第一篇：八年級(jí)生活科學(xué)教案下

生 活

科 學(xué)

教 案

第1課 家電節(jié)能方法多

一、【教學(xué)思路】

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是了解家用電器銘牌和說(shuō)明書的基本要素及其含義；二是能設(shè)計(jì)合理使用小家電的順序；三是學(xué)會(huì)根據(jù)產(chǎn)品說(shuō)明書正確有效的使用家用小電器

本節(jié)教學(xué)思路是通過(guò)自主學(xué)習(xí)展示廳中的圖片、文字和信息庫(kù)中提供的有關(guān)安全使用小家電知識(shí)和信息，了解家用電器銘牌和說(shuō)明書的基本要素，為掌握使用小家電技能做鋪墊。在以蒸汽槍為例的操作實(shí)踐中，教材通過(guò)一系列規(guī)范明確的操作示意圖和教師的示范操作，詳細(xì)講解小家電的使用技能，使學(xué)生從中明確掌握小家電的使用順序，體會(huì)和領(lǐng)悟正確有效使用電器產(chǎn)品的重要性，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)范例學(xué)習(xí)，能把學(xué)到的技能進(jìn)行遷移，達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目的?？梢越M織學(xué)生以小組的形式在組內(nèi)交流討論自帶小家電的性能和使用順序，使學(xué)習(xí)的領(lǐng)域更廣泛，遷移能力也會(huì)加強(qiáng)。

本教學(xué)要突出的重點(diǎn)是：能根據(jù)產(chǎn)品說(shuō)明書，正確有效地使用家用小電器。具體措施：（1）指導(dǎo)學(xué)生自主解讀展示廳、信息庫(kù)的圖片、文字的信息，了解有關(guān)小家電的使用必備知識(shí)，為掌握技能做好知識(shí)輔墊。（2）通過(guò)對(duì)教材中“蒸汽槍”示范載體的觀察和分析，知道“蒸汽槍”熨斗的正確使用順序，再按照自帶小家電說(shuō)明書，設(shè)計(jì)符合自帶小家電的使用順序，把“蒸汽槍”的使用技能遷移到自帶小家電或其他小家電的使用操作過(guò)程中，并能按照小家電的特性加以改進(jìn)。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)是：能分析各種使用說(shuō)明書，設(shè)計(jì)正確使用小家電的順序。突破難點(diǎn)的措施：（1）通過(guò)小組討論設(shè)計(jì)使用順序，借助集體的力量，集思廣益地解決設(shè)計(jì)難點(diǎn)。（2）教師利用多媒體把難點(diǎn)作為典型示范突現(xiàn)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，讓大家開動(dòng)腦筋，尋求突破難點(diǎn)的金點(diǎn)子。（3）針對(duì)這節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)有困難及不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能 1．知道銘牌的各項(xiàng)含義，能看懂家電產(chǎn)品說(shuō)明書，并能根據(jù)某一說(shuō)明書簡(jiǎn)單描述該家用小電器的特點(diǎn)和作用 2．學(xué)會(huì)參照產(chǎn)品說(shuō)明書，正確有效地使用家用小電器 3．能通過(guò)信息收集，正確選擇所需家用小電器

（二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)課外自主學(xué)習(xí)和信息收集過(guò)程，提高收集和篩選信息的能力 2．在示范載體的引領(lǐng)下，能主動(dòng)設(shè)計(jì)、改進(jìn)和修正不合理的操作順序，逐步提高規(guī)范使用家用小電器的技能 3．通過(guò)自評(píng)互評(píng)，能將所學(xué)的知識(shí)與技能遷移到其他家用設(shè)備的使用上

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．提高“消費(fèi)者”自我保護(hù)意識(shí) 2．在活動(dòng)過(guò)程中，逐步樹立安全使用電器的觀念 3．逐步養(yǎng)成善于與他人進(jìn)行信息交流和技術(shù)合作的能力

三、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)參照產(chǎn)品說(shuō)明書，正確有效地使用家用小電器 2．教學(xué)難點(diǎn)：分析使用說(shuō)明書，設(shè)計(jì)正確使用小家電的順序

四、【教學(xué)工具】 各類家用小電器、實(shí)物投影儀、說(shuō)明書、示范光盤、小型電源轉(zhuǎn)換器、課件

五、【教學(xué)過(guò)程】 1．課時(shí)：2課時(shí)

2．準(zhǔn)備知識(shí)：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)小家電的使用的知識(shí)信息。

3．導(dǎo)入：可以列舉有關(guān)實(shí)例圖片或展示一些小家電，知道小家電給現(xiàn)代生活帶來(lái)很大方便。4．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)展示廳、信息庫(kù)。并結(jié)合課前收集的信息討論交流，在些基礎(chǔ)上設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)：

1、根據(jù)產(chǎn)品功能，前面展示的小家電可分哪幾類？

2、什么是電器的“身份證”及其位置？銘牌的主要內(nèi)容及各項(xiàng)含義？ 說(shuō)明：使學(xué)生了解家用電器銘牌和說(shuō)明書的基本要素及其含義，明確銘牌和說(shuō)明書的重要性。

3、說(shuō)明書的種類，它的作用及其主要內(nèi)容？

5．閱讀銘牌、說(shuō)明書。活動(dòng)1：識(shí)讀所給銘牌和學(xué)生自帶的各類小家電的銘牌。

①根據(jù)教師所給的銘牌，按要求完成表格各項(xiàng)內(nèi)容的填空。②學(xué)生閱讀自帶的小家電銘牌，根據(jù)表格內(nèi)容再記錄一次。同桌相互交流?；顒?dòng)2：閱讀說(shuō)明書。學(xué)生分小組閱讀自帶的說(shuō)明書，教師可預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題交流討論。問(wèn)題：①該產(chǎn)品有哪些部件組組，是否需用要裝配？若需裝配，說(shuō)說(shuō)裝配的步驟。②該產(chǎn)品使用是要注意哪些問(wèn)題？ ③說(shuō)明書是沒有沒告訴你該產(chǎn)品會(huì)出現(xiàn)常見的故障，如何排除？ ④若產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，到什么地方去維修？等等

6．家電使用安全常識(shí)活動(dòng)3：交流討論家電使用安全的常識(shí)，教師設(shè)問(wèn)并作作歸納。

（1）家電擺放的環(huán)境要求？（2）額定電壓與供電電壓不符時(shí)，怎樣使用電器？（3）經(jīng)常開機(jī)、關(guān)機(jī)會(huì)對(duì)家電有影響么？為什么？等等。

7．正確有效使用小家電的探究活動(dòng) 活動(dòng)4：（1）以使用“蒸汽槍”為載體，根據(jù)操作示范圖教師進(jìn)行示范操作。并歸納小家電的一般操作順序。順序：清點(diǎn)——閱讀說(shuō)明書——安裝——使用——收存（2）小組成員合作交流，共同設(shè)計(jì)自帶小家電使用順序，組內(nèi)進(jìn)行交流。并在實(shí)際 說(shuō)明：先教師示范操作，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)初步的印象。再通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)使用順序的構(gòu)思過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)步驟中產(chǎn)生的各類問(wèn)題，提出問(wèn)題→討論問(wèn)題→解決問(wèn)題。最后得出設(shè)計(jì)的整體步驟，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)步驟和過(guò)程有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。個(gè)別小組如有困難，教師應(yīng)該及時(shí)輔導(dǎo)，其他小組成員也可以給予補(bǔ)充和幫助。操作中改進(jìn)設(shè)計(jì)順序。

（3）交換小家電，提出設(shè)計(jì)方案并組間交流。并通過(guò)組間相互交流，吸取他人的意見或建議，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。這樣可以鞏固己學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展和遷移所學(xué)技能。

8．實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)上面的設(shè)計(jì)，每小組選一位代表當(dāng)產(chǎn)品推銷員，介紹小家電的銘牌、性能、正確的使用方法等。說(shuō)明：產(chǎn)品推銷員，必需要求非常熟悉產(chǎn)品的性能，使用方法等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生銘牌、產(chǎn)品說(shuō)明書的識(shí)讀能力，并要求能參照產(chǎn)品說(shuō)明書，正確有效地使用家用小電器。在據(jù)推銷過(guò)程中，學(xué)生（客戶）會(huì)提出不同的問(wèn)題，提高了學(xué)生了現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

9．學(xué)生交流評(píng)價(jià)?？纯辞懊婺膫€(gè)小組的方案設(shè)計(jì)或產(chǎn)品介紹得最清楚、最全面、最容易讓人接受。

六、【教學(xué)參考】 1．家電使用常識(shí)：

（1）、新購(gòu)買注意事項(xiàng)：新購(gòu)買的家用電器，在使用之前首先應(yīng)認(rèn)真查看產(chǎn)品說(shuō)明書中的技術(shù)規(guī)格，如電源種類是交流還是直流，電源頻率是否為一般工業(yè)頻率50HZ，電源電壓是否為民用生活用電220V 耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足，特別是插頭座、保險(xiǎn)絲、電度表和電線，如果負(fù)荷過(guò)大超過(guò)允許限度便發(fā)熱損壞絕緣，引起用電事故。上述內(nèi)容核對(duì)無(wú)誤，方可考慮安裝通電。（2）、新購(gòu)買安裝注意事項(xiàng)：安裝家用電器應(yīng)查看產(chǎn)品說(shuō)明書中對(duì)安裝環(huán)境的要求，特別注意在可能的條件下，不要將家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、腐蝕性氣體的環(huán)境中。

（3）、家用電器電源連接注意事項(xiàng)：必須采用可開斷的開關(guān)或插接頭，禁止將電線直接插入插座孔。凡要求有保護(hù)接地或保安接零的，都應(yīng)采用三腳插頭和三眼插座，并且接地、接零插腳與插孔都應(yīng)與相線插腳與插孔有嚴(yán)格區(qū)別，禁止用對(duì)稱雙腳插頭和雙眼插座代替三腳插頭和三眼插座，以防接插錯(cuò)誤,造成家用電器金屬外殼帶電，引起觸電事故。接地線，接零線，雖然正常不帶電，為了安全其導(dǎo)線規(guī)格要求不低于相線，其上不得裝開關(guān)或保險(xiǎn)絲，也禁止隨意將其接到自來(lái)水、暖氣、煤氣或其它管道上。

（4）、通電試用前注意事項(xiàng)：應(yīng)對(duì)照相關(guān)使用說(shuō)明書，將所有開關(guān)、手柄置于原始停機(jī)位置,按說(shuō)明書中要求的開停操作順序操作，如果有運(yùn)動(dòng)部件，應(yīng)事先考慮足夠的運(yùn)動(dòng)空間。如果通電后發(fā)生異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即停機(jī)并切斷電源，進(jìn)行檢查。

（5）、家電使用注意事項(xiàng)：在使用過(guò)程中，禁止用濕手去接觸帶電開關(guān)或家用電器金屬外殼，也不能用濕手更換電氣元件或燈泡。對(duì)于經(jīng)常拿在手中使用的家用電器，如電吹風(fēng)等切忌將電源線纏繞在手上使用，禁止用拖電線的辦法來(lái)移動(dòng)家用電器，需要搬動(dòng)應(yīng)先切斷電源，禁止用拉電線的方法拔插頭，一般家用電器不要長(zhǎng)時(shí)間（幾個(gè)小時(shí)）連續(xù)使用（電冰箱除外），特別是人體經(jīng)常接觸的電熱器具，最好加裝過(guò)熱保護(hù)，在使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)有異常氣味和異常噪音應(yīng)停止使用，切斷電源進(jìn)行檢查。

（6）、使用后注意事項(xiàng)：家用電器使用完畢，要隨手切斷電源，緊急情況需要切斷電線時(shí)，必須用絕緣電工鉗或帶絕緣手柄的刃具。

（7）、家電保險(xiǎn)絲注意事項(xiàng)：家用電器禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲，禁止用一般膠布或傷濕止痛膏之類代替電工膠布。

（8）、日常的維護(hù)和檢查：經(jīng)常使用的家用電器，應(yīng)保持其干燥和清潔，對(duì)供電線路和電氣設(shè)備要定期進(jìn)行絕緣檢查，發(fā)現(xiàn)破損處要及時(shí)用電工膠布包緊；在雨季前或長(zhǎng)時(shí)間不用又重新使用的家用電器，500V搖表測(cè)量其絕緣電阻不低于1兆歐，方可認(rèn)為絕緣良好，正常使用。2．談?wù)勑〖译姽?jié)能方法： 與大家電比起來(lái)，小家電雖然耗電比較小一些，但因使用的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，總的耗電量也不可小視。但若能掌握好小家電的使用竅門，不僅可節(jié)省電能，還能延長(zhǎng)使用壽命。微波爐 在加工食品時(shí)，應(yīng)加層保護(hù)膜，一是使食品水分不至蒸發(fā)，二是節(jié)省電能。

電熨斗 熨燙衣物最好選購(gòu)功率為500w或700w的調(diào)溫電熨斗，這種電熨斗升溫快，達(dá)到使用溫度時(shí)能自動(dòng)斷電，不僅能節(jié)約電能，還能保證熨燙衣物的質(zhì)量。若根據(jù)不同面料安排不同的時(shí)間熨燙，如先熨燙耐溫較低的化纖衣物，待溫度升高后再熨燙耐溫較高的棉麻織物，斷電后利用余熱再熨燙部分化纖衣物，這樣更能節(jié)省電能。電水壺 電熱管積了水垢要及時(shí)清除，這樣既能提高熱效率，又能延長(zhǎng)使用壽命，同時(shí)也節(jié)約了電能。電飯煲 使用時(shí)在電飯煲上蓋一條毛巾（不要蓋住出氣孔），可以減少熱量損失。電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然鍋內(nèi)溫度下降到 70℃以下時(shí)，它會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地自動(dòng)通電，這樣既費(fèi)電又會(huì)縮短使用壽命。取暖器 使用電熱取暖器的房間要盡量密封，防止熱量散失。室溫達(dá)到要求后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源。電風(fēng)扇耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用要求前提下，盡可能用中、低檔。此外，經(jīng)常保持電器的清潔以及電器的插頭與插座接觸良好，也能節(jié)電與延長(zhǎng)使用壽命。

第2課 遠(yuǎn)離電磁輻射

【教學(xué)課時(shí)】

利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報(bào)告等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)

1．環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

2．通過(guò)調(diào)查能說(shuō)出桂林市存在的主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害。3．培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查環(huán)境問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法

1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問(wèn)題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。2．開展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報(bào)告。

【環(huán)境教育滲透點(diǎn)】

1．通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)桂林市區(qū)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2．在課堂討論過(guò)程中，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的措施。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的影響，樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。【教學(xué)過(guò)程】

電磁輻射污染對(duì)公眾的身體健康有潛在的、長(zhǎng)期的影響，甚至?xí)斐蔀?zāi)難性的后果。在5月8日閉幕的全國(guó)電磁輻射環(huán)境污染源調(diào)查總結(jié)會(huì)上專家一致呼吁，要加強(qiáng)電磁輻射的環(huán)境管理。

調(diào)查結(jié)果表明，在廣播電視發(fā)射設(shè)備、通信、雷達(dá)及導(dǎo)航發(fā)射設(shè)備；工、科、醫(yī)高頻設(shè)備，交通系統(tǒng)電磁輻射設(shè)備和高壓電力系統(tǒng)5大電磁輻射污染源中，最大、最集中的電磁輻射是廣播電視發(fā)射設(shè)備。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)廣播電視發(fā)射設(shè)備共10235臺(tái)，總功率130萬(wàn)千瓦；數(shù)量最多、功率最大的是工科醫(yī)高頻設(shè)備。全國(guó)共14756臺(tái)，合計(jì)功率2500萬(wàn)于瓦。

據(jù)專家介紹，電磁輻射對(duì)人類有很大的傷害，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人體暴露在強(qiáng)電磁場(chǎng)中會(huì)產(chǎn)生有害效應(yīng)，包括白內(nèi)障、熱損傷、痙攣和耐久力下降等。環(huán)境中的電磁輻射對(duì)電器設(shè)備的影響較大，如干擾通訊、影響精密儀器、家電和心臟起搏器等，有時(shí)甚至還會(huì)引起炸彈引爆和使飛機(jī)不能正常起飛或降落，造成災(zāi)難性后果。

為此，專家呼吁，國(guó)家應(yīng)盡快制定《電磁輻射環(huán)境管理?xiàng)l例》，加快立法進(jìn)度，依法管理；在全國(guó)電磁輻射環(huán)境污染源調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點(diǎn)電磁輻射環(huán)境污染源的申報(bào)登記和環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作，建立重點(diǎn)污染源檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，使電磁輻射建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)及審批制度。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好位于市區(qū)或市郊的衛(wèi)星地面站、移動(dòng)通訊、集群專業(yè)網(wǎng)通信、尋呼通信及大型發(fā)射臺(tái)、高壓輸變電設(shè)施環(huán)評(píng)、監(jiān)督工作；加強(qiáng)電磁輻射管理、科研、監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思考。

第3課 電池的使用和回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

五、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

第4課 睡眠、運(yùn)動(dòng)與健康

一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)節(jié)睡眠的技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：睡眠的生理知識(shí)。

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)言】俗話說(shuō)，人生有三分之一的時(shí)間是在睡覺。實(shí)際上，如果你的睡眠出問(wèn)題，這三分之一的時(shí)間，也會(huì)大大影響你另外三分之二的活動(dòng)時(shí)間。睡覺是人體調(diào)節(jié)“生物鐘”的方法之一。每個(gè)人都要保持一定的睡眠時(shí)間，才能不斷地獲得充沛的精神體力。“健康的體魄來(lái)自睡眠”。這是科學(xué)家們新近研究后提出的觀點(diǎn)。國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)把每年的3月21日定為“世界睡眠日”。

處于青春發(fā)育期的學(xué)生，每天應(yīng)保持多長(zhǎng)的睡眠時(shí)間才合適呢?由于同學(xué)們所處的家庭環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件和體質(zhì)的強(qiáng)弱不同，因此睡眠時(shí)間不可能強(qiáng)求一致。就一般情況來(lái)說(shuō)，同學(xué)們每天必須保持8小時(shí)-9小時(shí)的睡眠時(shí)間。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的年紀(jì)比較輕，身體又處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)各器官都還比較幼嫩，機(jī)能發(fā)育尚不夠穩(wěn)定，大腦神經(jīng)細(xì)胞也發(fā)育得不夠完善，容易產(chǎn)生疲勞，因而需要較長(zhǎng)的休息時(shí)間才能恢復(fù)。

睡眠不足對(duì)健康的危害甚大，切莫忽視。主要體現(xiàn)在影響大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。經(jīng)常睡眠不足，會(huì)使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生。

同學(xué)們不但要保持一定的睡眠時(shí)間，而且還要養(yǎng)成良好的有規(guī)律睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，了解自己到底需要幾個(gè)小時(shí)睡眠才足夠。一般來(lái)說(shuō)，晚上9～11點(diǎn)，中午12～1：30，凌晨2～3：30入睡能取得較好的睡眠質(zhì)量。應(yīng)該盡量避開人體晝夜生理上的三個(gè)興奮期：早上9～10點(diǎn)，晚上7～8點(diǎn)，深夜11：30～12：30。此時(shí)，人體精力充沛，反應(yīng)敏捷，思維活躍，情緒激昂。

睡眠姿勢(shì)以雙腿微屈，向右側(cè)身睡，維持脊椎自然“S”字形最好。因?yàn)檫@種睡姿可以使身體肌肉放松，胃內(nèi)的食物順利地流向腸子，同時(shí)也不會(huì)壓迫心臟。姿勢(shì)不正確，會(huì)造成背部肌肉操勞過(guò)度，結(jié)果產(chǎn)生背痛或背部僵硬的問(wèn)題。最初的熟睡關(guān)鍵是枕頭，理想的枕頭是能夠維持頸部與頭部之間的自然曲線，又不會(huì)對(duì)頸部造成壓力。

同學(xué)們還應(yīng)創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取每天中午能稍事休息，以便能有良好的精力應(yīng)付下午和晚上的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。國(guó)外的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明午間睡眠可以使人的新陳代謝趨緩，消耗能源減少，從而避免早衰。其實(shí)，需不需要午睡和個(gè)人自身的體質(zhì)、睡眠狀態(tài)、年齡以及有無(wú)器質(zhì)性疾病等條件密切相關(guān)。晚上睡得少、質(zhì)量差，中午就該用午睡來(lái)補(bǔ)充。年輕人尤其是幼兒，他們的腦細(xì)胞數(shù)量多，耗氧大，午睡會(huì)對(duì)他們有益。睡眠質(zhì)量差的老人也能通過(guò)午睡來(lái)讓大腦得到真正的休息。

此外還應(yīng)定時(shí)運(yùn)動(dòng)，健康飲食，睡覺前不宜吃太多東西，不要喝濃茶、咖啡、抽煙等。尤其是要克服因?qū)W習(xí)或娛樂(lè)(尤其是不健康的娛樂(lè))而通宵達(dá)旦的不良習(xí)氣。

專家建議大家睡醒后要注意這幾個(gè)“半分鐘”，即：不要馬上起床，先在床上再躺半分鐘；從床上坐起來(lái)后，在床邊坐半分鐘；靠床邊站立半分鐘，然后再活動(dòng)。這樣漸進(jìn)性的活動(dòng)可以讓身體各器官適應(yīng)變化，減少猛然起床對(duì)血管的壓迫，避免摔倒等風(fēng)險(xiǎn)，有利于心律等的穩(wěn)定。閱讀資料：

失眠怎么辦？

失眠是最常見的睡眠障礙之一。失眠者夜晚睡不著而白天卻感到精神不振，倦怠嗜睡。不但影響工作、學(xué)習(xí)和生活，而且還會(huì)罹患其他疾病，很不利于健康。安眠藥物雖能解除暫時(shí)痛苦，但長(zhǎng)期服用也只是治標(biāo)不治本，而且會(huì)帶來(lái)某些副作用。因此，失眠者切不可依賴于安眠藥物，而應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)理。

首先，要了解自身的睡眠周期。每個(gè)人都有自己的特定的睡眠周期，自己必須注意睡意來(lái)臨前的一些特征，選擇最合適的睡眠時(shí)間及方式，以養(yǎng)成規(guī)律性的生理時(shí)鐘。

每天做中等量的運(yùn)動(dòng)，但勿在晚上做。可在室外散散步，適度的運(yùn)動(dòng)可以緩和交感神經(jīng)系統(tǒng)，是改善睡眠障礙的良方。入睡前不要看書。入睡前不要談?wù)撆d奮的事，也不要思慮什么問(wèn)題，以避免激動(dòng)，入睡之前應(yīng)保持心情舒暢。不要從事繁重的勞動(dòng)，應(yīng)洗腳、洗臉或洗澡。不要開燈睡覺，不要將門窗關(guān)得太緊。不要將雙手貼在胸前，也不要蒙著頭睡。

選擇合適的晚餐食物。晚餐應(yīng)多吃清淡的食物，如新鮮蔬菜、水果，少吃刺激性食物。睡前喝杯加蜂蜜的牛奶，也有助于安眠。也可以多吃一些諸如大棗、小米粥、蓮子、藕粉、龍眼等有助于安眠的食物。

如果有條件，每晚臨睡前洗個(gè)熱水澡，以幫助自己建立規(guī)律的睡眠周期。

按摩也可以促進(jìn)睡眠。失眠者可躺在床上，放松身體，配偶將雙手烘熱，略微接觸失眠者的皮膚表面，從額部至兩頰轉(zhuǎn)向手背，按照同一方向反復(fù)地、緩慢地、均勻地按摩。不宜有任何粗大的動(dòng)作和突然的手法變化，不要引起癢感、脹感和痛感。不要睡得太早和太晚,避免經(jīng)常性的開夜車，睡眠最好要定時(shí)。睡前應(yīng)做的6件事情

一、刷牙洗臉擦身

睡前刷牙比早晨更重要，不僅可清除口腔積物，且有利于保護(hù)牙齒，對(duì)安穩(wěn)入睡也有幫助；電視看完后，洗洗臉、擦擦身，以保護(hù)皮膚清潔，使睡眠舒適、輕松。

二、梳頭

古醫(yī)家探明頭部穴位較多，通過(guò)梳理，可起到按摩、刺激作用，能平肝、熄風(fēng)、開竅守神、止痛明目等。早晚用雙手指梳到頭皮發(fā)紅、發(fā)熱，可疏通頭部血流，提高大腦思維和記憶能力，促進(jìn)發(fā)根營(yíng)養(yǎng)，減少脫發(fā)，消除大腦疲勞，早入夢(mèng)鄉(xiāng)。

三、散步

平心靜氣地散步10~20分鐘，會(huì)使血液循環(huán)到體表，入睡后皮膚能得到“活生生”的保養(yǎng)。躺下后不看書報(bào)，不考慮問(wèn)題，使大腦的活動(dòng)減少，較快進(jìn)入睡眠。

四、喝杯加蜜牛奶

古代民間流傳這樣一句話：“朝朝鹽湯，暮暮蜜?！本褪钦f(shuō)早喝淡鹽開水，晚飲蜜糖水。據(jù)國(guó)外醫(yī)學(xué)專家研究，牛奶中含有促進(jìn)睡眠的L-色氨酸，睡前1小時(shí)喝杯加蜜的牛奶可助睡眠。蜂蜜則有助于整夜保持血糖平衡，從而避免早醒，尤其對(duì)經(jīng)常失眠的老年人更佳。

五、開窗通氣

保持寢室內(nèi)空氣新鮮，風(fēng)大或天冷時(shí)，可開一會(huì)兒，睡前再關(guān)好，有助于睡得香甜。但注意睡時(shí)不要用被蒙頭。

六、洗(搓)腳

民諺曰：“睡前燙燙腳，勝服安眠藥”、“睡前洗腳，勝服補(bǔ)藥”、“養(yǎng)樹護(hù)根，養(yǎng)人護(hù)腳”等等。國(guó)外醫(yī)學(xué)家把腳稱為“人體第二心臟”、“心之泵”，十分推崇腳的保健作用。祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，腳上的60多個(gè)穴位與五臟六腑有著十分密切的聯(lián)系。若能養(yǎng)成每天睡覺前用溫水(40~50℃)洗腳、按摩腳心和腳趾，可起到促進(jìn)氣血運(yùn)行、舒筋活絡(luò)、陰陽(yáng)恢復(fù)平衡狀態(tài)的作用。對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，更具有祛病健身的功效。

為什么會(huì)做夢(mèng)

我們常聽有人說(shuō)：“這幾天總是整夜做夢(mèng)，休息不好，白天沒有精神。”睡覺時(shí)做夢(mèng)果真影響大腦休息嗎?

睡眠是一種生理現(xiàn)象，通過(guò)睡眠可以使整個(gè)機(jī)體得到充分休息。而夢(mèng)也是睡眠時(shí)所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，睡眠與夢(mèng)好比人在陽(yáng)光下與影子的關(guān)系一樣，是分不開的?；\統(tǒng)地說(shuō)，睡眠可分為兩種狀態(tài)，一種是慢波睡眠，一種是快波睡眠。人在入睡之后，必須經(jīng)過(guò)慢波睡眠方可轉(zhuǎn)入快波睡眠，然后這兩種睡眠狀態(tài)要交替出現(xiàn)4～6次。每一次慢波睡眠約60～90分鐘，快波睡眠約15分鐘左右。在這兩種睡眠狀態(tài)下所做的腦電圖有很大差別。一般認(rèn)為夢(mèng)就是在快波睡眠狀態(tài)中產(chǎn)生的，如果此時(shí)被叫醒則會(huì)說(shuō)他正在做夢(mèng)，而且內(nèi)容生動(dòng)離奇，記憶清晰；如果是在慢波睡眠狀態(tài)下被叫醒，則很少有人講在做夢(mèng)。由此可見，做夢(mèng)是睡眠時(shí)腦的正?；顒?dòng)，在正常健康的情況下，夢(mèng)并非有害，也不會(huì)影響大腦休息。由于對(duì)夢(mèng)境的回憶，有很大的個(gè)體差異，所以，有的人說(shuō)他從不做夢(mèng)，實(shí)際上是他遺忘了。

如果有的人說(shuō)一夜總是在做夢(mèng)，那是因?yàn)樗褋?lái)時(shí)剛好是在快波睡眠狀態(tài)或剛剛進(jìn)入慢波睡眠狀態(tài)。至于有的人說(shuō)總是做惡夢(mèng)，那就和白天的精神狀態(tài)有關(guān)了，如果白天焦慮不安、恐懼、抑郁，則往往做惡夢(mèng)，反之亦然。這就是人們常說(shuō)的“日有所思，夜有所夢(mèng)”，“要想睡得好，白天勿煩惱”。由此可見，把白天的萎靡不振和不快都?xì)w咎于夜間做夢(mèng)是不對(duì)的。

科學(xué)安排旅游中的休息和睡眠

外出旅游食宿條件不方便，必須始終注意勞逸結(jié)合，不應(yīng)搞連續(xù)“作戰(zhàn)”。充足的睡眠時(shí)間是及時(shí)消除旅途疲勞、恢復(fù)體力和精力的重要保證。要按時(shí)入睡，不可在睡前太興奮，神經(jīng)衰弱者可在睡前服鎮(zhèn)靜藥。因此應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.海濱、山谷、沙漠地帶往往晝夜溫差較大，到深夜時(shí)氣溫較低，入睡前應(yīng)蓋好被子，必要時(shí)關(guān)上門窗。

2.在風(fēng)雨天氣，應(yīng)避免在門窗下迎風(fēng)而臥，也不宜在開著的電風(fēng)扇前入睡，這樣容易感冒或受風(fēng)而引起口眼歪斜。

3.旅途中出汗、勞累時(shí)，不要隨意在道路旁、山洞里或濕地上小睡，以防風(fēng)濕性疾病。

4.不要在樹下、草地上躺臥入睡，防止小昆早叮咬或爬入耳道、鼻腔等處。5.在多蚊子的地方投宿，最好備有蚊帳。若無(wú)蚊帳，可采用其他防蚊措施，如點(diǎn)蚊香、艾條，身上擦清涼油、風(fēng)油精或香水等。睡前用被單等將身體盡量蓋住。

第5課 保護(hù)好自己的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道眼睛是人體重要的感覺器官，體驗(yàn)眼睛的重要性。

2、知道如何愛護(hù)眼睛，逐步形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道眼睛是人體重要的感覺器官，體驗(yàn)眼睛的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生和怎樣保護(hù)好眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：MTV視頻課件、幻燈片、游戲掛圖、眼罩。教學(xué)過(guò)程：

一、眼睛的作用

1、游戲：貼鼻子

師：(1)我們來(lái)看看，他們誰(shuí)貼得又快又好？(2)為什么兩個(gè)人貼得不一樣？

2、導(dǎo)入新課：

我們都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶。同學(xué)們，想想看，如果沒有眼睛該多痛苦??！為什么現(xiàn)在近視的同學(xué)越來(lái)越多呢？今天老師和大家一起來(lái)“學(xué)習(xí)保護(hù)你的眼睛?！?/p>

3、說(shuō)一說(shuō)：眼睛能幫我們干什么呢? 師：聽大家這么一說(shuō)，我才知道，原來(lái)我們的眼睛有這么大的作用。

二、保護(hù)你的眼睛

1、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。（出示圖片）

師提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

師提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

2、議一議：“習(xí)慣不養(yǎng)好，眼鏡把你找”。

師：小朋友們，我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，也知道眼睛的作用很大，可是有些人不注意用眼衛(wèi)生，結(jié)果使得他那雙美麗的大眼睛永遠(yuǎn)只能藏在厚厚的鏡片下，做什么都不方便。

3、大家讀：（出示幻燈片）

4、討論：誰(shuí)能告訴大家哪些行為會(huì)傷害我們的眼睛呢？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？小組之間互相說(shuō)說(shuō)吧。

5、討論：怎樣保護(hù)你的眼睛？（生自由討論）師：出示幻燈片（保護(hù)你的眼睛）★認(rèn)真做眼保健操； ★讀書寫字姿勢(shì)要正確；

★少看電視，少玩電腦，防止眼睛過(guò)度疲勞； ★絕對(duì)禁止用尖利的物品接觸眼睛；

★要補(bǔ)充對(duì)眼睛有益的營(yíng)養(yǎng)，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物；

★光線要充足舒適； ★定期做視力檢查。

6、眼部放松操。（播放音樂(lè)“愛眼健康歌”）藍(lán)藍(lán)的天 我愛看藍(lán)藍(lán)的天 青山綠水 我愛看青山綠水 看近看遠(yuǎn)看近看遠(yuǎn) 看看美麗的世界 不要太累 讓眼睛休息一會(huì) 不要懷疑 若是你覺得好累 閉上眼睛閉上眼睛 做做深呼吸 看上看下看左看右 眼睛轉(zhuǎn)一圈

舉手彎腰深呼吸幾遍 放松你的眼

遠(yuǎn)視近視還有閃光眼 離我遠(yuǎn)一點(diǎn) 青菜水果不要忽略 做好視力的保健

三、善待你的眼睛

1、體驗(yàn)正確的坐姿

2、活動(dòng)延伸：欣賞春天（視頻播放《春天》）

3、師總結(jié)：“看藍(lán)天，看白云，看小鳥，看綠葉，看空中飛過(guò)的蜻蜓?！边@景色是多么美啊，這一切的一切都是眼睛帶給我們的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣愛護(hù)它，善待它，同時(shí)老師也希望大家能把這份愛分給你周圍的人，讓他們都能一輩子擁有一雙美麗的、明亮的大眼睛!板書設(shè)計(jì) 保護(hù)你的眼睛

一、眼睛的作用

二、保護(hù)你的眼睛

三、善待你的眼睛

第6課 吃藥的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握探究和解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)思考，獨(dú)立地解決問(wèn)題的方法。教學(xué)方法：情境教學(xué)法。教學(xué)用具：藥品包裝盒若干個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一一一一、、、、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境

爺爺感冒了，從醫(yī)院拿回了頭孢氨芐膠囊。處方上沒寫明每天服幾次，每次服幾粒。爺爺讓小明幫著看看怎樣服用，只見包裝盒上寫著： 0.125g/粒用法用量:口服,一日1-2g,分3-4次服用,小兒每千克體重每日25-50mg,分3-4次服用.二二二二、、、、探究新知探究新知探究新知探究新知 1.怎么辦？誰(shuí)能幫爺爺想辦法？分組討論。2.提問(wèn): 爺爺該怎樣服藥？指明口述。3.明確：⑴按最少的吃，爺爺每日至少服藥多少克？

1×3＝3（克）⑵每粒藥重0.125克，爺爺每日至少服藥多少粒？ 3÷0.125＝24（粒）⑶一日分三次服藥，每次至少服藥多少粒？ 24÷3＝8（粒）⑷請(qǐng)你幫助小明算一算爺爺每日最多吃多少粒？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。三三三三、、、、鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展 1.做教材第23頁(yè)的做一做。小明今年9歲，體重30千克。他肚子疼，醫(yī)生開了一種藥。請(qǐng)你幫小明算一算，應(yīng)該怎樣服藥？立?？的z囊成人每次0.5-1克，每日3-4次。兒童每日每千克體重按20-40毫克計(jì)算，分三次服用，或尊醫(yī)囑。250毫克／片⑴小明的體重是30千克，所以小名每日至少服藥多少毫克？最多呢？⑵每片藥重250毫克，小明每日至少服藥多少片？最多呢？⑶一天分三次服藥，每次至少服多少片？最多呢？⑷如果取整數(shù)的話每次服要多少片比較合適。⑸請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更簡(jiǎn)明的說(shuō)明書。

第7課 讓我們住得更健康

一、教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.了解住宅與健康的關(guān)系 2.了解健康住宅的標(biāo)準(zhǔn) 過(guò)程方法：

通過(guò)討論讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響和給居民的健康帶來(lái)的隱患 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響和給居民的健康帶來(lái)的隱患

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）住宅與健康的關(guān)系

首先讓學(xué)生談?wù)劷┠炅?，自己家的住房變化。引?dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，分組討論住宅的特點(diǎn)與健康的有什么關(guān)系？要

購(gòu)置或建設(shè)一套新的住宅，從健康的角度對(duì)新房要提出哪些要求？ 各組代表發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體會(huì)談一談幾種不同的住宅各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？適 合什么樣的家庭居?。?住宅特點(diǎn)：

1、地處周邊的高層小區(qū)，價(jià)格較便宜，樓間距較小，附近購(gòu)物不便；

2、別墅是小區(qū)，購(gòu)買價(jià)格高，有自家的小院；

3、市內(nèi)的大型居民區(qū)，環(huán)境好，無(wú)電梯，價(jià)格高；

4、帶躍層的住宅，室內(nèi)為躍層結(jié)構(gòu)，有漂亮但較窄的樓梯；

5、四郊五縣的農(nóng)家院，造價(jià)較低，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。家庭情況：?jiǎn)紊?，兩人小家，有幼兒的家庭，三代同堂的大家庭，單身老?或兩位老人居住等。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：房屋價(jià)格、室內(nèi)結(jié)構(gòu)、采光、樓層、安全性、戶外活動(dòng)空間、交 通位置，以及周邊的購(gòu)物、就醫(yī)、上學(xué)等條件。

（二）健康住宅的標(biāo)準(zhǔn) 引導(dǎo)學(xué)生分組討論人口密集、交通擁擠、城市膨脹對(duì)住宅的影響，以及生活在這

樣的住宅里，居民的健康可能存在著哪些隱患？ 圖片

環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響 對(duì)住宅中居民的健康帶來(lái)的隱患 A 玻璃高墻“閃閃亮” 光污染

B 高樓之間“手拉手” 影響采光

C 市場(chǎng)早晚“真熱鬧” 噪聲污染

D 快速道路“窗前過(guò)” 噪聲污染

E 臥室顏色“紅彤彤” 光污染

F 采光依賴“電光源” 光污染

教師介紹“健康住宅”15 項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，“健康住宅”是指能夠使居住者在身體上、精神 上、社會(huì)上完全處于良好狀態(tài)的住宅，具體標(biāo)準(zhǔn)有：

1、會(huì)引起過(guò)敏癥的化學(xué)物質(zhì)的濃度很低； 2為滿足第一點(diǎn)的要求，盡可能不使用易散的化學(xué)物質(zhì)的膠合板、墻體裝修 材料等；

3設(shè)有換氣性能良好的換氣設(shè)備，能將室內(nèi)污染物質(zhì)排至室外，特別是對(duì)高

氣密性、高隔熱性來(lái)說(shuō)，必須采用具有風(fēng)管的中央換氣系統(tǒng)，進(jìn)行定時(shí)換氣；

4、在廚房灶具或吸煙處要設(shè)局部排氣設(shè)備；

5、起居室、臥室、廚房、廁所、走廊、浴室等要全年保持在17至27攝氏度之間；

6、室內(nèi)的濕度全年保持在40%至70%之間；

7、二氧化碳要低于1000PPM；

8、懸浮粉塵濃度要低于0.15mg/平方米；

9、噪聲要小于50分貝；

10、一天的日照確保在3小時(shí)以上；

11、設(shè)有足夠亮度的照明設(shè)備；

12、住宅具有足夠的抗自然災(zāi)害的能力；

13、具有足夠的人均建筑面積，并確保私密性；

14、住宅要便于護(hù)理老齡者和殘疾人；

15、因建筑材料中含有有害揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì)，所有住宅竣工后要隔一段時(shí)間 才能入住，在此期間要進(jìn)行換氣家庭空氣污染與防治

第8課 家庭空氣污染與防治

教學(xué)目的：

1．通過(guò)案例分析可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施。

2．通過(guò)案例分析酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施。

3．理解調(diào)整能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)大氣污染治理的普遍意義。

4．分析大氣污染現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)空尺度差異。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施。

2．酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施。

難點(diǎn)：可吸入顆粒物的概念、酸雨的危害及防治。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：討論法、案例分析法、講授法等

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

大氣是自然環(huán)境中最活躍的組成部分。雖然大氣也具有一定的自凈作用，但若排放的大氣污染物超過(guò)大氣環(huán)境容量(自凈能力)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大氣污染。大氣污染造成的影響和危害是多方面的。

一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物

1．大氣污染

由于自然或人為的原因，大氣圈中的原有成分被改變，而且增加了某些有毒有害的物質(zhì)，致使大氣質(zhì)量惡化，影響了原有的生態(tài)平衡，嚴(yán)重威脅著人體健康和正常的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并對(duì)建筑物及各種設(shè)備設(shè)施造成損害，這種現(xiàn)象稱為大氣污染。

案6例博帕爾毒氣泄漏事件

通過(guò)案例能夠掌握：

1．本案例講述的是大氣污染中的急性中毒事件。（說(shuō)明：大氣污染現(xiàn)象是多種多樣的，它們污染和影響的時(shí)空尺度不同：有急性中毒事件；有困擾某個(gè)局部地區(qū)的地方性大氣污染問(wèn)題；有的則是全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題，需要全人類的共同關(guān)注。）

2．事件的污染源：聯(lián)合碳化物工廠

事件的污染物：45噸劇毒性甲基異氰酸鹽氣體

事件造成的危害：1 750人當(dāng)即喪生，2萬(wàn)人終生殘廢，受毒氣影響的人數(shù)達(dá)50萬(wàn)，還有無(wú)數(shù)

十、羊、家禽死去。多年以來(lái)一直危害著博帕爾市民的健康，繼續(xù)吞噬著人們的生命。

2．大氣污染物

（1）可吸入顆粒物（技術(shù)上標(biāo)為TMl0）

①“總懸浮顆粒物”：空氣中懸浮著無(wú)數(shù)固體顆粒的統(tǒng)稱。

②可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，它是空氣質(zhì)量播報(bào)中一個(gè)重要參數(shù)。

原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過(guò)濾掉，只有小于10微米的顆粒物才會(huì)隨氣流進(jìn)入氣管和肺部。

第9課 食品添加劑的功與過(guò)

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生從辨認(rèn)食品標(biāo)簽開始學(xué)習(xí)什么是食品添加劑，食品添加劑有哪些作用，常見的食品添加劑些種類，并了解常用添加劑的名稱。

2．使學(xué)生有學(xué)以致用的思想，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加貼近，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己，具有初辨食品質(zhì)量的能力。

情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的熱情，給學(xué)生釋放自己的知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。

2．排除對(duì)食品添加劑的誤解，形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高生活質(zhì)量，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)我們生活的重要性，更有助于幫助學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感，從而提高深入學(xué)習(xí)的積極性。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到添加劑的重要性，同時(shí)也了解它的危害，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)使用和不使用添加劑、天然物質(zhì)和化學(xué)合成物質(zhì)孰優(yōu)孰劣、亞硝酸鹽的功與過(guò)等問(wèn)題的辯論，了解食品添加劑的功與過(guò)，得出我們需要食品添加劑的結(jié)論，然后通過(guò)學(xué)習(xí)了解關(guān)于食品添加劑的安全用量和有關(guān)使用規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的對(duì)待問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程

引入：課題在教學(xué)軟件中展示琳瑯滿目的食品圖片，提出本節(jié)課的主要任務(wù)。

一、食品中含有哪些添加劑 學(xué)生討論：提出的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答

1．什么是食品添加劑?

2．你了解有關(guān)食品添加劑的規(guī)定嗎?

3．你會(huì)看食品標(biāo)簽并利用食品標(biāo)簽幫助自己選擇食品嗎?

4．利用我們手頭有的食品包裝或者飲料包裝，查看上面的食品配料，介紹食品添加劑的常用分類方法：

1．按照來(lái)源分；

2．按照功能分

提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

1．關(guān)于食品添加劑的定義、分類、功能、用量以及有關(guān)規(guī)定，通過(guò)列表的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果；

2． 你對(duì)食品添加劑還有哪些疑問(wèn)？

3． 查找一些你感興趣的食品，其中常用哪些添加劑，這些添加劑的主要作用；

二、認(rèn)識(shí)幾種常見的食品添加劑

1.防腐劑。比兩類常用的防腐劑：山梨酸和苯甲

要求：注意了解它們的使用條件。

提出問(wèn)題：1.為什么用它們的鉀鹽或者鈉鹽代替?

2．山梨酸和苯甲酸主要有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?

3．根據(jù)你的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為兩類防腐劑哪一種用在食品中更好一些? 提示注意物質(zhì)的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)對(duì)它的使用的影響。

利用山梨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式講解有機(jī)化合物的命名基本原則，分析其中主要基團(tuán)的性質(zhì)。例如，酸性是因?yàn)槠渲杏恤然?，可以電離出氫離子顯酸性；容易被氧化是因?yàn)槠渲泻刑继茧p鍵，是一種還原性基團(tuán)，容易高錳酸鉀溶液等氧化。

以苯甲酸為例使學(xué)生了解因?yàn)楹恤然杂兴嵝?，另外苯環(huán)是一種重要的有機(jī)基團(tuán)，它也具有自己的性質(zhì)，所以苯甲酸應(yīng)該具有酸性和苯環(huán)的性質(zhì)

2.著色劑

提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)習(xí)防腐劑的經(jīng)驗(yàn)，利用教材提供的資料學(xué)習(xí)著色劑的有關(guān)知識(shí)，提出自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（1）常用的著色劑，能說(shuō)出至少三種：

（2）能說(shuō)出至少三種顯色基團(tuán)；

（3）給自己提出至少一個(gè)關(guān)于著色劑的問(wèn)題以課下自己查閱相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)(如紅心雞蛋中使用的著色劑)。

３．膨松劑

思考：（1）你所了解常用的膨松劑有什么？

（2）什么時(shí)候使用，用量如何控制？

小結(jié)：我們已學(xué)的食品添加劑有哪幾類?每類中主要學(xué)習(xí)了什么?食品的防腐除了可以添加防腐劑以外，還可以用什么方法?

三、如何正確看待食品添加劑

提出問(wèn)題學(xué)生辯論：如何正確看待食品添加劑

1．使用食品添加劑是必要的；

2．舉例說(shuō)明天然物質(zhì)不一定比合成物質(zhì)好。

3.食品添加劑的安全用量是如何表示的，其代號(hào)是什么?用量的多少是根據(jù)什么做出的?

4.了解幾種添加劑的使用范圍和用量標(biāo)準(zhǔn)。(根據(jù)教材所給材料)實(shí)驗(yàn)：了解亞硝酸鈉的功能。

取一定量肉片分三份，一份放置在空氣中，一份在水中加熱煮沸，一份置于10％的亞硝酸鈉和5％的維生素c各1 mL的混合溶液中，觀察對(duì)比肉色的變化。

總結(jié)評(píng)述亞硝酸鈉的功與過(guò)，了解亞硝酸鈉的作用機(jī)理、功能和對(duì)人體的危害。

教師總結(jié)：通過(guò)辯論、學(xué)習(xí)、交流，對(duì)食品添加劑形成一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，知道用科學(xué)武裝自己，才能提高生活品質(zhì)，讓我們的生活更美好。

第10課 膳食與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握健康的飲食方法。

（二）過(guò)程與方法：使學(xué)生逐步掌握研究性學(xué)習(xí)的方式方法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）以生活場(chǎng)景導(dǎo)入學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.學(xué)生結(jié)合自身情況，提供自己早餐選擇情況。

教師活動(dòng)：同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡吃什么呀？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己日常的飲食情況進(jìn)行交流。

教師活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的食物，進(jìn)行分組演示，將食物磁性卡片貼在黑板上。

教師活動(dòng)：那么同學(xué)們想不想知道老師喜歡吃什么呀？

教師活動(dòng)：教師將情況與學(xué)生交流，并將情況也貼在黑板上。

2.根據(jù)集體選擇情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生質(zhì)疑。

教師活動(dòng)：同學(xué)們看一看，我們對(duì)早餐的選擇，你有想說(shuō)的嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生與教師交流。

教師活動(dòng)：你們?yōu)槭裁匆x擇比較有營(yíng)養(yǎng)的食物呢？

學(xué)生活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物對(duì)我們的健康有幫助。

3.教師引導(dǎo)出示今天的研究課題。

教師活動(dòng)：那么我們的早餐與健康到底有什么聯(lián)系呢？今天我們就來(lái)圍繞“早餐與健康”這個(gè)話題進(jìn)行研究好嗎？（出示課題）

（二）、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到課堂教學(xué)要求。

1.學(xué)生通過(guò)小組討論形成研究問(wèn)題。

教師活動(dòng)：那么飲食與健康有著密切的聯(lián)系，圍繞早餐與健康你們研究哪些問(wèn)題？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)布小組研究的問(wèn)題。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生提出的研究問(wèn)題，教師引導(dǎo)匯總、并整理，形成大家共識(shí)研究的主要問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)生查資料學(xué)習(xí)方式，并形成小組觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：那好，請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)問(wèn)題來(lái)研究，好嗎？問(wèn)題有了之后我們?cè)撛趺崔k呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)已有的搜集整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出注意點(diǎn)。

（三）、將各組對(duì)早餐與健康的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，供大家討論和學(xué)習(xí)，小組發(fā)表觀點(diǎn)。

1.教師引導(dǎo)布置要求。

教師活動(dòng)：那好，老師的要求是，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)研究問(wèn)題，通過(guò)“健康行動(dòng)”等資料，獲取認(rèn)知。

2.學(xué)生活動(dòng)：自己搜集認(rèn)知資料，形成成熟的認(rèn)知觀點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)組織學(xué)生將各自的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生提交的觀點(diǎn)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：將自己的觀點(diǎn)或小組的觀點(diǎn)陳述。

教師活動(dòng)：你們贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么不贊同，那你們小組或你的看法是什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生之間相互答辯。

4.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的飲食搭配。

教師活動(dòng)：對(duì)比我們的飲食習(xí)慣，應(yīng)該如何調(diào)整呢？加些什么食物才更營(yíng)養(yǎng)，讓我們更健康。

四、布置課后的調(diào)查活動(dòng)。

教師活動(dòng)：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、反思，了解了飲食與健康的關(guān)系，其實(shí)與飲食與健康還有很多話題值得研究，我們將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)研究。

教師總結(jié)：老師希望同學(xué)們都能在活動(dòng)中，收獲知識(shí)，收獲經(jīng)驗(yàn)，讓我們的身體棒棒的。

第二篇：六年級(jí)下科學(xué)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

1、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。

2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。

過(guò)程與方法：

1、用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。

2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體

3、閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

2、科學(xué)的不斷發(fā)展，會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn)，而技術(shù)的發(fā)展，又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

懂得人類的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步

【教學(xué)難點(diǎn)】

自制簡(jiǎn)易顯微鏡

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。

教師演示器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等）。

【教學(xué)過(guò)程】

一、顯微鏡的發(fā)展

1、如何放得更大？

師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來(lái)觀察一些細(xì)小的物體了，但人類的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人們對(duì)微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢？

生：用顯微鏡，用電子顯微鏡……

2、介紹各種顯微鏡

1)最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來(lái)光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn)，最大放大倍數(shù)可達(dá)１５００倍左右。

2)電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場(chǎng)代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬(wàn)倍。２０世紀(jì)９０年代放大率提高到２００萬(wàn)倍。

3)掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá)3億倍。

二、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡

1、怎樣放得更大？

師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過(guò)程中人類進(jìn)行了怎樣的思考與努力呢？我想當(dāng)時(shí)人們首先想到的問(wèn)題肯定是：如何放得更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答）

2、我們自制顯微鏡

1)我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)，但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達(dá)到25倍左右。這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們?cè)撛趺崔k？

2)嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。

調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個(gè)凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個(gè)，否則課堂上的時(shí)間會(huì)不夠）

3)用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。

供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。

三、小結(jié)

１７世紀(jì)時(shí)，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來(lái)制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。

板書設(shè)計(jì)：

略

第三篇：科學(xué)教案 生活活動(dòng)

生活活動(dòng)—— 我會(huì)自己沖飲料

一 設(shè)計(jì)思路：生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

二 目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

三 準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。2，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察 四 過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？

2、教師（出示一杯白開水）問(wèn)：這是什么？你們喝過(guò)嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過(guò)有味道的水呢？

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料？是誰(shuí)沖的？2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料？3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。提問(wèn)：① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問(wèn)）③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

3、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

五、延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：生活與科學(xué)教案

惠安縣涂寨東莊小學(xué)校本課程

五年級(jí)教材中的科學(xué)與生活

我國(guó)教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教學(xué)做合一”“為生活而教育”。他認(rèn)為生活是教育的中心，因而教學(xué)不能脫離生活。教學(xué)要為生活服務(wù)，要把課本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。第一章 生物中的科學(xué)（生物生長(zhǎng)的需要、生命的延續(xù)、生物的進(jìn)

化、）

通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，我們了解到了關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，這樣我們就能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓我們更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)植物。

植物（Plants）是生物界中的一大類。一般有葉綠素，沒有神經(jīng)，沒有感覺。分藻類、蕨類、苔蘚植物和種子植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物。有30多萬(wàn)種。

植物具有光合作用的能力——就是說(shuō)它可以借助光能及動(dòng)物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、礦物質(zhì)和二氧化碳生產(chǎn)食物。釋放氧氣后，剩下葡萄糖——含有豐富能量的物質(zhì)，作為植物細(xì)胞的組成部分。太陽(yáng)每時(shí)每刻都在向地球傳送著光和熱，有了太陽(yáng)光，地球上的植物才能進(jìn)行光合作用。植物的葉子大多數(shù)是綠色的，因?yàn)樗鼈兒腥~綠素。葉綠素只有利用太陽(yáng)光的能量，才能合成種種物質(zhì)，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。

一株植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官組成的。根、莖、葉與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)系，因此叫做營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子與 1 植物的繁殖后代有關(guān)系，因此叫做繁殖器官。

了解了植物的這些知識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中可以根據(jù)植物的這些特點(diǎn)種植植物，呵護(hù)植物。

動(dòng)物是自然界生物中的一類，主要包括原生動(dòng)物、海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、和脊索動(dòng)物等，約一百三十萬(wàn)種。根據(jù)zoo3權(quán)威推崇出的最新動(dòng)物定義為：自身無(wú)法合成有機(jī)物，須以動(dòng)植物或微生物為營(yíng)養(yǎng)，以進(jìn)行或維持生命活動(dòng)的生物。

根據(jù)動(dòng)物的食性給動(dòng)物分類為草食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物，肉食性動(dòng)物。

一些動(dòng)物具有特殊的功能，比如：

1就算現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)仍沒有一種剎蟲水可完全滅絕蟑螂原因是蟑螂對(duì)各種不同的剎蟲水都有抗體性。

2.新西蘭邦牙島上有一種專門吃蛇的螞蟻，它們一旦發(fā)現(xiàn)蛇，就立刻將其包圍起來(lái)，分泌出一種毒汁，使蛇皮肉潰爛，然后慢慢食之。3.坦桑尼亞有一種能吃貓的老鼠，它們有一種特殊的內(nèi)分泌器，能分泌出一種液體，并揮發(fā)出一種叫“麻磷氣”的毒氣，貓一聞到這種氣味，便會(huì)被麻醉，癱軟無(wú)力。這時(shí)，老鼠就傾巢而出，圍住昏睡的貓，斷其喉管，分而食之。

4.我國(guó)南海有一種會(huì)捉老鼠的鲇魚。晚上，鲇魚游到岸邊的淺灘，把尾巴露出水面，裝成一條死魚，覓食的老鼠發(fā)現(xiàn)后，便會(huì)去咬魚的尾巴，這時(shí)鲇魚趁機(jī)把老鼠拖入水中，飽餐一頓

5.蜘蛛——液壓腿 蜘蛛的頭部和胸部長(zhǎng)著4對(duì)腿，它的腿非常奇特，里面不是肌肉而是液體。因而它行走時(shí)是靠腿里液體的壓力劇增或銳減來(lái)進(jìn)行的。這是一種動(dòng)物界少有的獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)——液壓傳動(dòng)法。6.北極熊——光電管 號(hào)稱“冰上之王”的北極熊，它身上的毛是空心管子，實(shí)際上就是一根根微細(xì)的“光電管”，只有紫外線能沿著中間的空心通過(guò)。北極熊利用“光電管”吸收陽(yáng)光中的紫外線，使身體周圍的溫度增高，好似一件自動(dòng)增溫的皮大衣，加上豐厚的脂肪層，就能無(wú)憂無(wú)慮地生活在冰天雪地里了。

7.海豚——聲納系統(tǒng) 海豚頭部的瓣膜和氣囊系統(tǒng)，能發(fā)射超聲波，具有回聲定位功能，而且非常準(zhǔn)確。所以，它在光線黑暗、地質(zhì)情況復(fù)雜的海洋世界里，能夠十分靈活、準(zhǔn)確地跟蹤和捕捉各種目標(biāo)。8.螢火蟲——發(fā)光細(xì)胞 螢火蟲的發(fā)光器官位于腹部的右側(cè)，由透明的表皮、發(fā)光組織及反射層組成。發(fā)光細(xì)胞內(nèi)含有螢光素和螢光素酶，螢光素在螢光素酶的作用下發(fā)生氧化，并釋放出光能。螢火蟲發(fā)出的“冷光”不產(chǎn)生熱量，因此在易爆物質(zhì)的貯存庫(kù)和充滿一氧化碳、氫氣、甲烷等易燃易爆氣體的礦井中是最安全的照明設(shè)施。9.海鷗——海水淡化器 海鷗有一種奇特的本領(lǐng)，能夠把海水淡化，原來(lái)在它的嘴眼之間有一個(gè)涎腺，能分泌涎液。這涎腺就是它的“海 3 水淡化器”。人類正在研制這種仿生淡化器。這些動(dòng)物具有特殊的本領(lǐng)，人類可以根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。服務(wù)于人類的生活。

還有就是動(dòng)物可以預(yù)示地震，地震前動(dòng)物的習(xí)性異常主要表現(xiàn)為興奮性行為活動(dòng)，即大多數(shù)為在正常活動(dòng)狀態(tài)下出現(xiàn)的驚恐不安、逃離、遷移等反常的習(xí)性活動(dòng)，少數(shù)表現(xiàn)為抑制性行為活動(dòng)，即在活動(dòng)狀態(tài)下出現(xiàn)發(fā)呆、憂郁、不進(jìn)食等反?；顒?dòng)。魚類：翻騰跳躍，漂浮打旋 兩棲類：行為呆滯，蛙蛇出洞 鳥類：驚飛驚叫，遷飛拒食哺乳動(dòng)物：嘶叫奔跑，驚恐不安。

動(dòng)物機(jī)體實(shí)際上是一架復(fù)雜而敏感的環(huán)境變化的感知系統(tǒng)，如同一架“活”的地震前兆監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以把有關(guān)的地震前兆信號(hào)進(jìn)行有效地提取和放大。人類可以觀察動(dòng)物的異常表現(xiàn)，在地震發(fā)生前做好準(zhǔn)備，從而減少地震給人類帶來(lái)的損失。

動(dòng)植物需要更好的生長(zhǎng)，還需要讓自己的生命延續(xù)下去，由于自然因素和人為因素等原因，在生命的延續(xù)過(guò)程中，有些動(dòng)物可能會(huì)滅絕，所以人類研究生物的特點(diǎn)，研究出基因技術(shù)和克隆技術(shù)，隨著科技的飛速發(fā)展，基因世紀(jì)漸漸地走進(jìn)了我們的生活，為此，大量的轉(zhuǎn)基因食品、花卉奔向了市場(chǎng)。例如2005年，中國(guó)載人航天飛船順利升空，不僅帶去了榮耀，也附帶的帶去了一些植物種子。例如帶去的青椒的種子，強(qiáng)大的宇宙輻射讓種子發(fā)生了變異，內(nèi)部的基因發(fā)生了翻天覆地的變化。結(jié)果，種出來(lái)的請(qǐng)教，形狀與原來(lái)純種的青椒有明顯不同，我們把這種新型的轉(zhuǎn)基因變異青椒叫做“太空椒”。這種青 4 椒，個(gè)頭大，顏色淺，營(yíng)養(yǎng)含量高。備受大多數(shù)消費(fèi)者喜愛。自從克隆技術(shù)運(yùn)用到生活中之后，也給我們的生活帶來(lái)了很多有利的方面，它可解除那些不能成為母親的女性的痛苦?？寺?shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動(dòng)物器官開辟了前景?？寺〖夹g(shù)也可用于檢測(cè)胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測(cè)各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同?？寺〖夹g(shù)可用于治療神經(jīng)系統(tǒng)的損傷。成年人的神經(jīng)組織沒有再生能力，但干細(xì)胞可以修復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)損傷。在體外受精手術(shù)中，醫(yī)生常常需要將多個(gè)受精卵植入子宮，以從中篩選一個(gè)進(jìn)入妊娠階段。但許多女性只能提供一個(gè)卵子用于受精。通過(guò)克隆可以很好地解決這一問(wèn)題。這個(gè)卵細(xì)胞可以克隆成為多個(gè)用于受精，從而大大提高妊娠成功率。

當(dāng)然，任何一種技術(shù)的應(yīng)用都會(huì)有利有弊，只要人類認(rèn)真對(duì)待，發(fā)揚(yáng)新技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，盡量縮小新技術(shù)所帶來(lái)的弊端，真正讓新技術(shù)為人類服務(wù)。

生物在生命延續(xù)的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)生進(jìn)化現(xiàn)象，在這里舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：草原狼是鹿的天敵。在這對(duì)捕食和被捕食的關(guān)系中，強(qiáng)壯、狡猾、奔跑快速和活動(dòng)靈活的狼能有有效地捕到鹿，生存和產(chǎn)生后代的機(jī)會(huì)就大；病殘、奔跑速度慢和呆板的狼，由于捕不到足夠的食物而被淘汰。身強(qiáng)力壯、奔跑快速和活動(dòng)靈活的鹿能避免狼的追捕，最能生存下來(lái)并繁殖后代；體質(zhì)弱、奔跑速度慢和反應(yīng)遲鈍的鹿則成了狼的美餐，而被淘汰。通過(guò)狼與鹿的長(zhǎng)期相互選擇而共同進(jìn)化，使生 5 存下來(lái)的狼和鹿都是對(duì)環(huán)境高度適應(yīng)的強(qiáng)壯群體；19世紀(jì)末，挪威為了保護(hù)雷鳥，曾大力人工捕殺雷鳥的天敵。其結(jié)果不但沒有能有效地保護(hù)雷鳥，相反，該鳥在20世紀(jì)初則大量死去。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)雷鳥天敵所捕食的雷鳥大多是體弱多病的個(gè)體?；疾±坐B的淘汰，不僅防止了疾病在雷鳥中的傳播，還減少了對(duì)生境的競(jìng)爭(zhēng)，使雷鳥種群得以健康發(fā)展。天敵被獵取后，患病雷鳥的活動(dòng)，使疾病在雷鳥中廣為蔓延，并導(dǎo)致大量死亡，種群不能正常發(fā)展。上述事實(shí)說(shuō)明，在長(zhǎng)期的自然選擇過(guò)程中，捕食者和被捕食者之間發(fā)展成為相互依賴的關(guān)系，從而促進(jìn)雙方的進(jìn)化，即共進(jìn)化。

生物在延續(xù)生命的過(guò)程中還會(huì)發(fā)生進(jìn)化現(xiàn)象，正是由于生物進(jìn)化的存在，所以生物才能更能適應(yīng)環(huán)境，物種更優(yōu)化，生命力更強(qiáng)。

考考你：

1、你知道生物的茁壯成長(zhǎng)需要哪些因素嗎？

2、你還知道哪些動(dòng)物有自己的特殊本領(lǐng)？趕快和同學(xué)們分享吧。

3、你還知道生物的哪些變化可以幫助我們預(yù)測(cè)地震？

4、你還知道哪些關(guān)于生物進(jìn)化的知識(shí)？利用網(wǎng)絡(luò)，自己查一查，記一記。

第二章 環(huán)境中的科學(xué)（生物與環(huán)境、人與環(huán)境、地表劇烈變化、地表緩慢變化、礦產(chǎn)資源）

有些生物有自己的特性，這些特性是與環(huán)境分不開的，人類可以從生物的特性上得到啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。比如人類在鳥的身上得到啟示，從而發(fā)明了飛機(jī)的樣子；人類根據(jù)動(dòng)物奇妙的護(hù)身術(shù)，發(fā)明了隱蔽性很好的雪地型和林地型軍服，為行軍作戰(zhàn)的隱蔽創(chuàng)造了條件，成為一種特殊的“武器”。

環(huán)境中還存在一些變化現(xiàn)象，內(nèi)力作用的結(jié)果：在地球內(nèi)力作用下，使地面形成高山、深谷、高原，地形變得高低起伏不平。自然外力作用的結(jié)果：外力作用主要是削低高山，填平深谷，使地表處于平坦。地球上所具有的地形地貌往往是內(nèi)力和外力共同作用的結(jié)果。地殼的運(yùn)動(dòng)會(huì)形成很多礦產(chǎn)資源，按其特點(diǎn)和用途，通常分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類。

它是發(fā)展采掘工業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。礦產(chǎn)資源的品種、分布、儲(chǔ)量決定著采礦工業(yè)可能發(fā)展的部門、地區(qū)及規(guī)模；其質(zhì)量、開采條件及地理位臵直接影響礦產(chǎn)資源的利用價(jià)值，采礦工業(yè)的建設(shè)投資、勞動(dòng)生產(chǎn)率、生產(chǎn)成本及工藝路線等，并對(duì)以礦產(chǎn)資源為原料的初加工工業(yè)（如鋼鐵、有色金屬、基本化工和建材等）以至整個(gè)重工業(yè)的發(fā)展和布局有重要影響。礦產(chǎn)資源的地域組合特點(diǎn)影響地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向與工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。礦產(chǎn)資源的利用與工業(yè)價(jià)值同生產(chǎn)力發(fā)展水平和技 7 術(shù)經(jīng)濟(jì)條件有緊密聯(lián)系，隨地質(zhì)勘探、采礦和加工技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)礦產(chǎn)資源利用的廣度和深度不斷擴(kuò)大。

我們的環(huán)境中有很多科學(xué)現(xiàn)象，這些知識(shí)能夠讓我們更好的了解環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，利用環(huán)境中的資源促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

考考你：

1、你還知道我們?nèi)祟惖哪男┕ぞ呤菑纳锷砩系玫絾⑹镜模肯仍谛〗M內(nèi)討論一下然后再向老師匯報(bào)。

2、我們身邊有哪些礦產(chǎn)資源？像我們周邊地區(qū)這樣開采礦產(chǎn)資源，會(huì)給我們帶來(lái)什么？又會(huì)讓我們失去什么？

第三章 生活中的科學(xué)（冷和熱、巧妙地用力）科學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中的許多神奇的現(xiàn)象都能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

一、服裝的顏色

“冬不穿白，夏不穿黑?！边@是人們從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，你知道它包含的科學(xué)道理嗎？

我們生活的自然環(huán)境，五光十色，美麗動(dòng)人，有紅色的花，綠色的草，藍(lán)色的天空，白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩?？墒牵@些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了。這說(shuō)明只有在陽(yáng)光（白色光）的照射下，物體才呈現(xiàn)出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會(huì)有不同的顏色呢？

我們知道，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對(duì)不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來(lái)，它就具有什么樣的顏色。如紅色的花，是因?yàn)樗荒芊瓷浼t色的光線，把其他顏色的光線都吸收了；白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來(lái)就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒有光線反射回來(lái)，所以看起來(lái)就是黑色的了。

太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明，而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻 9 射熱來(lái)說(shuō)，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。

一般說(shuō)來(lái)，深色的東西，對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，象白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?；冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。

二、神奇的磁化水

磁化水是一種被磁場(chǎng)磁化了的水。讓普通水以一定流速，沿著與磁感線平行的方向，通過(guò)一定強(qiáng)度的磁場(chǎng)，普通水就會(huì)變成磁化水。磁化水有種種神奇的效能，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

在工業(yè)上，人們最初只是用磁場(chǎng)處理少量的鍋爐用水，以減少水垢?，F(xiàn)在磁化水已被廣泛用于各種高溫爐的冷卻系統(tǒng)，對(duì)于提高冷卻效率、延長(zhǎng)爐子壽命起了很重要的作用。許多化工廠用磁化水加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高產(chǎn)量。建筑行業(yè)用磁化水?dāng)嚢杌炷?，大大提高了混凝土?qiáng)度。紡織廠用磁化水褪漿，印染廠用磁化水調(diào)色，都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

在農(nóng)業(yè)上，用磁化水浸種育秧，能使種子出芽快，發(fā)芽率高，幼苗具有株高、莖粗、根長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)；用磁化水灌田，可使土質(zhì)疏松，加快有機(jī)肥分解，刺激農(nóng)作物生長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)，常澆磁化水的大豆、玉米等農(nóng)作物和蘿卜、黃瓜等蔬菜，產(chǎn)量可提高10~45%，水稻、小麥、油菜等作物可增產(chǎn)11~18%。此外，有些畜牧場(chǎng)用磁化水 10 喂養(yǎng)家禽家畜，可使禽畜疾病減少、增重快。

在醫(yī)學(xué)上，磁化水不僅可以殺死多種細(xì)菌和病毒，還能治療多種疾病。例如磁化水對(duì)治療各種結(jié)石病癥（膽結(jié)石、膀胱結(jié)石、腎結(jié)石等）、胃病、高血壓、糖尿病及感冒等均有療效。對(duì)于沒病的人來(lái)說(shuō)，常飲磁化水還能起到防病健身的 作用。

在日常生活中，用經(jīng)過(guò)磁化的洗衣粉溶液洗衣，可把衣服洗得更干凈。有趣的是，不用洗衣粉而單用磁化水洗衣，洗滌效果也很令人滿意。

三、蜘蛛捕食方式妙

有的蜘蛛是依靠它的善跳和敏捷的行動(dòng)捕食的，但是許多蜘蛛是靠張網(wǎng)捕食的。

當(dāng)蜘蛛將網(wǎng)拉好后，自己就躲到偏僻的地方靜候食物的到來(lái)。1只小昆蟲誤入網(wǎng)上，就被有粘性的蛛網(wǎng)粘住，蜘蛛便聞?dòng)嵹s到，伸出兩只近口部的螫足，插入獵獲物體內(nèi)，注射毒液，使昆蟲麻醉，待其內(nèi)臟和肌肉液化后，蜘蜘便“他住”獵物，大口大口地吮吸。

蜘蛛的視力很弱，它怎么知道有獵物落網(wǎng)呢？原來(lái)，它的腳上有若干“音響探測(cè)器”——裂縫狀的“耳朵”，能感知20－30赫茲的聲音。因此，當(dāng)飛蟲在落網(wǎng)前，很可能已受到蜘蛛的監(jiān)視。只要腿與網(wǎng)相連，就能感受到落網(wǎng)昆蟲所在的部位。

蛛網(wǎng)是怎樣結(jié)成的呢？原來(lái)，蜘蛛肚皮下有6個(gè)吐線器，呈兩豎排對(duì)稱排列。蛛絲在蜂蛛腹中呈液體或半流體狀態(tài)，和蠶絲一樣，它 11 的成分是蛋白質(zhì)。當(dāng)從吐絲孔吐出后，就迅速被氧化成固體。蛛絲這種蛋白質(zhì)含有葉咯烷酮，具有很高的吸濕性，因而蛛絲在空氣中能吸收水蒸汽，具有粘性，一旦有飛蟲落網(wǎng)就被粘住，很難逃脫。由于蛛絲呈酸性，因此不會(huì)被霉菌寄生。蛛網(wǎng)在夜間組成，烈日下易被破壞，所以多在光線不強(qiáng)的暗處。

那么，蛛絲既有粘性，為什么不將蜘蛛本身粘住呢？這是因?yàn)?，蜘蛛的腳底部都能分泌一種油脂性物質(zhì)，由于“油水木相溶”，所以蜘蛛在網(wǎng)上行動(dòng)自如，不會(huì)“做繭自縛”。

蛛絲很細(xì)，它的直徑只有0．5％毫米，將其單絲環(huán)繞地球一周，其重量也不過(guò)200克。然而，它的強(qiáng)度比同等粗細(xì)的鐵絲還大，可以承受3克的重量。無(wú)怪乎細(xì)細(xì)的蛛絲卻成了飛蟲的羅網(wǎng)。

考考你：

1、想一想，你夏天的衣服與冬天的衣服有哪些不同？為什么會(huì)有這樣的不同呢？結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)和本節(jié)課校本課程所學(xué)知識(shí)，試著解釋一下。

2、生活中還有哪些“巧妙地用力”的事例？

第五篇：八年級(jí)下

一1.公民所擁有的自由和權(quán)利，是真實(shí)、廣泛的2公民有言論自由的權(quán)利，但必須限制法律允許的范圍內(nèi)行使。言論不是無(wú)限制的絕對(duì)自由，具有要做到：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德擾亂社會(huì)秩序的行為。否則，就要受到法律的制裁。3.公民行使自由和權(quán)利時(shí)①不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體、他人的合法利益②必須在法律允許的范圍內(nèi)行使③必須以合法的方式行使。4.法律鼓勵(lì)做的要積極去做，法律要求做的要必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做?？傊覀円_行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，做一個(gè)守法有道德的合格公民。

二.1.在我國(guó)，權(quán)利與義務(wù)具有一致性；2權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，不可相互代替，不可相互否定；3我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。4.公民要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使，要以合法的方式行駛。5.法律鼓勵(lì)做的要積極去做，法律要求做的要必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做?？傊覀円_行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，做一個(gè)守法有道德的合格公民。

三。1.①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)的希望②未成年人年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，抗誘惑能力差；③是全社會(huì)的共同責(zé)任④生命健康權(quán)是公民最根本的首要的人身權(quán)利，我國(guó)法律規(guī)定，公民生命健康權(quán)2.所以，①我們負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，損害了他人的生命與健康，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁②我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛自己和他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵紀(jì)守法又樂(lè)于助人的人；3我們要積極行駛生命健康權(quán)。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。生命具有社會(huì)責(zé)任。①積極鍛煉身體；②有權(quán)在患病是及時(shí)醫(yī)治③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)；④永不放棄生的希望，不要輕生和自殘。四。1隱私包括A私人信息B個(gè)人信息C私人領(lǐng)域2.保護(hù)隱私①有利于個(gè)人獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧②有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定③是現(xiàn)代文化的標(biāo)志是社會(huì)的體現(xiàn)3.維護(hù)隱私①要依法律己，樹立隱私意識(shí)②需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)③尊重隱私是道德的期盼④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流⑤要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)等⑥法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器?？梢院颓謾?quán)人協(xié)商解決，要求賠禮道歉和賠償損失，也可以請(qǐng)求有關(guān)部門和新聞媒體出面解決，最后才向法院提起訴訟。

五.教育對(duì)于來(lái)講，喚醒潛力，發(fā)展才智，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育成就未來(lái)2.國(guó)家重視教育，維護(hù)教育公平，提高國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力3.A義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性，我們不得隨意放棄，必須履行B.在現(xiàn)實(shí)生活中，受教育權(quán)受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們必須盡力用法律手段維護(hù)C在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大過(guò)辦教育很不容易父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易4.我們；第一認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)第二認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義不得中途輟學(xué)。第三認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第四我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在學(xué)校的機(jī)會(huì)，自覺履行受教務(wù)義務(wù)，為祖國(guó)而讀

書。

六.1.智力成果包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密2.公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)3.給予創(chuàng)新成果已智力成果權(quán)保護(hù)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì)4.保護(hù)智力成果權(quán)有賴于公眾的維護(hù)意識(shí)，要運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們要尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情

七.1.買的不如賣的精。在生活中侵犯消費(fèi)者權(quán)利的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。上述材料中侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)、知情權(quán)；公平交易權(quán)；破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序，不利于和諧社會(huì)的穩(wěn)定。2.維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益自己：煉就一雙“慧眼”①掌握消費(fèi)知識(shí)法律知識(shí)②要有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)清商品是否有生產(chǎn)日期、有效日期、索要發(fā)票等③A與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解B請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)節(jié)C向有關(guān)部門申訴D向人民法院提起訴訟3.國(guó)家要完善立法，加大執(zhí)法力度，打擊假冒違劣產(chǎn)品。媒體要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，生產(chǎn)者、銷售者要依法規(guī)范自己的行為，樹立良好形象

八.1.公平是在比較中產(chǎn)生的。公平意味著處理事情要合理、不偏哪一方，不某個(gè)人。是多勞多得，少勞少得，不勞不得2.公平的重要性：A社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平B每個(gè)社會(huì)成員的生存發(fā)展才有保障才能進(jìn)行良好的合作C才能充分調(diào)動(dòng)自身的積極性D人人才能各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展3.不公平的嚴(yán)重后果：會(huì)產(chǎn)生冤枉、氣憤、甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為，B導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化C會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，影響社會(huì)的長(zhǎng)久治安4.公平總是相對(duì)的，對(duì)待現(xiàn)實(shí)中不公平現(xiàn)象：①應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段去尋求幫助②應(yīng)調(diào)正自己的思維方式理性的反思自己的價(jià)值觀念③要敢于破壞不公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手5.以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，公平的合作，必然是互惠的合作

九.“凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義行為”正義要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。制度的正義性在于，是為所有社會(huì)成員的利益制定的，如果沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平2.正義是人類良知的聲音。保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展。沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。3.“一個(gè)有正義感的人，為人正直，面對(duì)非正義行為時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，會(huì)奮起抗?fàn)?，見義勇為、匡扶正義4.“面對(duì)非正義行為時(shí)，消極的態(tài)度會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益5.“我們作為中學(xué)生要明辨正義行為和非正義行為，自覺遵守各項(xiàng)制度和規(guī)則，更重要的事去感悟升華道德境界，去踐行，以伸張正義?！?/p>