第一篇：四年級安全教育平臺教案

第一單元自然災(zāi)害 第一課地震的預(yù)測與防范

學(xué)習(xí)目標

1、了解地震的震級、預(yù)報；

2、知道地震前的征兆。

學(xué)習(xí)內(nèi)容猛烈的地震會給人類帶來難以磨滅的傷痛，那么，地震可不可以被預(yù)測，可不可以提前做好防震措施呢？ 知識屋：地震的震級

震級是指地震的大小，一般來說震級越高，地震的破壞力就越大。

地震分為九個震級，一般小于2.5級的地震人是感覺不到的；2.5級以上人才能夠感覺得到；5級以上的地震會造成破壞。

地球上每年約發(fā)生500多萬次地震，每天要發(fā)生上萬次地震。不過，它們之中絕大多數(shù)太小或離我們太遠，我們無法感覺到。

你知道我國最近的一次八級大地震發(fā)生在什么時間、什么地方嗎？ 知識屋：地震的預(yù)報

地震預(yù)報即提前預(yù)測地震發(fā)生的時間、地點、震級，使人們提前防范。

地震預(yù)報只能由各級政府發(fā)布，任何單位和個人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報。

地震預(yù)報是世界公認的科學(xué)難題，目前只對中長期預(yù)報有一定的認識，但仍無法預(yù)測地震發(fā)生的確切時間、地點和震級。特別是短臨預(yù)報，主要是經(jīng)驗性的。

你聽說過我國東漢時期的科學(xué)家張衡嗎？他最具代表的發(fā)明是什么呢？

1975年，我國成功預(yù)報了2月4日發(fā)生于遼寧海城的7.3級強烈地震，地震前一天疏散了一百萬人，使這次地震的傷亡和損失大大減小。知識屋：地震的前兆 地震發(fā)生前會出現(xiàn)一些征兆。有些征兆感官無法覺察，如地面的變形、地球的磁場變化等，需科學(xué)家用儀器測試。

有些前兆人們可以覺察，學(xué)會識別它們，對防震減災(zāi)有重要作用。如井水的升降、變渾，動物行為反常，地聲、地光等。

地震前有哪些異常征兆

1、地下水往往會發(fā)生突然升、降，井水發(fā)生打旋、冒泡、變色、變味等現(xiàn)象。

2、動物表現(xiàn)異常，如雞不進窩、狗狂吠、老鼠出洞亂竄、冬天蛇出洞等。

3、震前出現(xiàn)暴雨、大旱、大澇、大雪或驟然酷熱等反常極端天氣現(xiàn)象。

4、震中區(qū)域附近常常會出現(xiàn)形態(tài)各異的光帶、光柱、火球、光團等。

5、會出現(xiàn)地光，顏色常見的有藍、白、紅、黃等，之后會發(fā)生地聲，其聲音像打雷、狂風(fēng)、獅吼、放炮等。

井水、動物等異?？赡苁堑卣鹎罢?，也可能是其他原因，因此發(fā)現(xiàn)異常后不要驚慌，應(yīng)及時向地震部門反映。

第二課奔騰的洪水

學(xué)習(xí)目標

1、了解洪水的危害；

2、知道洪水來了要往高處避險；

3、被洪水圍困會自救。

請說一說洪水有哪些危害。知識屋：洪水沖毀家園

集中大暴雨或長時間降雨，匯入河道的水量溢出或造成破堤潰壩，就會導(dǎo)致洪災(zāi)。洪水通常會使農(nóng)田受淹，村莊被沖毀，房屋倒塌，交通被阻斷，財產(chǎn)受損，甚至造成人員傷亡。

1954年長江洪水，全國淹沒耕地2.4億畝，約3.3萬人死亡。

1998年長江、嫩江、松花江流域的特大洪水，受災(zāi)耕地3.34億畝，死亡4150人。技能站：洪水來了往高逃

如果咆哮的洪水突然來了，首先要往地勢高、交通方便的地方跑，如地勢較高的山頂、公園、牢固的高層建筑等。

盡量避免接觸洪水，因為即使只有15厘米深的洪水，它的流動也是非?？斓?，很容易把人沖倒；60厘米深的洪水就可以沖跑小汽車。

山區(qū)降暴雨后有山洪暴發(fā)的可能，大雨來臨后，不要繼續(xù)在山溝里游玩，以防遭遇危險。

技能站：被洪水圍困自救

如果洪水來得太快，來不及轉(zhuǎn)移時，要迅速爬上屋項、墻頭或就近的大樹上，暫時避難，等待救護人員。

如果不會游泳者落水，一定要迅速冷靜下來，努力像踏自行車那樣不斷踩水，雙手不停劃水，使頭部浮出水面，并盡量抓住身邊的漂浮物。

當水位看起來持續(xù)上升時，應(yīng)盡量收集如門板、木床、大木盆等漂浮物，做好水上轉(zhuǎn)移準備。但是，除非大水可能沖垮建筑物或水面沒過屋頂迫使你撤離，否則最好呆在屋內(nèi)別動。

洪水過后防疾病

洪水過后，由于腐爛物和水污染很容易暴發(fā)疾病，因此要格外注意衛(wèi)生。

◎所有的水飲用前要徹底煮沸；

◎絕對不能吃在洪水里浸泡過的食物；

◎洪水退后，給房子和所有被浸泡過的物品進行徹底消毒。

第三課雷電災(zāi)害

學(xué)習(xí)目標

1、了解室內(nèi)、室外的防雷注意事項；

2、知道防雷擊不宜做的行為；

3、掌握雷擊傷害發(fā)生后的應(yīng)對。學(xué)習(xí)內(nèi)容 丹丹和寧寧正在池塘邊玩耍時，突然下起了雨，還伴隨著轟隆隆的雷聲。丹丹提議：反正雨不大而且?guī)Я擞昃撸覀兛梢岳^續(xù)玩耍。

如果你是寧寧，你會接受丹丹的提議嗎？為什么？ 技能站：雷雨天防雷擊

全球每年因雷擊造成人員傷亡、財產(chǎn)損失不計其數(shù)，雷雨天一定要注意防雷擊。

在室內(nèi)時應(yīng)關(guān)閉門窗，遠離門窗以及水管、煤氣管等金屬物體；關(guān)閉家用電器，拔掉電源插頭。

在室外時，遠離大樹、電線桿、高塔等高大的物體，及時躲避到室內(nèi)。行走時跨步不要太大，應(yīng)躬身前行；在空曠的野外無處躲避時，應(yīng)盡量躲到低洼處，雙腳并攏、身體前驅(qū)、低頭蹲下。

你知道為什么在低洼處蹲下可以防雷擊嗎？

雷雨天，這些行為不宜做

◎ 不要靠近電線、高塔、大樹、水池、鐵路；

◎不要接、打電話或手拿金屬物品；

◎盡量不騎自行車、摩托車等；

◎不使用太陽能熱水器洗澡。

技能站：雷擊傷害發(fā)生后

受到雷電沖擊后，如果尚有意識，首先要保持鎮(zhèn)定查看身體是否有傷。如果身上起火，應(yīng)設(shè)法滅火。身上有傷情時，可向身邊人求助，及時去醫(yī)院治療。

如果被雷擊中身上起火了，你知道該怎么辦嗎？

遭遇雷電后，就算自我感覺沒事，也最好去醫(yī)院做個檢查，確認內(nèi)臟、骨骼是否受到損傷。發(fā)現(xiàn)有人被雷擊中后，對于輕傷者，應(yīng)立即轉(zhuǎn)移到附近避雨避雷處休息；對于處于假死狀態(tài)的重傷者，要立即進行心肺復(fù)蘇急救。

被雷擊中的人的體內(nèi)是沒有電的，不要因為怕觸電，不敢去觸摸他們而錯過急救的黃金時間。

第四課在災(zāi)難中學(xué)會堅強

學(xué)習(xí)目標

1、知道災(zāi)難中要照顧好自己；

2、知道災(zāi)難中遵守秩序；

3、災(zāi)難發(fā)生后懂得照顧他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 對于突如其來的自然災(zāi)害，我們無法改變，但卻不要被它壓倒。在災(zāi)難面前，解放軍、醫(yī)生、志愿者??很多人都會和我們在一起。

知識屋：學(xué)會照顧好自己

在災(zāi)難中，我們一定要聽從指揮和安排，照顧好自己，不到處亂跑和哭喊，不給救災(zāi)人員添麻煩，以便他們可以幫助更多有需要的人。

災(zāi)難常常讓人恐懼、無助，但有很多人依然選擇了堅強。如2008年汶川大地震中廢墟下唱兒歌的小姑娘、背著3歲妹妹走了十多個小時的11歲男孩、小英雄林浩、飲血自救的小學(xué)生??

○查閱資料，請說說汶川地震中的自救奇跡。

知識屋：災(zāi)難秩序自覺守

混亂的秩序會讓災(zāi)難雪上加霜。如引發(fā)恐慌、踩踏，會給逃生和救援帶來很大困難，引發(fā)更多傷亡。

因此在災(zāi)難中，我們一定要聽從指示，有序、快速地行動，不擁擠、不喧嘩，自覺遵守公共場所文明準則，做好榜樣，勇敢面對。

2011年3月，日本發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯。

在避難所內(nèi)，大家有序地領(lǐng)取救災(zāi)物品，無一人哄搶，無一人抽煙，地上也沒有一片垃圾；在樓梯上，人們自覺地坐在兩側(cè)，確保中間通暢；徒步回家的人們，也行走在道路兩邊，以便讓應(yīng)急車輛通過。知識屋：關(guān)愛溫暖你我他

在災(zāi)難中，我們首先要照顧好自己，然后力所能及地幫助有需要的人，如安撫年齡較小的同學(xué)，幫助老年人、殘疾人等。

當其他地方發(fā)生災(zāi)害時，我們可以向災(zāi)區(qū)捐助自己的零花錢、衣物、文具等，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān)。

第二單元意外傷害 第一課你會正確乘車嗎

學(xué)習(xí)目標

1、會安全、文明乘車；

2、知道兒童不能坐副駕駛位子。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 下午放學(xué)時，有100多名小學(xué)生在等公交，但沒等公交車進站，他們已經(jīng)擁擠到中間的車道，前呼后擁向著車的方向跑去，嚇得駕駛員在離站臺還有三輛車的距離時就將車停了下來！

○說一說這些等車的同學(xué)做得對不對，為什么呢？ 知識屋：安全文明乘車

外出要注意安全、文明乘車。

要乘坐有營運資格的公交車和出租車等，不乘坐“黑車”、摩的、超載車輛。

乘坐公交車時，一定要在站臺上候車。等車輛靠邊停穩(wěn)后，排隊上車，不要擁擠和追逐。

不能將頭、手伸出窗外，避免被其他車輛、路邊的樹枝等刮傷。

在車上要坐穩(wěn)或扶好扶手，不要和同學(xué)玩鬧、吃零食、亂扔垃圾。

上下車時，要先下后上；車輛停穩(wěn)后，確認后面沒有車輛駛來，才可以下車。

○小明為了第一個上車占座，搶占“有利地形”，經(jīng)常跟著行駛中的公交車跑。這樣做對不對呢？ 知識屋：副駕駛座很危險 副駕駛位是汽車上最危險的位置，兒童不能乘坐。

發(fā)生事故時副駕駛位受損害最大；

兒童的好動性還可能干擾司機駕駛，誘發(fā)事故；

如果副駕駛位置裝有安全氣囊，事故時氣囊打開會產(chǎn)生很大的壓力，使兒童面臨窒息等危險。

2013年最新交通法規(guī)定，14周歲以下的兒童不能坐副駕駛位。因為兒童活潑好動，如果沒有家長看管，在急剎車或急加速時，容易發(fā)生意外。

第二課突遇火災(zāi)怎么辦

學(xué)習(xí)目標

1、知道發(fā)生火災(zāi)，要聽指揮，快速逃生；

2、了解煙霧對人的傷害，火災(zāi)時要防煙；

3、逃出火場后，知道報警。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 雷擊、用電不當、使用燃氣不當、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當都可能引發(fā)火災(zāi)。發(fā)生火災(zāi)后，我們應(yīng)該怎么做呢？

技能站：聽從指揮，迅速撤離

逃生是爭分奪秒的行動。一旦聽到火災(zāi)警報或發(fā)現(xiàn)煙火時，要聽從大人指揮，有序、快速地逃離火場。火災(zāi)初期煙少火小，只要迅速撤離，一般是能夠安全逃生的。

請說一說下列做法正確與否，并說明為什么。

鄰居家著火，莎莎要求媽媽幫她拿上最心愛的布娃娃后再走。（）

樓道里突然響起報警聲，亮亮馬上搖醒了在午休的爸爸。（）

◎火災(zāi)逃生時不要乘電梯。

◎身上著火，可就地打滾壓滅火苗。

◎房間煙味很濃，房門燙手，說明大火已經(jīng)封門，再不能開門逃生。此時應(yīng)將門縫塞嚴，潑水降溫，呼救待援。

技能站：減小煙霧的傷害 火災(zāi)逃生時，不管附近有無煙霧，都應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，做好防煙措施。無水時，直接用干毛巾也可以；無毛巾時，也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。

有資料顯示，火災(zāi)時因煙氣侵害、缺氧而造成的人員傷亡占火災(zāi)死亡人數(shù)的一半以上。

必須穿過煙霧時，要采取跪姿前進，同時扶著墻壁或欄桿等，以防迷路。技能站：安全逃出，速報火警

發(fā)生火災(zāi)，要立即按消防警鈴，或在安全逃出以后，馬上撥打119火警電話，說清楚著火地點和情況。報警越早，火災(zāi)的損失就越小。

笑話一則

報警人：“119吧，快??救火！”

消防員：“請問，在哪里？”

報警人：“在我家！”

消防員：“我問火災(zāi)地點在何處？”

報警人：“在廚房！”

消防員：“那我們怎么去？”

報警人：“難道你們沒有消防車嗎？”

○你知道撥打119火警電話時，應(yīng)該講清楚哪些情況嗎？和同學(xué)模擬一下吧！

第三課學(xué)會打逃生繩結(jié)

學(xué)習(xí)目標

1、了解繩結(jié)的作用；

2、掌握固定繩結(jié)和接繩繩結(jié)的系法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

如果你住在3樓以上，當被困火場，已無法從門口逃生時，家中如有一條又長又粗的繩子，那么可將繩子拴在大櫥柜或者窗框上，沿著繩子攀援而下，幫助逃生。

如果家中沒有現(xiàn)成的長繩索，可利用床單、窗簾等身邊的物品，系成長繩逃生。技能站：固定繩結(jié)—丁香結(jié)

作用：能夠?qū)⒗K子的一端固定在牢固地方。

步驟：

1．將繩索活端繞過木棒。

2．將活端壓在繩索上，再環(huán)繞木棒一周。

3．將活端向上從繩下穿過，活端方向與繩索固定部分方向相反。

4．將兩環(huán)靠近再拉緊。

固定繩結(jié)還有很多種系法，你可以回家請教父母或爺爺奶奶，多探討幾種實用的系繩法。

技能站：接繩繩結(jié)—漁人結(jié)

作用：把幾條較短的繩子接在一起變成長繩子，是一種越扯越緊的結(jié)。

步驟：

1．將兩條繩子的前端交互并列，其中一條繩子像卷住另一條繩子般打一個單結(jié)；

2．另一邊也同樣打上一個結(jié)；

3．將兩條繩端用力向兩邊拉緊。

請說說下列情況應(yīng)該分別使用哪種繩結(jié)。

將繩子固定到結(jié)實的窗欄上，用（）將兩段床單布條連起來，用（）

如果只是一根繩子垂直到地面，下墜時很容易因為手滑發(fā)生墜樓意外。這種情況下，我們可以在救生繩上每隔幾十厘米打一個單結(jié)，以便攀爬。

第四課拒絕野外游泳

學(xué)習(xí)目標

1、夏季溺水事故頻發(fā)，玩水注意安全；

2、知道野外游泳危險，拒絕野外游泳。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 炎炎夏日，很多人喜歡到野外池塘、水庫、河流等地方游泳消暑，但對于在野外游泳的危險，許多人不以為然。

○同學(xué)們，請說一說野外玩水或游泳可能有什么危險呢？ 知識屋：學(xué)生溺水頻發(fā)生

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年都有許多學(xué)生溺水身亡。特別是在暑假、周末和放學(xué)后，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴到水邊玩耍、游泳，稍不注意就會發(fā)生溺水的危險。

2011年，兩個10歲左右的男孩在常熟市某湖附近水域游泳，結(jié)果沉入水中，待救援人員趕到時，他們已停止了呼吸。

2012年6月17日、18日兩天，咸陽、寶雞、西安先后發(fā)生學(xué)生溺水事件，造成5個如花燦爛的生命消逝。

○如果有同學(xué)叫你去野外河塘里游泳，你該怎么做呢？（）

A．和同學(xué)一起去，注意安全就是。

B．堅決不去，并勸說他們也不要去。

C．我自己不去就是了，不過沒必要勸說同學(xué)。知識屋：野外游泳藏危險

你知道野外游泳有哪些隱患嗎？

1．野外河道沒有消毒措施，各種生物、細菌共存，很容易帶來疾病；

2．河道地勢復(fù)雜，即使游泳技巧很好的人也可能溺亡；

3．河邊沒有救生員，萬一出事很難獲救。

野外游泳有危險，我們絕不能私自去水庫、水坑、池塘、河流、溪邊等危險的水域玩水。

野外，為什么會游泳也會被淹死？

多數(shù)人以為在游泳池里或淺水中學(xué)會了游泳，就能隨意去野外水域，其實不然，這樣同樣非常危險。

一是這些地方水況復(fù)雜，可能有暗坑、旋渦、水草等，容易發(fā)生意外；

二是這些水域水溫不定，如突遭“冰水”刺激，容易抽筋而發(fā)生溺水。

三是大部分人對危險處理毫無經(jīng)驗，一旦遇險手忙腳亂，無法自救。

第三單元公共衛(wèi)生 第一課護腸胃保健康

學(xué)習(xí)目標

1、了解吃飯的一些基本知識；

2、知道哪些食物可能導(dǎo)致中毒或損害健康。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 小強和媽媽晚飯后出現(xiàn)頭暈、嘔吐等癥狀，于是趕緊來到醫(yī)院。醫(yī)生詢問后初步判定是食物中毒，而“罪魁禍首”可能就是他們晚飯食用的四季豆和野菜燒肉。

○為什么四季豆和野菜燒肉可能是食物中毒的“罪魁禍首”呢？ 知識屋：東西不能胡亂吃

亂吃東西，可能引發(fā)腸道疾病或食物中毒。如生水、未洗的瓜果、餿飯菜、生豆?jié){、發(fā)芽的土豆、未煮熟的四季豆、過期食品、霉變食品、未知的野果和野菜等，我們都不能食用。

生豆?jié){不能喝

生豆?jié){里含有有害物質(zhì)，未煮熟就飲用，會引發(fā)惡心、腹瀉等中毒癥狀。生豆?jié){加熱時，會有很多泡沫上浮，出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，所以要用小火繼續(xù)再煮沸5分鐘左右。

○爺爺奶奶擔心浪費，會把吃剩的飯菜放冰箱，第二天加熱再吃，這樣做是否健康呢? 知識屋：吃飯也有大學(xué)問

保護腸胃健康，讓我們先來了解吃飯的基本學(xué)問吧！

不要吃太多：吃得太多會導(dǎo)致腸胃消化液分泌增加，造成消化功能負擔。

不要吃太晚：晚飯吃得太晚會導(dǎo)致胃腸道沒有時間消化，從而使消化功能出現(xiàn)異常。

飯后不宜馬上坐：剛吃完飯不適合馬上坐下，這樣會影響腸胃的消化功能。

生冷食物要少吃：生冷食物吃得太多會刺激腸胃，出現(xiàn)胃痛、腹部不適的情況。

1．你還知道哪些保護腸胃的小知識，一起來分享一下吧。

2．小胖喜歡一吃完飯就坐在沙發(fā)上看電視。你覺得他的做法對不對？

第二課用藥安全

學(xué)習(xí)目標

1、了解用藥的安全常識；

2、知道正確的服藥方式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 藥品是與人的生命和健康息息相關(guān)的特殊商品。它是一把雙刃劍，既可治病，也可致??；既可救命，也可害命。在我國每年新增的聾兒中，約80%為藥物中毒性耳聾；世界衛(wèi)生組織調(diào)查指出，全球的患者有1/3 是死于不合理用藥。

知識屋：用藥安全要牢記

兒童處在生長發(fā)育時期，身體的很多器官和功能還未健全，用藥時一定要注意。

一、遵醫(yī)囑或按藥品說明書使用；

二、對癥用藥，合理選擇藥物劑型；

三、不服用成人的藥物；

四、不同時服用多種藥物；

五、不服用變質(zhì)或過保質(zhì)期的藥品。

買藥必須到具有合法的《藥品經(jīng)營許可證》和《營業(yè)執(zhí)照》的正規(guī)零售藥店購買。

○如果媽媽要買上門推銷且沒有正規(guī)發(fā)票的藥品或保健品，你會怎么做呢？ 知識屋：藥不能這樣吃

服藥時用茶、牛奶、咖啡或飲料等送服，干吞藥片，對著瓶口喝，躺著服藥等都是錯誤的服藥方式。

○你知道為什么不能干吞藥片或躺著服藥嗎？

服藥時不論中藥還是西藥，最好用溫開水送服；服藥后不要馬上躺下，最好站立或走動幾分鐘。

第四單元校園安全 第一課阻止校園欺凌

學(xué)習(xí)目標

1、不欺負同學(xué)，不做“小霸王”；

2、在受到欺負時知道如何應(yīng)對；

3、學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。

○你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。知識屋：橫行校園“小霸王”

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。

我被同學(xué)欺負了

最近，東東他們經(jīng)常欺負我，總是在班上喊我“小白鼠”，有時無緣無故就罵我，還有意將我的書藏起來，使我被老師批評。告訴媽媽吧，她總要我離他們遠點，不要惹他們。想告訴老師吧，又怕他們報復(fù)我，只能自己忍著。有時，我真想和他們大吵一下，可就是說不出口。我一見到他們就害怕，誰能幫幫我？

○被同學(xué)欺負了怎么辦？快給上面的同學(xué)出出主意吧！知識屋：對欺凌說“不”

當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。

為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。

當看見別的同學(xué)受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

知識屋：學(xué)會善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。

實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關(guān)心他人。

——大學(xué)生網(wǎng)友

人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。

第二課當同學(xué)有了小糾紛

學(xué)習(xí)目標

1、學(xué)會與同學(xué)友好相處，知道哪些行為可能引發(fā)小糾紛；

2、寬容地對待同學(xué)，能正確處理同學(xué)間的小矛盾。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 前幾天，小國在匆忙中將小偉的文具盒碰到地上，于是兩人互不相讓，爭吵到上課也沒有結(jié)束。小偉認為小國將自己的文具盒碰到地上，道歉不誠懇；而小國覺得自己不是故意的，小偉不該出口罵人。

○假設(shè)你是老師，你會如何處理小國和小偉的爭吵呢？ 知識屋：容易產(chǎn)生糾紛的行為

同學(xué)們之間的糾紛常常是一些自認為很小的事情所引起的。不拘小節(jié)、開玩笑過分、取綽號、惡言中傷、自大沒禮貌等，這些都可能給你和同學(xué)之間帶來矛盾。

○你與同學(xué)之間有沒有過小糾紛，你是怎么處理的呢？ 知識屋：不用武力解決糾紛

在與他人產(chǎn)生糾紛時，千萬不要對他人破口大罵，甚至大打出手。這樣不僅解決不了問題，反而讓原本微不足道的小事變成大矛盾，造成嚴重的后果。

與他人有糾紛時，首先進行自我反思，站在對方的角度思考問題，思量自己是否有錯。

如果錯在自己，要真誠地向?qū)Ψ降狼福⑼晟谱约?，改變自己的不良性格和?xí)慣；如果錯在對方，要寬容而主動地原諒他人的過失，微笑接受他人的道歉。

在一輛擁擠的公交車上，一位手拿牛奶的女士不小心將牛奶灑在了一位青年男子的西裝上，男子并沒有因此而責(zé)備女子，反而是去安慰她，叫她不要放在心上。

偉大的心像海洋一樣，也許有冰山，但永遠不會冰封。

第五單元其他安全 第一課集體活動安全

學(xué)習(xí)目標

1、了解運動時的安全事項；

2、了解體育課上的著裝安全；

3、知道集體活動時聽指揮，不擅自行動。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 上體育課時，同學(xué)們都在認真地做跳遠前的預(yù)備操，只有亮亮在偷懶，還偷偷嘲笑同學(xué)的動作丑。后來在自由練習(xí)跳遠時，只聽見“哎呦”一聲慘叫，原來是亮亮的腳扭傷了，他正蹲在地上，痛得眼淚嘩嘩往下掉??

○亮亮為什么會扭傷腳？你知道運動時要注意哪些安全嗎？ 知識屋：運動安全

運動會、體育課或課間活動等操場運動，我們都要懂得自護，確保安全。

1．做好準備：換上適合運動的著裝，并做跑步、壓腿、原地跳等熱身準備；

2．服從指揮：在老師指導(dǎo)下使用各項運動器具、正確活動。

3．嚴肅對待：運動時不能嘻嘻哈哈，以免扭傷。

4．受傷處理：一旦受傷，要立即報告老師。

在進行短跑時，要跑在規(guī)定的跑道內(nèi)，不能跑到別人的跑道里，以免相互絆倒，導(dǎo)致受傷。

判斷：劇烈運動以后，不要立即停下來休息，不要馬上大量飲水。（）知識屋：體育課的著裝安全

體育課活動量大，還要運用很多體育器材，所以上課時著裝有講究。

1．衣服要寬松得體，最好穿防滑膠底帆布鞋或運動鞋；

2．口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、鋒利的物品，頭發(fā)上不要帶各種發(fā)卡。

3．患有近視眼的同學(xué)，如果可以不戴眼鏡上體育課，就盡量不要戴眼鏡。知識屋：團體活動聽指揮

外出參加集體活動時，一定要有團隊意識和責(zé)任心，遵守活動紀律，聽從老師或工作人員指揮，不單獨活動；遇到事情時，立即向老師報告。

去戶外活動之前，要關(guān)注活動當天的天氣，適當?shù)卦鎏硪路?，準備一些必需品，如水、食物、雨衣等?/p>

第二課日常傷害處理

學(xué)習(xí)目標

1、了解魚刺卡喉時的處理方法；

2、了解各種異物入眼、入耳的處理方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 安安的媽媽吃飯時，不小心被魚刺卡了，她先后使用了吞米飯團、喝醋等土辦法，想把魚刺取出。但是折騰一夜毫無效果，最后由于嗓子出血進了醫(yī)院。

○你是否有過魚刺卡喉的痛苦經(jīng)歷，說說你是怎么將它取出的呢？ 技能站：魚刺卡喉

魚刺大多會卡在口咽部，可以看見，采用正確的方法就可快速取出。

1．找個光亮充足的地方，讓光線直射到口咽；沒有光線時，也可用手電筒；

2．張大嘴巴，舌后縮，然后發(fā)出“啊”音，這樣可以讓幫助你的人看到魚刺的位置；

3．如一次未發(fā)現(xiàn)魚刺位置，可反復(fù)多試幾次，直到看清楚后，再用鑷子迅速拔出。

如果多次仔細查看后都未發(fā)現(xiàn)魚刺，則可能卡在咽喉部位，需去正規(guī)醫(yī)院處理。

魚刺卡喉后大口吃米飯、咽面食或喝醋等方法，不僅不能使魚刺咽下，反而容易扎得更深。技能站：異物入眼

沙子、小飛蟲等異物入眼，不要用力揉眼，以防對眼睛造成劃傷和感染。1.首先用手輕輕把眼瞼提起，等分泌出大量淚水，自動把異物“沖洗”出來，同時可咳嗽幾聲，以便把異物“擠”出來。

2．如果淚水不能將異物沖出，可取一盆清水，在水中眨眼將異物沖出。也可請人撐開患眼，然后對著輕輕吹氣，將異物吹至眼角處用消毒棉簽輕輕取出。

3．異物取出后要滴抗菌眼藥水，防止感染。

如果上面的措施無效或者眼部情況愈加嚴重時，應(yīng)馬上去醫(yī)院。

如果玻璃入眼、眼被異物擊傷，不要試圖自行處理，要立即就醫(yī)。

如果是化學(xué)品濺入眼中，立即用清水沖洗15分鐘以上，然后就醫(yī)診治。技能站：異物入耳

小昆蟲、豆類、沙子、水等異物進入耳道，可能會損傷鼓膜，要及時取出。無法自行取出時，要及時送醫(yī)。昆蟲入耳

用手緊按另一側(cè)的耳朵，這樣可使蟲子倒退出來；

可用手電筒照射耳內(nèi)，用光線把蟲子引出來； 將香煙霧徐徐引入耳內(nèi)，將蟲子熏出；

如上述方法都無效，立即向耳內(nèi)滴入一些食用油，然后站立，頭偏向蟲子進入一側(cè)成90°，另外一側(cè)腿彎曲，然后單腿彈跳。隨著油的外流，蟲子就會被沖出來。

沙土、煤渣、鐵屑等固體入耳

將患耳向下，輕輕拍擊耳廓，使其掉出。如果是鐵屑入耳，可試用細長磁鐵小心伸入耳道內(nèi)將其吸出。豆類入耳

可用白酒滴耳，使豆類縮小，有利取出。不宜滴入其他液體以免發(fā)生膨脹，增加取出難度。水入耳

將頭歪向進水一側(cè)的方向，然后同側(cè)單腳跳躍幾下，水便會流出。再用棉簽在耳道內(nèi)輕輕轉(zhuǎn)動，將水吸干。

第三課走進網(wǎng)絡(luò)世界 學(xué)習(xí)目標

1、正確認識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點和缺點；

2、在家長的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)；

學(xué)習(xí)內(nèi)容

康康：“我覺得上網(wǎng)好，無聊的時候，可以上網(wǎng)和朋友、同學(xué)一起聊聊天，說說快樂的、傷心的事?！?/p>

安安：“小學(xué)生上網(wǎng)不好，小學(xué)生上網(wǎng)大多都是為了玩游戲，時間長了，視力就下降了，不但沒有學(xué)到知識，還把眼睛弄壞了?！?/p>

○你覺得網(wǎng)絡(luò)分別有什么優(yōu)缺點呢？ 知識屋：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

網(wǎng)絡(luò)為人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。有了網(wǎng)絡(luò)，人們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)、查閱資料、與朋友聯(lián)系、購物、游戲等等；有了網(wǎng)絡(luò)，世界變得越來越小。

但是，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也有很多不適合中小學(xué)生的信息，網(wǎng)絡(luò)游戲也使很多學(xué)生沉迷，甚至影響學(xué)業(yè)；同時，網(wǎng)絡(luò)中還存在各種騙術(shù)，容易使人上當受騙。知識屋：健康文明用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的一個窗口，我們要學(xué)會文明、健康上網(wǎng)，趨利避害。

1．合理控制上網(wǎng)時間，每天上網(wǎng)時間不要超過1小時，且應(yīng)有家長陪同。

2．做一個文明的小網(wǎng)民，不在網(wǎng)絡(luò)中說臟話或辱罵他人。

3．向家長或老師了解常用的網(wǎng)址，不隨便點擊陌生網(wǎng)址。

網(wǎng)絡(luò)文明公約五要五不

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。

第二篇：四年級安全教育教案

陳家洼鄉(xiāng)中心學(xué)校四年級公共安全教育教學(xué)計劃

（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）

李貴娥

為了更好的落實學(xué)校的各項工作任務(wù)、目標，完成好本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會鑒賞，落實《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、“五心”、“五講四美三熱愛”,崇尚科學(xué)、反對邪教，從小事做起，從我做起，以普及公共安全知識為前提，抓安全，強化管理，促進穩(wěn)定、和諧，使學(xué)生在德、智、體諸方面得到發(fā)展，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動、活潑、健康的發(fā)展，適應(yīng)二十一世紀的挑戰(zhàn)儲存能量。結(jié)合我校實際，特擬定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

《安全教育》通過“行動在線”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩的安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。

二、學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生，模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。在這一時期對他們進行行為規(guī)范，安全自救教育，生命歷程的教育是至關(guān)重要。

三、教材分析 安全教育主要的內(nèi)容是

1、交通法規(guī)我遵守

2、提防可疑的陌生人

3、不要私自去游泳

4、預(yù)防家中的意外傷害

5、安全使用家電與燃氣

6、遠離健康“殺手”

7、到公共場所要注意

8、雷雨到來的時候

9、地震來了怎么辦

四、教學(xué)目標

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

2、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人身安全。

2、認真上好每一節(jié)安全教育課，力求知識與實踐相結(jié)合。

3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

4、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5、強調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻 等。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。

7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。

第三篇：四年級安全教育教案

三年級安全教育教案(上冊)第一課 同學(xué)相處防意外

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險性的游戲。

3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教材分析：

引言部分通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。教學(xué)過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個真實的故事吧。【故事一】 一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進行搶救治療?？墒且驗閭麆輫乐?，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因為同學(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實，我們應(yīng)該知道，正是因為同學(xué)們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。

二、校內(nèi)活動致意外傷害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19點多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進行了牙齒修補手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心。”楊楊的媽媽說。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

四、如何預(yù)防校內(nèi)活動致意外傷害? 同學(xué)們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢?是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動時的意外傷害呢? 首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實驗室、廁所等。其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。

4、校內(nèi)勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動時致意外傷害后如何自救互救? 同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。

第二課 警惕病從口入

一、教學(xué)目標：

1、認知目標：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性;通過討論讓學(xué)生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、能力目標：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

三、教學(xué)過程：(一)談話引入：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。(二)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

(三)發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

(四)小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第三課 預(yù)防常見傳染病

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點：

1、常見傳染病的類型及預(yù)防。

2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢?

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠螅瑫邪l(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.(4)避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到，可殺死細菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。(5)強化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場所空氣流通清新。

第四課 防火自護、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識 教學(xué)目標：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念、增強安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。

㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX)

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設(shè)計：

防火自護 自救安全教育 ↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第五課 電老虎 乖乖虎

教學(xué)目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。教學(xué)重點： 知道安全用電的重要性。知道觸電會直接威脅人的生命。教學(xué)難點：

使學(xué)生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡;平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。(來源：新聞午報)案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當場死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運動會沒上課，小郭就想出校。但學(xué)校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當遇到這些情況時，你該怎么樣解決?

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?

5、教室電源開關(guān)保險絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么?

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預(yù)防觸電知多少：(圖片展示)安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座 不可令電器負荷過重

選購有安全標志及符合安全標準的電器 電器要裝有漏電保護裝置 電線有破損必須更換

采用有活門設(shè)計的電源插座或萬能插座 不使用電器時要關(guān)掉電源 手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。

(1)切斷電源;(2)采用短路法，使電源開關(guān)跳閘;(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源;(4)在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒;(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護方法：

1、觸電者未失去知覺時，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時請醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進行人工呼吸或?qū)π呐K進行擠壓救護直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電?

1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。

七、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等;如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時，應(yīng)由電工進行。

2、了解電源總開關(guān)的位置(如教室的電源總開關(guān))，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;(如我校班級內(nèi)的飲水機電源，放學(xué)時值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。)

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設(shè)法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源;如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜!

第六課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件

----防震減災(zāi) 教學(xué)目標：

1.通過對地震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識。

2.通過對學(xué)生進行防震知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施，進行合理的自我防護，提高學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)重點：

防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。教學(xué)難點：

讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：

一、地震的產(chǎn)生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟損失達8452億元。

三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動物有預(yù)兆;老鼠搬家往外逃;雞飛上樹豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;魚兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時,從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 四.如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學(xué)生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當?shù)卣饋頃r，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時的應(yīng)急措施

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。學(xué)校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應(yīng)當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!必要時應(yīng)在室外上課。四.課堂總結(jié)

第七課 生活中的陌生人

教學(xué)目標：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。

3、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。教學(xué)重點：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、學(xué)會和陌生人交往。教學(xué)難點：

1、學(xué)會識別身邊的騙子，保護自己。教學(xué)過程：

活動一：有人跟蹤怎么辦?

1、故事引入：有人跟蹤怎么辦?

2、討論：這個小朋友的做法對嗎?

3、假如是你，你會怎么辦?

4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學(xué)會辨別，懂是友善，勇敢和機智。活動二：我會安全交往

1、安全交往快樂多

1)出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么? 2)選擇、合作、討論

3)匯報，各組派代表發(fā)表看法

出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。

見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。

2、防人之心不可無

1)案例分析：為什么小偷是她?引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。

2)對于和陌生人交往，你還想對同學(xué)們提出什么建議? 3)總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范?；顒尤壕琛袄峭馄拧?/p>

1、還記得狼外婆的故事嗎?

2、生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。

1)分析，討論：別人要你帶路，怎么辦?兩種辦法哪種好，為什么? 2)小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。

3、撕開面具

1)案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方? 2)你身邊有沒有發(fā)生過類似的事? 一起說說。

4、拒絕誘惑

1)模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。

2)發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎?為什么? 3)生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎? 活動

四、閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦?請生上臺表演。

2、路上有人跟蹤怎么辦?

3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：

1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。

2、開一次自我保護主題班會，倡導(dǎo)大家看我保護、快樂成長。

第八課 預(yù)防校園意外傷害

教學(xué)目標：

1、幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，增強自我保護意識。

2、學(xué)會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度提高預(yù)防校園意外傷害的意識，懂得從細小處規(guī)范自己在學(xué)校的行為舉止，盡可能避免意外事故的傷害，提高自護能力。教學(xué)過程：

一、相關(guān)案例：

1、某市中學(xué)的一次活動課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過的)羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個多月的治療期間，共花去醫(yī)治費用1.5萬元。

學(xué)生討論：對于小娜受到的傷害，誰應(yīng)該負責(zé)呢?

2、廣東省某學(xué)校發(fā)生了一件令人震驚和惋惜的事情。一天夜晚，學(xué)校的宿舍里已經(jīng)按規(guī)定時間熄了燈，學(xué)校也對宿舍進行了檢查，但之后，一名住在下鋪的女生卻點起蠟燭看書卻不慎引著了布簾，引起了大火。寢室內(nèi)其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上鋪的女孩卻嚇得無法逃走，結(jié)果被燒成重傷。事發(fā)后，受傷女生的家長起訴了肇事學(xué)生，而肇事學(xué)生也將學(xué)校告上了法庭。結(jié)果，學(xué)校一審敗訴。后雖經(jīng)重審，終審判決學(xué)校在管理方面無不善之處，事故責(zé)任應(yīng)由肇事學(xué)生承擔，但此時，學(xué)校已經(jīng)先行墊付了14萬元的醫(yī)療費。

3、某日下午，某小學(xué)課間期間，學(xué)生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學(xué)校立即將其送往醫(yī)院治療，并同時通知了3名學(xué)生的家長。在醫(yī)院，黃某做了包皮環(huán)切手術(shù)，但未住院治療，并于10天后到校繼續(xù)上課。其醫(yī)療費、交通費等已由李某、王某的監(jiān)護人支付。經(jīng)公安部門法醫(yī)活體檢驗鑒定，該包皮環(huán)切手術(shù)屬正常手術(shù)，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產(chǎn)生影響為由，以另兩個學(xué)生及該學(xué)校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。4、2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏的事故，在事故當中有8個學(xué)生死亡，6男2女，27人受傷住院。那天晚上7：50，大家下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍，當走到二樓的這個樓梯口時，突然有人開始大喊“屈飛來了”。原來，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，廣納鎮(zhèn)小學(xué)有一個叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，所以那天晚上當有人喊屈飛來了，鬼來了的時候，大家便有些害怕，開始相互擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了。據(jù)學(xué)生們回憶，當時現(xiàn)場十分混亂，哭喊聲響成一片。鬧鬼的惡作劇和電燈的昏暗不穩(wěn)引起了學(xué)生的恐慌，通道設(shè)置的不合理使擁擠的學(xué)生不斷倒下，發(fā)生了踩踏事故。面對家長們的質(zhì)疑，廣納鎮(zhèn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門解釋說，這個事故發(fā)生的原因有幾大因素，一是學(xué)校校長安全意識薄弱、二是學(xué)校管理缺位、三是防范措施不利。

三、全班交流：怎樣預(yù)防這些意外傷害?

四、教師總結(jié)。同學(xué)們，法律告訴我們學(xué)生在校發(fā)生的意外并不一定都是由學(xué)校負責(zé)，希望我們同學(xué)在了解了相關(guān)的法律后，能清醒地認識并引起足夠地重視。同時，《中學(xué)生行為規(guī)范》的條文中，要求我們課間要文明休息，不要打鬧嬉戲等;當我們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有一些比較危險的行為時，首先應(yīng)該勸阻他們;勸阻不成，應(yīng)及時告訴老師，以便老師在第一時間勸阻教育，以免傷害事故的發(fā)生。我們的同學(xué)還有你們的家長不要走入這樣一個誤區(qū)：只要學(xué)生在校出事學(xué)校一定負全責(zé)。到底誰負責(zé)要依據(jù)法律。校園傷害事故誰都不想發(fā)生，一方面學(xué)校要提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，應(yīng)當對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育，另一方面學(xué)生應(yīng)當遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀律，在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險的行為，這樣才能有效避免傷害事故的發(fā)生。

第九課 學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件

教學(xué)目標：

1、感受社會安全類突發(fā)事件給社會和人們的生活帶來的危害和影響，提高對突發(fā)事件的正確認識，提高安全防范意識。

2、正確對待社會安全類突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會在社會安全類突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動進行自我防護，提高自我保護的能力。教材分析：

引言部分簡要例舉了幾種社會安全類突發(fā)事件，指出了社會安全類突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：

學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點：

提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學(xué)過程：

一、突發(fā)事件危害大

案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設(shè)備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。事件過后，警方依法對參與此次滋事的人員作出了處理。通過這個案例，生動直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會安全類突發(fā)事件對我們生命安全的影響與威脅。

多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見的幾種社會安全類突發(fā)事件：球場騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件及其危害進行深入了解，提高學(xué)生對社會安全類突發(fā)事件的正確認識。

二、學(xué)會自我保護

1、保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動迅速。

2、正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。

3、堅定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭分奪秒，逃離現(xiàn)場。

三、正確使用110報警電話

遭遇突發(fā)事件時，可以撥打110報警電話。報警時要實事求是，用簡潔的語言說明出事地點的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報警時處境危險，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。

四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護自己的生命安全。

第四篇：四年級安全教育教案

重視學(xué)生安全 防止出現(xiàn)性侵害 教學(xué)目標：

1讓學(xué)生了解什么是性侵害

2幫助學(xué)生免受性侵害，建立自我保護意識 教學(xué)過程：

一課件出示一些有關(guān)案例談話導(dǎo)入

二教師全面解析學(xué)生性侵害，讓學(xué)生對性侵害有一個初步了解 三出示安全專家建議

四出示案例講解性侵害對學(xué)生的影響 1人際關(guān)系方面 2病態(tài)情緒的發(fā)展方面 3心理方面

五教師講解哪些人會對兒童性侵害

讓學(xué)生明白性侵害是來自加害者而不是受虐者的問題 六通過案例講解學(xué)生如何免受性侵害，建立自我保護策略

七 教育學(xué)生如果受到了有關(guān)的侵害并不是自己的錯可向父母傾訴 八 總結(jié)

提高學(xué)生自制能力，別讓學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)泥潭 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取 其精華，去其糟粕。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的?防火墻?。

3、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)

教學(xué)過程： 一講授新課

課件展示，整體認知

1、我們?nèi)绾瘟私膺h離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)方面的信息？（小記者鏈接）小記者說說自己了解、搜集信息的方法：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、采訪等。

2、小學(xué)上網(wǎng)情況調(diào)查問卷。（你們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)主要做些什么？ 小記者介紹上網(wǎng)現(xiàn)狀。（整理信息）

3、五六年級學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)及情況介紹。（課件）

4、問：你是如何看到上網(wǎng)的？是利是弊？

學(xué)生交流課前收集信息結(jié)果（學(xué)生先分小組交流，然后在全班交流）：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、關(guān)于小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而受害的事例、家長、教師、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法

5、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（課件）

摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)。

6、小學(xué)生是不是不能上網(wǎng)？如何處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？（學(xué)生交流）

二、正確引導(dǎo)，情感共鳴。1學(xué)生上網(wǎng)要注意什么？ 2網(wǎng)絡(luò)交友有哪些弊端？ 3為什么不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？ 4掃除網(wǎng)絡(luò)垃圾 5戒除上網(wǎng)成癮癥

6警惕網(wǎng)絡(luò)疾病我們要做到什么？ 三 交流體會，集體簽名。

1、學(xué)有什么學(xué)習(xí)體會？你準備怎樣向別人宣傳安全文明上網(wǎng)知識？（出示課件：安全專家建議）

2、課件了解他校安全文明上網(wǎng)有關(guān)活動。四 班主任總結(jié)：

同學(xué)們,我們青少年是祖國未來的建設(shè)者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網(wǎng)吧、遠離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長,做一名合格的新時代的小學(xué)生。重視公共衛(wèi)生，避免發(fā)生事故 第一課時 教學(xué)目標：

1讓學(xué)生知道維護公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系 2養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

講究社會公德，自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點： 教育學(xué)生自覺遵守四不 教學(xué)過程； 一出示情境圖

圖中畫了什么/他們這樣做對嗎？ 二怎樣維護公式衛(wèi)生 1不要隨便吃大街上的小吃 2面對疫情我們該怎么辦？ 3預(yù)防禽流感的方法 4預(yù)防肺結(jié)核的方法 5朋友患了傳染病怎么辦/ 三說一說

你做過破壞公共衛(wèi)生和事嗎/今后你會怎樣做？ 小組討論 四課堂小結(jié)

第二課時 預(yù)防傳染病 教學(xué)目標 ：

1、理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2、體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；

3、懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。教學(xué)過程 ：

一、聯(lián)系實際，導(dǎo)入新課、教師：播放 flash 動畫——健康歌、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？ 3、?得了灰指甲、一個傳染倆? 灰指甲哪類疾病？ 4、為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。板書課題：預(yù)防傳染病

二、互動場——了解傳染病 1、游戲：感受傳染病的傳播過程。

游戲開始后，在一定的活動區(qū)域內(nèi)，?傳染源?要積極跑動，盡可能抓住更多的同學(xué)。其他同學(xué)也要盡量遠離?傳染源?，不被這種病傳染。當所有人的手都黏在一起時，游戲就結(jié)束了。2、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？ 學(xué)生交流、匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生正確認識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預(yù)防針？它們是預(yù)防哪些傳染病的？ 拿出?預(yù)防接種卡？，認真填寫表格。學(xué)生交流，檢查填寫的是否正確。

三、故事園——傳染病防治歷史、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請同學(xué)們閱讀《天花與牛痘》 2、師：通過閱讀，你有什么收獲？、學(xué)生交流匯報。、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢？ 5、學(xué)生匯報。

四、智慧樹——學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病知識 1、你知道哪些預(yù)防傳染病的知識。學(xué)生交流匯報 2、課件出示傳染病預(yù)防措施。教師組織學(xué)習(xí)掌握預(yù)防傳染病的措施。①、積極參加計劃免疫 ②、控制傳染源 ③、切斷傳播途徑 ④、保護易感者

⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、應(yīng)用角——防范傳染病、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預(yù)防它嗎？ 2、學(xué)生小組交流然后班內(nèi)匯報

六、總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？

第五篇：四年級安全教育教案

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(1)班：周美娥

教學(xué)目標：

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題。

二、知識競賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。

5、師總結(jié)。

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2、學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。

4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？

2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。

3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。

四、小報設(shè)計

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。

3、學(xué)生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)。

4、師生評議小報，進行張貼展示。

五、小結(jié)

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

六、教學(xué)反思

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(2)班：張晶

【教學(xué)目標】

1、讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的利益；

2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，用血淋淋的事實敲響警鐘。

3、讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)利弊有所了解，能正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4、給予抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的措施，號召同學(xué)之間互相監(jiān)督、幫助?！窘虒W(xué)過程】

一、眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)。

1.老師出示一些網(wǎng)絡(luò)新詞：偶、牛、頂、神馬、給力等，問道：同學(xué)們，這些詞你們曾經(jīng)在哪兒見過嗎？知道是什么意思？學(xué)生眾說紛紜。

2.師：說說在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過什么，玩過什么，有什么感受呢？

3.師順勢利導(dǎo)：不可否認，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看個清清楚楚，明明白白。

二、觀看漫畫、視頻

三、小小辯論賽

老師：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。那同學(xué)們怎么看待網(wǎng)絡(luò)的呢？

老師：請同學(xué)們自由分成2組，第一組正方持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的觀點，統(tǒng)一坐在左邊，第二組反方持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的觀點，統(tǒng)一坐在右邊?，F(xiàn)在給你們1分鐘，快速選擇自己的陣營，調(diào)整座位。

（同學(xué)辯論時間10分鐘）

四、各抒己見支高招。

（一）聆聽故事。

請大家聆聽故事:故事主要講的奧德賽船長是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過海峽的。

(二)小品

扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開交流對話。

師總結(jié)：是呀！面對各式各樣的誘惑，我們是可以抵制的，只要你有堅強的意志和正確的方法。

（三）怎樣對待網(wǎng)絡(luò)是正確的？ 觀看視頻

（四）小測試。

你是否有網(wǎng)癮了呢？來測試一下吧。

五、總結(jié)收獲表決心。

同學(xué)們，讓我們把今天的活動變成明天的行動，讓文明上網(wǎng)這一種子在我們的心中生根發(fā)芽，拔節(jié)生長

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(3)班：吳良平

教學(xué)目標

認識：1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

板書：不上當受騙

學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不

上當受騙。

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(4)班：朱亞芳

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

教學(xué)過程：

一、故事激趣,引入活動

1爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認識過街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②

學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

三、回顧所學(xué)，交流體會

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結(jié)

通過這次安全課，同學(xué)們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

河口一小2017-2018第二學(xué)期安全教案

四(5)班：王成林

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

教學(xué)過程：

一、故事激趣,引入活動

1爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認識過街天橋。

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討

論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②

學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

三、回顧所學(xué)，交流體會

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結(jié)

通過這次安全課，同學(xué)們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》。