第一篇：公開課教案《我會漱口1》

小班公開課健康教案：《我會漱口》

執(zhí)教人：楊晶

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖； 圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》 2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎

么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自

去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

第二篇：幼兒園小班健康教案《我會漱口》及教學(xué)反思

小班健康教案《我會漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班健康《我會漱口》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

活動過程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說：“吃完東西了，我要去睡覺了?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

--播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

--現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)注意的地方--播放音樂，幼兒漱口

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

反思：

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

本文擴(kuò)展閱讀：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜拥能浌?，以及口腔?nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第三篇：小班健康教案《我會漱口》

幼兒小班健康《我會漱口》活動設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、愿意漱口，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

2、掌握正確的漱口方法，初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備

1、巧克力、杯子、溫水、水壺、小毛巾等若干。

2、圖片 活動過程

1、品嘗巧克力，觀察進(jìn)食后牙齒表面的變化。

師：今天老師給小朋友帶來了許多好吃的黑巧克力，我們一起來嘗嘗吧！幼兒品嘗。

提問：巧克力好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？怎么會黑黑的？ 引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑色殘?jiān)?/p>

2、觀察牙痛的圖片，明白清潔口腔的重要性。（1）、教師：如果不把巧克力殘?jiān)鼜难例X上趕走，時間一長也會長出大蚜蟲，想個辦法趕走它吧！

小結(jié)：吃完東西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈，不生病。

3、學(xué)習(xí)漱口的方法。（1）、請個別幼兒示范漱口，教師用兒歌總結(jié)提醒。

教師：一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的，拿起小水杯，河口清水，咕嚕咕嚕，牙齒真干凈。（2）、教師明確要求，指導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)。

教師：小朋友到桌上 每人拿一杯水，像xx小朋友那樣漱口，把自己的嘴巴漱干凈，漱完口要把水屠刀桶里，最后用毛巾擦擦嘴巴。

4、找找干凈的小嘴巴。

幼兒互相觀察同伴的牙齒并說一說觀察的結(jié)果。

小結(jié)：今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒，早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體也會棒棒的。

第四篇：小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我會漱口》及教學(xué)反思

小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我會漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈，幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演，快來看看幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)《我會漱口》含反思教案吧。

活動意圖：

該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒有及時漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動過程：

一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)

師：大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友。現(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)

師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?

幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?

師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈

大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)

師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘?jiān)?，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?

大頭娃娃：那怎么辦呀?

師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

(幼兒舉手回答)

師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?

幼兒：漱口

師：小朋友們會漱口嗎?

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

師：我們來看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

第一幅：拿起小水杯 第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉著嘴 第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來 第六幅：小嘴擦干凈

師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。

師：小朋友們，你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎?

師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?

四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法

師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?

師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動!

師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。

個別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口

師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?

小結(jié)：通過今天的活動，我們小朋友學(xué)會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。

教學(xué)反思：

這堂活動課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

本文擴(kuò)展閱讀：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜拥能浌福约翱谇粌?nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第五篇：健康活動《我會漱口》案例與反思

健康活動《我會漱口》案例與反思

-活動設(shè)計(jì)背景：因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動。

活動目標(biāo)

一、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

二、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動準(zhǔn)備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

一、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

二、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

三、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

四、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌

五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

教學(xué)反思

因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。