第一篇：大班美術(shù)教案：繪畫(huà)春天 - 副本

大班美術(shù)教案：繪畫(huà)美麗的春天

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過(guò)課件的播放配上背景音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來(lái)吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教學(xué)模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。活動(dòng)目標(biāo):

（1）通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景；

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力； 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂(lè)《春天在哪里》；

2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話(huà)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

師語(yǔ)：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來(lái)到了我們的身旁，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，春天里，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？

2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來(lái)了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來(lái)看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):公園里有什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動(dòng)物？他們長(zhǎng)得什么樣？滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動(dòng)：植樹(shù)、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說(shuō)一說(shuō)其特征。

4、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，巡視觀看幼兒作畫(huà)情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫(huà)。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫(huà)出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫(huà)面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動(dòng)延伸：

（1）課后，將自己的畫(huà)涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的“依葫蘆畫(huà)瓢”的單一教學(xué)模式。通過(guò)課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫(huà)與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

第二篇：大班美術(shù)繪畫(huà)小魚(yú)游泳教案

小魚(yú)游泳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用圓、橢圓、曲線(xiàn)待表現(xiàn)魚(yú)的外形特征，并水添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫(huà)。

3、活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)、蠟筆、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、猜謎活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今天，有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們班上，請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)呢？（幼兒猜小動(dòng)物）

教師稍加提示，幼兒再次猜?！巴郏≡瓉?lái)是小魚(yú)來(lái)了，我們拍手歡迎它！”

二、觀察小魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。

“小魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子的？”

“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小魚(yú)吃了小朋喂的糧食長(zhǎng)得胖胖的，所以小魚(yú)的身體要畫(huà)的大一些。

“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小魚(yú)喜歡在水里游泳，尾巴大長(zhǎng)游得動(dòng)了，所以尾巴也要畫(huà)的大一些。

“彎彎的魚(yú)鱗象什么呀？”我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。小魚(yú)游泳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用圓、橢圓、曲線(xiàn)待表現(xiàn)魚(yú)的外形特征，并水添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫(huà)。

3、活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)、蠟筆、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、了解魚(yú)游水的不同形態(tài)。

小魚(yú)喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)小魚(yú)游。

老師把你們學(xué)小魚(yú)游的樣子畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看！

出示范畫(huà)：這條小魚(yú)是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？

小結(jié)：原來(lái)，把眼睛，尾巴畫(huà)在身體的不同部位，就可以畫(huà)出小金魚(yú)游水的各種形態(tài)。

二、交代要求，幼兒作畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽作畫(huà)，表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。

提醒幼兒先畫(huà)魚(yú)，再涂色，并保持桌面的干凈。

提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)泡泡、水草、石頭豐富畫(huà)面。

三、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

“哇！這么多的小魚(yú)游到了這里！我們一起來(lái)看看，你最喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？”

四、玩游戲

播放音樂(lè)：《許多小魚(yú)游來(lái)了》。

第三篇：大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)

大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)《蔬菜總動(dòng)員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

出示蔬菜圖片

師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

二、出示蔬菜（實(shí)物）

師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

幼：想

師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？

幼：有

1、觀察與演示。

（1）請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）

小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn)，涂濃。

三、結(jié)束部分

1、幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

2、游戲：（蔬菜一家親）

六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。

第四篇：美術(shù)：春天的樹(shù)(繪畫(huà))

小班美術(shù)活動(dòng)：春天的樹(shù)（繪畫(huà)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.樂(lè)意表現(xiàn)春天樹(shù)的顏色特點(diǎn)。2.感受近似色帶來(lái)的視覺(jué)效果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：各色油畫(huà)棒、畫(huà)有樹(shù)干的底紙若干，以上材料人手一份。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和爸爸媽媽觀察過(guò)春天的樹(shù)。

（三）材料配套：數(shù)字資源《四季的樹(shù)》?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、播放數(shù)字資源《四季的樹(shù)》，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

（一）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們來(lái)看看樹(shù)有什么變化?

（二）引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)葉顏色的深淺不同。討論：你們看一看這些樹(shù)葉有什么不一樣的地方。

（三）小結(jié)：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠色的，慢慢地葉子長(zhǎng)大了，就變成深綠色了。

二、運(yùn)用游戲語(yǔ)言提示并指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)春天的樹(shù)。

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)啦，小樹(shù)苗發(fā)芽了，我們一起來(lái)施施肥，讓它快快地長(zhǎng)出葉子吧。

（二）幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試表現(xiàn)春天樹(shù)葉的顏色。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們都是小小園藝師，快來(lái)種種自己的小樹(shù)吧。

三、幼兒互相觀摩、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起到小樹(shù)林里瞧一瞧，誰(shuí)的小樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)得最漂亮、最有春天的感覺(jué)? 【活動(dòng)延伸】

1.游戲活動(dòng)：在美工區(qū)中繼續(xù)開(kāi)展涂色游戲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用同色系的顏料或油畫(huà)棒大規(guī)模地涂色，感受同種顏色的深淺色調(diào)的變化之美。2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在生活中尋找、收集春天里的不同的樹(shù)葉。3.生活活動(dòng)：在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹(shù)葉隨著季節(jié)變化而發(fā)生的變化。

4.領(lǐng)域滲透：(1)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解樹(shù)木變化的季節(jié)性特點(diǎn)。(2)結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)習(xí)兒童詩(shī)《綠色的世界》。(3)結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)唱歌曲《春天》。

第五篇：繪畫(huà)爬長(zhǎng)城 幼兒園大班美術(shù)教案

繪畫(huà):爬長(zhǎng)城 —幼兒園大班美術(shù)教案

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8k紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線(xiàn)范例

過(guò)程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、欣賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)?！睘槭裁凑f(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。

3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線(xiàn)路呢？

討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？（相同大小，近大遠(yuǎn)?。?/p>

4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

t：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。c：畫(huà)另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）t：添畫(huà)烽火臺(tái)和城墻c：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)上許多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。