第一篇：小學(xué)信息教案

小學(xué)信息教案

第1課

生活中的信息技術(shù) 第2課

電腦能干什么 第3課

電腦的組成 第4課

愛護電腦設(shè)備 第5課

正確使用電腦 第6課

認(rèn)識桌面 第7課

讓鼠標(biāo)動起來 第8課

認(rèn)識電腦鍵盤 第9課

使用記事本 第10課

基準(zhǔn)鍵操作 第11課

上行鍵操作 第12課

下行鍵操作 第13課 大小寫字母混合輸入 第1課

生活中的信息技術(shù) [課時]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、生活中的信息形式，信息的重要性；

2、信息的發(fā)展，信息道德。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、了解生活中的信息，認(rèn)識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

2、了解信息的重要處理工具——計算機；

3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。

[教學(xué)重點]：信息的概念，認(rèn)識信息的重要性； [教學(xué)難點]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？

指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵；

二、信息技術(shù)在生活中的運用

活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。

三、信息道德

師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。

活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時，喊“?！保⒄埻瑢W(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。

小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。第2課

電腦能干什么 [課時]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點]：電腦的各種功能 [教學(xué)過程]： 導(dǎo)入：

師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹

師：計算機又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。

學(xué)生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料

電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等

功能3：聽音樂、看電影或動畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件

課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯

電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影

大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。

三、練習(xí)

完成課本第15頁的“說一說”

第3課

電腦的組成 [課時]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識輸入與輸出設(shè)備的概念 [教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

2、通過情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法讓學(xué)生接觸圖片以及實物，真正認(rèn)識計算機硬件，消除學(xué)生對計算機的神秘感

3、消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認(rèn)識計算機、學(xué)習(xí)計算機的興趣

[教學(xué)重點]：計算機的組成以及主要設(shè)備的作用 [教學(xué)難點]：軟件和硬件的概念

[教學(xué)準(zhǔn)備]：教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：計算機是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個問題了。

二、計算機的組成

師：同學(xué)們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答

師：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）

師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。

師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族

師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？

師：大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答

師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、計算機的各個硬件設(shè)備

1、主機

請學(xué)生閱讀課本第17-18頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：

什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？

老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：

2、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo) 請學(xué)生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標(biāo)是由哪兩鍵組成的？

顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？

師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。

輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

3、音箱、打印機

簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學(xué)生欣賞；另外，讓學(xué)生觀看打印機打印出來的圖片。

四、練習(xí)

1、請學(xué)生完成課本第21頁的練習(xí)。

2、提問：練習(xí)中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？ [板書設(shè)計]： 計算機

軟件：看不見，摸不著的部件 輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。

輸入設(shè)備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。

第4課

愛護電腦設(shè)備 [課時]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:電腦各部件的維護要領(lǐng)

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護要領(lǐng)

2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解，培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護電腦的習(xí)慣

3、增加學(xué)生對計算機“喜好”的了解，促進學(xué)生與電腦成為“好朋友” [教學(xué)重、難點]：主機、顯示器的維護要領(lǐng) [教學(xué)內(nèi)容]：

一、導(dǎo)入

師：要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)，就必須先學(xué)會 好好保護我們的電腦，愛護學(xué)校電腦機房的設(shè)備。

二、愛護電腦主機

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？

活動一：學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯(lián)線題： 強行關(guān)機

容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦

導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機

損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦

損壞系統(tǒng) 在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補充和說明。

三、愛護顯示器

師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。

活動二：學(xué)生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題： 判斷題：

1、小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”

2、媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細(xì)地給顯示器做清潔

3、小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來 問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？ 在講解過程中，教師再適當(dāng)加以補充和說明。

四、鍵盤的維護

師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。

全班一起讀《鍵盤健康歌》。

活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？

學(xué)生思考，互相討論，回答問題。

五、鼠標(biāo)的維護 師：不要看鼠標(biāo)小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的?；顒铀模赫垖W(xué)生閱讀課本，自學(xué)鼠標(biāo)維護的要點。做做下面幾道題：

1、小林家用的是機械鼠標(biāo)，前一段時間，鼠標(biāo)都用得好好的，可是這段時間，鼠標(biāo)突然有點不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？

2、小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？

3、上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？

學(xué)生回答完，老師給予適當(dāng)?shù)难a充和說明。

六、光盤、U盤的維護

師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設(shè)備的維護和使用要點。

學(xué)生閱讀課本，自學(xué)這部分內(nèi)容。

1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學(xué)生糾正錯誤，并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。

2、老師演示正確使用U盤的方法。[板書設(shè)計]：

一、愛護電腦主機

強行關(guān)機

容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦

導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機

損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦

損壞系統(tǒng)

二、愛護顯示器

三、鍵盤的維護

四、鼠標(biāo)的維護

五、光盤、U盤的維護

第5課

正確使用電腦 [課時]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：使用電腦的正確坐姿；開機的正確順序和注意事項；握鼠標(biāo)的方法和單擊操作；正確關(guān)機的方法；強行關(guān)機的不良結(jié)果，了解機房安全和衛(wèi)生的要求

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。

[教學(xué)重點]：正確開、關(guān)機的方法，了解機房安全和衛(wèi)生的要求 [教學(xué)難點]：正確關(guān)機的方法

[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學(xué)講講計算機到底有哪些基本組成呢？ 師：好，這位同學(xué)，你來告訴大家。生回答

師：還有誰要補充嗎？ 師：好，你來。生回答

師：補充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。

二、正確的坐姿

師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫字時一樣，要有正確的姿勢，從班級里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎？ 生回答

師：那要怎么調(diào)整？有沒有同學(xué)愿意上來幫他們糾正一下？ 請對應(yīng)人數(shù)的學(xué)生上臺，為同學(xué)糾正姿勢。

師：那現(xiàn)在請同學(xué)們，對應(yīng)課本第29頁的圖1，看看糾正后的姿勢是不是正確了？

生上臺補充，輔助調(diào)整。師：現(xiàn)在的姿勢正確了嗎？ 生回答

教師強調(diào)正確的坐姿要點：

1、背部與椅面垂直

2、雙腳平放于地面

3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致

4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時，左手輕放在鍵盤上，右手輕握鼠標(biāo)。

師：現(xiàn)在請這幾位同學(xué)回到座位上，謝謝你們的配合，但是請你們要記住這個正確的坐姿?，F(xiàn)在也請全班同學(xué)根據(jù)課本中的圖1來調(diào)整自己的坐姿。同桌之間可以互相監(jiān)督調(diào)整。

學(xué)生自行調(diào)整或互助調(diào)整，教師巡視，進行個別調(diào)整。

三、開機的正確方法

師：看來大家都能很好地把握正確坐姿的要點，姿勢調(diào)整好后，我們在操作電腦的過程中，就比較不容易引起近視眼和駝背。希望大家在以后的信息課中，都能保持正確的坐姿。坐好發(fā)后，我們就能夠開機了，開機也有一個正確的順序，有沒有同學(xué)知道這個順序？ 生回答（先開顯示器，再開主機）

師：在開機的過程中，屏幕上會顯示一些提示信息，這是電腦在進行“身體檢查”，我們稱這個過程為“主機自檢”?；顒右唬焊鶕?jù)介紹的正確開機方式，打開你的電腦。

四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊

師：打開電腦后，我們通常是通過鼠標(biāo)來打開所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢？ 生動手握鼠標(biāo)。

請一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時的手勢。（右手食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo)）活動二：鼠標(biāo)操

請學(xué)生用正確姿勢握住鼠標(biāo)——順時針搖搖手腕——逆時針搖搖手腕——順時針移動鼠標(biāo)——逆時針移動鼠標(biāo)——試著將鼠標(biāo)指針移動到“我的電腦”圖標(biāo)上

師：接著我們來學(xué)一下，鼠標(biāo)操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點擊一下鼠標(biāo)的左鍵。

活動二：將鼠標(biāo)指針移動到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。師：說一說你們看到什么現(xiàn)象？ 生回答（圖標(biāo)變藍色）

師：單擊操作可以幫助我們選中一個圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍色。

五、關(guān)機的正確方法

師：在下課離開機房前，我們必須將電腦正確關(guān)機，有誰知道關(guān)機的正確順序是怎樣的？ 生回答

教師糾正學(xué)生的錯誤點，注意幾個要點：

開始—關(guān)閉計算機—選擇“關(guān)閉計算機”選項（注意當(dāng)前的選項是什么，強調(diào)“重啟關(guān)閉計算機”和“關(guān)閉計算機”的區(qū)別）—在以上的前提下，選擇“是”或“確定” 解釋強行關(guān)機帶來的不良結(jié)果：可能會丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。

活動三：現(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機順序，將你的計算機正確關(guān)閉

六、認(rèn)識機房

師：通過，我們又加深了對電腦的了解，也明白了正確使用電腦的方法，那么，這次我們要來了解一下，電腦“生活”的環(huán)境，我們上課的教室——機房。

請全體學(xué)生齊讀機房安全與衛(wèi)生要求。（課本第34-35頁）

活動四：老師組織學(xué)生了解，離開機房的疏散途徑。引導(dǎo)學(xué)生有次序地離開機房。[板書設(shè)計]：

開機順序：先開顯示器，再開主機

關(guān)機順序：開始—關(guān)閉計算機—選擇“關(guān)閉計算機”選項—選擇“是”或“確定” 第6課

認(rèn)識桌面 [課時]：1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]：認(rèn)識操作系統(tǒng)；桌面的組成；鼠標(biāo)基本操作

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、使學(xué)生了解操作系統(tǒng)的重要性，了解桌面的組成；學(xué)會更換桌面背景；熟悉鼠標(biāo)的基本操作。

2、學(xué)會用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開始”菜單。學(xué)會從“開始”菜單啟動程序，學(xué)會啟動桌面上的圖標(biāo)。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。

[教學(xué)重點]：了解桌面的組成；熟悉鼠標(biāo)的基本操作 [教學(xué)難點]：了解鼠標(biāo)基本操作分別有那些作用 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：誰還記得電腦是由哪兩個部分組成的？ 生回答

師：是的，是由硬件和軟件共同組成的，硬件我們已經(jīng)認(rèn)識了很多，今天老師就要給大家介紹一種軟件，而且這種軟件可是電腦的大管家，管理著電腦中的所有硬件和軟件，它就是操作系統(tǒng)。常見的操作系統(tǒng)是Windows，它有很多的版本，常見的有Windows 2000、Windows XP。

二、初識桌面、桌面的組成

師：那現(xiàn)在就請大家打開電腦，通過自檢后，電腦就會運行操作系統(tǒng)，那么我們就可以正常地使用電腦了。有誰來說說，系統(tǒng)啟動成功后，顯示的界面，叫什么？

生回答，學(xué)生可以看課本找答案

師：請大家認(rèn)真觀察一下桌面，在桌面上你們看到了什么？ 生觀察回答問題，老師歸納總結(jié)： 圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開始”按鈕）、鼠標(biāo)指針

1、出示課件，簡單介紹幾個常見圖標(biāo)： “我的文檔”：用于存放自己的文檔 “我的電腦”：用于瀏覽和使用本臺計算機的軟硬件資源 “網(wǎng)上鄰居”：用于瀏覽和使用局域網(wǎng)上的資源

“回收站”：用于臨時存放硬盤上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容 “IE”：用于連接和瀏覽Internet（因特網(wǎng)）

2、介紹任務(wù)欄、“開始”菜單

師：“開始”是我們常常用到的按鈕，它所在的這一欄，我們稱它為“任務(wù)欄”，現(xiàn)在請大家都打開“開始”菜單，老師這里有一個疑問，請大家都來幫忙想一想，為什么在開始菜單中的，有的選項后面有黑色的三角形，有的沒有，這個黑色的三角形有什么用處呢？ 生思考，動手實踐，互相討論，匯報結(jié)果 最后教師結(jié)合課件講解：

選項右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個子菜單

不帶黑色三角的選項則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會變成深藍色，用鼠標(biāo)單擊以后，Windows 98將執(zhí)行該程序。

3、鼠標(biāo)的基本操作

師：剛才，我們提到了鼠標(biāo)單擊操作，這是鼠標(biāo)的基本操作之一。現(xiàn)在我們就來具體說一說，鼠標(biāo)的幾項基本操作，只有掌握了它們，你才能更好地使用電腦。

詳細(xì)介紹各項操作及其用途，配合以練習(xí)

（1）單擊：移動鼠標(biāo)，選中“我的電腦”圖標(biāo)，觀察選中的圖標(biāo)呈現(xiàn)什么顏色？

課本第41頁“做一做”的①。

（2）雙擊：強調(diào)連續(xù)快速，用雙擊的方式打開“我的電腦”，觀察任務(wù)欄的變化？

通過單擊打開“我的文檔”、雙擊打開“我的電腦”，然后觀察任務(wù)欄的變化，教師或者學(xué)生來總結(jié)（結(jié)合課件）：我們打開或運行的程序都會以小圖標(biāo)的形式顯示在任務(wù)欄上。

（3）拖動：強調(diào)要按住左鍵不放，嘗試將“我的電腦”圖標(biāo)，拖動到桌面右下角。

（4）右擊：右鍵“我的電腦”圖標(biāo)，觀察快捷菜單中的哪些選項？ 師：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的一些基本操作，有誰能告訴老師，打開一個程序或文件的方法有幾種，分別是什么？ 生思考，討論，回答 教師歸納三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”

（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開

三、更換桌面背景

師：桌面背景的圖片不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來更換它。

活動一：請學(xué)生根據(jù)課本第39頁的操作步驟來更換自己喜歡的桌面背景 學(xué)生間互相交流，教師巡視 [板書設(shè)計]： 認(rèn)識桌面：

圖標(biāo)、任務(wù)欄（“開始”按鈕）、鼠標(biāo)指針 鼠標(biāo)的基本操作： 單擊——選中一個對象 雙擊——打開對象或者運行程序 拖動——將對象移動位置

右擊——彈出與對象相關(guān)的快捷操作菜單 運行程序的三種方法：（1）雙擊圖標(biāo)

（2）右鍵圖標(biāo)——選擇“打開”

（3）從“開始”菜單中找出程序，單擊打開 第7課

讓鼠標(biāo)動起來 教學(xué)目標(biāo)：

[知識目標(biāo)]：熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。

[技能目標(biāo)]：在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。

[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。[重點和難點]：

1、重點：掌握鼠標(biāo)的基本操作。

2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？ 生回答。

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，讓鼠標(biāo)動起來。

二、鼠標(biāo)的基本操作 １、做一做：鼠標(biāo)的基本操作

(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。

(2)移動鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。

(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。

(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。

2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：

3﹢6﹦

； 5﹢2×3﹦

； 2×5﹢6÷2﹦

。師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。

(1)單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；

(2)選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；(3)選擇子菜單中的“附件”選項，彈出“附件子菜單；(4)單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。

教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡視指導(dǎo)。

3、做一做：趣味活動

師：同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。

第8課

認(rèn)識電腦鍵盤 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：認(rèn)識電腦鍵盤。[技能目標(biāo)]：正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能及分布。[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。[重點和難點] 重點：了解電腦各鍵區(qū)的名稱及分布

。難點：知道電腦各鍵區(qū)的功能。[教學(xué)過程]： 導(dǎo)入

師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）生回答：鍵盤。

師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。認(rèn)識電腦鍵盤

1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)？它們分別在哪里？ 生看書并思考。

2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看。

三、活動一：認(rèn)識主鍵盤區(qū)

1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。

2、師：鍵盤上的每一個鍵都有個鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個或兩個符號，表示鍵的名稱，有兩個符號的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。

3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。

四、活動二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

師：認(rèn)識了主鍵盤區(qū)，我們再認(rèn)識功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運行軟件后，它們會為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。

學(xué)生對照圖9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。

五、活動三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)

師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。

生找答案并回答。

六、活動四：認(rèn)識指示燈區(qū)

1、對照圖11，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？

2、做一做：找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。第9課

使用記事本 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：會使用記事本。

[技能目標(biāo)]：認(rèn)識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。[重點和難點] 重點：會在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本

。難點：記事本文件的保存。[教學(xué)過程]： 導(dǎo)入

師：今天我們要來認(rèn)識一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個應(yīng)用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等?；顒右唬赫J(rèn)識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。學(xué)生結(jié)合書本55頁圖2，自主認(rèn)識記事本窗口 說一說：記事本窗口有哪些部分組成。活動二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學(xué)生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑?；顒尤涸谟浭卤揪庉媴^(qū)中輸入字符

師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標(biāo)就會自動后移一格。學(xué)生動手操作： 輸入字符。

（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點光標(biāo)移到下一行的起點處，再輸入一行字符。

2、移動插入點光標(biāo)。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動鍵，能讓光標(biāo)快速移動。讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標(biāo)移動鍵，觀察光標(biāo)移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標(biāo)移動鍵發(fā)現(xiàn)了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現(xiàn)了錯誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。

五、活動四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。第10課

基準(zhǔn)鍵操作 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。

[技能目標(biāo)]：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。

[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。[重點和難點] 重點：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。難點：掌握正確的擊鍵方法。[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工

1、基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn)

我們平時打字用的最多的是哪個鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？

這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。問：拇指應(yīng)該放在哪個鍵上呢？

做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）

1、認(rèn)識“母鍵”

當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。

2、擊鍵要領(lǐng)

學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵過程圖”

三、完成活動二——擊鍵練習(xí)打開記事本，參照P64進行練習(xí)

四、游戲競賽

打開金山打字通，進行英文打字游戲 第11課

上行鍵操作 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：了解上行鍵的手指分工。

[技能目標(biāo)]：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。

[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。[重點和難點] 重點：了解上行鍵的手指分工

。難點：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：

1、鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？

2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？

3、那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？

二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工

1、了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動

三、完成活動二：完成上行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進行練習(xí)。

四、小結(jié) 上行鍵的擊鍵要領(lǐng) 第12課

下行鍵操作 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。[技能目標(biāo)]：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。[重點和難點] 重點：了解下行鍵的手指分工

。難點：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：

1、哪些是上行鍵？

2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？

二、完成活動一：了解下行鍵的手指分工

1、了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？

2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動

三、完成活動二：完成下行鍵的練習(xí)

1、學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。

2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。

3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進行個人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。

四、小結(jié)

下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。第13課 大小寫字母混合輸入 教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)]：了解和掌握的功能和作用。

[技能目標(biāo)]：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。[重點和難點] 重點：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點：掌握上檔鍵的功能和使用方法。[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。

二、學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動手嘗試。

（這個過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）

三、新授：

指名生演示，并說明為什么這樣會輸出大寫字母？

（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）

四、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps

Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計的。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。

五、小結(jié)：上檔鍵是一個功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時，也可以輸入大寫字母的。鞏固練習(xí)：課本79做一做2

六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？ 文

第二篇：小學(xué)信息教案教案(五年級)

第一課 制作簡單的幻燈片 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解PowerPoint和它的使用方法；

2、學(xué)會制作簡單的幻燈片；

3、能夠放映幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

1.、學(xué)會制作簡單的幻燈片。

三、教學(xué)過程

1、什么是PowerPoint?

Microsoft的Office是一個集Word字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Access數(shù)據(jù)庫、Outlook辦公管理于一體的集成軟件。在Office家族中，word經(jīng)常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家還對它比較陌生，其實，如果您經(jīng)常看一些電視教學(xué)節(jié)目，這些電視教學(xué)片中的很多老師的講稿就是使用PowerPoint制作的。

Powerpoint是用于設(shè)計制作教師授課、專家報告、產(chǎn)品演示、廣告宣傳等的多媒體電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

Powerpoint和Word、Excel等應(yīng)用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一。

利用Powerpoint制做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，演示文稿中的每一頁就是一張幻燈片，這些幻燈片構(gòu)成了一個演示文稿，其中的每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的一部分。

2、PowerPoint的啟動方法

打開“開始”菜單，選擇“程序”菜單。

3、選擇工作方式及幻燈片版式。

4、輸入幻燈片內(nèi)容。

5、設(shè)定文字格式。

6、添加新幻燈片。

7、放映幻燈片。第二課 插入圖片和藝術(shù)字 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字。

二、教學(xué)重點、難點

掌握在幻燈片中插入圖片及藝術(shù)字的方法。

三、教學(xué)過程

1、打開演示文稿。

2、插入藝術(shù)字

（1）單擊繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，在彈出的對話框中選擇需要的一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“編輯藝術(shù)字”文字對話框中輸入“所需要的文字”，再選擇需要的字號和字體，如選擇“44”號的“華文琥珀”字體，然后單擊“確定”按鈕。

（3）將鼠標(biāo)放到藝術(shù)字上，當(dāng)光標(biāo)變成“十字箭頭”形狀時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)到合適的位置。

3、插入圖片

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“來自文件”選項。在彈出的“插入圖片”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標(biāo)放到圖片的左下角的小白方格上，光標(biāo)變成雙向箭頭形狀，按住鼠標(biāo)左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

第三課 制作多媒體演示文稿 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。

3、學(xué)會制作多媒體幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材。

三、教學(xué)過程

1、插入剪貼畫

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“剪貼畫”選項。在彈出的“剪貼畫”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標(biāo)放到圖片的左下角的小白方格上，光標(biāo)變成雙向箭頭形狀，按住鼠標(biāo)左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

2、插入文本框

3、插入自選圖形

4、插入聲音和影片

在幻燈片上添加聲音和影片的方法類似。如在幻燈片視圖中打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令，在級聯(lián)菜單中選擇聲音的來源，可以利用剪輯庫中提供的聲音、已存為文件的聲音、CD樂曲或現(xiàn)場錄制聲音。假如選擇“已存為文件的聲音”，彈出“插入聲音”對話框，選擇所需的聲音文件，單擊“確定”按鈕。添加影片的方法與上面類似，選擇所需的影片文件就可以了。

第四課 表格和組織結(jié)構(gòu)圖 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠制作表格形式的幻燈片。

2、學(xué)會制作組織結(jié)構(gòu)圖。

3、掌握修改表格和組織結(jié)構(gòu)圖的方法。

二、教學(xué)重點、難點

制作表格和組織結(jié)構(gòu)圖。

三、教學(xué)過程

1、選擇表格版式 插入表格版式的幻燈片。

2、插入表格

單擊菜單 “插入”中的“表格”項，選擇“表格”命令，在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)和列數(shù)。單擊“確定”按鈕，簡單的表格就生成了。然后可以用鼠標(biāo)拖拉的方法調(diào)整表格的寬度；選中兩個或多個單元格，然后單擊右鍵，選擇“合并單元格”命令，選中的兩個或多個單元格就被合并為一個單元格了。

3、美化表格

4、建立組織結(jié)構(gòu)圖 插入組織結(jié)構(gòu)圖版式的幻燈片。

第五課 美化演示文稿 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

二、教學(xué)重點、難點

應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

三、教學(xué)過程

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、選擇應(yīng)用模板

1）用鼠標(biāo)單擊“開始”菜單，選擇“程序”項中的“Microsoft powerpoint”。在彈出的對話框中選擇“設(shè)計模板”選項，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“新建演示文稿”的對話框中，點擊“設(shè)計模板”，選擇一個你認(rèn)為符合要求的模板，如在這里選擇“Sunny Days”，單擊“確定”按鈕。

（3）在彈出的對話框中選擇需要的版式，如選擇一個“空白”版式，單擊“確

定”按鈕。

單擊“文本框”按鈕。在需要的位置拖動，鍵入所需要的文字，選中文本框，選擇需要的字號和字體，如將文字設(shè)置成“20”號的“華文新魏”字體。在文本框外單擊鼠標(biāo)，取消文本框的選中狀態(tài)。

3、利用設(shè)計模板制作演示文稿

第六課 編輯幻燈片 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解幻燈片的五種視圖模式。

2、掌握移動、插入、復(fù)制、刪除幻燈片的方法。

3、學(xué)會編輯對象。

二、教學(xué)重點、難點

學(xué)會編輯幻燈片的各種方法

三、教學(xué)過程

1、選擇視圖模式。（了解五種視圖的功能）

2、選定幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要選定的幻燈片。

3、移動幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要移動的幻燈片，拖到目標(biāo)位置后，放開鼠標(biāo)左鍵。

4、插入幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要插入幻燈片的前后位置，執(zhí)行插入命令下的新幻燈片，選擇要插入的位置。

5、復(fù)制幻燈片。

執(zhí)行編輯里的復(fù)制命令，再執(zhí)行編輯里的粘貼命令。

6、刪除幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要刪除的幻燈片，按鍵盤刪除鍵。

7、編輯對象。改變對象的尺寸和位置 復(fù)制和刪除對象 組合與分解對象

首先選中一個對象，再按住Ctrl鍵的同時選擇其它對象，按右鍵選擇“組合”，所選擇的對象就成為一個整體，可以對這個整體對象進行設(shè)置。如移動位置、改變大小等。組合后的操作是對組合后的這個整體對象進行操作，不能單獨改變其中的一個對象的大小，如果要想單獨改變其中的一個對象的大小，必須取消組合。

注意：“組合”可以分層次進行組合，也就是將幾個對象組合后再將組合后的對象進行組合。

第七課 設(shè)置放映效果 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置圖文的動畫效果。

2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。

二、教學(xué)重點、難點

設(shè)置動畫效果。

三、教學(xué)過程

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態(tài)，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預(yù)覽一下，動畫效果就出現(xiàn)了。我們可以預(yù)覽文本及對象的動畫效果，觀察它們?nèi)绾喂ぷ?，并隨時調(diào)整，直到滿意為止。

幻燈片里的所有對象都能設(shè)置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態(tài)的就是已經(jīng)設(shè)置了動畫的，剛才這個文本框前已經(jīng)打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標(biāo)明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標(biāo)題文字，下面給標(biāo)題文字設(shè)置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側(cè)”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

順序和時間

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調(diào)整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標(biāo)時”處于選中狀態(tài)，說明動畫出現(xiàn)前要單擊一下鼠標(biāo)。如果想讓動畫不用單擊鼠標(biāo)也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設(shè)置時間間隔，控制播放過程。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設(shè)置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學(xué)生看見下一步的內(nèi)容（如例題的答案），每次單擊鼠標(biāo)才顯示下一步驟，這樣可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。我們還可以用動態(tài)的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創(chuàng)意，這要靠在實踐中積累經(jīng)驗。

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態(tài)，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預(yù)覽一下，動畫效果就出現(xiàn)了。我們可以預(yù)覽文本及對象的動畫效果，觀察它們?nèi)绾喂ぷ?，并隨時調(diào)整，直到滿意為止。

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調(diào)整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標(biāo)時”處于選中狀態(tài)，說明動畫出現(xiàn)前要單擊一下鼠標(biāo)。如果想讓動畫不用單擊鼠標(biāo)也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設(shè)置時間間隔，控制播放過程?；脽羝那袚Q和播放

單擊大綱窗格中左下角第四個小圖標(biāo)，切換到“幻燈片瀏覽視圖”。

選中第一張幻燈片，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“幻燈片切換”命令

彈出的“幻燈片切換”對話框，打開下拉列表，選擇“溶解”，選擇“中速”，選中“單擊鼠標(biāo)換頁”，在聲音選項中選擇“無聲音”。單擊“全部應(yīng)用”按鈕時所設(shè)置的切換方式對每張幻燈片都有效；單擊“應(yīng)用”按鈕時所設(shè)

置的切換方式只對所選中的那張幻燈片有效。

單擊左下角第一個小圖標(biāo)，回到“普通視圖”。

單擊大綱窗格中的第三個小圖標(biāo)，或者點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，即可進行幻燈片的放映。但是，單擊大綱窗格中的第三個小圖標(biāo)，是從當(dāng)前張幻燈片開始播放，點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，是從此文稿的第一張幻燈片開始放映。

第八課 設(shè)置超鏈接 打印文稿 課時：2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置超鏈接。

2、掌握設(shè)置動作按鈕的方法。

3、學(xué)會打印幻燈片。

二、教學(xué)重點、難點

設(shè)置動作按鈕，超鏈接。

三、教學(xué)過程

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉(zhuǎn)到某個特定的地方，如跳轉(zhuǎn)到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊“常用”工具欄中?”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。

幻燈片里的所有對象都能設(shè)置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態(tài)的就是已經(jīng)設(shè)置了動畫的，剛才這個文本框前已經(jīng)打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標(biāo)明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標(biāo)題文字，下面給標(biāo)題文字設(shè)置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側(cè)”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設(shè)置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學(xué)生看見下一步的內(nèi)容（如例題的答案），每次單擊鼠標(biāo)才顯示下一步驟，這樣可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維。我們還可以用動態(tài)的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創(chuàng)意，這要靠在實踐中積累經(jīng)驗。超級鏈接

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉(zhuǎn)到某個特定的地方，如跳轉(zhuǎn)到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創(chuàng)建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο螅瑔螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫谥小?”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。演示文稿的打印

用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在計算機屏幕上做電子展示外，還可以將它們打印出來長期保存。PowerPoint的打印功能非常強大，它可以將幻燈片打印到紙上，也可以打印到投影膠片上通過投影儀來放映。

在打印前首先要對幻燈片的頁面進行設(shè)置，也就是說以什么形式、什么尺寸來打印幻燈片及其備注、講義和大綱。

打開“文件”菜單，選擇“頁面設(shè)置”命令彈出“頁面設(shè)置”對話框。在對話框中“幻燈片大小”的下拉列表中，選擇幻燈片輸出的大小，包括全屏顯示、35毫米幻燈片(制作35毫米的幻燈片)、自定義。如果選擇了“自定義”選項，應(yīng)在“寬度”、“高度”框中鍵入相應(yīng)的數(shù)值。如果不以“1”作為幻燈片的起始編號，應(yīng)在“幻燈片編號起始值”框中輸入合適的數(shù)字。在“方向”選項中，可以設(shè)置幻燈片的打印方向。演示文稿中的所有幻燈片將為同一方向，不能為單獨的幻燈片設(shè)置不同的方向。備注頁、講義和大綱可以和幻燈片的方向不同。

點擊“文件”菜單中“打印”命令彈出“打印”對話框，打印時的參數(shù)設(shè)置與打印 Word文檔類似。不同之處在于可以在“打印內(nèi)容”欄中選擇是打印幻燈片還是講義、大綱、備注和每頁打印幾張幻燈片等多種內(nèi)容，比較常用的是在“打印內(nèi)容”欄中選擇講義和每頁打印6幾張幻燈片。各種參數(shù)設(shè)置好后，單擊“確定”按鈕即開始打印。第九課

認(rèn)識COOL 3D 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉COOL 3D的窗口。

2、了解COOL 3D的基本用法。

3、能夠用組合效果創(chuàng)建動畫。

二、教學(xué)重點、難點 能夠用組合效果創(chuàng)建動畫。

三、教學(xué)過程

1、COOL 3D的百寶箱。如何啟動COOL 3D。（1）、開始菜單里的程序菜單，再打開其中的COOL 3D菜單，執(zhí)行COOL 3D命令，之后單擊確定，啟動完成。（2）雙擊桌面上的COOL 3D快捷圖標(biāo)。

2、制作小動畫。

打開百寶箱里工作室選項下面的組合文件夾，可以看到預(yù)設(shè)動畫。通過簡單操作，修改其中的文字或圖像等對象，可以制作你自己的動畫。

把組合文件夾里的第三個動畫中的文字改成大家好，節(jié)日快樂。之后保存文件。

3、創(chuàng)建動畫文件。

用上面的方法制作的動畫，可以在COOL 3D中播放，也可以進一步修改。還可以把它保存成GIF動畫文件，下面講解如何保存成GIF動畫。

（1）、單擊打開對話框，找到并選中剛剛保存的文件，打開它。（2）找開文件菜單，選定創(chuàng)建動畫文件選項，打開子菜單后單擊其中的GIF動畫文件命令。出現(xiàn)另存為GIF動畫文件對話框。（3）選定適當(dāng)?shù)奈募A，輸入適當(dāng)?shù)奈募?。然后單擊保存。?）退出COOL 3D。

第十課 制作動畫文字 課時：1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會為文字選擇樣式和動畫方式。

2、能夠應(yīng)用整體特效和照明特效。

第三篇：小學(xué)信息教案畫圖

第七課認(rèn)識“畫圖” 課時：2課時 教學(xué)目的與要求

(1)學(xué)會進入與正常退出Windows XP的“畫圖”窗口。(2)認(rèn)識Windows XP“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。課時：1課時 教學(xué)重點與難點

Windows XP“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)準(zhǔn)備 計算機圖畫。教學(xué)過程

一、引入

為迎接家長會，學(xué)校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)

圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows XP里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識這個“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows XP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)

這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認(rèn)識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)

在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱

畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]

認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(教師演示)(4)顏料盒

一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(教師演示)

如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練]

練習(xí)啟動和退出“畫圖”程序，教師巡視。4．練習(xí)

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會了怎樣進入與正常退出Windows XP的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

教后感:學(xué)生剛認(rèn)識“畫圖”對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級的學(xué)生識字少,通過程序-附件來啟動“畫圖”還需要加強練習(xí)才行。

第八課框框線線 教學(xué)目的

(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)學(xué)習(xí)選擇及改變線寬。課時：1課時。教學(xué)重點與難點

重點：各種工具的配合使用。

難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，畫圖軟件，圖例。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直?？闯鰜砹藛?？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)(2)學(xué)生練習(xí)。

請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。

二、新授

(1)說說你所了解的直線工具。

請學(xué)生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。(2)請學(xué)生自己畫出筆直的馬路。(3)教師總結(jié)矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。

教師：遇到有線重復(fù)的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)(請學(xué)生上臺演示)(4)學(xué)生練習(xí)畫出樓房的外輪廓。（5）布置問題思考：

你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學(xué)生個別思考再小組交流)教師總結(jié)演示：

選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出豎向紫色長條。

還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出橫向淺紫色長條。(6)學(xué)生練習(xí)完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)進行自我小結(jié)。（2）全班交流評價。（3）教師總結(jié)。

教后感：大多數(shù)學(xué)生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學(xué)習(xí)選擇及改變線寬時，有部分學(xué)生操作有些困難，需要老師或同學(xué)的幫助。

第九課橢圓的妙用

教學(xué)目的

(1)橢圓工具的使用。

(2)綜合運用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復(fù)制與粘貼。

(3)完成“太陽”創(chuàng)作畫。

課時：1課時。

教學(xué)重點與難點

重點：各種工具的配合。

難點：利用橢圓工具畫白云。

教學(xué)準(zhǔn)備

(教師)計算機及畫圖軟件，多媒體教學(xué)網(wǎng)。

(學(xué)生)計算機及畫圖軟件。

教學(xué)過程

一、問題引入

(1)教師：這是圓的三種樣式，同學(xué)們還記得嗎？你能用橢圓工具表現(xiàn)出來嗎？

(2)學(xué)生嘗試練習(xí)。

(3)教師巡視輔導(dǎo)。

(4)學(xué)生匯報交流。

小竅門：單擊顏料盒中的顏色可更改前景色也就是線的顏色；右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

二、新授

1.繪圖

教師：圓圓的太陽，白白的云，這一切可愛的事物都是用圓形畫出來的哦，快來跟我學(xué)吧！

(1)教師演示。

①擇橢圓工具中的第三種樣式，在畫紙上拖動鼠標(biāo)的同時，按住Shift鍵，畫出紅色的圓形太陽。②選擇橢圓工具中的第二種樣式，前景色為深紅色，背景色為白色，畫出太陽的眼睛。

③還是選擇橢圓工具中的第三種樣式，畫出太陽深紅色的眼珠，并且用刷子工具點出白色的亮點。

(2)學(xué)生嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑。

(3)教師集中指導(dǎo)共同存在的問題。

小問題:

①能夠來用一個簡便的方法畫出另外一只眼睛嗎？

②能用橢圓工具畫出太陽的鼻子嗎？

③太陽的嘴巴我們可以用哪些方法來畫？

(4)學(xué)生小組討論解決問題的方法，并匯報交流。

解決方法：

①用虛線的方框框選一只眼睛，選擇單擊編輯菜單中的復(fù)制、粘貼，又出來了一只眼睛，把它移動到合適的位置

②用第一種樣式畫出圓形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小竅門：右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色，橡皮擦過的地方就會呈現(xiàn)所選的背景色。

(5)學(xué)生根據(jù)學(xué)會的方法完成練習(xí)2.修飾畫面

(1)教師：我們再來看白云，分析一下：每一朵的白云其實都是大大小小的圓重疊組成的。

①用橢圓的第三種樣式，不斷拖動畫出白色的圓，利用圓的重疊組成一朵白云。

②用中號刷子勾勒出藍色的線條，使得白云看起來更有立體感。

(2)學(xué)生完成練習(xí)。

(3)師生交流評價。

教后感：隨著對“畫圖”掌握的逐步加深，學(xué)生們對畫圖的興趣也越來越深。他們已經(jīng)開始不局限在老師介紹的內(nèi)容了，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)橢圓工具的使用同時，就開始自己嘗試使用其他工具了。

第十課圓圓找朋友

課時：2課時 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)習(xí)橢圓使用方法。

2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

3、能運用畫圖工具橢圓和直線結(jié)合畫出圖案小雞等。

4、學(xué)生能自己靈活應(yīng)用圓畫出圖案。

教學(xué)重點：認(rèn)識橢圓畫圖工具

教學(xué)難點 : 能自己靈活應(yīng)用圓畫出圖案

教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

提問：上節(jié)課我們學(xué)會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：同學(xué)們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？

生：圓。

對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

（1）教學(xué)橢圓

①選擇橢圓工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個橢圓；

③當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出橢圓。

④按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正圓。

⑤當(dāng)正圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正圓。

2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

3、比一比，誰畫的圓最圓！

4、圓圓找朋友

觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！

（橢圓和直線、刷子等結(jié)合創(chuàng)作）

6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！

全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫圖工具橢圓，同學(xué)們用使同樣的方法畫距形圓角距形。第十一課學(xué)畫圣誕樹

課時：1課時 教學(xué)目的和要求

1、使用學(xué)過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學(xué)會用噴槍工具的使用。

3、學(xué)會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節(jié)。

教學(xué)重點：畫圖工具噴槍的使用

教學(xué)難點 : 能自己靈活應(yīng)用噴槍工具

教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、課件

教學(xué)過程

一、觀看圣誕節(jié)日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）2、12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當(dāng)于我們每年過的新年。

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節(jié)氣氛。

師：學(xué)們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學(xué)過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！

（展示填過顏色圣誕樹）

4、復(fù)習(xí)：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標(biāo)左鍵把顏色填進去。

注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學(xué)一學(xué)，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標(biāo)左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

8、說一說，把自己的方法介紹給同學(xué)。

小結(jié)：今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學(xué)畫了圣誕樹，同學(xué)都掌握了嗎？有的同學(xué)自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學(xué)學(xué)習(xí)。

第十二課小小設(shè)計師 漂亮的教學(xué) 樓課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣，滲透環(huán)保意識；

2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用；

3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作；

4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形；

5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

6、能夠保存自己的勞動成果。

教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會矩形、直線工具的使用；

會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；

會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

教學(xué)難點：會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；

正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法

會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一幅漂亮的教學(xué)樓圖片

1、運用一幅漂亮的教學(xué)樓進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣，并滲透環(huán)保意識？

興趣是最好的老師，教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓，藍天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓，這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫，能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護之心，從而滲透環(huán)保意識。

2、矩形、直線工具的使用

在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ)；而直線工具又是非常重要的，它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的，教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時，在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規(guī)則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵并運用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作，要時刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張，可以通過多做練習(xí)來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后，要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。

3、橡皮工具的使用

橡皮工具的使用其實就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作，關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo)，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應(yīng)該擦除的線條，這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。

4、作品的保存

作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。[ 教學(xué)過程:

一、知識回顧

1．打開“畫圖”程序。

2．鉛筆、刷子的練習(xí)。

二、導(dǎo)入（出示圖片）

同學(xué)們，大家希望在有藍天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎？（希望）

看來，大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此，平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個小小設(shè)計師，用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學(xué)樓，好嗎？

三、勾畫教學(xué)樓的輪廓

1．用矩形工具畫正面

A單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。

B鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo)，像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵，畫出一個矩形。

C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳鼠標(biāo)畫矩形。

2．直線、橡皮工具的使用

A讓學(xué)生自己動手動腦，用直線工具畫出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細(xì)選擇，畫出的線條有什么不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時，畫直線會產(chǎn)生什么情況。

B在畫直線過程中，遇到畫錯，可以運用橡皮進行擦除，注意橡皮的大小。

C教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實際情況進行反饋。

D教師歸納、小結(jié)。

四、保存自己的勞動成果

這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品，可得好好保存。（講解保存的重要性）

教師演示保存過程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“關(guān)閉”。

五、學(xué)生作品的展示與鼓勵?? 第十三課做一回粉刷工 教學(xué)目標(biāo)： 課時：1課時

1、學(xué)會“打開”自己的勞動成果——作品；

2、進一步學(xué)習(xí)“畫圖”工具——顏料桶的使用；

3、能夠選擇自己喜歡的顏色為物體著色；

4、能夠運用“編輯”菜單中的“撤消”操作；

5、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、精益求精的好習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

橡皮工具難以解決的問題通過“撤消”命令來完成；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。

教學(xué)難點：選擇喜歡的顏色為物體進行著色，理解前景色與背景色；

封閉圖形與不封閉圖形的填色，圖形“缺口”的填補。

教學(xué)準(zhǔn)備：

檢查上次保存的作品

教材分析與教學(xué)建議：

1、“打開”文件

“打開”自己保存的作品是上次保存的逆向操作，要讓學(xué)生知道保存自己作品的重要性，在電腦里保存自己的作品，可以取出來進行修改、加工，不會隨著電腦的關(guān)閉而消失，從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣，這對以后的工作都是非常有用的；并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個合理的名字，這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí)，而且是一個非常好的習(xí)慣，能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。

2、顏料盒的使用

在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個非常重要的工具，它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來實現(xiàn)的?！扒熬吧焙汀氨尘吧笨梢酝ㄟ^“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運用橡皮與背景色來進行自己的創(chuàng)作作品。

“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為電腦里只有這么一點顏色，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。

3、顏料桶工具的使用

顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具，要讓學(xué)生明白，它是對封閉圖形的填充，假如是一個不封閉圖形，它會像水一樣從里面流到外面去的，這一點在實際操作過程中是十分重要的，假如發(fā)生顏色外溢，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。

4、“撤消”命令的應(yīng)用

“撤消”命令從某種角度來說實際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時的一種補充，但也要學(xué)生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認(rèn)為不滿意的操作，應(yīng)及時進行“撤消”重做。

5．本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，在沒有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細(xì)才能做到，這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們精心的設(shè)計下，高大的教

學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。

下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？

二、打開自己的畫圖作品

教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個就完事，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時，是不是很激動。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。

三、選擇自己喜歡的顏色

同學(xué)們，我們平時在給自己畫好的圖上填顏色時，需要什么呀？

不錯！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。

教師講解顏料盒。

A前景色的選擇。（左鍵單擊）

B背景色的選擇。（右鍵單擊）

C技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會出現(xiàn)什么情況？（顏色的自定義）四．顏料桶的使用

我們已經(jīng)會選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進行粉刷。

A移動鼠標(biāo)指針到顏料盒，單擊鼠標(biāo)選取黃色。

B移動鼠標(biāo)指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。

C鼠標(biāo)移動到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標(biāo)左鍵。

D教師巡回指導(dǎo)，歸納出現(xiàn)的問題。

1．顏料填錯后，用橡皮擦。（撤消）

2．顏色填充時的外溢。（缺口）

根據(jù)以上幾種的情況，教師應(yīng)從實際出發(fā)，依依對不同的問題加以釋疑，特別時缺口的問題，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

E教師歸納、小結(jié)。

四、保存自己的勞動成果

作品完成后應(yīng)該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。

五、學(xué)生作品的展示與鼓勵?

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)課教案

小學(xué)信息技術(shù)課教案 主題: 計算機的組成 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

主題: 學(xué)會正確開、關(guān)機 教學(xué)目的和要求 學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)難點：

1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會開、關(guān)機 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）主題: 初識Windows 98 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。

3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

教學(xué)重點：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？

教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。

3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？

4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結(jié)：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。

三、Windows98的啟動

1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。

四、鼠標(biāo)器的操作

1、Windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？

2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）

3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。

4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。

6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試!”

7、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結(jié)。

8、及時練：學(xué)生獨立完成課本第17頁試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。

五、Windows98的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？

2、請同學(xué)們自學(xué)P.16“

四、Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows98。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。

6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計算機；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步研究Windows 98

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)課教案

小學(xué)信息技術(shù)課教案

第2課 計算機的組成 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。

五、全課總結(jié)

請把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。

第7課 玩“紙牌”游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。教學(xué)重點：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

三、練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

四、小結(jié)：你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第11課 彩色世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學(xué)重點：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化（2）指導(dǎo)第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色 開文件。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化 打開文件“房子”，練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、交流

1、做練一練（1）

打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試” 2.欣賞學(xué)生作品

四、全課總結(jié)

第13課 查找文件 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

2、初步認(rèn)識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計算機的過程中，你最喜歡干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學(xué)新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）

練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開“我的電腦”？

２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。

３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。

觀察：“＋”“—”號分別表示什么？ 我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D 盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。

三、全課總結(jié)