物

§1.1.3角色的發(fā)型與頭飾 §1.1.4服裝與飾物

§2.1表現(xiàn)年齡差異的方法（1學時）§3.1情境練習（2學時）

§3.1.1重要道具 §3.1.2機器與機器人 §4.1創(chuàng)造另類生物（3學時）

§4.1.1另類風格 §4.1.2設計草圖 §4.1.3 描線與上色 共10學時

六、實踐教學內(nèi)容和學時分配 實驗一：人體結(jié)構(gòu)（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.了解人體結(jié)構(gòu)和比例；

2.了解人體的骨骼系統(tǒng)和肌肉結(jié)構(gòu)。2．實驗目的：

1、掌握人體結(jié)構(gòu)

實驗二：人物頭部造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.了解角色頭部骨骼、肌肉結(jié)構(gòu)；

2.掌握動畫角色頭部卡通化處理的方法； 3.掌握角色表情的設計方法； 4.角色五官的畫法； 2．實驗目的：

1、掌握人物頭部造型設計的一些原則 實驗三：人物形體造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.人物形體的塊面設計； 2.角色四肢設計； 3.角色服裝設計； 2．實驗目的：

1、掌握人物形體造型設計的一些原則 實驗四：非常態(tài)動態(tài)造型設計（10學時）1．實驗內(nèi)容

1.角色常規(guī)運動狀態(tài)設計 2.特殊運動狀態(tài) 3.常規(guī)表情動作 4.特殊表情動作 5.性格化動作； 2．實驗目的：

1、掌握非常態(tài)動態(tài)造型設計的一些原則

七、考核辦法

1、理論測試：

理論測試占總成績的50%，考核內(nèi)容為動畫技法基礎知識的掌握程度?？荚囆问綖槊吭路菘荚囅到y(tǒng)測試。2．平時作業(yè)（理論和技能）：

平時作業(yè)占總成績的50％，考核學生平日學習成績。

第二篇：角色造型設計教學大綱

蘭州職業(yè)技術學院

《角色造型設計》教學大綱

系（中心）教研室 適用專業(yè)：大綱制（修）訂負責人：教學主任審核：

蘭州職業(yè)技術學院

《角色造型設計 》課程教學大綱

課程編號：（暫不填寫）

課程名稱： 角色造型設計

總學時數(shù)和學分：本課程計劃36學時，2學分

實驗或上機學時：20學時

先修及后續(xù)課程要求：先修基礎造型課程《造型基礎—素描》《色彩基礎》后續(xù)課程《場景設計》、《動畫實訓》

一、課程的性質(zhì)和任務

講述動畫造型設計基礎理論，本門課程主要是針對學生的造型訓練課程同時也是對學員的藝術審美及動漫興趣的一種培養(yǎng)，對于已經(jīng)具有一定繪畫基礎的學生更是一門鞏固提高的課程。課程內(nèi)容包括筆線稿和色彩著色使學生能夠熟練掌握夸張與變形，形象的聯(lián)想造型，形象的符號化，幽默感，寫實的感染力，以及造型中的技巧總結(jié)。

在動畫片中人物造型是我們在創(chuàng)造過程中首先要遇到的一個環(huán)節(jié)，確立一部影片的風格最先遇到的就是人物造型問題，動畫片當中的人物造型如同在故事片當中的演員，我們選擇什么樣的演員來演我們選擇的這個故事，或者說我們選擇什么樣的人物造型在我們劇中表達故事情節(jié)。像這樣選演員的方式，實際上是我們在動畫創(chuàng)作當中進行人物造型設計必不可少的一個環(huán)節(jié)。人物造型是一個什么樣子的？是胖的還是瘦的？是年輕人還是老人，他在劇中的位置又是什么樣的？是主角還是配角等等。我們創(chuàng)作的時候都要把它當作考慮的因素之一。

我們在造型設計當中，由于創(chuàng)作人員的修養(yǎng)和他自身素質(zhì)的原因以及他對故事情節(jié)把握的情況等，他畫的人物造型往往很明顯的帶有一些個人色彩。當和劇組其他人員特別是聽取導演對影片的闡訴以后，才會產(chǎn)生一些新的想法。在人物造型的設計當中我們通常分為兩個步驟：第一，由造型設計者進行自我創(chuàng)作，也就是說在我們拿到造型任務的時候先自己研究劇本，把握劇中的關鍵人物，尋找出劇中造型的一些因素，特別是故事的發(fā)展以及人物的命運，應該說人物造型的創(chuàng)作者必須要熟悉劇本。也就是在熟悉劇本以后創(chuàng)作者要先勾畫出草圖，交由劇組的其它人員進行研討，特別是交由導演進行審核，導演把自己對造型的一些看法表示完以后，由造型設計者進行二度創(chuàng)作或者說是二度加工，二度創(chuàng)作和加工的時修，主要是揚長避短，把自己對劇中人物理解不足地方加以修正。比如說在《貓和老鼠》這部動畫片當中，我們看到的是老鼠的可愛，貓的愚蠢，也就是說這兩個人物在造型 的設計中就已經(jīng)把他們的人物性格非常鮮明地區(qū)分出。所以，動畫片當中的一些人物造型設計是動畫前期創(chuàng)作當中關鍵的一個環(huán)節(jié)。

二、基本要求

要求學生對動漫角色設計有個客觀的認識，全面了解它與動漫行業(yè)之間的關

系。角色設計是動漫、游戲領域中處于靈魂級別的內(nèi)容，作品是否受歡迎往往取決于角色是否有魅力是否吸引人。該課程的主要任務是讓學生了解角色設計在動漫作品中的重要性，學會分析怎樣的角色能夠受歡迎，能設計有個性特征的動漫角色，并進一步學習各種不同類型角色的特點和繪畫方法，從而嫩狗獨立創(chuàng)作出屬于自己的動漫形象。

本課程屬動漫專業(yè)的必修課程。其目的是讓學生開闊思維，熟悉不同角色的繪制方法的同時能使作品有一定創(chuàng)意，符合市場需求。要求學生在課程介紹后能從事有關動漫角色設定的相關工作。

三、與其它課程的關系

《動漫角色設計》是動漫專業(yè)學生必修的專業(yè)技術基礎課，它與本專業(yè)的許多其他課程有著密切的關系，《分鏡頭設計稿》、《原畫設計》、是本課程的相互銜接課程，是動漫片前期制作的重要環(huán)節(jié)。

四、教學內(nèi)容

第一章 角色設計概述

1.1 角色設計概述

1.2 角色設計的學科范疇及設計性質(zhì)

1.3 動漫角色設計與卡通吉祥物設計

第二章 角色設定與設計思維

2.1 角色定位

2.2 產(chǎn)品體系規(guī)劃與角色設計

第三章 角色設計與造型

3.1 造型與造型元素的特質(zhì)

3.2 組形與造型——組形與個性的塑造

3.3 組形與造型——形與形式感的塑造

3.4 組形及形的運用原則

第四章 角色設計與角色塑造

4.1 識別的塑造

4.2 造型與表演

4.3 角色造型與形態(tài)語言

第五章 角色設計流程與表現(xiàn)

5.1 設計流程

5.2 角色關系與角色組合5.3 表現(xiàn)動漫表情的基本規(guī)律

第六章 卡通藝術的創(chuàng)意

6.1 創(chuàng)意的思維特征

6.2 卡通創(chuàng)意的切入

6.3 創(chuàng)意訓練

五、實踐教學環(huán)節(jié)

主要內(nèi)容：

1.動漫造型風格特點

2.動漫造型的表現(xiàn)形式

3.動漫的形象與風格。

4.角色動作設計與繪制

5.道具的設計與繪制

能力目標：

1.認識角色造型設計在動畫中的作用、風格及表現(xiàn)形式。

2.角色CG的繪制軟件技術

3.角色設計的一般設計思路，把握文化特性。

4、道具設計的一般思路與構(gòu)成關系。

實踐教學目標：

完成傳統(tǒng)美術到數(shù)字藝術的過度，加強圖形軟件的應用的能力。加強美術基本功，使學生美術基礎進一步的提高。

六、教學建議

動漫角色是動漫片的靈魂，觀眾對一個動漫角色的價值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對角色性格內(nèi)涵的認同。動漫形象不僅是一個純粹的視覺符號，它具有深刻的內(nèi)涵，包括人格魅力和氣質(zhì)因素。因此，形象設計不能只注重形象的外形與輪廓，還應該考慮形象的身份與性格。

動漫角色也是形態(tài)各異的，有遲鈍的、怪癖的、聰明機靈的、天真活潑的、浪漫風趣的等等。這些動漫角色具有或者微妙或者明顯的形態(tài)與情態(tài)差異。在設計動漫形象之前首先要明確設計的角色的特征，在此基礎上尋找和發(fā)現(xiàn)形象設計的原始素材，經(jīng)過反復篩選與提煉，然后開始設計形象。運用造型藝術手段描繪出形象的草圖或輪廓圖，進行反復的修改和加工，最后設計出動漫角色的形象。因此老師不光要給學生講解本課程的理論知識，還要多給學生機會和時間去親自參與設計。

通過本課程的學習，要求學生掌握人體解剖、運動透視等基礎知識，并通過大量繪畫實踐加以應用。掌握動漫造型專業(yè)設計技巧，熟知專業(yè)規(guī)范要求，并通過作業(yè)訓練學會應用。了解熟悉世界主要動漫造型風格與流派，學會造型色彩設定繪制的基本方法及應用

七、考試與成績評定

1.平時考核：隨堂進行

2.課程考核：命題創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容的水平評分。

八、制定教材與教學參考書

《影視動畫造型基礎》孫立軍著中國宇航出版社

《造型》于勝軍著中國電影出版社《動畫造型基礎教程 》袁曉黎著南京大學出版社

九、補充說明

開課單位及課程所屬教研室（加蓋單位公章）：

大綱制（修）訂負責人簽名：

開課單位教學主任簽名：

大綱制（修）訂時間：年

月

第三篇：工業(yè)產(chǎn)品造型設計教學大綱

《工業(yè)產(chǎn)品造型設計》教學大綱

一、課程的性質(zhì)與任務

工業(yè)產(chǎn)品造型設計屬于工業(yè)設計的范疇，主要指產(chǎn)品造型設計。它不同于傳統(tǒng)的工程設計，也不同于一般的藝術設計，而是具有多學科相互滲透、交融的特點，不僅包括對產(chǎn)品功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝以及產(chǎn)品形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾工藝等方面的設計，同時還包括與產(chǎn)品有關的社會的、經(jīng)濟的以及人的各方面因素的設計；它是充分運用了系統(tǒng)工程設計的基本理論與現(xiàn)代設計的技術手段使現(xiàn)代產(chǎn)品盡可能給使用者以最高的效率、最大的方便及美的享受。

二、教學提要、教學要求

第1章

概論

掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設計的特征、原則、組成要素、基本要求等，了解工業(yè)產(chǎn)品造型設計的發(fā)展概況。

第2章

美學法則

掌握統(tǒng)一與變化、比例與尺度、對比與調(diào)和，理解對稱與均衡、穩(wěn)定與輕巧、節(jié)奏與韻律、過度與呼應等。

第3章

工業(yè)產(chǎn)品的形態(tài)設計

了解形態(tài)的基本概念、分類、基本要素等，掌握產(chǎn)品形態(tài)設計中的構(gòu)成原理、產(chǎn)品形態(tài)設計的原理和方法等。

第4章

工業(yè)產(chǎn)品的色彩設計

理解色彩的含義、象征性、基本屬性，掌握色彩構(gòu)成基礎以及產(chǎn)品的色彩設計。

第5章

工業(yè)產(chǎn)品裝飾設計

掌握產(chǎn)品裝飾設計手法中的肌理裝飾，了解裝飾色彩，以及平面化裝飾與立體化裝飾的概念，了解標志的定義、設計要素及分類、標志的功能作用及設計準則等。

第6章

工業(yè)產(chǎn)品造型設計中的人機工程學

了解人機工程學的起源、發(fā)展、研究內(nèi)容及方法，了解人體測量的基本知識，所采用的主要統(tǒng)計函數(shù)，常用的人體測量數(shù)據(jù)等，了解顯示裝置設計與選擇的原則。掌握操縱裝置的類型與設計原則。

第7章 工業(yè)產(chǎn)品造型材料與工藝

掌握幾種常用的工業(yè)產(chǎn)品造型設計的材料，以及所常用的造型材料處理方法及工藝。

第8章

工業(yè)產(chǎn)品設計的方法和程序

了解目前工業(yè)產(chǎn)品造型設計思維，理解工業(yè)產(chǎn)品造型設計流程，掌握幾種常用的工業(yè)產(chǎn)品造型設計方法。

第9章

工業(yè)產(chǎn)品設計的表現(xiàn)

理解工業(yè)產(chǎn)品設計的幾種表現(xiàn)手法，重點掌握工業(yè)產(chǎn)品設計的透視圖表現(xiàn)手法，以及幾種常用的基礎技法，理解工業(yè)產(chǎn)品設計的效果圖表現(xiàn)技法。

第10章

工業(yè)產(chǎn)品模型設計

了解工業(yè)產(chǎn)品設計與模型制作的基本概念，了解常用的模型制作材料，掌握幾種常用的模型制作方法，以及模型表面處理的概念及方法。

第11章

計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品設計

了解計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品設計的概念以及目前的發(fā)展趨勢，掌握計算機輔助設計的系統(tǒng)構(gòu)成，以及計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品造型設計過程。

第12章

工業(yè)產(chǎn)品設計的新發(fā)展

了解工業(yè)產(chǎn)品設計的新觀念、及設計技術的發(fā)展、設計業(yè)的發(fā)展趨勢。

第四篇：工業(yè)產(chǎn)品造型設計課程教學大綱

《工業(yè)產(chǎn)品造型設計》課程教學大綱

課程名稱：

工業(yè)產(chǎn)品造型設計

教學目的：

工業(yè)產(chǎn)品造型設計是工業(yè)設計學科中的一門重要課程，本課程教學內(nèi)容：

第一單元

第二單元

第三單元

適用專業(yè)：

分產(chǎn)品設計感知與認知，新產(chǎn)品開發(fā)，創(chuàng)新產(chǎn)品設計三個單元。通過引入企業(yè)的實際產(chǎn)品設計案例作為課程設計的內(nèi)容，綜合把握產(chǎn)品的功能、形態(tài)、技術經(jīng)濟等基本要素，掌握產(chǎn)品設計基本知識和基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新設計的能力，進行有針對性的創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)或提案設計。從而在知識、生活、感覺、創(chuàng)造和開發(fā)等作為設計師必備的條件方面得以全面提高，為走向社會、開發(fā)設計新產(chǎn)品打下基礎。

產(chǎn)品設計概論、產(chǎn)品設計的基本知識、設計程序及設計的基本

要素。包括產(chǎn)品樣機的分析，對產(chǎn)品實用性、安全性能的論證和價值的分析，設計方案的確定，對產(chǎn)品制造加工工藝的了解，新產(chǎn)材的應用，設計報告書的編寫。

針對企業(yè)的需要進行某個項目的開發(fā)。運用工業(yè)設計（產(chǎn)品設

計）程序、方法，按照企業(yè)實際要求指導進行實際操作訓練。主要有兩圖（產(chǎn)品預想效果圖、產(chǎn)品制圖），一書（設計報告書），一物（產(chǎn)品樣機或模型）。

企業(yè)院校針對三五年內(nèi)國內(nèi)外相關領域的發(fā)展行情進行市場行

情分析、產(chǎn)品分析與設計等探索性課題。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新產(chǎn)品設計方法，學會目標對象生活需求分析和生活方式研究，市場調(diào)研和市場定位，當前社會發(fā)展趨勢。

產(chǎn)品造型設計

第一單元 1．課程標準 1.1 內(nèi)容：

a、產(chǎn)品設計概論

b、產(chǎn)品設計基本原理和設計程序 c、產(chǎn)品設計方法

1.2 性質(zhì)：

1.3 作業(yè)數(shù)量規(guī)格：1.4 作業(yè)質(zhì)量描述：1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2程序：

d、可行性分析（安全、價值、市場）

對產(chǎn)品設計的方法有了整體的認知，注重改良設計能力的培養(yǎng)，針對家電或易用產(chǎn)品進行改良設計。

a、選擇日用品或家電產(chǎn)品零件，在原產(chǎn)品的基礎上拿出平面表達及設計報告書一份。

b、根據(jù)設計方案完成模型或樣機零件、材料（聚胺酯、石膏ABS板材、金屬材料木材、玻璃鋼）。

創(chuàng)意新、功能合理、安全性能好、圖面整潔、模型、樣機、形態(tài)好、比例、尺寸準確、界面清晰、線型流暢、表面光滑整潔。課時/7學分 a、創(chuàng)意20%（新穎實用）b、前瞻10%（市場潛力）c、平面表達15%（設計意圖明確）

d、立體表達25%（形態(tài)比例正確，結(jié)構(gòu)合理）e、設計報告書30%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

3．工具材料

3.1工具：

3.2材料：

4．參考資料

4.1 書目：

4.2 圖像、實物：4.3 其他資料：

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型、樣機的全套工具 a、石膏粉 b、粘土 c、聚胺酯 e、木材 f、多層夾板 g、1-2.5mmABS板材 h、有機玻璃 i、金屬材料 j、玻璃鋼

改良產(chǎn)品開發(fā)設計;各類家電、日用、五金等產(chǎn)品樣本： 產(chǎn)品幻燈資料、實物 往屆學生優(yōu)秀作品

第二單元 1．課程標準

1.1內(nèi)容：

1.2 性質(zhì)：

1.3 作業(yè)數(shù)量、規(guī)格：

1.4 作業(yè)質(zhì)量描述：

a、按企業(yè)項目運作制定設計方向工作內(nèi)容、進度的日程計劃表 b、產(chǎn)品設計定位前的市場調(diào)查 c、市場調(diào)查分析、設計定位 d、定位設計市場調(diào)查

e、市場調(diào)查分析，作出設計目標和初步設想 f、進入草圖構(gòu)思

g、對照設計目標分析，選定設計構(gòu)思、細化深入設計 h、作產(chǎn)品預想圖

i、作產(chǎn)品設計外型加工尺寸草圖 j、產(chǎn)品樣機或模型制作 k、作正式產(chǎn)品制圖 l、產(chǎn)品設計報告書編寫 m、產(chǎn)品設計展示版面設計

導入適宜的校企合作項目，進行真實產(chǎn)品的設計開發(fā)，a、產(chǎn)品設計樣機或模型

樣機要求盡量與最終實際產(chǎn)品的功能、形態(tài)、材料、比例越接近越好，模型要求盡量與實際產(chǎn)品的尺度1：1或2：1。b、產(chǎn)品預想效果圖、圖畫幅面 4K c、產(chǎn)品制圖（手繪、CAD均可）d、設計報告書

a、產(chǎn)品樣機、模型設計有創(chuàng)意，樣機以外型尺度、材料、色彩、裝飾與最終實際產(chǎn)品越接近越好。技術簡單性的功能與結(jié)構(gòu)應有所體現(xiàn)（如燈具設計能通電亮燈，電話機設計手柄與機座分體，1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2 程序：

簡單小家電按鈕開關有開關按觸感，自行車設計可試騎等等）。樣機制作精確。模型的外觀、尺度、色彩、裝飾與最終實際產(chǎn)品的感覺越接近越好，形位尺度比例準確，制作精良。b、產(chǎn)品預想圖（效果圖）

預想圖畫面尺寸為4K或2K，手繪，電腦制作均有要求，圖面產(chǎn)品形態(tài)表達清楚，畫面干凈，色調(diào)統(tǒng)一，構(gòu)圖適宜，并且有一定的藝術欣賞性。c、產(chǎn)品制圖

制圖規(guī)范，圖面清潔，形位尺寸標準規(guī)范、完整，比例準確，文字端正規(guī)范。d、設計報告書

報告書具備三種形式，（1）電子資料集裝箱（2）打印的文本書（3）PPT或者動畫演示。要求文打，結(jié)構(gòu)完整，文字通暢，辭句達意，產(chǎn)品設計檔案編排適當，設計調(diào)查、設計分析、設計構(gòu)思、設計程序、設計總結(jié)報告清晰。

128課時/8學分 a、創(chuàng)意20%（新穎可行）b、實用30%（符合需求）c、平面表達20%（設計意圖明確）

d、立體表達20%（形態(tài)、比例正確，結(jié)構(gòu)合理）e、設計報告書10%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能

的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

3．工具、材料

3.1 工具：

3.2 材料：

4．參考資料：

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型樣機的全套工具。

a、常規(guī)金工設備:車床、鉆床、銑床、鋸床、平板、砂輪機等。b、常規(guī)五金工具：榔頭、鋸子、銼刀、木批、板手、鉗臺、老虎鉗、鏷子，什錦銼、砂子等。

c、常規(guī)木工用具：木鋸、片鋸、刨子、鏷子、木銼、磨刀石、砂皮等。

d、常用刀具：車刀、銑刀、鉆頭、絲攻、鉸板、中心鉆、沖頭等。

f、常用量具：鋼皮尺、卷尺、游標卡尺、高度游標卡尺、內(nèi)徑卡劃線尺、R量規(guī)等。g、烘箱、水盆。

h、噴泵、噴槍等噴涂工具設備。

a、石膏

b、木材（白松板、多層夾板）c、聚胺脂板

d、ABS塑料板（0.2mm,1.5mm）e、白膠、木膠。

f、鐵釘、木螺絲、M10以下標準螺釘、螺母、墊圈等。g、氯仿（三氯化鉀）、塑料膠。h、油漆、香焦水。i、其它模用材料

4.1 書目：

a、《產(chǎn)品設計》王明旨編著

b、《產(chǎn)品設計程序與方法》何曉佑編著 c、《產(chǎn)品系統(tǒng)設計》吳翔編著

4.2 圖像、實物：

a、市場優(yōu)秀產(chǎn)品設計

4.3 其它資料：

b、往屆學生優(yōu)秀設計作品

a、各種優(yōu)秀產(chǎn)品設計年鑒

b、各種優(yōu)秀產(chǎn)品宣傳圖片

第三單元 1．課程標準

1.1內(nèi)容：

a、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新產(chǎn)品設計方法 b、生活需求分析和生活方式研究 c、市場調(diào)查和市場定位 1.2 性質(zhì)：

1.3 作業(yè)數(shù)量、規(guī)格：

1.4 作業(yè)質(zhì)量描述：

1.5 課時與學分：

2．考核標準與程序 2.1 標準：

2.2 程序：

d、當前社會發(fā)展趨勢

e、可行性分析（實用性、前瞻性、安全性、價值）

培養(yǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品研究開發(fā)設計能力，進行全新的產(chǎn)品設計。

a、為企業(yè)研究開發(fā)一件迎合新的社會需求點而創(chuàng)作的產(chǎn)品。包括市場分析、平面表達，設計報告書一份。

b、根據(jù)設計方案完成模型或樣機零件、材料（聚胺酯、石膏、ABS板材、金屬材料、木材、玻璃鋼）。

創(chuàng)意新、實用性強、安全性好、前瞻性好、圖面整潔、模型樣

機形態(tài)好、比例尺寸準確、界面清晰、線型流暢、表面光滑整潔。160課時/10學分 a、創(chuàng)意20%（新穎實用）b、前瞻20%（市場潛力）c、實用20%（符合需求）

d、平面表達10%（設計意圖明確）

e、立體表達20%（形態(tài)、比例正確，結(jié)構(gòu)合理）f、設計報告書10%（邏輯性強，條理清晰）

考試成績采取“考試評分方案一”

a、由專業(yè)（課程）負責人負責組織3-5名相關教師組成考評組，對學生上繳的考試作業(yè)進行綜合考評。

3．工具、材料

3.1 工具：

3.2 材料：

4．參考資料：

4.1 書目：

4.2 圖像、實物：4.3 其它資料：

b、學生用五分鐘時間向考評組陳述基礎知識的掌握、基本技能的運用、作業(yè)創(chuàng)新等情況。

c、根據(jù)學生的陳述及作業(yè)展示，考評組提出問題，要求學生回答。在此基礎上集體評判，給定考試最后成績及評語。

制作模型樣機的全套工具。

a、石膏粒 b、粘土 c、聚胺酯 d、木材 e、多層夾板 f、1-2.5mmABS板材 g、有機玻璃 h、玻璃鋼 i、金屬材料

創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)設計。各類家電、日用、五金等產(chǎn)品樣本，產(chǎn)品幻燈資料

往屆學生優(yōu)秀作品

第五篇：立體造型設計教學大綱

《立體造型設計》教學大綱

課程名稱：立體造型設計 總學時數(shù)：48學時 課程類別：專業(yè)課 先修課程： 適用專業(yè)：工業(yè)設計

一、課程的性質(zhì)、目的與任務

立體造型設計是工業(yè)設計專業(yè)學生的專業(yè)課。通過立體構(gòu)成要素、構(gòu)成方法的教學以及對力學的分析和形態(tài)運動規(guī)律的綜合研究，使學生掌握構(gòu)成要素間的相互關系，運用構(gòu)成方法，創(chuàng)造生動的靜力構(gòu)造體，啟發(fā)學生的獨創(chuàng)性和拓展他們的造型構(gòu)思。

二、課程的教學基本要求與教學重點

通過本課程的教學，培養(yǎng)學生關于造型、色彩、肌理的審美、直觀判斷力，以及造型創(chuàng)造的邏輯體系，提高立體型態(tài)的表現(xiàn)技法。使學生掌握各種思維方法和構(gòu)成的組織方法以及構(gòu)成造型的傳達方法，為學生進入專業(yè)學習奠定基礎。

三、課程內(nèi)容及學時分配

1.總學時安排

課程的總學時數(shù)為48，其中課堂教學為24學時。

2.內(nèi)容與課時分配

第一章 緒論（3學時）

1.1 立體構(gòu)成的概念

1.2 立體構(gòu)成的起源、現(xiàn)狀及趨勢 1.3 學習立體構(gòu)成的意義 第二章 構(gòu)成要素（15學時）

2.1 點的構(gòu)成概念及應用

2.2 線的構(gòu)成概念及應用

2.3 面的構(gòu)成概念及應用

2.4 體的構(gòu)成概念及應用

2.5 空間的構(gòu)成概念及應用

2.6 色彩

2.7 肌理

2.8 點、線、面、體在設計中的應用 第三章 形式要素（12學時）3.1 比例 3.2平衡 3.3 量感 3.4 空間感 3.5 錯視感

第四章 材料與技術要素（12學時）

4.1 材料種類

4.2 材料的特性

4.3 材料的加工和成型技術

4.4 新材料的利用

第五章

立體構(gòu)成的優(yōu)秀作品賞析（6學時）

四、教材及參考書

1.教材

《立體構(gòu)成》 陳祖展 主編

清華大學出版社

2.參考書

《立體構(gòu)成》 徐時程 編著

清華大學出版社

五、考核方式與成績評定方法

考核方式為考試。成績由平時成績（40%）和期末考試（60%）兩部分組成。