第一篇：二年級(jí)品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)范文

二年級(jí)品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)

保護(hù)自己

教材分析：

本單元包括認(rèn)識(shí)它們很重要、學(xué)會(huì)自救、自我保護(hù)不麻痹三個(gè)活動(dòng)主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)小學(xué)生來說當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價(jià)值，注重兒童的興趣。設(shè)計(jì)的活動(dòng)富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。單元目標(biāo): 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

行為習(xí)慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識(shí)技能:認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)會(huì)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)會(huì)基本的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。

3、懂得珍愛自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會(huì)責(zé)任感。

過程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識(shí)升華、實(shí)踐生活促成習(xí)慣。

一、認(rèn)識(shí)他們很重要

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力及獨(dú)立探究解決問題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生搜集交通安全標(biāo)志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖、視頻、課件?；顒?dòng)過程：

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)標(biāo)志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個(gè)天真可愛的三歲男孩在一次車禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費(fèi)用按上了假肢，每天要進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來的巨大傷害。那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了很多標(biāo)志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號(hào)燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標(biāo)志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？如果你認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標(biāo)志

師: 同學(xué)們搜集到了哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)把你課下準(zhǔn)備的交通標(biāo)志先在小組內(nèi)交流交流，看每個(gè)交通標(biāo)志代表什么意思？

（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰想站起來說給大家聽呢？

指名說說你自己手中的標(biāo)志告訴我們什么。

師：正如同學(xué)們所說的，每一個(gè)交通標(biāo)志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標(biāo)志

課件出示：各種交通標(biāo)志圖，學(xué)生看標(biāo)志圖，說出你知道的標(biāo)志的內(nèi)容。

學(xué)生不會(huì)的老師加以補(bǔ)充。

5、畫出交通標(biāo)志

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，你們想不想把自己喜歡的標(biāo)志畫一畫呢？

師：請(qǐng)同學(xué)們把它畫在課本25頁空白處，畫完后，同桌之間互相認(rèn)認(rèn)，評(píng)評(píng)，畫得準(zhǔn)確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會(huì)帶來什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？

3、聽了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個(gè)過馬路的游戲吧。

2、師：請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，我獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，希望同學(xué)們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標(biāo)志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠(yuǎn)伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請(qǐng)大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請(qǐng)同學(xué)們課下跟隨大人外出時(shí)，隨時(shí)隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問明它們所表達(dá)的意思。

第二課時(shí) 擂臺(tái)賽上比一比

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識(shí)，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺(tái)比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計(jì)方案

1、師：大家在電視上見過哪些知識(shí)競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個(gè)小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項(xiàng)比賽前逐一說明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

三、人機(jī)交流，開始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進(jìn)行連線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分?jǐn)?shù)。

2、第二輪——判斷對(duì)錯(cuò)

課件展示圖像及文字信息，判斷對(duì)錯(cuò)。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫圖題

課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫的準(zhǔn)確程度給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧詈笠惠喍家e極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種交通標(biāo)志圖，請(qǐng)同學(xué)們說出每個(gè)標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進(jìn)行頒獎(jiǎng)

1、師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時(shí)我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。

2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。

第三課時(shí) 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號(hào)碼。2課件展示：課本28頁兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會(huì)遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會(huì)正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€(gè)電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項(xiàng)（出示文字課件）

1、在通話時(shí)要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、以及門牌號(hào)。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點(diǎn)，救援人員才能及時(shí)趕到。

三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們?cè)撛趺醋觯?指名模擬表演

評(píng)價(jià)表演并補(bǔ)充說明：你們的做法確實(shí)不錯(cuò)，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號(hào)碼、車型和顏色。

2、點(diǎn)擊課件：搶劫畫面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機(jī)時(shí)刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號(hào)碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅酶錾?/p>

2、再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。

3、課后用自己的行動(dòng)宣傳安全知識(shí)。

第四課時(shí) 讓我們行動(dòng)起來

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些常見的電話號(hào)碼的作用，今天就讓我們行動(dòng)起來，把這些知識(shí)告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)

二、收集信息，匯報(bào)交流

師：課前，我讓同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)去宣傳安全知識(shí)，你們都做了些什么呢？我們先來匯報(bào)交流一下。

點(diǎn)明回答

生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語送給同學(xué)們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開火車讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵(lì)）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠(yuǎn)離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學(xué)們。??

師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、感知圖文，踐行行動(dòng)

師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動(dòng)起來。

四、分組合作，共同行動(dòng)

師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識(shí)告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯(cuò)誤行為、寫安全標(biāo)語??

3、師生共同評(píng)議，并提出改進(jìn)意見。

五、總結(jié)激勵(lì)，課外延伸

師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報(bào)”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。

二、學(xué)會(huì)自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報(bào)道。

2、看了這則報(bào)道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護(hù)好自己，給自己和家人帶來了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時(shí)存在著危險(xiǎn)，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會(huì)自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨(dú)自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會(huì)意外受傷。學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護(hù)自己，三、收集信息，積累認(rèn)識(shí)

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機(jī)交流，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

看看這些畫面，他們的做法對(duì)嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 三個(gè)同學(xué)在大樹下避雨。一個(gè)男孩在公路上翻越欄桿。

一個(gè)女孩在車?yán)?，把頭伸出窗外。

一個(gè)女孩用濕布擦插銷。

一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。學(xué)生交流。

通過展現(xiàn)這些危險(xiǎn)場面，讓學(xué)生明確危險(xiǎn)的存在與可怕的后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無論在何時(shí)何地都要注意保護(hù)自己，使自己快樂地成長。

五、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學(xué)生自由交流。

說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時(shí)采用的方法。

六、設(shè)計(jì)場景，模擬自救

1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。

小學(xué)生安全知識(shí)兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細(xì)小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識(shí)記心間。

遇火災(zāi)119，速離險(xiǎn)境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機(jī)智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。

地震時(shí)，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間所學(xué)知識(shí)畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識(shí)還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護(hù)知識(shí)。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy和危險(xiǎn)的時(shí)候，開動(dòng)腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康快樂地成長。

八、拓展延伸，落實(shí)行動(dòng)

觀察校園活動(dòng)時(shí)有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

第二課時(shí) 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請(qǐng)班長、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評(píng)委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請(qǐng)小評(píng)委到前邊坐好。學(xué)生準(zhǔn)備所用的道具。

2、放大六種場景，各小組進(jìn)行對(duì)號(hào)表演，其余同學(xué)認(rèn)真看，看看他們演得好不好，對(duì)不對(duì)。

3、在模擬過程中，對(duì)表演不到位的細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)，對(duì)表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵(lì)。

師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評(píng)委們也打出了一個(gè)公正的分?jǐn)?shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎(jiǎng)”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生自由表達(dá)這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識(shí)，在生活中做到更好的保護(hù)自己，保護(hù)他人。

播放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實(shí)踐生活，升華知識(shí)

舉行一次手抄報(bào)展覽，展示你所知道的自救方法，增強(qiáng)更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護(hù)不麻痹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意

識(shí)和安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機(jī)智勇敢地去面對(duì)。

3、學(xué)會(huì)最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。

4、初步了解法律常識(shí)，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 教學(xué)重點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：

第一課時(shí) 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會(huì)帶來嚴(yán)重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護(hù)不麻痹大意。（板書課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個(gè)幸福的家，一家人都愛你們，可是你們?cè)诩依镆矔?huì)因自己不小心而發(fā)生過一些危險(xiǎn)的事情吧，讓我們來交流交流。

1、你在家中受到過哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險(xiǎn)性？會(huì)給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險(xiǎn)物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險(xiǎn)性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險(xiǎn)品，如果使用不當(dāng)，會(huì)給我們帶來什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺(tái)面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因?yàn)槔锩骐[藏著許多危險(xiǎn)因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點(diǎn)擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對(duì)嗎？

2、會(huì)造成什么后果？

3、小明是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？

4、小組匯報(bào)交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：

1、放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時(shí)你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時(shí)你會(huì)怎么做？（討論交流）

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)，當(dāng)自己面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護(hù)自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險(xiǎn)物品放在安全的地方，不玩火，不亂動(dòng)電器，使用時(shí)要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。

2、課后搜集居家安全的知識(shí)。

第二課時(shí) 機(jī)智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個(gè)人在家里樓下的小花園中玩耍，這時(shí)，一個(gè)衣著時(shí)髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對(duì)嗎？

師：成成真是個(gè)機(jī)智的孩子，在不了解對(duì)方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對(duì)自己的最好保護(hù)。

二、圖文感知，點(diǎn)明主題

1、點(diǎn)擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：

王坤怎樣保護(hù)自己的？（沒進(jìn)門，而是找劉爺爺報(bào)警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會(huì)怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機(jī)智勇敢，保護(hù)了人身安全。（板書課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機(jī)智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨(dú)在家，有陌生人敲門。師：這時(shí)候你怎么辦？

生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實(shí)一下。生：假裝對(duì)著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認(rèn)識(shí)他，他無論怎么說我都不開門。

指名上臺(tái)模擬表演。

師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機(jī)交流，強(qiáng)化意識(shí)

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個(gè)陌生的阿姨遞過來一瓶可樂說，喝瓶可樂吧。

這時(shí)候你會(huì)怎么做？ 指名上臺(tái)模擬表演。

2、這里還有一個(gè)小場景，出示課件畫面：你在一個(gè)小商店里，拿起了一個(gè)東西，想放下走的時(shí)候，賣東西的對(duì)你說：“看了就得買！”你會(huì)怎么辦？

指名上臺(tái)模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學(xué)后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學(xué)校。

小剛怎樣保護(hù)自己的？ 學(xué)生討論交流。

師：說得非常好，學(xué)校里有很多同學(xué)，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機(jī)智勇敢保安全，也相信你們?cè)谡嬲奈ｋU(xiǎn)面前會(huì)好好地保護(hù)自己。

五、總結(jié)延伸，強(qiáng)化意識(shí)

師：學(xué)會(huì)自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會(huì)的平安，讓我們都來保護(hù)好自己。

課件出示：

上學(xué)放學(xué)歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運(yùn)動(dòng)要適量，上課精神旺。

快樂做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章，安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。

陽臺(tái)很危險(xiǎn)，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。

一人在家蹲，門是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齊讀兒歌結(jié)束全課

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛家鄉(xiāng)山和水》（新授）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn):

能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教具準(zhǔn)備

1．多媒體課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3．課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)方法：合作教學(xué)法 交流法 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

情境導(dǎo)入

聽音樂，《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲，說說自己眼中的家鄉(xiāng)。一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？引導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？

二..演一演，猜一猜。

交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？

3、教師展示全國各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成課件，可配上優(yōu)美的音樂，簡單的解說)圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁書上的詩歌補(bǔ)充詩歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))（1）、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。

（2）、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。（3）、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

(4)、出示第5頁插圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

(5)、展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美??家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！

課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的資料 板書設(shè)計(jì)：

說一說

我愛家鄉(xiāng)的山和水：｛ 畫一畫 課后反思：

我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)語：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。

（一）家鄉(xiāng)的故事

1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

（二）家鄉(xiāng)的歌

1．請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的歌曲。

2．你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 3．組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（三）家鄉(xiāng)的文化

1、介紹家鄉(xiāng)的人文景觀。（王懿榮、魯菜等）

2、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，相信大家會(huì)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的故事

我愛家鄉(xiāng)的山河水 家鄉(xiāng)的歌曲

家鄉(xiāng)的名人

課后反思：

讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。2家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（新授）

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能。

了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)，利用多種方法搜集資料，與人交流、分享。

2、過程與方法。

調(diào)查、訪問、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)材料，展示交流自己的資料和成果。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)煙臺(tái)人的自豪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是多渠道收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)資料，廣泛知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)名稱。難點(diǎn)：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備

課件 圖片 物產(chǎn) 相關(guān)資料 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 活動(dòng)過程 第一課時(shí)

深情導(dǎo)入，景美促心動(dòng)。

師一邊深情描述，一邊出示相應(yīng)的畫面：家鄉(xiāng)的山，青青的； 家鄉(xiāng)的水，甜甜的；家鄉(xiāng)的草，綠綠的；家鄉(xiāng)的樓，高高的；家鄉(xiāng)的?? 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，多多的?。ㄅ渖陷p柔的音樂）上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的山和水，今天，我們來說一說家鄉(xiāng)的另一個(gè)話題：去了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧。

一、我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么。㈠搶答競賽，激發(fā)興趣。

1、學(xué)生觀看教材中的小朋友家鄉(xiāng)物產(chǎn)的課件，通過擊掌搶答形式說出物產(chǎn)名稱。

2、根據(jù)物產(chǎn)名稱，引導(dǎo)歸納物產(chǎn)種類。（蘋果、櫻桃、香椿、草莓??）學(xué)生感悟從不同種類去說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

㈡說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，看誰說得多。

1、什么叫家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？怎樣說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？小組討論，全班交流。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)就是我們家鄉(xiāng)特有的天然物品和世代家鄉(xiāng)人利用智慧和辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的物品。大家可以從蔬菜、海產(chǎn)、工藝品、礦產(chǎn)、風(fēng)味小吃等種類來說。

2、家鄉(xiāng)物產(chǎn)大家談。

當(dāng)學(xué)生的思路較窄時(shí)，師相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。

㈢猜猜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課件出示一組家鄉(xiāng)物產(chǎn)的謎語，學(xué)生競猜。㈣探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

1、師例舉，打開學(xué)生思路，引發(fā)說的欲望。

⑴展示蘋果、大櫻桃、香椿等實(shí)物，并介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請(qǐng)大家看看、摸摸、談感受。

⑵展示水產(chǎn)加工品魷魚絲，介紹其來歷和特點(diǎn)，然后請(qǐng)大家聞一聞、嘗一嘗，說說感受。

2、學(xué)生試說，其他同學(xué)可補(bǔ)充，師加以充實(shí)。

3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑，解決不了留到課外繼續(xù)探究。師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的地理和氣候醞育而成，以及我們家鄉(xiāng)人的勤勞和智慧創(chuàng)造出來的。同學(xué)們可以利用課外通過觀察、采訪、查資料等方法繼續(xù)探究家鄉(xiāng)其它物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

物產(chǎn)多??大櫻桃 蘋果 香椿 小吃 礦石??

第二課時(shí)

一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)。㈠尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。⑴引導(dǎo)學(xué)生觀看教材P10－11圖片，說說圖中的兩個(gè)小朋友通過哪些方法去尋找他們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（到田間、到市場或土特產(chǎn)商店、看電視、請(qǐng)問大人。）⑵想想還可以用什么辦法去尋找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)呢？（參觀工廠、上網(wǎng)、看書讀報(bào)??）㈡舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)。

1、給展覽會(huì)命名。

小組討論，全班交流，給展覽會(huì)命名，請(qǐng)書寫能手用較醒目的大字寫在黑板上，繪畫小能手加以裝飾，營造展覽會(huì)的氛圍。

2、合作歸類。

學(xué)生出示自己帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、照片及相關(guān)資料，通過找朋友的游戲形式合作歸類。

3、制作展區(qū)。

按物產(chǎn)的種類分組策劃制作展區(qū)。（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、工藝品區(qū)、礦產(chǎn)區(qū)、風(fēng)味小吃區(qū)??）

師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長分工合作，分享創(chuàng)意，努力使自己組布置的展區(qū)醒目、美觀而又有創(chuàng)意。師巡視各組的布置，對(duì)有困難的組相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4、用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

⑴學(xué)生各自在小組間夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)，師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。⑵各組選出做得最好的三位同學(xué)，也可以多人合作形式，代表本組參加全班的競賽，每組有三次參賽機(jī)會(huì)。

師小結(jié)過渡：是啊，我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美麗迷人，而且物產(chǎn)豐富。大家可知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)正在為我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮著重大的作用，不斷加快家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5、聯(lián)系實(shí)際，說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎樣促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）師舉例說明：大櫻桃是我們這的特產(chǎn)，味美甘甜，遠(yuǎn)近聞名，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。（2）學(xué)生舉例說明。師相機(jī)點(diǎn)撥，不斷幫助學(xué)生聯(lián)系生活，打開思路，暢所欲言。師小結(jié)過渡：家鄉(xiāng)許多物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，但還有一些物產(chǎn)由于沒有得到很好的宣揚(yáng)和利用，沒有取到更大的作用，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

6、宣揚(yáng)和利用家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）小組討論以上的問題，全班交流，為家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣揚(yáng)和利用獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

（2）自創(chuàng)廣告語。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，為自己所喜歡的物產(chǎn)寫廣告語，看誰寫的廣告語最有創(chuàng)意，最吸引人。

學(xué)生班上交流自創(chuàng)的廣告語，師生共同品評(píng)。

二、寄予希望，拓展延伸。

師：同學(xué)們，你們是家鄉(xiāng)的未來，希望大家學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，關(guān)注生活，努力實(shí)踐，將來把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)宣揚(yáng)、利用發(fā)揚(yáng)光大，讓家鄉(xiāng)更多的物產(chǎn)走出去，走進(jìn)全國，走向世界，讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)更好造福于家鄉(xiāng)，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗繁榮。

課外請(qǐng)大家繼續(xù)探究，以家鄉(xiāng)的物產(chǎn)為主題辦一期手抄報(bào)，可獨(dú)自制作，也可多人合作。板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)

教學(xué)反思：

讓學(xué)生通過看、摸、聞、嘗等方法了解、欣賞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

我家門前新事多（新授）

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：

通過課外調(diào)查以及對(duì)調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

（二）整理活動(dòng)

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

３、未來暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書設(shè)計(jì)：

我家門前新事多

家鄉(xiāng)的變化 高樓 環(huán)境 文化 新鮮事??

第二課時(shí)

一、完善展板、憧憬未來。

同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興與自豪，再過十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請(qǐng)你想象一下，到那時(shí)，我們生活學(xué)習(xí)的地方還會(huì)發(fā)生什么變化，請(qǐng)你再畫出來。

師：請(qǐng)小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。

二、、培養(yǎng)創(chuàng)新，憧憬未來

1、請(qǐng)想象一下：自己的家鄉(xiāng)將來還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？也可畫畫，也可寫作文，形式仍然不限。

2、小組交流成果。

3、各組推薦1人在班內(nèi)登臺(tái)進(jìn)行演示。大家評(píng)一評(píng)，誰的設(shè)想好？能不能實(shí)現(xiàn)？

4、引導(dǎo)總結(jié)：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化。我們相信，將來一定會(huì)變得更加美好。這些美好的愿望，只有靠我們努力學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)。

課后反思：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解家鄉(xiāng)變化的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己，認(rèn)識(shí)這些變化給人們生活帶來的便利。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

鮮艷的紅領(lǐng)巾（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法：小組合作共同探索 課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄相資料；英雄人物的故事。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來，激發(fā)學(xué)生自豪感。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識(shí)

1．認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。

2、展開競賽

選出代表參加競答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)

三、英雄故事的激勵(lì)。

1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見解。

2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。

學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。

3、長輩的故事。

自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。

4、少兒歌曲。

聆聽、跟唱，感情升華

四、延伸

1、布置展板

合作布置展板。巡視、激勵(lì)

2、課外讀物

第二、三課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請(qǐng)來了一些朋友來到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰？他們?cè)谧鍪裁矗糠庞充浵瘢ǘ嗖实纳傧汝?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識(shí)

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競賽。

3、小組競賽。

小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、看圖片講故事：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》、《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

五、課外延伸：

1、推薦課外讀物。

2、制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。

教學(xué)反思：

通過本課，了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國的忠誠和熱愛，感受今天幸福生活的來之不易。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄（新授課）

第一課時(shí)

主題目標(biāo)：

喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)方法：講解 討論 交流

課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。

教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)……）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

２．實(shí)踐導(dǎo)行

“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：

1.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助 2．在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。教學(xué)方法：合作 交流

課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。

教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

“同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了一名少先隊(duì)員，那你是怎樣做的呢？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二.）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。５．說一說

在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？（小組合作交流）

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢，誠實(shí)守信，互幫互助。

第三課 快樂的六一（新授課）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。教學(xué)方法;小組合作 共同學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。

為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。

指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童 節(jié) 同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

第二課時(shí)

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？ 生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第三課時(shí)

活動(dòng)課 ：我們過六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案?；顒?dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

教學(xué)反思：

教學(xué)生通過自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對(duì)于這種幸福我們要珍惜。

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 成長的腳?。ㄐ率谡n）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長包 課件 教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課：成長的腳印。活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L大。

2、小組討論，全班交流 活動(dòng)

三、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)方法：講解 討論 交流 課前準(zhǔn)備：成長包 課件 教學(xué)過程：

活動(dòng)

一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大

1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看圖片）

2、學(xué)生討論并交流

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷?？矗@兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說心里話 活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能看到自己成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

第二課 我的暑假計(jì)劃 第一課時(shí)（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：交流 探索 課前準(zhǔn)備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

第二課 我的暑假計(jì)劃 第二課時(shí)（新授課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

2、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)方法：合作 講解 課前準(zhǔn)備：

了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

暑假時(shí)間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思：

教師通過對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，

第五篇：小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦去想。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實(shí)來教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。

3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級(jí) 4、5、6 我們班里故事多 第5周國慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個(gè)“快樂鳥”