第一篇：貼鼻子作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《貼鼻子游戲》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

興趣是最好的老師，要讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，老師的作文課要上得生動(dòng)有趣，要讓學(xué)生寫他們感興趣的作文。本文以“做做——說說——寫寫”的順序設(shè)計(jì)了這次作文訓(xùn)練。

教學(xué)目的：

1、通過貼鼻子游戲激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣；讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)寫作的樂趣，解決作文無材料可寫的問題，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容；

2、能從小處著手，注意觀察人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和揣摩人物的心理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)觀察的習(xí)慣；并能圍繞中心有條理、有重點(diǎn)地記敘游戲的經(jīng)過。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：分解游戲過程，歸納游戲的感受和體驗(yàn)。

2、難點(diǎn)：觀察并寫出人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫有小丑頭像的畫和紅磁鐵。

2、準(zhǔn)備一條通道和一條毛巾。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入 1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？我覺得灰太狼很聰明，能夠想出許多辦法去抓羊?？墒窍惭蜓騾s更聰明，不管灰太狼想出什么樣的陰謀，喜羊羊都能一一擊破。今天，我來演灰太狼，你們演喜羊羊，看看你們用什么辦法破解我的難題。想知道我的難題是什么嗎? 2.出示缺鼻子的小丑，問：你們觀察小丑，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

3.根據(jù)學(xué)生回答揭題—貼鼻子。

（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。）

二、做一做，留心觀察

1.交代游戲規(guī)則：首先把眼睛蒙上，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，再走上去貼。

2.學(xué)生做游戲。請一名學(xué)生到教室外等候。其余的學(xué)生觀察貼鼻子的同學(xué)是怎么做的，也可以說對“點(diǎn)”的描寫。也可以對人的神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。也可以說游戲的場面。等一下要告訴門外的同學(xué)。

3、請一名學(xué)生上來做游戲，先把他的眼睛蒙上，然后問他：現(xiàn)在有什么感覺？再采訪其他同學(xué):現(xiàn)在你是怎么想的？那么，等一下看看他貼的是不是和你想的一樣。

4、請同學(xué)開始轉(zhuǎn)圈，其他同學(xué)幫數(shù)數(shù)，老師在旁邊適當(dāng)作一些旁白，如：是不是轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向了？同學(xué)們看看，他是怎樣走上去的？兩手在干什么？他是怎樣貼的，貼到哪了？

5、當(dāng)學(xué)生貼完后，問：你猜同學(xué)為什么會(huì)笑？再解開毛巾，讓他驗(yàn)證，然后讓大家看，他本人也怎樣了？

6、師問：這個(gè)游戲有趣嗎？這么有趣的游戲，我們可不能把門外的同學(xué)落下。

（這樣設(shè)計(jì)是為了激起學(xué)生說的欲望，由做到說，讓學(xué)生清楚每一個(gè)步聚，學(xué)生說起來才會(huì)言之有序，言之有物。）

三、說一說、合作交流

1、請門外的同學(xué)進(jìn)來，問：請問你剛才在門外聽到了什么？你心里是怎樣想的？指名一位學(xué)生說剛才的游戲過程。門外的同學(xué)根據(jù)學(xué)生的描述模仿貼鼻子，其余的同學(xué)聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。教師相機(jī)引出過程具體要把動(dòng)作.神態(tài)說清楚。

2、再請一名學(xué)生做游戲，小組說游戲過程。著重從動(dòng)作、神態(tài)方面來講，還要把教室里熱鬧的氣氛說具體。

師：在玩游戲的過程中，全班同學(xué)和老師各有什么反應(yīng)?(學(xué)生描述)師：這就是場面描寫(板書：注意場面描寫)，可以突出游戲歡樂、熱鬧的氣氛。

3、再指名說，師生邊聽邊評議。

4、選評。評出說得好的學(xué)生。

5、繼續(xù)請同學(xué)貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、說說剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你最喜歡誰的表演？

7、另外，準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用詞語也是寫好作文的關(guān)鍵。出示參考詞語：爭先恐后 興致勃勃 興高采烈 暈頭轉(zhuǎn)向 左搖右擺 跌跌撞撞 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑 鴉雀無聲 前仰后合 哈哈大笑 面紅耳赤 不由自主 捧腹大笑

（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同座互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。）

四、引導(dǎo)學(xué)生說感受、起題目

1、讓全班同學(xué)閉上眼睛走一走，然后問：閉上眼睛走路，你有什么感受？盲人每天生活在黑暗中，他們的心情怎樣？他們最想得到什么？我們能為他做點(diǎn)什么？我們能有一雙明亮的眼睛，應(yīng)該怎樣做？

2、師：我們常說“題好文一半”，你們認(rèn)為起個(gè)什么題目更吸引人呢?根據(jù)你的感受，為作文取題目。

（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生有不同的感受，讓他們的情感得到升華，情感得到真情流露。教師把學(xué)生提到的作文題目都寫到黑板上，學(xué)生可以選用喜歡的題目)

五、寫一寫，自主習(xí)作 要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟有順序地寫下來。

（這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序）

六、修改習(xí)作，交流評價(jià)

1、小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳句。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動(dòng)作表達(dá)出來了。（3）是否寫出自己的感受。

2、集體修改。在小組互評的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。最好評出佳作，粘貼到學(xué)習(xí)園地上。

（這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識。）

第二篇：《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過貼鼻子游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察游戲過程中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及當(dāng)時(shí)的場面

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫游戲過程。

教學(xué)重點(diǎn)：

細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：

1、細(xì)節(jié)描寫

2、點(diǎn)面結(jié)合的寫法

課前準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句；

2、大頭娃娃畫像一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)

1、出示PPT圖片，展示孩子們盡情玩耍時(shí)的愉快場景，猜猜我們這節(jié)作文課要聊些什么？

2、那你最喜歡什么游戲呢？舉個(gè)例子吧。

3、游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個(gè)游戲，好嗎？

二、現(xiàn)場游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、出示大頭娃娃（故意不畫鼻子）問：娃娃缺少了一個(gè)什么？

（鼻子）

2、說一說，你剛剛看到了什么？指導(dǎo)學(xué)生觀察教師動(dòng)作。

3、明確要玩的游戲，《貼鼻子》。

4、游戲過程：指名一位同學(xué)上臺，用布條蒙住他的眼睛，轉(zhuǎn)三圈然后讓他把鼻子貼到大頭娃娃相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、現(xiàn)場的氣氛，留意自己當(dāng)時(shí)都想到了什么）

三、初步講述

1、同學(xué)們玩得真開心啊。誰來說說，剛才你看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述過程、場面，感受氣氛）

2、我們來一起采訪一下貼鼻子的人，看看他當(dāng)時(shí)的想法？

3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)，他是怎樣貼的，他當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情是什么樣的？現(xiàn)場得氣氛如何？你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。必要時(shí)重現(xiàn)游戲時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等）除了說貼鼻子的'經(jīng)過，還要注意整個(gè)場面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線等等）

4、老師出示“好詞大禮包”，小組合作說一說你印象作深刻的畫面，嘗試用上大禮包中的好詞。

5、指名講述，師生共同點(diǎn)評。

師：同學(xué)們講得非常生動(dòng)，要是能將游戲場面再現(xiàn)于習(xí)作中，將情景躍然紙上，豈不更美？小結(jié)：要把游戲經(jīng)過說清楚，必須要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。（還要注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順。）

四、指導(dǎo)習(xí)作

1、同學(xué)們，在寫游戲活動(dòng)作文最主要的方法是點(diǎn)面結(jié)合。

2、展示課前搜集的搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句，講解后指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)用。

3、趁熱打鐵，讓同學(xué)們在講述的基礎(chǔ)上把過程寫在草稿本上。

4、指導(dǎo)添加開頭、結(jié)尾（PPT展示幾種開頭結(jié)尾自己選，也可自己寫）

5、擬題

6、把寫好的草稿抄寫在作文本上。

五、習(xí)作點(diǎn)評

選二篇好的作品朗讀，選二篇中等的作品朗讀，讓同學(xué)們比較，討論，然后修改。

板書設(shè)計(jì)：

貼鼻子

細(xì)節(jié)描寫：語言、動(dòng)作、神情（態(tài)）、心理 點(diǎn)面結(jié)合【《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

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第三篇：貼鼻子教學(xué)設(shè)計(jì)

《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過貼鼻子游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察游戲過程中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)及當(dāng)時(shí)的場面

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫游戲過程。[教學(xué)重點(diǎn)]：

細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合的寫法 [教學(xué)難點(diǎn)]：

1、細(xì)節(jié)描寫

2、點(diǎn)面結(jié)合的寫法 [課前準(zhǔn)備]：

1、搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句；

2、大頭娃娃畫像一個(gè)，橡皮泥鼻子一個(gè)。[教學(xué)過程]：

一、激趣導(dǎo)入，快樂互動(dòng)

小朋友們，都玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個(gè)游戲，好嗎？

二、現(xiàn)場游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、出示大頭娃娃（故意不畫鼻子）問：娃娃缺少了一個(gè)什么？（鼻子）

2、明確要玩的游戲，《貼鼻子》。

3、游戲過程：指名一位同學(xué)上臺，用布條蒙住他的眼睛，轉(zhuǎn)三圈然后讓他把鼻子貼到大頭娃娃相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、現(xiàn)場的氣氛，留意自己當(dāng)時(shí)都想到了什么）

三、初步講述

1、同學(xué)們玩得真開心啊。誰來說說，剛才你看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述過程、場面，感受氣氛）

2、老師在像你們這樣大的時(shí)候也玩過貼鼻子，那老師先說說是當(dāng)時(shí)是怎么玩的（出示范文，講解范文中語言、動(dòng)作、神態(tài)、場面描寫）

3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)，他是怎樣貼的，他當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情是什么樣的？現(xiàn)場得氣氛如何？你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。必要時(shí)重現(xiàn)游戲時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等）除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意整個(gè)場面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？（注意說好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線等等）

4、同位交流，說說評評。

5、指名講述，師生共同點(diǎn)評。

師：同學(xué)們講得非常生動(dòng)，要是能將游戲場面再現(xiàn)于習(xí)作中，將情景躍然紙上，豈不更美？ 小結(jié)：要把游戲經(jīng)過說清楚，必須要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說具體。（還要注意動(dòng)詞的用法，把句子說通順。）

四、指導(dǎo)習(xí)作

1、同學(xué)們，在寫游戲活動(dòng)作文最主要的方法是點(diǎn)面結(jié)合。（展示PPT，依據(jù)剛才的范文講解）

2、展示課前搜集的搜集有關(guān)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及場面活動(dòng)的好詞佳句，講解后指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)用。（喜歡的詞記在浪花集上）

3、趁熱打鐵，讓同學(xué)們在講述的基礎(chǔ)上把過程寫在草稿本上

4、指導(dǎo)添加開頭、結(jié)尾（PPT展示幾種開頭結(jié)尾自己選，也可自己寫）

5、擬題

6、把寫好的草稿抄寫在作文本上。

五、習(xí)作點(diǎn)評

選二篇好的作品朗讀，選二篇中等的作品朗讀，讓同學(xué)們比較，討論，然后修改。

[板書設(shè)計(jì)] 貼鼻子

細(xì)節(jié)描寫：語言、動(dòng)作、神情（態(tài)）、心理 點(diǎn)面結(jié)合：

第四篇：《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

《貼鼻子》游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：

作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活寫起，本文以“做做——說說——寫寫”的順序設(shè)計(jì)了些次作文訓(xùn)練。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，明確要求

1、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？那么你們都做過哪些游戲？

同學(xué)們今天的“游戲快車”老師將為大家推出一個(gè)新的游戲——貼鼻子，你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？為什么還要貼鼻子呢？別急，聽老師慢慢道來，這個(gè)游戲的工具特別簡單，缺鼻子頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者首先把眼睛蒙上，然后在原地轉(zhuǎn)兩圈為這個(gè)頭像貼鼻子，誰貼的最準(zhǔn)，誰就是勝利者。不過老師有個(gè)小小的建議，在做游戲時(shí)用你們智慧的雙眼認(rèn)真觀察游戲的過程，要用你手中的筆記下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你的游戲快樂。

二、交待什么是活動(dòng)課

貼鼻子這節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課。活動(dòng)是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。

（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在激起學(xué)生對游戲的興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。

三、做一做，留心觀察

1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng)前的步驟，了解活動(dòng)順序。出示作文思路——作文要求——把印象最深的記住。

3、學(xué)生做游戲，并說說是怎么做的，也可以說對“點(diǎn)”的描寫。也可以對人的神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。也可以描寫場面。

（這樣由做到說，讓學(xué)生清楚每一個(gè)步聚，學(xué)生說起來才會(huì)言之有序，方之有物。）

四、說一說、合作交流

1、向同座說游戲過程。聽聽別人是怎么說的，再相互評一評。

2、小組說，游戲過程。

3、指名說，師生邊聽邊評議。

4、選評。評出說得好的學(xué)生。

（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽說能力，讓學(xué)生自由說，同座互評，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽說活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。）

五、寫一寫，自主習(xí)作

1、過渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰寫的好就送給誰。

2、要求：把前面說的話寫下來，把游戲的過程、感受有步驟的順序地寫下來。（這一環(huán)節(jié)是說寫結(jié)合。一般說來，說易寫難，說是為了理清思路，是寫的基礎(chǔ)，有利于寫的訓(xùn)練，而寫的練習(xí)又能促進(jìn)說話能力的提高，這樣能做到言之有序）

六、修改習(xí)作，交流評價(jià)

1、小組修改，學(xué)生寫好作文后以小組為單位互讀互改。評議重點(diǎn)：（1）是否寫清楚了游戲過程，是否用了好詞、佳名。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語把動(dòng)作表達(dá)出來了。（3）是否寫出自己的感受。

2、集體修改。在小組互評的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫法。最好評出佳作，贈(zèng)送智慧星。

（這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識。）

教學(xué)反思：

走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求。在課堂上他們會(huì)有這樣或那樣的要求，哪怕只是老師的一個(gè)會(huì)心的微笑，一句親切的話語，一個(gè)贊賞的手勢，都會(huì)令孩子們笑逐顏開，信心百倍。我們應(yīng)該和孩子們建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓我與孩子們貼得那么近，例如：“老師我也做”是學(xué)生心靈的呼喚，情感的表白，只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處和學(xué)生平等對話的課堂才會(huì)煥發(fā)生命活力，折射人性的光彩。

第五篇：小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

[小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)] 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過組織學(xué)生游戲，指導(dǎo)學(xué)生按順序記敘游戲過程：

2、在描寫游戲動(dòng)作時(shí)，注意刻畫人物心理，小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、讓學(xué)生在玩中觀察，玩中體驗(yàn)，玩中思考，在玩中練習(xí)表達(dá)，在玩中創(chuàng)造。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、這節(jié)語文課，老師要領(lǐng)大家做個(gè)游戲，你們高興嗎？（師板畫缺鼻子的小豬圖）猜一猜我們要玩什么游戲？（貼鼻子）你是怎么猜到的？對我們就玩一玩貼鼻子游戲，小學(xué)三年級語文教案《小學(xué)作文《貼鼻子游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》（板書課題）

2、提出要求 明確目標(biāo)

二、師交代游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。

三、開始游戲：

1、請一或兩名同學(xué)上臺貼鼻子，其他學(xué)生注意觀察這個(gè)同學(xué)是怎么玩的。等貼鼻子人看清楚黑板上小豬鼻子位置后，老師用紅領(lǐng)巾把其雙眼蒙住，并在腦后系成結(jié)。（指名說說這位同學(xué)貼的過程。）

2、分組競賽 “貼鼻子” 交待要求：

（1）每一豎排為一組，每組推薦一名同學(xué)參賽。[1][2]下一頁