第一篇：觀察我們的身體

“觀察我們的身體”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，并且左右對稱；人體的內(nèi)部有心，肺、肝、胃、腸等器官；知道人的身體是一個整體，其結(jié)構(gòu)和功能是相統(tǒng)一的，在生命活動中各部分是互相密切配合的。

2、能力目標(biāo)：能用多種方法觀察人體的特征；學(xué)會有文字描述、畫圖等方式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果；學(xué)會和同學(xué)交流，相互評價，完善觀察結(jié)果。

3、情感目標(biāo)：對探究自己的身體感興趣；樂于與同學(xué)合作、交流，相互評價觀察結(jié)果；活動體驗身體殘障所帶來的不便，學(xué)會愛護自己的身體，懂得關(guān)心和善待殘障人。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片、紙筒、記錄卡片、人體內(nèi)部解剖模型等。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、熱身運動《健康歌》，師生隨音樂做運動。

2、同學(xué)們，人除了做運動還會做什么？（走、跑、思考、學(xué)習(xí)、勞動、創(chuàng)造??）

3、我們有這么多的本領(lǐng)都和我們的身體有關(guān)，這節(jié)課就來觀察我們的身體。（板書課題）

二、觀察身體的組成

1、認識人的身體由哪幾部分組成

⑴請一名同學(xué)當(dāng)“小模特”。其余同學(xué)當(dāng)“小畫家”，用簡筆畫的形式畫出“小模特”，比一比誰畫得又快又好。請幾名畫得快的同學(xué)，把老師事先準(zhǔn)備好的“小模特”圖拼好。

⑵展評，并說說自己畫了“小模特”身體的哪幾個部分？（學(xué)生通過觀察、交流、匯報；知道人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成。）

⑶教師利用學(xué)生粘貼好的身體各部位的圖片標(biāo)出身體各部分相對應(yīng)的名稱。小結(jié)：同學(xué)們真不錯，我們的身體就是由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成。上肢和下肢又合稱為四肢。

2、找一找，摸一摸身體的各部分。

師：同學(xué)們，我們一起玩“摸一摸”的游戲，找一找這些部分。

師生互動：老師說前一句，你們就說后一句，并且把動作做出來，好嗎？

師：我的頭在哪里？生：我的頭在這里； 師：我的頸在哪里？生：我的頸在這里； 師：我的軀干在哪里？生：我的軀干在這里； 師：我的上肢在哪里？生：我的上肢在這里； 師：我的下肢在哪里？生：我的下肢在這里； 師：我的四肢在哪里？生：我的四肢在這里。

三、體驗觀察身體左右兩部分的關(guān)系。

1、組織開展“單雙手系紅領(lǐng)巾”及“單雙腳站立”的體驗活動。（學(xué)生積極參與體驗游戲活動，親身體驗身體殘障的不便。）

a.單手系紅領(lǐng)巾； b.雙手系紅領(lǐng)巾； c.單腳站立； d.雙腳站立； e.談?wù)剬Ρ雀惺堋?/p>

f.觀看《籃球女孩》短片。從中懂得關(guān)愛他人，珍惜自己，并從游戲中引發(fā)對身體左右兩邊關(guān)系的思考。g.談看法

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察身體左右兩部分

師：我們左邊有一只手，右邊有（一只手）； 我們左邊有一只腳，右邊有（一只腳）。

師：誰還能舉例我們身體左右都有的東西？ 生：眼、耳??

四、觀察感知身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、教師用解暗箱的游戲引入（突破難點）。出示一個內(nèi)裝乒乓球的盒子，不許看，誰來猜猜盒子里是什么東西？你有那些辦法？

2、學(xué)生說自己的辦法。（通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后猜出了盒子里面的物品）。

3、教師告訴學(xué)生：人體就像剛才那個盒子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，請同學(xué)們分小組討論討論，想辦法推測身體內(nèi)部有什么。并把討論的結(jié)果用自己擅長或喜歡的方式如：文字，表格或圖畫等方式記錄在記錄紙中。

4、學(xué)生討論和記錄。

5、組織學(xué)生進行交流展示記錄結(jié)果。①用耳朵可以聽到心臟的跳動； ②手可以摸到肌肉； ③用力捏，可以捏到骨頭； ??

五、拓展內(nèi)容

課后請同學(xué)們用看、聽、摸等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣的？也可以通過查資料的方式了解了解皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨骼包著的是什么??

第二篇：《觀察身體》教案

觀察身體

教學(xué)要求：

1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個粗略的了解，并由此產(chǎn)生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

白紙、殘疾人圖片、放大鏡、尺子、紙筒等。教學(xué)活動過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？ 再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

出示人體全身圖，認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。

2、體驗身體對稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？ 體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？

3、感知身體里面有什么。

先猜一猜：我們的身體里面有什么？ 關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

老師也有幾個問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進行補充）如： 心臟在哪個部位？

肋骨在哪個部位？有多少根？ ……

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？

學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

4、后續(xù)活動。

哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？ 抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報。我們在生長

第三篇：我們的身體教案

教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊

《

身 體 的 結(jié) 構(gòu)》教 學(xué) 設(shè) 計

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念

初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對稱，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。

2、過程與方法

初步學(xué)會有順序、有目的地利用各種方法對身體結(jié)構(gòu)進行觀察，學(xué)會做觀察記錄。

3、情感、態(tài)度與價值觀

對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美，懂得尊重、關(guān)愛殘障人。

教學(xué)重點：

1、了解身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。

2、身體的工作是由各個部位共同完成的。

教學(xué)難點：

1、觀察身體的內(nèi)部器官。

2、通過對氣泡圖的分析，理解根據(jù)功能不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、觀察記錄表等。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

播放視頻《七彩陽光》，生跟著跳，小結(jié)后導(dǎo)入課題。

二、探究活動：

活動一：觀察身體外部形態(tài)。

（1）觀察：找一小模特，觀察討論身體的組成。（2）匯報：從外形上，人的身體可以分成哪幾個部分？（3）感知身體的對稱性，體驗人體不對稱帶來的不便。（4）情感教育：關(guān)愛殘疾人，呵護自己的身體?；顒佣禾骄可眢w內(nèi)部構(gòu)造。

（1）小組內(nèi)互相觀察討論.用哪些方法能感知我們身體的內(nèi)部。（2）各小組匯報、反饋，教師同時評價。

（3）通過課件，引導(dǎo)學(xué)生由外及里了解人體內(nèi)部器官。活動三：了解身體怎樣工作？

（1）體驗活動，填寫氣泡圖。（2）匯報交流。

（3）學(xué)生對比、分析：一個活動有多個部位參與，不同的活動有相同的部位參與。（4）教師總結(jié)：我們還可以按照人體器官工作的功能來分類。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真多，了解了身體的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及身體是怎樣工作的。觀察身體的活動才剛開始，讓我們在課后及今后的學(xué)習(xí)中更深入的觀察我們自己。愿大家在以后的生活中好好呵護自己的身體，珍惜我們活著的每一個瞬間！

第四篇：我們的身體教案

《我們的身體》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《我們的身體》是青島版三年級下冊我們的身體單元的第一課。本課體現(xiàn)“解暗箱”這一科學(xué)探究的過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的身體結(jié)構(gòu)，從外到內(nèi)觀察研究自己的身體，學(xué)習(xí)對事物進行研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生對生命世界的熱愛以形成良好的生活習(xí)慣和健康生活的活動，讓學(xué)生對自己的身體進行初步的了解。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對自己的身體并不陌生，但往往越是熟悉的事物越不容易去關(guān)注，這恰是我們教學(xué)有價值的地方。我們可以在“熟悉”上做文章，在課堂中利用學(xué)生已有的知識，構(gòu)建本課新的知識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能有順序、有目的、仔細的觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究的問題，能通過看、聽、摸等手段對自己的身體有些了解，并由此產(chǎn)生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

3、能交流觀察結(jié)果，相互評價觀察結(jié)果。

4、知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗殘障所帶來的不便，愛護和鍛煉自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、觀察記錄表、人體模型、布袋等 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集眼、耳、鼻、口、手的相關(guān)資料。

五、教學(xué)過程： 課前激趣：

播放《健康歌》學(xué)生做健康操。一：直接導(dǎo)入 提出問題

健康的身體是一切的根本，要想擁有一個健康的身體首先要了解我們的身體，這節(jié)課就讓我們一起來探究我們身體的奧秘！（板書課題）對于我們的身體，你有什么想了解的？

二、課堂互動 探究新知

活動

一、觀察我們的身體由哪幾部分組成？

1、首先讓我們從身體的外部入手，看可以分為哪幾大部分？

2、找一個同學(xué)當(dāng)小模特，（引導(dǎo)學(xué)生有目的有順序的觀察。）學(xué)生交流自己的想法，教師相機教學(xué)頸、軀干、四肢并板書。

3、師生活動從自己身上找出頭、頸、軀干、四肢等部分?；顒?/p>

二、觀察手，眼、耳、鼻研究他們的結(jié)構(gòu)特點和功能。

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，注意事項。分發(fā)觀察記錄表。

2、小組交流，記錄員及時記錄！

3、匯報交流

為了讓每個小組都有匯報的機會，采用猜謎語的形式，謎底是哪一小組的研究內(nèi)容那一小組匯報。其他組認真聽，可以進行補充！

4、教師相機講解并總結(jié)各部分的結(jié)構(gòu)特點及功能，并對學(xué)生進行形成良好的生活習(xí)慣的教育?；顒?/p>

三、認識身體內(nèi)部有什么

1、用解暗箱的方法解決難點。

老師帶來了幾樣神秘的禮物，就裝在這個不透光的布袋里。同學(xué)們開動腦筋，我們能用什么方法猜出布袋里面有些什么禮物呢？

2、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗用剛才摸,捏,聽等這些方法來研究身體的內(nèi)部有些什么。

3、小組合作探究，交流匯報。

4、課件出示肌肉骨骼。（板書：肌肉骨骼）

5、出示人體模型指導(dǎo)學(xué)生認識人體內(nèi)部器官。

6、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的身體就像一部精美的機器，身體的各個部分和器官各負其責(zé)，相互密切配合。世界上還沒有任何一架機器像它一樣結(jié)構(gòu)復(fù)雜、精巧，運轉(zhuǎn)靈活。

三、體驗活動 情感教育

感受人體的美及殘疾人的生活不便，對學(xué)生進行珍惜生命、關(guān)愛身體的教育。

1、了解人體是對稱的，從頭部開始，以鼻尖為中心劃一條線，觀察左右兩部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流。

2、進行單手系紅領(lǐng)巾比賽。請學(xué)生說說自己的感受。

3、在生活中我們遇到了身體有殘疾的人，你們覺得該怎么做呢？

4、對學(xué)生進行珍惜生命、關(guān)愛身體的教育。

《我們的身體》教學(xué)反思

《我們的身體》這課，主要是讓學(xué)生通過觀察、猜想和驗證知道我們的身體是由哪幾大部分組成的，了解感覺器官的結(jié)構(gòu)特點和功能以及認識身體的內(nèi)部器官，再通過體驗活動感受我們身體的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。激發(fā)學(xué)生對身體研究的興趣。

課前，讓學(xué)生做健身操，體驗身體的哪些部位參與了活動，產(chǎn)生探究身體奧秘的興趣。直接導(dǎo)課，讓學(xué)生提出自己想研究的一些問題。

課中我設(shè)計了三個探究活動，一個體驗活動。在探究活動一“我們的身體有哪幾部分組成” 我著重學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，比如觀察順序的提示?；顒佣又寣W(xué)生用喜歡的方法去“探究我們的一些外部器官的結(jié)構(gòu)和功能”。學(xué)生先猜謎語后匯報，謎面本身就說出了器官的某些特點，這樣匯報起來也有順序?；顒尤安虏挛覀兩眢w內(nèi)部有什么”中，不在乎學(xué)生對身體內(nèi)部知道多少，重點放在啟發(fā)學(xué)生想辦法猜測上。為了突破難點，首先用一個解暗箱的游戲引入。我準(zhǔn)備了一個不透明袋子，里面有塑料瓶、水蘋果等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測里面的物品，并說出自己這樣猜測的理由。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品，然后再讓學(xué)生用這一方法去了解人體內(nèi)部有什么，這時學(xué)生的思路打開了。通過這三個活動，讓學(xué)生從整體上對人體建立一個概括的認識。體驗活動是“單手系紅領(lǐng)巾”。讓學(xué)生在對比中認識到身體完美對稱的優(yōu)勢，激起保護和鍛煉身體的欲望。同時體會到殘疾人生活的困難，產(chǎn)生幫助殘疾人的思想。

本課設(shè)計的內(nèi)容想對三年級孩子來說有些多，活動二我只安排學(xué)生研究了其中的四個器官，其它的留在了課外，結(jié)果孩子們不但在課堂上快樂地研究，課后依然饒有興趣。當(dāng)然我明白，課堂上有許多不盡人意的地方，我會在領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助下，在自己的努力下，讓我和孩子們的課堂更精彩！

第五篇：【教案】我們的身體

我們的身體（健康）

班級：大（3）班 執(zhí)教者：沈月秀

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

活動準(zhǔn)備： 一張人體結(jié)構(gòu)圖 活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫：“說哪兒動哪兒”，老師說身體的一個地方，小

朋友們讓它動起來，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰來告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？ 師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關(guān)節(jié)

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？

四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

活動反思

在這次“我們的身體”活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。