第一篇：2015年S版語文五年級下冊教案《隱姓埋名三十年》

1．學(xué)會“撤、刊”等5個會認字，“渺、毀、撤”等12個會寫字。理解“熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、熠熠生輝”等詞語。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義。有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。

3．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，體會這些語句在表情達意中的作用。

體會王承書的奉獻精神和愛國情感。

生字詞卡片、課件。

2課時

一、導(dǎo)入

教師板書課題，談話：同學(xué)們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇課文，這是又一個“赤子情懷”的故事。板書課題《隱姓埋名三十年》

二、檢查自學(xué)情況1．

昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，弄清誰隱姓埋名？為什么隱姓埋名？指名答。2．

渺小

熱忱

掌握

采購

撕毀撤走

刊物

署名

提煉

關(guān)鍵不分晝夜

熠熠生輝

（指名讀）3．4．

不假思索

聞名于世

世人矚目 艱苦奮斗

自力更生

毫不猶豫 歡欣鼓舞

心甘情愿

不折不扣 默默奉獻

隱姓埋名

熠熠生輝

三、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

第一部分：（1—3自然段）：堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分：（4—8自然段）：第一次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。

第三部分：（9—11自然段）：果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。

第四部分：（12—17自然段）：隱姓埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功。

第五部分：（第18自然段）：中華優(yōu)秀兒女王承書美名永載史冊。

四、布置作業(yè)1．2．

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24課《隱姓埋名三十年》。王承書已經(jīng)聞名于世，但為了報效祖國，為了讓中國人揚眉吐氣，她毫不猶豫地選擇了隱姓埋名，心甘情愿地默默奉獻了三十年，直到逝世。

二、精讀課文，加深感悟 1．（提煉濃縮鈾）

2．默讀思考：王承書怎樣隱姓埋名？圍繞隱姓埋名寫了她幾件

板書：放棄名利，毅然回國

艱苦工作，爆炸成功

3．自由朗讀課文，畫出令你深受感動的句子，并在旁邊寫上自己

（1）“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

“不假思索”是什么意思？你從中體會到了王承書的什么精神？（果斷的奉獻精神）

（2）雖然她沒能上臺領(lǐng)獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻?！靶母是樵浮焙汀澳北磉_了王承書怎樣的感情？（一心為國，不慕名利）

三、拓展延伸

其實在我們國家核工業(yè)以及其他建設(shè)中，有許許多多像王承書這樣默默奉獻，不求回報的科學(xué)家們。

出示錢學(xué)森，錢三強，鄧稼先等科學(xué)家照片及名言。音樂伴奏。讓我們向他們致敬！

四、課外積累

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

——諸葛亮《誡子書》

賞析：諸葛亮的《誡子書》是在他臨終這一年寫給他的嫡子諸葛

瞻的。文中以強烈而委婉的語氣對幼子在道德修養(yǎng)、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度、珍惜年華不虛度光陰等方面提出了要求。這既是他對他兒子的要求，也是他自己一生經(jīng)歷的感受及體驗，表現(xiàn)了他對兒子的教誨和無限期望。

學(xué)習(xí)時，圍繞“課文主要講了王承書的哪些事跡”這一問題展開閱讀，找出寫她“隱姓埋名”的部分，抓住“不假思索”一詞，體會她的果斷和堅定；從作者抒發(fā)議論的語句中感受對王承書的高度贊揚。重點學(xué)習(xí)第12~17自然段，畫出描寫王承書工作任務(wù)艱巨的語句，理解她為完成自己承擔的使命做出了巨大的貢獻。

第二篇：五年級語文下冊《隱姓埋名三十年》教案分析

五年級語文下冊《隱姓埋名三十年》教

案分析

24隱姓埋名三十年

教學(xué)目標：

．指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。

3．學(xué)會本課的生字詞語。會認“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義

教學(xué)難點：

體會語句在表情達意中的作用。

教學(xué)用具：

有關(guān)課文的資料

課時安排：二課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、出示預(yù)習(xí)題綱，自主學(xué)習(xí)。

，搜集的相關(guān)資料

2、畫出文中的生字，讀準字音，把課文讀通順、流利。

3，了解的主要內(nèi)容，簡要說一說分幾部分

4、誰隱姓埋名？為什么隱姓埋名？

二、展示成果，匯報交流。、談話：同學(xué)們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇課文，看看這又是一個什么樣的“赤子情懷”的故事。板書課題《隱姓埋名三十年》

2．檢查自學(xué)情況，學(xué)生展示搜集的資料。

①從題目入手，整體把握課文。把補充的內(nèi)容填到題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（的主要內(nèi)容）

教師總結(jié)：有的題目告訴了我們主要事件，我們通過對題目進行補充就可以概括出的主要內(nèi)容。

②檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。

詞語中哪個字音易讀錯，字形易寫錯，提醒大家注意？詞語的意思不懂?

文中有三個“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個嗎？

3．整體把握課文內(nèi)容，提出不懂問題。

4、小組交流，弄清層次

三、初讀課文，整體感知。、一邊默讀，一邊思考：王承書怎樣隱姓埋名？圍繞隱姓埋名寫了她幾件事？分別在那些自然段中？簡單概括寫的是什么事？

①第一次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。（4——8自然段）板書：放棄名利，毅然回國

②隱姓埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功。（12——17自然段）板書：艱苦工作，爆炸成功

2．學(xué)習(xí)1、3段

王承書為什么要隱姓埋名？她是怎么做的？你覺得哪讓你最感動？自學(xué)，體會。

重點體會“隱姓埋名一輩子”對于一位聞名于世的科學(xué)家多么的不易。

朗讀：而王承書卻不假思索地說——我愿意

你感受到什么？“不假思索”表現(xiàn)出她的果斷和堅定。感受到王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。

朗讀，讀出王承書態(tài)度的堅決。

引導(dǎo)學(xué)生體會：指出她從此放棄了一切名利：高規(guī)格的待遇和榮譽，無數(shù)次的鮮花和掌聲，而這是需要有極大的勇氣的。

朗讀：而王承書卻堅定地說——

引導(dǎo)學(xué)生體會出這句話是作者對她這一表態(tài)的高度評價，指出聞名于世的王承書勇氣非凡，不愧為“淡泊明志”的典范。

教師導(dǎo)言：為了祖國，王承書不但選擇放棄一切名利，而且還無條件放棄了自己已取得的一切研究成果，這對一個科學(xué)家是多么難能可貴。讓我們通過朗讀再一次感受她為國獻身的精神。

四、總結(jié)全文，課內(nèi)反饋、背誦或抄寫文中使自己深受感動的語段

2、比一比，再組詞

購（）

健

煉（）

構(gòu)（）

鍵（）

練（）

3、填空：

（）的科學(xué)技術(shù)（）的使命（）地說

（）的待遇

（）的承諾

（）地接受

五、板書設(shè)計：

隱姓埋名三十年

①第一次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。

②隱姓埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功。

第二課時

一、出示預(yù)習(xí)題綱，自主學(xué)習(xí)。、通過學(xué)習(xí)，你覺得王承書是個怎樣的人？

2、王承書做到了隱姓埋名嗎？她接受任務(wù)后是怎樣工作的？

3、你從哪感受到她是一個不記名利、忠于祖國，無私奉獻的人？

4、讀了她的這些事跡，你有怎樣的感觸？

二、展示成果，匯報交流。

．檢查自學(xué)情況

2．整體把握課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。

3、熟讀課文，整體感知。王承書是怎樣隱姓埋名工作的？你從哪感受到她是一個不記名利、忠于祖國，無私奉獻的人？默讀課文思考。畫出重點語句，談自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生從三方面：

①從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)。（抓重點詞句）

出示語句：雖然王承書從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)研究領(lǐng)域，但她決心憑著自己堅實的物理學(xué)術(shù)功底，和大家共同學(xué)習(xí)，共同研究，攻克這個難關(guān)。

體會面對困難，她以極大的熱情，迎著上。

朗讀，讀出她克服困難的決心與信心。

②復(fù)雜的計算（體會數(shù)據(jù)作用、展開想象）

出示：研究這項核心技術(shù)，需要進行大量的復(fù)雜的計算。為了獲取精確的數(shù)據(jù)，她和同事克服設(shè)備簡陋的困難，一下一下地敲打計算機的鍵盤。這種枯燥繁重的工作，她和同事不分晝夜干了一年多，僅獲得的有用的數(shù)據(jù)，就裝滿三個抽屜。

體會，為了取得數(shù)據(jù)，王承書帶領(lǐng)大家克服困難，艱苦奮斗。理解不分晝夜：晝，白天。不分白天和黑夜。常形容做事不停歇，從早到晚都在干。

數(shù)據(jù)：“一下一下、一年多、三個抽屜”看出大家沒日沒夜地勤奮工作。

讀語句。

讀語句，展開想象，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？

③舍小家，為國家（角色換位）

出示：她瘦弱而剛毅的身影，閃現(xiàn)在實驗室和工廠，閃現(xiàn)在大西北的戈壁灘上。有時由于研究工作的需要回到北京，她也幾乎沒有時間和家人團聚，看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子。

男生讀第一句，女生讀第二句。感受到什么？

質(zhì)疑：同學(xué)們，學(xué)到這，你有什么疑問？（王承書為什么能這樣做？難道她不想自己的家嗎？……）

哪位能回答？引導(dǎo)學(xué)生站在王承書的角度思考：（我非常想自己的家，想自己的還不能照顧自己的孩子，想知道他的學(xué)習(xí)成績怎樣，想自己的丈夫，想為他們做飯、洗衣，做一個賢妻良母。多在家呆一天、多看一眼自己的孩子都好。但是，為了國家的利益，我不能耽誤一天。）

教師激情：從接受任務(wù)到成功爆炸原子彈，三年多的時間，一千多個日日夜夜，王承書想的是國家，念的是原子彈，惟獨沒有了自己，沒有了自己的小家。你能通過朗讀把自己的感受讀出來嗎？

三，總結(jié)，課內(nèi)反饋:

（1）學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

①這篇主線鮮明，重點突出，在順敘中有插敘，在記敘中有議論，飽含作者的深情，讀著令人產(chǎn)生共鳴。

②學(xué)習(xí)王承書的愛國與無私奉獻的精神。

（2）熟讀使你自己深受感動的語段

四、板書設(shè)計

隱姓埋名三十年

堅定承諾，隱姓埋名

放棄名利，毅然回國

果斷受命，解決難題愛國奉獻

艱苦工作，爆炸成功

熠熠生輝，英名永存

教學(xué)反思：在教學(xué)中我主要抓住課題“隱姓埋名三十年”中王承書具體做了什么？為突破口進行教學(xué)，教學(xué)過程應(yīng)該說很順利，完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。

第三篇：隱姓埋名三十年教案

一、課前預(yù)設(shè)

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第24課〈隱姓埋名三十年〉，初步了解文章的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請同學(xué)運用前面一兩個四字詞語來概括下文章所講述的內(nèi)容。（白板出示：聞名于世，報效祖國，為揚眉吐氣，毫不猶豫，隱姓埋名，心甘情愿，默默奉獻）。

2、看來大家對文章內(nèi)容掌握的非常好。[出示白板的四字字詞語和句子：錢承書早已經(jīng)（聞名于世），但是為了（報效祖國），為了讓中國人（揚眉吐氣），她（毫不猶豫）地選擇了（心甘情愿）、（隱姓埋名）三十年，為祖國的核工業(yè)建設(shè)（默默奉獻）]現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來用四字詞語把句子補充完整。[在白板上演示]

3、那位同學(xué)愿意讀一讀這個句子。（生讀）這就是為了祖國的核工業(yè)而隱姓埋名三十的錢承書。

二、解決問題

疑惑？

教師估計學(xué)生可能提出的問題：

① 在提煉濃縮鈾的過程中，我國遇到了什么問題？出現(xiàn)中蘇關(guān)系破裂的錄像視頻。

面對這樣的國際環(huán)境，王承書怎么做的？（最后一句：毫不猶豫地接受任務(wù)）

同學(xué)們是否也能用四字詞語概括

板書：果斷受命，解決難題

② 王承書是怎么實現(xiàn)自己的承諾的？(從此。從此。。)可以從哪些詞句中感受到？ ③ 王承書毫不猶豫地接受了這個任務(wù)，她面對困難做了些什么？

哪位同學(xué)愿意解答這個問題。（出示第15自然段全段文字，找學(xué)生到前面畫一畫）

第三問題后白板出示第15自然段，在段落中找出相應(yīng)的語句，（學(xué)生在前面現(xiàn)出相應(yīng)的語句）這些語句反映了王承書什么樣的品質(zhì)？[報效祖國，揚眉吐氣，心甘情愿，默默奉獻]

[王承書為什么會遇到這樣和那樣的困難？]從這引出①

*重點強調(diào)第四點，孩子們?nèi)绻愕母改笡]有時間照顧你，你會怎么想？你的父母的心情呢！誰不想家人團聚，王承書為了什么？你能用四字詞語來說一說嗎？[報效祖國，心甘情愿，隱姓埋名，默默奉獻]

2、王承書默默奉獻終于有了回報。1964年中華人民共和國建國十五周年，10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功。播放《中國第一顆原子彈爆炸》視頻

看到歡騰的解放軍戰(zhàn)士，看到歡騰的中國人民，做為一名中國人，你有什么感受？（興奮，高興）愿意帶這樣自豪的心情來讀一讀第16自然段嗎？

3、最能體現(xiàn)中國人民自豪心情的句子是哪句？

齊讀：飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？

哪位同學(xué)把這個句子換個說法，意思不變？（可以改成雙重否定句，陳述句）

4、每個中國人都是幸福的，歡騰的。王承書呢？（生讀：在舉國歡慶的日子里，王承書也抑制不住心頭激動，不禁熱淚滿面）

5、可是她不能領(lǐng)獎，不能提起名字，她愿意嗎？（心甘情愿，默默奉獻）從這里你看到了王承書什么樣的品質(zhì)？（對祖國和人民的責任心以及“淡泊明志”品質(zhì)）

6、師有感情朗讀最后一段后，出示白板（熠熠生輝，英名永存）

7、學(xué)完這篇課文，你想說些什么？（找一兩名學(xué)生談?wù)劯邢耄?/p>

三、其實在我們國家核工業(yè)以及所有的建設(shè)中，有許許多多像王承書這樣默默奉獻，不求回報的科學(xué)家們。[出示錢學(xué)森，錢三強，鄧稼先等科學(xué)家照片及名言]音樂伴奏。讓我們向他們致敬！

第四篇：五年級下冊《隱姓埋名三十年》教學(xué)設(shè)計

五年級下冊《隱姓埋名三十年》教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容簡介： 第一課時教學(xué)目標

1．認識“撤”等5個生字，學(xué)會12個生字，積累“渺小”等詞語。2．初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。3．讀文，理解“隱姓埋名”

第一課時

教學(xué)目標

1．認識“撤”等5個生字，學(xué)會12個生字，積累“渺小”等詞語。2．初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。

3．讀文，理解“隱姓埋名”的不容易，以及王承書“隱姓埋名”的堅定和原因。4．初步有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：

掌握本課的生字新詞，積累有關(guān)的詞語。教學(xué)難點：

理清文章的條理，理解“隱姓埋名”的不容易，以及王承書“隱姓埋名”的堅定和原因。教具準備

1．生字詞語卡片。2．搜集王承書的資料。教學(xué)過程

一、揭示課題，質(zhì)疑探究

1．教師板書“隱姓埋名”，全班讀一讀。

2．指名說說“隱姓埋名”的意思。（隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道。）3．教師把題目補充完整，引導(dǎo)質(zhì)疑。4．學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。⑴誰隱姓埋名三十年？

⑵這個人為什么要隱姓埋名三十年？ ⑶這三十年的時間里這個人都做了什么？

二、讀文釋疑，整體感知 1．教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。⑴學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

⑵思考剛才提出的問題，可以直接找到答案的，用筆畫出來。2．檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。

⑴教師出示生字詞語卡片，集體讀一讀。⑵教師進行再強調(diào)。

字音：“撕、忱、撤、拆、署、晝、眈、鍵、煉”。

字形：“毀、拆”；注意區(qū)別“撒”和“撕”、“署”和“暑”、“煉”和“練”的區(qū)別。

⑶教師再次出示詞語卡片，開火車指名讀。

渺小

熱忱

掌握

采購

撕毀

關(guān)鍵

刊物

署名

提煉 不分晝夜

隱姓埋名

不假思索

歡欣鼓舞 ⑷集體再讀，鞏固認讀。

3．指名反饋：誰隱姓埋名三十年？（王承書）4．引導(dǎo)學(xué)生展示搜集到的王承書資料。

王承書，女、理論物理學(xué)家。湖北武昌人。1934午畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系，1936年獲該校研究院碩士學(xué)位。1941年留學(xué)美國。l944蕕密歇根州立大學(xué)研究院哲學(xué)博士學(xué)位。曾任密歇根州立大學(xué)研究員。l956年回國。歷任中國科學(xué)院近代物理研究所研究員，中國科學(xué)院原子能研完所研究員兼北京大學(xué)教授。第二機械工業(yè)部科學(xué)技術(shù)局總工程師、研究員兼清華大學(xué)教授，核工業(yè)部科技委員會常委兼大連工學(xué)院教授，中科院數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員，中國核學(xué)會第一、二屆常務(wù)理事。是第三至五屆全國人大代表、第三屆全國政協(xié)委員。在美國從事輸運過程工作。在稀薄氣體輸運問題的研究中做出了有學(xué)術(shù)價值的成果?；貒?，先后在受控核聚變、等離體物理、鈾同位素分離等方面進行了研究，取得重要成果。5．教師：王承書為什么要隱姓埋名三十年？（因為祖國需要她參加研制原子彈．這是保密性極強的工作。)6．展示資料，了解中國的原子彈研究歷史。20世紀50年代，世界風(fēng)云變幻，新中國百廢待興。以毛澤東同志為核心的黨中央從國家的最高利益出發(fā)，做出了突破國防尖端技術(shù)的戰(zhàn)略決策。l957年ll月，中國運載火箭技術(shù)研究院在北京南部誕生（它的前身是國防部第五研究院一分院），錢學(xué)森出任首任院長。集中力量辦大事，協(xié)同作戰(zhàn)顯威力。60年代初，中國人自己研制的戰(zhàn)略火箭發(fā)射成功，獨立自主的火箭事業(yè)有了騰飛的基礎(chǔ)。而我固第一顆原子彈爆炸成功，更是震驚了全世界。

7．教師小結(jié)：為了這一天，多少技術(shù)難關(guān)，多少繁雜工序，多步個拼搏的日日夜夜！錢學(xué)森、任新民、屠守鍔、黃緯祿??功勛榜上，那一個個熟悉的名字令人肅然起敬，王承書就是其中的一個，她為此隱姓埋名三十年是多么不容易啊!

三、抓關(guān)鍵句，體會堅定

1．教師導(dǎo)讀：請同學(xué)們再讀課文，找找看哪些語句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。2．指名反饋。

“這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽，從此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對鮮花和掌聲；不管為國家做出多大貢獻，自己的名字也不會為人所知。放棄名利，對于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！”

3．指名反饋：你從這些語句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽。）

4．指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。)5．教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽、放棄一切名利。面對國家二機部副部長、著名科學(xué)家錢三強要她隱姓埋名的請求，王承書是如何做出答復(fù)的？ 6．學(xué)生讀文，畫出來。7．指名反饋，教師出示句子。

“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。8．指名說說“不假思索”的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）9．指導(dǎo)學(xué)生讀“我愿意！”三個字。（讀出王承書的不假思索和堅定）

四、再讀探究，感悟品質(zhì)

1．教師啟發(fā)：同學(xué)們，作為當時已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽和名利，她為什么這么堅定地接受了這個任務(wù)呢？ 2．學(xué)生再讀課文，思考這一問題。

3．指名反饋。（因為她熱愛祖國，淡薄名利）

4．教師：為了證實王承書對祖國的熱愛，對名利的藐視，課文為我們回憶了一件感人的事情。請同學(xué)們讀一讀課文五至八自然段。

5．指名反饋：作者講述了一件什么事？（新中國成立，王承書放棄在美國優(yōu)厚的待遇和先進的工作條件，沖破重重難關(guān)，和丈夫一起回到祖國，為中國科學(xué)院工作。）

6．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說一說王承書沖破了哪些難關(guān)？（自身：放棄優(yōu)厚的待遇和先進的工作條件；外界：特務(wù)的跟蹤、美國的非法傳訊、威逼利誘。）7．教師小結(jié)：同學(xué)們，你們能從這件事情中感受到當時的王承書心里是怎么想的嗎？（指名反饋：我是中國人，我愛自己的祖國，現(xiàn)在祖國需要我，我必須回到祖國的懷抱，為祖國的建設(shè)貢獻力量。）

五、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書這么想，也這么做了。l956年她毅然回到了祖國，并從1961年開始了自己隱姓埋名三十年的生活。這三十年她是怎樣用自己的實際行動為祖國貢獻力量的呢？我們下節(jié)課再一起走進這位淡薄名利的愛國科學(xué)家三十年的生活。

六、布置作業(yè)

1．初步有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文第二自然段，并背誦第二自然段。2．抄寫本課的生字新詞以及“讀讀寫寫”中的詞語。3．看拼音，寫詞語。

wò shǒu

zhòu yè

miǎo xiǎo

kān wù

（）

（）

（）

（）cǎi ?òu

rè chén

shǔ mín?

sī huǐ（）

（）

（）

（）4．比一比，再組詞。

撕（）拆（）鍵（）練（）忱（）購（）撤（）折（）?。ǎ挘ǎ┏粒ǎ?gòu)（）5．補充詞語。

不（）不（）歡（）鼓（）

（）姓（）名

熠熠（）（）

不分（）（）

不假（）（）

威（）利（）

心（）情（）

自（）更（）

毫不（）（）

聞名（）（）

舉國（）（）6．找反義詞。

熟悉（）

渺?。ǎ?/p>

動搖（）先進（）

不假思索（）

第二課時

教學(xué)目標

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解王承書在隱姓埋名的三十年間為祖國做出的犧牲和貢獻。體會王承書熱愛祖國、淡薄名利的精神。

2．聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，啟迪學(xué)生淡薄名利，為祖國建設(shè)貢獻自己應(yīng)盡的力量。

3．有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。

教學(xué)重點：探究王承書能夠隱姓埋名三十年的原因，體會她高尚的品質(zhì)。教學(xué)難點：體會句子所表達的思想感情。教學(xué)準備：詞語卡片。教學(xué)過程

一、積累詞語，導(dǎo)入新課

1．教師出示下列的四字詞語，大家一起讀一讀。

隱姓埋名

不假思索

聞名于世

報效祖國

威逼利誘

艱苦奮斗

自力更生

毫不猶豫

熱淚滿面

揚眉吐氣

不折不扣

心甘情愿

默默奉獻

熠熠生輝

2．教師：同學(xué)們，王承書聞名于世，為了報效祖國，讓中國揚眉吐氣，她毫不猶豫地選擇了隱姓埋名，艱苦奮斗，心甘情愿地默默奉獻了三十年，直到逝世。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你聽出了老師剛才的話語中的特點了嗎？（剛才老師所述的內(nèi)容都是用剛才讀的四字詞語串聯(lián)起來的。）

4．教師小結(jié)：是啊，詞語積累了，還要會靈活地運用。那么，王承書隱姓埋名三十年，她都做了什么呢？請同學(xué)們讀課文九至十五自然段。

二、研讀文本，暢談感觸

1．學(xué)生帶著問題自讀課文九至十五自然段。

2．指名反饋：王承書隱姓埋名三十年，她都了什么呢？（研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)，并刻苦攻克難關(guān)，提煉出了高純度的濃縮鈾。）

3．教師小結(jié)：二十年，隱姓埋名就為一件事：研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)。請同學(xué)們再讀這部分內(nèi)容，畫出令你有感觸的語句，讀一讀，再把自己的感觸寫在旁邊。

4．集體反饋，交流感觸。

⑴“從事這項工作．一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣！但王承書毫不猶豫地接受了這項艱巨而光榮的使命?！?/p>

（感觸要點：熱愛祖國，為了祖國毫不猶豫地準備著犧牲自己的一切；敢于挑戰(zhàn)困難）

⑵“從此，王承書從國內(nèi)、國際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了??實現(xiàn)了自己隱姓埋名的承諾?！?/p>

（感觸要點：熱愛祖國，淡薄名利，默默奉獻）

⑶“為了獲取精確數(shù)據(jù)??看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子?！保ǜ杏|要點：工作繁重，但她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，一心撲在工作上，默默地奉獻著、奮斗著）

教學(xué)步驟：①指名反饋語句，說感觸。②同學(xué)補充感觸。③教師根據(jù)學(xué)生反饋的情況，做適當?shù)囊龑?dǎo)。④體會這些語句所表達的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語句。

三、總結(jié)全文，啟迪學(xué)生

1．教師小結(jié)：王承書的犧牲和努力換來了可喜的成績，1964年lO月16日，中國第一顥原子彈爆炸成功了！2．教師指名反饋：你們感受到了什么？（激動、喜悅、自豪、興奮、到處是鮮花和掌聲??）

3．教師導(dǎo)讀：可此時，作為功臣的王承書只能靜靜地、默默地感受著這一切。請同學(xué)們一起讀一讀課文第十七自然段。

4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段。（突出對王承書的敬佩和贊嘆）5．教師：同學(xué)們，此時此刻，你想對王承書說什么呢？

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，王承書為祖國隱姓埋名三十年，直到逝世前，人們才知道她的名字和豐功偉業(yè)。但是，王承書這個名字將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。

五、布置作業(yè)

1．有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動的段落。2．搜集中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料。了解中國的航天歷史。3．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。繁重

沉重

沉痛

①奶奶去世了，我們心情（）。②我們不要給自己（）的負擔。③爸爸每天的工作都很（）。簡陋

簡單

簡樸

①周恩來總理的生活十分（）。②周恩來總理的臥室布置得十分（）。③這道題很（），我能自己獨立完成。4．給下面的句子換個表達方式，意思不變。

⑴飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？

陳述句： 感嘆句： 雙重否定句： ⑵1956年，王承書夫婦終于沖破重重難關(guān)，一起回到祖國的懷抱，在中國科學(xué)院工作。

板書設(shè)計

接到使命——堅守承諾，隱姓埋名 報效祖國——放棄名利，毅然回國 果斷受命——解決難題，愛國奉獻 研究過程——栩栩生輝，爆炸成功

第五篇：《隱姓埋名三十年》習(xí)題

《隱姓埋名三十年》練習(xí)

一、形近字組詞

忱（）撕（）暑（）練（）枕（）嘶（）署（）煉（）

蜜（）矚（）艱（）撤（）

密（）囑（）堅（）澈（）

二、用所給的字組成三個詞，再把詞語分別填在相應(yīng)的括號里。

例：嚴______________報______________

態(tài)度（嚴肅）（）祖國

要求（）（）父母

紀律（嚴明）（）新聞

優(yōu)______________簡______________

（）待遇設(shè)備（）

（）條件生活（）

（）品質(zhì)問題（）

三、先解釋帶點字的意思，再解釋詞語意思，并選一個詞造句。

不假思索__________________________________________ ．

聞名于世__________________________________________ ．

世人矚目__________________________________________ ．

熠熠生輝__________________________________________ ．．

歡欣鼓舞__________________________________________ ．．

隱姓埋名__________________________________________ ．

四、把下面的句子改寫為陳述句。

飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？

________________________________________________________________

五、讀下面一段話，在括號里加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。用波浪線畫出文中的設(shè)問句，用直線畫出幾個能表達課文重要思想感情的詞語。

在舉國歡慶的日子里，王承書也抑制不住心頭的激動，不禁熱淚滿面?？吹絺ゴ笞鎳鴩υ鰪?，中華兒女揚眉吐氣，（），她為之付出極大犧牲，做出卓越貢獻，是不折不扣的功臣；（）她沒有能上臺領(lǐng)獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，（）她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制默默奉獻。她為什么要這么做？因為她是摯愛祖**親的中華兒女！