第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)句型的種類

句型的種類

轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：雖然??但是、雖然??可是、盡管??還。因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)??所以、既然??就、之所以??是因?yàn)?。條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只有??才、只要??就。

遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但??還、不僅??還、不但??而且。假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果??就、要是??就、即使??也。（只有）從小學(xué)好本領(lǐng)，（才）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。

魯迅（不僅）是偉大的教育家，（還）是偉大的思想家。（因?yàn)椋╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（所以）吸引了很多游客。

我們現(xiàn)在（只有）好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（才）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的好評(píng)。（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過(guò)程。（只要）刻苦地鉆研，（就）能掌握科學(xué)技術(shù)。

李老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅(jiān)持給我們上課。

小李在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績(jī)，是（因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。（不管）風(fēng)浪再大，我（都）要把你送過(guò)河去。

王老師（不但）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（而且）關(guān)心我們的身體。(只要）多讀多練，（就）會(huì)提高作文水平。我們的教室（不但）寬敞（而且）明亮。

現(xiàn)在我們的生活水平（雖然）有了提高，（但是）還要注意節(jié)約。（如果）沒(méi)有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。（只要）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界（就）會(huì)變成美好的人間。（如果）明天下雨，我們（就）下個(gè)星期再去游樂(lè)園吧。（不管）石塊有多重，小草（都）要從下面鉆出來(lái)。他干的活（不但）速度快，（而且）質(zhì)量好。

這艘輪船（不但）載客多，（而且）速度非?？?。江濤（因?yàn)椋┛炭鄬W(xué)習(xí)，（所以）學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。（只要）在社會(huì)主義新中國(guó)，少年兒童（就）能過(guò)上幸福的生活。（因?yàn)椋┧嬲铝丝喙Γㄋ裕┏煽?jī)有了很大的提高。他（不但）學(xué)習(xí)和品德都很好，（而且）身體也很好。（因?yàn)椋┪业纳眢w不好，（所以）我要參加體育鍛煉。弟弟（雖然）年紀(jì)小，（但）很懂事。短語(yǔ)

打招呼

讀課文

做游戲

看熱鬧

打哈欠

捉迷藏

疊花籃

守信用 玩鏡片

找駱駝

做買賣

走江湖

編故事

七彩的圖畫(huà)

快樂(lè)的生活

鮮艷的服裝

飄揚(yáng)的國(guó)旗

好聽(tīng)的聲音

古老的銅鐘

粗壯的枝干

潔白的粉墻

金色的草地

綠色的草地

淡淡的清香

勤勞的孩子

快樂(lè)的歌聲

甜蜜的微笑

歡快的灰雀

親愛(ài)的同志

突兀的石頭

平整的土地

遙遠(yuǎn)的秦嶺

凜冽的寒冬

嚴(yán)明的紀(jì)律

繽紛的色彩

美妙的聲音

心中的秋天

巨大的木輪

香甜的氣味

厚厚的衣裳

豐富的色彩

道別的話音

告別的歌韻

綻開(kāi)的谷粒

無(wú)窮的奧妙

艷麗的薔薇

嬌嫩的花瓣

強(qiáng)烈的陽(yáng)光

做試驗(yàn)

做記號(hào)

采花粉 有趣的猴子

過(guò)硬的本領(lǐng) 可愛(ài)的草地

筆陡的石級(jí) 誠(chéng)實(shí)的男孩

火熱的勞動(dòng) 炎熱的酷暑

高強(qiáng)的武藝 好聞的氣味

甜甜的菠蘿 暖暖的叮嚀

豐收的歌吟 干燥的空氣

淡雅的花蕾

美麗的笑臉

密切的關(guān)系

白色的記號(hào)

陌生的景物

偉大的發(fā)現(xiàn)

清閑的工作

全新的世界 重要的成員

丟失的駱駝

走失的駱駝

巨大的寶庫(kù)

自豪的心情

淵博的知識(shí)

淵博的學(xué)問(wèn) 隆重的活動(dòng)

精美的工藝

古老的藝術(shù)

獨(dú)特的風(fēng)俗

巨大的變化

隆隆的雷聲

遼闊的大地 美麗的宇宙

精美的圖案

美麗的水花

寶貴的遺產(chǎn)

熱鬧的場(chǎng)面

緊急的時(shí)刻

奔騰的江河 澎湃的大海

遼闊的草原

茂密的森林

寧?kù)o的山村

繁華的都市

迷人的景色

可愛(ài)的地方 威武的龍蝦

美麗的貝殼

彩色的條紋

龐大的海龜

厚厚的鳥(niǎo)糞

寶貴的肥料

綠色的海洋 嫩綠的葉子

美麗的花壇

鮮嫩的蘑菇

名貴的藥材

出色的表演

神奇的石窟

富饒的物產(chǎn) 明亮的車燈

閃光的長(zhǎng)河

迷人的風(fēng)景

雄偉的三峽

秀麗的山水

有力的長(zhǎng)腿

緊張的關(guān)頭 巨大的寶庫(kù)

美麗的風(fēng)光

璀璨的明珠

著名的港口

清澈的池水

仔細(xì)地打量

多得數(shù)不清 認(rèn)真地?fù)]舞

勇敢地作戰(zhàn)

拼命地奔跑

用心地觀察

認(rèn)真地思考

刻苦地鉆研

不住地吆喝 危急的關(guān)頭

好玩的東西

懦弱的東西

輕蔑的神氣

荒涼的場(chǎng)地

厚厚的塵土

發(fā)現(xiàn)微生物 光潔的陶罐

樸素的陶罐

美觀的陶罐

勻稱的身段

減輕沖擊力

走進(jìn)音樂(lè)廳

掘開(kāi)堆積物 熱烈的掌聲

持久的掌聲

動(dòng)聽(tīng)的聲音

極大的鼓勵(lì)

漂亮的禮物

重要的節(jié)日

陌生的女孩

調(diào)皮的孩子

好聽(tīng)的名字

聰明的頭腦 滾滾的波濤

強(qiáng)烈的感情

優(yōu)雅的音樂(lè)

好奇地聽(tīng)著

婉轉(zhuǎn)地歌唱 留心地觀察

陸續(xù)地開(kāi)放

悄悄地綻開(kāi)

完整地保存

淙淙地流著

呼呼地刮過(guò)

謙虛地回答

正確地對(duì)待

慢吞吞地站

深深地鞠躬

如實(shí)地告訴 激動(dòng)地抱起

熱烈地討論

誠(chéng)摯的祝福

羨慕地望著

仔細(xì)地看著

流利地背誦

小心地走著

顯得更蒼翠

講得很詳細(xì)

聽(tīng)得很認(rèn)真

汲取力量

充滿快樂(lè)

交流感受

散發(fā)清香

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

投入勞動(dòng)

發(fā)現(xiàn)遺跡

看得出神

帶來(lái)快樂(lè) 震驚世界

停住腳步

受到啟發(fā)

練就本領(lǐng)

練習(xí)武藝

得到支持

得到擁護(hù)

描繪秋天

充滿憧憬 充滿希望

尋找風(fēng)箏

抖抖手臂

振動(dòng)翅膀

撒下叮嚀

掠過(guò)田野

送來(lái)歌吟

吹起喇叭

綻開(kāi)笑臉

舒展花瓣

綻開(kāi)花蕾

展示笑臉

結(jié)出種子

辨認(rèn)方向

回到原處

打開(kāi)紙袋

尋找方向 檢查蜂窩

發(fā)現(xiàn)蜜蜂

迷失方向

浪費(fèi)時(shí)間

看守大門

閱讀書(shū)籍

玩出名堂

欣賞玩具

觀看居民 打開(kāi)寶庫(kù)

了解故事

拜見(jiàn)老師

研究學(xué)問(wèn)

佩服學(xué)問(wèn)

敬重品行

受到尊敬

感受文化

開(kāi)展活動(dòng) 了解文化

參加建造

減輕重量

節(jié)省石料

雕刻圖案

吐出水花

商量方式

搜集資料

抽出枝條 長(zhǎng)出葉子

漲滿春水

俯下身子

側(cè)著腦袋

擋住視線

遮住天空

穿過(guò)樹(shù)梢

積滿白雪

沒(méi)過(guò)膝蓋 躲進(jìn)洞里

裝上輪子

安上履帶

發(fā)明坦克

發(fā)現(xiàn)陶罐

捧起陶罐

倒掉泥土

支起耳朵

好看的魚(yú) 解決問(wèn)題

讓出座位

伸出雙手

落下殘疾

響起掌聲

鎮(zhèn)定情緒

講述故事

鼓起勇氣

面對(duì)生活、獲得成功

試探心意

準(zhǔn)備禮物

分發(fā)禮物

養(yǎng)成習(xí)慣

涌起波濤

請(qǐng)求援助

欣賞音樂(lè)

打開(kāi)信封 興奮地說(shuō)

天真地說(shuō)

用心地學(xué)

默默地坐

得意地轉(zhuǎn)

費(fèi)勁地走

說(shuō)得很好

飛快地跑

快活地喊 匆匆地來(lái)

匆匆地去

不停地轉(zhuǎn)

忿忿地說(shuō)

高興地說(shuō)

傲慢地問(wèn)

驚訝地說(shuō)

堅(jiān)固的橋

美觀的橋 趣的海龜

厚厚的雪

漂亮的鹿

奇怪地問(wèn)

精美的角

別致的角

美麗的角

難看的腿

飄動(dòng)的云 豐收的歌

歡樂(lè)的歌

香香的梨

熟悉的人

遙遠(yuǎn)的家

紫色的小喇叭

超常的記憶力

偉大的思想家

偉大的教育家

雄偉的趙州橋

懶洋洋地蠕動(dòng) 高興地叫起來(lái)

絕望地叫起來(lái)

油亮亮的衣裳

高大的白樺樹(shù)

覓食的小鴨子

粉紅色的胸脯

深紅色的胸脯

有趣的蒲公英

遼闊的音樂(lè)廳

不假思索地說(shuō)

羞得滿臉通紅 無(wú)法解釋的本能

五彩繽紛的顏料

白發(fā)蒼蒼的老爺爺

著名的地質(zhì)學(xué)家

富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島

特產(chǎn)豐富的西沙群島

奔流不息的江河

茂盛的花草樹(shù)木

滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

如愿以償?shù)男δ?/p>

豐富多彩的生活

豐富多彩的文化

陽(yáng)光明媚的早晨

五光十色的海水 瑰麗無(wú)比的海水

各種各樣的珊瑚

圓溜溜的眼睛

揀不完的貝殼

顏色不一的貝殼

千奇百怪的貝殼

有

密密層層的枝葉

乳白色的濃霧

酸甜可口的山葡萄

又香又脆的榛子

又松又軟的雪

又肥又厚的腳掌、五顏六色的焰火、壯觀的秦馬兵俑

各種各樣的問(wèn)題

厚厚的堆積物

歡蹦亂跳地歌唱

舒舒服服地睡大覺(jué)

準(zhǔn)確無(wú)誤地回家

不緊不慢地說(shuō)

打扮得絢麗多彩 熱得耷拉著翅膀、熱得吐出舌頭、熱得不知如何是好、顯得特別高興、累得倒了下去、嚇得又踢又跳 畫(huà)得多么傳神、、長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、、嚇得哇哇直叫、顯得彬彬有禮、變得鴉雀無(wú)聲、數(shù)量詞

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學(xué)校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹(shù)、一個(gè)男孩、一個(gè)早晨、一名少先隊(duì)員、一件事、一只灰雀、一架照相機(jī)、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個(gè)問(wèn)題、一位朋友、一根細(xì)葦、一張紙、一陣風(fēng)、一把鑰匙、一曲歌、一條狗、一盒顏料、一首歌、一把扇子、一枚郵票、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一滴汗水、一顆谷粒、一只鹿、一幅圖畫(huà)、一片放大鏡、一個(gè)池塘、一架顯微鏡、一個(gè)世界、一座寶庫(kù)、一扇門、一座橋、一個(gè)橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹(shù)木、一層鳥(niǎo)糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個(gè)瓶子、一個(gè)鉛錘、一口井、一次實(shí)驗(yàn)、一個(gè)商場(chǎng)、一張卡片、一張笑臉、一把長(zhǎng)刀、一枝筆、一座山、一袋麥子、一架風(fēng)車、一滴眼淚、一簇火苗、一道金光、一塊農(nóng)田、一頭耕牛、一匹快馬、一陣嘲笑、一股寒流、一個(gè)獵人、一個(gè)信箱、一把小鎖、一封信、1、把陳述句改成反問(wèn)句

A.例子：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

改成：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？

B.練習(xí)：（1）女?huà)z勇敢善良的品質(zhì)值得贊揚(yáng)。

（2）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

（3）我們應(yīng)該講文明，有禮貌。

_________________________

（4）西門豹是一個(gè)機(jī)智勇敢、為民除害的人。

2、把反問(wèn)句改成陳述句

A.例子：春天難道不美麗嗎？

改成：春天很美麗。

B.練習(xí)：（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ _____________

（2）今天難道不是個(gè)美好的日子嗎？ _____

__

（3）互聯(lián)網(wǎng)難道不是很神奇嗎？

（4）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)怎么不是優(yōu)秀的隊(duì)伍呢？

3、改成把字句

A.例子：風(fēng)吹動(dòng)了小樹(shù)。改成：風(fēng)把小樹(shù)吹動(dòng)了。

B.練習(xí)：（1）老師交給我一件事情。

__________________（2）生日那天，媽媽送給我一件珍貴的禮物。

___________________（3）張延打掃好了教室的清潔。

______________________

（4）買木雕的少年送給我一個(gè)木雕小象墩。

（5）冬天趙莢樹(shù)落光了葉子。

（6）水手從河底撈上了鐵牛。

4、改成被字句

A.例子：小月把花瓶摔碎了。

改正：花瓶被小月摔碎了。

B.例子：（1）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_____________________________

（2）女?huà)z把天補(bǔ)好了。

______________________________

（5）人們打掃干凈了街道。

（6）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。

5、改成感嘆句

A.例子：小明很勇敢。改成：小明真勇敢呀！

B.練習(xí)：（1）燕子是春天的使者。

（2）珍珠泉很美。

6、把兩句合并成一句

A.例子：我羨慕他。他聰明。

改成：我羨慕他聰明。

B.練習(xí)：（1）媽媽打毛衣。媽媽看電視。_________________________________________________

（2）張揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。張揚(yáng)一點(diǎn)也不驕傲。________________________________________

（3）我把小獅子愛(ài)爾莎送回了大自然。______________________

（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

（3）中國(guó)人很愛(ài)惜動(dòng)物。

（4）白求恩大夫很有國(guó)際主義精神。

（3）這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。____________________________

_

（4）他經(jīng)?？凑n外書(shū)。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。_________________________________

7、擴(kuò)句

A.例子：秋風(fēng)吹來(lái)。改成：涼涼的秋風(fēng)緩緩地吹來(lái)。

B.練習(xí)：（1）李岳陽(yáng)走上講臺(tái)。

（2）暑假快到了。

8、縮句

A.例子：火紅的高梁無(wú)私地塑造了我剛強(qiáng)蓬勃的生命。

改成：高粱塑造了我的生命。

B.練習(xí)：（1）戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

（2）激動(dòng)人心的消息傳到了我們學(xué)校?？s句：

（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。

（4）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺書(shū)林。

（5）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（6）大橋兩旁的路燈發(fā)出耀眼的光芒。

（7）精致的盒子里裝著一對(duì)雪白的貝殼。

（8）氣象臺(tái)緊急發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

B．天犢峰吸引了不少游客。

變成把字句：

變成被字句：

C.一陣刺耳的剎車聲打破了黑夜的寧?kù)o。把字句： 被字句：

10、改為反問(wèn)句：（1）珍珠泉真神奇呀！

（2）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！

11、改為陳述句：（1）世界難道不需要和平嗎？（2）互聯(lián)網(wǎng)難道不神奇嗎？

五、把下面不是同屬一類的詞語(yǔ)劃去。

1、桃花

雪花

梨花

梅花

槐花

2、四川

云南

江蘇

陜西

成都

3、時(shí)光

日光

燈光

星光

月光

4、梨黃

棗紅

雪白

烏黑

碧玉

5.飛機(jī) 輪船 火車 拖拉機(jī) 汽車

6.青菜 菠菜 蔬菜 蕃茄 黃瓜 7.北京 倫敦 巴黎 華盛頓 上海

8.棉花 布匹 綢緞 呢絨 真絲

六、把下面的詞語(yǔ)按一定的順序排列。

1、兒童節(jié)

勞動(dòng)節(jié)

教師節(jié)

建軍節(jié)

2、開(kāi)花

結(jié)果

生長(zhǎng)

扎根

3、汽車

交通工具

轎車

紅旗轎車

4、爺爺

我 姑姑

弟弟叔叔

5、書(shū)籍

詞典

工具書(shū)

漢語(yǔ)詞典

6、國(guó)慶節(jié)

元旦節(jié)

兒童節(jié)

植樹(shù)節(jié)

教師節(jié)

7、地球

銀河系 太陽(yáng)系 月亮

宇宙

8、植物

樹(shù)

果樹(shù)

蘋(píng)果樹(shù)

生物

9、交通工具

車

汽車

出租汽車

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、詞語(yǔ)模仿秀

1、反義詞成語(yǔ) 七上八下 遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 柳暗花明 左右開(kāi)弓 里里外外 出生入死 生離死別 三長(zhǎng)兩短 大小不一 大同小異 深入淺出 東張西望

大材小用 大驚小怪

2、亮晶晶（ＡＢＢ式）圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂(lè)陶陶 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 綠油油 黑糊糊 白花花 喜洋洋 懶洋洋 暖洋洋 笑瞇瞇 轟隆隆 陰森森 黃澄澄 紅彤彤 白茫茫 慢吞吞 氣沖沖 兇巴巴 惡狠狠 孤零零 水汪汪 明晃晃

3、又細(xì)又尖（ＡＢＡＣ式）

又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑又大又紅 又紅又甜 又香又甜 又大又圓（3）橡樹(shù)在路邊。

（4）時(shí)間溜走了。

9、A．我整理好了房間。

變成把字句：

變成被字句：

又高又大 又細(xì)又長(zhǎng) 又快又好 又平又直 又白又胖

又大又丑 一心一意 一板一眼 一起一落 一唱一和 一舉一動(dòng) 一五一十 一生一世 一針一線 一草一木 一言一行 一搖一擺 一問(wèn)一答 一東一西 一長(zhǎng)一短 一模一樣 一朝一夕 一歪一扭

無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)依無(wú)靠 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)聲無(wú)息 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 不三不四 不言不語(yǔ) 不干不凈 不見(jiàn)不散 自高自大 自給自足 自生自滅 自私自利 自言自語(yǔ) 自由自在

4、怒氣沖沖（ＡＢＣＣ式）風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 千里迢迢 興致勃勃 生機(jī)勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 得意洋洋 兩手空空 喜氣洋洋

5、飄飄搖搖（AABB式）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 蔥蔥蘢蘢 密密層層 祖祖輩輩 大大小小 多多少少

6、四字詞語(yǔ)：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒(méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有 一本正經(jīng) 引人注目 大驚失色 爭(zhēng)奇斗艷

芬芳迷人 準(zhǔn)確無(wú)誤 擠來(lái)擠去 遠(yuǎn)近聞名 奔流不息 雙龍戲珠 風(fēng)景優(yōu)美

特產(chǎn)豐富 五光十色

高低不平各種各樣

成群結(jié)隊(duì)

千奇百怪

四腳朝天

合二為一 亂成一團(tuán) 大顯神威

相提并論 不假思索 興高采烈 聞雞起舞 刻舟求劍

二、近反義詞

1、近義詞：

安靜-寧?kù)o 穿戴-穿著 打扮-裝扮 常常-經(jīng)常 似乎-好像 猶豫-遲疑 鼓舞-鼓勵(lì) 力量-力氣 居然-竟然 快樂(lè)-高興 喜愛(ài)-喜歡 堅(jiān)定-堅(jiān)決 突然-忽然 立刻-馬上 仔細(xì)-認(rèn)真平整-平坦 巨大-龐大 明白-了解 著名-有名 特別-非常 漂亮-美麗 高興-愉快 緩緩-慢慢 憧憬-向往 快活-快樂(lè) 五彩繽紛-五顏六色 遼闊-廣闊 修建-建造 大致-大概 眺望-遙望 拜訪-拜見(jiàn) 欣賞-觀賞 產(chǎn)生-發(fā)生 迎候-等候 連忙-急忙 納悶-奇怪 茂盛-茂密 堅(jiān)固-牢固 節(jié)省-節(jié)約 才干-才能 普通-平凡 熱鬧-喧鬧 瑰麗-美麗 寶貴-珍貴 飛舞-飄舞 危急-危險(xiǎn) 仍然-依然 悲傷-悲痛 難過(guò)-難受 驕傲-傲慢 謙虛-虛心 輕蔑-輕視 懦弱-軟弱 鎮(zhèn)定-鎮(zhèn)靜 永遠(yuǎn)-永久 獲得-取得 思索-思考 誠(chéng)摯-真誠(chéng) 2反義詞：傲慢-謙虛 懦弱-勇敢 丑陋-美麗 愚蠢-聰明 安靜-熱鬧 古老-年輕 快樂(lè)-痛苦 喜愛(ài)-討厭 合攏-張開(kāi) 猶豫-果斷 炎熱-寒冷 勤勞-懶惰 高大-矮小 經(jīng)常-偶爾 嚴(yán)寒-酷暑 仔細(xì)-馬虎 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)-搖搖晃晃 希望-失望 溫柔-粗暴 寬闊-狹窄 有意-無(wú)意 干燥-濕潤(rùn) 危險(xiǎn)-安全 陌生-熟悉 偉大-渺小 簡(jiǎn)單-復(fù)雜 產(chǎn)生-消失 清閑-忙碌 敬重-輕視 遠(yuǎn)近聞名-默默無(wú)聞 上升-下降

輕-重 清-濁

黑暗-光明 巨大-微小 容易-困難 節(jié)省-浪費(fèi) 減輕-加重 清清楚楚-模模糊糊 前進(jìn)-后退 長(zhǎng)處-短處 勝利-失敗 減少-增加 果然-居然 結(jié)束-開(kāi)始

三、多音字

朝zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)jiǎ(假山)(假的)似sì(相似)(似乎)sǎn(散打)(散裝)cáng(躲藏)(冷藏)(收藏)cháo(朝向)(朝代)假jià(假日)(放假)shì(似的）散sàn(分散)(散學(xué))藏zàng(寶藏)(西藏)(礦藏)卷juǎn(膠卷)奔bēn(奔走)m?(磨坊)fáng(磨坊)shàn(扇子)dài(等待)diào(調(diào)動(dòng))(調(diào)查)juàn(卷子)ban(奔月)磨m?(磨刀)坊fāng(濰坊)扇shān(扇風(fēng))待dāi(待會(huì))調(diào) tiáo(調(diào)整)(調(diào)皮)Xiáng(投降)zhǎo(鷹爪)(虎爪)huà(計(jì)劃）jì(系鞋帶)（系扣子）dàn(擔(dān)子)(一擔(dān))jǐ(給予)降jiàng(下降)爪zhuǎ(爪子)劃huá(劃船）系 xì(關(guān)系)（聯(lián)系）擔(dān)dān(擔(dān)水)(擔(dān)菜)給gěi(不給)xiāng(相信)(相同)liáng（打量)(思量)shǔ(數(shù)一數(shù))(倒數(shù))(數(shù)不清)huàng(搖晃)(晃動(dòng))相 xiàng(相片)(照相)量liàng(重量)(數(shù)量)數(shù) shù(數(shù)學(xué))(數(shù)字)(數(shù)量)晃 huǎng(明晃晃)(晃眼睛)dāng(當(dāng)心)(當(dāng)面)(縫合)mēn(悶熱)(屋子里很悶）yīng(應(yīng)該)(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)許)kān(看門)(看家)當(dāng)dàng(上當(dāng))(停當(dāng))悶man(納悶)(苦悶)應(yīng) yìng(答應(yīng))(一應(yīng)俱全)看kàn(看見(jiàn))(看書(shū))(看著)dā(答應(yīng))(答話)jī(幾乎)(茶幾)hǎo(好人)(友好)(好事)dǎo(打倒)(倒地)(摔倒)答dá(回答)(答題)幾jǐ(幾個(gè))(幾位)好hào(好學(xué))(好奇)(愛(ài)好)倒 dào(倒水)(倒茶)(倒車)la(快樂(lè))(樂(lè)園)(樂(lè)意)shang(盛開(kāi))(茂盛)(盛大)zu?(作文)(作業(yè))liū(圓溜溜)(溜達(dá))樂(lè) yua(音樂(lè))(樂(lè)曲)(樂(lè)器)盛ch?ng(盛飯)(盛滿)作zuō(作坊)溜liù(一溜煙)ch?ng(乘法)(乘車)lu?(落水)(落葉)xīng(興旺)(興奮)sā(撒播)(撒種)(撒落)dū(首都)(都城)乘 shang(一乘轎子）落lào(落下）興 xìng(高興)(興趣）撒 sǎ(撒手)（撒開(kāi))(撒嬌）都dōu(都好)(都有）fā(發(fā)生)(發(fā)現(xiàn))(出發(fā)）jiāo（教書(shū))(教課）nán（難過(guò))(困難)(難處)()shě(取舍)(舍近求遠(yuǎn)）發(fā)fà(頭發(fā))(發(fā)型)(理發(fā)）教jiào（教師)(教室)(教育）難 nàn(災(zāi)難)(難民）舍 sha(宿舍)(左鄰右舍）yāo(要求）piāo(漂流)(漂浮）qū（彎曲）sēn(人參)(參茶）chǔ(處理)(處分)強(qiáng)處決）

要yào(重要）漂 piào(漂亮)曲qǔ(歌曲)(曲子）參 cān(參加)(參與)處 chù(到處)(好處)(長(zhǎng)處）重zh?ng(重要)(重量）還hái(還有)(還在）稱chēng(稱贊)(稱呼）差chāi(出差)(差事）強(qiáng)qiáng(堅(jiān)強(qiáng)）ch?ng(重復(fù))(重來(lái)）huán(還書(shū))(還給）chan(勻稱)(稱心）chā(差別)(差距）qiǎng(強(qiáng)迫）chà(差不多)(差勁）jiàng(倔強(qiáng)）

四、修辭

1、比喻句：把一種事物比成另一種事物。

①我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??

②秋天的雨是一把鑰匙。③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

⑤田野像金色的海洋。

⑥海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

2、擬人句：把事物寫(xiě)得像人一樣。

①它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開(kāi)了。③橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀、苊利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；煙草花在夢(mèng)中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。

⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。⑨森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。⑩小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

3、反問(wèn)句：不需要回答。①我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？

②她們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？ ③你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？④它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

⑤敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？

⑥周圍的一切，不是都在起變化嗎？

4、夸張句：各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

5、排比句

五、拼音詞

kǒng qua wǔ

hú di?

píng bà

jiǎ zhuāng fēng dǐng bǎi n?ng sàn bù

xiōng pú

hu? zhě bǎi n?ng zhǔn bai jiāo juǎn

(孔 雀舞)(蝴蝶)(坪壩)(假 裝)(峰 頂)(擺弄)(散步)(胸脯)(或者)(擺 弄)(準(zhǔn) 備)(膠 卷)

yí chǎn m? fáng xīwàng pīng mìng bō lu?

liáng shuǎng

bō lu?

shì zi

y?u piào sū xǐng jiāo nan

shì yàn(遺產(chǎn))(磨

坊)(希 望)(拼

命)(菠 蘿)(涼

爽)(菠 蘿)(柿子)(郵

票)(蘇

醒)(嬌 嫩)(試 驗(yàn))

chuánbō

wán jǜ

bài fǎng nà man zhǐ jìng chuán sh?u jī fū

liáo ku?

xua

ya

zī rùn chuàng zào jiān gù

h?ng kuà

(傳播)(玩具)(拜訪)(納悶)(止境)(傳 授)(肌膚)(遼 闊)(血液)(滋潤(rùn))(創(chuàng) 造)(堅(jiān)固)(橫 跨)

gū fān wēi wǔ

xíng zhuàng xīn shǎng shì xiàn

yào cái máo dùn wū guī jìn gōng qiān xū

nǎo nù

pǔ sù

zuǐ

bā

(孤帆)(威武)(形

狀)(欣 賞)(視 線)(藥材)(矛盾)(烏龜)(進(jìn)攻)(謙虛)(惱怒)(樸素)(嘴巴)

zī shì

gǔ

lì

ra

lia

pǔ tōng shùn lì

wēi xiǎn suǒ qǔ

kuān yù

zhào xiàng jī

zá zhì sha

zhuō mí cáng

(姿勢(shì))(鼓勵(lì))(熱烈)(普通)(順 利)(危 險(xiǎn))(索 取)(寬裕)(照

相機(jī))(雜志社)(捉迷 藏)

jiàoyù

jiā zhǔn qua wú wù

lǎn yángyáng màn tūn tūn dà jīng shī sa

qiān hūwànhuàn chuít?usàngqì

xìng gāo cǎi lia

(教育家)(準(zhǔn) 確無(wú)誤)(懶洋 洋)(慢吞吞)(大驚 失色)(千 呼萬(wàn)喚)(垂 頭喪氣)(興高采烈)

zǔ zǔ

bai bai rì

ya jiānch?ng fēngch?n pú pú

yuǎn jìn w?n míng qiān qí bǎi guài luànch?ng yì tuán dà xiǎn sh?n wēi(祖祖輩輩)(日夜 兼 程)(風(fēng) 塵仆仆)(遠(yuǎn)近聞 名)(千奇百怪)(亂 成一團(tuán))(大顯 神 威)xiāng tí

bìng lùn

bù jiǎ

sī suǒ

ch?n m?

bù

yǔ

bēn liú

bù

xī

(相 提并

論)(不假思 索)(沉 默不 語(yǔ))(奔流 不 息)

六、選詞填空。

①（帶、戴、代、在、再）我總是_____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。

②（溫暖、溫和）李老師說(shuō)話的態(tài)度很______。

這是一個(gè)______的集體。③（寬闊、寬敝）我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。

④（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）上課了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。

媽媽話說(shuō)完，又______干起活來(lái)。小明______三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

⑤（果然、居然）一老一小______爬上了峰頂。

商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。⑥（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）列文虎克_______了顯微鏡。

這個(gè)秘密被丁丁_______了。

⑦(靈活

機(jī)靈

機(jī)智)

這是一個(gè)聰明（）的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。（）猴子是一種（）的小動(dòng)物。媽媽的雙手十分（），一會(huì)兒就編出了一朵花。

⑧(溫暖

溫和).林老師說(shuō)話的態(tài)度很（）。（）這是一個(gè)（）的集體。

⑨(要求

請(qǐng)求)對(duì)于校方提出的（），大家表示一定照辦。

小明（）老師讓他參加校足球隊(duì)。⑩(有趣

樂(lè)趣)（）最（）的是，跑來(lái)了幾只猴子。

踢球給大家?guī)?lái)了許多（）。

(喜愛(ài)

熱愛(ài))

足球是大家十分（）的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。（）祖國(guó)，（）紅旗，是我們中華少年最重要的道德。(飄蕩

游蕩)天黑了，他還孤獨(dú)地（）在田野里。孩子們滿載而歸，田野里（）著他們快樂(lè)的歌聲。(震驚

驚訝)我打開(kāi)們看見(jiàn)淋成落湯雞的小明，我（）地問(wèn)：“你為什么要冒雨而來(lái)?”

他的這一研究成果，（）了全世界。

(嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

確確實(shí)實(shí))盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（）飛回來(lái)了。

樹(shù)葉（）地封住了光線，森林里一片陰暗。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞句型

文具：pen鋼筆penci l鉛筆pencil-case鉛筆盒ruler尺子eraser橡皮crayon蠟筆book書(shū)bag書(shū)包sharpener卷筆刀

身體部位：head頭face臉nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm 手臂hand手finger手指leg腿f(wàn)oot腳body身體

顏色：red紅色的yellow黃色的green綠色的blue藍(lán)色的purple紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉紅色的brown棕色的；褐色

動(dòng)物：cat 貓dog狗monkey猴子panda熊貓rabbit兔子 duck鴨pig豬bird鳥(niǎo)bear熊elephant大象mouse老鼠squirrel松鼠

食物飲料：cake蛋糕bread面包hot dog熱狗hamburger漢堡

包c(diǎn)hicken雞肉French fries炸薯?xiàng)lcoke可樂(lè)juice果汁milk牛奶water水tea茶coffee咖啡

數(shù)字：one一two二three三four四five五six六seven

七eight 八nine九ten十

玩具：doll玩具娃娃boat小船ball球kite風(fēng)箏balloon氣球

其他：school學(xué)校hello喂hi喂I’m=I am我是my我的name名

字how如何；怎樣are是fine好的thank謝謝thanks多謝look at看；瞧have有 a 一(個(gè)，件…)super太棒了zoo動(dòng)物園really真實(shí)地；may可以；可能sure的確；一定like喜歡it它how many多少some一些and和 no不；不是paint繪畫(huà)great很好的can能；可以goodbye再見(jiàn)bye(口語(yǔ))再見(jiàn)what什么is是your你的；你們的good好的morning早晨；上午this這；這個(gè)nice好的meet見(jiàn)面let’s=let us讓我們go去OK對(duì)；好to給；對(duì)mom(口語(yǔ))媽媽afternoon下午,午后too也；太

對(duì)話1: 見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等用語(yǔ)。

學(xué)生1：Hello！你好！

學(xué)生2：Hi！你好！

學(xué)生3：Hello，I’m Wu Yifan.你好，我的名字叫吳一凡。

學(xué)生4：Hi，I’m Sarah.你好，我是薩拉。

學(xué)生: Bye, Miss White！再見(jiàn)，懷特小姐！

老師: Goodbye!再見(jiàn)！

對(duì)話2: 詢問(wèn)對(duì)方的姓名,道別的另一種表示法：See you.學(xué)生1: Hello, I’m Mike.What’s your name?你好，我是邁克。你叫什么名字？ 學(xué)生2: My name’s Chen Jie.我的名字叫陳潔。

學(xué)生1: Bye!再見(jiàn)！

學(xué)生3&4: See you!再見(jiàn)！

對(duì)話3: 上午問(wèn)候語(yǔ).首次見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ) 提出建議的表達(dá)(let’s)及回應(yīng)(OK)

學(xué)生1: Good morning!早上好！

學(xué)生2: Good morning!早上好！

學(xué)生1: Hello!你好！

學(xué)生2: Hi!你好！

學(xué)生2: This is John.這是約翰。

學(xué)生1: Nice to meet you.見(jiàn)到你真高興！

學(xué)生1:Let’s go to school.讓我們一起去上學(xué)。

學(xué)生2: OK!好的。

對(duì)話4: 學(xué)習(xí)下午問(wèn)候語(yǔ)

學(xué)生1:Hi, Mom!你好，媽媽！

媽媽: Hi!你好！

學(xué)生1: Mom, this is Mike.媽媽，這是邁克。

媽媽: Good afternoon, Mike.下午好，邁克。

學(xué)生2: Good afternoon.Nice to meet you.下午好，見(jiàn)到你真高興。

媽媽: Nice to meet you, too.見(jiàn)到你我也很高興。

對(duì)話5: How are you？及其回答的主要適用的場(chǎng)合，Black： Good morning, Miss Green.How are you? 早上好，格林小姐。你近來(lái)好

Green：Fine, thank you.Mr.Black.This is Miss White.好。謝謝。布朗先生，這是懷特小姐。

Black： Nice to meet you.見(jiàn)到你真高興。

White： Nice to meet you, too.見(jiàn)到你我也很高興。

對(duì)話6: 對(duì)問(wèn)候的多種回答語(yǔ)。對(duì)建議(let’s)的回應(yīng)(Great)

學(xué)生1: Hi, Mike!你好，邁克。

學(xué)生2: Hi, Sarah!How are you?你好，薩拉！近來(lái)好嗎？

學(xué)生1: Fine, thanks.How are you?很好，謝謝！你呢？

學(xué)生2: I’m fine.Thank you.我也很好，謝謝。

學(xué)生1: Let’s paint!我們一起去一畫(huà)畫(huà)吧。

學(xué)生2: Great!太棒了。

學(xué)生2: Bye, Mom!再見(jiàn)，媽媽。

Mom: Bye!再見(jiàn)。

對(duì)話7: 某人擁有某物（I have…）表示贊美的感嘆詞

（Cool!.Super!.Great!Wow!）

學(xué)生1: Look, I have a rabbit.看，我有一只兔子。

學(xué)生2: Cool!酷。

學(xué)生1: Look, I have a Panda.看，我有一只熊貓

學(xué)生2: Super!棒極了。

學(xué)生1: Look, I have a Monkey!.看，我有一只猴子！

學(xué)生2: Great!棒極了。

學(xué)生1: Look, I have a Zoo.看，我有一個(gè)動(dòng)物園。

學(xué)生2: Wow!哇！

對(duì)話8: 向別人提出要求（May I….）及應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言（Sure.Here you are.）

學(xué)生1：I have a Teddy Bear.看，我有一只貝貝熊。

學(xué)生2: Oh, really? May I have a look?哦，真的嗎？我可以看一下嗎？

學(xué)生1: Sure.Here you are.當(dāng)然可以，給你。

學(xué)生1: Thank you.Oh, it’s nice!I like it.謝謝！哦，它好漂亮！我喜歡它。

學(xué)生1: Thanks.謝謝。

對(duì)話9：表達(dá)自己喜歡的食物（I like….）請(qǐng)別人吃東西時(shí)的表達(dá)語(yǔ)。（Have some….）學(xué)生1: I like hamburgers.我喜歡漢堡包。

學(xué)生2: I like hot dogs.我喜歡熱狗。

W: Here you are.Hot dogs and hamburgers.給你。熱狗和漢堡包。

學(xué)生1: Thank you.I like French fries.謝謝。我喜歡炸薯?xiàng)l。

學(xué)生2: Me too.我也是。

W: OK!Have some French fries.好的！請(qǐng)吃些炸薯?xiàng)l。

學(xué)生1: Thank you.謝謝。

對(duì)話10：詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西（Can I have …？）對(duì)別人向自己致謝后的表達(dá)（You’re welcome）

學(xué)生1: Have some juice!喝些果汁吧。

學(xué)生2: No, thanks.I like Coke.不，謝謝。我喜歡可樂(lè)。

學(xué)生3: Me too.我也是。

學(xué)生1: OK.Here you are.好的。給你。

學(xué)生2: Thank you.謝謝。

學(xué)生1: You’re welcome.不客氣。

學(xué)生1: Can I have some chicken?我可以吃些雞腿嗎？

學(xué)生3: Sure.Here you are.可以，給你。

學(xué)生1: Thank you.謝謝。

學(xué)生3: You’re welcome.不客氣。

對(duì)話11：詢問(wèn)年齡及根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡。

學(xué)生1: Hello，Sarah.This is my friend.Wu Yifan.你好，薩拉。這是我的朋友，吳一凡。

學(xué)生2: Happy birthday!生日快樂(lè)！

學(xué)生3: Thank you.謝謝。

學(xué)生2: How old are you?你幾歲啦？

學(xué)生3: I’m 9.Let’s eat the birthday cake.我九歲了。讓我們一起吃生日蛋糕吧 學(xué)生1: Great!好極了！

對(duì)話12：如何就數(shù)字的多少進(jìn)行提問(wèn)和問(wèn)答。

Zoom：How many balloons?有多少個(gè)氣球？

Zip: 44個(gè)。

Zoom：How many gifts?有多少份禮物？

Zip:1010份。

Zoom: How many cakes?有多少個(gè)蛋糕？

Zip:One cake.一個(gè)蛋糕。

學(xué)生1: This is for you, Zip!這是給你的，吉姆。

學(xué)生2: Happy birthday!生日快樂(lè)！

Zip: Wow!Thank you.哇！謝謝！

二、配對(duì)：你能給下列問(wèn)句配上合適的答句？

1.A: Hi!B: Hello!(你好!)(你好!)

2.A：What’s your name？你的名字是什么？

B：My name’s Chen Jie.我的名字是陳潔。

3.A: Bye.Good bye!(再見(jiàn))B: See you.(再見(jiàn))Goodbye.(再見(jiàn))

4.A: I have a pencil bagruler.我有一只鉛筆書(shū)包尺子。

B: Me too.我也有。

5.A: Good morning.B: Good morning!早上好!早上好！

6.A: Good afternoon!B: Good afternoon!下午好！下午好！

7.A: Nice to meet you!遇見(jiàn)你很高興。

B: Nice to meet you，too!遇見(jiàn)你也很高興！

8.A: Let’s go to school!讓我們一起去上學(xué)！B: OK!好的。

9.A: How are you ?你好嗎？

B: I’m fine thank you.Fine, thanks Very well, thank you!我很好，謝謝你。

10.A: Let’s paint.B: Great!讓我們畫(huà)畫(huà)。棒極了！

11.A: Look I have a rabbitmonkey.看，我有一只兔子猴子。

B: CoolSuper Great Wow!酷超級(jí)好棒極了好厲害.12.A: May I have a look?我可以看一看嗎？

B: Sure.Here you are!當(dāng)然可以。給你！

13.A: Have some French fries.吃一些炸薯?xiàng)l。

B: Thank you.No, thanks.謝謝你。不，謝謝你。

14.A: What do you like? 你喜歡什么？B: I like hot dogs.我喜歡熱狗。

15.A: Can I have some chicken？我能吃一些雞肉？

B: Sure here you are.當(dāng)然可以，給你。

16.A: Thank you.B: You're welcome.謝謝你。別客氣。

17.A：B: Happy birthday.B: Thank you.生日快樂(lè)！謝謝。

18.A: How old are you?B: I’m nine.你幾歲啦？ 我九歲。

19.A: Let's eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕B: Great!棒極了！

20.A: How many balloons gifts? 多少個(gè)氣球禮物B: Four ten.四 十。

21.A:Who are you？ 你是誰(shuí)?B: I'm Mike.我是邁克。

A:Where is you hand? 你的在哪里？B:Here it is.在這里。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

第1~2課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。

2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。

3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

蜿蜒 民族 駕駛 譜寫(xiě) 奴隸 曲折 不朽 詩(shī)篇

創(chuàng)造

民族

綢帶

遼闊

資源

島嶼 海域

不僅

曾母暗沙

海龜

壯觀

礦產(chǎn)

寶庫(kù) 廬山

瀑布

似乎

籠罩

體操

選手

國(guó)際

換屆

試跳

詢問(wèn) 固定套 頓時(shí)

治療

痛哭

意外

承受

急切

施展

剩下

傳遞

任何

哀傷

托起

祝福

向往

信鴿

撿起

飄飄悠悠

艱難險(xiǎn)阻

盼望

快慰

絨布

清晨

惶恐

陽(yáng)臺(tái)

清香

懂事

俯身

摘花

拿著

不知所措

舍不得

惹人喜愛(ài)

系腰帶

千姿百態(tài)

變幻無(wú)常

水天相連 星羅棋布 連綿起伏 一瀉千里

流連忘返

2、同桌互批

3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。培養(yǎng)習(xí)慣：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。

1課：謳歌長(zhǎng)城與運(yùn)河的雄偉壯麗，頌揚(yáng)中華民族祖先的勤勞智慧。2課：感悟南沙的美麗、富饒。

3課：描繪了廬山云霧的千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。4課：桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。幾個(gè)具體事例：隊(duì)友看望、康復(fù)治療、學(xué)會(huì)自理。5課：對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)護(hù)，我對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（），突出長(zhǎng)城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（），引出人間奇跡的創(chuàng)造者是（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。

2（１）南沙群島位于祖國(guó)的，她是祖國(guó)巨大的，她也是個(gè)

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。

3（1）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是

的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會(huì)又一種（）、（）的感覺(jué)?！?練習(xí)一

（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（）。

（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）

4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。5（1）終于有一天，（），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。

6（１）課文描寫(xiě)了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（敬愛(ài)父母）。練習(xí)二

（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī)《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫(xiě)的詩(shī)《

》，并默寫(xiě)：（。。）

三、造句。

詢問(wèn)

意外

流連忘返

四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。

指名交流，師總結(jié)。

第3~4課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。

3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

藏民

春耕

動(dòng)員

同胞

糊涂

感激

盡心盡力

挨餓

地區(qū)

翻譯

一段話

埋怨

播種

唐代

盧綸

一組

期間

巡邏

警惕

張弓搭箭

獵物 出沒(méi)

神勇無(wú)比

運(yùn)足氣力

蕭伯納

娜塔莎

告訴

文豪

預(yù)料

意識(shí)

蘇聯(lián)

感觸

謙虛

作家

自夸

孩子

訪問(wèn)

暑假

舅舅

抓住

逃跑

夾住

胡須

捏住

俘虜

趣事

挨挨擠擠

蓮蓬

花骨朵

飽脹

破裂

一幅畫(huà)

翩翩起舞

舞蹈

昨夜

好夢(mèng)

碧綠

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。1、7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏胞的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感悟軍民之間的魚(yú)水深情。2、8課：掌握《塞下曲》兩首。體會(huì)李廣的力大無(wú)比，射箭本領(lǐng)之高強(qiáng)。3、9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。4、10課：知道大作家和小老師指誰(shuí)。學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會(huì)其寬廣胸懷。5、11課：展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表露了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。6、12課：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感，能背誦全文，進(jìn)行相關(guān)填空。7、13課：“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中李杜的含義，第一篇描寫(xiě)了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫(xiě)的有有動(dòng)有靜，有聲有色。掌握重點(diǎn)字的含義，再積累兩首描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)。（題西林壁

飲湖上初晴后雨）

三、按課文內(nèi)容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。試默寫(xiě)這首《塞下曲》（）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個(gè)（）的人。9（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長(zhǎng)

?！闭?qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：

我能用、、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫(xiě)的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納

地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ?，“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ倪@句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習(xí)３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。11（1）課文《趕海》寫(xiě)了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些

冒出來(lái)。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來(lái)。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍ā＃┵澝懒耍ǎ┮约埃ǎ?。荷花又名（）。不禁令我想到描?xiě)荷花的詩(shī)句（）。

（３）風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．

13（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（詩(shī)仙），另一個(gè)被成為（詩(shī)圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，其中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的（），全詩(shī)如下：我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩(shī)人___________寫(xiě)的《_

》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習(xí)四

（１）默寫(xiě)《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱（）

三、造句。盡心盡力

多音字：挨

少

都

教

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮??！

（2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。

（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。

（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。

第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

照鏡子

委屈

一趟

多虧

陷進(jìn)

足夠

鋪天蓋地

閉上

養(yǎng)料

自豪

擔(dān)心

疼愛(ài)

松散

貨輪 究竟

救護(hù)

迅速

救援

森林

談笑風(fēng)生

輸送

遙遠(yuǎn)

漸漸

盯住

厲害

監(jiān)視

發(fā)怒

吼叫

建設(shè)

發(fā)瘋

牢記

泄氣

狂怒

跟蹤

垂釣

允許

堅(jiān)定

銘刻

必須

絲毫

規(guī)定

低沉

語(yǔ)感

堅(jiān)定

預(yù)購(gòu)

未來(lái)

拖動(dòng)

湯水

凱巴伯

蔥綠

捕殺

其他

饑荒

消退

悲慘

傳染

一旦

特意

提防

居然

血泊

慈愛(ài)

撫摸

保持

復(fù)雜

結(jié)構(gòu)

入神

七嘴八舌

成千上萬(wàn)

二、多音字 散

難

三、造句。

究竟

漸漸 談笑風(fēng)生

允許

四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然 大聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。

5、結(jié)合對(duì)話練習(xí)，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫(xiě)完整。

6、齊讀。

五、復(fù)習(xí)課文。主要中心：

14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒(méi)有用處。15課：了解水上飛機(jī)的廣泛用途。

16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊、減少損失作出貢獻(xiàn)。17課：體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。

18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護(hù)有益動(dòng)物。陶行知：對(duì)下一代的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。

14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)（）、（）、（）、（）。

水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。

16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。

17文中（“

”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。

18《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個(gè)故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲(chóng)子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)（）。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告（）?！逶鲁跷迨俏覈?guó)傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。

練習(xí)六

（），人人有責(zé)。

樹(shù)木成陰，（）。山上樹(shù)木光，（）。（）有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）

多音字：散

提

泊

造句：究竟

漸漸

談笑風(fēng)生

第7~8課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

7~8單元

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

億萬(wàn)

漫游

吊橋

劍龍

輕型飛機(jī)

望而生畏

兇猛

牙齒

匕首

謎團(tuán)

茂密

展翅高飛

槐花

肩膀

挎包

擺放

一頓飯

涼拌

咸菜

炒芝麻

蒜泥

海底世界

竊竊私語(yǔ)

汪汪

肌肉

伸縮

旅途

甲蟲(chóng)

攻擊

蜜蜂

遇到

爬行

剪刀

商量

危險(xiǎn)

水性

英雄

漆黑

千辛萬(wàn)苦

翻山越嶺

聚集

躲藏

阿里山

饑餓

社會(huì)

寓言

兩則

宋國(guó)

焦急

筋疲力盡

納悶

枯死

毫不示弱

興致勃勃

喜笑顏開(kāi)

巴望

味道 充饑

浪費(fèi)

滿意

時(shí)機(jī)

關(guān)鍵

評(píng)理

贊許

爭(zhēng)論不休

不以為然

聚精會(huì)神烤鴨

爭(zhēng)辯

皮香柔嫩

剖開(kāi)

真笨

揮舞

奪走

可靠

成熟

娃娃

臉蛋

不禁

一番話

仿佛

剪枝

盼望

瘋長(zhǎng)

紅潤(rùn)

遠(yuǎn)近聞名

充滿信心

二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

20課：知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。說(shuō)明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)。22課：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。

23課：民間傳說(shuō)，體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。24課：寓意：做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。選自《孟子》

為一點(diǎn)利益互不相讓，可能會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷。選自《戰(zhàn)國(guó)策》

25課：做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)。盛老師為什么會(huì)向同學(xué)們投去贊許的目光？（同學(xué)們的發(fā)言很有針對(duì)性，也有一定的深度，達(dá)到了老師講這個(gè)故事的目的。）26課：剪枝的學(xué)問(wèn)是：剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜

20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。

21《槐鄉(xiāng)五月》表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫(xiě)（）又寫(xiě)（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。

五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒?；编l(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓住（）、（）、（）、（）展示給我們一個(gè)（）、（）的海底世界。《日月潭的傳說(shuō)》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事（）。日月潭是我國(guó)（）省最大的一個(gè)湖泊。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。練習(xí)七

我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。洛陽(yáng)的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）

24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭(zhēng)論的故事》寫(xiě)（）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對(duì)同學(xué)們的所說(shuō)，老師是（）地聽(tīng)著，不時(shí)投去（）的目光。“贊許”的意思是（），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（）。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）

26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人）。

練習(xí)八

《明日歌》是（）寫(xiě)的。明日復(fù)明日，（）！我生待明日，（）。春去秋來(lái)（）。（），暮看（）。百年明日能幾何？（）。這首詩(shī)歌告訴我們（）。

三、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。

1、出示句子：（１）（）我認(rèn)真聽(tīng)講，（）我的成績(jī)進(jìn)步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書(shū)。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會(huì)近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點(diǎn)兒也不驕傲。

造句：竊竊私語(yǔ)

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

拼音復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，并復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字，一類字做到會(huì)拼、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

2．認(rèn)識(shí)中國(guó)漢語(yǔ)言文字的音韻美和形聲結(jié)合的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期所認(rèn)識(shí)的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復(fù)習(xí)中及時(shí)歸類突出重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)別 難點(diǎn)加以突破。教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入：

小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：拼音大考驗(yàn)！1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我 們一起來(lái)唱一唱《字母歌》 2．誰(shuí)會(huì)寫(xiě)出26個(gè)字母 的大小寫(xiě)？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3．誰(shuí)還會(huì)找出其中的 18個(gè)聲母呢？ 4．復(fù)習(xí)音序的查字法。．復(fù)習(xí)部首查字法

6．師小結(jié)：

(1)當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)字你 會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)時(shí),應(yīng)用音 序查字法 第一個(gè)大寫(xiě)的字母就是查字的音序,音序必須大寫(xiě),而音節(jié)則不必標(biāo)音調(diào)。(2)當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)字你會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)用部首查字法。

7.聯(lián)系課文復(fù)習(xí)音節(jié)查字法和部首查字發(fā)： 課文中我會(huì)認(rèn)讀；還會(huì)寫(xiě)的字。

8.我會(huì)查字典練習(xí)

(1)瓣 我不會(huì)讀,應(yīng) 用()查字法(2)蝶 用音序查字法應(yīng)查音序(),再查音節(jié)(),如果用部首查字法,應(yīng)查部首(),再查()畫(huà).9.課堂練習(xí)

(1)結(jié)合課文中我會(huì)認(rèn) 和 我會(huì)寫(xiě) 讓孩子辨認(rèn)那些字是左右結(jié)構(gòu),那些字是上下結(jié)構(gòu),以及那些字是半包圍結(jié)構(gòu)

(2)把下列字要求區(qū)別開(kāi)來(lái) 耍 實(shí) 獻(xiàn) 鏡 裝 過(guò)

上下結(jié)構(gòu)的字有()左右結(jié)構(gòu)的字有()上下結(jié)構(gòu)的字有()

五、作業(yè)：完成相關(guān)復(fù)習(xí)卷

字詞復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)分層次的字詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)字詞的印象。

2、在復(fù)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得選擇適合自己的方法復(fù)習(xí)字詞，提高復(fù)習(xí)效率。

3、掌握字詞的運(yùn)用。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分層次的字詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)字詞的印象。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握鞏固字詞的運(yùn)用。

三、復(fù)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（本學(xué)期學(xué)生容易經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢(shì)普通鼓勵(lì)危險(xiǎn) 系繩寬裕買糖

三、形近字、同音字組詞

找出本單元的形近字、同音字，進(jìn)行歸納。完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。（優(yōu)先關(guān)注學(xué)困生）

獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）?。ǎ?zhǔn)（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）

四、辨別多音字

找出單元的多音字，進(jìn)行歸納，完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

1.在一次車禍中，杰西的腿落(làolà)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùolào)，像是秋天的小信使。

2.同學(xué)們熱心地教(jiāojiào)英子跳圓圈舞?！督o予樹(shù)》這篇課文對(duì)我們大家非常有教(jiāojiào)育意義。

3）查理心里很是納悶(manmēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(manmēn)又熱。

4）我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量（liángliàng）的不是十步，而是五步。

5）陶罐說(shuō)：“我們還是和睦相處（chǔchù）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（changchan），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。

8）老師是剛調(diào)（diàotiáo）來(lái)的，還不知道英子的情況。

9）盡(jǐnjìn)管我的英語(yǔ)考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字詞、八字成語(yǔ)。

詞語(yǔ)歸類，完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）1.abb 寫(xiě)人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼

寫(xiě)景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上合適的字，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團(tuán)、和睦相處、沒(méi)精打采、興高采烈、沉默不語(yǔ)、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、不假思索、相提并論 3.八字成語(yǔ)

千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進(jìn)一步 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí) 人無(wú)完人，金無(wú)足赤

五、作業(yè)（優(yōu)先關(guān)注學(xué)困生）

1.抄寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、八字成語(yǔ)、abb式的疊詞。（兩個(gè)）2.相關(guān)練習(xí)卷一份。

句子部分復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識(shí)性

1．明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。2． 進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。

（二）能力性 1．學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)具體的事情，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，提高口語(yǔ)交際能力。

2．自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（三）情感性 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1． 能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法，在段落

中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2． 能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修辭手法的掌握與運(yùn)用。

3． 能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病 句，分析病句的病因.教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。

3．在小學(xué)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）4．檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。

（一）從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習(xí)鞏固）

１．你可知道

大海深處是什么樣的嗎

２．它們餓色彩多種多樣

有褐色的有紫色的還有紅色的

３．海底真是個(gè)景色奇異

物產(chǎn)豐富的世界

（二）小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

二、修改病句。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）１．出示例：

⑴我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

⑵在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

⑶這道題最后終于被解答出來(lái)了。

２．學(xué)生自由答題（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

３．交流反饋句子錯(cuò)處歸納

４．說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查

三、“把”“被”句轉(zhuǎn)換

（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，有何發(fā)現(xiàn)。例：我做好了作業(yè)才去玩。我把作業(yè)做好了才去玩。

（二）學(xué)生練習(xí)

1． 他掛好了毛巾。

2． 敵人殺害了小英雄王二小。

四、問(wèn)句改陳述句

（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒(méi)有什么味道了。

（二）出示練習(xí)題（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

1．你們把大雁剖開(kāi)，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 2．要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？

注意不改變句子的意思，看清有沒(méi)有把句子意思表達(dá)清楚。

（三）其他同學(xué)在下面寫(xiě)，同桌互相檢查。

（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)

五、修改病句。

（一）出示句子（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

1．在中隊(duì)會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。2．我們要良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．這次沒(méi)考好，我難過(guò)地流下了傷心的淚水。

（二）師生評(píng)講各句

（二）講評(píng)練習(xí)情況

閱讀復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě) 課文。掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并能按題目要求正確答題。

2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫(huà)面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。

3、通過(guò)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積累閱讀方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫(huà)面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解句子意思。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 課件 復(fù)習(xí)流程

一、激趣導(dǎo)入

1． 在將近一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，隨著大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

2． 在預(yù)習(xí)新課文時(shí)，你是怎么閱讀文章的呢？在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容時(shí)，你的閱讀方法和預(yù)習(xí)時(shí)又有什么不同呢？

3． 閱讀時(shí)，講究方法才會(huì)讀有所獲，在復(fù)習(xí)中我們要將平時(shí)掌握的讀書(shū)方法應(yīng)用起來(lái)，下面就讓我們整裝待發(fā)，一起走進(jìn)“閱讀訓(xùn)練營(yíng)”。有信心嗎？

二、熟悉課文內(nèi)容

1.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了四首古詩(shī)，以及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的古詩(shī)名句，這些都是要求大家識(shí)記積累的，別忘了詩(shī)人和他們所處的朝代。比一比，看誰(shuí)回憶得多。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

小練習(xí)： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩(shī)中的“異客”的名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。

3.除此之外，我們還要了解古詩(shī)所表達(dá)的情感。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

小練習(xí)： 《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代詩(shī)人（）所作。后者是一首寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（）代著名詩(shī)人（），詩(shī)句“（），（）?！笔乔Ч艂髡b的名句。

3.書(shū)本還告訴我們?cè)S多大自然的奧秘，如《花鐘》 小練習(xí)： 我發(fā)現(xiàn)早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。通過(guò)仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)和蒲公英有關(guān)。原來(lái)蒲公英的花就像（），可以（）。當(dāng)（）草地（）；當(dāng)（），草地（）。

三、課外閱讀內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會(huì)文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。）

這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來(lái)重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。（出示題目）

2．創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來(lái)自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

二、第一關(guān)：溫故知新說(shuō)方法

1． 現(xiàn)在就來(lái)秀一秀我們的本領(lǐng)吧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己掌握了哪些理解句子的方法。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

2． 小組討論，匯報(bào)（師相機(jī)出示方法）3． 小結(jié)。

三、第二關(guān)：精彩句子大回放 1.出示課文句子，請(qǐng)分小組讀。

2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些句子的意思和理解的方法。3.同位互說(shuō)，選題搶答，其他補(bǔ)充。

4、小結(jié)

四、第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大比拼

1．出示閱讀短文，讓學(xué)生練習(xí)，小組討論 2．選題回答，請(qǐng)說(shuō)出你是用什么方法讀懂的？

3．過(guò)渡：看來(lái)，前面幾關(guān)都難不到同學(xué)們，現(xiàn)在要提高難度，有信心嗎？

4．請(qǐng)大家從短文里找出一句你認(rèn)為是最重要或最難懂的話并說(shuō)出選句的理由？

5．討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？

五、第五關(guān)：七嘴八舌談收獲

這場(chǎng)比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺(jué)就要接近尾聲了。大家在這節(jié)課中有什么收獲呢？

六、宣布結(jié)果、總結(jié)

同學(xué)們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲?？鬃诱f(shuō)得好：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！希望我們?nèi)蘸竽馨褜W(xué)到的閱讀方法多加以練習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰(zhàn)中一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。板書(shū)：

抓關(guān)鍵詞

讀懂句子的方法 聯(lián)系上下文

聯(lián)系生活實(shí)際

發(fā)揮想象

寫(xiě)作部分

復(fù)習(xí)目的：

1.人、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導(dǎo)。

2.強(qiáng)調(diào)如何抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)把作文寫(xiě)詳細(xì)來(lái)。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)審題明確寫(xiě)作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作能夠?qū)⑽恼卤?復(fù)習(xí)流程

（一）審清題意。即要看懂題目的意思和要求

寫(xiě)好一篇作文必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。

1.先弄清題目是寫(xiě)人的，哪個(gè)是寫(xiě)事的，哪個(gè)是狀物的？

2.弄清文章的中心。

學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以四人小組為單位，交流各自的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，再全班匯報(bào)交流。

（二）、認(rèn)真選材

選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)： 第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

（三）、回憶不同文章的寫(xiě)法，并說(shuō)說(shuō)有哪些寫(xiě)作順序。

A、按空間轉(zhuǎn)換，有順序地進(jìn)行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動(dòng)來(lái)描繪。

B、按景物類別順序觀察描繪

C、按時(shí)間推移順序描繪

（四）課堂練習(xí)

1、出示學(xué)生作文片斷

（一），問(wèn)：這個(gè)作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫(xiě)作順序，但不夠具體、生動(dòng)。）

2、出示學(xué)生作文片斷，說(shuō)說(shuō)怎樣修改

3、學(xué)生結(jié)合歸納的方法談自己的看法。

（五）總結(jié)

在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么。

要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

（六）學(xué)生根據(jù)體會(huì)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，或同桌互改。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試題

復(fù)習(xí)時(shí)要有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力，多做復(fù)習(xí)測(cè)試題，以下小編為大家整理了三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試題，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試題

一、多音字組詞。

dǎo()zhǎo()shèng()

倒 dào()爪 zhuǎ()乘 chéng()

zuò()shēn()shě()

作 zuō()參 cān()舍 shè()

二、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。

旦()每()

()_()

荒()奴()

()_________()

三、根據(jù)本單元課文內(nèi)容和自己的積累填空。

1、“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話是我國(guó)儒(rú)家學(xué)派創(chuàng)始人()的名言。

2、在我國(guó)古老的神話傳說(shuō)中，天與地是()開(kāi)辟的，你還知道哪些神話故

事?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)()。

3、北宋時(shí)候，張擇(zé)端畫(huà)了一幅反映都城汴(biàn)梁熱鬧場(chǎng)面的中外揚(yáng)

名的畫(huà)――《　》

4、介紹幾種你所知道的生活中的傳統(tǒng)文化(至少三項(xiàng))()()

()。

5、十二生肖中，你的屬相是()，再請(qǐng)你把剩下的其他生肖寫(xiě)出來(lái)