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      五年級下冊書法教案--反文旁

      時間:2019-05-12 19:56:58下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級下冊書法教案--反文旁》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五年級下冊書法教案--反文旁》。

      第一篇:五年級下冊書法教案--反文旁

      第4課:反文旁

      【教學目標】

      1、初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

      2、使學生認識和掌握反文旁的特點,了解反文旁字的書寫規(guī)律。

      3、培養(yǎng)學生寫好漢字的良好意愿,樹立寫好漢字的信心。【教學重難點】:初步掌握反文的書寫要領(lǐng),了解帶有反文的字的一般書寫規(guī)律?!窘虒W過程】

      一、復習回顧:

      養(yǎng)成良好寫字習慣的要求:

      一是仍要注意寫字姿勢,身正、背直、腳放平; 二是看準想好再落筆,書寫時要多動腦筋。

      二、新課指導:

      1.寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。

      2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

      反文:這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間或偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫宜細。最后一筆捺,不要過于僵硬,捺腳要充分、舒展。

      三、練習指導:

      指導寫帶有反文旁的字,反文旁在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。

      1、本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文的字練習時要多關(guān)注筆畫間的穿插?!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條構(gòu)字規(guī)律,一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要仔細觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理。筆畫的穿插就像同桌關(guān)系一樣,需要和諧需禮讓,座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。寫字和做人一樣,人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會有一個和諧團結(jié)的集體。

      2、“自己練練”。帶反文的字一般有左窄右寬、左右兩部分寬窄相等兩種情況,書寫時要注意筆畫間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。

      四、例字指導

      “故”,左窄右寬,以此穿插禮讓。

      “敵”,左右基本相等,左短右長,“敢”,左長右短,左部橫畫左長右短,右部反文一部分筆畫致注意穿插,以分割字中心空間,使字內(nèi)布白勻稱。

      五、寫字練習:“放、改、致、牧、收”

      六、課堂小結(jié)

      第二篇:書法教案五年級下冊

      第1課 廣字旁

      教學目標:

      1.讓學生學會廣字旁的書寫,培養(yǎng)學生的審美能力。2.讓學生在自主、合作、探究的學習過程中學習新知。

      3.培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學過程:

      一、設情境,激趣尋入

      二、示范實踐

      1.借助多媒體邊演示邊講解。課本第1頁。庸 廣 度 庭 2.練習,每個字描兩遍

      三、巡視

      巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。

      四、點評

      1.自評:同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。

      2.實物投影互評

      3.實物投影互評。(根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。)

      五、深化練習

      把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習幾遍。

      第2課 尸字旁、戶字旁

      教學要求:

      1.掌握書寫要領(lǐng)。2.練習書寫。

      教學過程:

      一、揭示課題

      二、指導

      1.出示小黑板。課本第4頁。2.學生觀察字形。

      3.討論交流。

      4.教師范寫。

      5.學生練寫。

      6.分析常見病因。

      三、練習課本第6頁。

      四、總結(jié),概括本課內(nèi)容。

      層 屬 局 扁

      第3課 虎字頭

      教學目標:

      1.學會認真讀貼,分析字型特點,學習臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程:

      一、引入課題,明確要求。

      二、學習新課 課本第7頁

      1.出示范字:慮 虛 處

      2.觀察這些字的字形特點 3.交流

      三、書寫實踐與練習指導

      1.教師范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。

      2.巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)坐姿)

      四、教學評價。

      1.指導自我評價。

      2.檢查學生書寫情況。

      3.教師小結(jié)。

      第4課 走之旁、走字旁

      教學目標:

      1.學會認真讀貼,分析字型特點,學習臨貼方法。

      2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程:

      一、引入課題,明確要求。

      二、學習新課 課本第10頁

      1. 出示范字:

      迷 通 道 趙

      2.觀察這些字的字形特點 3.教師小結(jié)并板書

      三、書寫實踐與練習指導

      1.范寫,強調(diào)筆畫書寫方法。

      2.巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)坐姿)

      四、教學評價。

      1.指導自我評價。

      2.檢查學生書寫情況。

      3.教師小結(jié)。

      第5課 建字旁

      教學目標:

      1.觀察、討論、評論、練習等方式使學生認識半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。

      2.提高學生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。

      3.創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍,使學生喜歡學習。

      教學過程:

      課前預熱:

      1.書法作品欣賞(營造一種寫字的意境及氛圍)

      2. 在上課之前,老師先對大家提幾點要求:(激勵學生認真觀察,積極思考,不斷進取)

      (1)寫字姿勢要端正(2)上課要認真觀察,積極思考

      (3)回答問題聲音要響亮,根據(jù)每位同學的表現(xiàn)發(fā)給獎品,獎品分為:最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。

      一、情景導入(得出課題)課本第13頁

      1.出示 :延 建 庭

      2. 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢?

      3. 課題(學生齊讀)

      二、歸類探究(得出半包圍特征)

      1. 你能將這些字分一類嗎?說一說為什么這樣分類?

      2.引出半包圍特征(根據(jù)學生回答演示)

      3.練習反饋 過渡:大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征,這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢?我們一起來討論:

      三、討論歸納(得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法)分析

      媒體出示:延 建 庭

      1.提出問題:請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下,并說一說這三個字有什么相同的特征?(如有疑問可進行小組討論)

      2.學生自由回答,根據(jù)回答情況,教師及時引導及鼓勵。(學生的回答可能是多方面的,也可能是不太合理的,教學中盡量多引導,多鼓勵,盡量體現(xiàn)民主,寬容這樣的一種境界)

      3.媒體演示:(學生根據(jù)演示情況補充說說想法,并完整地來說一說)4.小結(jié):根據(jù)大家的回答,老師編一首兒歌

      5.教師示范(邊示范邊講解書寫要領(lǐng))

      6.集體練習。

      第6課 同字框

      教學目標:

      1.在觀察與比較的基礎上,認識同字框的特點;

      2.2.能分析病例,通過上下對照查出病因; 3. 3.會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4. 教學過程: 一、導入

      1.板書課題

      2.包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類:全包圍; 2三面包圍

      3.你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢?今天我們就來探討這個問題。

      二、新授

      講解三面包圍的寫法 課本第16頁

      (1)從三個方面對字心進行包圍:

      ①出示例字:周 用 內(nèi) 同

      ②讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說。

      ③教師講解書寫的方法。

      ④學生臨摹,師巡視指導

      第7課 門字框

      教學目標:

      1.學習臨帖,分析字形特點,掌握書寫方法。2. 2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。

      教學過程:

      一、談話導入新課,了解寫字要求。

      二、二、學習新課。課本第19頁

      1.出示范字:開 門 闔 閉

      2.分析字形特點。

      3.教師小結(jié)。

      三、指導學生書寫。

      1.教師范寫,強調(diào)字的平衡。

      2.學生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字

      3.行間巡視,個別輔導。

      四、教學評價。1.出示學生作品。

      自我評價,師生評價。

      2.檢查學生書寫情況。

      五年級下冊書法教案

      張克召

      第三篇:五年級書法教案(下冊)

      五年級書法下冊教學設計

      鋼筆字部分(1—6課)第1課

      上寬下窄和上窄下寬

      教學內(nèi)容:上寬下窄和上窄下寬 教學目標:

      1.讓學生知道上寬下窄的字的書寫規(guī)律。2.讓學生知道上窄下寬的字的書寫規(guī)律。

      3.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導

      1.學生齊讀本課內(nèi)容提要,明白書寫上下結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵。2.出示范字:含

      益 3.讀帖要點:

      如“含”字。上下結(jié)構(gòu)的字,如果上方有長橫或撇捺等伸展筆畫,下方的筆畫較少或結(jié)構(gòu)單時,加寬上部,緊縮下部,以凸顯上部。

      如“益”字。上窄下寬的字,上面的筆畫須緊湊,橫不可寫長;下面的筆畫稍寬,穩(wěn)穩(wěn)地托住上面。

      三、讓學生仔細觀察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的寬窄情況,并用彩筆分別標示出來。

      四、學生練習

      生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、認識書法家“趙孟頫”。

      六、課堂小結(jié)

      五年級書法下冊教學設計

      第2課

      上下不等和上下相等

      教學內(nèi)容:上下不等和上下相等 教學目標:

      1.讓學生知道上下不等的字的書寫規(guī)律。2.讓學生知道上下相等的字的書寫規(guī)律。

      3.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導

      1.出示范字:墨和晨

      呂 2.讀帖要點:

      如“墨和晨”字。上下結(jié)構(gòu)的字中,如果上部分筆畫多或結(jié)構(gòu)復雜,下部筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單,則要寫的上長下短;反之,如果上部分筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單,下部筆畫多或結(jié)構(gòu)復雜,則要顯得上短下長。

      如“堅”字。如果一個漢字上下部分筆畫的復雜程度接近,或者筆畫差不多,那么剩下部分高度要相等。

      如“呂”字。上下兩部分相同,上面部分要略小并收縮,下面部分稍大并舒展,整體差次錯落。

      三、教師示范

      四、學生練習

      生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      五年級書法下冊教學設計

      六、課堂小結(jié)

      第3課

      上正下斜和上斜下正

      教學內(nèi)容:上正下斜和上斜下正 教學目標:

      1.初步掌握上正下斜的字的書寫要領(lǐng)。2.了解上斜下正的字的一般書寫規(guī)律。

      3.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導 1.出示范字:芳

      登 2.讀帖要點:

      如“芳”字。上正下斜的字中,“上正”指上部要寫得端正,“下斜”指下部取斜勢。這樣寫出來的字才生動面富有變化。需要注意的是,下部取斜勢要斜而有度,重心不能倒。

      如“登”字。上下結(jié)構(gòu)的字中,上斜下正的比較多。上部雖然取斜勢,但應注意重心平穩(wěn),心斜勢呼應下部;下部寫得端莊,隨上部大小而決定是否收展,上下呼應。

      三、學習書法小故事《秋深帖》之謎。

      四、教師示范

      五、學生練習

      生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五年級書法下冊教學設計

      六、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、課堂小結(jié)

      第4課

      上中下結(jié)構(gòu)

      教學內(nèi)容:上中下結(jié)構(gòu) 教學目標:

      1.初步掌握上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。

      2.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導

      1.出示范字:慕

      藍 2.讀帖要點:

      如“慕”字。下面部分扁或伸展,要寫得稍寬些,上中部則應收縮謙讓下面,這樣的字下寬中上窄。

      如“寄”字。上下部分組合較復雜或筆畫伸展,而中間部分筆畫少,這樣的字中窄上下寬。

      如“曼”字。上部筆畫簡單,中下部筆畫多,結(jié)構(gòu)復雜且伸展,這樣的字上窄中下寬。

      如“藍”字。上中下三部分復雜及伸展程度不多,約各占三分之一,這樣的字上中下相等。

      三、教師示范

      五年級書法下冊教學設計

      四、學生練習

      1.生臨寫(師巡視,指出存在問題)2.我來試一試。(學生各自找?guī)讉€字實踐)

      五、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      六、課堂小結(jié)

      第5課兩面包圍

      教學內(nèi)容:兩面包圍 教學目標:

      1.了解兩面包圍的書寫要領(lǐng)。

      2.掌握兩面包圍字的一般書寫規(guī)律。

      3.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導

      1.了解包圍結(jié)構(gòu)的字大體可以分為以下七類:左上包;左下包;右上包;左包右;上包下;下包上;全包圍。

      2.出示范字:邊

      司 3.讀帖要點:

      如“邊”字。左下包右上的字,包圍的下面一筆要寫得舒展且能包住上面,被包圍部分要寫得緊湊。

      五年級書法下冊教學設計

      如“房”字。左上包右下的字,被包圍部分的上部要寫得緊且稍向右,最后一筆要舒展,穩(wěn)住重心。

      如“司”字。右上包左下的字,左下被包圍部分要寫得緊湊稍靠上。右斜鉤,向右下伸展要有氣勢。

      三、教師示范

      四、學生練習

      生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、認識書法家“俞和”。

      六、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、課堂小結(jié)

      第6課三面包圍和全包圍

      教學內(nèi)容:在面包圍和全包圍 教學目標:

      1.了解在面包圍和全包圍字的書寫要領(lǐng)。2.讓學生知道在面包圍和全包圍字的書寫規(guī)律。3.認真書寫例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、讀帖指導

      1.出示范字:鬧

      區(qū)

      團 2.讀帖要點:

      五年級書法下冊教學設計

      如“鬧”字。上包下的字,被包圍部分的位置要稍偏上,不可放在框正中,更不可使之掉出框外。

      如“幽”字。下包上的字,下方的外框要扁扁的,橫要長,豎需短,被包圍部分相對左右要居中,并略向下沉。

      如“區(qū)”字。左包右的字,外框應寫得飽滿,被包圍部分大小要適中,稍偏右,但不能離框太遠,以免重心失衡。

      如“團”字。全包圍的字,被包圍部分要居中且寫得正,要注意包圍部分外框左豎短于右豎。

      三、教師示范

      四、學生練習

      生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、我來試一試。(由學生自己找符合要求的字來寫)

      六、欣賞“小小書法家(硬筆)”書法作品。

      七、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      八、課堂小結(jié)

      毛筆字部分(7—16課)第7課草字頭和竹字頭

      教學內(nèi)容:草字頭和竹字頭 教學目標:

      1.掌握草字頭和竹字頭的字的書寫要領(lǐng)。

      五年級書法下冊教學設計

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、草字頭的寫法 1.出示范字:莫

      蒙 “草字頭”書寫要點:

      (1)筆順依次是豎、橫、橫、撇。(2)形小,橫、豎都短。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:草字頭繁體寫成四筆。橫畫寫成右、左尖橫,左豎回鋒,右豎作撇,意連下部筆畫,向中間聚攏。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、竹字頭的寫法 1.出示范字:節(jié)

      簿

      篆 “竹字頭”書寫要點:(1)左右持平,左重右輕。

      (2)左點為圓點,右點近似撇,兩點內(nèi)斜。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:竹字頭位居上部,在下部寬時,其形應稍窄;下部窄時,其形應略扁。左右兩部雖同形但要有所變化。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五年級書法下冊教學設計

      四、學一學,寫一寫。

      五、找一找,練一練。

      六、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、課堂小結(jié)

      第8課文字頭和寶蓋頭

      教學內(nèi)容:文字頭和寶蓋頭 教學目標:

      1.掌握文字頭和寶蓋頭的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、文字頭的寫法 1.出示范字:交

      齊 “文字頭”書寫要點:(1)橫畫左右呼應。

      (2)下部寬則字頭窄,反之則字頭寬。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:文字頭斜點居中或稍偏右,橫畫向右上取勢,點、橫可接可離,橫畫的長短、精細因字而異。

      (2)學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      五年級書法下冊教學設計

      三、寶蓋頭的寫法 1.出示范字:寅

      “寶蓋頭”書寫要點:(1)左點與右鉤對稱呼應。(2)字頭寬窄視下部情況而定。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:寶蓋頭首點斜點,逆鋒落筆再向下頓按,左點略向里彎,橫鉤右伸呈覆蓋之勢,出鉤短小有力。

      (2)學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      四、想一想,練一練。

      五、認識書法家“鮮于樞”

      六、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、課堂小結(jié)

      第9課日字頭和四字頭

      教學內(nèi)容:日字頭和四字頭 教學目標:

      1.掌握日字頭和四字頭的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      五年級書法下冊教學設計

      二、日字頭的寫法 1.出示范字:是

      昇 “日字頭”書寫要點:

      (1)中間橫畫偏左起筆,不連右邊。(2)不可統(tǒng)一形狀,應根據(jù)字形安排。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:日字頭整體宜小,至于是長是扁,則要根據(jù)整個字形安排。但無論何種形狀,都要寫得端莊工整。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)三、四字頭的寫法 1.出示范字:蜀

      詈 “四字頭”書寫要點:(1)四豎間距勻稱。(2)上下均可封口。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:四字頭其身勿高,要適當扁寬。帶此類字頭的上下結(jié)構(gòu)的字,一般字頭約占字高度的三分之一位置。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      四、學一學,寫一寫。

      五、想一想,說一說。

      六、反饋

      五年級書法下冊教學設計

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、認識書法家“鄧文原”。

      八、課堂小結(jié)

      第10課人字頭和春字頭

      教學內(nèi)容:人字頭和春字頭 教學目標:

      1.掌握人字頭和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、人字頭的寫法 1.出示范字:合金

      命 “人字頭”書寫要點:

      (1)撇輕捺重,起筆在中線上。(2)撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:人字頭撇、捺斜度均較大,不能寫得太小,要協(xié)調(diào)自然,保持平衡。整體呈覆蓋下部之勢。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、春字頭的寫法 1.出示范字:春

      五年級書法下冊教學設計

      “春字頭”書寫要點:(1)橫畫宜短,向上靠攏。(2)撇、捺收筆持平或捺畫稍長。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:春字頭外形似三角形,三橫上仰,長短各有其法,撇、捺伸展,占大半格,覆蓋下部筆畫。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      四、學一學,寫一寫。

      五、想一想,說一說。

      六、說一說,寫一寫。

      七、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      八、課堂小結(jié)

      第11課日字底和木字底

      教學內(nèi)容:日字底和木字底 教學目標:

      1.掌握日字底和木字底的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、日字底的寫法

      五年級書法下冊教學設計

      1.出示范字:書

      晉 “日字底”書寫要點:

      (1)兩豎左輕右重,左短右長。(2)底橫不能超過右豎。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:日字底位居字的下部,形小,短扁的兩豎內(nèi)斜,窄長的兩豎要正。中橫連左豎,不連右豎。

      (2)學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      三、木字底的寫法 1.出示范字:集

      樂 “木字底”書寫要點:(1)整體扁寬,橫長托上。(2)豎鉤要短,居中,直中帶彎。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:木字底位居字的下部,橫畫細長,取斜勢。短豎多寫為豎鉤,上部向下收縮,與橫畫一起承載上部。撇、捺改為兩點,遙相呼應。

      (2)學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      四、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      五、課堂小結(jié)

      五年級書法下冊教學設計

      第12課女字底和兒字底

      教學內(nèi)容:女字底和兒字底 教學目標:

      1.掌握女字底和兒字底的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫兩種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、女字底的寫法 1.出示范字:嬰

      委 “女字底”書寫要點:(1)形扁,近似菱形。(2)撇點與撇畫收筆左右持平。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:女字底位居字的下部,橫長而平,撇點的撇短點要長,另一撇畫稍短,與撇點緊靠,交點居中。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、兒字底的寫法 1.出示范字:元

      光 “兒字底”書寫要點:(1)撇畫起筆高于豎彎鉤。

      五年級書法下冊教學設計

      (2)豎彎鉤一般起筆于中線。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:兒字底位居字的下部,開要扁寬,左撇直,稍短;豎彎鉤左斜右伸,后段穩(wěn)重有力,以穩(wěn)重心。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      四、學一學,寫一寫。

      五、想一想,說一說。

      六、認識書法家“康里巎巎”。

      七、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      八、課堂小結(jié)

      第13課皿字底、心字底和四點底

      教學內(nèi)容:皿字底、心字底和四點底 教學目標:

      1.掌握皿字底、心字底和四點底的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫三種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、皿字底的寫法

      五年級書法下冊教學設計

      1.出示范字:益

      監(jiān) “皿字底”書寫要點:(1)四豎外重內(nèi)輕。(2)底橫輕起重收筆。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:皿字底形扁平,兩邊豎內(nèi)斜,右邊豎多用圓筆,略微外凸,四豎等距,底橫要長而上凸,要平穩(wěn)。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、心字底的寫法 1.出示范字:忠

      愍 “心字底”書寫要點:(1)出鉤宜小,不可過大。(2)上面兩點不能陷于臥鉤中。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:“心”字作字底,三點基本在一條線上,臥鉤稍平,以托住上部筆畫。四筆雖然各自書寫,但要筆意連貫,相互呼應。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)四、四點底的寫法 1.出示范字:烈

      勳 “四點底”書寫要點:

      五年級書法下冊教學設計

      (1)四點基本等距。(2)末點要厚重渾圓。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:四點底四點橫向排列,在一條直線上。四點大小、方向各不相同,書寫時要相互呼應、一氣呵成。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、學一學,寫一寫。

      六、想一想,說一說。

      七、認識書法家“楊維禎”。

      八、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      九、課堂小結(jié)

      第14課包圍部首

      (一)教學內(nèi)容:廣字頭、尸字頭和老字頭 教學目標:

      1.掌握廣字頭、尸字頭和老字頭的字的書寫要領(lǐng)。

      2.練習書寫三種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      五年級書法下冊教學設計

      二、廣字頭的寫法 1.出示范字:序

      庭 “廣字頭”書寫要點:(1)橫畫擦點而過。(2)撇筆不可粗。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:廣字頭首點斜點,較重,居中稍偏右。橫稍短,略上仰。撇要長,向外伸展,使整個字框舒展大方。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、尸字頭的寫法 1.出示范字:居

      犀 “尸字頭”書寫要點:(1)折部突出,可方可圓。(2)長撇起筆與橫可連可斷。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:尸字頭整體上仰,“コ”不要太闊,撇畫要修長而舒展,注意其角度和長度。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      四、老字頭的寫法 1.出示范字:老

      孝 “老字頭”書寫要點:

      五年級書法下冊教學設計

      (1)下橫、撇畫要長,包住右下部分。(2)被包部分居右下。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:老字頭短豎居中,兩橫畫平正,上短下長,撇直長而左下伸,不與上橫相連。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、學一學,寫一寫。

      六、想一想,說一說。

      七、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      八、課堂小結(jié)

      第15課包圍部首

      (二)教學內(nèi)容:走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框 教學目標:

      1.掌握走之兒、司字框、區(qū)字框和畫字框的字的書寫要領(lǐng)。2.練習書寫四種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、走之兒的寫法 1.出示范字:過

      五年級書法下冊教學設計

      “走之兒”書寫要點:(1)橫折折撇上部左斜。(2)平捺前段略斜,后段較平。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:走之兒難度較大,應重點練習。橫折折撇應小巧,平捺應舒展奔放,一波三折。

      (2)學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      三、司字框、區(qū)字框和畫字框的寫法 1.出示范字:司

      “司字框”書寫要點:司字框橫短豎長,出鉤宜小。

      “區(qū)字框”書寫要點:區(qū)字框好橫短,下橫長,豎要寫得端正?!爱嬜挚颉睍鴮懸c:畫字框豎短橫長,右豎出頭。2.教師示范 3.學生練習

      學生“學一學,寫一寫”(師巡視,指出存在問題)

      四、想一想,說一說。

      五、認識書法家“柯九思”。

      六、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      七、課堂小結(jié)

      五年級書法下冊教學設計

      第16課包圍部首

      (三)教學內(nèi)容:同字框、風字框、門字框和國字框 教學目標:

      1.掌握同字框、風字框、門字框和國字框的字的書寫要領(lǐng)。2.練習書寫四種類型的字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程:

      一、導入新課,板書課題

      二、同字框的寫法 1.出示范字:同

      周用 “同字框”書寫要點:

      (1)兩豎左輕右重,左短右長。(2)有時作適當變形處理。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:同字框外形方正,略帶長形。左上為透氣可不封口。外框要寫得遒勁有力,框內(nèi)部分應居中偏上位置。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      三、風字框的寫法 1.出示范字:風

      鳯 “風字框”書寫要點:(1)右斜鉤長于左撇。

      (2)左右中段微向內(nèi)凹,內(nèi)空較窄。2.教師示范

      五年級書法下冊教學設計

      3.學生練習

      (1)說說注意點:風字框外形上窄下寬,主體偏左,斜鉤右伸??騼?nèi)部分布局也應隨外框而定,要均衡勻稱。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      四、門字框的寫法 1.出示范字:開

      閣 “門字框”書寫要點:(1)左下橫寫成提。(2)兩豎外凸,左短右長。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:門字框外形方正,略帶長形。左右同形相對,左小右稍大,注意其筆畫粗細??騼?nèi)部分應居正中位置。

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      五、國字框的寫法 1.出示范字:國

      圓 “國字框”書寫要點:(1)左豎細右豎粗。(2)左上和下部可不封口。2.教師示范 3.學生練習

      (1)說說注意點:國字框形體端正,行筆要外柔內(nèi)剛??蛐尾灰诉^大,視內(nèi)部而定,框內(nèi)部分應居正中位置。

      五年級書法下冊教學設計

      (2)生臨寫(師巡視,指出存在問題)

      六、學一學,寫一寫。

      七、想一想,說一說。

      八、反饋

      展示佳作,總結(jié)書寫要領(lǐng)。

      九、課堂小結(jié)24

      第四篇:西北大學出版社五年級下冊書法教案

      五年級下冊書法教案

      教學目標:

      1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

      2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運筆的方法,在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學,加強書寫訓練,使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。教學重點難點

      使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆,運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。課時安排:

      (一)鋼筆字 7課時

      (二)毛筆字 9課時

      第一單元

      硬筆書法 第1課

      長撇斜挑與虛實

      教學目標:

      1、使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。

      2、通過練習,把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當,書寫正確、端正、勻稱。

      3、激發(fā)學生的寫字興趣,培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點:

      掌握長撇斜挑與虛實的書寫方法,做到密處不犯,疏處不離。教學過程:

      一、復習正確的寫字姿勢

      1、同學們,誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的?

      (身體坐正,腳平放,注意做到“三個一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)

      2、一起做一做。

      二、導入新課

      本學期我們的寫字課和上學期一樣,前半學期上鋼筆字課,后半學期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

      三、學習新課

      1、打開書第4頁,指名讀字。

      2、板書例字:吟、涯

      (1)請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置,指名說。

      (2)教師相機介紹:吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字,左邊寫得窄一些,右邊較舒展。長撇斜挑,一般起著挑大梁的作用,是一個字的主筆,需要謹慎。

      (3)各學習小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答,應該怎么寫。

      3、學習“疆”“陷”的寫法。注意虛實。

      四、學生練習

      1、學生描描、臨寫。

      2、請學生上黑板寫。

      五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)

      我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時,不僅要注意左中右和上中下的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當,書寫正確、端正、勻稱,做到密處不犯,疏處不離。

      第2課

      框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化

      教學目標:

      1、掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法,進行適當?shù)拇┎灞茏尅?/p>

      2、培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。

      教學重難點:

      掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。

      教學準備:

      范字圖片

      教學過程:

      一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。

      二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容,板書課題。

      1、出示范字,學生觀察。

      2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。

      “醉、媚”書寫時,要注意框內(nèi)的橫豎分割,整體調(diào)勻點畫,讓右縮左,調(diào)整平衡,避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

      3、“漠”“襖”書寫時,要橫長撇短,有收有放,不能把橫、撇寫得一樣長短,要安排好筆畫疏密。

      4、都來當書法醫(yī)生:分析這些字哪里不夠好。

      5、打開書,讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進行臨寫。

      三、學生進行練習,教師巡視指導。

      第3課

      外抱、內(nèi)抱與以斜取正

      教學目標:

      1、掌握漢字的執(zhí)筆方法,注意寫字筆順。

      2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。

      3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學重難點:

      掌握外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法。教學準備:

      圖片、鋼筆 教學過程:

      一、提問:寫字時要注意什么?

      (按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等)

      二、細觀察、找規(guī)律

      1、出示例字“豈”“虧” “乃”。

      2、學生觀察字形,說說外抱、內(nèi)抱與以斜取正的寫法特點。

      3、學生交流,不足之處教師及時進行總結(jié)。

      4、師生進行交流,教師邊講解邊示范寫。

      5、書法醫(yī)生:分析這些字的問題。

      三、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。

      四、練習,學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字,教師巡視指導。

      第4課

      巨和臣的寫法與內(nèi)四疊

      教學目標:

      1、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。

      2、培養(yǎng)學生善于研究,勤于練習的習慣。教學重難點:

      掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的寫法。教學準備:

      寫有范字的圖片。教學過程:

      一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字,說一說寫時應注意什么問題。

      二、出示例字,仔細觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。

      巨和臣的寫法:矩、臣

      內(nèi)四疊的寫法:噩

      三、討論交流

      1、認識、掌握巨和臣的寫法與內(nèi)四疊的書寫特點。

      2、書法醫(yī)生:說一說,你在書寫時應注意到什么問題?

      四、例字指導,教師邊指導邊講解。

      五、臨寫

      (1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好?

      (2)先臨寫第一組部分字。學生評議。

      (3)臨寫第二組字時,鼓勵學生多動腦思考,巧練。

      六、練習

      練習書寫以上字,教師巡視指導。第5課

      鉤畫的曲直與縱撇縱捺

      教學目標:

      1、掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。

      2、增強學生的審美意識,培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點:

      掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法。教學準備:

      寫有范字的圖片。教學過程:

      一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字,說一說寫時應注意什么問題。

      二、出示例字,仔細觀察,分組討論他們的不同之處和相同之處。

      鉤畫的曲直:咆、獰、豹 縱撇縱捺:趙、諸

      三、討論交流

      1、讓學生先進行觀察,通過交流,使學生了解和掌握鉤畫的曲直與縱撇縱捺的書寫方法,處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

      2、議一議:寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系,把字寫的正確、勻稱、美觀。

      3、書法醫(yī)生:你在寫這幾個字時注意到什么問題?

      四、例字指導,教師邊指導邊講解。

      五、臨寫

      (1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好?

      (2)先臨寫第一組部分字。學生評議。

      (3)臨寫第二組字時,鼓勵學生多動腦思考,巧練。

      六、練習

      練習書寫以上字,教師巡視指導。

      第6課

      一字多框與懸針垂露

      教學目標:

      1、掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。

      2、增強學生的審美意識,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

      教學重難點:

      掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學準備:

      寫有范字的圖片。教學過程:

      一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字,說一說寫時應注意什么問題。

      二、出示例字,仔細觀察,分組討論一字多框與懸針垂露的寫法。

      一字多框:曹、魯、幔

      懸針垂露:郎、憐

      三、討論交流

      1、讓學生先進行觀察,通過交流,使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

      2、書法醫(yī)生:寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫,把字寫的正確、勻稱、美觀。

      四、例字指導,教師邊指導邊講解。

      五、臨寫

      (1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好?

      (2)先臨寫第一組部分字。學生評議。

      (3)臨寫第二組字時,鼓勵學生多動腦思考,巧練。

      六、練習

      練習書寫以上字,教師巡視指導。

      第7課

      橫四點與字中疏密

      教學目標:

      1、指導學生把漢字寫得勻稱美觀。

      2、激發(fā)學生的寫字興趣,培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備:

      寫有范字的圖片。教學過程:

      一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字,說一說寫時應注意什么問題。

      二、出示例字,仔細觀察,寫這些字時要注意什么?

      橫四點:嫣

      字中疏密:尼、禱、雇

      三、討論交流

      1、讓學生先進行觀察,然后交流。

      2、議一議:怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

      四、例字指導,教師邊指導邊講解。

      五、臨寫

      (1)仔細觀察,怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好?

      (2)先臨寫第一組部分字。學生評議。

      (3)臨寫第二組字時,鼓勵學生多動腦思考,巧練。

      六、練習

      練習書寫以上字,教師巡視指導。

      第二單元

      毛筆書法

      第1課 上中下結(jié)構(gòu)

      (一)教學目標:

      通過教學,使學生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學重、難點:

      認識和掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定學生情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      三、學習新知。

      1.板書課題,講解課題(從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法)

      2.引導學生認真觀察范字。

      上中下大致相等:慮

      上扁中下高:慈 中扁上下高:勞

      中高上下扁:蒸

      3.學生獨自觀察。

      找出每個字的特點,書寫時應怎樣安排?

      4.進行交流,歸納書寫方法。

      5、指導書寫。

      四、學生臨寫:

      組織描紅和臨寫練習,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第2課

      上中下結(jié)構(gòu)

      (二)教學目標:

      通過教學,使學生掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學重、難點:

      認識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定學生情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      三、學習新知。

      1.板書課題,講解課題(按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的寫法)

      2.引導學生認真觀察范字。

      中窄上下寬:宮、當 中寬上下窄:臺、帶

      3.學生獨自觀察。

      找出每個字的特點,書寫時應怎樣安排?

      4.進行交流,歸納書寫方法。

      5、指導書寫。

      四、學生臨寫:

      組織描紅和臨寫練習,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第3課

      全包圍結(jié)構(gòu)

      教學目標:

      通過教學,使學生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法,把本課范字寫好。教學重、難點:

      懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法,把本課范字寫好。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      1、左中右結(jié)構(gòu)的書寫方法。

      2、那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢?(引入新課)

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生觀察。

      這些字有什么特點?

      全包圍結(jié)構(gòu):外框多呈正方形 固、國、圖

      2.引導學生認真觀察范字。

      3.學生獨自觀察。

      找出每個字的特點,歸納出規(guī)律。

      4.進行交流。

      5、指導書寫。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第4課

      半包圍結(jié)構(gòu)

      (一)教學目標:

      通過教學,使學生學會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法,把本課范字寫好。教學重、難點:

      認識和掌握上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生觀察。

      2.引導學生認真觀察范字,歸納書寫方法。上包下的半包圍結(jié)構(gòu):周、風 下包上的半包圍結(jié)構(gòu):幽

      3.教師講解示范。

      4.組織學生練習。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第5課

      半包圍結(jié)構(gòu)

      (二)教學目標:

      通過教學,使學生認識和掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學重、難點:

      掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      上節(jié)課我們學習了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法,誰來講一講?指名學生回答。

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生觀察。

      這些字有什么特點?延、翹、逆、建

      2.指導分析歸納,認識結(jié)構(gòu)特點。

      左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu):左偏旁的最后一筆要伸展,呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài),被包圍的部分要緊靠偏旁,不能伸出主筆之外。

      3.示范講解。

      4.指導讀本課特點說明。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第6課

      半包圍結(jié)構(gòu)

      (三)教學目標:

      通過教學,使學生認識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學重、難點:

      掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查作業(yè)。

      二、復習舊課,導入新課。

      復習左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的寫法。今天學習右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。

      三、學習新知。

      1.出示范字,認識特點。

      旬、載、氣

      2.示范講解。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分與被包圍部分要守緊中宮,安排筆畫,重心要平穩(wěn),不可斜倒。

      3.學生獨自練習,進行交流。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第7課

      半包圍結(jié)構(gòu)

      (四)教學目標:

      通過教學,使學生認識和掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學重、難點:

      掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,讓學生回答。

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生認識特點?

      庭、辱、房、疾

      2.分析結(jié)構(gòu)特點,認識左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。

      3.示范講解。

      左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu):起包圍作用的撇畫要舒展,被包圍部分守緊中宮,向右下取勢,不突出于框外。

      4.組織學生練習。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第8課

      左中右結(jié)構(gòu)

      (一)教學目標:

      認識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。教學重、難點:

      掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查學習用具。

      二、復習提問。

      前面我們學習四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)。今天我們要學的是按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生認識結(jié)構(gòu)特點?

      瑕、微、卿、謝

      2.教師示范,學生觀察。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu): 右寬左中窄:右邊寬,左邊和中間較窄,如瑕、微 三部分大致相當:三部分占位大致相當,如卿 左寬中右窄:左邊較寬,中間和右邊較窄,如謝

      3.指導學生練習。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第9課

      左中右結(jié)構(gòu)

      (二)教學目標:

      認識中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。教學重、難點:

      掌握中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。教學準備:

      字帖、毛筆、紙、墨 教學過程:

      一、組織教學。

      穩(wěn)定情緒,檢查課前準備。

      二、復習舊課,導入新課。

      復習上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng),這節(jié)課學習中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

      三、學習新知。

      1.出示范字,指導學生分析結(jié)構(gòu)特點。

      雖、測、櫛

      2.教師示范講解,學生觀察:中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)

      中窄左右寬的左中右結(jié)構(gòu):中間窄左右寬,如雖 中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu):中間寬左右窄,如測、櫛

      要從整體出發(fā),調(diào)節(jié)局部,安排筆畫,合理安排左中右三部分的位置,做到有穿插,有避讓。

      3.組織學生書空。

      四、學生臨寫:

      學生將每一個字,進行臨寫,教師巡視指導。

      五、評優(yōu):

      將自己臨寫的字進行展示,看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

      評出優(yōu)秀的同學,將作品上墻展示。

      第五篇:五年級下冊書法教案--戈字旁

      第6課:戈字旁

      【教學目標】

      1、初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng),了解戈字旁字的書寫規(guī)律。

      2、以“成、我、咸”為例,指導學生細致觀察、分析本課例字,將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

      3、培養(yǎng)學生寫好漢字的良好意愿,樹立寫好漢字的信心?!窘虒W重難點】:初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng),了解帶有戈字旁字的一般書寫規(guī)律?!窘虒W過程】

      一、復習回顧:

      寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求:

      一是仍要注意寫字姿勢,可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確;

      二是看準想好,再落筆,書寫時要多動腦筋。

      二、新課指導:

      1.戈字旁常在字右,它的短橫略向右上斜,撇畫從橫下斜穿戈鉤中心,就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

      2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

      斜鉤是戈字的主筆,也往往是整字的主筆,斜鉤的形態(tài)與角度根據(jù)字的整體需要而變化。

      由于斜鉤會將自身的重量壓向字的左側(cè),因此字的左側(cè)必須要有能扛起右部的筆畫。

      注意戈字旁斜鉤的弧度,不能太彎或太直。

      三、練習指導:

      戈字旁,上挑順勢拉斜鉤;縱筆上提寫撇畫,翻筆向上躊落點。戈下部件向內(nèi)靠,字形緊湊才美觀。

      四、書法園地 簡略講述條幅的章法

      五、寫字練習:我、成、咸、或

      六、課堂小結(jié)

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