第一篇：初中化學(xué)上學(xué)期走進(jìn)化學(xué)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)上學(xué)期走進(jìn)化學(xué)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)上學(xué)期走進(jìn)化學(xué)世界教學(xué)設(shè)計(jì)

1、物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是

2、常見的物理變化有，化學(xué)變化有，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是

3、物質(zhì)的物理性質(zhì)要是描述物質(zhì)的、、、、、、。

4、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 結(jié)論：（1）蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水；（2）蠟燭燃燒時(shí)火焰分為層，溫度由高到低的順序是；（3）燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說(shuō)明蠟燭中含有元素。在蠟燭火焰上方放一白瓷板，白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說(shuō)明蠟燭中含有元素

（4）蠟燭燃燒的文字表達(dá)式是：。蠟燭燃燒的過(guò)程中既有變化，又有變化。也說(shuō)明了物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)也會(huì)發(fā)生物理變化。

5、對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究 結(jié)論：1．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明。3．對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明。

①傾倒法：取下瓶塞著放，標(biāo)簽緩慢倒，用完蓋緊原處放。②量取法：量液時(shí)，量筒必須放平，并使視線與液面凹面最處保持水平，再讀出液體的體積。③滴加法：滴入試劑時(shí)，滴管要保持滴加。

第二篇：走進(jìn)化學(xué)世界

2013年中考化學(xué)試題分類匯編—走進(jìn)化學(xué)世界

1．（2013?重慶A）以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A．蘿卜風(fēng)干B．涼水凍冰C．葡萄釀酒D．辣椒剁碎

2．（2013?重慶B）廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．拉面條B．磨豆?jié){C．切黃瓜D．釀米酒

3．（2013?天津）我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A．瓷碗破碎B．石蠟熔化C．紙張燃燒D．濕衣晾干

4．（2013?北京）下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰雪融化B．紙張燃燒C．水分蒸發(fā)D．礦石粉碎

5．（2013年徐州市）“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗徐州”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（）

A． 實(shí)行垃圾分類回收再利用B． 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C． 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒D． 過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

6．（2013?重慶A）2013年1月1日起重慶市正式發(fā)布主城區(qū)PM2.5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，其中的“2.5”是指（）

A.雨水的酸堿度B.噪音的大小C.空氣中顆粒的直徑D.有害氣體的濃度

7.（2013?上海）加熱膽礬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.取樣B.加料C.加熱D.熄滅

8.（2013?北京）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）

A．滴加液體B．稀釋濃硫酸C．檢查氣密性D．熄滅酒精燈

9.（2013年十堰市）.下列過(guò)程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是()

A.食物腐敗變質(zhì).B.分離液體空氣制氧氣C.水結(jié)冰D.海水曬鹽

10.（2013年荊州市）產(chǎn)生下列現(xiàn)象時(shí)，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.濕衣晾干B.瓷碗破碎C.木材燃燒D.石蠟融化

11.（2013年德陽(yáng)市）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）

A．向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管

B．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

C．加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

D．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

12.（2013年內(nèi)江市）葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是()

A．清洗葡萄B．把葡萄搗碎C．葡萄發(fā)酵成酒D．用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶

13.（2013年鄂州市）下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是()

A．石蠟熔化B．瓷碗破碎C．洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬D．潮濕的衣服被曬干了

14.（2013年河北?。┯猛斜P天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于

A．往右盤增加砝碼B．從右盤減少砝碼

C．向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．向右調(diào)節(jié)平衡螺母

15.（2013年河北?。┫铝形镔|(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是()

A．鎂粉用于制作照明彈B．鎢用于制作白熾燈絲

C．小蘇打用于治療胃酸過(guò)多D．氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

16.（2013年煙臺(tái)市）“人間仙境，醉美煙臺(tái)”下列與煙臺(tái)特色有關(guān)的變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.萊陽(yáng)梨榨汁B.蓬萊海市蜃樓C.張?jiān)Ｆ咸厌劸艱.招遠(yuǎn)沙里淘金

17．（2013年德陽(yáng)市）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述中正確的是（）

A．太陽(yáng)能電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置

B．當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速開啟門窗通風(fēng)

C．香煙的過(guò)濾嘴可濾出一些有害物質(zhì)，古吸煙對(duì)人體無(wú)害

D．西瓜榨成汁的變化是物理變化

18．（2013年鄂州市）下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是()

A．石蠟熔化B．瓷碗破碎

C．洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬D．潮濕的衣服被曬干了

19．（2013年徐州市）（6分）化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)從A．干冰B．食醋C．小蘇打D．氫氣E．蛋白質(zhì)F．塑料中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．

（1）教育部規(guī)定學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)餐”以肉蛋奶為主，為人體補(bǔ)充 _________ ．

（2）旱情較為嚴(yán)重時(shí)，可用于人工降雨的物質(zhì)是 _________ ．

（3）人體出現(xiàn)胃酸過(guò)多時(shí)，可用作治療的藥物是 _________ ．

（4）燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染，被稱為“綠色能源”的是 _________ ．

（5）廚房中有多種調(diào)味品，其中pH小于7的是 _________ ．

（6）材料種類繁多，屬于合成材料的是 _________ ．

20．（2013東營(yíng)）（7分）火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火，是因?yàn)開_______________________。

（2）近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_______________________。

A B

C D E

第三篇：暑假小班教學(xué)--走進(jìn)化學(xué)世界范文

“走進(jìn)化學(xué)世界”-----初三化學(xué)入門精品課程安排

順序 課時(shí) 主題

第一講 2 走進(jìn)化學(xué)世界

第二講 2

物質(zhì)構(gòu)成的奧

秘我們周圍的空

氣

第三講 2

第四講 2 自然界的水

第五講 2 復(fù)習(xí)

授課內(nèi)容

認(rèn)識(shí)元素周期表 物質(zhì)的變化和性質(zhì)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 原子的構(gòu)成元素離子

化學(xué)式與化合價(jià) 空氣氧氣制取氧氣 水的組成分子和原子水的凈化愛護(hù)水資源復(fù)習(xí)前四講內(nèi)容 考察學(xué)生落實(shí)情況 課堂測(cè)驗(yàn)

中考考點(diǎn)

1、常見化學(xué)玻璃儀器的使用方法。

2、基本的概念。

1、原子結(jié)構(gòu)及其組成。

2、原子結(jié)構(gòu)與化合價(jià)的關(guān)系。

1、空氣中氧氣含量測(cè)定

2、氧氣的性質(zhì)及制備

1、水的凈化方式。

2、分子原子

3、硬水與軟水概念、區(qū)別。

1、質(zhì)量守恒定律中的“變與不變”

2、化學(xué)方程式的配方以及計(jì)算

1、二氧化碳制備

2、二氧化碳化學(xué)性質(zhì) 相關(guān)習(xí)題專項(xiàng)訓(xùn)練

1、燃燒和滅火的條件

2、化石能源和新能源

第六講 3

質(zhì)量守恒定律

化學(xué)方程式如何正確書寫化學(xué)方程式

利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 碳和碳的氧化

物

碳及碳的化合物

金剛石、石墨和C60二氧化碳制取的研究二氧化碳和一氧化碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 化學(xué)推斷題 燃燒和滅火

燃料及其利用

燃料和熱量

使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 復(fù)習(xí)前九講內(nèi)容

復(fù)習(xí)考察學(xué)生落實(shí)情況

課堂測(cè)驗(yàn)

第七講 第八講 第九講2 2

第十講

第四篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

[課題]：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

[適應(yīng)學(xué)生]：普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生知識(shí)層次中等。

[實(shí)驗(yàn)器材與技術(shù)媒體]：電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)室中各種常見儀器、配音設(shè)備等。

[教材分析]：

1、本方案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書魯教版版八年級(jí)全一冊(cè)第一單元第三節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

2、本節(jié)課的內(nèi)容在舊教材中是以“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的形式附在書本之后的，而在新教材中卻放在第一單元，以主要課題出現(xiàn)，由此可以看出出舊教材知識(shí)性、理論性的思想，新教材動(dòng)手性、實(shí)踐性、探究性的方向。

3、本節(jié)內(nèi)容把學(xué)生由教室?guī)雽?shí)驗(yàn)室，給學(xué)生一個(gè)嶄新的視野，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究奠定了最初的基礎(chǔ)，為化學(xué)思維的初步形成埋下了伏筆。[教學(xué)設(shè)想]：

1、新課用清新的自然與被污染的天空、大海對(duì)比，以童音吟誦的方式引發(fā)學(xué)生的好奇，把化學(xué)知識(shí)附上詩(shī)意的情趣，別具一格的導(dǎo)入新課，用曲徑通幽的形式激發(fā)學(xué)生的熱情，從而引導(dǎo)他們先對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宏觀了解，對(duì)常見儀器有一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，為以下的操作或今后的實(shí)驗(yàn)完成鋪墊。

2、在“藥品的取用”這個(gè)重點(diǎn)中，以學(xué)生閱讀、觀察、操作為主，教師只起規(guī)范性作用，以此體現(xiàn)真正的“學(xué)生自主探究”的思想。且實(shí)驗(yàn)室有許多設(shè)備設(shè)施，考慮到平時(shí)上課應(yīng)該以可操作性、直觀性、實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，就不再另行展示。

3、在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都設(shè)有“引出”，目的是讓學(xué)生的思維具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性和體現(xiàn)新教材新上法的特點(diǎn)。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：

1、熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識(shí)部分常用儀器，了解藥品的放置規(guī)律；

2、掌握藥品取用中的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確取用藥品的能力、細(xì)致觀察的能力、探究性學(xué)習(xí)的能力。科學(xué)品質(zhì)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的良好意識(shí)；

2、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項(xiàng)。

[教學(xué)方法]：以學(xué)生獨(dú)立操作、觀察、歸納為探究的主題，教師的目的是穿針引線。[教學(xué)過(guò)程] 課題引出(2分鐘)[引入]：展示清新美麗的自然景象，和被污染的天空、大海對(duì)比，用吟誦的形式與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

生：

1、看圖片及動(dòng)畫，聽朗誦，由此醞釀化學(xué)思維。

2、瀏覽課本P13，了解走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)觀察的大概內(nèi)容。（用清新的意境激發(fā)學(xué)生了解化學(xué)、參與實(shí)驗(yàn)的熱情。）

學(xué)習(xí)探究活動(dòng)1：走進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室(5分鐘)[指導(dǎo)觀察]：本校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施；

[指導(dǎo)閱讀]：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。[簡(jiǎn)介]：常見儀器的基本用途。

生：

1、觀察本校實(shí)驗(yàn)室，了解通風(fēng)設(shè)備、廢液缸、滅火器等的作用；

2、讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，討論必要性和重要性；

3、據(jù)老師的講解，觀察并了解實(shí)驗(yàn)臺(tái)上常見儀器的基本用途。讓學(xué)生形成宏觀印象，加強(qiáng)紀(jì)律、安全措施的教育。

學(xué)習(xí)探究活動(dòng)3：藥品的取用 藥品使用安全性原則(3分鐘)[展示]：一批易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標(biāo)；[小結(jié)]藥品使用中“三不”原則。生：

1、初步了解部分代表性有毒、易燃、有腐蝕性的藥品；

2、討論并歸納出在使用藥品中的注意事項(xiàng)。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

固體藥品的取用(6分鐘)[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：引導(dǎo)閱讀書本，觀察學(xué)生的操作，糾正錯(cuò)漏之處； [演示]：正確規(guī)范的演示一次； [動(dòng)畫展示]：錯(cuò)誤操作及后果；

生：

1、認(rèn)識(shí)取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領(lǐng)，找出注意事項(xiàng)；

2、完成實(shí)驗(yàn)[1-1]、[1-2]；

3、觀察老師的規(guī)范操作；觀看錯(cuò)誤操作，再次明確注意事項(xiàng)及原因；

4、思考：如果藥品是液態(tài)的，能用這種方法來(lái)取用嗎？ 培養(yǎng)初步的操作能力和探究思維的意識(shí)。

液體藥品的取用（15分鐘）

液體的粗略取用 [投影]：液體的取用；

[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：巡回觀察，矯正學(xué)生的錯(cuò)漏之處；[設(shè)置探究] ：預(yù)設(shè)障礙，讓學(xué)生獨(dú)立的探究出錯(cuò)誤操作的結(jié)果。生：

1、認(rèn)識(shí)取用液體的儀器，觀察圖示，找出取用液體時(shí)的“三個(gè)要點(diǎn)”；

2、練習(xí)NaCl 溶液的取用；

3、學(xué)生代表按錯(cuò)誤操作演示：①取用稀堿液時(shí)，把瓶塞正放在預(yù)先沾有酚酞試液的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；②、讓標(biāo)簽向外，離開試管口快速傾倒液體；③據(jù)以上討論回答P15 的問(wèn)題。

4、討論：要取用一定量的液體藥品，該使用什么儀器？ 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、逐步的探究能力。

液體的定量取用 [簡(jiǎn)介]：量筒的規(guī)格；

[演示]：邊演示邊講解量筒使用的操作要點(diǎn)和讀數(shù)方式； [動(dòng)畫展示]：仰視和俯視對(duì)讀數(shù)的影響；

[明確]：取用液體時(shí)，傾倒致接近刻度時(shí)，改用膠頭滴管。[演示]：膠頭滴管的使用。

生：

1、了解量筒的規(guī)格；

2、掌握量筒的使用及讀法； 練習(xí)：用50ml的量筒取用42ml的水；

3、觀看動(dòng)畫，分組討論并回答P16的討論部分；

4、討論：取用藥品時(shí)，如果超過(guò)了所需量，是否可以再倒回原瓶，為什么？

5、觀察膠頭滴管的構(gòu)造，閱讀P16膠頭滴管的使用及注意事項(xiàng)；

6、完成實(shí)驗(yàn)[1-3]，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，由點(diǎn)到面的思維方法，細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。）

藥品取用要點(diǎn)小結(jié)（2分鐘）[投影]：以表格形式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并填寫主要內(nèi)容。（精煉語(yǔ)言，填寫表格，對(duì)比記憶。培養(yǎng)對(duì)比性思維，節(jié)約藥品的意識(shí)。）

教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）[展示]：動(dòng)畫評(píng)價(jià)題；[出示]：文字評(píng)價(jià)題，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)估。生：

1、觀看一段錄象，找出其中的錯(cuò)誤操作；

2、競(jìng)爭(zhēng)性搶答文字評(píng)價(jià)題。培養(yǎng)觀察、自我評(píng)價(jià)的能力。

教學(xué)小結(jié)與拓展（5分鐘）[小結(jié)]：聽取學(xué)生的小結(jié)匯報(bào)；了解本節(jié)課的宏觀效應(yīng)； [拓展]：設(shè)A、B層作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍及網(wǎng)站。

生：

1、口頭小結(jié)：本節(jié)課認(rèn)識(shí)了哪些主要儀器；練習(xí)了哪些基本操作？

2、完成課堂作業(yè)，記錄準(zhǔn)備閱讀的課外書籍，查找有關(guān)網(wǎng)站。附：課堂評(píng)價(jià)題

(1)藥品是按（）來(lái)存放的。A、類別 B、顏色 C、狀態(tài)（2）要取用7ml的鹽酸，可選用（）規(guī)格的量筒。A、10ml B、20ml C、50ml（3）某學(xué)生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處，讀數(shù)是8ml，則實(shí)際量取的水是（）。A、大于8ml B、等于8ml C、小于8ml（4）下列行為沒有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是（）。

A、在實(shí)驗(yàn)室的角落堆放廢紙舊書 B、把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室

C、把反應(yīng)后的藥品倒入老師指定的廢液缸

（5）、為保證安全，使用化學(xué)藥品時(shí)一定要做到“三不”，即 ； 。

（6）、固體藥品通常保存在 里，用 或 來(lái)取用；液體藥品通常盛放在 里，取用定量液體藥品需用 和。課堂作業(yè)： A層

1、實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)設(shè)備不好，有可能造成（）A、實(shí)驗(yàn)效果不明顯；

B、大量的化學(xué)氣體集聚，導(dǎo)致人胸悶、頭暈甚至中毒； C、光線不明，對(duì)觀察造成一定的影響；

D、使儀器和藥品上蒙蓋許多塵垢而辨認(rèn)不清。

2、下列操作正確的是（）

A、用手拿一顆鋅粒放入試管 B、用嘴品嘗實(shí)驗(yàn)室中氯化鈉的咸味 C、實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 D、使用量筒時(shí)平視凹液面的最低處

3、可用做少量試劑的反應(yīng)容器的是（）

A、量筒 B、試管 C、滴管 D、燒杯

4、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、防止標(biāo)簽脫落 B、防止?jié)B出藥品腐蝕標(biāo)簽 C、便于觀察 D、防止藥品腐蝕手心 B層

某學(xué)生先仰視量出了32ml的水，再倒出部分水，然后俯視讀數(shù)為20ml，它實(shí)際倒出的數(shù)值是（）

A、12ml B、小于12ml C、大于12ml D、無(wú)法計(jì)算

第五篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，知道實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2.認(rèn)識(shí)一些常用的儀器和藥品。3.學(xué)生通過(guò)自學(xué)，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的規(guī)則。4.通過(guò)教師操作演示，學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)藥品取用的基本實(shí)驗(yàn)操作。5.知道給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)，練習(xí)給液體加熱；6.能進(jìn)行常用儀器的簡(jiǎn)單連接，知道裝置氣密性檢查的方法；7.掌握儀器的洗滌方法及洗凈標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。

3、學(xué)生能進(jìn)行化學(xué)藥品的取用。

4、給物質(zhì)加熱、連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)難點(diǎn)：

1、常用儀器的使用注意事項(xiàng)。

2、化學(xué)藥品取用的規(guī)范操作，滴管的規(guī)范使用、量筒的準(zhǔn)確讀數(shù)。

3、給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)及如何檢查裝置的氣密性。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

同學(xué)們，化學(xué)是一門非常神奇而又神秘的科學(xué)，化學(xué)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，那么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就要進(jìn)入這個(gè)我們所在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。所以，今天我們走進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，來(lái)詳細(xì)地了解和認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。(板書課題)活動(dòng)1【講授】新課講授

首先，我們來(lái)看一段視頻，看看憨豆先生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了什么。(播放視頻)我們走到每一場(chǎng)所時(shí)要了解一些注意事項(xiàng)，如規(guī)章制度等，但視頻中的憨豆先生由于沒有遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，所以出現(xiàn)了事故。那么，我們?cè)谧哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室前需要了解些什么呢？在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后又需要注意些什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們把你們?cè)谡n前收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則展示給大家。學(xué)生說(shuō)出規(guī)則和注意事項(xiàng)后老師在大屏幕出示。

下面，我們來(lái)看一段視頻，注意觀察，找出其中有什么錯(cuò)誤，各小組同學(xué)討論交流后匯報(bào)。師記錄各小組的得分。

/ 4 活動(dòng)2【講授】過(guò)渡

師介紹：實(shí)驗(yàn)室過(guò)程還有一些具體的要求和注意事項(xiàng)，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中再逐步了解。

化學(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，所以使用時(shí)特別小心，注意安全。大屏幕展示常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志。活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上的常見儀器，記住它們的名字。

多媒體展示一些學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)的常見的化學(xué)儀器，學(xué)生搶答，說(shuō)出它們的名字。師記錄得分?；顒?dòng)4【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)

再次認(rèn)識(shí)這些常用儀器，了解它們的用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。然后小組派代表上講臺(tái)給大家講解?；顒?dòng)5【活動(dòng)】自學(xué)明理

學(xué)生自學(xué)教材P18 資料卡片實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則，完成學(xué)案。明白化學(xué)藥品取用規(guī)則。

⑴安全“三不”：“不聞”、“不摸”、“不嘗”。⑵節(jié)約藥品： ①按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量；

②最少量：液體1~2ML，固體只需蓋滿試管底部。⑶用剩藥品處理：“三不一要”

既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室。要放入指定的容器內(nèi)?；顒?dòng)6【活動(dòng)】塊狀固體藥品的取用 1.塊狀固體藥品的取用：

【例1】取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。

【教師操作示范】學(xué)生觀察思考：如何操作以免試管破裂？

先將試管橫放，把石灰石顆粒放入試管口后，再慢慢直立試管，讓顆粒緩緩滑到試管底部。

【學(xué)生操作1】取少量石灰石顆粒加入試管中。

“先橫放，入管口，慢直立，防破裂?！?/p>

/ 4 活動(dòng)7【活動(dòng)】粉末狀固體藥品的取用 【例2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。【教師操作示范2】

學(xué)生觀察思考：怎樣操作以免藥品沾附在試管壁上？

先將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)小心送至試管底部，然后再直立試管?！緦W(xué)生操作訓(xùn)練2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。

“先傾斜，送管底，再直立，免沾附?！?活動(dòng)8【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－傾倒 【教師演示操作】?jī)A倒法，取少量液體于試管中?！緦W(xué)生觀察、思考】

①瓶塞倒放在桌上。原因是以免污染藥品。②標(biāo)簽向著手心。原因是防止標(biāo)簽被腐蝕。③瓶口要與試管口緊挨著。

④倒完后要立即蓋緊瓶塞，并放回原處?！緦W(xué)生操作3】?jī)A倒少量澄清石灰水于試管中?；顒?dòng)9【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－滴加

【問(wèn)題情景】如果取極少量液體(例如：3~5滴)，如何操作？ 【教師操作演示】取3滴水加入試管中 【思考】(結(jié)合P20第1自然段)①取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置。原因是防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。②滴加液體時(shí)不要把滴管伸入容器內(nèi)。

③用過(guò)的滴管要立即清洗。(注意：滴瓶上的滴管不要用水沖洗)④如果用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他液體會(huì)造成試劑污染?；顒?dòng)10【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－量取

【問(wèn)題情景】如果需要取一定量液體(例如：43mL水)怎么辦？ 【教師操作演示】量取43mL水加入試管中。【學(xué)生思考】(結(jié)合P19最后1自然段)①量取一定量的液體，需要用到的儀器是量筒。

/ 4 ②通常需要根據(jù)所量液體的體積選用量筒的大小。例如：量取8mL水需選用______量筒，若量取80mL水，需選用______量筒。③量取液體時(shí)，量筒必須要放平。

④讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平?；顒?dòng)11【活動(dòng)】給物質(zhì)加熱 1.酒精燈的使用方法

①介紹酒精燈的火焰，強(qiáng)調(diào)外焰的溫度最高，加熱時(shí)用外焰加熱； ②判斷有關(guān)酒精燈的操作，得出酒精燈使用的注意點(diǎn)。2.給液體加熱

閱讀課本，了解給液體加熱的注意點(diǎn)；

演示實(shí)驗(yàn)：給液體加熱；（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：酒精燈與用酒精燈加熱）思考、討論（PPT5）； 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：給物質(zhì)加熱。3.給固體加熱

對(duì)比裝置，分析給固體加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因 4.討論、分析試管破裂的可能原因

活動(dòng)12【活動(dòng)】連接儀器裝置

1.演示裝置的連接（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：連接儀器裝置）2.演示裝置氣密性的檢查，介紹實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及原理（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：檢查氣密性操作）3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)13【活動(dòng)】?jī)x器洗滌 1.洗滌原則：少量多次

2.洗滌方法：（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：儀器的洗滌）3.洗滌標(biāo)準(zhǔn) 課后小結(jié)：

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