第一篇：《好玩的氣球》教案

好玩的氣球

教案分析：

在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是讓幼兒在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣的挑戰(zhàn)自我，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性?！皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的物體，能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升?；顒?dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的指令與任務(wù)，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

一、動(dòng)作探索。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位（手指、手背、拳頭等）來墊氣球，感受墊氣球的樂趣，了解氣球的特性。然后讓幼兒大膽的猜測除了用手，身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，通過操作讓幼兒驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)自然地了解了身體各部位之間的關(guān)系。

二、競賽挑戰(zhàn)。

大班幼兒喜歡競賽和挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)（頭頂、腳踢），給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。教師在這一環(huán)節(jié)中要關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作，注意個(gè)別化指導(dǎo)。

三、趣味“排球賽”。

運(yùn)用排球賽作為游戲的情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、刺激、激烈的游戲中挑戰(zhàn)自我。

四、氣球按摩床。

這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”與“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性

3、通過比賽培養(yǎng)幼兒競爭及團(tuán)隊(duì)意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)氣球、墊子若干、音樂、紅綠貼紙若干

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身操。師：請大家排好隊(duì)，我們一起來做熱身操（頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、跳躍運(yùn)動(dòng)）1234 2234 3234 4234

二、探索把氣球向上墊

1、幼兒自由探索墊氣球的方法，引導(dǎo)幼兒用不同部位墊氣球

師：瞧，這是什么？（出示氣球）看，老師用手把氣球墊起來了，身體的哪些部位也能把球墊上去呢？現(xiàn)在，我請大家去筐里每人拿一個(gè)氣球，然后，找一塊空地嘗試用身體不同部位將氣球墊起來。聽清楚了嗎？（幼：聽清楚了）好，請大家輕輕地去筐里拿氣球嘗試。師：（2分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，好，現(xiàn)在我請大家講一講你用了哪些方法把氣球墊起來，請舉手回答。（根據(jù)幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）

2、根據(jù)嘗試結(jié)果，引導(dǎo)幼兒嘗試用這些方法連續(xù)墊起5次，算成功

師：請大家都來試試用這些部位來墊氣球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每個(gè)部位都要試一試。有哪些部位？（幼：頭、胸、手臂等）（教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。好，請大家找一塊空地練習(xí)。師：（5分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師一一將紅色粘紙貼換成綠色在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）好，非常棒，現(xiàn)在請大家用自己沒用過的方法找一塊空地再練習(xí)一次。師：（1分鐘后，吹哨集合）請大家拿好氣球坐到墊子上，面向老師，小朋友你們真棒，能用不同部位來墊球了。現(xiàn)在我們來比賽，好不好？（幼：好）游戲規(guī)則是用身體任何部分連續(xù)墊球，只要球沒落地就可以繼續(xù)墊。球落地的小朋友，請他到這邊練習(xí)區(qū)練習(xí)?，F(xiàn)在，請大家找一塊空地準(zhǔn)備好，預(yù)備開始。師：（吹哨集合）***小朋友真棒，我們來鼓鼓掌恭喜他。

3、趣味“排球”賽

師：好了，剛才我們進(jìn)行的是個(gè)人賽，現(xiàn)在我們來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)賽。這邊五個(gè)小朋友

三、放松活動(dòng)：氣球按摩

第二篇：中班,好玩的氣球

中班體育活動(dòng)：好玩的氣球

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一個(gè)氣球，墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，一起做熱身操。

二、動(dòng)作探索和練習(xí)

1、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣

導(dǎo)入：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。（出示氣球）

2、用手玩氣球

提問：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？ 鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3、討論創(chuàng)意玩法

提問：除了用手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？ 根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄（在身體的不同部位粘貼紙）

4、幼兒嘗試

請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

三、氣球挑戰(zhàn)賽

分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大？ 進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。

四、放松休息

幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。

五、再次動(dòng)作探索和游戲

1、比比誰的球飛得遠(yuǎn)

幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲運(yùn)用：趣味排球賽

教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對(duì)方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。

六、放松活動(dòng)：氣球按摩床

提問：

1、你們喜歡氣球嗎？有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕？

2、把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。）

電信局幼兒園 2013年12月5日

尤丞靜

第三篇：好玩的氣球說課稿

大班健康教育活動(dòng)《好玩的氣球》說課稿

2010級(jí)學(xué)本一班 2010210111 李玲

各位老師：

大家好！今天我說課的題目是大班的健康教育活動(dòng)《好玩的氣球》

一、首先來說設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)大班（5-6歲）幼兒年齡、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展特點(diǎn)、《綱要》以及《指南》，大班（5-6歲）幼兒自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)逐步形成、動(dòng)作靈活'、控制能力明顯增強(qiáng)、象征性游戲概念趨于成熟等特點(diǎn)。以及氣球又是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對(duì)氣球又有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異，讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。因此，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《好玩的氣球》。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

二、其次說說活動(dòng)目標(biāo)

我把本節(jié)課的目標(biāo)定為： 1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索玩氣球的簡單方法。2．樂于挑戰(zhàn)自我，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)游戲的樂趣。

三、活動(dòng)的重難點(diǎn)

嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索玩氣球的簡單方法。以及想出能讓球不落地多種方法，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍氣球的動(dòng)作。

四、最后說說教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)：

在體育活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索者和發(fā)明者，而教師是幼兒活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。為了更好地突出幼兒的主體地位，我設(shè)計(jì)了初玩氣球、討論創(chuàng)意玩法、嘗試創(chuàng)意玩法、交流分享、挑戰(zhàn)賽這些環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，首先是教師出示兩袋用黑色塑料袋裝著的東西，然后讓幼兒猜想，接著請幼兒來摸一摸，最后老師再出示氣球帶領(lǐng)幼兒開始初次的玩氣球。通過教師的示范讓幼兒初步了解氣球的玩法，然后在引導(dǎo)幼兒通過自己積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來探究氣球的其它玩法，然后再進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了和氣球?qū)殞氁黄鹜娴臉啡?。我的說課完畢，謝謝大家！

第四篇：科學(xué)：好玩的氣球

領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

小二班 陳玉雪 2014.2.26

科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球（物體與物質(zhì)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解氣球與空氣的關(guān)系。2.探索氣球的多種玩法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒已經(jīng)玩過氣球。

2.已吹好的氣球一個(gè)，癟氣球一個(gè)全班幼兒每人一個(gè)。3.電腦課件。

三、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1.今天老師帶來了一個(gè)好朋友，瞧它來了。（出示兩個(gè)氣球）

2.仔細(xì)觀察這量個(gè)氣球有什么不同，一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出顏色不同，形狀不同）

3.請小朋友摸一摸有什么感覺。4.捏一捏怎么樣呢？有彈性 5.觀察一個(gè)鼓的、一個(gè)癟的。6.壓一壓會(huì)變形嗎？

7.紅氣球?qū)殞毜纳眢w為什么是鼓鼓的呢？它的肚子里面藏的什么呢？ 8.藍(lán)顏色的寶寶也想變成鼓鼓的怎么辦呢？幼兒自由討論。9.小朋友們你們除了老師這里的氣球，還見過什么樣的氣球呢？

（二）老師還帶來許多的氣球，幻燈觀察各種氣球。

（三）這么好看的氣球，你會(huì)怎么玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來？ 1.幼兒自由玩球、探索玩法。

2.鼓勵(lì)幼兒用向上拋、輕拍、吹的方式讓氣球飛起來。3.交流方法，分享經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸：現(xiàn)在我們一起到室外，帶上我們的氣球?qū)殞毴プ鲇螒颉?/p>

第五篇：幼兒園大班教案《好玩的氣球》含反思

大班教案《好玩的氣球》含反思適用于大班的游戲題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動(dòng)，激發(fā)快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣，用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，感受游戲的快樂，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班《好玩的氣球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。

2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹好氣的氣球若干個(gè)，搏擊操音樂、氣球組成的按摩床若干個(gè)，羽毛球網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

準(zhǔn)備一段搏擊操熱身。

師;小朋友們，我們一起去鍛煉吧。出發(fā)。（進(jìn)場）

師;哇，來了這么多客人老師啊，給他們打聲招呼吧，客人老師好。我們來打打拳吧。

二、基本活動(dòng)

1、讓幼兒自由的發(fā)現(xiàn)如何才能使氣球飛起來，不會(huì)掉下。

師：小朋友們，元旦就要到了，何老師給小朋友們準(zhǔn)備了神秘的禮物。想知道是什么嗎?（想）（教師拿出禮物）（很重的拖出禮物，迅速舉起）

師：猜猜里面是什么呢。（讓幼兒摸一摸）我們一起數(shù)一二三，解開秘密。

師：那我們來一起玩吧，讓氣球飛起來，不能掉下來哦。(教師把氣球拋向幼兒，讓幼兒自由的玩)

@教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒用手向拍球，讓氣球飛起起來了

師;你們看，這個(gè)小朋友用手拍向上拍氣球，讓氣球飛起來了，我們也來玩一玩吧。

@ 教師又發(fā)現(xiàn)一名小朋友用另一種辦法使氣球飛起來了（集合幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體還有那些部位能讓氣球飛起來）

師：哇，小朋友們，過來過來，你們看這個(gè)小朋友是用什么地方使氣球飛起來的（頭），原來頭了可以讓氣球飛起來，那你們想想還有什么辦法也可以使氣球飛起來（肩、肚子、屁股、大腿、腳）哦，原來我們的身體還有這么多地方能夠讓氣球飛起來的，那接下來我們就用這些部位使氣球飛起來吧。（幼兒自由的用身體其他部位玩氣球）

2、教師小結(jié)剛才玩的方法，引出兩人玩一個(gè)氣球，進(jìn)入比賽。

師：噓，小朋友們，小氣球很累了，讓他們休息一下吧。（幼兒圍教師坐下休息）

師：原來我們的身體這么能干，不僅手能讓氣球飛起來，還有頭、肩、肚子、屁股、腿、腳。。這么多部位也能讓氣球飛起來。那你們覺得兩個(gè)朋友能不能玩一個(gè)球呢？請兩個(gè)好朋友手牽手，然后送一個(gè)氣球回家休息，接下來讓我們試試吧。兩個(gè)好朋友合作，不讓氣球掉下來。

@發(fā)現(xiàn)兩名幼兒把球你拍給我，我拍給你。

師;小朋友們，你們看這對(duì)好朋友把球你拍給我，我拍你給你，配合的很好，好像在像打拍球一樣，干脆我們來個(gè)拍氣球比賽好不好。（好）那五個(gè)好朋友手牽手組成一個(gè)隊(duì)，你們這組是紅隊(duì)，你們黃隊(duì)，你們是藍(lán)隊(duì)，請小朋友們記住自己的隊(duì)名了。

師;聽好游戲規(guī)則了，1、身體不能接觸球網(wǎng)2、不能讓球掉下來，如果球在那邊掉下，那邊就輸了。

師: 首先請紅隊(duì)和黃隊(duì)來比賽，藍(lán)隊(duì)當(dāng)拉拉隊(duì)，站在這條線外，你支持哪個(gè)隊(duì)就為哪個(gè)隊(duì)加油。何老師是裁判員。預(yù)備。。開始。（幼兒開始比賽）

@結(jié)束一局比賽，教師小結(jié)比賽的情況，為什么能贏。

師：問啦啦隊(duì)，為什么這隊(duì)能贏呢？因?yàn)檫@組的小朋友是向前拍球的，而且很用力，他們的站位的時(shí)候也是分散開的，球落到哪里都有人接起來。配合的很好。接下來我們繼續(xù)比賽，請xx隊(duì)來比賽，xx對(duì)當(dāng)啦啦隊(duì)。準(zhǔn)備。。開始。。

3比賽結(jié)束，放松休息，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友都累了，讓我們放松一下（邊拖出墊子）到氣球按摩墊上休息。教師按一按，真軟，真舒服。何老師也想躺上去休息休息，你們說氣球會(huì)破嗎？（猜猜）讓我試試，誰也想來試試，（請三個(gè)幼兒示范）你們想不想氣球按摩墊上玩一玩？請三個(gè)人找好朋友，然后開始玩。

三、結(jié)束活動(dòng)。

反思：

教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)引導(dǎo)者得角色，引導(dǎo)幼兒自由探索，探索出各種讓氣球飛起來的方法，通過各種玩法，教師提出了一種最好的基本動(dòng)作，就是用手讓氣球飛起來，提出這個(gè)動(dòng)作后，教師不是以往的枯燥單一的動(dòng)作來練習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)了情境活動(dòng)，就是拍氣球比賽的形式來進(jìn)行，孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節(jié)課設(shè)計(jì)也非常好，一環(huán)扣一環(huán)，一個(gè)人練習(xí)，兩個(gè)人練習(xí)，進(jìn)入球賽，讓孩子們步步挑戰(zhàn)，加強(qiáng)難度，一浪比一浪高，把活動(dòng)推向了高潮。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。