第一篇：3.3《平拋運(yùn)動(dòng)》教案3(魯科版必修2)

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3.3《平拋運(yùn)動(dòng)》教案g ［教學(xué)目的］

（1）使學(xué)生理解平拋物體運(yùn)動(dòng)是水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng).（2）使學(xué)生掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能利用其分析和解決問題.（3）使學(xué)生進(jìn)一步理解運(yùn)動(dòng)的合成與分解，提高學(xué)生前后知識(shí)聯(lián)系的能力.［重點(diǎn)及難點(diǎn)］平拋運(yùn)動(dòng)的分解，及其規(guī)律的掌握應(yīng)用.［電教設(shè)備］計(jì)算機(jī)、投影儀.［教學(xué)過程］ 引入新課（5分鐘）

上節(jié)講到運(yùn)動(dòng)的合成和分解，同學(xué)們知道，任何一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)都可以看作是由 兩個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)復(fù)合而成的，本節(jié)我們將研究一種由同一平面上的兩種簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)復(fù)合而成的運(yùn)動(dòng)一平拋物體的運(yùn)動(dòng).（課題板書：平拋物體的運(yùn)動(dòng)）2 新課教學(xué)

平拋運(yùn)動(dòng)的概念（15分鐘）（板書）平拋運(yùn)動(dòng)的定義

先給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單演示：將一粉筆頭水平拋出，引導(dǎo)學(xué)生得出定義.將物體用一定的速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所 做的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng).平拋運(yùn)動(dòng)的條件

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的粉筆頭進(jìn)行受力分析，得出運(yùn)動(dòng)的條件，使學(xué)生由運(yùn)動(dòng)的路 徑認(rèn)識(shí)到平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng).物體受到與速度方向成角度的重力作用，且G⊥v0.（v0為初速度）設(shè)問：既然平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，那么它是由怎樣的分運(yùn)動(dòng)合成的呢？平拋運(yùn)動(dòng)的分解

下面用電腦給學(xué)生演示《平拋運(yùn)動(dòng)》多媒體課件.演示一：平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)的比較（如圖1）.對(duì)桌面上的紅色小球，給它一水平速度v0，當(dāng)它離開桌面的同時(shí)將另一綠色小球 從桌子邊沿自由下落.（這時(shí)兩小球用慢鏡頭下落，學(xué)生看得非常清楚）

在下落過程中我們可隨時(shí)單擊鼠標(biāo)使運(yùn)動(dòng)暫停進(jìn)行觀察，可以看到任一時(shí)刻兩小 球在同一水平線上，從而使學(xué)生清楚地看到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng).演示二：平拋運(yùn)動(dòng)與勻速直線運(yùn)動(dòng)的比較（如圖2）.讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時(shí)，讓另一黃色小球以速度v0沿水平方向作

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勻速直線運(yùn)動(dòng)，同樣可隨時(shí)單擊鼠標(biāo)使運(yùn)動(dòng)暫停進(jìn)行觀察.可以看到，任一時(shí)刻兩小球都在同一豎直線上，從而使學(xué)生清楚地看到平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng).演示三：豎直及水平方向上的全面觀察（如圖3）.讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時(shí)，讓黃色小球以速度v0沿水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，讓綠色小球從桌子邊沿自由下落，同樣可隨時(shí)單擊鼠標(biāo)使運(yùn)動(dòng)暫停.可以看到，任一時(shí)刻平拋紅球與豎直方向自由落體的綠球在同一水平線上，與水平方向勻速運(yùn)動(dòng)的黃球在同一豎直線上.通過上面的演示，讓學(xué)生總結(jié)，得出結(jié)論：

設(shè)問：平拋運(yùn)動(dòng)的分解搞清楚后，那么它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律怎樣呢？平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（15分鐘）

讓學(xué)生閱讀課本第10頁到第11頁.坐標(biāo)公式

由上面的分析，我們可以分別算出平拋運(yùn)動(dòng)在任一時(shí)刻t的坐標(biāo)x和y，取水平方向?yàn)閤軸，正方向與初速度v0方向相同，取豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，取拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn).由于加速度方向與y軸正方向相同，所以是正值a=g，引導(dǎo)學(xué)生自己得出：

x=v0t，（水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)）

軌跡

讓學(xué)生進(jìn)一步觀察前面演示三的畫面，分析紅色小球留下的曲線痕跡，可以看出，曲線上的小圓點(diǎn)正好位于與其對(duì)應(yīng)的水平線上小圓點(diǎn)和豎直線上小圓點(diǎn)的垂直交叉處，將這些交叉點(diǎn)用光滑的曲線連接起來，就是平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.接下來引導(dǎo)學(xué)生看課本第11頁的例子，動(dòng)手描繪平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.t末的瞬間值（在學(xué)生活動(dòng)中討論得出）

vx=v0，vy=gt.www.004km.cn

2.3 例題與思考（8分鐘）

［例1］分析課本例題，讓學(xué)生思考：

［例2］由電腦演示如下題目，并讓學(xué)生總結(jié)出后面兩條結(jié)果：

有一氣球（類似母球）在某高空以一定速度勻速運(yùn)動(dòng)，若該母球每隔1s生出一個(gè)小球下落，這些小球在空中的排列是怎樣的？這些小球落地后，小球之間怎樣排列？（1）這些小球在空中排列是一條豎直線（如圖4所示）.（2）這些小球落地后排列在一條直線上，且小球之間距離相等（如圖5所示）.

第二篇：高中物理《平拋運(yùn)動(dòng)》教案1 魯科版必修2

交流試題

會(huì)員交流資料

3.2 豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)·同步測(cè)試

1．作自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，通過前一半路程和后一半路程所用時(shí)間之比是 [

] A．2∶1

2．一物體以足夠大的初速度做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，在上升過程中最后1s初的瞬時(shí)速度的大小和最后1s內(nèi)的位移大小分別為

[

] A．10m／s，10m B．10m／s，5m C．5m／s，5m D．由于不知道v0的大小，無法計(jì)算

3．以加速度a勻加速上升的氣球上，突然掉出一個(gè)沙袋，在沙袋離開氣球的瞬間，沙袋的初速度和加速度的方向?yàn)?/p>

[

] A．初速度向上，加速度向上 B．初速度向上，加速度向下 C．初速度為零，加速度向下

D．初速度向上，加速度方向應(yīng)由氣球上升的加速度a與重力加速度g的大小決定

4．將一物體以某一初速度豎直上拋，在圖2-14中能正確表示物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速率v與時(shí)間t的關(guān)系的圖像是 [

]

5．一個(gè)物體向上豎直拋出，如果在上升階段和下降階段所受的空氣阻力數(shù)值相等，那么在圖2-15中能夠正確反映它的速度變化（以向上方向?yàn)檎较颍┑氖?/p>

[

]

保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益·凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

交流試題

會(huì)員交流資料

6．一小球從豎直的厘米刻度尺零點(diǎn)處自由落下（圖2-16），如給此小球拍照，發(fā)現(xiàn)底片上留有從第n1到第n2刻度的痕跡，則小球從刻度n1到n2的時(shí)間為____．

則物體從下落到著地的時(shí)間為____．

8．豎直上拋物體在上升階段的最后三個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)通過的位移之比為____．

9．從離地高度為h處有自由下落的甲物體，同時(shí)在它正下方的地面上有乙物體以初速度v0豎直上拋，要使兩物體在空中相碰，則作豎直上拋物體的初速度的取值應(yīng)為____（不計(jì)空氣阻力，兩物體均看作質(zhì)點(diǎn)）．若要乙物體在下落過程中與甲物體相碰，即v0取值為____．

10．一小球從塔頂豎直上拋，它經(jīng)過拋出點(diǎn)之上0.4m時(shí)的速度為3m／s，則它經(jīng)過拋出點(diǎn)之下0.4m時(shí)的速度為____（不計(jì)空氣阻力，取g=10m／s2）．

11．某人在高層樓房的陽臺(tái)外側(cè)上以20m／s的速度豎直向上拋出一個(gè)石塊，石塊運(yùn)動(dòng)到離拋出點(diǎn)15m處所經(jīng)歷的時(shí)間可以是多少（空氣阻力不計(jì)，g取10m／s2）．

12．小球從高h(yuǎn)0=120m處自由下落，著地后跳起，又落下．每與地

（2）求小球下落到停止的總時(shí)間和總路程（g取10m／s2）． 參考答案

1．D． 2．B． 3．B． 4．B． 5．B．

8．5∶3∶1．

12．(1)圖略；(2)15s，200m．

10．5m/s．

保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益·凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

第三篇：1.1 《飛機(jī)的投彈與平拋運(yùn)動(dòng)》 教案3 (滬科版必修2)

1.1 《飛機(jī)的投彈與平拋運(yùn)動(dòng)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向?yàn)樗?，只在豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。

2、理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為g

3、理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體 運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響。

4、會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解答有關(guān)問題。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

難點(diǎn)：對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的理解。

三、教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)觀察、推理歸納

四、教學(xué)用具：

平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、多媒體及課件

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

（二）平拋物體的運(yùn)動(dòng)

1、平拋運(yùn)動(dòng) ：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫做平拋運(yùn)動(dòng)。

舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運(yùn)動(dòng)就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看見它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。

分析：平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用）

2、平拋運(yùn)動(dòng)的分解

做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。加速度等于g（1）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

【演示實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)。

現(xiàn)象： 越用力打擊金屬片，A球的水平速度也越大；無論A球的初速度多大，它總是與B球同時(shí)落地。

（2）、用課件模擬課本圖1-3的實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果分析：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向的速度大小 并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。而水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響。

（3）、利用頻閃照相更精細(xì)地研究平拋運(yùn)動(dòng)，其照片如課本圖5—17所示

可以看出，兩球在豎直方向上，經(jīng)過相等的時(shí)間，落到相同的高度，即在豎直方向上都是自由落體運(yùn)動(dòng)；在水平方向上可以看出，通過相等的時(shí)間前進(jìn)的距離相同，既水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的。由此說明平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)、獨(dú)立進(jìn)行的，豎直方向的運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)互不影響。

（三）、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

1．平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻t的位置坐標(biāo)

a：以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸（正方向和初速度v0的方向相同），豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，則物體在任意時(shí)刻t的位置坐標(biāo)為

?x?v0t??12 y?gt??2

b：運(yùn)用該公式我們可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)并找到物體所在的位置，然后用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，這個(gè)軌跡是一條拋物線。2．平拋運(yùn)動(dòng)的速度

a：水平分速度vxb：豎直分速度vy?v0

?gt

?vx?vyvyvx c：t秒末的合速度vt d：vt的方向tan?

?

（四）例題分析

1、例題 一架老式飛機(jī)在高出地面0.81km的高度，以2.5×10km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)上，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？不計(jì)空氣阻力。

2、用多媒體模擬題目所述的物理情景

3、【學(xué)生看書】——思考：

（1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？

（2）炸彈的運(yùn)動(dòng)可分解為怎樣的分運(yùn)動(dòng)？

（3）炸彈落地前在水平方向通過的距離與飛機(jī)投彈時(shí)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？

4：解答—— 讓學(xué)生書寫解題過程，并與課本比較。

由y?12gt求出炸彈的飛行時(shí)間 22y gt?

在這段時(shí)間內(nèi)，炸彈通過的水平距離為

2y g代入已知數(shù)值得 x?0.89 km x?v0t?v0 即飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平距離是0.89 km的地方投彈。

（五）、課堂練習(xí)

1、討論：練習(xí)三（1）（2）（3）

2、從高空水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是

A．傾斜直線 B．豎直直線 C．平滑曲線 D．拋物線

【B】

o *

3、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45角，落地時(shí)速度方向與水平o2 方向成60角。（g取10 m/s）

（1）求物體的初速度；

（2）物體下落的高度。(答案：v0=10m/s h=15m)

（五）、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)

2、平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)

?vx?v0x?vt??0??(2)

3、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(1)? ?vy?gt12y?at??22?2v?v?v?xy?

六、課外作業(yè)：

第四篇：高中物理平拋運(yùn)動(dòng)教案 新人教版必修2

《平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】：

本節(jié)課選自上海科學(xué)技術(shù)出版社出版高級(jí)中學(xué)課本物理（三年級(jí)用書）中《平拋運(yùn)動(dòng)》，這節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，是對(duì)《運(yùn)動(dòng)的合成》以及有關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，學(xué)好本節(jié)課對(duì)加深理解運(yùn)動(dòng)學(xué)有關(guān)知識(shí)是非常重要的。

【學(xué)情分析】：

我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)力都很差，能夠從簡(jiǎn)單的知識(shí)講起再逐步加深，讓學(xué)生在成功中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)力。所以本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平拋運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的合成的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】： 1.知識(shí)與技能：

（1）研究并認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)和做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。

（2）理解平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)。

（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)分解方法，推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律并會(huì)運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答相關(guān)問題。2.過程與方法：

（1）觀察演示實(shí)驗(yàn)，得出平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析能力。

（2）利用已掌握的直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)中“化繁為簡(jiǎn)”的等效替代的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

【教具】：“平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)演示器”； 小球2個(gè)；小木槌；多媒體系統(tǒng)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1.重點(diǎn)是研究平拋物體的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.平拋運(yùn)動(dòng)為什么可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，這一結(jié)

用心

愛心

專心

論怎么得到的。這是難點(diǎn)也是重點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】：

一、新課引入：

（一）復(fù)習(xí)回顧：

1.小球自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律；

2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。

（二）觀察實(shí)驗(yàn)：

用小木槌打擊放在桌上的小球，叫學(xué)生觀察小球離開桌面的運(yùn)動(dòng)軌跡是怎樣的？用多媒體演示平拋運(yùn)動(dòng)軌跡，讓學(xué)生比較學(xué)習(xí)過的幾種曲線得出：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是拋物線，并解釋數(shù)學(xué)上為什么把這種曲線叫做拋物線。

二、新課研究：

（一）平拋條件：讓學(xué)生分析上面實(shí)驗(yàn)中小球的受力，最后由學(xué)生得出：

（1）物體初速度沿水平方向

（2）物體只受重力。

（二）平拋特點(diǎn)：

（1）受力：只受重力。

（2）運(yùn)動(dòng)：是a=g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度a的方向豎直。

（三）分解平拋運(yùn)動(dòng)：

1.先理論分析：因?yàn)榧铀俣确较蚴秦Q直的，所以只改變豎直方向的速度，如果把平拋運(yùn)動(dòng)分解：水平方向的分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自己分析，主要從力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系入手得出結(jié)論。2.再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（1）驗(yàn)證豎直方向分運(yùn)動(dòng)為自由落體：

a.介紹“平拋豎落儀”的儀器結(jié)構(gòu)和使用方法以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。b.動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)2次，叫學(xué)生觀察和聽聲音。

c.問：從同時(shí)平拋和自由下落的兩個(gè)小球又同時(shí)落地的事實(shí)，你可以得到什么結(jié)論？ d.學(xué)生答：小球Ａ在豎直方向的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)．

用心

愛心

專心

e.問：我們得出這樣的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)分析這兩個(gè)小球的加速度。

f.學(xué)生答：同時(shí)做平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)小球，落地時(shí)只聽到一個(gè)聲音，說明它們?cè)诳罩羞\(yùn)動(dòng)的時(shí)間是相同的；而兩小球又是從同一高度開始運(yùn)動(dòng)的，它們?cè)谪Q直方向上都作勻變速運(yùn)動(dòng)且位移相同．可見，兩小球在豎直方向上運(yùn)動(dòng)的加速度必相同，都是重力加速度ｇ． 所以小球Ａ在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)．

（2）再驗(yàn)證水平方向分運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)：

利用平拋演示儀來研究，先介紹儀器結(jié)構(gòu)和使用方法，并實(shí)驗(yàn)得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡圖。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，在軌跡圖的豎直軸上按1︰3︰5︰…的比例作出時(shí)間間隔相等的一系列點(diǎn)B1、B2、B3、…，并在軌跡上作出豎直分位移是OB1、OB2、OB3、…的點(diǎn)1、2、3、…，再由點(diǎn)1、2、3、…，向水平軸Ox作垂線，與Ox軸分別交于A1、A2、A3、…，通過尺測(cè)量OA1、A1A2、A2A3、…，是否相等，可以證實(shí)平拋物體運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線運(yùn)動(dòng)。

3.再板書：1）水平方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)x=v0t；

2）豎直方向：自由落體運(yùn)動(dòng)y=

1gt。22

三、知識(shí)應(yīng)用：

（一）例題：某人從19.6m高的平臺(tái)上以20m/s的水平速度拋出一小球，求：

（1）小球在拋出0.5s末的速度。（2）小球在拋出0.5s末的位移。

（3）小球何時(shí)落地，以及落地時(shí)的水平位移。

（教師引導(dǎo)學(xué)生解答本題并討論。）

（二）討論：

1.平拋物體的落地時(shí)間是由什么因素決定的？能寫出它的計(jì)算式嗎？ 2.平拋物體在某一時(shí)刻的速度如何計(jì)算？

四、知識(shí)鞏固：練習(xí)和作業(yè)（略）。

用心

愛心

專心

第五篇：平拋運(yùn)動(dòng)教案

平拋運(yùn)動(dòng)教案

何曉燕

<三維目標(biāo)> 1.知識(shí)與技能：

（1）研究并認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的條件和特點(diǎn)。

（2）理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)一步理解運(yùn)動(dòng)合成和分解的等時(shí)性和獨(dú)立性。

（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)分解方法，推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律并會(huì)運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答相關(guān)問題。

2.過程與方法：

（1）通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，概括出平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析能力。（2）利用已知的直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)中“化繁為簡(jiǎn)”的思想。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。<重點(diǎn)、難點(diǎn)> 重點(diǎn)：研究平拋物體的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法去探究平拋運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。<教法分析> 由生活現(xiàn)象入手引入課題，再啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，而后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，重點(diǎn)突破平拋的特點(diǎn)和規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生積極思維，以問題為驅(qū)動(dòng)，逐步建構(gòu)和形成物理概念和規(guī)律。在應(yīng)用中進(jìn)一步深化和活化物理概念、規(guī)律。<教具>

兩張相同的紙，粉筆頭 <教學(xué)過程>

一、新課引入：

演示1:沿多個(gè)角度將粉筆頭，紙片揉成團(tuán)拋出 問題1：粉筆頭和紙團(tuán)做什么運(yùn)動(dòng)？ 生答：拋體運(yùn)動(dòng)

演示2：將紙團(tuán)展開拋出

問題2：紙片做的是拋體運(yùn)動(dòng)嗎？什么是拋體運(yùn)動(dòng)？ 師生共同總結(jié)：

拋體運(yùn)動(dòng)：以一定的初速度拋出，如果物體只受重力作用，這時(shí)的運(yùn)動(dòng)就叫拋體運(yùn)動(dòng)。

平拋運(yùn)動(dòng)：初速度水平的拋體運(yùn)動(dòng)。

今天，我們用運(yùn)動(dòng)分解的觀點(diǎn)來分析拋體運(yùn)動(dòng)。

二、新課研究：

一、平拋運(yùn)動(dòng) 1.平拋條件：

（1）物體初速度沿水平方向（2）物體只受重力。

2.平拋特點(diǎn)：

（1）受力：只受重力。（2）運(yùn)動(dòng)：是a=g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

再引導(dǎo)學(xué)生分解平拋運(yùn)動(dòng)：

水平方向的分運(yùn)動(dòng)：不受力，初速度為Vo，勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向分運(yùn)動(dòng)：受重力，初速度為0，自由落體運(yùn)動(dòng)。

強(qiáng)調(diào):分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)，分運(yùn)動(dòng)之間具有等時(shí)性。

4、平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡： 由X=V0t，y=12gt聯(lián)立得： 2y=g()2=12xv0g2x 22v0二次函數(shù)，即拋物線

結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)軌跡是一條拋物線。

二、一般的拋體運(yùn)動(dòng)

一般拋體運(yùn)動(dòng)可以根據(jù)上面求曲線運(yùn)動(dòng)速度的方法，將初速度沿兩坐標(biāo)軸方向分解，從而求得該方向上的初速度，再結(jié)合受力情況和牛頓第二定律即可以求解。

三、典例分析

例:如圖2甲所示，以9.8m/s的初速度水平拋出的物體，飛行一段時(shí)間后，垂直地撞在傾角為A.的斜面上?？芍矬w完成這段飛行的時(shí)間是（）

B.C.D.圖2 解析：先將物體的末速度

分解為水平分速度

和豎直分速度

（如圖2乙所示）。

；又因?yàn)?/p>

與根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的分解可知物體水平方向的初速度是始終不變的，所以斜面垂直、與水平面垂直，所以

與

間的夾角等于斜面的傾角。再根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的就可以求出時(shí)間了。則 分解可知物體在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么我們根據(jù)

所以根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)可以寫出

所以所以答案為C。

<課堂小結(jié)>平拋運(yùn)動(dòng)的概念，條件，特點(diǎn)，即速度位移的相關(guān)公式。<板書設(shè)計(jì)>

平拋運(yùn)動(dòng)

一、條件：

二、特點(diǎn)：

三、規(guī)律：

四、應(yīng)用： <作業(yè)布置> 課本練習(xí)四2，3題 <教學(xué)反思> 課堂中向?qū)W生滲透運(yùn)動(dòng)合成的分解具有等時(shí)性與獨(dú)立性的思想；讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)曲線運(yùn)動(dòng)的分析方法。