第一篇：科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

當(dāng)今社會(huì)，以信息科學(xué)、信息技術(shù)為主要標(biāo)志的世界，科技革命正在形成新的高潮，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)進(jìn)入人類(lèi)文明發(fā)展的歷史進(jìn)程，科學(xué)包括社會(huì)科學(xué)給社會(huì)生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)深刻變化?？萍歼M(jìn)步成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，科學(xué)技術(shù)實(shí)力成為衡量國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。2012年3月5日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京召開(kāi)，又一次把深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略提上了會(huì)議的議程。

從我國(guó)的具體情況看，人口多、資源相對(duì)不足，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化必須依靠科技和教育。從當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看，主要是科技，尤其是高科技的競(jìng)爭(zhēng)。因此，我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是十分必要的。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，教育和科技擔(dān)負(fù)著神圣的歷史使命，是整個(gè)中華民族發(fā)展和振興的根本。發(fā)展教育和科技是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)全面進(jìn)步的必要條件。也是提高全民族素質(zhì)、發(fā)揮我國(guó)入力資源憂(yōu)勢(shì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的必由之路。

教育與科學(xué)是國(guó)家昌盛、民族振興的必由之路，人類(lèi)社會(huì)幾千年的文明歷史，從某種意義上說(shuō)是教育與科學(xué)發(fā)展的歷史。教育和科學(xué)是國(guó)家昌盛，民族振興的根本。

馬克思早就指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”。恩格斯說(shuō)：“在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量?！?/p>

綜觀(guān)世界各發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的振興之路，無(wú)一不是依靠了科技和教育的力量。以近現(xiàn)代發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家為例，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、美國(guó)、日本等之所以能夠成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，根本原因在于重視教育和科技。德國(guó)是最早實(shí)施普及義務(wù)教育的國(guó)家，早在1763年就要求實(shí)施七年義務(wù)教育。英、法、意、美、日等國(guó)也都是在19世紀(jì)開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育的。與此同時(shí)，上述各國(guó)還十分重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究工作，善于將科技發(fā)明及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。英國(guó)和意大利等國(guó)很早就成立了科學(xué)院，把科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究放在一個(gè)重要的位置。

回顧中華民族近代社會(huì)發(fā)展的艱難歷程，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中華民族之所以要簽訂一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，遭受一次又一次燒殺搶掠，根本原因就是缺乏以強(qiáng)大科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力為后盾的軍事力量與帝國(guó)主義侵略者相抗衡。血的歷史教訓(xùn)昭示：“落后就要挨打”。我國(guó)在科技、教育方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著差距。我國(guó)科技雖然發(fā)展迅速，成就矚目，但科技整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距。與發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比，我國(guó)教育形勢(shì)整體而言仍然十分嚴(yán)峻。目前，我國(guó)發(fā)達(dá)城市、發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。但農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大。

實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有其很重要的必要性。當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的創(chuàng)新和率先突破是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。發(fā)展科技是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。因此我們要進(jìn)一步認(rèn)清問(wèn)題，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，振興我國(guó)的教育事業(yè)。

人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。科學(xué)和教育在人類(lèi)發(fā)展中，肩負(fù)著越來(lái)越重要的歷史使命?？茖W(xué)與教育已成為國(guó)家興盛，民族振興的根本性制約因素，正如聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界科學(xué)報(bào)告》所指出的那樣，科學(xué)知識(shí)和教育間的差距，造成了各國(guó)家和地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。

當(dāng)世界進(jìn)入2l世紀(jì)之際，科技進(jìn)步已成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以高科技產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。黨中央、國(guó)務(wù)院確定科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針，是面對(duì)世界科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流而作出的正確選擇。建國(guó)以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步取得了舉世矚目的成就。盡管這樣，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差別仍然很大，科技和教育水平總體上還比較落后。

目前我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)只占整個(gè)工業(yè)的10％，我國(guó)出口產(chǎn)品主要是農(nóng)產(chǎn)品和紡織品，高科技的產(chǎn)品只占6．8％。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技貢獻(xiàn)份額只占42％左右(1997年)，而發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)率達(dá)到70％～80％。

目前我國(guó)平均每萬(wàn)人中，科技人員的數(shù)量只有200人，而中等發(fā)達(dá)國(guó)家是2000人，發(fā)達(dá)國(guó)家是4000人。農(nóng)村人口的素質(zhì)問(wèn)題更為突出。現(xiàn)在農(nóng)村人口中仍有1億多的文盲，整個(gè)國(guó)家受過(guò)高等教育的人數(shù)占同齡人口的比例在10％以下，而中等發(fā)達(dá)國(guó)家是20％，發(fā)達(dá)國(guó)家是40％。這樣的勞動(dòng)力素質(zhì)和知識(shí)狀況，難以適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求。

鑒于上述國(guó)情，面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)2l世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)的艱巨任務(wù)。黨中央提出實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，無(wú)疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，有助于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，開(kāi)拓新的市場(chǎng)空間，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

我國(guó)政府實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。國(guó)家實(shí)施這些職能，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，提高人民的物質(zhì)文化生活水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的目的、目標(biāo);有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定;有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。

我們青少年應(yīng)該從自身做起。為了更好、更快的落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，我們青少年應(yīng)該從自身做起，努力成才，積極肩負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。而對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和形成創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是最為關(guān)鍵的。青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法有：勤于觀(guān)察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實(shí)踐出真知。成功往往只垂青有準(zhǔn)備的人。我們只有勇于創(chuàng)造，不斷進(jìn)取，才能使自己成為有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來(lái)需要的人才，肩負(fù)起科教興國(guó)的重任。

第二篇：科教興國(guó)戰(zhàn)略

科教興國(guó)戰(zhàn)略

“科教興國(guó)”是黨中央、國(guó)務(wù)院按照鄧小平理論和黨的基本路線(xiàn)，科學(xué)分析和總結(jié)世界近代以來(lái)特別是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，并充分估計(jì)未來(lái)科學(xué)技術(shù)特別是高技術(shù)發(fā)展對(duì)綜合國(guó)力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人民生活和現(xiàn)代化進(jìn)程的巨大影響，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)三步走的宏偉目標(biāo)而提出的發(fā)展戰(zhàn)略。

“科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。

(1)什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略？

答：指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持以教育為本，把科技教育擺在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)備地位，增強(qiáng)國(guó)家科技實(shí)力，提高全民族和科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速我國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮昌盛。

（2）什么是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？

人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略指的是：努力造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批的拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的積極性，主動(dòng)性的創(chuàng)造性，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面，大力提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力，為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供重要保證。人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心是“人才興國(guó)”。

第三篇：科教興國(guó)戰(zhàn)略

科教興國(guó)戰(zhàn)略

1、科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容是：在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。

2、確立時(shí)間：1995年5月，江澤民同志在全國(guó)科技大會(huì)上的講話(huà)中提出了實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，確立科技和教育是興國(guó)的手段和基礎(chǔ)的方針。

3、實(shí)施方針：深化科技和教育體制改革，促進(jìn)科技、教育同經(jīng)濟(jì)的結(jié)合；增強(qiáng)自我創(chuàng)新能力；必須尊重知識(shí)、尊重人才。

4、意義：

（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，有助于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，開(kāi)拓新的市場(chǎng)空間，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）我國(guó)政府實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。國(guó)家實(shí)施這些職能，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，提高人民的物質(zhì)文化生活水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的目的、目標(biāo);有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定;有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。

人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

第四篇：提出科教興國(guó)戰(zhàn)略

提出科教興國(guó)戰(zhàn)略

提出科教興國(guó)戰(zhàn)略

１９８９年１２月，江澤民在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上的講話(huà)中指出，在經(jīng)濟(jì)文化比較落后的條件下進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，“我們要堅(jiān)持把科學(xué)技術(shù)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步來(lái)提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?！保保梗梗材辏保霸拢h的十四大報(bào)告第一次以黨的文件的形式，把科技和教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位作為全黨的共識(shí)確定下來(lái)。１９９５年５月６日，中共中央、國(guó)務(wù)院作出《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，第一次正式提出在全國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。同年９月，黨的十四屆五中全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和２０１０年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，科教興國(guó)戰(zhàn)略作為今后１５年直至２１世紀(jì)，推進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的九條重要方針之一。

第五篇：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略

《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)

▲ 課標(biāo)要求：

了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。” ▲教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的決定性作用，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的步伐。了解教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性的重要作用。發(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。

知道科教興國(guó)戰(zhàn)略的含義及意義。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受科技和教育的力量，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀(guān)念?！虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是本課的重點(diǎn)

2、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是本課的難點(diǎn)

3、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性和必要性是重點(diǎn)和難點(diǎn) ▲課時(shí)安排：一課時(shí) ▲教學(xué)方法：合作探究法

▲教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入

材料：“袁隆平入選美國(guó)科學(xué)院”的事跡

閱讀材料：暢談自己的感受，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響

二、導(dǎo)學(xué)探究

板書(shū)：實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響（板書(shū)）

1、對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響（板書(shū)）

2、對(duì)人類(lèi)生活的影響（板書(shū)）

提問(wèn)：請(qǐng)你列舉出當(dāng)前的新科技對(duì)我們生活的影響。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生舉身邊的例子感受科技對(duì)人們生活的影響）學(xué)生交流后小結(jié)：（如：了解時(shí)間工具的變遷。70年代看天上——太陽(yáng)，80年代看墻上——掛鐘，90年代看手上——手表，21世紀(jì)看腰上——手機(jī)；家庭交通工具的變遷，步行——自行車(chē)——摩托車(chē)——小汽車(chē)等）

小結(jié)：科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

活動(dòng)二：對(duì)照以上圖片展覽和材料展示，你有什么感想呢？

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，同時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。）小結(jié)：要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

3、我國(guó)的科技現(xiàn)狀（板書(shū)）

活動(dòng)三：深入討論，感受教育的重要性。板書(shū)：

二、百年大計(jì)、教育為本

1、教育的重要地位和作用

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“今天的教育、明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)”這句話(huà)的理解。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生感受教育的重要性。）

交流后小結(jié)：當(dāng)今世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的進(jìn)步離不開(kāi)教育，教育是基礎(chǔ)。

活動(dòng)四：結(jié)合自身，體會(huì)實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略的必要性 板書(shū)：

2、堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

辯論：甲組觀(guān)點(diǎn)：先把經(jīng)濟(jì)搞上去，再來(lái)發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)

乙組觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)先發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有人才支撐，教育是基礎(chǔ)

甲乙雙方各選2名同學(xué)辯論后師生小結(jié)：把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，這是現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計(jì)。交流：

1、列舉你身邊沒(méi)有文化知識(shí)謀生艱難的實(shí)例；

2、談?wù)勛鳛榫拍昙?jí)學(xué)生，你打算怎樣自覺(jué)履行受教育的義務(wù)？

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生自身和身邊實(shí)例感受教育對(duì)公民自身、國(guó)家、民族都具有重要性）小結(jié)：教育關(guān)系到子孫后代、千家萬(wàn)戶(hù)，與廣大人民生活息息相關(guān)。教育已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富；發(fā)展教育，才能使我國(guó)從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔?qiáng)國(guó)，從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)；作為初三學(xué)生，我們要珍惜自己受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設(shè)人才?；顒?dòng)五：展望未來(lái)，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。板書(shū)：

三、科教興國(guó)

1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略

材料一：1999年實(shí)施的《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》規(guī)定：國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)要授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹(shù)的、在科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的科技工作者。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)金為500萬(wàn)元，相當(dāng)于20世紀(jì)80年代諾貝爾獎(jiǎng)的水平。

材料二：2003年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)全國(guó)人才工作會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作為黨和國(guó)家一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供重要保證。

思考：

1、黨中央、國(guó)務(wù)院在全面分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，響亮地提出了一個(gè)什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？

2、為了實(shí)施這個(gè)戰(zhàn)略，國(guó)家采取了什么強(qiáng)有力的措施？

3、你的理想是什么？為此你將怎樣去做？

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)科教興國(guó)的重要性及具體保障措施，明確自己應(yīng)盡的責(zé)任）

3、學(xué)生交流后小結(jié)：

1、科技興國(guó)戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠科技，科技進(jìn)步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

2、如：制定發(fā)展規(guī)劃——“863”計(jì)劃作為國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃；頒布獎(jiǎng)勵(lì)條例——《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》；落實(shí)人才政策——尊重知識(shí)、尊重人才；保障科研經(jīng)費(fèi)——從國(guó)家到地方盡力保證科研經(jīng)費(fèi)投入；科技知識(shí)普及——科普知識(shí)從娃娃抓起?? 引導(dǎo)學(xué)生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個(gè)方面。板書(shū)：

2、加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的實(shí)施必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新科技創(chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

活動(dòng)六：反思感悟，評(píng)價(jià)自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

材料：江澤民指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的希望在青年人。青少年敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。思考：

1、在新課改過(guò)程中你是怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的？效果如何？

2、在今后的學(xué)習(xí)中有何打算？

（設(shè)計(jì)意圖：反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力方面的表現(xiàn)，不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足）交流后小結(jié)：青少年應(yīng)樹(shù)立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；敢于質(zhì)疑，勤于實(shí)踐；把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為富有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

三、歸納梳理

貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，既是國(guó)家的戰(zhàn)略方針，也與我們每個(gè)青少年密切相關(guān)。讓我們從現(xiàn)在做起，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中有意識(shí)提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

四：拓展延伸

閱讀下例材料，請(qǐng)問(wèn)答：

2003年“神舟”五號(hào)發(fā)射升空，圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)；2004年成功發(fā)射“8箭10星”，并創(chuàng)四項(xiàng)歷史之最；2008年“神舟”七號(hào)發(fā)射成功。

1、這些科技成果是我國(guó)實(shí)施

戰(zhàn)略的成果。

2、我國(guó)當(dāng)前實(shí)施這一戰(zhàn)略有什么重要意義？

3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣實(shí)施這一戰(zhàn)略？

4、作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人，在實(shí)施這一戰(zhàn)略過(guò)程中，你準(zhǔn)備做些什么？ ▲板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 1.科技在人類(lèi)歷史發(fā)展中的作用 2.中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科技進(jìn)步

二、百年大計(jì) 教育為本 1.教育的重要地位和作用 2.堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

三、科教興國(guó)

1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略

2、重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新