第一篇：這是一些感受范文

《這是一些感受》

最近寫作靈感突然很強(qiáng)烈，再加上身在警營，沒時間看書或者什么的，再不動下筆，腦子都會腐朽了……所以果斷決定利用這次靈感抒抒情，發(fā)表發(fā)表感想。哥些不要說我文筆有所退步啊，沒辦法，我也不想這樣啊……囧！

從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個新兵蛋子，再成為一名消防官兵，這過程說容易也不容易，說難也不難，但回想起來，其實(shí)還確實(shí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累。以前看到那些當(dāng)啥兵當(dāng)啥兵的，點(diǎn)都不會在乎，也不會有什么感想，現(xiàn)在才覺得，雖然一年比一年的兵輕松一些，但其實(shí)也輕松不到哪去……因?yàn)樵谖铱磥?，?dāng)消防兵就是除了訓(xùn)練就是吃飯睡覺……自嘲稱之為就比豬多一個訓(xùn)練的生活。這種感覺只有當(dāng)過新兵的人最了解。

在新兵團(tuán)的三個月里，我們這一年的新兵，在我看來經(jīng)受的并不是肉體上的考驗(yàn)，二是心智上的磨練，隨便舉幾個例子來說說吧……在肉體上，你會經(jīng)歷到一些邪惡的事件……這些當(dāng)然會很痛苦，但與心智上的磨練相比起來，這還真不能比，在我看來，這就像是你必須在三個月內(nèi)由一個小P孩轉(zhuǎn)變成為成年人一樣（小P孩≈10歲），為什么這么說呢？我從進(jìn)入這個新集體的第一天起，就有了一種排斥心理，因?yàn)?1個人住在一間宿舍，除開自己后，從學(xué)歷來看，小學(xué)文憑2人，初中文憑4人，中專文憑3人，高中文憑1人……除班長外，3個貴州人，4個山東人，4個四川人，由此便可以知道，在文化和知識領(lǐng)域上的沖突是不少的……并且，年齡上的差距也非常大，大的24歲，小的17歲……這TMD是個什么東東？？總之，大家都很合不來，這是一方面要克服掉的。另一個是畏難情緒，當(dāng)兵最基本要做好的事有三項(xiàng)：隊(duì)列素質(zhì)（稍息立正什么的……）、體能業(yè)務(wù)（后面會提到）、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生（同上），最重要的是后兩者，體能業(yè)務(wù)要是都搞不好，那還不如不當(dāng)兵，因?yàn)檫@是各個兵種的老本行。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，通俗點(diǎn)說就是“豆腐干”疊得怎么樣，物品擺放是否規(guī)范，如果這都弄不好，局外人士都看得出不像個當(dāng)過兵的。但是這弄不好的下場是什么呢？首先這些東西會被毫不留情的拉亂，運(yùn)氣差點(diǎn)就是被弄得一地都是，再惡劣點(diǎn)就在衛(wèi)生間去撿吧……這讓我很是郁悶啊……但又不敢發(fā)脾氣，要是你敢，你去試一下就曉得錯了，因?yàn)檫@是有潛規(guī)則的……所以當(dāng)新兵會很壓抑，而且沒地方發(fā)泄，這又是一個讓人郁悶的地方，還有一方面是思想的穩(wěn)定狀況，沒當(dāng)過兵的人不會了解，因?yàn)槲揖褪且粋€例子，以為12年讀書生涯，8年住校就不會想家，會習(xí)慣，其實(shí)不是這樣的，平常軍訓(xùn)，教官叫我們唱那首最悲的《軍中綠花》，我們會邊唱邊笑，而在部隊(duì)，親身經(jīng)歷了一些事后，你真會邊唱邊哭……并且會感到家才是最溫暖的港口，我記得當(dāng)時我們連80個人有90%的人哭了，包括我（希望你們不要嘲笑，如果有，那只能是因?yàn)檫€沒體會到這種感覺）。2011年的春節(jié)，是我一生中第一次沒有和家人一起過的春節(jié)，當(dāng)時和父親打電話，了解了一下家里人的情況，并祝愿他們節(jié)日快樂，可話還沒說完，就被帶我們打電話的班長無情的掛斷……僅僅3分鐘的對話，卻一直在使勁憋眼里的淚水，掛斷的那一刻，還是沒忍得住……還會有很多不習(xí)慣的地方，包括了一個正常人所該做的所有事情，吃飯、睡覺等等，一切都會受到限制，還會吃到世上最難吃的飯菜，壞了的土豆（我親自刮的），50多個人同時搶一盆菜。不過最有約束力的，還是那該死的一日生活制度，從早到晚：起床、洗漱和整理內(nèi)務(wù)、早操、開飯、訓(xùn)練、午休、課外活動（幾乎沒有）、就寢。其實(shí)還有一個煩人的東西——緊急集合，沒那么簡單。從打背包開始，穿衣服褲子，著裝整齊，穿鞋背好背包、水壺、挎包沖到樓下集合，然后跑個3Km回來，汗流浹背……還不能洗澡（因?yàn)橹挥忻啃瞧诘男瞧谔觳拍芟匆淮卧瑁?，這緊急集合一般是在22:00～6:30隨機(jī)弄的，慢的要被罰，有時一天晚上要弄兩三次，這叫啥？沒搞過的已經(jīng)被嚇住了，他們會連衣服，甚至褲子都不脫就睡覺，被發(fā)現(xiàn)后的后果當(dāng)然會很慘……遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。新訓(xùn)團(tuán)里還流傳著一首歌，是某人通過《貴陽古惑仔》的調(diào)調(diào)改編的，我只記得幾句了：“新兵團(tuán)勒生活真齷齪，早上不洗臉，晚上不洗腳，半夜三更還有緊急集合……熄燈哨一吹，被條滿天飛……大清八早抱幾被子跪在走廊磨。跑個三公里，還要喊雄起，雄得起雄不起還是雄得起，（班長說）雄得起個球雄得起，抱頭鴨子步就是100米……”新兵團(tuán)確實(shí)是這樣……

到了新訓(xùn)團(tuán)結(jié)束后會分下基層中隊(duì)，也就是說3個多月的友誼將被割斷，這是我第一次感受到戰(zhàn)友情深的真正意義，同甘共苦了3個月，說走就走了，這“甘”不是請吃頓飯那么簡單，這“苦”不是沒錢用借不了錢那么簡單，這也是沒當(dāng)過兵的人不會了解的。當(dāng)時每個連的兵全都帶上自己的迷彩包和編織袋，坐在自己的連的集合位置上，等待團(tuán)長叫名字，叫一人，那人就先被分到某個支隊(duì)，新訓(xùn)團(tuán)共480人（一個連80人，一個班10人），從480人中隨機(jī)抽50～80人，這50～80人會被分到一個支隊(duì)（每個省是一個總隊(duì)，每個市是一個支隊(duì)，每個縣是一個大隊(duì)），然后這50～80人又會被從中隨機(jī)抽5～20人分到大隊(duì)，最后保證平均每個中隊(duì)有5個新兵，幾乎縣（區(qū)）的大隊(duì)就是中隊(duì)，市里面多的有四五個中隊(duì)，大點(diǎn)的縣也有兩三個中隊(duì)，運(yùn)氣好，5個人中會有一兩個人你認(rèn)識，運(yùn)氣不好，那就獨(dú)自打拼把……因?yàn)橐粋€中隊(duì)近30人，20多人都是老兵，除了新兵外，其他人就都是干部了。當(dāng)叫到我名字時，我實(shí)在是忍不住了，真的很難過，眼淚瞬間又流了下來，我坐在最前面，我便轉(zhuǎn)身，最后回望一下與我同甘共苦3個月的戰(zhàn)友，然后跟著接兵干部來到這個支隊(duì)的劃分區(qū)域等待其他被分來的兵，列隊(duì)點(diǎn)名完畢后，我們就登上了去支隊(duì)的車，由于是最先上的車，觀察了一下，發(fā)現(xiàn)除了倒數(shù)第二排和駕駛室有窗子可以打開，其他的全是封死的玻璃，于是果斷占座那有窗子的座位，以便臨走時最后看看我的第一任班長們，滿懷期待時，終于看見了他們，我便大聲叫，先是3班班長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只是打了個招呼……然后是5班班長和6班班長，他們走過來和我握手，并祝我們在新的環(huán)境里有新的發(fā)展和進(jìn)步，最后是8班班長（他是除我們班7班長外，關(guān)系和我最好的班長），他看見我，便和我握手，我又哭了。

他就安慰我：“哭啥子嘛，你再哭我都想哭咯，大男子吧漢勒（頭轉(zhuǎn)過去背對著我）?！?/p>

我說：“班長，我們要走咯……啷個辦嘛？以后都看不到咯……” 8班長說：“沒事，又不是一輩子都看不到，到那邊去好好干??！加油?。ㄓ职杨^轉(zhuǎn)過去）。”

由于車上還有一個他們班的兵，并且8班長最看好他，因?yàn)樗琴F大畢業(yè)的大學(xué)生，文采很好，在新訓(xùn)團(tuán)時，他還是8班副班長，由于都是大學(xué)生，所以我和他很合得來，雖然他是山東的。于是我就叫他：“鄧?yán)?！快點(diǎn)過來，你們班長在這兒！”

他迅速跑過來，看著他們班長很激動，也很傷感，他們班長對他說一定要好好干，不要給他丟臉，這時我就急了。我哽咽著說：“快握握你們班長的手啊，再不握以后就沒機(jī)會了！”

這句話貌似很有殺“傷”力，他立即握住班長的手，眼淚也掉了下來，這時我看見了，8班長他一直在忍，最終還是沒忍住，落淚了……這時準(zhǔn)備前往支隊(duì)的車開動了…… 我很幸運(yùn)，與同一連的10多人一起被分到了畢節(jié)支隊(duì)，簡單的10天適應(yīng)性訓(xùn)練結(jié)束后就又分別了，我和另外4名同年兵被分到金沙縣消防中隊(duì)，慶幸的是5個人中，有2人是新兵團(tuán)時在同一連，其中一人還同班，另外還有一人是在支隊(duì)集訓(xùn)時一個班，那時還睡在我旁邊。下了中隊(duì)也就證明我們真正的新兵日子來臨了……

在新兵團(tuán)里，要說哭，我哭過三次，一次是因?yàn)槌盾娭芯G花》這首歌，一次是給父親打電話，還有一次就是因?yàn)榉窒禄鶎又嘘?duì)，雖然說起來很輕松，也可能自己太感性，但至少我是體會到了，為什么會把這些看起來很丟臉的事拿出來說呢？我想說的是，因?yàn)樵诋?dāng)兵以前，這些最樸實(shí)的情感我已經(jīng)很久沒有感受到了，很高興現(xiàn)在又重新找到了這一切，必不可少的一切……同時也很后悔，后悔當(dāng)初為什么不早點(diǎn)體會到這份最原始的親情和友情……從此我學(xué)會了珍惜。

在基層中隊(duì)里，發(fā)現(xiàn)的東西會很多，其中最先能體會到的就是新兵與老兵的區(qū)別，所謂新兵與老兵的區(qū)別，就是在部隊(duì)里老兵比新兵懂的東西多一些，各方面要比新兵成熟一些，而且在部隊(duì)里是按照軍齡來說話，你再有多大，只要比其他人的軍齡小，那就得聽他們的，叫你做什么就做什么，這讓我很不習(xí)慣。下級聽到上級呼喚時必須大聲答“到”，接受上級命令是必須答“是”，而且話不能多，要馬上落實(shí)到位，否則會給班長和干部們留下不好的印象，對今后發(fā)展極為不利。對于工作上也一樣，主要是態(tài)度要積極，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槭怯袧撘?guī)則的……從中我又學(xué)會了服從。

下面講一下咱們的訓(xùn)練，訓(xùn)練分為業(yè)務(wù)理論和體能，業(yè)務(wù)上包括了所有咱們消防官兵的救人操法、滅火進(jìn)攻操法和各種技巧，種類大大的多，雖然很復(fù)雜，但相比體能來說，我寧愿搞業(yè)務(wù)訓(xùn)練都不想搞體能，可是業(yè)務(wù)又是需要體能來支撐，所以體能不好，業(yè)務(wù)一定不會好。這體能沒那么簡單，因?yàn)槭求w能而不是體育。包括了：100米負(fù)重（16s以下及格）、5000米（22min）、5000米負(fù)重（25min）、10000米（55min），單杠（包括1、2、3、4、5練習(xí)，也就是5種招式，當(dāng)然一種比一種難）、雙杠（1、2、3、4、5練習(xí)）、俯臥撐（35個/2min及格）、仰臥起坐（35個/3min及格）、雙腿深蹲（80個/2min及格）、負(fù)重登樓（10層樓，往返三次）、登高救人（10層，往返一次）、鴨子步（按米來算）、蛙跳（同上）等等……在我看來，其中最折磨人的是單雙杠，別看奧運(yùn)會上的運(yùn)動員做起來有多么的輕松，其實(shí)在背后，那些運(yùn)動員不知道手上已經(jīng)留下了多少老繭和水泡，流了多少血，我們每次做這個，手上不是搓掉皮流血就是起水泡，這是必須的……最累的是5000米，本人跑步非常差，與我高中同學(xué)過的人應(yīng)該都知道，自爆曾經(jīng)跑1000m時都用了6分多鐘……再來個負(fù)重的就不只是悲劇了……負(fù)重是怎么個負(fù)法？30多斤的空氣呼吸器（救援器材）背在背上跑12.5圈……額！要是說負(fù)重登樓3趟，雙手還要提兩盤共40多斤的水帶，要是說登高救人，上去時和負(fù)重登樓一樣，下來時放下水帶，但背上要扛一個120斤的假人……（我猜有人會發(fā)出感嘆，沒事，我還沒死?。├媳托卤€有一個最根本的區(qū)別，新兵在體能上與老兵差距很大，于是新兵不僅白天要訓(xùn)練，晚上還要加操，也就是晚鍛煉，每天最開始適應(yīng)時只做3個100（俯臥撐、仰臥起坐、雙腿深蹲各做100個），后面到3個500……甚至3個500+2個100……每天做得腰酸背痛腿抽筋才罷休，惡劣時，晚上睡覺會抽筋到痛醒，親身體會啊……但慢慢的還是過來了，于是我便學(xué)會了堅(jiān)持。

直到今天，我還是在過著同樣的每一天，半年來，自己變黑了很多很多，曾經(jīng)還以為自己不會被曬黑，現(xiàn)在證實(shí)了，那不是真的，沒被衣服褲子掩蓋處都有一條明顯的黑白分界線……在部隊(duì)里看到的，聽到的也不少，慢慢的了解了部隊(duì)陰暗的一面。這就不一一例舉了，但從中，我也覺得這其實(shí)并不是壞事，部隊(duì)就像一塊透明的玻璃，透過它，我看到了社會的陰影，其實(shí)性質(zhì)差不多，只是形式不一樣而已，它讓我提前認(rèn)識了社會的真面目，在感受到這一切的同時，我還想起了一些有牽連的故事，他們都是社會的受害者。社會這東西不是幾句話能解釋清楚的，它包含了為人處世，對事物事件的洞察力等很多個人的能力和機(jī)遇等等……不過總而言之，這塊鏡子讓我提前學(xué)會保護(hù)自身，讓我在今后走進(jìn)社會的途中不會走太多的彎路，所以啊，這是有兩面性的，部隊(duì)其實(shí)也不壞……

我目前的身份是名消防兵（我把自己當(dāng)學(xué)生看，別人看我就是個消防兵，沒辦法），大家可能認(rèn)為消防兵就只會滅火或者什么的，其他啥也不會，其實(shí)不然……背后有很多復(fù)雜的東西，就滅火救援而言都分很多種，有鄉(xiāng)下火災(zāi)，城鎮(zhèn)火災(zāi)，山火等。城鎮(zhèn)火災(zāi)最常見，要是按性質(zhì)來分，就有人員密集場所、高層建筑、多層建筑、化工類、地下建筑等……太多了，不同的性質(zhì)有不同的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，但城鎮(zhèn)火災(zāi)中最常見的還是民房火災(zāi)和電表起火，在我看來，電表起火是最TM SB的救援，因?yàn)榻泳筅s到現(xiàn)場時，火幾乎都快滅了，一個二氧化碳滅火器噴幾秒鐘就搞定，處理完現(xiàn)場后，5分鐘歸隊(duì)……意義最深的還是民房火災(zāi)，但悲劇的是好多次都是臨晨時分接的警，覺都睡不好……處理完后歸隊(duì)要近2個多小時……為什么說意義深呢？記得第一次出這樣的警時，是一棟三層樓得民房起火，經(jīng)當(dāng)事人述說是一樓先起火，人在睡覺不知道，燒到二樓時有人才報(bào)警，三樓的母親先將3歲的兒子從窗臺丟下來得救，自己跳下來后因過度悲傷休克了，父親趕回來，我們也到了，迅速展開救援，非常危險(xiǎn)，我還差點(diǎn)“歸西”……但不知從哪來的那種勇氣，促使我啥都不怕了，我想是那雙急需救助的眼睛……一雙幾乎絕望的目光，因?yàn)樵谖覀儞渚攘?0分鐘后，父親發(fā)瘋似的叫，說18歲的兒子還沒下來，他哭著用這種眼神看著我，我安慰他，受此激勵，我也跟著干部上樓救人，險(xiǎn)些被垮塌下來的二樓地板扎中……我不是想說我有多么的想獻(xiàn)身使命，我是感覺到消防事業(yè)確實(shí)很偉大，當(dāng)有人請幫助他完成某件事時，可以完全不用在乎，但有人向你發(fā)出生命的求助信號時，那就不一樣了，當(dāng)時我只是覺得很自豪?？粗痪认聛淼哪猩?，已經(jīng)是一個嚇呆得連淚水都干涸，幾乎快喪失一切求生欲望的人了，當(dāng)他看到樓下焦急萬分的父親時，瞬間恢復(fù)了曾經(jīng)靈氣，那一刻，我真的很自豪。后面幾次這樣的民房火災(zāi)都有同樣的感動，那種精神一直都在促使我不怕任何危險(xiǎn)……

搶險(xiǎn)救援和社會救助也是消防部隊(duì)?wèi)?yīng)做的事，前者大對數(shù)是交通事故救援和水上救援，場面十分悲劇啊，交通事故救援最為血腥，和看電影是兩回事。水上救援一般都是打撈尸體了，這些尸體看起來十分恐怖，天平間都沒那種恐怖的感覺，畢竟打撈上來的是還未經(jīng)過處理的尸體，手腳僵硬，表情痛苦，有睜眼的，我閉眼的……額！社會救助有時很喜劇，因?yàn)橛腥藞?bào)警說自己喝醉了上不了樓，需要我們?nèi)⑺成蠘腔丶摇€匙被反鎖在家里面了，要我們?nèi)ラ_門……不過也有取馬蜂窩，送水等一些有意義的，可以說消防部隊(duì)是什么都可以做得部隊(duì)。對一個人來說，我發(fā)覺可能到退伍后，什么事都會做了，洗車，打掃衛(wèi)生，蒸飯做菜，搬東西……以后成家立業(yè)了肯定可以節(jié)約很多生活上的開支……

部隊(duì)內(nèi)部有一句很囧的話：陸軍土海軍洋，空軍在飛翔，武警內(nèi)衛(wèi)是流氓，吃喝嫖賭在消防。其實(shí)這句話可能也不假，因?yàn)樵蹅兿啦筷?duì)不是在什么軍區(qū)，而是就在城市，與居民接觸很多，周末也可以請假外出（兩小時），但我保證我至今還沒請過假，所以不會沾染那些東西……不過說及消防部隊(duì)是享受性的部隊(duì)，其實(shí)也不是，因?yàn)檫€有句話是這樣說的：解放軍是養(yǎng)兵千日用兵一時，而在消防部隊(duì)則是養(yǎng)兵千日用兵也是千日。在和平年代，說來說去還是當(dāng)消防兵比較有意義。但是新兵這一年通常會很無聊，無聊的只能坐在中隊(duì)大門口唱唱歌散散心，看看星星……哥思維都混亂了。

經(jīng)歷了這么多，學(xué)會了這么多，感受自然也就多了，現(xiàn)在最想做的事就是：坐著火車，吃著火鍋，帶著老婆，哼著小曲……那是扯淡！我想的是：回家，吃個團(tuán)圓飯，睡個好覺，看看朋友，會會同學(xué)……真的??！有些人啊，我好久沒看到你們了，好久沒聽到你們的聲音了，半年前哥還在努力的將QQ升成33級，可還差5天就突然人間蒸發(fā)了……不是我的錯?。≡徫野?！阿門……我想死你們啦！

寫完了，我希望讀了這篇記敘文的朋友們，反思一下，看看你們的周圍，知足吧……我就是個例子，很多東西不要等到錯過了才后悔，我想說，在家里，就多關(guān)心一下你們的父母吧，多做點(diǎn)家務(wù)活吧，父母對我們太好了，其實(shí)我寫這篇文章的目的就是為了這個，我們得到的東西太多了，我們是不是應(yīng)該多些感恩？包括家人、朋友、同學(xué)？要是不這么認(rèn)為，那就也來體驗(yàn)一下當(dāng)兵的滋味吧，這樣就會和我有同樣的感受了，真的！我現(xiàn)在覺得只要能讓自己多睡一下覺就已經(jīng)很滿足了，要是在應(yīng)該家不只是這樣的追求吧？談及自己，在家里想做的事，時時刻刻都可以得到滿足，這太享受了……我覺得等自己兩年后退伍，得到的改變應(yīng)該不少吧……

第二篇：《這是什么》教案

《這是什么》教案

一、教材分析

《這是什么》是一首四二拍、富有情趣的兒童歌曲，旋律樸實(shí)自然，但不失歡快活潑。歌曲形象地表現(xiàn)了鐘表的聲音，生動地刻畫了鐘表的形象，很適合低年級孩子表演。

二、教學(xué)內(nèi)容感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化

1、感受鐘表聲音高低、長短。

2、體驗(yàn)音樂游戲《大鐘小鐘一起響》的雙聲部合唱

3、歌表演《這是什么》的情緒

1、演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

4、伴奏并表演唱《這是什么》

1、猜謎語畫鐘。

5、隨音樂即興創(chuàng)編動作，進(jìn)行情景表演鐘表的形狀、聲音、及音樂與日常生活鐘表的作用相結(jié)合，音樂與美術(shù)相結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)

通過演唱歌曲和創(chuàng)編活動，讓學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)鐘表王國的快樂，并從中引導(dǎo)學(xué)生懂得鐘表的作用。

2、知識目標(biāo)

（1）結(jié)合秒針、報(bào)時的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生感受八分休止附、及附點(diǎn)音符。

（2）能結(jié)合歌曲的意境，啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編合適的動作。

3、能力目標(biāo)

（1）通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用歡快而富有彈性的聲音演唱。（2）在歌表演、伴奏《這是什么》教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生大膽模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力和人與人之間的合作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)唱歌曲《這是什么》

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生能用和諧的聲音演唱雙聲部合唱《大鐘小鐘一起響》

2、學(xué)生能唱好歡快的音樂情緒，并唱好歌曲中的八分休止附、及附點(diǎn)音符。

六、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂碟片、課件，三角鐵，碰鈴，雙響筒。

七、教學(xué)時間：一課時

環(huán)節(jié)目的教師活動學(xué)生活動教具應(yīng)用

一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍播放《這是什么》伴奏音樂：師生親切問好。播放《這是什么》伴奏音樂

二、音樂游戲《大鐘小鐘一起響》

（一）猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣、感知情景師引導(dǎo)：今天，老師請大家猜一個謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。猜謎語

（二）畫鐘通過直觀印象感受鐘表的場景師引導(dǎo)：猜出來的孩子不說話，請幾個孩子把謎底給畫出來。

師引導(dǎo)：孩子們真聰明，一下子就把謎底猜出來了。學(xué)生畫鐘

（三）學(xué)習(xí)《大鐘小鐘一起響》

1、初聽音樂感受音樂的情緒師引導(dǎo)：今天，大鐘、小鐘要到我們音樂教室來做客。初次見面，它們想給大家唱一首歌曲，讓我們大家一起來分享一下吧！安靜聆聽音樂播放音樂

2、合唱《大鐘小鐘》部分 師引導(dǎo)：首先出場的是誰？（大鐘的課件）大鐘的聲音是怎么的？跟著老師的琴聲唱一唱。師引導(dǎo)：那么接下來出場的是？（小鐘的課件）它的聲音要比大鐘的聲音高一些，小鐘的聲音是怎樣的？跟著老師的琴聲唱一唱

吧。

師引導(dǎo)：大鐘和小鐘是最好的朋友，它們想合在一起唱一唱。我來分組，一大組為大鐘組、二大組為小鐘組?，F(xiàn)在，我們把大鐘和小鐘的聲音合起來唱一唱。學(xué)生回答：模仿大鐘小鐘的聲音

3、師生接唱《大鐘小鐘一起響》熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：我們來玩一個接唱游戲（看著大屏幕），大鐘和小鐘還有一首歌曲，你們唱大鐘、小鐘的聲音，老師來接唱中間這個部分。生演唱大鐘小鐘合唱部分

4、學(xué)生完整的演唱《大鐘小鐘一起響》 師引導(dǎo)：現(xiàn)在請你們連起來唱一唱。全班完整演唱歌曲出示課件：《大鐘小鐘一起響》歌譜

（四）學(xué)習(xí)歌曲《這是什么》

1、游戲?qū)胗煤喍痰恼Z言將學(xué)生帶入游戲情境，激發(fā)他們的游戲興趣及挑戰(zhàn)困難的勇氣。師引導(dǎo)：想知道大鐘、小鐘為什么到音樂教室來嗎？因?yàn)榇箸?、小鐘想帶大家到鐘表王國去。在去鐘表王國的路上，會穿過一道密密的森林，經(jīng)過一個深深的山洞和一座長長的鐵橋，森林、山洞和鐵橋上都設(shè)有關(guān)口，只有對上關(guān)口上的暗號，我們才能順利地到達(dá)鐘表王國。出示課件：線路圖

2、節(jié)奏練習(xí)

（1）感受附點(diǎn)音符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們坐上小火車，小火車出發(fā)前，小司機(jī)說了一句話：“我的火車快開啦，我的火車開啦！”我們也來學(xué)學(xué)小司機(jī)，要是說對了，小火車就可以出發(fā)了。小火車出發(fā)了（播放音樂伴奏《這是什么》）。學(xué)生練習(xí)節(jié)奏并律動（播放音樂伴奏《這是什么》）（2）感受八分休止符節(jié)奏解決歌曲難點(diǎn)節(jié)奏 ①學(xué)習(xí)秒針走動的節(jié)奏

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了森林，來聽聽第一個暗號，大家辨別一下，這是鐘的哪個部位發(fā)出的聲音？（播放秒針走動的聲音），請一個小朋友模仿一下，秒針走動的聲音是怎樣的？

師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們來對第一個暗號。生回答：秒針走動的聲音 生回答：嘀嗒、嘀嗒

生回答：按節(jié)奏模仿秒針走動的聲音 出示節(jié)奏1 ②學(xué)習(xí)報(bào)時的節(jié)奏

師引導(dǎo)：小朋友，現(xiàn)在我們通過了第一個關(guān)口，讓我們坐上小火車，小司機(jī)說了什么話？我們坐著小火車?yán)^續(xù)前進(jìn)。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了山洞，一起來聽一聽第二個暗號？是鐘在什么時候發(fā)出的聲音？（播放報(bào)時的聲音）

師引導(dǎo)：原來時鐘王國用報(bào)時為我們設(shè)置了第二個暗號。提示學(xué)生：注意了，小圓圈出現(xiàn)的地方，就用握手的方法表示，停頓一下，我們把紅色部分拍一拍、讀一讀。

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們來對第二個暗號。學(xué)生準(zhǔn)確讀出節(jié)奏 生回答：當(dāng)

學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏2 播放音樂伴奏《這是什么》

③學(xué)習(xí)秒針走動和報(bào)時的節(jié)奏 師引導(dǎo)：第二個關(guān)口順利通過了，讓我們坐上小火車，小司機(jī)說著什么？讓我們再次坐著小火車?yán)^續(xù)前進(jìn)（放伴奏）

師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們到達(dá)了鐵橋，看看第三個暗號是什么？（出示暗號三）學(xué)生準(zhǔn)確拍出節(jié)奏出示節(jié)奏3

3、認(rèn)識鐘表學(xué)生對鐘表的形狀、聲音的認(rèn)識師引導(dǎo)：孩子們，你們太能干了，經(jīng)過自己的努力，通過了第三個關(guān)口，看看我們到了哪兒？

師引導(dǎo)：鐘表王國太熱鬧了，大家看看到底有哪些鐘呢？生回答：鬧鐘等播放：時鐘王國課件

4、學(xué)唱鐘表聲旋律部分

（1）初聽鐘表聲旋律再次熟悉歌曲并感受節(jié)奏韻律師引導(dǎo)：小朋友認(rèn)識了這么多鐘表，鐘表們太高興了，現(xiàn)在它們唱起了一首歌曲。（播放鐘表聲旋律）

（2）再次聆聽鐘表聲旋律并比較兩句報(bào)時聲音的高低學(xué)生比較聲音高低師引導(dǎo)：下面，請你們再聽一下，區(qū)別上下兩句報(bào)時的聲音，有什么不同呢？（播放鐘表聲旋律）生回答：上一句報(bào)時的聲音比下一句報(bào)時的聲音高播放鐘表聲旋律

（3）學(xué)生隨琴聲跟唱 師引導(dǎo)：現(xiàn)在，跟著老師的琴唱一唱吧。生隨琴聲演唱

5、學(xué)唱歌曲《這是什么》

（1）用樂器為歌曲伴奏熟悉歌曲旋律師引導(dǎo)：老師這兒有三種小樂器，你選擇哪種小樂器為秒針的歌聲伴奏，選擇哪種小樂器為報(bào)時的歌聲伴奏？

①出示樂器，讓學(xué)生說出名稱，教師演奏，讓學(xué)生熟悉樂器的聲音。

師引導(dǎo)：（分別出示樂器），這是什么樂器？聽聽它的聲音是怎樣的？生回答：碰鈴、雙響筒、三角鐵出示樂器 ②學(xué)生選擇樂器為秒針的聲音伴奏。

師引導(dǎo)：這三種樂器你們選擇哪一種為我們秒針的聲音伴奏呢？生回答：雙響筒為秒針的聲音伴奏，碰鈴為報(bào)時的聲音伴奏。③教師演奏學(xué)生徒手模仿。師引導(dǎo)：跟著老師試一試。學(xué)生模仿樂器伴奏

④為報(bào)時的歌聲伴奏，方法同上。⑤學(xué)生邊模仿邊演唱鐘表聲旋律。

師引導(dǎo)：老師來分組，一大組用小手模仿敲擊雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組用小手敲擊碰鈴為報(bào)時的歌聲伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來。生仔細(xì)聽要求發(fā)樂器

（2）初聽音樂 師引導(dǎo)：（播放錄音）大家看，這是鐘表家族最喜歡的一首歌曲，讓我們大家聽聽吧！

師引導(dǎo)：上面兩句是秒針和報(bào)時的歌聲，后面部分是什么？（謎語）學(xué)生安靜地聆聽音樂 學(xué)生回答：猜謎語的部分（3）接唱游戲

師引導(dǎo)：現(xiàn)在來做一個游戲，老師來分組，一大組的小朋友用雙響筒為秒針的歌聲伴奏，二大組的小朋友用碰鈴為報(bào)時的歌聲伴奏，我先把小樂器放給第一排的孩子，其它孩子用小手模仿樂器伴奏，記住邊伴奏邊把它們的歌聲唱出來。老師來接唱謎語部分，你們就把謎語表演出來，聽著老師指揮，樂器往后傳。生用邊模仿樂器伴奏，邊演唱鐘表旋律，并表演謎語部分。師伴奏（4）學(xué)唱后半部分旋律 師引導(dǎo)：時鐘家族的這首歌曲，大家會唱了嗎？跟著老師的琴唱一唱吧。生完整演唱歌曲

6、表演

（1）請學(xué)生上臺模仿秒針走動的樣子。師引導(dǎo)：誰能用動作來模仿秒針走動的樣子？生模仿秒鐘走動的樣子

（2）再請學(xué)生上臺模仿鐘擺擺動的樣子。師引導(dǎo)：鐘擺擺動的樣子是怎樣的？生模仿鐘擺擺動的樣子

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演。師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們把秒針和鐘擺擺動的動作加上謎語的動作跟著音樂表演一下。生隨教師表演播放音樂《這是什么》

（4）啟發(fā)學(xué)生用自己的動作表演。師引導(dǎo)：誰能用不同的動作來表演。生創(chuàng)編表演播放音樂《這是什么》

（5）請學(xué)生加上樂器動作演唱歌曲。

師引導(dǎo)：剛才，老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的動作很有創(chuàng)意，請這幾個小朋友上臺表演，老師再請幾個能干的樂器手伴奏，其它小朋友就來演唱這首歌曲。生演唱歌曲，邊伴奏，邊表演。

（五）教師小結(jié)

延伸情境，保持情趣，放松身體。今天，小朋友們通過自己的努力，來到了鐘表王國，認(rèn)識了各種各樣的鐘，時鐘在我們生活中是密不可分的，如果沒有了時鐘，會出現(xiàn)什么情況呢？大家大膽的想像一下，我們的生活離不開時鐘，因?yàn)闀r鐘會告訴我們什么時候起床，什么時候吃飯，什么時候睡覺，什么時候做什么事，所以，我們要珍惜（時間），讓我們一起珍惜時間，快樂生活吧！生回答：沒有了時鐘，我們就不知道什么時候吃飯等。

第三篇：這是五四（本站推薦）

這是五四

值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀(jì)念五四運(yùn)動90周年之際，我代表XX中心學(xué)校，向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀！向共青團(tuán)干部和青年工作者致以節(jié)日的問候！今天，我們以飽滿的熱情歡聚一堂，共慶中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)86周年，我們以高度的政治熱情迎來了此次盛會，在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)XX中學(xué)團(tuán)總支部對前來參加本次大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對熱心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)及為本次大會付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝，并對新加入共青團(tuán)組織的32位青年朋友表示熱烈的祝賀。朋友們！不知你們想過沒有，為什么我們總要贊美5月的燦爛？歌唱5月的輝煌？為什么關(guān)于5月的詩、5月的歌是那么多？那是5月的鮮花特別芬芳，5月的陽光分外明媚。那是因?yàn)橛形覀兾逅牡木?，現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到：人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月，那是歌唱我們的成果，贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。

帶著渴望，帶著一份期盼；懷著激情，懷著敬意，讓我們重新回到90年前的今天，21世紀(jì)是個偉大的世紀(jì)。這個世紀(jì)的序幕剛剛拉開，開創(chuàng)新紀(jì)元的歷史事件接踵而來。1911年的辛亥革命，1917年的俄國十月革命，是1919年五四運(yùn)動的重要背景。五四運(yùn)動不僅凝聚起近代中國思想變革的風(fēng)云，而且醞釀著更大跨度的歷史變革，是民主主義革命史上的里程碑。

五四運(yùn)動是一場偉大的愛國運(yùn)動，又是一場偉大的思想解放運(yùn)動。它所提出的“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號，它所進(jìn)行的反對帝國主義、反對封建主義的斗爭，是中華民族的一次大覺醒；五四運(yùn)動提倡新文化，反對舊文化，提倡科學(xué)民主，反對迷信專制，對于馬克思主義在中國的傳播，對于中國共產(chǎn)黨的誕生，起到了重要的推動作用。隨著時間的推移，五四運(yùn)動對于中國歷史進(jìn)程的影響，日久彌大。紀(jì)念五四運(yùn)動，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，具有重要意義。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛國和進(jìn)步的旗幟。實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國人前赴后繼為之奮斗的理想。中國人民從來沒有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，這樣對于未來和前途充滿信心。這是中國人民在新的歷史條件下書寫的最壯麗的愛國主義篇章。我們今天講愛國，講進(jìn)步，就是要奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗。由此看來，我們將肩負(fù)著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來，我們并沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)的自身建設(shè)，積極開展素質(zhì)教育，在五四期間，舉行了演講比賽，班際籃球賽，乒乓球比賽，上午的歌詠比賽，下午的撥河比賽，出版了一系列的板報(bào)宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們增強(qiáng)了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的認(rèn)識，充分發(fā)揮團(tuán)員的聰明才智，煥發(fā)了青春熱情，敢于創(chuàng)新，敢于拼搏，開展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”等有教育的活動。在學(xué)習(xí)生活中做出了可喜可賀的成績，促進(jìn)了共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍(lán)淑明、陳東梅、賴思敏等先進(jìn)的集體與個人，發(fā)揮了共青團(tuán)組織的優(yōu)勢，開避多種途徑，推動在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領(lǐng)域施展才華，幫助他們樹立崇高理想和堅(jiān)定信念。

青年朋友們，90年過去了，我們進(jìn)入了一個新的世紀(jì)。由五四運(yùn)動開啟的“振興中華”的偉大事業(yè)，已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒有任何力量和困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密地團(tuán)結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍，為把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力奮斗！整整90個春秋過去了，但我們依然不能不頻頻回首，因?yàn)楫?dāng)時那場震驚中外的五四運(yùn)動，匯合了一代青年、一個民族的思索，一個民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中，充分利用有利時機(jī)，抓住新機(jī)遇，研究新情況，創(chuàng)造新載體，廣泛開展同學(xué)們喜愛的、生動活潑、健康有益的文化活動，以豐富多彩的文化活動陶冶青年情操，提高同學(xué)們的精神境界。

同學(xué)們，我們面臨著社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時期，面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代，面臨著2008年奧運(yùn)會在XX舉辦，因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠(yuǎn)，站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活！我們將在鎮(zhèn)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織的共同帶領(lǐng)下，以新的姿態(tài)，新的行動，為我校推行素質(zhì)教育做出無愧于時代，無愧于青春，無愧于人民的貢獻(xiàn)，我衷心祝愿：我們將與全體同學(xué)一道，緊密團(tuán)結(jié)，并肩協(xié)作，為我校樹起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，家庭幸福，青年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂、快樂成長。我的講話完畢，謝謝大家。

值此光輝的“五四”青年節(jié)和紀(jì)念五四運(yùn)動90周年之際，我代表XX中心學(xué)校，向全校青年朋友們表示節(jié)日的祝賀！向共青團(tuán)干部和青年工作者致以節(jié)日的問候！今天，我們以飽滿的熱情歡聚一堂，共慶中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)86周年，我們以高度的政治熱情迎來了此次盛會，在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)XX中學(xué)團(tuán)總支部對前來參加本次大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎并致于崇高的敬意。對熱心支持本次活動的各級領(lǐng)導(dǎo)及為本次大會付出辛勤汗水的老師們、同志們表示衷心的感謝，并對新加入共青團(tuán)組織的32位青年朋友表示熱烈的祝賀。朋友們！不知你們想過沒有，為什么我們總要贊美5月的燦爛？歌唱5月的輝煌？為什么關(guān)于5月的詩、5月的歌是那么多？那是5月的鮮花特別芬芳，5月的陽光分外明媚。那是因?yàn)橛形覀兾逅牡木?，現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到：人們?nèi)绱松钋榈刭澝篮透璩?月，那是歌唱我們的成果，贊美我們青年一代所創(chuàng)造的幸福和神圣。

帶著渴望，帶著一份期盼；懷著激情，懷著敬意，讓我們重新回到90年前的今天，21世紀(jì)是個偉大的世紀(jì)。這個世紀(jì)的序幕剛剛拉開，開創(chuàng)新紀(jì)元的歷史事件接踵而來。1911年的辛亥革命，1917年的俄國十月革命，是1919年五四運(yùn)動的重要背景。五四運(yùn)動不僅凝聚起近代中國思想變革的風(fēng)云，而且醞釀著更大跨度的歷史變革，是民主主義革命史上的里程碑。

五四運(yùn)動是一場偉大的愛國運(yùn)動，又是一場偉大的思想解放運(yùn)動。它所提出的“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號，它所進(jìn)行的反對帝國主義、反對封建主義的斗爭，是中華民族的一次大覺醒；五四運(yùn)動提倡新文化，反對舊文化，提倡科學(xué)民主，反對迷信專制，對于馬克思主義在中國的傳播，對于中國共產(chǎn)黨的誕生，起到了重要的推動作用。隨著時間的推移，五四運(yùn)動對于中國歷史進(jìn)程的影響，日久彌大。紀(jì)念五四運(yùn)動，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，把五四精神注入到今天的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，使之發(fā)揚(yáng)光大，具有重要意義。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就是要更高地舉起愛國和進(jìn)步的旗幟。實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國人前赴后繼為之奮斗的理想。中國人民從來沒有像今天這樣揚(yáng)眉吐氣，這樣對于未來和前途充滿信心。這是中國人民在新的歷史條件下書寫的最壯麗的愛國主義篇章。我們今天講愛國，講進(jìn)步，就是要奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗。由此看來，我們將肩負(fù)著歷史所賦于我們的神圣使命。近年來，我們并沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)的自身建設(shè)，積極開展素質(zhì)教育，在五四期間，舉行了演講比賽，班際籃球賽，乒乓球比賽，上午的歌詠比賽，下午的撥河比賽，出版了一系列的板報(bào)宣傳“五四”精神。使我校的青年朋友們增強(qiáng)了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的認(rèn)識，充分發(fā)揮團(tuán)員的聰明才智，煥發(fā)了青春熱情，敢于創(chuàng)新，敢于拼搏，開展“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”等有教育的活動。在學(xué)習(xí)生活中做出了可喜可賀的成績，促進(jìn)了共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一批像龔玉泉、藍(lán)淑明、陳東梅、賴思敏等先進(jìn)的集體與個人，發(fā)揮了共青團(tuán)組織的優(yōu)勢，開避多種途徑，推動在校的青年優(yōu)秀人才向更廣闊領(lǐng)域施展才華，幫助他們樹立崇高理想和堅(jiān)定信念。

青年朋友們，90年過去了，我們進(jìn)入了一個新的世紀(jì)。由五四運(yùn)動開啟的“振興中華”的偉大事業(yè)，已經(jīng)匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒有任何力量和困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，緊密地團(tuán)結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍，為把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)而努力奮斗！整整90個春秋過去了，但我們依然不能不頻頻回首，因?yàn)楫?dāng)時那場震驚中外的五四運(yùn)動，匯合了一代青年、一個民族的思索，一個民族的吶喊和人們的激情。我們將在以后的學(xué)習(xí)生活中，充分利用有利時機(jī)，抓住新機(jī)遇，研究新情況，創(chuàng)造新載體，廣泛開展同學(xué)們喜愛的、生動活潑、健康有益的文化活動，以豐富多彩的文化活動陶冶青年情操，提高同學(xué)們的精神境界。

同學(xué)們，我們面臨著社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時期，面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代，面臨著2008年奧運(yùn)會在XX舉辦，因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠(yuǎn)，站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活！我們將在鎮(zhèn)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織的共同帶領(lǐng)下，以新的姿態(tài)，新的行動，為我校推行素質(zhì)教育做出無愧于時代，無愧于青春，無愧于人民的貢獻(xiàn)，我衷心祝愿：我們將與全體同學(xué)一道，緊密團(tuán)結(jié)，并肩協(xié)作，為我校樹起一面鮮艷的旗幟建功立業(yè)，再創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，家庭幸福，青年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，節(jié)日快樂、快樂成長。我的講話完畢，謝謝大家。

赤峰四中高一：死心

第四篇：因?yàn)檫@是大學(xué)

有人大清早就去了自習(xí)室，直到熄燈才回來；有人整天宅在宿舍里玩游戲，熬到半夜中午才起；有人在學(xué)生會社團(tuán)工作很出色，為人行事各種通達(dá)；有人收獲了愛情，每天從早到晚，眼里只有一個人；有人熱愛運(yùn)動，運(yùn)動場上永遠(yuǎn)少不了他的身影；有人找兼職賺錢，為此逃了不少課；有人喜歡旅行，翹課，哪怕沒錢，也風(fēng)雨無阻；有人做科研項(xiàng)目，白天黑夜，完全忘我；有人隨波逐流，永遠(yuǎn)跟著大軍，上課下課吃飯睡覺周末休息再上課；有人追求著錯誤的東西義無反顧，但卻覺得人的一生應(yīng)該追求一次自己想要的東西哪怕是錯的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人興奮；有人憂傷；有人幸?！?/p>

這就是大學(xué)，每個人做著自己做的事情，沒有對與錯，誰都沒有真正意義上是非曲直的標(biāo)尺，誰都有為自己伸張正義的自由和理由，誰都有自己的人生準(zhǔn)則和方向；誰都可以犯錯，據(jù)說這里摔得不會很疼；誰都會得到別人的尊重，身份地位完全平等因?yàn)槟銈兌际菍W(xué)生；誰都可以說自己是對的，因?yàn)橐郧岸x對錯的你的老師和家長在你上大學(xué)以后已經(jīng)不怎么管你了；誰都可以隨時墮落和振作，你有大把的時間做這些事情；一切的一切，只是，因?yàn)檫@是大學(xué)！多年以后，這各式各樣的人中不見得誰混的一定比誰差，整天泡自習(xí)室的人也許成了教授，翹課做兼職的人也許成了公司老總，宅在宿舍玩游戲的人也許進(jìn)了知名游戲公司做高級工程師，出去旅行的人也許單反玩的很溜成了攝影家，收獲愛情的人也許此生和愛的人過著平淡的生活，但只要這是他們定義的幸福，他們就是幸福的！我還是覺得生活沒有三六九等，只要你做的是你的夢想中要做的事，你就是站在屬于你自己的巔峰上，這也就夠了。百萬家產(chǎn)不一定就比清貧小農(nóng)快樂，快樂從來沒有等級之分，而快樂，恰恰就是生命的意義…… 沒有可以拼的爹，沒有聰穎的天資，更別談平步青云的出身，天縱英才的基因，如果你也和我一樣，是茫茫人海中平凡的一員，在苦苦掙扎中碌碌無為，在漫漫浮生中尋找希望和方向，那就請你珍惜在這里的時光吧！珍惜這里的人們，珍惜這里受過的傷，珍惜這里的夢想！在這里，你沒資格說不，因?yàn)檫@里是大學(xué)，而你，什么也不是！

第五篇：這是什么教案

這是什么

課型：以唱歌為主的綜合課。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱人音版第3冊2課歌曲《這是什么》

教學(xué)目標(biāo)：

1、.學(xué)生能很有興趣地參與各種音樂活動。感受音樂與生

活的聯(lián)系，認(rèn)識到時間是寶貴的。

2.能完整地.有表情地.比較有表現(xiàn)力地演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：唱會歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理及大跳音序5-52-5 附點(diǎn)八分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)課。

師：今天的音樂課我們先從猜謎語開始，聽好了這是什么呢？聽清楚了？師唱33 13···

生：鬧鐘

師：你們同意嗎？

生：同意

師：這就是我們生活中離不開的鐘表。

師：但是老師不明白，會說沒有嘴，他沒有嘴怎么說話呢？

生：個別回答（他能發(fā)出聲音鈴大家也學(xué)一下下面請同學(xué)們跟鋼琴的音調(diào)一起輕輕的唱，同學(xué)們唱得很好，如果能加上一個動作，那就更好了那個同學(xué)表演一下）

2哪還有什么聲音呢？

生：嘀嗒全班唱“嘀嗒”

師：會走沒有腿，與學(xué)生一起唱

3師：哪還有什么聲音？

生：“當(dāng)，當(dāng)”大鐘的聲音，那用動作來表演一下

師：這次我明白了，但老師還有以個問題

師唱：會走沒有腿？他沒有腿怎么走呢？他是怎么動的呢？ 生：跟著音樂擺動

師：你們知道嗎？著首歌就是我們今天學(xué)習(xí)的新歌曲，我們一起來欣賞一遍，邊欣賞邊做動作，生：欣賞

師：接下來，我們來認(rèn)識它，看大家有沒有不認(rèn)識的字，輕輕的朗讀一遍，生：讀

師：跟鋼琴小聲演唱，師彈生唱老師很高興發(fā)現(xiàn)我們班很多聰明的小朋友

師：接下來認(rèn)真聽老師唱一句，和你們唱的聲音有什么不一樣？

生：回答

師：讓學(xué)生體驗(yàn)鬧鐘的聲音引導(dǎo)學(xué)生感覺滴答滴答師鬧鐘行走的聲音很輕“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”是鬧鐘的響鈴，生：加上動作有感情演唱

師：我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)學(xué)唱第二句“他們告訴我們”“它是誰呢？（鬧鐘）它很厲害的我們一起去夸它

1師唱前面，生唱后面

2跟琴輕唱提醒學(xué)生加重“它”

3引導(dǎo)學(xué)生輕唱“睡”

4接下來跟琴重頭到尾輕唱加上動作

師：接下來請聽人家小朋友唱的與你們有什么不同

生：輕巧，快速，師：有感情的演唱

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的非常好老師有個獎品獎勵給你們玩引入學(xué)習(xí)打擊樂器

生;師;這里有個樂器? 這是什么

生;雙響筒

師;哪個同學(xué)會打大家看他整樣打老師唱歌,你來伴奏(師唱學(xué)生打)師;這里還有一個樂器

生;碰鈴(師唱生打)

師;那老師又問你們這兩個樂器和鐘表的聲音哪個地方是比較相同來設(shè)計(jì)指揮

生;指揮-----各別打------全班打

師接下來我們玩?zhèn)€游戲時鐘是我們生活當(dāng)中,學(xué)習(xí)當(dāng)中好幫手；所以我要會懂得看鐘表

1．老師試

2各別學(xué)生

3邊唱邊問

師；放一個“九點(diǎn)”時候你們干什么呢？

師；我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活非常豐富多彩早上九點(diǎn)鐘時有人在上課，有人在唱歌嗎？有的在玩游戲，有一句熟語：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這讓我們學(xué)習(xí)了什么道理呢？（珍惜時間）同學(xué)們學(xué)會珍惜時間，那好，我們就用時間來編創(chuàng)一首歌曲。請看黑板。

滴答滴答嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘？滴答滴答滴答滴答九點(diǎn)鐘。你在做什么？我在唱歌。后面全部用“啦”哼唱

1老師問唱，學(xué)生唱答。

2分組唱

3加上動作唱。

小節(jié)：滴答滴答，時間一分一秒過去了，我們下課了。我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，取個名字（這是什么）還讓我們懂得了珍惜時間，好，我希望同學(xué)們，以后要懂得珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

流程概述：師唱生猜—師生互動—熟悉歌曲

活動描述：歌聲引出生活中一刻也離不開的好朋友—時鐘。

怪了，“會說沒有嘴—”沒有嘴怎么說?。空l來告訴老師？ 學(xué)生示范。

師：太棒了！咱們一起來試試！

學(xué)生參與（老師配唱后段）。

師：它還能發(fā)出什么聲音？

學(xué)生思考。

師：老師還有一個不明白的呢，“會走沒有腿—”沒有腿該怎么走呢？你能用動作模仿鐘表走路嗎？

學(xué)生模仿（老師配唱后段）。

師：請大家用自己最喜歡的方式，跟著音樂來模仿鐘表走路！學(xué)生表現(xiàn)。

師：這就是咱們今天要學(xué)唱的新歌曲

二、新歌學(xué)習(xí)。

流程概述：聽范唱—讀歌曲—唱歌曲—找問題—完整表現(xiàn)

活動描述：利用多種方法引導(dǎo)學(xué)生唱會歌曲并能有表情地歌唱。師；鐘表真是了不起！沒有腿可以走沒有嘴可以唱！老師也想學(xué)做小鐘表，請小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)看……

學(xué)生完整聆聽

師：咱們一起來讀讀這些歌詞。

學(xué)生熟悉歌詞

師：讀得真好！這個“它是誰呀？

學(xué)生模仿解決難處、、、、、師：下面，隨老師的鋼琴一起來唱。

學(xué)生用模唱法、比較法、探究合作式的方法來學(xué)習(xí)

三、探究音響。

流程概述：隨意——分辨敲——合作敲

師：同學(xué)們好聽的歌聲吸引了兩件小樂器，咱們請他們上場？

1、先找2同學(xué)隨著自已的想法鼓擊樂器。

2、再請同學(xué)分析樂器發(fā)出的聲響與鐘表“嘀嗒”和“當(dāng)”的聲音的相似點(diǎn)。

3、請小指揮來分工合作。

4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。

四、輕松一刻。

流程概述：認(rèn)識鐘表——欣賞鐘表——表現(xiàn)鐘表

1、與生活結(jié)合認(rèn)識。請一學(xué)生做鐘面，其他同學(xué)看其指示說說是幾點(diǎn)鐘并唱一唱（看學(xué)生實(shí)際進(jìn)行下面兩句問答式的創(chuàng)作）。師問唱：嘀嗒 嘀嗒 幾點(diǎn)鐘？生答唱：嘀嗒 嘀嗒（）點(diǎn) 鐘 師問唱：你在 做什 么？生答唱：我在 學(xué)唱歌（。。。）

2、《在鐘表店里》的片段，能找出里面模擬生活中的鬧鐘聲響，還能分辨音樂情緒的變化并用肢體語言參與表現(xiàn)。

五、評價(jià)總結(jié)。

流程概述：鞏固演唱——他評自評——小結(jié)下課