第一篇：視覺傳達(dá)專業(yè)《圖形圖像軟件設(shè)計基礎(chǔ)》本科 課程教學(xué)大綱
《圖形圖像軟件設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱
一、基本信息 1．課程名稱
圖形圖象軟件設(shè)計基礎(chǔ) /Graphic Image Software Design Basis 2．課程代碼 163Y007 3．課程類別
學(xué)科基礎(chǔ)（平臺）課程 4．課程性質(zhì) 專業(yè)必修 5．學(xué)時／學(xué)分 48/ 3 6．先修課程
Coreldraw軟件設(shè)計、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ) 7．適用專業(yè) 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
（一）課程教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Photoshop圖形圖像軟件，熟練運用軟件完成設(shè)計；并具有良好的運用計算機(jī)軟件來進(jìn)行造型的能力；以良好的設(shè)計實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)對設(shè)計主題內(nèi)容的系統(tǒng)分析能力及通過計算機(jī)的運用所實現(xiàn)的準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
（二）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
本課程教學(xué)采用同步操作教學(xué)法，課堂講授與具體設(shè)計課題相結(jié)合的方式，教師圍繞相關(guān)設(shè)計課題，講授如何運用軟件，使學(xué)生對軟件的工具和性能有具體認(rèn)識，并通過運用軟件完成設(shè)計的過程使學(xué)生熟練掌握軟件技能。
第一章 Photoshop繪圖工具學(xué)習(xí)（8學(xué)時）了解：基本工具及概念。
理解：相關(guān)軟件間文件的交換概念。掌握：文件的建立和存儲。重點內(nèi)容：PS的基本工具應(yīng)用。教學(xué)難點：位圖與矢量圖的概念。第一節(jié)：軟件基本工具的操作。知識點：操作面板的使用。第二節(jié)：位圖與矢量圖區(qū)別。
知識點：掌握矢量圖與位圖的設(shè)計處理。第二章 Photoshop的圖層與通道（8學(xué)時）了解：關(guān)于“層”的概念。理解：關(guān)于“通道”的概念。掌握：關(guān)于“路徑”的概念。
重點內(nèi)容：圖層、通道、路徑的概念。教學(xué)難點：它們在繪圖上的綜合運用。第一節(jié)：圖層的使用。
知識點：新建圖層、復(fù)制圖層、隱藏圖層。第二節(jié)：通道的運用。
知識點：通道效果的處理與應(yīng)用。第三章 圖片的特效處理（8學(xué)時）了解：各種特效字的創(chuàng)立。理解：關(guān)于“蒙版”的運用。掌握：綜合效果的表現(xiàn)。重點內(nèi)容：濾鏡的使用。教學(xué)難點：效果的綜合設(shè)計。第一節(jié)：特效設(shè)計。
知識點：特效設(shè)計的面板、操作步驟。第二節(jié)：效果的表現(xiàn)。知識點：設(shè)計制作創(chuàng)意效果字設(shè)計。第四章 路徑與矢量工具（8學(xué)時）了解：繪圖的基本模式。理解：鋼筆工具組。掌握：路徑的基本操作。重點內(nèi)容：鋼筆工具的使用。教學(xué)難點：路徑面板的操作。第一節(jié)：繪圖工具的基本模式。知識點：錨點與路徑。第二節(jié)：路徑操作。
知識點：變換路徑、制定義路徑。第五章 圖像顏色與色調(diào)調(diào)整（8學(xué)時）了解：快速調(diào)整顏色與色調(diào)命令。理解：匹配/替換/混合顏色的命令。掌握：特殊色調(diào)調(diào)整的命令。
重點內(nèi)容：快速調(diào)整顏色基本操作命令。教學(xué)難點：特殊色調(diào)調(diào)整的命令。第一節(jié)：調(diào)整顏色基本操作命令。
知識點：可選顏色、替換顏色、匹配顏色。第二節(jié)：特殊色調(diào)調(diào)整的命令。
知識點：黑白、相反、閥值、色調(diào)分離、漸變。第六章 文字與蒙版（8學(xué)時）了解：創(chuàng)建文字工具。理解：編輯文字。掌握：編輯段落文字。
重點內(nèi)容：修改文字的屬性、替換文字。教學(xué)難點：段落文字的操作命令。第一節(jié)：文字工具。知識點：文字大小、文字蒙版、點文字、路徑文字。第二節(jié)：段落文字的編輯。知識點：字符面板、段落面板。
四、推薦教材和主要參考資料
（一）推薦教材
[中國] 景懷宇（編著）.《中文版Photoshop CS5實用教程》.北京:人民郵電出版社,2012年。
（二）主要參考資料
[1].[中國] 張偉（編著）.《Photoshop人像攝影后期調(diào)色圣經(jīng)(含DVD光盤1張)(全彩)》.北京: 電子工業(yè)出版社,2011年。
[2].[中國] 億瑞設(shè)計（編著）.《畫卷-Photoshop CS6從入門到精通（實例版）》.（第一版）.北京:清華大學(xué)出版社,2013年。
五、其他說明
課程結(jié)束后學(xué)生優(yōu)秀作品由主講教師推薦，交教研室留存并發(fā)給《優(yōu)秀作品 留存證》。
撰寫人（簽字）：
****年**月**日 教研室主任（簽字）：
****年**月**日 院（系、部、基地）院長（主任）（簽字）（蓋章）：
****年**月**日
第二篇：視覺傳達(dá)專業(yè)《CAD軟件設(shè)計》本科 課程教學(xué)大綱
《CAD軟件設(shè)計》課程教學(xué)大綱
一、基本信息 1．課程名稱
CAD軟件設(shè)計/CAD Software Design 2．課程代碼 163Y095 3．課程類別 專業(yè)課 4．課程性質(zhì) 專業(yè)選修 5．學(xué)時／學(xué)分 32/2 6．先修課程
立體構(gòu)成、coreldraw軟件設(shè)計、Illustrator軟件設(shè)計 7．適用專業(yè) 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
（一）課程教學(xué)目的
熟練地掌握Auto CAD軟件的基本工具、基本繪圖方法和實際操作技能，使學(xué)生在掌握有關(guān)Auto CAD軟件基本功能特性的基礎(chǔ)上，明確Auto CAD軟件應(yīng)用的意義和任務(wù)，重點學(xué)習(xí)和掌握與現(xiàn)實相聯(lián)系的Auto CAD軟件的常用工具、繪圖方法，一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程打下必要的基礎(chǔ)，另一方面也完成二維圖形繪制方面應(yīng)知應(yīng)會的訓(xùn)練，為學(xué)生在未來工作中遇到的相關(guān)繪圖設(shè)計問題打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
（1）了解CAD設(shè)計的基本概念、形成對施工圖設(shè)計的認(rèn)識（2）熟練掌握CAD軟件在室內(nèi)展示裝飾中的運用。
第一章 計算機(jī)繪圖概念（4學(xué)時）了解：AutoCAD 概述。理解：AutoCAD的基本功能。掌握：圖形文件的管理。重點內(nèi)容：圖形文件的管理。教學(xué)難點：設(shè)置繪圖環(huán)境。第一節(jié) 計算機(jī)繪圖概念。知識點：繪圖概念。
第二節(jié) AutoCAD的發(fā)展歷程。知識點：發(fā)展歷程。
第三節(jié) AutoCAD的基本功能。知識點：基本功能。
第四節(jié) 中文版AutoCAD新功能簡介。知識點：功能介紹。
第五節(jié) 安裝中文版AutoCAD。知識點：安裝方法。
第六節(jié) 中文版AutoCAD的界面組成。知識點：界面形式。第七節(jié) 設(shè)置繪圖環(huán)境。知識點：設(shè)置方法。第八節(jié) 圖形文件的管理。知識點：文件管理。第二章 使用與管理圖層與精確定位圖形 了解：“圖層特性管理器”選項板。理解：圖層特性設(shè)置。掌握：管理圖層。
（4學(xué)時）
重點內(nèi)容：圖層特性設(shè)置。
教學(xué)難點：3ds Max 2009工作界面簡介。第一節(jié) “圖層特性管理器”選項板。知識點：圖層管理器設(shè)置。第二節(jié) 圖層特性設(shè)置。知識點：圖層設(shè)置。第三節(jié) 管理圖層。知識點：圖層編輯。第四節(jié) 使用坐標(biāo)系。知識點：坐標(biāo)設(shè)置。第五節(jié) 捕捉和柵格。知識點：捕捉運用。第六節(jié) 使用正交模式。知識點：正交運用。第七節(jié) 對象捕捉。知識點：對象捕捉形式。第八節(jié) 對象追蹤。知識點：對象追蹤模式。第三章 繪制與編輯二維圖形 了解：AutoCAD概述。理解：AutoCAD工作界面簡介。掌握：AutoCAD工作界面簡介。重點內(nèi)容：AutoCAD概述。
教學(xué)難點：AutoCAD工作界面簡介。第一節(jié) 繪制命令的使用方法。知識點：繪制命令。
第二節(jié) 繪制命令的使用步驟。
4學(xué)時）
（知識點：繪制命令。
第三節(jié) 編輯命令的使用方法。知識點：編輯命令。
第四節(jié) 編輯命令的使用步驟。知識點：編輯命令。
第四章 面域、圖案填充和漸變色（4學(xué)時）了解：AutoCAD概述。理解：AutoCAD工作界面簡介。掌握：AutoCAD工作界面簡介。重點內(nèi)容：AutoCAD概述。
教學(xué)難點：AutoCAD工作界面簡介。第一節(jié) 面域的特性與意義。知識點：面域的特性。
第二節(jié) 圖案填充和漸變色的方法與步驟。知識點：圖案填充。第五章 圖塊與外部參照、文字、表格 了解：圖塊與外部參照的特性與意義。理解：圖塊與外部參照的創(chuàng)建。掌握：文字繪制與編輯。
重點內(nèi)容：圖塊與外部參照的創(chuàng)建。教學(xué)難點：文字樣式管理器。
第一節(jié) 圖塊與外部參照的特性與意義。知識點：圖塊與外部參照的特性。第二節(jié) 圖塊與外部參照的創(chuàng)建。知識點：圖塊的創(chuàng)建。第三節(jié) 文字繪制與編輯。
（4學(xué)時）
知識點：文字繪制。第四節(jié) 文字樣式管理器。知識點：文字樣式設(shè)置。第五節(jié) 表格的插入。知識點：表格設(shè)置。
第六章 尺寸標(biāo)注與打印（4學(xué)時）了解：標(biāo)注的種類與區(qū)別。理解：打印樣式管理器。掌握：標(biāo)注的方法與步驟。重點內(nèi)容：標(biāo)注的方法與步驟。教學(xué)難點：布局與打印。第一節(jié) 標(biāo)注的種類與區(qū)別。知識點：標(biāo)注的種類。第二節(jié) 標(biāo)注的方法與步驟。知識點：標(biāo)注的方法。第三節(jié) 打印樣式管理器。知識點：打印設(shè)置。第四節(jié) 布局與打印。知識點：布局設(shè)置。第七章 室內(nèi)施工圖的繪制 了解：室外景觀立面圖繪制。理解：室內(nèi)平面布置圖繪制。掌握：裝修用室內(nèi)平面布置圖繪制。重點內(nèi)容：裝修用室內(nèi)平面布置圖繪制。教學(xué)難點：室內(nèi)景觀立面圖繪制。第一節(jié) 室內(nèi)平面布置圖繪制。
（4學(xué)時）
知識點：室內(nèi)平面圖繪制。
三、考核方式及成績評定 考試形式：考查。
題型構(gòu)成：操作步驟30%+操作方法50%+表達(dá)效果20%。成績構(gòu)成：考試成績占70%，平時成績占30%。
四、推薦教材和主要參考資料
（一）推薦教材
[中國]龍飛（編著）.《中文版AutoCAD 2014從入門到精通（附光盤）》.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2013年。
（二）主要參考資料
[1].[中國] 吳為善（編著）.《中文版AutoCAD 2013從入門到精通（附光盤）》.北京:北京希望電子出版社,2013年。
[2].[中國] 黃殿鵬（編著）.《北京:北京希望電子出版社,2013年》.北京:北京希望電子出版社,2012年。
[3].龍飛（編著）.《中文版AutoCAD 2013從入門到精通（附光盤）》.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2013年。
五、其他說明
課程結(jié)束后學(xué)生優(yōu)秀作品由主講教師推薦，交教研室留存并發(fā)給《優(yōu)秀作品 留存證》。
撰寫人（簽字）：
****年**月**日 教研室主任（簽字）：
****年**月**日 院（系、部、基地）院長（主任）（簽字）（蓋章）：
****年**月**日
第三篇：2013視覺傳達(dá)教學(xué)大綱（xiexiebang推薦）
凱里學(xué)院本科教學(xué)大綱（2013版）視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)大綱 《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱 課程編號：352001 學(xué)時：16學(xué)時學(xué)分：1分 適用對象：視覺傳達(dá)專業(yè)
課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課（必修）考核要求：考試
使用教材及主要參考書： 王玉寶/主編，《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，上海交通大學(xué)出版社，2010年9月第一版第一次印刷
陳鵬，陳華/主編，《職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)》，中國商業(yè)出版社，2008年閻大偉/主編，《大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)》，河海大學(xué)出版社，2007年姜納新/主編，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》中國傳媒大學(xué)出版社，2006年
二、課程的性質(zhì)和任務(wù)
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是作為大學(xué)生通識教育的基本課程之一，我專業(yè)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的實際，將課程定位為“專業(yè)導(dǎo)論”，這就使該課程成為專門針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)性基礎(chǔ)課。
高等教育從精英化發(fā)展到大眾化，是社會發(fā)展的必然，也是社會進(jìn)步的重要表現(xiàn)之一。但是，隨著擴(kuò)招的不斷推進(jìn)，越來越多的大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校以后，面臨著完全不同于高中時代的各種新情況，感覺到大學(xué)生活有一定的迷茫，本課程旨在對藝術(shù)設(shè)計的大學(xué)新生們進(jìn)行一定的專業(yè)指導(dǎo)，指明他們未來四年學(xué)生生涯的主要目標(biāo)，并期望能對他們的人生規(guī)劃起到一定的引導(dǎo)作用。
三、課程教學(xué)目的與要求
1.通過對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)，了解四年本科需要學(xué)習(xí)的課程，關(guān)鍵在于清晰作為一名合格的設(shè)計專業(yè)的本科生需要具備的知識體系。
2.通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)與意義、方法與步驟，并能結(jié)合自己作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際情況撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，同時在職業(yè)生涯規(guī)劃書形成之時起就朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
3.通過對創(chuàng)業(yè)教育與實踐的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)業(yè)的一般概念和所具備的一般素質(zhì)。
4.通過對求職就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，了解目前大學(xué)生特別是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及市場，了解就業(yè)政策與法規(guī)，熟悉一般的求
第四篇：《通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱
程控交換機(jī)的軟件設(shè)計常采用兩類語言：匯編語言、高級語言
選用哪類語言通常要考慮以下幾點：
程序的效率
編程的效率
適于程序結(jié)構(gòu)化和軟件模塊化的設(shè)計
便于程序的調(diào)試
可維護(hù)性和可移植性
數(shù)據(jù)修改的可能性和方便性 SDL的基本概念 系統(tǒng)
SDL系統(tǒng)是指所有規(guī)格試圖定義的一切，在規(guī)格之外SDL不定義的部分都屬于環(huán)境。
它由功能塊和信道構(gòu)成，系統(tǒng)一級SDL的定義包括：系統(tǒng)名，功能塊定義，信號定義，信號表定義，信道定義，數(shù)據(jù)定義，宏定義。
功能塊
功能塊是由子功能塊和進(jìn)程構(gòu)成。功能塊一級SDL的定義包括：功能塊名，進(jìn)程定義，信號定義，信號表定義，信號路由定義，信號路由的連接，數(shù)據(jù)定義，宏定義。
進(jìn)程
進(jìn)程是一種擴(kuò)展的有限狀態(tài)機(jī)，它規(guī)定了一個系統(tǒng)的動態(tài)行為。進(jìn)程操作包括：啟動，輸入，輸出，判定，任務(wù)，進(jìn)程創(chuàng)建，過程調(diào)用等，SDL/GR提供了一套標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號可精確地描述進(jìn)程的行為。
SDT 開發(fā)工具
SDT是基于SDL語言的支持工具，是基于SDL系統(tǒng)開發(fā)的集成環(huán)境。它包括MSC圖編輯器，SDL圖形編輯器，SDT分析儀、SDT模擬器、SDT確認(rèn)器和C代碼生成器。
《通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱
課程名稱：通信軟件設(shè)計基礎(chǔ) 英文名稱：Communication Software Design Base 課程編號：00504718 學(xué)時學(xué)分：36/2 課程性質(zhì)：學(xué)位課、選修課 開課單位：電氣信息學(xué)院
適用專業(yè)：交通信息工程及控制
預(yù)修課程：單片機(jī)原理、微機(jī)原理、通信原理、程控交換機(jī)原理、C語言程序設(shè)計 大綱執(zhí)筆人：曾潔 副教授 開課學(xué)期：春
教學(xué)方式：主講、研討、上機(jī)編程并實驗
考核方式：開卷、上機(jī)操作、實驗、實驗報告、答辯
一、課程目的與要求
由于近年來通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，通信系統(tǒng)越來越復(fù)雜，通信軟件越來越龐大，從事通信軟件開發(fā)與維護(hù)工作的隊伍越來越壯大，于是需要了解和掌握通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)的人才也越來越多。為了適應(yīng)通信技術(shù)發(fā)展形式的需要，特地為信息工程方面的碩士研究生開設(shè)“通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)”課程。通信軟件的最大特點是廣泛使用通信協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)，為了便于人們理解和交流，ITU-T在制定各種通信協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)同時，采用了SDL語言作為協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)的描述語言。SDL是一種很好的通信軟件設(shè)計語言。因此本課程重點介紹了SDL語言。同時還介紹了通用建模語言UML和消息跟蹤語言MSC。通過學(xué)習(xí)該課程，讓學(xué)生掌握通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)，并要求以設(shè)計一個微型交換機(jī)軟件為例，說明如何應(yīng)用這些形式化語言進(jìn)行通信軟件的需求分析、概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。最后具體設(shè)計關(guān)于多計算機(jī)間的串行通信軟件，并實現(xiàn)之。
二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排
第一章 概述
2學(xué)時
一、通信軟件的特點
二、通信軟件的開發(fā)過程
三、通信軟件開發(fā)工具
第二章 UML與建模技術(shù)
4學(xué)時
一、UML概述
二、UML語言介紹
第三章 消息順序圖
4學(xué)時
一、概述
二、MSC基礎(chǔ)
三、MSC文檔
四、MSC結(jié)構(gòu)概念
第四章 SDL語言概述
2學(xué)時
一、系統(tǒng)行為
二、SDL系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
三、主要術(shù)語定義
四、SDL語法
五、關(guān)鍵字
第五章 SDL基本概念
6學(xué)時
一、定義包
二、代理
三、通信
四、狀態(tài)機(jī)
五、遷移過程
六、定時器操作
七、正文擴(kuò)展與注釋
第六章 SDL數(shù)據(jù)
4學(xué)時
一、概述
二、數(shù)據(jù)定義
三、數(shù)據(jù)使用
第七章 SDL中面向?qū)ο蟮母拍?/p>
2學(xué)時
一、概述
二、類的定義
三、上下文參數(shù)
四、關(guān)于類的特殊處理
第八章 SDL其它概念
2學(xué)時
一、遠(yuǎn)程過程調(diào)用
二、通用系統(tǒng)設(shè)計
第九章 設(shè)計舉例
4學(xué)時
一、硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計
二、需求分析
三、概要設(shè)計
四、詳細(xì)設(shè)計
第十章 計算機(jī)通信軟件設(shè)計及其實驗
6學(xué)時
一、兩個單片機(jī)之間的串行通信軟件設(shè)計及實驗
二、多個單片機(jī)之間的串行通信軟件設(shè)計及實驗
三、單片機(jī)與PC機(jī)間的串行通信軟件設(shè)計及實驗
三、教材及主要參考
1、周之英，《現(xiàn)代軟件工程》，科學(xué)技術(shù)出版社，1999
2、鄭人杰等，《使用軟件工程》，清華大學(xué)出版社，1998
3、ITU-T建議Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蔣慧等，《UML設(shè)計核心技術(shù)》，希望電子出版社，2001
6、劉超等，《可視化面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)----標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML教程》，北京航空航天大學(xué)出版社，1999
7、劉潤東，《UML對象設(shè)計與編程》，希望電子出版社，2001
8、ITU-T建議Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、葉敏，《程控數(shù)字交換》，北京郵電大學(xué)出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
《通信軟件設(shè)計基礎(chǔ)》課程簡介
課程名稱：通信軟件設(shè)計基礎(chǔ) 英文名稱：Communication Software Design Base 課程編號：00504718 學(xué)時學(xué)分：36/2 課程性質(zhì)：學(xué)位課、選修課 開課單位：電氣信息學(xué)院
適用專業(yè)：交通信息工程及控制
預(yù)修課程：單片機(jī)原理、微機(jī)原理、通信原理、程控交換機(jī)原理、C語言程序設(shè)計 大綱執(zhí)筆人：曾潔 副教授 開課學(xué)期：春
教學(xué)方式：主講、研討、上機(jī)編程并實驗
考核方式：開卷、上機(jī)操作、實驗、實驗報告、答辯
主要教學(xué)內(nèi)容：
本課程主要針對通信軟件的特點，介紹了幾種適用于通信軟件需求分析階段和設(shè)計階段的形式化語言，包括通用建模語言UML、消息跟蹤語言MSC和規(guī)格說明與描述語言SDL，重點介紹了在電信領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用的SDL語言。并以設(shè)計一個微型交換機(jī)軟件為例，說明如何應(yīng)用這些形式化語言進(jìn)行通信軟件的需求分析、概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。
教材及主要參考書：
1、周之英，《現(xiàn)代軟件工程》，科學(xué)技術(shù)出版社，1999
2、鄭人杰等，《使用軟件工程》，清華大學(xué)出版社，1998
3、ITU-T建議Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11
4、Jan Ellsberger etc,<
5、蔣慧等，《UML設(shè)計核心技術(shù)》，希望電子出版社，2001
6、劉超等，《可視化面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)----標(biāo)準(zhǔn)建模語言UML教程》，北京航空航天大學(xué)出版社，1999
7、劉潤東，《UML對象設(shè)計與編程》，希望電子出版社，2001
8、ITU-T建議Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11
9、葉敏，《程控數(shù)字交換》，北京郵電大學(xué)出版社，1988.6
10、A．Olsen,etc.
第五篇：視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱
視覺傳達(dá)設(shè)計實習(xí)教學(xué)大綱
課程名稱：畢業(yè)實習(xí)課程類別：必修 學(xué) 時： 學(xué) 分：
適用專業(yè)：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
一、課程性質(zhì)與目的
畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在完成教學(xué)培養(yǎng)計劃所規(guī)定的課程之后，即將進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計之前的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實習(xí)，深入企業(yè)、公司和設(shè)計單位進(jìn)行實踐課題項目設(shè)計或生產(chǎn)實踐，學(xué)習(xí)和掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、流程、不同材料的性能及運用等內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，檢驗并提高自己的設(shè)計實踐能力；針對畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的內(nèi)容, 了解生產(chǎn)、設(shè)計中的實際情況，收集相關(guān)資料，為完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ)；同時培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活和獨立工作的能力，為畢業(yè)后順利走上工作崗位打好實踐基礎(chǔ)。通過實習(xí)讓學(xué)生了解社會和企業(yè)對于畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的需求，及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)盡快適應(yīng)社會發(fā)展需要。
二、課程基本內(nèi)容及要求
（一）內(nèi)容：
結(jié)合視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點和知識結(jié)構(gòu)，選擇相關(guān)的單位進(jìn)行實習(xí)。
1、了解專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢
2、熟悉視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的流程和方法
3、了解相關(guān)材料的性能和加工工藝
4、學(xué)會在工作中的分工和協(xié)作
5、深入了解社會、企業(yè)對設(shè)計人才的能力要求
6、了解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)相關(guān)的資料和內(nèi)容
（二）要求：
要求在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)；與指導(dǎo)教師加強(qiáng)聯(lián)系，嚴(yán)格考勤；認(rèn)真完成實習(xí)工作和任務(wù)；對實習(xí)進(jìn)行深入總結(jié)并剖析自己。
三、實習(xí)時間
實習(xí)時間為 周。
四、實習(xí)方式
實習(xí)單位以老師推薦和學(xué)生自己聯(lián)系相結(jié)合的方式來確定。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長和就業(yè)興趣分散安排到各企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計公司等單位，主要是社會實踐動手能力和認(rèn)知實踐能力的鍛煉。實習(xí)期間指導(dǎo)教師可根據(jù)實際情況采取現(xiàn)場指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、網(wǎng)上指導(dǎo)等方式對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量加以控制。
五、考核內(nèi)容
1.對教師的要求實踐成績=實踐作品70%+實踐報告30%
① 實踐指導(dǎo)教師應(yīng)具備較豐富的實際工作經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)、體貼入微地關(guān)心并指導(dǎo)學(xué)生、對突發(fā)事件有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。
②指導(dǎo)教師應(yīng)在實踐期間不定期的到實踐場所查學(xué)生的實驗情況2—3次，解答學(xué)生的問題、調(diào)整實踐內(nèi)容、了解學(xué)生表現(xiàn)情況，檢查結(jié)果直接影響學(xué)生的實踐成績。
③評定學(xué)生實踐成績。2.對學(xué)生的要求
①實踐課程是教學(xué)過程的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不允許免修；實踐環(huán)節(jié)不及格者，按照學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定處理。
②每天按時到實踐地點、認(rèn)真實踐、完成實踐要求的工作任務(wù)。③填寫實踐報告書
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