第一篇：高中信息技術(shù) 信息公開課《網(wǎng)上諾貝爾》教案

信息公開課教案《網(wǎng)上諾貝爾》

一、教學目標

知識與技能目標：

1、了解搜索引擎的工作原理

2、了解常見的搜索引擎網(wǎng)址

3、了解關(guān)鍵詞的概念

4、學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料

5、掌握歷史記錄的使用

過程與方法目標：

1、通過師生交流、生生交流，完成任務，掌握知識。

情感態(tài)度與價值觀目標：

1、促進學生積極進取的人生觀和世界觀。

二、教學重難點

重點：利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料

難點：關(guān)鍵詞的提取

三、教學方法

談話法、演示法

四、教學過程

（一）導入課題

教師：上節(jié)課我們學習了通過瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的各種信息，但因特網(wǎng)上的信息量很大，如果我們想在因特網(wǎng)上查找自己需要的資料，有沒有什么好的方法？

學生回答

教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們就一起來學習使用搜索引擎上網(wǎng)查找資料。

學生認真聽講

（二）講授新知

1、搜索引擎

用心

愛心

專心 1

教師總結(jié)：搜索引擎是一個進行信息檢索和查詢的專門程序。

學生認真聽講

2、常用搜索引擎網(wǎng)址

教師請學生回答自己常用的搜索引擎網(wǎng)址，并寫到黑板上

學生上臺書寫網(wǎng)址

教師表揚、總結(jié)：百度（http://www.004km.cn/）、谷歌（http://www.004km.cn.hk/）

搜狗(http://www.004km.cn/)??

3、關(guān)鍵詞搜索

教師請學生回答如何利用搜索引擎搜索資料，引出關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞，就是輸入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎尋找的東西。關(guān)鍵詞，可以輸入一個，也可以輸入兩個、三個、四個，甚至可以輸入一句話。

教師介紹并演示單關(guān)鍵詞搜索與多關(guān)鍵詞搜索

單關(guān)鍵詞搜索：搜索的內(nèi)容比較明確，可以只用一個關(guān)鍵詞進行搜索（如查找“歷屆諾貝爾獲獎者”）

多關(guān)鍵詞搜素：多關(guān)鍵詞搜索可以大大縮小搜索的范圍，提高搜索成功率（如查找“曾經(jīng)獲得諾貝爾獎的華人”）

學生認真聽講

教師總結(jié)：具體搜索方法或關(guān)鍵詞格式可能會因網(wǎng)站的不同而有所區(qū)別，可以到搜索引擎的網(wǎng)站查看相關(guān)的使用幫助。(教師簡單演示如何查看搜索引擎網(wǎng)站幫助)

學生認真聽講、觀看

布置任務：根據(jù)下面的問題，先提煉關(guān)鍵詞再上網(wǎng)搜索，看誰搜索得最快、最準，并將搜索到的網(wǎng)頁添加到收藏夾以方便交流。

1、諾貝爾獎是哪一年設立的？

2、首位獲得諾貝爾獎的華人是誰？

3、到目前為止有多少華人獲得過諾貝爾獎？

學生操作

教師巡視指導

用心

愛心

專心 2

教師請學生回答

學生回答

教師表揚、總結(jié)：關(guān)鍵詞的提取要準確

學生認真聽講

教師：有時我們訪問過某些網(wǎng)站或網(wǎng)頁，不小心關(guān)掉了，有沒有什么方法可以重新打開？

學生思考并回答

教師引出“歷史記錄”并演示

4、搜索引擎工作原理

教師：搜索引擎是如何工作的？

學生思考

布置任務：閱讀書本35頁知識鏈接（搜索引擎的簡單工作原理），并用自己的話來概況搜索引擎的工作原理

學生看書

教師請學生回答

學生概括總結(jié)

教師總結(jié)：搜索引擎網(wǎng)站有一種特殊的搜索程序叫做蜘蛛，蜘蛛先在網(wǎng)上收集網(wǎng)站信息，并將其加入自己的數(shù)據(jù)庫中；用戶搜索信息時，在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，就可以在數(shù)據(jù)庫中查找相應相關(guān)的網(wǎng)站信息進行匹配，然后將匹配的結(jié)果顯示出來。

學生認真聽講

5、課堂拓展練習

教師講解百度搜索中其他分類的使用（MP3搜索、圖片搜索、地圖搜索等）

（三）課堂小結(jié)

教師：本節(jié)課我們主要學習了利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，在查找資料的時候要注意關(guān)鍵詞的提取要準確，這樣會大大提高搜索的效率。

用心

愛心

專心 3

第二篇：高中信息技術(shù)信息安全教案

信息安全及系統(tǒng)維護措施

一.教學目標:(一)知識與技能

1.理解信息的網(wǎng)絡化使信息安全成為非常重要的大事。2.了解維護信息系統(tǒng)安全問題的措施及信息安全產(chǎn)品。3.了解計算機犯罪及其危害。

4.學會病毒防范、信息保護的基本方法。(二)過程與方法

1.通過信息技術(shù)在自然界和現(xiàn)實生活中的應用，能認識到信息技術(shù)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，使學生清晰地認識到人類離不開信息技術(shù)的事實，從而進一步認識到信息技術(shù)的價值，形成學信息技術(shù)、用信息技術(shù)的意識，形成愛護計算機、自覺遵守使用計算機的道德規(guī)范。2.嘗試運用所學知識，分析、解決身邊信息安全方面的事件。

二、教學重點、難點

信息安全及維護措施。

三、教學方法

任務驅(qū)動法、基于問題解決的教學方法。

四、教學環(huán)境及課時安排 多媒體教室 課時安排 1課時

五、教學觀點

引導學生嘗試運用所學知識綜合分析、解決身邊信息安全方面的事件。

六、教學或活動過程

導入：閱讀課文5個案例的內(nèi)容，思考以下問題：

1、通過以上案例，說說信息安全的威脅來自哪些方面。

2、造成那些后果。

通過問題討論引入信息安全問題。

信息安全不僅影響到人們?nèi)粘５纳a(chǎn)、生活，還關(guān)系到整個國家的安全，成為日 益嚴峻的問題。維護信息安全，可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲、處理、檢索 和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實性?？傮w來說，就是要保障信息安 全的安全有效。人們正在不斷研究和采取各種措施進行積極的防御。對于信息系統(tǒng)的 使用者來說，維護信息安全的措施主要包括保障計算機及網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全、預防計算 機病毒、預防計算機犯罪等方面的內(nèi)容。

信息系統(tǒng)安全及維護

1、信息安全的防范措施

隨著社會經(jīng)濟信息化進程的加快，信息網(wǎng)絡在政府、軍事、經(jīng)濟、金融、醫(yī)療衛(wèi)生、教育科研、交通通信、能源等各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。

信息犯罪嚴重破壞了社會經(jīng)濟秩序，干擾經(jīng)濟建設，危及國家安全和社會穩(wěn)定，阻礙信息社會的健康發(fā)展。

信息安全，特別是網(wǎng)絡環(huán)境下的信息安全，不僅涉及到加密、防黑客、反病毒等技術(shù)問題，而且還涉及了法律政策問題和管理問題。

維護信息系統(tǒng)的安全措施，包括的內(nèi)容很廣。課文通過列表的形式，列出了物理安全、邏輯安全、及網(wǎng)絡安全等方面常見的一些問題，并列舉了一些維護措施。

2、信息安全產(chǎn)品的介紹。主要有：網(wǎng)絡防病毒產(chǎn)品、防火墻產(chǎn)品、信息安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡入侵檢測產(chǎn)品、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品等。

計算機病毒及預防

問題與方案：

閱讀計算機病毒案例、歸納計算機病毒的定義及計算機病毒的特點

1、計算機病毒的定義：

計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

2、計算機病毒的特點：非授權(quán)可執(zhí)行性、隱蔽性、感染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性等等，可略作舉例。問題：如何防范計算機病毒呢？

1。目前國內(nèi)外比較有名的殺毒軟件（常用計算機殺毒軟件）： 金山毒霸，瑞星殺毒，卡巴斯基

2。近年來傳播范圍較廣，造成危害較大的計算機病毒，以及對該病毒的防治方法 熊貓燒香，特洛伊木馬，CIH病毒 3相關(guān)資源：

因特網(wǎng)上搜索相關(guān)材料，常用的有g(shù)oogle、百度、，以及一些門戶網(wǎng)站上帶的搜索引擎，注意關(guān)鍵詞的選取，有時可用多個搜索引擎查下。提供一些參考網(wǎng)站： 江民殺毒

http://www.004km.cn 病毒的防治方法：

1、清除病毒

使用常見的殺毒軟件有。

2、防患于未然

殺毒軟件并不能讓你高枕中天在線，預防才是最重要的。因為，殺毒軟件做得再好，也只是針對已經(jīng)出現(xiàn)的病毒，它們對新的病毒是無能為力的。而新的病毒總是層出不窮，并且在Internet高速發(fā)展的今天，病毒傳播得也極為迅速。

計算機犯罪及預防

1．所謂計算機犯罪，是指使用計算機技術(shù)來進行的各種犯罪行為，它既包括針對計算機的犯罪，即把電子數(shù)據(jù)處理設備作為作案對象的犯罪，如非法侵入和破壞計算機信息系統(tǒng)等，也包括利用計算機的犯罪，即以電子數(shù)據(jù)處理設備作為作案工具的犯罪，如利用計算機進行盜竊、貪污等。計算機犯罪是今天一個值得注意的重大問題，對計算機犯罪及其防治予以高度重視，已成各國不爭事實。

2． 我國于1986年，已發(fā)現(xiàn)并破獲計算機犯罪130年代，隨著我國計算機應用和普及程度的提高，計算機犯罪呈迅猛增長態(tài)勢，例如，光1993至1994多例。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，我國已發(fā)現(xiàn)的計算機犯罪案件至少逾數(shù)千起，作案領(lǐng)域涉及銀行、證券、保險、內(nèi)外貿(mào)易、工業(yè)企業(yè)以及國防、科研等各個部門。

3．了解當前計算機犯罪的主要行為；預防計算機犯罪的方法。

七．布置課外活動：

1．通過互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)的報刊雜志了解更多的信息安全問題以及相應的處理辦法 2．了解更多的病毒知識，并能熟悉殺毒軟件的使用方法。

第三篇：高中信息技術(shù)信息技術(shù)課教案——制作我的賀卡

信息技術(shù)課教案 制作我的賀卡

課題：制作我的賀卡(圖片、文字)

教材分析、處理和師生活動

這是第2單元“文字信息的處理”的第5課內(nèi)容，學生通過前面的學習，已經(jīng)初步掌握了簡單的字符修飾和段落排版，文本框和藝術(shù)字。本節(jié)是在前面所學知識的基礎(chǔ)上，進一步深入的學習。為了激發(fā)學生的學習興趣，我事先準備了幾個已經(jīng)完成的作品，先展示給他們。在調(diào)動了學生積極性以后，讓學生帶著問題去探究，教師適當進行點撥，突出重點，突破難點。最后，學生在所學知識基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己理想的作品。在課堂中以學生為主體，教師只起著組織、協(xié)調(diào)的作用.一．教學目標：

1．能力目標：培養(yǎng)學生一定的信息處理能力，鼓勵創(chuàng)作帶有個人風格的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2．知識目標：使學生掌握在文檔中插入、編輯圖片的基本方法。

3．德育目標：傳統(tǒng)美德教育、調(diào)動學生自主學習，培養(yǎng)學生的審美意識。二．教學重點： 學會插入圖片 三．教學難點： 對圖片的格式設置。四．教學模式（方法）：

1．名稱：自學與點撥相結(jié)合。分組教學、分層教學。

2．基本環(huán)節(jié)：學生發(fā)揮想象完成任務，教師適當予以指導、演示、講解。

3．特點：不限制學生求新、求異的創(chuàng)造思維意識，鼓勵、激發(fā)學生的學習興趣。五．教學手段：

教師通過信息技術(shù)教室的廣播功能，根據(jù)實際需要向?qū)W生及時示范重、難點的操作過程。對學習上（操作上）有困難的學生，及時加以指導。對學生有新意的創(chuàng)作要及時利用轉(zhuǎn)播功能向全體學生進行轉(zhuǎn)播，激勵學生的學習欲望，使學生從中受到啟發(fā)。

為了更好地讓學生自主學習，我作了一個輔助教學的課件，包括了整節(jié)課的任務、重、難點分析、作品展示、制作流程等。學生可根據(jù)自己的實際需要，有目的、有選擇的使用。六．教學過程： 1．導入新課

導語：同學們，上周你們軍訓去了，累不累啊？（累）你們才僅僅是五天的時間而已，想一想你們的父母，整日在外奔波勞碌，回到家還要照顧你們；想一想你們的老師，整日站在講臺上傳道授業(yè)解惑，回到家還要批改作業(yè)，他們是不是更累更辛苦呢？（是）你想不想送一份小禮物來表達你對他們的感謝呢？（想）這節(jié)課老師就給你們提供一個機會：自己動手做一張賀卡，送給家長、老師或朋友。好不好？（好）教師板書課題：制作我的賀卡。

設計這段導語的目的在于：對學生進行傳統(tǒng)道德教育，引導他們尊敬教師和家長，用明確的任務誘發(fā)學生積極思考，開發(fā)學生思維，集中注意力，創(chuàng)設情境，調(diào)動了學生的學習積極性。2．展示樣品，探索新知

展示教師課前做的幾幅圖片，讓學生思考是如何做的？（圖片上寫字）

如何寫字？（文本框、藝術(shù)字）明確本節(jié)課的學習內(nèi)容：學會插入圖片，并與文本框、藝術(shù)字組合使用，制作賀卡。這也是本課的重點。教師板書：插入圖片、文字。

設計此步驟的目的在于：讓學生做到心中有數(shù)，帶著目的去學習新知識。②制作流程：在老師的指導下，按步驟完成第一張賀卡

任務一：插入教師機“賀卡”—“素材”—“示例”文件夾中的“樣品”圖片 想想文本框和藝術(shù)字的插入方法，猜猜如何插入圖片？（“插入” 菜單）操作。問題：圖片有幾種來源？（兩種：“剪貼畫”、“來自文件”）操作。分別插入一張圖片和一張外部圖片。

任務二：圖片居中、放大、增加對比度、降低亮度、設置3磅藍色雙邊框 通過文本框、藝術(shù)字的編輯，想想圖片如何編輯？（“設置圖片格式”）操作：改變大小、位置、對比度、亮度、邊框顏色和線型 任務三：在圖片上添加“圣誕快樂”四個字，并加上你的名字 操作。提示：大字用藝術(shù)字；祝福語用文本框 任務四：將全部對象同時選中，組合為一體

操作：同時選中各個對象（shift鍵依次單擊），單擊右鍵，“組合”——“組合”。任務完成。

3．發(fā)揮想象，拓展任務

給學生時間，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，制作自己的精美賀卡。并將作品上傳，教師展示學生作品，同學互評。4．課堂小結(jié)

讓學生談學習體會，再次鞏固重、難點 5．布置作業(yè)

利用本節(jié)課所學的知識，為升旗比賽設計一張宣傳海報 七．板書設計

課題：制作我的賀卡

制作思路：圖片+文字（文本框、藝術(shù)字）制作流程：

附：教學后記

本節(jié)課由于準備得比較倉促，加上學生剛剛軍訓回來，沒有練習時間，而且這種教學方式也是我剛剛進行試驗的，所以學生有些不太適應，比如對教學課件的利用就顯得有些生疏，因此造成時間上有些浪費，沒能特別充分的展開。

但收獲也是明顯的：學生們普遍積極性很高，能主動探究，主動學習。而且效果也比我預想的要好，孩子們的想象力、創(chuàng)造力之豐富令我吃驚，由此可見，“每個孩子都是天才”，他們之間的互相評價也很客觀、很深刻，爭論得熱情激烈而又切合實際，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。我們做教師的還真應該多為學生提供機會，讓他們縱橫馳騁、自由飛翔，切不可憑一己之見，想當然地進行教學，把學生的思想禁錮住，成為誤人子弟的罪人。

實踐證明，這種教學模式學生還是認可的，而且效果也不錯，今后還要在環(huán)節(jié)設計和任務分配上仔細雕琢，爭取使自己的教學能再有進步。

第四篇：“ 下載網(wǎng)上信息”教案

第五課 下載網(wǎng)上信息

[教學目標]：

1、知識與技能：

①能夠運用已有的保存文檔的經(jīng)驗，借助于“文件”菜單命令實現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。

②能夠運用已有的保存網(wǎng)頁內(nèi)容的經(jīng)驗進行網(wǎng)頁文字的下載以及部分文字的復制與粘貼。

③能夠靈活運用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁中的圖片下載。

2、過程與方法：

①能根據(jù)網(wǎng)頁特點和需要，將網(wǎng)頁內(nèi)容下載。

②能夠?qū)⒕W(wǎng)頁中的文字和圖片分類保存。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

①培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣；

②培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關(guān)問題的能力；

③培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。[教學重難點]：

1、掌握信息下載的基本方法；

2、體會保存網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁中的文字和網(wǎng)頁中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系；

3、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣； [教學準備]：

網(wǎng)絡教室、多媒體控制平臺。[教學過程]：

[教師導入]

師：今天，我們就一起來體驗在網(wǎng)上下載信息的快樂感覺吧！

一、保存網(wǎng)頁內(nèi)容。

[話題導入]：有個小朋友叫亮亮，他沒有去過上海動物園，但是他想看看動物園里的可愛的動物，你有什么好辦法來幫幫他呢？

[學生討論、回答]

[教師提問]：用哪些方法來登錄“上海動物園”的網(wǎng)站呢？

[學生回答]

引導學生嘗試完成任務一。（板書：保存網(wǎng)頁內(nèi)容）

[學生嘗試操作，教師巡視并及時指導]

[請學生演示，并引出問題]：（學生邊演示邊講解）

[教師小結(jié)]同學們的速度還真快，你們在課后找?guī)讉€有價值的網(wǎng)頁，保存到自己的文件夾中練一練。

我們一起完成了“任務一”，細心的同學你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？

（板書）保存的類型是：“web頁”，同時生成兩個東西—— htm文件和同名文件夾。

二、保存網(wǎng)頁中的圖片

[師打開同名文件夾]引導學生嘗試完成任務三。

（板書：保存網(wǎng)頁中的圖片）

[學生嘗試操作]

[學生演示，教師點撥]

（板書）JPEG、GIF等圖片文件

三、保存網(wǎng)頁中的文字

[話題導入]：我們學習了將網(wǎng)頁中的圖片保存下來，那么，網(wǎng)頁中的文字可以單獨保存嗎？

[學生回答]

（板書：保存網(wǎng)頁中的文字）

[學生自主探究，教師及時指導]

[學生演示，師生小結(jié)]

保存文字：

[教師點撥]： “保存網(wǎng)頁中的文字”和“保存網(wǎng)頁內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個選項，就可以將網(wǎng)頁的所有文字都保存起來。

[學生互相討論、介紹]

[學生回答]：（板書：）保存文字時的類型是“文本文件”

[師生小結(jié)] 請同學們再想一想我如果只需要網(wǎng)頁中的部分文字，應該如何下載保存呢？

[教師演示] 介紹部分文字的復制與粘貼以及圖片的復制與粘貼。

[課堂延伸]

我這里就有幾個小朋友用這種方法在WORD中做的“動物簡介”，上海動物園里有這么多可愛的動物，一定有你最喜愛的動物吧？請你選擇一種動物，也來做一份圖文并茂的動物簡介，保存到E盤。

[學生自主操作，教師巡視并及時指導]

[師生共同反饋]

[教師小結(jié)]：我們一起渡過了愉快的40分鐘，在40分鐘里，我們不僅掌握了下載的基本方法，同學們還將下載的素材做成了“動物簡介”。

你們知道嗎，網(wǎng)頁中還有更新奇的東西，我們不僅可以下載網(wǎng)頁、文字和圖片還可以下載網(wǎng)頁中的聲音文件、音樂文件、動畫、游戲等等。我們將在以后的學習中一起去體驗。

第五篇：信息公開課教案

《欣賞成長照片》教學設計

屯溪路小學濱湖校區(qū) 周琴琴

一、教學目標：

1、了解圖片的打開方式

2、熟悉Windows 圖片和傳真查看器

二、教學重點：

1、“我的電腦”窗口

2、看圖軟件的基本操作

三、教學難點：看圖軟件的基本操作

四、教學課時：1課時

五、教學準備：講收集好的圖片發(fā)送到學生電腦里

六、教學過程：

一、情境導入

同學們喜歡照相嗎？（喜歡）

今天老師為大家準備了一些非常有趣的圖片。下面我們一起欣賞一下

二、學習指導

1、指導學生雙擊“我的電腦”圖標，打開我的電腦窗口。

2、指導學生雙擊“磁盤D”打開D盤窗口。

3、聽從指揮繼續(xù)雙擊相關(guān)文件夾，打開“個人照片”文件夾

三、欣賞圖片

1、簡單介紹圖片顯示出來的不同方法。

2、指導學生把鼠標指向某一文件

3、指導學生在指向的文件上右擊。

4、指導學生在彈出的菜單上先指向“打開方式”，在子菜單上單擊“圖片查看器”。

5、指導學生使用“圖片查看器”來瀏覽圖片（單擊“上一張”、“下一張“按鈕）。

6、一直單擊“下一張”按鈕，欣賞完所有的圖片。

四、熟悉“圖片查看器”的各項按鈕的用途

1、指導學生通過“最大化”按鈕，來最大化窗口。熟悉最大化和最小化。

2、認識以下按鈕的功能（一邊指向并單擊一邊觀察）

3、指導學生單擊“最合適”按鈕

4、指導學生單擊“實際大小”按鈕

5、指導學生單擊“開始幻燈片”按鈕

6、指導單擊“放大”和“縮小”按鈕

7、指導單擊“順時針旋轉(zhuǎn)”和“逆時針旋轉(zhuǎn)”

8、指導單擊“刪除”“打印”“復制到”“關(guān)閉這個程序打開圖像以便編輯”

七、教學反思：