第一篇：體育活動(dòng)：椅子

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：椅子

徐楊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、爬、跳、跑等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。（9:10-9:15））

二、單人玩椅(9:15-9:25)

1、坐椅子

師： 現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，可以坐在椅子上玩游戲了，我發(fā)信號(hào)，你們做動(dòng)作，行嗎？

（1）手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起；（2）左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái)；（3）拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。（4）騎車(chē)。

2、站椅子旁

師：請(qǐng)站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見(jiàn)面我們一般有幾種打招呼的方式？（握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻），現(xiàn)在我們也來(lái)和椅子親熱親熱。

（1）用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿（2）在親的時(shí)候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰(shuí)彎了就失敗，下面的動(dòng)作要求腿不能彎。

（3）誰(shuí)親到椅子的腿了？展示一下?？偨Y(jié)玩的時(shí)候其實(shí)也是要?jiǎng)幽X子的。

3、躺椅子

（1）躺：老師示范在椅子上平躺睡覺(jué)。

（2）趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上

師：現(xiàn)在開(kāi)始，不能掉下來(lái)，掉下來(lái)就是失敗。

手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

5、從椅子上跳下

師：從山上跳下去，身體哪個(gè)地方先著地？哪里是腳？跳下去腿彎的還是怎么樣的？（幼兒嘗試后回答）

（1）我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒(méi)有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰(shuí)的聲音最輕？

（2）上山下山游戲累了嗎？我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鉆過(guò)山洞(9:25-9:35)剛才一個(gè)人玩椅子，接下來(lái)我們集體玩。兩排椅子兩兩相對(duì)排好。

（1）一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動(dòng)作，變成一個(gè)山洞，難嗎？女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過(guò)去，鉆過(guò)去以后從旁邊的小路回來(lái)排到隊(duì)伍最后去。

（2）兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡(jiǎn)單嗎？女孩子倒過(guò)來(lái)爬。

（3）跨山洞：

女孩子，好玩嗎？你們當(dāng)然好玩，但是男孩子很辛苦的。現(xiàn)在男孩子要休息一下，坐沙發(fā)了，請(qǐng)你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過(guò)去？女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度，扶一下女孩子。

四、搬運(yùn)椅子，往返接力(9:35-9:38)換場(chǎng)地：

男孩子真棒，幫老師一個(gè)忙，好嗎？把自己的和女孩子的椅子都搬到操場(chǎng)那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過(guò)去排隊(duì)嘍。謝謝男孩子。

你們的表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，來(lái)一個(gè)接力賽，好嗎？游戲規(guī)則是這個(gè)樣的：對(duì)面有一張椅子是你們返回點(diǎn)，等一會(huì)兒每個(gè)人都要跑過(guò)去，繞過(guò)那張椅子返回來(lái)，碰一下下面一個(gè)小朋友的鼻子，再排到隊(duì)伍的后面去，下一個(gè)小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊(duì)里每一個(gè)人都跑完了，組長(zhǎng)站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了，合作才能成功，看哪一組第一個(gè)跑完就是冠軍。（請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試一試）（1）空跑熱身，熟悉規(guī)則。

（2）搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個(gè)人就算接力完成。

小結(jié)：剛才誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？為什么會(huì)輸了？其實(shí)比賽誰(shuí)輸誰(shuí)贏不是最重要的，看是不是動(dòng)腦筋，團(tuán)隊(duì)是否有合作。

安全提醒小結(jié)：

動(dòng)動(dòng)腦子，椅子就可以變得很好玩，每個(gè)人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動(dòng)作好玩，但有一些難，可能現(xiàn)在你還做不好，不要著急，多多練習(xí)，長(zhǎng)大了就會(huì)做得很好。有些動(dòng)作好玩，可能還有一些危險(xiǎn)，如果在教室里，沒(méi)有老師，沒(méi)有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎？相信你們都會(huì)懂得在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)好自己的身體不受傷，玩得又開(kāi)心又安全。

五、放松娛樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(9:38-9:40)

第二篇：中班體育活動(dòng)《搶椅子》

中班體育活動(dòng)：《搶椅子》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè)此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還賴著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對(duì)照《指南》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將“搶椅子”這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)多種形式的信號(hào)開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地布置。【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。

幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？（幼兒嘗試）

師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）

（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）

四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)）

第三篇：大班體育活動(dòng)：椅子跳跳樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、樂(lè)意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒椅子若干，口哨等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：身體準(zhǔn)備活動(dòng)

隊(duì)列練習(xí)：1對(duì)變2對(duì)，2對(duì)變4對(duì)，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二。跳小河（由兩張椅子拼成）

1、自由練習(xí)

2、集中討論（請(qǐng)個(gè)別孩子）

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么跳過(guò)去的？

學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。

3、集體聽(tīng)口哨練習(xí)。

三、跳寬河（由四張椅子拼成）

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過(guò)更寬的河？”

3、集體跳。

4、游戲：爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：幼兒園大班體育活動(dòng)：玩椅子

幼兒園大班體育活動(dòng)：玩椅子

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個(gè)人的玩法那……

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧！

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽(tīng)口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。

好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧！

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中練習(xí)。

三、游戲：奪紅旗

1、下面游戲開(kāi)始了，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。

2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。

3、兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山，奪取紅旗。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

第五篇：中班體育活動(dòng)好玩的椅子

中班體育活動(dòng):好玩的椅子

活動(dòng)意圖: 椅子是孩子們最熟悉的,在平時(shí),孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái)或是把椅子當(dāng)馬騎。我嘗試?yán)蒙磉叺囊巫?，結(jié)合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展玩椅子的游戲。這既是順應(yīng)孩子的需要，又讓孩子在開(kāi)心的探索活動(dòng)中獲得身體與腦力的發(fā)展，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用椅子練習(xí)跑、鉆、跨等基本動(dòng)作，樂(lè)意探索椅子的多種玩法。

2、能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問(wèn)題。

3、喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安全的大活動(dòng)場(chǎng)地，椅子若干。

2、鳥(niǎo)鳴聲、口哨曲

3、野餐墊、小水杯、擦汗巾 活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：和椅子交朋友

教師與幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)，跑一跑，跳一跳。幼兒自己找椅子坐下，放松。

師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺(jué)真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過(guò)小椅子嗎？你會(huì)怎樣感謝它？

二、交流討論：怎樣感謝椅子。

師：感謝是需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，你有沒(méi)有抱過(guò)它？有沒(méi)有好好地摸一摸它？我們來(lái)和椅子擁抱一下。

幼兒自由表現(xiàn)。

三、自主探索：我和椅子玩游戲

師：我們都有一把椅子，你會(huì)用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時(shí)鼓勵(lì)肯定，并加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)。幼兒稍作休息，師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)是怎么玩的。請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。

教師進(jìn)行動(dòng)作知道。如單腳站立如何保持平衡：?jiǎn)文_站穩(wěn)，雙手打開(kāi)側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時(shí)雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。

四、合作探索：我們一起玩椅子

師：一個(gè)人一把椅子玩不帶勁，請(qǐng)你邀上幾個(gè)好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來(lái)，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過(guò)獨(dú)木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。

幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。（請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn)固）

幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)游戲中遇到什么問(wèn)題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒(méi)有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過(guò)來(lái)搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問(wèn)題的。

五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥(niǎo)鳴聲。

師：聽(tīng)！小鳥(niǎo)兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加巍?/p>

2、設(shè)置情境，幼兒游戲。

（1）繞過(guò)樹(shù)林：將椅子排成“小樹(shù)林”，幼兒曲線跑。

（2）跳過(guò)水坑：將椅子放倒在地，形成一個(gè)個(gè)的“水坑”，讓幼兒練習(xí)跳過(guò)水坑。

（3）爬過(guò)草地：將椅子兩兩面對(duì)面組合，排成一排，幼兒爬過(guò)草地。（4）鉆過(guò)山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過(guò)。（5）鉆過(guò)山洞后，爬上高臺(tái)，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。

五、評(píng)議小結(jié)

1、幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評(píng)，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學(xué)他。

2、交流：說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種玩法。

3、擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。

活動(dòng)反思：

1、踐行《指南》，明確目標(biāo)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中明確提出“大膽利用身邊物品進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性”。我在活動(dòng)中努力踐行這一目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體部位與椅子積極互動(dòng)，主動(dòng)探索椅子的多種玩法，練習(xí)各種動(dòng)作。在“一物多玩”中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，合作能力。

2、仔細(xì)觀察，適時(shí)回應(yīng)。我在活動(dòng)中注意觀察幼兒的情緒、動(dòng)作表情，了解他們的現(xiàn)實(shí)需要，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸，遇到困難及時(shí)引，出現(xiàn)偏差及時(shí)糾，產(chǎn)生隱患及時(shí)幫。特別是隨時(shí)在活動(dòng)中滲透安全教育，引領(lǐng)幼兒從我要玩、我敢玩到我會(huì)玩。

3、創(chuàng)設(shè)情境，保持興趣。在活動(dòng)中，如果一直進(jìn)行動(dòng)作的機(jī)械練習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味。我在活動(dòng)后段創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)游戲情景，營(yíng)造氛圍，保持幼兒活動(dòng)興趣，提高了運(yùn)動(dòng)的質(zhì)效。

4、活動(dòng)延伸，不斷完善。在日后的活動(dòng)延伸拓展中，我將不斷與幼兒一道嘗試，為幼兒提供豐富的想象空間，如引導(dǎo)幼兒尋找一些輔助器械，和椅子進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一系列新玩法。