第一篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授爸爸和工程師媽媽

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授爸爸和工程師媽

媽

這道題你會(huì)嗎

寫(xiě)幾道進(jìn)位加的算式，先把兩個(gè)加數(shù)各位上的數(shù)相加，再把和各位上的數(shù)相加，然后把相加后兩個(gè)和相減。例如 57+25=82 5+7+2+5=19 8+2=10 19-10=9 358+169=527 3+5+8+1+6+9=32 5+2+7=14 32-14=18 再寫(xiě)幾道這樣的算式，算一算，比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 顧大松，東南大學(xué)法學(xué)院副教授。正上小學(xué)二年級(jí)的兒子，被一道數(shù)學(xué)題難住，顧大松拉上當(dāng)工程師的妻子一起研究，卻同樣發(fā)現(xiàn)不會(huì)做。他無(wú)奈之下只好上網(wǎng)發(fā)帖求助。誰(shuí)想到，一大圈教授、博士生、工程師朋友七嘴八舌，也沒(méi)能答到點(diǎn)子上……實(shí)習(xí)生王蓉現(xiàn)代快報(bào)記者黃艷馬樂(lè)樂(lè) 二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒副教授

“我家小朋友這道作業(yè)題他做不出來(lái)，我也做不出來(lái)，哪位大俠幫個(gè)忙？”5月5日晚上9點(diǎn)半，顧大松在自己的微博

第 1 頁(yè) 和微信里打上了“哭泣”的表情，半賣(mài)萌半認(rèn)真地向朋友們求助。

他手機(jī)拍攝的這道題內(nèi)容顯示，這是一道要求學(xué)生尋找規(guī)律的算術(shù)題。出題者先是舉了兩個(gè)范例，做出了幾組加減法，然后要求學(xué)生也模仿這個(gè)范例算一算，并從中找出這個(gè)算法的規(guī)律。

“光看題目本身我就暈了?！鳖櫞笏烧f(shuō)，題目中諸如“進(jìn)位加”、“各位”、“相加后的兩個(gè)和相減”的描述，就讓他在腦子里慢慢繞了一下，但之后還是費(fèi)了不少勁回頭再想。接著他隨便找其他數(shù)字算了一下，得出了一個(gè)“10”的答案?！拔腋杏X(jué)算出來(lái)的這個(gè)答案肯定是錯(cuò)的，只好找愛(ài)人來(lái)試試?！彼硎荆约弘m然是法學(xué)副教授，但畢竟是文科生，他的愛(ài)人是某知名通訊公司的工程師，學(xué)的是理工科。誰(shuí)知道家里的工程師仔細(xì)看了題目，也是沒(méi)轍?！皭?ài)人說(shuō)要不你發(fā)到網(wǎng)上去求助一下吧?！鳖櫞笏芍缓媚贸鍪謾C(jī)來(lái)，把題目發(fā)到了微博微信上。題目上網(wǎng)難倒一片“專(zhuān)家”

大學(xué)老師上網(wǎng)求解小學(xué)題目，這讓顧老師的朋友們樂(lè)不可支。熱心朋友們馬上開(kāi)始看題幫忙，有人還在家里掏出紙筆來(lái)算。

“應(yīng)該是9的倍數(shù)”，“怎么還算出了0的情況”，“能得出0、9、18的結(jié)果，估計(jì)都是9的倍數(shù)”……在顧大松的第 2 頁(yè) 朋友圈里，朋友們七嘴八舌起來(lái)，但都沒(méi)有得出一個(gè)肯定的結(jié)論。

“我一開(kāi)始還以為是自己數(shù)學(xué)太差不會(huì)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我朋友圈里的好多人都做不出來(lái)，有教授、博士生、研究生、工程師、土木工程學(xué)院的老師，還有精通稅務(wù)的專(zhuān)家。”顧大松樂(lè)了。

但很快還是有高手出現(xiàn)。一位名叫“@Yan居西安”的網(wǎng)友給出了自己的答案：個(gè)位數(shù)相加及十位數(shù)相加或百位數(shù)相加都不超過(guò)10的時(shí)候?yàn)?，有一組數(shù)相加超過(guò)10的時(shí)候?yàn)?，有兩組數(shù)相加超過(guò)10的時(shí)候?yàn)?8，有3組數(shù)相加超過(guò)10的時(shí)候則為27，依此類(lèi)推。“這個(gè)網(wǎng)友是我的微博粉絲，我不認(rèn)識(shí)他。從他的微博內(nèi)容看，應(yīng)該也是我們東大畢業(yè)的?！鳖櫞笏烧f(shuō)。

這個(gè)答案很快得到了多位理科生的肯定?，F(xiàn)代快報(bào)記者昨天將題目拿給一位從事建筑設(shè)計(jì)的理科畢業(yè)生，對(duì)方在研究了幾分鐘后也得出了相同的結(jié)論。孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要跟上

得到了正解，但顧大松依然感慨不少?！拔掖髮W(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)高數(shù)，但成績(jī)很不好，畢竟是文科生?！彼猿罢f(shuō)，但讓他意外的是，不少理科生也做不出來(lái)。

“這不是我第一次對(duì)孩子的題目感到困難了?！鳖櫞笏杀硎荆容^怵的題型就是“找規(guī)律”，例如一些數(shù)字橫著、第 3 頁(yè) 豎著、斜著排列，要求從中尋找出規(guī)律，有好幾次他都不會(huì)做，只好讓愛(ài)人幫忙解答才過(guò)關(guān)?！耙辉趺唇懈粜腥绺羯侥亍！?/p>

他介紹說(shuō)，這道題目只是孩子的家庭作業(yè)，孩子在班上是中等偏上成績(jī)，可現(xiàn)在才二年級(jí)，以后題目肯定只會(huì)越來(lái)越難，“但是咱做家長(zhǎng)的也不能丟人啊，以后拼了命也得跟上節(jié)奏！”

名師：題目屬附加題性質(zhì)

南京市一位小學(xué)數(shù)學(xué)名師表示，題目應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)估計(jì)屬于附加題性質(zhì)。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位的）按規(guī)則計(jì)算后學(xué)生至少應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是9；如果都是三位數(shù)的話得數(shù)都是18?？疾榈氖菍W(xué)生理解規(guī)則能力和歸納概括能力。只要學(xué)生能夠按規(guī)則列舉，得出的結(jié)論能夠自圓其說(shuō)，評(píng)分時(shí)應(yīng)該判對(duì)。

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第二篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題

將0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數(shù)字填入下列方框內(nèi)，使其復(fù)合規(guī)律。

□×□=□□

□+□=□

□-□=□

答案：

4×5=20

3+6=9

8-7=1

第三篇：小學(xué)作文：爸爸和媽媽的愛(ài)

爸爸和媽媽的愛(ài)

今天，我發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽的愛(ài)。如果我們不聽(tīng)話，他們就會(huì)罵我們，我們不 能以為他們不愛(ài)我們。其實(shí)他們很愛(ài)我們。所以他們罵我們也是為了我們好，我們不應(yīng)該頂嘴，不要再惹他們生氣。

你們記住了嗎?

第四篇：致媽媽爸爸的一封信小學(xué)600字

爸爸、媽媽?zhuān)谀銈兊南ば恼樟虾驮耘嘞?，不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了充滿歡樂(lè)的童年……小編帶你了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：致媽媽爸爸的一封信，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!

致媽媽爸爸的一封信1

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

您們好!我從小到現(xiàn)在都沒(méi)有給你們寫(xiě)過(guò)一封信，今天借助這次作文課給你們寫(xiě)一封信。

我出生時(shí)就在外婆家，那時(shí)我家還沒(méi)有現(xiàn)在的這棟房子，你們好像也沒(méi)有找到工作。我一直在外婆家待了好幾年才到我家這棟房子里住了下來(lái)。雖然舅舅家已經(jīng)買(mǎi)了一棟好房子，可是我一點(diǎn)也不羨慕，因?yàn)槲矣X(jué)得有棟房子住就不錯(cuò)了。買(mǎi)房子的錢(qián)全部都是你們辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢(qián)，我也不想浪費(fèi)。

我先要謝謝您——爸爸。您不怕苦，不怕累，努力苦錢(qián)給我上學(xué)用。我還記得一件事：那一次我在家玩電腦，一不小心腳被釘子給弄破了一塊皮，有些深。我坐在床上哇哇大哭起來(lái)。你進(jìn)房間看見(jiàn)我這個(gè)樣子，我知道您非常心疼，連忙拿了一塊布止住血，又帶我去醫(yī)院給傷口消毒，又買(mǎi)了創(chuàng)口貼貼起來(lái)。過(guò)了一個(gè)多星期，傷口好了。我真想說(shuō)：“謝謝您”

我還要謝謝您——媽媽。是您每天早上起床燒早飯給我吃，有時(shí)還有蛋炒飯。您給我洗衣服、洗澡，每天還要送我上學(xué)、放學(xué)。我被別人欺負(fù)時(shí)，您都很心疼，我也非常的愛(ài)您。

爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您。祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

您的兒子

致媽媽爸爸的一封信2

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

為了我的成長(zhǎng)，你們辛苦了!你們常說(shuō)，我的出生給你們帶來(lái)了歡樂(lè)，但我知道，我給你們帶來(lái)的更多是辛勞。你們給了我生命，讓我享受到了人間大愛(ài)，我真誠(chéng)地向你們道一聲：謝謝你們!

媽媽?zhuān)闶且粋€(gè)女強(qiáng)人，不管時(shí)光給了你多少苦難，你都將它們打磨成一面明亮的鏡子。你是那么堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀，給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。每次放學(xué)回家，第一眼總能看見(jiàn)你的笑臉，你那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉綻放的是璀璨的花，這是你給我的最好禮物。我喜歡和你談學(xué)校發(fā)生的有趣的事，喜歡和你說(shuō)我的感受。你總是聽(tīng)得津津有味，說(shuō)女兒長(zhǎng)大了，懂事了，說(shuō)我是你的小棉襖。

媽媽?zhuān)鋵?shí)我有時(shí)并不懂事，總愛(ài)和你犟嘴，總喜歡鉆牛角尖，把你氣得半死。媽媽?zhuān)悴灰鷼猓l(shuí)讓我是你的女兒呢?你就大人大量，原諒女兒的不懂事。

爸爸，你是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人，是我心中的偶像。一想到你，我就發(fā)誓要好好努力，為你爭(zhēng)一口氣。

你在異鄉(xiāng)辛苦打拼，所希望的是一家人能過(guò)得好。一年三百多天，你大部分時(shí)間都在外辛勞，家里缺少了你的身影，讓我和媽媽好想念。我經(jīng)常在傍晚時(shí)分，眺望遠(yuǎn)方，希望看到你回家的身影。你一回來(lái)，就笑嘻嘻地摸著我的頭，喊著我的小名，說(shuō)給我?guī)Я撕脰|西，我甜甜地笑了。你樸實(shí)又幽默，給我和媽媽帶來(lái)了歡樂(lè)。

可每當(dāng)我看見(jiàn)你黝黑的皮膚，看到歲月蒼老了你帥氣的頭發(fā)，幾縷白發(fā)那么顯眼，我總會(huì)有想哭的沖動(dòng)。我能想象炎炎烈日下，你那廋弱的身體正經(jīng)受著怎樣的煎熬，我的心就好痛。你總說(shuō)老了干不動(dòng)了，可過(guò)不了幾天，你又不顧我和媽媽的反對(duì)，毅然踏上了外出打工之路。我知道，你是為了這個(gè)家呀。

爸爸媽媽?zhuān)銈冇眯羷跒槲覄?chuàng)造幸福的生活，我會(huì)用心來(lái)報(bào)答你們的愛(ài)。在以后的日子里，就讓我們小手牽大手，朝著朝陽(yáng)的方向出發(fā)。

祝你們天天開(kāi)心!

致媽媽爸爸的一封信3

爸爸媽媽?zhuān)?/p>

您們好!

謝謝你們把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界上。十年了，你們對(duì)我的呵護(hù)從來(lái)沒(méi)有放過(guò)假，一步一步地教我走路，一個(gè)字一個(gè)字地教我說(shuō)話。你們給了我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，給了我無(wú)微不至的愛(ài)，你們額頭上的皺紋是最好的憑證。

媽媽?zhuān)闶且晃粚?zhuān)業(yè)的牙科醫(yī)生，也是一位優(yōu)秀的母親。每當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)去的時(shí)候，您總是千叮嚀，萬(wàn)囑咐：“要好好上學(xué)，好好早讀，不要讓老師扣分了……”每當(dāng)我下午回到家，您說(shuō)第一句話就是：“今天表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有被老師批評(píng)……”每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是苦口婆心地教導(dǎo)我，不厭其煩地說(shuō)服我。每當(dāng)我生病時(shí)，您總是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，及時(shí)帶我去看病……

爸爸，您是一位警察，您比媽媽還忙。您每天早出晚歸，一有緊急任務(wù)馬上要出發(fā)，可能連飯都顧不上吃。可是您還是忙里偷閑，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、健康，教育我做人的道理……

爸爸媽媽?zhuān)銈兪腔ㄅ瑁沂切』?你們是綠蔭，我是綠蔭下乘涼的孩子;你們是豆莢，我是豆莢里的豆豆。你們像陽(yáng)光和雨露，溫暖著我，滋潤(rùn)著我。你們的愛(ài)像一首委婉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;你們的愛(ài)像一幅詩(shī)情畫(huà)意的山水畫(huà)。你們辛苦了——-親愛(ài)的爸爸媽媽!

祝您們

事業(yè)順利、萬(wàn)事如意、身體健康

你們的女兒

致媽媽爸爸的一封信4

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好!

這是我第一次給你們寫(xiě)信，也不知怎么搞的，本來(lái)有好多話想說(shuō)，現(xiàn)在卻一句也想不起?？墒?，有一句話一直縈繞在我的心頭，那就是——我愛(ài)你們，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

期中考試剛剛結(jié)束，成績(jī)你們也已經(jīng)知道了。我想，這成績(jī)你們也是很滿意的吧!其實(shí)能取得這樣的成績(jī)與你們對(duì)我的培養(yǎng)也是分不開(kāi)的。我感謝你們，用你們特殊的教育方式來(lái)教導(dǎo)我，是我每一天都過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè)。你們不讓我讀死書(shū)，而是教我靈活運(yùn)用;當(dāng)別的家長(zhǎng)正為怎樣給孩子“加壓”時(shí)，你們卻鼓勵(lì)我去縱情玩耍，哪怕玩到了天黑還不記得回家;面對(duì)不理想的成績(jī)，當(dāng)別的家長(zhǎng)正在指責(zé)孩子，怒火中燒時(shí)，你們卻心平氣和的激勵(lì)我，你們對(duì)我說(shuō)：“考試并不是目的，只是檢測(cè)學(xué)習(xí)的一種方法，這次考不好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了?！痹谀銈児膭?lì)的話語(yǔ)中，我充滿了信心，下定了“一定要考好”的決心。

爸爸媽媽?zhuān)腋兄x你們，感謝你們開(kāi)明的'思想。你們并沒(méi)有像別的家長(zhǎng)一樣逼著孩子學(xué)習(xí)，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了我;你們也不像別的家長(zhǎng)，哪怕有一點(diǎn)時(shí)間，也要布置一大堆習(xí)題、試卷，而是讓我做自己喜歡做的事情，還我一個(gè)14歲女孩的本色;你們更不像別的家長(zhǎng)一樣，每當(dāng)假期來(lái)臨就要給孩子布置做不完的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是鼓勵(lì)我去做一些自己感興趣的事情，讓我充分去展示自我、張揚(yáng)個(gè)性。

爸爸媽媽?zhuān)畠阂呀?jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)小不點(diǎn)了。女兒明白了你們?yōu)槲腋冻龅男难秃顾?，明白了你們?yōu)槲也晦o勞苦地忙碌，更明白了你們對(duì)我的愛(ài)!

期末考試在一天天臨近，在這段時(shí)間里，我會(huì)更加努力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們!

祝：

身體健康，萬(wàn)事如意!

致媽媽爸爸的一封信5

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)@是我第一次給你們寫(xiě)信。還是在老師作業(yè)的情況下。說(shuō)起來(lái)真是慚愧。12年前我呱呱墜地。從此你們的愛(ài)都諸如在我一個(gè)人身上。這幾年你們?yōu)槲也倭瞬簧俚男?。我還經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的頂撞你們，你們卻沒(méi)有生我的'一點(diǎn)氣。反而更加的關(guān)心我，呵護(hù)我，學(xué)習(xí)怎么樣和我交流。

然而事情總是不那么完美，爸爸因?yàn)楣ぷ髟虺鋈?yīng)酬喝酒有了高血壓，媽媽也因?yàn)橛刑悄虿〔荒芎臀乙黄鸱窒硖鹈赖奶枪?/p>

我的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件是你們給我的，我健康的身體您們給我的，是您們讓我能在這樣有約的環(huán)境里著裝健康的生活，而你們沒(méi)有要一點(diǎn)的回報(bào)，而是把更多的愛(ài)給我。在小學(xué)的6年生活里，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了報(bào)答，而你們給我的，是我這一生都報(bào)答不了的。所以我要用這一生盡力的報(bào)答你們，感恩你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，兒子不會(huì)再辜負(fù)你們。

祝爸爸媽媽

身體健康

萬(wàn)事如意

福如東海

壽比南山

財(cái)源廣進(jìn)

大紅大紫

致媽媽爸爸的一封信小學(xué)600字5篇

第五篇：小學(xué)二年級(jí)《愛(ài)迪生救媽媽》說(shuō)課稿

《愛(ài)迪生救媽媽》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第8組的一篇課文。本文讓我們禁不住由衷地贊嘆愛(ài)迪生的聰明：的病情十分危急，切除闌尾的手術(shù)必須馬上進(jìn)行?？墒腔璋档臒艄饧眽牧税职趾歪t(yī)生。多虧小愛(ài)迪生急中生智，想出辦法，把昏暗的燈光聚集在一起，救了的命。根據(jù)本課要認(rèn)的生字較難，具識(shí)字量較大，文章語(yǔ)句讀起來(lái)較拗口的特點(diǎn)，以及二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，我確立了本篇課文第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2．會(huì)正確、流利地讀課文，會(huì)感悟并積累詞語(yǔ)。3．初步感知文本，了解愛(ài)迪生是個(gè)偉大的發(fā)明家，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的愛(ài)動(dòng)腦筋。基于以上理解，我本著“從整體上全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的宗旨，以新理念為指導(dǎo)，以一個(gè)引導(dǎo)者的身份來(lái)組織學(xué)習(xí)《愛(ài)迪生救媽媽》。

一、利用教材資源教材都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選的優(yōu)秀例子。因此在教學(xué)中一定要利用好教材這個(gè)資源。比如：我在本課教學(xué)中充分利用了本課的課題，來(lái)引導(dǎo)了解愛(ài)迪生是個(gè)偉大的發(fā)明家，了解本文的主要內(nèi)容。

二、利用學(xué)生資源學(xué)生個(gè)體是一支強(qiáng)大的潛力股。因此用好學(xué)生資源，注意了學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)有意想不到的收獲。在新課程低年級(jí)中作為重中之重的識(shí)字教學(xué)。我采用小組合作形式，以贊嘆愛(ài)迪生的聰明，學(xué)習(xí)愛(ài)的才智為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的聰明才智，爭(zhēng)當(dāng)小愛(ài)迪生去幫助有困難的同伴。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)都已有較大的興趣來(lái)識(shí)字，所以看起來(lái)熱熱鬧鬧的小游戲已不大適字，識(shí)字無(wú)非是對(duì)字的音形義的學(xué)習(xí)。因此，我在本節(jié)中注重了生字的音形義，把識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

三、利用感情體驗(yàn)資源學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有各自深刻的情感體驗(yàn)。本節(jié)我特意設(shè)計(jì)了“對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀”，以此來(lái)引導(dǎo)理解詞義，使識(shí)字教學(xué)落到實(shí)處，解決以往枯燥的詞義理解的教學(xué)困境，使學(xué)生不會(huì)對(duì)理解詞義望而卻步。

四、利用競(jìng)賽等心理資源競(jìng)賽時(shí)的求勝心理，成功成就感，讓學(xué)生的興趣，潛能一并超常發(fā)揮。在課堂的一開(kāi)始，我就采用大家競(jìng)賽答科學(xué)家的知識(shí)，使課堂一開(kāi)始，學(xué)生有樂(lè)學(xué)的氛圍。在展示讀課文這一看似不起眼卻有難度的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了以接力賽形式分小節(jié)，合作讀好課文，使學(xué)生興致盎然，在不知不覺(jué)中展示出讀書(shū)水平。另外，在以往教學(xué)中學(xué)生只顧自己，不注重傾聽(tīng)別人。我在課堂上也注重了培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)。如：聽(tīng)得最認(rèn)真的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與朗讀接力賽。

五、利用廣大的課外資源網(wǎng)身邊無(wú)處不在、無(wú)所不有的資源網(wǎng)，使教學(xué)不僅僅停留在教材之上，而是以教材為主，向四周輻射，吸收豐富多彩的信息。因此，我在本節(jié)中以師為表率，出示《孵雞蛋》的故事與學(xué)生共享，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的資料。如此一來(lái)，學(xué)生收集和處理信息的自主實(shí)踐素養(yǎng)，得到了明顯的提高。