第一篇：國培第一階段 研修作業(yè)

一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析 自身優(yōu)勢分析：

我摯愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心。尊重和關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生健康成長。課堂上充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課下和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的良師益友。平時與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求，性格開朗。不足之處：

1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀教育理論書籍，《英語報》等報紙。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名數(shù)學(xué)教師，盡量多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)；充實和提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

三、本次研修內(nèi)容的確定

1.認(rèn)真聽取專 家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2.積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3.每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。4.鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

5.填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

四、個人研修安排

第一階段：自我診斷，圍繞研修主題，結(jié)合個人實際情況，制定個人研修計劃，完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)45分鐘，制定本次研修計劃。

第二階段：完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)30分鐘，按時完成作業(yè)，按時參與坊主發(fā)起的線上研修，初步形成自己的教學(xué)設(shè)計。

第三階段：學(xué)案例。完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)60分鐘，在實踐中將信息技術(shù)手段與教學(xué)有機(jī)融合

第四階段：磨優(yōu)課，完成網(wǎng)絡(luò)研修 60分鐘，進(jìn)行小組研修。

第五階段：出精品，完成30分鐘的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按要求提交作業(yè)，積極參加整理，總結(jié)工作。

第六階段，展成果，整理完善本次國培所需資料，為本次研修畫上完美的句號。

五、所需要的支持

1、向?qū)＜姨釂枴?/p>

2、多與學(xué)員交流。

3、一些信息技術(shù)的免費軟件。

第二篇：國培第一階段研修學(xué)習(xí)心得

國培第一階段研修學(xué)習(xí)心得

本次能有幸參加2019年國培計劃萬州區(qū)青年教師助力培訓(xùn)項目，雖才完成第一階段的學(xué)習(xí)，但已覺得收獲頗多，現(xiàn)將現(xiàn)階段的收獲與大家一同分享。

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

無論是現(xiàn)場的還是網(wǎng)絡(luò)上的專家、教授的講座就象是一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

其中讓我感受最深的是重慶文理學(xué)院的肖勇教授所做的《立德樹人—教育的責(zé)任和使命》的講座。我們教師作為立德樹人的責(zé)任主體需要常懷家國情懷，要有奉獻(xiàn)精神，特別是我們這些從事教育工作已經(jīng)一二十年的教師，更應(yīng)該克服職業(yè)倦怠，做到不忘初心，心中有愛，胸中有夢，肩上有責(zé)。始終持有樂觀的態(tài)度，那樣才能很順利打開學(xué)生心扉。尊重學(xué)生的自然性，培養(yǎng)學(xué)生的社會性，激發(fā)學(xué)生的能動性。希望我們每一個老師都能“修己以安人”。那么我們的教育事業(yè)一定會發(fā)展得更加欣欣向榮。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

專家之所以能成為專家，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)終會結(jié)束了，我知道還有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

第三篇：國培計劃第一階段研修日志[推薦]

國培計劃第一階段

研修日志

學(xué)員：gp1285172665

之所以這么久才上交研修日志，有很多原因，總體來說還是本身的原因，在此就不細(xì)述了！

10月15日到?？吹睫k公室有通知，細(xì)看明白了要參加國培計劃，便記下內(nèi)容，本想馬上登錄學(xué)習(xí)，但學(xué)校蝸牛一樣的網(wǎng)速讓我放棄了。放學(xué)后驅(qū)車近10KM回到家，馬上開機(jī)進(jìn)行登錄，卻發(fā)現(xiàn)上級給的賬號和密碼進(jìn)不去，系統(tǒng)提示錯誤，試了好多次都沒成功，打電話問一起參加的同事，他還沒有登錄過，不過這在意料中，畢竟他在家沒有電腦！QQ上問了另一位同事，情況也和我一樣，這下我徹底怒了，這什么破培訓(xùn)，居然進(jìn)不去，打電話問校長，讓我們自己和縣教研室聯(lián)系！

第二天到校，參訓(xùn)同事告訴我原來是網(wǎng)址搞錯了（www.004km.cn），賬號和密碼也不對，重新記錄網(wǎng)址和帳密，回家后終于上來了！

剛上來不知道從哪開始，摸索了十多分鐘才有一點眉目，打開專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，再去看了下班級公告，發(fā)現(xiàn)居然20號就要結(jié)束第一階段學(xué)習(xí)了，差點昏倒，9月中旬就開始的學(xué)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)居然現(xiàn)在才通知我們，真服了！不過抱怨歸抱怨，還是要學(xué)習(xí)的，為了證件呀！

看了近一個小時的專題視頻，覺得累了，就轉(zhuǎn)到我的作業(yè)版塊去，一看就犯難了，怎么作呢，又回來繼續(xù)視頻，前測題，后測題，講義下載等，之后頭這昏呀！

在學(xué)習(xí)中，我印象最深的是專題中的一個教學(xué)片斷：《紐扣的分類》讓我理解了學(xué)生為本，以學(xué)生為主體的思想，在小學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生處于教育的初級階段，理解和學(xué)習(xí)能力都比較差，而讓學(xué)生自己動手將東西分類，自己表述分類方式，展示分類結(jié)果，這不僅讓學(xué)生直觀的認(rèn)識了分類，而且親自動手，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也累積了數(shù)學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗！

在這我發(fā)點自己的小牢騷和拙見，主管部門組織這樣的學(xué)習(xí)有什么用呢？難道是為了完成任務(wù)？很多老師（包括我）上來都是開了視頻就傻坐著或去做其它的事去了，現(xiàn)在的大環(huán)境下，老師們都沒閑著，有著工作上的事，也有著自己的事，而這樣的學(xué)習(xí)難道就是為了幫老師們混一個證而已？現(xiàn)在的成人高考和學(xué)習(xí)就是一個活例，雖然國家的想法是正確的，可現(xiàn)在執(zhí)行成什么了，為了提升文憑，紛紛參加成高，去函授學(xué)習(xí)，有用嗎，不過是花錢買了張好看的紙而已，有什么用呢？我們這里許多同行去參加了成高，四科只總分考到100分以上，就能拿錢去學(xué)，拿了高文憑來，連他們自己都覺得假，花了幾千上萬的錢，卻什么都沒學(xué)到，發(fā)的書都沒翻過，考試都靠“放”和小動作。可是上級問題喜歡看這些呀，還夸夸其談?wù)f我們的老師們學(xué)歷都達(dá)到什么水平了！

歸根結(jié)底是參加工作后除了工作，我們還有自己的生活、家庭，有自己的事要，再說快30歲了（有的老師年紀(jì)更大）學(xué)習(xí)能力是有限的，再說我們還要主抓教學(xué)工作！不要拿那些先進(jìn)典型來教育我們，我們是老師不錯，但我們首先是一個人，我們也要生活，也有自己的私事要做。

第四篇：國培校本研修作業(yè)

國培校本研修作業(yè)

研修活動：

1、教學(xué)設(shè)計方案在校本研修活動中得到意見和改進(jìn)內(nèi)容。

所在學(xué)校教研組老師的意見：整體教學(xué)設(shè)計合理、思路清晰、條理清楚，各環(huán)節(jié)銜接較緊，所用的教學(xué)方法和手段恰當(dāng)、合理、符合學(xué)科特點和學(xué)生實際學(xué)習(xí)。

反思與改進(jìn)：教學(xué)中語言要精準(zhǔn)、教學(xué)過程要緊密銜接，突出重難點。研修活動：

2、在教學(xué)實踐過程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進(jìn)建議？

所在學(xué)校教研組老師的意見：在教學(xué)實踐過程中教學(xué)目標(biāo)完成很好，沒有出現(xiàn)偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，教學(xué)思路清晰，學(xué)生易于接受。

建議針對不同層次學(xué)生設(shè)計梯度不同的練習(xí)題，練習(xí)題可適當(dāng)增加。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。

反思與改進(jìn)：有效的數(shù)學(xué)練習(xí)題組能幫助學(xué)生拓展思維，真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。因此練習(xí)題組的設(shè)計要注意目的性，要體現(xiàn)階梯性，應(yīng)反映多樣性，要富有啟發(fā)性。

研修活動：

3、在教學(xué)實踐過程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見的生成性問題？在課堂教學(xué)過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？

所在學(xué)校教研組老師的意見：課件老師帶領(lǐng)同學(xué)過馬路要滲透安全教育，整合學(xué)科。有的學(xué)生積極性很高，可能談到關(guān)于安全的其他方面知識。教師要給與肯定，并及時引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫回答出預(yù)期問題，把握好討論的范圍，有益于學(xué)生討論時不偏離主題。

反思與改進(jìn)： 與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生回答出預(yù)期問題，做到以適當(dāng)?shù)姆绞?，在引?dǎo)他們參與討論的同時，給他們提供必要的思考信息。

4、在教學(xué)實踐后對教學(xué)設(shè)計需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？

所在學(xué)校教研組老師的意見： 主題圖的正確運用需要指導(dǎo)，要把向?qū)W生傳達(dá)的信息補(bǔ)充完整。

數(shù)的組成部分提問要詳細(xì)，層次遞進(jìn)，語言要精準(zhǔn)，突出重點、突破難點，這部分要詳細(xì)的修改。

練習(xí)題梯度不深，應(yīng)對知識點進(jìn)行拓展和題型變換練習(xí)，練習(xí)量較少，不同梯度增加了一部分練習(xí)題。與學(xué)生討論的小結(jié)部分要設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的有關(guān)問題。

教師必須關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到教學(xué)中去。

反思與改進(jìn)： 在數(shù)學(xué)課堂上，我們要精心組織問題教學(xué)，讓學(xué)生動手、動腦，充分地討論，暴露學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生加以辨析，從而找到解決問題的正確方法。

第五篇：2014國培作業(yè)(校本研修成果)

校本研修成果

通過研修培訓(xùn)，我把從他人身上學(xué)到的成功經(jīng)驗不斷運用于教學(xué)實踐中，我的教學(xué)水平能力得到了較大地提高，教學(xué)方法多元化了，許多教學(xué)中遇到的疑惑都能迎刃而解了?，F(xiàn)將本人在這次培訓(xùn)中所取得的成果作如下闡述：

一、積極參加各項活動。在“集體備課”活動中，通過教學(xué)實踐，撰寫了教學(xué)案例《可能性》，在此基礎(chǔ)上制作課件《數(shù)學(xué)廣角》。在“我身邊的師德故事”活動中提交了《我身邊的師德典范》一篇。

二、積極與學(xué)員們交流心得體會，達(dá)到共同成長的目的。

三、積極觀看每一期專家視頻答疑活動，并從中得到了啟發(fā)，解決了教學(xué)中的困惑。

四、積極觀看專業(yè)課程中成功教學(xué)案例，學(xué)習(xí)踐行，大大拓寬了我的教學(xué)視野。不斷地鼓勵自己擠時間努力學(xué)習(xí)，就算學(xué)完了，對于自己認(rèn)為優(yōu)秀的教學(xué)案例再次觀看，吸取其精華，累計總學(xué)時間2382分鐘，超額完成1200分鐘的任務(wù)。

五、積極閱讀每一期的簡報，積極完成每一份考核任務(wù)。