第一篇：詩經(jīng)氓大全

《詩經(jīng)·氓》

一、譯文及解析

那個(gè)人老實(shí)忠厚，拿布來換絲。并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時(shí)間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。

【段意】氓偽裝忠實(shí)求婚，我則誠意相送。

【寫法】用“賦”。

登上高高的墻臺遙望，我的愛人在哪個(gè)復(fù)關(guān)？高臺遠(yuǎn)眺仍然不見復(fù)關(guān)，止不住思念淚下漣漣。轉(zhuǎn)爾復(fù)關(guān)便在眼前，難禁歡喜言笑晏晏。你龜卜蓍筮請示上天，卦示兆象全無兇言，請帶著你的車馬前來，把我和嫁妝帶到你那邊。

【段意】別后我之眷戀情深，經(jīng)卜蓍吉利成婚。

【寫法】用“賦”。

當(dāng)滿枝桑葉未曾飄落，葉片青翠潤澤。嗟嘆無知的雀鳥呵，怎能為桑椹的香美迷惑。嗟嘆善良的女子呵，怎能被男子的甜言蜜語中迷惑。男子也會(huì)在愛情中迷惑，可他們?nèi)匀豢梢越饷?，設(shè)若女子被愛情困住，怎能再全身而退從中解脫？

【段意】總結(jié)痛苦經(jīng)驗(yàn)，年輕女子不要迷戀愛情。

【寫法】“比而興”。

當(dāng)滿枝桑葉片片飄落，葉片枯黃萎頓沒入塵土。自從我嫁為你家之婦，多年來不曾抱怨含辛茹苦。（某年）淇水浩浩湯湯，浸濕我車上的幔帷服裳。我未有分毫違背人婦之德，你卻何時(shí)盡到了人夫之責(zé)。你言行多變沒有定則，你三心二意翻覆無德。

注：文言文中的“三”“九”等數(shù)字往往并非指實(shí)際數(shù)目，而是一個(gè)數(shù)量虛詞，表“很多”的意思

【段意】我被遺棄回娘家,我沒過錯(cuò),而男方變了心。

【寫作】用”比”。

來到你家為婦多年，為家務(wù)勞苦何曾有變，每日晏臥早起不知疲倦，這樣的日子非止一天。（娶我前你溫言好語如何動(dòng)人，）娶到我好話俱都變成廢言，笑顏也漸漸轉(zhuǎn)為怒面。可嘆兄弟不知個(gè)中細(xì)節(jié)，見我回家還拊掌發(fā)笑。（我心中酸苦無處傾訴，）靜靜思想所有一切，嘆所托非人何其悲戚。

【段意】辛勤為家，卻遭遺棄，兄弟譏笑，只有自己傷悼。

【寫法】用“賦”。

你說過我們要白頭偕老，今日老尚未至已使我生怨。淇水波濤滾滾卻也有岸，隰河壯闊也看得到邊。當(dāng)年我們梳著總角會(huì)宴，彼此言笑晏晏兩小無猜，當(dāng)時(shí)你信誓旦旦何其真誠，當(dāng)時(shí)我豈能料到你今日食言。當(dāng)時(shí)的不料今日既已出現(xiàn)，你我恩情豈不須至此了斷！

【段意】我和你偕老的愿望破滅，怨恨無窮；你違背誓言，不念舊情，我也就算了！表明了女主人公的決絕態(tài)度和自我振作精神。

【寫法】“賦而興”。

二、寫作背景

《氓》是春秋時(shí)的一首民歌，春秋時(shí)期封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽階段，封建思想意識還沒有形成完整體系，當(dāng)時(shí)青年男女交往比較自由。鄭、衛(wèi)一帶風(fēng)俗更是浪漫，桑澗濮上、城隅河畔，青年男女幽期密約、投李報(bào)桃，并常以詩歌互表衷腸。

《衛(wèi)風(fēng)·氓》表現(xiàn)女主人公從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的生活經(jīng)歷和怨恨感情，鮮明的塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象。

全詩六章，以“我”（女主人公）的口吻敘述，采用對比寫法。

《衛(wèi)風(fēng)·氓》融敘事、抒情、議論為一體的詩體格局，是它的最大特色，對我國后世詩歌創(chuàng)作，有至為重要的影響，是《詩經(jīng)》中最杰出的作品之一。

這首詩的主要思想意義就在于它生動(dòng)具體地寫出了勞動(dòng)?jì)D女的實(shí)際處境和遭遇，使人們對于社會(huì)制度所決定的男女不平等，以及這種不平等給婦女造成的損害，有一個(gè)富于感性的、充實(shí)的形象。

三、賞析

1、賞析一：

作品以《氓》為題，詩中的氓是古代文學(xué)史上最早的經(jīng)商者的形象。他在婚前的虔誠和婚后的負(fù)心形成了鮮明的對比，讓人覺得他有行騙的嫌疑。他只重視女方對自己的經(jīng)濟(jì)價(jià)值而沒有真情實(shí)意的投入。女方覺得自己像一件商品被出賣，被榨取了價(jià)值即被拋棄。中國古代以農(nóng)立國，重農(nóng)抑商。詩中的氓作為以成品換原料的小商販，帶有狡詐的品性，他的這種角色對后代刻畫商人形象有深遠(yuǎn)的影響。古代小說《杜十娘怒沉百寶箱》是這類作品的代表。

棄婦追述她與氓由訂婚、結(jié)婚到被休棄的全過程，結(jié)尾又回憶他們從小青梅竹馬的經(jīng)歷。這首詩雖然以抒情詩的形式出現(xiàn)，但其中敘事占很大的比重，跨越的時(shí)間段較長，具有完整的情節(jié)。

棄婦在傾訴過程中，有幾種事物反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了敘事和抒情的效果。

一是洪水。先是“送子涉淇”，中間是“淇水湯湯，漸車帷裳”。最后感慨“淇則有岸”，自己的幽怨卻永遠(yuǎn)不能休止。三次出現(xiàn)淇水，所涉及的事象，抒發(fā)的感情卻不相同。

二是桑。用桑樹來比喻棄婦本身由青春煥發(fā)到芳華己逝的轉(zhuǎn)變，由鳩食桑葚引出女子對負(fù)心男子的沉迷，充滿了沉痛和悲哀。

三是車。先是登上高墻，盼望戀人驅(qū)車而來，接著是“以爾車來，以我賄遷”。把自己的嫁妝奉獻(xiàn)給對方，最后是“淇水湯湯，漸車帷裳”。期盼、付出、受傷，棄婦的命運(yùn)通過車輛的三次出現(xiàn)清楚地展示出來，其中的苦辣酸甜都裝到了車?yán)铩?/p>

2、賞析二：

這是一首敘事詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用回憶追述和對比手法。詩歌講述的是少女為一青年男子所追求，終于結(jié)成了夫妻，盡管她甘貧操勞，多年如一日，然而色衰愛弛最后仍被丈夫休棄歸家的故事。

整首詩按故事情節(jié)發(fā)展可分為“戀愛”（第一、二章）、“婚變”（第三、四、五章）、“決絕”（第六章）三個(gè)階段。

第一、二章追述戀愛時(shí)的生活。當(dāng)年他來求婚的時(shí)候，面帶敦厚，還玩了一個(gè)可愛的小小的花招，表面上是抱著布匹來換絲，其實(shí)是找“我”商量婚事來的，可是來得匆忙，連媒人都沒找好，“我”送他渡過淇水一直到頓丘，約好秋天再結(jié)良緣。此時(shí)的“我”是多么纏綿而癡情??！自此以后，“我”就深深地陷入了相思之中、“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣，既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，充分表現(xiàn)出“我”的純真和熱情，而“以我賄遷”則表現(xiàn)出“我”的善良和樸實(shí)。這時(shí)，愛情達(dá)到高潮，歡樂達(dá)到頂峰，但是，綜觀全詩，這也是女子不幸遭遇的起點(diǎn)。熱戀時(shí)的“我”有過太多的美好憧憬，有過太多的甜蜜苦樂。熱戀中男子的“怒”我“愆期”及玩弄的一個(gè)小小花招，也為后面男子的變心設(shè)了一個(gè)小小的伏筆。

第三、四、五章追述婚后的生活?；楹蟮摹拔摇?，忍受多年貧苦的生活，辛勤地操持家務(wù)，不分白天和黑夜，不分今日和明朝，自問“女行無偏斜”，只因容貌日漸衰老，便“仍譴歸家去”。氓，婚前婚后也形成鮮明的對比。從“氓之蚩蚩”到私欲得到滿足的“至于暴矣”，乃至朝三暮四后的“士貳其行”，有力地表現(xiàn)了男子的暴戾不仁、忘恩負(fù)義的性格?！坝卩蹬?，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也?！薄芭膊凰抠E其行。士也罔極，二三其德?！边@種長歌當(dāng)哭般的呼號，既是“我”從多年婚嫁生活中得出的慘痛教訓(xùn)，也是全詩主旨之所在，充分顯示出“我”對一去不復(fù)返的以往情愛的深重痛惜與對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨。

第五章中的“兄弟不知，咥其笑矣”，是“我”被遣歸家時(shí)想象到回到家時(shí)的情景，期間包含著無盡的凄婉和哀怨。

本部分主要采用比興的手法。桑葉沃若與黃隕的對比，既暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，更是兩人的愛情由盛而衰的象征，同是又隱喻“士”從“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”。

本部分的“興”兼有“比”的特點(diǎn)，這比單純的“興”或“比”更富于藝術(shù)魅力。

第六章延續(xù)上文“靜言思之，躬自悼矣”的哀嘆，再次憶起年少時(shí)一起愉快玩耍、盡情說笑的情景，往昔的海誓山盟還歷歷在目，誰料想竟已形同陌路，既然如此，又何必苦苦追思。

“反是不思，亦已焉哉”，充分表現(xiàn)出“我”的清醒和剛烈，自悔而不自傷，決絕而不留戀，表現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)?jì)D女被追求婚姻自主和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

第二篇：詩經(jīng)《氓》

課題實(shí)驗(yàn)教案：《詩經(jīng)·氓》教案

韓曉蓉

《詩經(jīng)·氓》是人教版必修2的一篇經(jīng)典之作，詩歌講述了一個(gè)古老的而又無數(shù)次重復(fù)上演的愛情婚姻悲劇。本文的價(jià)值在于，它用高度凝練而有韻味的詩歌語言、以女主人公的口吻講述愛情故事，并且對自己的婚姻悲劇作出深刻的反省，以告誡人們“無與士耽”。

一、課前要求學(xué)生自讀全詩，描述詩意（區(qū)別于文言文的字字直譯）

二、朗讀全詩，正音正字，疏通詩歌意思。（注意不要陷于文言翻譯中易于肢解詩意）

三、整體感知，概括內(nèi)容：

1、作為敘事詩，這首詩敘述了一個(gè)怎樣的故事？請同學(xué)簡要復(fù)述詩歌的主要內(nèi)容。

“癡心女子負(fù)心漢”的傳統(tǒng)悲劇故事?；蛘哒f這首詩主要寫了一個(gè)女子回憶她與“氓”從戀愛、結(jié)婚到婚變的全過程。

開始氓來向她求婚，女子沒有立即答應(yīng)，男生有些生氣；女子希望他不要生氣，告訴他以秋天作為婚期，于是，女子就欣然急切地盼望氓的到來，她對“氓”表現(xiàn)得很癡情，兩人很順利地結(jié)婚了。婚后生活貧困、辛苦，女子毫無怨言地操持著家務(wù)，“氓”開始還好，慢慢地，脾氣變得暴躁起來，并且毫無眷顧之意，女子獨(dú)自傷悲，最終清醒地認(rèn)識到既然你不念舊情，無情無義，那就算了吧！

2、從文中哪些詩句可以看出女子的“癡情”和男子的“負(fù)心”？試做分析。

1）、“氓”的形象——負(fù)心

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀?！液窭蠈?shí)，又有一些狡猾。

匪我愆期，子無良媒。將子無怒——“怒”：求婚太直接，太急于求成。悲劇的根源。

士也罔極，二三其德?！獙Ω星椴粚Ｒ?，德行無常。言既遂矣，至于暴矣。——達(dá)到目的之后，對妻子施以暴力。信誓旦旦，不思其反?！?jīng)的錚錚誓言，對愛的渴望，如今都不再顧念。不念舊情。

2）、“女子”的形象——癡心

送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期?！獦O易沉湎

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言?！獙郯V情

自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

靜言思之，躬自悼矣。——操持家務(wù)，吃苦耐勞

3）文中女子的“癡情”和男子的“負(fù)心”形成了鮮明的對比，文中那里還有對比，作用是什么？ ●氓婚前與婚后的態(tài)度形成對比。

●女主人公與氓對婚姻的態(tài)度形成對比。

●女主人公婚前婚后的性格形成對比。

●女主人公婚前婚后的思想感情形成對比。

●昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對比。

概括男女主人公的性格

女：溫柔熱情 忠貞勤勞 堅(jiān)強(qiáng)剛烈

男：急躁真摯 無情善變 始亂終棄

3、主題探討：結(jié)合詩文，說說女子對于自身的悲劇有怎樣的認(rèn)識？你覺得女子的悲劇原因有哪些？面對男子負(fù)心的悲劇，女子是怎么做的？

①結(jié)合詩文，說說女子對于自身的悲劇有怎樣的認(rèn)識？

沉痛的教訓(xùn)：于嗟女兮，無與士耽！

癡情往往極易沉湎于愛情，因而喪失必要的判斷力；

詩歌從戀愛與新婚時(shí)的快樂寫到婚后的悲劇結(jié)局，這個(gè)故事由樂而悲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)正是從女子對這段愛情婚姻狀況最清醒的認(rèn)識開始，也是女子內(nèi)心深處痛苦的吶喊！

于嗟鳩兮，無食桑葚！斑鳩啊，千萬不要吃太多的桑葚呀，否則會(huì)昏醉下去！

于嗟女兮，無與士耽！女子呀，千萬不要與男生沉湎于未經(jīng)思考．．．．的愛情，否則會(huì)頭腦發(fā)昏！

上一句是比興，用什么比喻什么？用斑鳩食桑葚過多會(huì)昏醉，來比喻沉湎于愛情會(huì)發(fā)昏。

下一句表達(dá)了女子什么樣的心情？經(jīng)歷失敗婚姻時(shí)的痛苦吶喊。是她從自己的失敗婚姻中總結(jié)出的深刻的教訓(xùn)，也是她對造成悲劇的

當(dāng)事人所能表達(dá)的最強(qiáng)烈的控訴。

（注意“比興”的藝術(shù)手法）

②你覺得女子的悲劇原因有哪些？（討論）1、2、3、人老珠黃

社會(huì)風(fēng)氣：女子地位低下

女子婚前的癡情使她對男子認(rèn)識不夠理性。

③面對男子負(fù)心的悲劇，女子是怎么做的？

決絕的告白：反是不思，亦已焉哉！

分手的決定。（你覺得在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，女子提出分手容易不容易？）

一旦婚姻失敗，她又能深刻地反思，表現(xiàn)得十分理智而清醒；有個(gè)性：個(gè)性比較堅(jiān)強(qiáng)，一旦發(fā)現(xiàn)婚姻難以維系，便決絕地放棄，因而，活得比較有尊嚴(yán)。也告訴我們在愛情和婚姻中必須要平等而有尊嚴(yán)，這樣的認(rèn)識出現(xiàn)在幾千年前一個(gè)普通女子之口，不能不讓人敬重！也足見《詩經(jīng)》的魅力！

4、古往今來“癡心女子負(fù)心漢”的悲劇屢見不鮮，本文寫這樣一個(gè)故事有什么意義？（作品的價(jià)值）

愛情和婚姻中男女平等、個(gè)性尊嚴(yán)的認(rèn)識。

深切的諄告：尋求愛情是為了追求幸福，有尊嚴(yán)地活著，讓自己和家人過上美好的生活。因此，面對愛情，我們不可不審思慎取，三思而行。

第三篇：詩經(jīng)氓

詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓

授課課題：衛(wèi)風(fēng)·氓

教學(xué)手段：板書 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)方法：朗讀法、討論法、提問法。

教學(xué)目標(biāo)：

1． 理解詩中人物的形象、性格和思想感情； 2． 掌握賦、比、興藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.能夠準(zhǔn)確地誦讀本詩，并注意本詩歌的節(jié)奏和韻律； 2.梳理《氓》的敘事情節(jié)；

3.掌握詩中的賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)過程 一.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們中國的文化有著非常悠久的歷史，就拿詩歌來說，就有了幾千年的歷史，同學(xué)們，你們知道哪能一部詩歌是我國最早的一部詩歌集? 明確：《詩經(jīng)》

我們在初中的時(shí)候就學(xué)過一篇其中的詩，你們還記得嗎？ 明確：《蒹葭》

很多人認(rèn)為這首詩是寫主人公執(zhí)著地追求愛情而不得的惆悵心情，主人公對愛情的表達(dá)是非常大膽的?！对娊?jīng)》作為我國最早的一部詩歌集，其中有許多詩是和《蒹葭》一樣寫愛情，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇選自這一詩歌集中的著名愛情詩歌：《氓》。（板書：《氓》）1.回顧《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期的500年間的古代社會(huì)生活?！对娊?jīng)》是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）成書于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以又稱“詩三百”。

《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

“風(fēng)”又稱15國風(fēng)，大都是民間的歌謠，它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“風(fēng)騷”。

“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。

“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。

《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法可分為賦、比、興三類。2.簡介《氓》 《蒹葭》中的愛情抒寫打動(dòng)了每個(gè)人，因?yàn)橹魅斯坏珜矍榉浅５膱?zhí)著，他對愛情的表達(dá)也是非常大膽的。這是有歷史原因的。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)，當(dāng)時(shí)男女間的交往還比較自由，可以自由戀愛。詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的。不幸的是，女主人公結(jié)婚僅三年即被遺棄。她被棄回娘家后寫下了《氓》這首詩。這是詩經(jīng)中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。二.聽《氓》的配樂錄音帶，接著讓學(xué)生齊讀全詩，并正音。

指導(dǎo)學(xué)生誦讀：《詩經(jīng)》是典型的四言詩，它的節(jié)奏韻律非常明顯，如“氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來|貿(mào)絲，來即|我謀”。誦讀完全詩后，和學(xué)生一起根據(jù)課后的注釋來翻譯課文。三.情節(jié)和主題

1.情節(jié)及人物形象分析

全詩分六章，每章十句。讓學(xué)生分析每一章的內(nèi)容。

第一章：求婚→許婚 第二章：相思→結(jié)婚 第三章：勸戒 第四章：控訴 第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（反?。┑诹拢航裎魧Ρ鹊脑购藓屯纯啵Q絕）（以上作為板書內(nèi)容。）通過上面的章節(jié)內(nèi)容分析，我們可以看出，全詩層次分明，第一、二章回憶男子求婚，女子戀愛，結(jié)成夫妻；第三、四、五章寫了主人公在生活中得出的痛苦教訓(xùn)，和對負(fù)心人的強(qiáng)烈憤慨；第六章補(bǔ)述多年的苦楚處境，并表達(dá)了今昔對比的怨恨、痛苦。

提問：現(xiàn)在請同學(xué)們總結(jié)一下本詩的情節(jié)。明確：情節(jié)：戀愛→婚變→決絕 提問：全詩使用了第幾人稱來寫？ 明確：全詩以第一人稱“我”來敘事。

2.人物形象分析

提問：詩中男女主人公的性格在婚前和婚后有什么不同？ 明確：

男：婚前：主動(dòng)追求、認(rèn)真——婚后：不體諒人；暴躁；三心二意。

女：婚前：癡情一片——婚后：勤勞肯吃苦；任勞任怨；專情柔弱——最后：決絕反省。

女主人公形象：勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨，專情。3.主題（先讓學(xué)生總結(jié)、概述本詩的主題。）

《氓》是一首敘事詩。作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節(jié)線索敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。4．藝術(shù)手法分析

①我們剛了解到，《詩經(jīng)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法有三，即賦、比、興，現(xiàn)在我們分別詳細(xì)地了解一下這三類藝術(shù)表現(xiàn)手法。

賦，指鋪陳排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢。

比，即比喻，是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。

興，即由此物引起他物。

②通過細(xì)讀本文，詳細(xì)分析本詩中的賦、比、興手法。

第一章：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀?！薄觅x的手法寫男子向女子求婚。（賦）第三章：“桑之未落，其葉沃若”——以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)。(比)“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”——桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。（比）

第四章：“桑之落矣，其黃而隕”——以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。(比)第3、4兩章皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經(jīng)過。（興）

因而，第3、4章兼用了比興兩種手法。

③詩中對比的藝術(shù)手法。

本詩在回憶中運(yùn)用了對比的手法。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。比興手法的運(yùn)用，激發(fā)了讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。四．小結(jié) 五．課后作業(yè)

1、背誦本詩；

2、完成課后練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

衛(wèi)風(fēng)·氓

第一章：求婚→許婚(賦)第二章：相思→結(jié)婚

第三章：勸戒(比、興)第四章：控訴(比、興)第五章：補(bǔ)敘多年的苦楚和處境（反?。?/p>

第六章：今昔對比的怨恨和痛苦（決絕）女主人公形象：勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨，專情。情節(jié)：戀愛→婚變→決絕

第四篇：詩經(jīng) 氓

《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》原文

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！翻譯

無知農(nóng)家小伙子，懷抱布匹來換絲。其實(shí)不是真換絲，找此借口談婚事。送你渡過淇水西，到了頓丘情依依。不是我要誤佳期，你無媒人失禮儀。希望你不要生氣，我們以秋天為期。

登上那堵破土墻，面朝復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)遙遠(yuǎn)不得見，心里憂傷淚千行。情郎忽從復(fù)關(guān)來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦問吉祥，卦象吉祥心歡暢。趕著你的車子來，把我財(cái)禮往上裝。

桑樹葉子未落時(shí)，掛滿枝頭綠萋萋。唉呀那些斑鳩呀，別把桑葉急著吃。

唉呀年輕姑娘們，別對男人情太癡。男人要是迷戀你，要說放棄也容易。

女子若是戀男子，要想解脫不好離。

桑樹葉子落下了，又枯又黃任飄零。自從嫁到你家來，三年挨餓受清貧。淇水滔滔送我歸，車帷濺濕水淋淋。我做妻子沒差錯(cuò)，是你奸刁缺德行。做人標(biāo)準(zhǔn)你全無，三心二意?；ㄕ?。

婚后三年為你婦，繁重家務(wù)不辭勞。早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非一朝。你的目的一達(dá)到，逐漸對我施兇暴。兄弟不知我處境，個(gè)個(gè)見我都譏笑。

靜下心來想一想，獨(dú)自黯然把淚拋。

白頭偕老當(dāng)年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭?；叵肷贂r(shí)多歡聚，說笑之間情悠悠。當(dāng)年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，既已恩絕就算了。

1、氓之蚩蚩：氓,(méng)，蚩蚩：老實(shí)的樣子。

2、布：貨幣。一說布匹。

3、即：靠近。

4、謀：商量。

5、頓丘：地名。

6、愆（qiān）：過，誤。

7、將：愿，請。

8、垝垣：垝（guǐ），垝垣：破頹的墻。

9、復(fù)關(guān)：詩中男子的住地。一說返回關(guān)來。

10、卜：用龜甲卜吉兇。

11、筮（音詩）：用蓍草占吉兇。

12、體：卜卦之體。

13、咎言：兇，不吉之言。

14、賄：財(cái)物，嫁妝。

15、沃若：潤澤貌。

16、鳩：斑鳩。傳說斑鳩吃桑葚過多會(huì)醉。

17、耽（chén）：沉湎于愛情。

18、說：脫。

19、隕：墜落。

20、徂爾：往你家，嫁與你

21、食貧：過貧苦生活。

22、漸：沾濕。

23、爽：差錯(cuò)。貳：差錯(cuò)。

24、罔極：沒有準(zhǔn)則，行為不端。

25、二三其德：三心二意。

26、遂：久。

27、知：智。

28、咥（xī）：大笑貌

29、躬：自己，自身。

簡析：

30、淇：淇水。

31、隰：當(dāng)作濕，水名，即漯河。

32、泮（pàn）：通畔，岸，水邊。

33、總角：古時(shí)兒童兩邊 《氓》是一首敘事詩。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情、議論。作者用第一人稱“我”來敘事，采用回憶追述和對比手法。

第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”，是一個(gè)熱情、溫柔的姑娘。

第三、四、五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)：“于嗟女兮，無與士耽!”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉!”

作者順著“戀愛——婚變——決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

第五篇：詩經(jīng) 氓 教案

詩經(jīng)氓（教案）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《詩經(jīng)》的一般體例與手法。2.分析人物形象及悲劇產(chǎn)生的原因。3.感悟《氓》的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、分析悲劇產(chǎn)生的原因。

2、理解詩歌的現(xiàn)實(shí)意義?！菊n型】探究課 【教學(xué)過程】

一、課題導(dǎo)入

天我們要講的主題是愛情。說到恒久流傳的愛情，我們可能會(huì)想到羅密歐與朱麗葉，想到梁山伯與祝英臺。在中國文化中，最富代表性的應(yīng)當(dāng)還是星空中的鵲橋，它源自承諾與堅(jiān)守，講究細(xì)水長流，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

天讓我們走近遙遠(yuǎn)的衛(wèi)國，去聆聽一個(gè)古老的故事。故事的主人公并非傳統(tǒng)意義上的才子佳人，他們是距今3000多年前的再普通不過的一對青年男女。讓我們一同走進(jìn)《詩經(jīng)氓》。

二、讀你千遍也不厭倦——初步感知

1.學(xué)生齊讀，把握全詩節(jié)奏（二、二節(jié)拍）。2.教師范讀，初步體悟感情。

三、掀起你的蓋頭來——整體把握

1.問：本篇講述了一個(gè)怎樣的愛情故事？

明確：以女子自述的口吻講述了一段從求婚戀愛，兩心相許，結(jié)婚度日，到男子變心，自己決定一刀兩斷的全過程。

2.《詩經(jīng)》中的本篇選自衛(wèi)風(fēng)，而《詩經(jīng)》的風(fēng)雅頌都屬于樂歌，請同學(xué)們試著用一首歌的歌名來分別概括本詩的六個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容

3.問：這個(gè)愛情故事可分為哪幾個(gè)階段？ 明確：戀愛——婚后——決絕

四、莫為浮云遮望眼——文本探究 通文意，請學(xué)生圈點(diǎn)并提出文中經(jīng)過思考后仍不明白的句子，可以是內(nèi)容或手法方面的問題。1.【重點(diǎn)點(diǎn)撥】

對“桑之未落，其葉沃若”，“桑之落矣，其黃而隕”的解讀。

女主人公靜思回憶這段婚姻和戀愛時(shí)，在歸家途中看到了“桑之未落，其葉沃若”，想到了吃桑葚的斑鳩吃多了桑葚會(huì)昏醉，進(jìn)而想到了女子沉溺于愛情的情況，實(shí)際上桑葉柔嫩時(shí)也代表了女子年輕貌美的時(shí)期。

熹將這句稱為“比而興”，比和興是兩種表現(xiàn)手法，比就是比喻、比擬，使詩歌更有感染力。興是借自然事物先起個(gè)頭，然后以聯(lián)想引出詩人要描寫的對象和情感。有時(shí)候比興連用，帶著發(fā)端和比喻雙重作用，表示寄托之意。比興手法可以增添詩意。如《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。

桑之落矣，其黃而隕”是通過桑葉枯黃來比喻婚后的不幸福，也可理解為女子的年長色衰，從而引出下文對婚后痛苦生活的描寫。幾句去掉并不影響文章大意的理解，那么意圖何在？它避免了敘事的平鋪直敘，就像是我們寫記敘文一樣，中間也會(huì)插入一些抒情議論的語言來增強(qiáng)文采，不會(huì)顯得枯燥無味。

2.【探討】這段本應(yīng)美好的婚姻最后為何會(huì)失敗？

確：主要責(zé)任在氓，他犯下了三個(gè)過錯(cuò)：“士也罔極，二三其德”、“言既遂矣，至于暴矣”、“信誓旦旦，不思其反”?？煽偨Y(jié)為“移情別戀”、“蠻橫粗暴”、“背信棄義”。

主人公的遭遇令人同情，任勞任怨的品質(zhì)值得敬佩，但在這段失敗的婚姻中，她也應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任?！皩⒆訜o怒，秋以為期”表現(xiàn)出她對婚姻的迫切渴望，“靡室勞矣”、“靡有朝矣”寫出了她披星戴月，不顧一切的付出，“反是不思，亦已焉哉”固然有灑脫，但亦過于武斷?？煽偨Y(jié)為“輕許終身”、“過度縱容”和“沖動(dòng)決絕”。3.【拓展延伸】假如時(shí)光倒轉(zhuǎn)數(shù)千年，你來到淇水邊，聽完女主人公的這段傾訴，你會(huì)對“她”說：……

小結(jié)：同學(xué)們充分發(fā)表了自己的見解，也說得非常好，老師還想補(bǔ)充幾句，教材將《氓》安排為詩歌單元的第一課，我想，絕不是為了讓同學(xué)們看到到婚姻的現(xiàn)實(shí)與殘酷，從而對愛情失去信心，雖然如馬茂元先生所言，女主人公是“往事不堪回首，前程更復(fù)可畏”，但畢竟她終于開始正視自己的處境，邁出了勇敢的一步。而從這則故事中，我想我們也更能明白關(guān)于愛情的真諦，從而在以后的人生旅途中，去學(xué)會(huì)用真誠和智慧挑選自己的伴侶，經(jīng)營好自己的婚姻。

五、牛刀小試顯身手——背誦課文

板書設(shè)計(jì)： 詩經(jīng)氓

移情別戀輕許終身

氓蠻橫粗暴“我” 過度縱容 背信棄義沖動(dòng)決絕

專一真誠智慧理性