第一篇：四年級(jí)下冊(cè)書法第一課 口字旁 教案

第一課

口字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解掌握口字旁的書寫方法。

2、認(rèn)識(shí)帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

3、了解“口”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握口字旁的書寫方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

四：教學(xué)準(zhǔn)備：墨汁、毛筆，毛氈。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

（二）導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。（出示圖片進(jìn)行欣賞）

（三）口字旁的書寫方法

1、今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法（板書課題）

2、分析口字旁的形態(tài)

（1）觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點(diǎn)有哪些？（學(xué)生觀察后進(jìn)行討論交流）（2）教師分析講解書寫的要點(diǎn)（3）提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。

提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時(shí)在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達(dá)轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細(xì)豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅(jiān)定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭?？谧峙缘男螒B(tài)變化根據(jù)右半部分的需要而定。

3、教師示范

4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的書寫提出建議。

（四）初步掌握帶有口字旁的例字的書寫方法

1、引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征（1）討論：“葉”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：（2）教師講解

2、引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“唯”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？ 講解：

3、引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征

4、教師歸納總結(jié)并對(duì)三個(gè)字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察

5、討論在三個(gè)例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？

6、學(xué)生練習(xí)“葉”“唯”“味”，教師巡視指導(dǎo)

（五）本課講評(píng)

教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差），并對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）采用先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)，全班點(diǎn)評(píng)。（2）教師為學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)的方法。

（六）課內(nèi)拓展

學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。

第二篇：書法教案 第1課 口字旁

第1課 口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握口字旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

閱讀課本第2頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “口字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究口字旁的書寫要點(diǎn)。

1、閱讀課本第2頁中部例字“葉、唯、味”右邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書寫有什么變化？ 小組討論。匯報(bào)總結(jié)。

①口字旁的形態(tài)有兩種變化方式：一是伸長(zhǎng)或縮短其中的筆畫，如“唯”；二是改變橫平豎直的基本形態(tài)，如“味”字。②口字旁一般位于左側(cè)中間偏上的位置。

四、多媒體展示“葉”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫?！拔?、味”

（3）學(xué)生自主研究“唯、味”字的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn)

五、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、閱讀書法園地：筆軟生奇

理解“惟筆軟則奇怪生焉”句的“筆”，應(yīng)將它定性在“用筆”，而非“毛筆”。“軟”根據(jù)漢人解釋為“軟弱無力”?！捌婀帧币煤铋_嘉先生的解釋為“不合規(guī)范，或丑怪?！本C合起來也就是：“如果用筆軟弱無力，就會(huì)產(chǎn)生不合規(guī)范，奇異丑怪的線條來?！边@樣的解釋也許更符合蔡邕的原意。

七、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：

第1課 口字旁

“葉、唯、味”

口字旁要點(diǎn)：伸長(zhǎng)或縮短

橫平豎直

教學(xué)后記：

第三篇：口字旁教案

口字旁 云山小學(xué)

王冬梅

教學(xué)目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。

教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說《寫字歌》。

4、說說豎、橫的運(yùn)筆方法。

三、合作探究

1、出示基本筆畫：“橫折”

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項(xiàng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同研究小結(jié)：

這是橫豎連寫的復(fù)合筆畫，宜用左尖橫起筆，行筆至“折”處，稍駐，向右 微提筆鋒，然后向右下頓筆，再向下中鋒行筆，略向內(nèi)收。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察獨(dú)體字“口”

1、“口”字看似簡(jiǎn)單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細(xì)觀察一下田字格里的這個(gè)“口”字，每個(gè)字的筆畫都藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)口字的筆畫當(dāng)中包含的秘密？（出示幻燈）

2、總結(jié)規(guī)則：（左邊豎和右邊折分別略向內(nèi)傾斜，以豎中線為中心，兩邊傾斜的角度，左右相互呼應(yīng)。最后封口處要輕微頓筆。）示范寫口

課件出示，寫好口的順口溜，齊讀： 左邊右邊向內(nèi)斜，傾斜角度相呼應(yīng)，左豎下延底橫出，底橫略出封口處）

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

六、附板書設(shè)計(jì)：

書寫要領(lǐng)：橫折起筆左尖橫；

折處稍駐右上提；

折向

右下按頓；

向下

中鋒行筆

“三點(diǎn)水”書法教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)，學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水，并能在平時(shí)書寫中運(yùn)用。

2、寫好“清、法”兩個(gè)字，選寫“沂、沈、溫、酒、海、河”6個(gè)字，寫得端正、整潔。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和站姿。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“清、法”字的觀察、書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫好其他例字。

三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、《陰符經(jīng)》、課件、方格紙、元書紙、毛筆。

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。

1.課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。

師：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學(xué)好書法的熱情和向往，學(xué)好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學(xué)會(huì)善于臨摹。

2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品，請(qǐng)你觀察，說說它們之間不同的特點(diǎn)。

顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動(dòng)、舒展。

師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L(fēng)格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國(guó)書法的魅力所在。

（二）出示課題，觀察筆畫特點(diǎn)。

1.板書課題。師：要想寫好一副作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。

2.請(qǐng)同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）

3.出示兒歌，集體朗誦。三點(diǎn)成弧形，側(cè)點(diǎn)藏露清。挑點(diǎn)輕輕出，點(diǎn)畫需呼應(yīng)。

4.教師出示不同寫法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。

（三）示范演示，練習(xí)筆畫特點(diǎn)。

1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點(diǎn)水，生邊書空邊說筆順。

2.師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。（課件出示，復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示（師評(píng)：重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

（四）讀帖觀察，感知范字特點(diǎn)。

1、觀察“清、法”兩個(gè)字。

師：大家掌握好三點(diǎn)水的寫法，那帶三點(diǎn)水旁的字會(huì)寫嗎？（課件出示規(guī)范的字）請(qǐng)同學(xué)們用你的慧眼仔細(xì)觀察這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫漂亮呢？

2.重點(diǎn)指導(dǎo)“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫?！扒濉保鹤笳覍挘齻€(gè)點(diǎn)筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長(zhǎng)短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。

“法” 左窄右寬，三點(diǎn)水前兩點(diǎn)略靠近。挑點(diǎn)和去字橫畫呼應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點(diǎn)持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點(diǎn)下，收筆略重。

3.再次觀察“清、法”兩個(gè)字，然后練習(xí)。

師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語文要會(huì)讀書，學(xué)好書法要會(huì)讀帖。認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的讀帖。

講述書法故事：

古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書法家。

4.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評(píng)價(jià)，再次練習(xí)。強(qiáng)調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢(shì)，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有存在問題的進(jìn)行會(huì)診，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

（五）觸類旁通，選學(xué)其他范字。

1、投影“沂、沈、溫、酒、海、河”6個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這6個(gè)字該怎么把它寫漂亮？說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。

2、邊講解邊用紅筆示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

（七）教師總結(jié)，深化文字美感。

師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì)，還要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫字歌中說的一樣：筆筆用心到，功到自然成！

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)書法第二課日字旁 教案

第二課

日字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解掌握日字旁的書寫方法。

2、認(rèn)識(shí)帶日字旁的形體特征，掌握日字旁與字右部的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

3、了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解“日”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的不同形態(tài)。掌握日字旁的書寫方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：墨汁、毛筆，毛氈。四教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

（二）導(dǎo)入新課

今天我們來學(xué)習(xí)日字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“日”字的寫法。（出示圖片進(jìn)行欣賞）

（三）日字旁的書寫方法

1、今天我們來學(xué)習(xí)日字旁的寫法（板書課題）

2、分析日字旁的形態(tài)（1）觀察日字旁的形態(tài)。（2）教師分析講解書寫的要點(diǎn)

（3）提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。以及筆畫的位置?！叭铡弊肿鳛樽髠?cè)的偏旁時(shí)，要寫得狹長(zhǎng)。第一筆豎斜切入比，收筆處課懸針亦可垂露。橫折筆畫中的橫結(jié)束處略停，然后折鋒豎下，橫細(xì)豎粗，日字旁的變化較多，一般會(huì)加長(zhǎng)右豎。中間短橫與兩數(shù)相連，也可以寫成點(diǎn)畫。最后一筆橫變提，收筆較輕。

3、教師示范

4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的書寫提出建議。

（四）初步掌握帶有日字旁的例字的書寫方法

1、引導(dǎo)分析“時(shí)”的用筆與結(jié)構(gòu)特征

（1）討論：“時(shí)”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：（高低相稱，并列有序）（2）“時(shí)”字日字旁位于右部件的中間部分，高低相稱，并且日字旁向右傾斜，與“寺”中的豎和豎鉤的傾斜角一致，并列有序。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析“暉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“暉”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？（相依相偎）講解：

3、引導(dǎo)學(xué)生分析“曠”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 觀察歐體“曠”結(jié)構(gòu)特征（主輔相諧）

4、教師歸納總結(jié)并對(duì)三個(gè)字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察

5、討論在三個(gè)例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？

6、學(xué)生練習(xí)“時(shí)”“暉”“曠”，教師巡視指導(dǎo)

教師先布置課堂作業(yè)，提出具體要求，學(xué)生再動(dòng)筆書寫。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集體糾正，對(duì)個(gè)別問題要個(gè)別指導(dǎo)。

（五）本課講評(píng)

教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差），并對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）采用先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)，全班點(diǎn)評(píng)。（2）教師為學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)的方法。

（六）課內(nèi)拓展

學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。

教后反思：通過練寫，學(xué)生基本能按要求寫日字旁，但是對(duì)于書寫帶日字旁的例字，學(xué)生不能較好地掌握它們的結(jié)構(gòu)，還需要繼續(xù)聯(lián)系。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)書法教案--戈字旁

第6課：戈字旁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解戈字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“成、我、咸”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有戈字旁字的一般書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；

二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

斜鉤是戈字的主筆，也往往是整字的主筆，斜鉤的形態(tài)與角度根據(jù)字的整體需要而變化。

由于斜鉤會(huì)將自身的重量壓向字的左側(cè)，因此字的左側(cè)必須要有能扛起右部的筆畫。

注意戈字旁斜鉤的弧度，不能太彎或太直。

三、練習(xí)指導(dǎo)：

戈字旁，上挑順勢(shì)拉斜鉤；縱筆上提寫撇畫，翻筆向上躊落點(diǎn)。戈下部件向內(nèi)靠，字形緊湊才美觀。

四、書法園地 簡(jiǎn)略講述條幅的章法

五、寫字練習(xí)：我、成、咸、或

六、課堂小結(jié)