第一篇：小班語言變變變(看圖說話)教案

活動領(lǐng)域：語言

活動內(nèi)容：變變變(看圖說話)活動目標：

1、觀察圖片，初步了解小蝌蚪變青蛙的生長過程。

2、激發(fā)幼兒的表述欲望，嘗試就每一幅圖說一句話。活動重點：讓幼兒知道小蝌蚪是如何變成青蛙的。活動難點：讓幼兒分別就每幅圖說一句話，學會分析圖片。活動準備：

1、青蛙生長發(fā)育的圖片

2、蝌蚪變青蛙MP3音樂

3、小青蛙頭飾 活動過程：

一：開始部分

1、復習兒歌（大青蛙）

2、出示青蛙生長發(fā)育的圖片，讓幼兒仔細觀察并表述。二：基本部分

1、教師引導幼兒注意青蛙的生長變化，并啟發(fā)幼兒他們較連貫地表達自己所看到的圖畫內(nèi)容。

2、引導幼兒觀察青蛙的生長圖片分析

（1）和幼兒一起欣賞每張圖片，說說圖片內(nèi)容，注意使用量詞和形容詞（如：在一叢綠綠的水草里，有一些圓圓的小豆豆）

（2）教師：請你們看看圖片上有什么？（鼓勵幼兒大膽說說自已看到的）

（3）引導幼兒逐一分析圖片，并用較連貫的語言表達。

3、鼓勵幼兒自由結(jié)伴說說圖片上看到的內(nèi)容。

4、教師小結(jié)

（1）在一叢綠綠的水草里，有一些圓圓的小豆豆。（2）小蝌蚪身體像個小黑豆，搖著一根黑尾巴。（3）小蝌蚪不知不覺長出了兩條后腿。（4）小蝌蚪慢慢地長出了兩條前腿。

（5）小蝌蚪的小尾巴變短了，身上穿著綠色的衣服。

（6）小蝌蚪的尾巴不見了，變成一只大青蛙，專吃害蟲保莊稼?！拔沂切⊥苈选薄靶⊥苈炎兂尚◎蝌搅恕薄靶◎蝌介L出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。三：結(jié)束部分

播放蝌蚪變青蛙MP3音樂，教師和幼兒一起跳舞，引導幼兒用多種動作表現(xiàn)小青蛙生長的過程，活動結(jié)束。

四：活動延伸：

請小朋友們回家里和爸爸媽媽一起觀察蝌蚪變青蛙的成長過程。

第二篇：小班語言：手指變變變

小班語言活動《手指變變變》

【目標預設(shè)】

1．理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。

2．引導幼兒大膽用手指頭變魔術(shù)，發(fā)揮想象，感受手指游戲的快樂。3．培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣?！局攸c和難點】

能大膽用手指頭變魔術(shù)，發(fā)揮想象?！净顒訙蕚洹?/p>

1．自制課件。

2．幼兒已掌握大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥，無名指是姐姐，小指是是寶寶?！窘虒W過程】

1．以手指變魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：“你們知道我手里藏著什么嗎?（教師握緊拳頭）這里頭藏著我的一家。（教師帶幼兒一起做手指游戲）

師：有幾個手指呀？一起數(shù)一數(shù)，12345。

師：這5個手指，它們還會變魔術(shù)呢，你們想不想看看？ 2．結(jié)合多媒體課件，分段學習兒歌

師：魔術(shù)表演開始，媽媽的手指伸出來，（教師伸出一個手指）想一想一個手指頭可以變什么？（引導幼兒拓展思維想象）

師：會變出什么呢？一起看看（配音課件）

師：一個手指頭變成什么了呀？我們也來學念咒語變魔術(shù)，五個手指全躺下，媽媽伸出來。（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）

師：二個手指頭又可以變成什么？師：看看到底會變出什么？（配音課件）（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）

師：三根手指頭又可以變成什么？（引導幼兒拓展思維想象，學說語句三根手指頭變成XX）（配音課件）

（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）

師：四根手指頭又會變成什么呢？（引導幼兒拓展思維想象）

師：看看到底會變出什么？（無配音課件：花蝴蝶）

師：四個手指頭變成什么了呀？看它身上有很多顏色，四個手指頭變成花蝴蝶，咒語怎么念？（引導幼兒仿編）

師：咒語對不對，一起聽一聽。（配音課件）（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）

小結(jié)前四段（課件：展示相應(yīng)四個畫面）師：那五個手指頭會變成什么呢？

師：看看到底會變出什么？（無配音課件：大老虎）（引導幼兒仿編：邊做動作邊念兒歌）3．完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧。兒歌《手指兒歌》……（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌1-2遍）

分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒對整首兒歌有個完整的感受，并以讓幼兒變魔術(shù)的方式帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊完整學念，較好的完成了預定目標1。

4．延伸：1個手指頭還可以變成什么？2個手指頭還可以變成什么？你們也可以把它們編成兒歌。

第三篇：小手變變變--(小班語言教案)

小手變變變－－（小班語言教案）

目標：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準備：學會猜謎語、投影儀、手影 過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請個別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次?。ń處熥?，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）

四、延伸：

游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

第四篇：小班教案：變變變(手工)

小班教案：變變變（手工）小班教案：變變變（手工）活動目標

讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，熟悉油泥的性能，會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備

橡皮泥若干。

活動過程 ：

1、變變變。

（1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。

（2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

2、整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

第五篇：小班教案：大紙箱變變變

小班教案：大紙箱變變變

大紙箱變變變活動目標

1、積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、享受角色扮演的樂趣?；顒訙蕚洌?游戲的音樂 大紙箱3個（幼兒已裝飾，去頂面和底面）。立面有洞洞。小紙箱每人一個活動過程：

一、熱身運動：紙箱操 背景音樂手持紙箱做肢體動作、紙箱放地面做肢體動作師：帶上小紙箱讓們一起鍛煉身體吧！

二、自由玩紙箱（幼兒每人一個紙箱）今天們和紙箱玩游戲，你想怎樣玩？都試一試吧。教師總結(jié)幼兒的玩法?！芭?、拖、踏、跳”等。

三、兩人合作玩紙箱你有好朋友嗎？找到你的好朋友，也讓紙箱找個好朋友吧？看看好朋友在一起怎樣玩？探索兩個人的玩法。教師總結(jié)人多了游戲就更好玩了。

四、集體玩大紙箱看看老師的大紙箱，怎樣玩？大家一起來試一試怎樣玩？

1、集體嘗試“推、搬、舉高”紙箱游戲。

2、摸摸看看，紙箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。鉆洞洞，圍著紙箱玩捉迷藏。小雞小雞在哪里？嘰嘰嘰嘰在這里。幼兒學小雞的樣子鉆出。小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎在這里。幼兒學小鴨的樣子鉆出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在這里。幼兒學小狗的樣子鉆出。

3、紙箱變成長條：通過山洞 背景音樂紙箱立面，成山洞的形狀，三個紙箱依次排開。小動物鉆山洞。哪些小動物來玩？根據(jù)幼兒的回答，大家做模仿動作鉆山洞。

4、紙箱變成長條平鋪地上，爬過草地。背景音樂（1）在紙箱立面的基礎(chǔ)上，壓平，玩爬過草地的游戲，小烏龜爬呀爬。幼兒依次爬行通過。（2）爬到小紙箱旁，找一個小紙箱。小蝸牛背房子，爬過紙箱，去散步。

五、放松運動：背景音樂今天小紙箱和大紙箱和們做了這么多的游戲，讓他們休息一下做輕柔的肢體動作，將小紙箱裝車。大紙箱托運小紙箱紙箱車帶小朋友室外玩。