第一篇：健美操基本步教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

首師大附屬麗澤中學(xué)體育組 曹海英

一、指導(dǎo)思想：

本課堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力，教學(xué)過程中注意學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。從而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教材分析：

本節(jié)課選自北京教育出版社，北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材《體育與健康》九年級(jí)教材，必修課程第七章第一節(jié)內(nèi)容。健美操有利于學(xué)生神經(jīng)中樞的發(fā)展和身體的發(fā)育，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈敏性，改善他們的身體姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容動(dòng)作簡(jiǎn)單，學(xué)生容易接受。

三、計(jì)劃學(xué)時(shí)：

健美操基本步法和基本上肢動(dòng)作練習(xí)本學(xué)期安排了兩課次，第一課次讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握健美操的基本步伐動(dòng)作和常用上肢動(dòng)作。第二課次在第一課次的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握健美操基本步伐動(dòng)作和常用上肢動(dòng)作，并讓學(xué)生能夠?qū)蝹€(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作創(chuàng)編成組合動(dòng)作。本節(jié)課為第二課次教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)并掌握健美操基本步伐動(dòng)作和常用上肢動(dòng)作，創(chuàng)編組合動(dòng)作。

四、學(xué)情分析：

本課的授課對(duì)象是初三學(xué)生，正是學(xué)生追求美、表現(xiàn)美的時(shí)期，本次課結(jié)合初中生的心理、生理的特點(diǎn)，從情感教育入手，讓學(xué)生在音樂旋律中感受和體驗(yàn)美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)，也為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的情境。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握健美操的基本知識(shí)及單個(gè)或成套的動(dòng)作方法。

2、技能目標(biāo)： 能夠按照音樂的基本要素和和諧的完成動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的力度、節(jié)奏感、韻律感，提高心肺功能及有氧代謝能力。

3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)自信，敢于挑戰(zhàn)和表現(xiàn)自我，體驗(yàn)和感悟健美操的魅力與成功感。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：下肢動(dòng)作要有緩沖，上肢動(dòng)作舉的角度要明確。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，以及動(dòng)作要形神兼?zhèn)洹?/p>

七、教法與學(xué)法

教法：兩端式教學(xué)法、講解法、示范法、帶領(lǐng)法、遞加循環(huán)法。學(xué)法：自學(xué)自評(píng)法、模仿法、思考法、觀察法。

八、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)(一)開始部分

1、常規(guī)部分：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布課的任務(wù)。2、熱身部分：學(xué)生和教師伴隨音樂做熱身操，共七節(jié)，活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。(二)基本部分

1、以君朋小組為單位練習(xí)老師布置的健美操7種基本步伐動(dòng)作，學(xué)生互評(píng)，最后做展示，老師做點(diǎn)評(píng)并充分給予學(xué)生肯定，與學(xué)生一起探討動(dòng)作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤，提高學(xué)生自主學(xué)煉健美操的自信心。

2、以君朋小組為單位練習(xí)老師布置的健美操4種常用上肢動(dòng)作，學(xué)生互評(píng)，最后做展示，老師做點(diǎn)評(píng)并充分給予學(xué)生肯定，與學(xué)生一起探討動(dòng)作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤。

3、以君朋小組為單位組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)動(dòng)作，并創(chuàng)編一組(2╳8)拍的組合動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、每一組學(xué)生分別配音樂向大家展示健美操動(dòng)作，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)并提出新的要求。

5、各小組對(duì)展示的自編操，小組自評(píng)，然后小組之間互評(píng)。

6、身體素質(zhì)練習(xí)：團(tuán)身跳10個(gè)每組，俯臥撐10個(gè)每組，各組動(dòng)作循環(huán)完成共3輪。(三)結(jié)束部分：

1、利用輕音樂，學(xué)生帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

2、教師評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的態(tài)度，分別予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并提出新的要求。

九、課的任務(wù)及生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

本次課的任務(wù)是通過新授，使80%以上的學(xué)生能夠完成所學(xué)動(dòng)作技術(shù)。通過素質(zhì)練習(xí)能夠有效的發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、柔韌等方面的素質(zhì)。在學(xué)會(huì)動(dòng)作的同時(shí)也按排同學(xué)們自編動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)健康、健美的正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)編能力，為以后學(xué)習(xí)新的動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。

生理負(fù)荷的預(yù)計(jì)是檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生掌握情況的一個(gè)基本尺度，本次課的預(yù)計(jì)練習(xí)密度70%：平均心律125次/分，最高心律是160次/分。

十、場(chǎng)地器材：

平整的場(chǎng)地一塊，錄音機(jī)一臺(tái)。

第二篇：健美操基本步法教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操基本步法教學(xué)設(shè)計(jì)

一、本次教學(xué)指導(dǎo)思想：

本是以健身健美操五種基本步法展開的，通過步法和音樂的配合、步法與上肢的配合，了解健美操的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)健美操的興趣。整個(gè)學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)、鞏固與拓展。在拓展過程中，要求學(xué)生自主選用廣播體操舞動(dòng)青春及熱身運(yùn)動(dòng)中的上肢動(dòng)作，并和已學(xué)的步法配合，以提高學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)精神，樹立學(xué)習(xí)自信心。

二、學(xué)情與教材分析：

本次為借班上，上對(duì)象是瓊州學(xué)院附屬中學(xué)高中的40名女同學(xué)，教師對(duì)她們的基礎(chǔ)不了解，因此教學(xué)內(nèi)容宜少而精。選擇健身健美操五個(gè)基本步法作為教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五種基本步法的掌握與運(yùn)用，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)、靈活運(yùn)用適宜的教學(xué)方法，以體現(xiàn)共同要求與展現(xiàn)個(gè)性相結(jié)合（共同要求是掌握五個(gè)基本步法，個(gè)性展現(xiàn)是步法的串聯(lián)與上肢的配合）。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與特色：、以廣播體操舞動(dòng)青春為基礎(chǔ)，加上節(jié)奏感強(qiáng)的健美操音樂引出健美操。

2、的熱身部分采用教師領(lǐng)做、學(xué)生模仿跟練的形式。并以節(jié)奏明顯的音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，教師用示范和講解給出生動(dòng)的提示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

3、學(xué)習(xí)五種基本步法分為三個(gè)階段，第一為掌握、第二為鞏固、第三為拓展。學(xué)習(xí)過程步步深入，講究實(shí)際效果。在動(dòng)作鞏固的前提下，要求學(xué)生在兩種以上步法的串聯(lián)、步法與上肢動(dòng)作的配合方面做出拓展。

4、學(xué)習(xí)過程中，提倡互動(dòng)學(xué)練，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在集體學(xué)練和創(chuàng)造中獲得樂趣。、給學(xué)生創(chuàng)造才藝展示的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

四、教學(xué)過程：、激發(fā)興趣，活躍氛圍；

2、探究互學(xué)，人人參與；

3、齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新；

4、展示空間，亮我風(fēng)采；

、快樂體育，放松身心。

第三篇：健美操基本步法教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操基本步法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

健美操基本步組合 2 身體素質(zhì)練習(xí)

教材分析：

1、健美操基本步組合由二組動(dòng)作組成，第一個(gè)小組合

A.并步 a.側(cè)并步 b.側(cè)并2步 B.點(diǎn)步 a.腳跟前點(diǎn)步

b.腳夾側(cè)點(diǎn)步。C--第二個(gè)小組合 a.前側(cè)并步 b.踏步 c.交叉步 d.V字步。每組動(dòng)作共四個(gè)八拍，共八個(gè)八拍動(dòng)作。動(dòng)作簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠接受。健美操有利于學(xué)生神經(jīng)中樞的發(fā)展和身體的發(fā)育，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈敏性，改善他們的身體姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。適當(dāng)?shù)牧α克刭|(zhì)練習(xí)有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使學(xué)生身心都得到很好的鍛煉。

2、身體素質(zhì)練習(xí)在健美操教學(xué)中有著舉足輕重的作用。力度是完成健美操動(dòng)作的靈魂，沒有了力度健美操就沒有了生命。通過身體素質(zhì)練習(xí)能增強(qiáng)身體各部位的力量，能夠更好的完成動(dòng)作。同時(shí)通過素質(zhì)練習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)勝的心理即不屈不撓的精神。

一、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的確立

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)： 了解健美操的基本要素和欣賞知識(shí)，樂于參加健美操運(yùn)動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 能夠按照音樂的基本要素和和諧的完成動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的力度、節(jié)奏感、韻律感，不斷提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

3、身心健康目標(biāo)： 進(jìn)一步提高在集體練習(xí)中協(xié)調(diào)配合的意識(shí)能力。加深、豐富情感的體驗(yàn)與表達(dá)，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，建立和諧的人際關(guān)系。

重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：跳動(dòng)中身體姿態(tài)的控制、以及動(dòng)作要形神兼?zhèn)洹?/p>

二、多種教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用：

本次課使用的教學(xué)方法有：講解法、示范法、帶領(lǐng)法、遞加循環(huán)法等、多種方法。本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生，正是學(xué)生追求美、表現(xiàn)美的時(shí)期，本次課結(jié)合高中生的心理、生理的特點(diǎn)，從情感教育入手，讓學(xué)生在音樂旋律中感受和體驗(yàn)美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美的能力，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)，也為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的情境。

學(xué)法：

在本課的教學(xué)中，我更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生主要運(yùn)用了模仿法、思考法、觀察法與自學(xué)自評(píng)法。這樣學(xué)生能主動(dòng)參與，將理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生在自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)。

教學(xué)過程：(一)開始部分

1、常規(guī)部分：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布課的任務(wù)。

2、熱身部分：學(xué)生隨教師做熱身操，共八節(jié)，活動(dòng)開身體的各關(guān)節(jié)。

(二)基本部分

1、教師領(lǐng)做健美操跑跳步動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)，由學(xué)煉廣播操引入主題，提高學(xué)生自主學(xué)煉健美操的自信心。

2、與學(xué)生一起探討動(dòng)作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤及糾正方法。

3、將全班分成四組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。并對(duì)學(xué)生展示做出評(píng)價(jià)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生完成一段手臂組合動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作一個(gè)八拍，共兩個(gè)八拍.學(xué)生從集體練習(xí)→小組練習(xí)→多人練習(xí)→自主練習(xí)→集體練習(xí)。

各組評(píng)價(jià)自我、小組的動(dòng)作質(zhì)量，并配音樂表演展示健美操動(dòng)作。教師要給予肯定的評(píng)價(jià)，并提出新的要求。

5、結(jié)合教師教授的手臂動(dòng)作，各組自編2個(gè)八拍的健美操動(dòng)作。教師分別指導(dǎo)。

6、各小組展示自編操，小組自評(píng)，然后小組之間互評(píng)。

7、身體素質(zhì)練習(xí)：團(tuán)身跳10個(gè)每組，俯臥撐10個(gè)每組，仰臥起坐20個(gè)每組，各組動(dòng)作循環(huán)完成共3輪。

(三)小結(jié)與評(píng)價(jià)：

1、利用輕音樂放松，給學(xué)生自由的舞臺(tái)，根據(jù)音樂做放松動(dòng)作，也可根據(jù)教師的引導(dǎo)做。

2教師評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的態(tài)度，分別予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并提出新的要求。

(四)結(jié)束部分：

舞蹈放松，采用音樂《彎彎的月亮》伴奏，學(xué)生跟隨教師做積極與消極的放松結(jié)合。教師給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)在夜空下海邊翩翩起舞的氛圍。

三、課的任務(wù)及生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

本次課的任務(wù)是通過新授，使80%以上的學(xué)生能夠完成所學(xué)動(dòng)作技術(shù)。通過素質(zhì)練習(xí)能夠有效的發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、柔韌等方面的素質(zhì)。在學(xué)會(huì)動(dòng)作的同時(shí)也按排同學(xué)們自編動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)健康、健美的正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)編能力，為以后學(xué)習(xí)新的動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。

生理負(fù)荷的預(yù)計(jì)是檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生掌握情況的一個(gè)基本尺度，本次課的預(yù)計(jì)練習(xí)密度70%：平均心律125次/分，最高心律是160次/分。

四、場(chǎng)地器材：

平整的場(chǎng)地一塊，墊子4塊，錄音機(jī)一臺(tái)。

第四篇：[教學(xué)設(shè)計(jì)]健美操基本步伐教案

[教學(xué)設(shè)計(jì)]有氧健身操教案

健美操基本步伐教案年

級(jí):人數(shù) 48人 教師 劉懷美 科的類型 實(shí)踐課 八年級(jí)

認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)分組，使不同水平的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)編動(dòng)作，提高參與意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)散思維的能力。

教學(xué)技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解健美操的基本知識(shí)和基本技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。

目情感目標(biāo):感受健美操帶來的快樂，克服學(xué)生表演時(shí)的羞澀感，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的標(biāo)集體主義精神。

動(dòng)作的規(guī)范和掌握

教學(xué)重點(diǎn) 健美操的基本步伐::踏步，教側(cè)并步，easy walk，交叉步 學(xué) 內(nèi) 容

教學(xué)難點(diǎn) 反方向動(dòng)作的探究、學(xué)生的表現(xiàn)力

課堂常規(guī) ? 觀看教師健美操表演 ? 熱身游戲 ? 學(xué)習(xí)健美操基本步伐? ?分小組練習(xí)，教教

學(xué)師巡回指導(dǎo) ? 進(jìn)行教學(xué)觀摩表演 ? 健美操基本步伐的拓展 ? 放松練習(xí)? 師生評(píng)價(jià) ? 順下課 序: 時(shí)達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 老師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 課間 的(部 分分 鐘)

1、建立良好的師課堂常規(guī)

1、宣布上課。向?qū)W生體育委員整隊(duì)，向老師問 生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛

1、集合整隊(duì)，清問好。好。圍。點(diǎn)人數(shù)

2、提出本次課的教學(xué) 要求:按時(shí)集隊(duì)，做到開

2、形成良好的課

2、師生問好，宣內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)快、靜、齊;認(rèn)真聽老師始1 部堂常規(guī)紀(jì)律。布本課內(nèi)容 要求。的講話，記住本科的教學(xué) 分

3、培養(yǎng)良好的身

3、提出安全注意事項(xiàng)。目標(biāo)

體姿勢(shì)和紀(jì)律作 風(fēng)。

通過圓形錯(cuò)肩跑圓形錯(cuò)肩跑，1，2講解路線 仔細(xì)聽講 起到熱身作用，同擊掌，后踢腿 時(shí)鍛煉學(xué)生的身 體控制力，身體協(xié) 4 調(diào)性

健美操熱身，使學(xué)健美操手臂步伐

1、教師音樂領(lǐng)做

1、跟隨教師在音樂的伴奏

生掌握身體的控?zé)嵘?/p>

2、教師語言提示 下進(jìn)行熱身練習(xí),以達(dá)到熱準(zhǔn)制力，腿部緩沖，要 求:

3、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生 身效果。備重心移動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)舒

4、教師用節(jié)奏清晰的2在練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)身體姿部

分 生節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)展，體現(xiàn)中學(xué)生的音樂加以輔助 態(tài)，膝關(guān)節(jié)做到積極彈動(dòng)，生的協(xié)調(diào)性,靈敏青春活力

5、教師提出動(dòng)作要求 腳踝用力，重心向上。性，模仿力，記憶 注 意: 力。

1、動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)配合 4

2、動(dòng)作的整齊度及力度

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美導(dǎo)入新課

1、向?qū)W生展示健美操

1、四列橫排原地坐下。操的興趣，引導(dǎo)學(xué)

1、健美操表演 的優(yōu)美動(dòng)作，使學(xué)生產(chǎn)

2、認(rèn)真聽老師講解，積極

生進(jìn)入課的主題。

2、介紹健美操的生濃厚的興趣?；卮饐栴}?；境ＷR(shí)

3、介紹健美操的 基本步伐，手位并 提問 基 本4 部 分

1、學(xué)習(xí)健美操基

1、學(xué)習(xí)健美操基

1、先教腿部動(dòng)作，后

1、認(rèn)真觀看教師完整示范本步伐,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單本步伐:踏步，單教手部動(dòng)作，先慢后與分解動(dòng)作示范。動(dòng)作組合。并步,easy walk,交快。

2、學(xué)習(xí)腿部動(dòng)作及手部動(dòng)

2、能跟著音樂節(jié)叉步

2、教師口令帶領(lǐng)學(xué)生作。

奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，2.分小組練習(xí)，教進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。

3、在教師口令帶領(lǐng)下進(jìn)行

提高音樂的節(jié)奏師巡回指導(dǎo)

3、音樂伴奏下，教師動(dòng)作練習(xí)，初步掌握動(dòng)作。感和動(dòng)作的協(xié)調(diào)3.輪流進(jìn)行展示,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練

4、在教師帶領(lǐng)下跟著音樂性。學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)習(xí)。完成動(dòng)作。

3、循環(huán)練習(xí)可以價(jià)

4、教師語言提示下學(xué)

5、上課隊(duì)形集中。

發(fā)展學(xué)生的身體生自己跟音樂伴奏進(jìn)

6、積極展示 素質(zhì)，提高機(jī)體對(duì)行練習(xí)。中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的5、分小組，提出要求 適應(yīng)能力 和安全注意事項(xiàng)。16

6、教師到各小組進(jìn)行 提示指導(dǎo)練習(xí)。7.選出動(dòng)作熟練的同 學(xué)，大聲喊出節(jié)奏并帶 領(lǐng)其他學(xué)生跟音樂完 成動(dòng)作。

8、小組檢閱:每一個(gè) 練習(xí)小組輪流在前邊，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)。(時(shí)間 允許情況下四個(gè)小組 都進(jìn)行展示。)1.運(yùn)用健美操簡(jiǎn)反方向動(dòng)作探究

1、分小組，提出要1.由每組負(fù)責(zé)的同學(xué)帶領(lǐng)單動(dòng)作組合進(jìn)行練習(xí)求和安全注意事項(xiàng)。迅速到達(dá)練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行練小組自由探究反

2、教師到各小組進(jìn)行習(xí)

方向練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)提示指導(dǎo)練習(xí)。2.在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自生的自主能力和

3、上課隊(duì)形集中。由創(chuàng)編練習(xí)，自己喊口令創(chuàng)新能力

4、小組檢閱:每一個(gè)完成動(dòng)作組合 10 2.練習(xí)過程中學(xué)會(huì)練習(xí)小組輪流在前邊，3.音樂伴奏下進(jìn)行教學(xué)觀尊重并聽取別人進(jìn)行學(xué)生自評(píng)。(時(shí)間摩表演 意見，互幫互學(xué)，允許情況下四個(gè)小組

形成良好的團(tuán)隊(duì)都進(jìn)行展示。)精神

5、集體表演

七、1、學(xué)會(huì)呼吸

一、放松

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生在舒緩音樂的伴奏下，調(diào)整呼吸放松。瑜伽拉伸 與身心。結(jié)

2、舒緩身心，讓 束5 部所有的學(xué)生在輕

二、總結(jié)

二、整隊(duì)，總結(jié)本課情況，提出要求。布置課后練分 松的音樂聲中達(dá)習(xí)內(nèi)容.到放松恢復(fù)的作

三、師生再見

三、師生再見 用。

平均心率:120~135 次/分 籃球場(chǎng)一個(gè) 場(chǎng) 地音響一臺(tái) 器 材 練習(xí)密度:50-60%

第五篇：《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：1年4班

授課時(shí)間：2019年6月17日

授課教師：朱琳