第一篇：通信講座感想

自從聽(tīng)了專(zhuān)題講座后，接觸了很多新的知識(shí)，使得我受益匪淺，尤其是是HSDPA高速下行分組接入，通過(guò)這次講座我了解了HSDPA的內(nèi)容.特點(diǎn)和發(fā)展前景，更深刻的了解到它對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮邢嚓P(guān)性。

HSDPA（High Speed Downlink Packet Access)高速下行分組接入,是一種移動(dòng)通信協(xié)議，亦稱(chēng)為3.5G(3?G)。該協(xié)議在WCDMA下行鏈路中提供分組數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，在一個(gè)5MHz載波上的傳輸速率可達(dá)8-10 Mbit/s（如采用MIMO技術(shù)，則可達(dá)20 Mbit/s）。在具體實(shí)現(xiàn)中，采用了自適應(yīng)調(diào)制和編碼（AMC）、多輸入多輸出（MIMO）、混合自動(dòng)重傳請(qǐng)求（HARQ）、快速調(diào)度、快速小區(qū)選擇等技術(shù)。

在3G的三大標(biāo)準(zhǔn)的角逐中，WCDMA商用在運(yùn)營(yíng)商的支持?jǐn)?shù)量上取得了領(lǐng)先，但在其網(wǎng)絡(luò)所支持的數(shù)據(jù)速率上卻長(zhǎng)期停留在理論上的384kbps水平，而其網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也一直處于緩慢發(fā)展的狀態(tài)。

與此形成鮮明對(duì)照的是，在韓國(guó)、日本等國(guó)家實(shí)現(xiàn)商用的CDMA2000 1X EV-DO網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了2.4Mbps的峰值速率，其寬帶接入服務(wù)能為客戶(hù)提供300kBps-500kBps平均下載速率，這足以與有線寬帶的速率相媲美。

HSDPA(高速下行分組接入，High Speed Downlink Packages Access)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)提高WCDMA網(wǎng)絡(luò)高速下行數(shù)據(jù)傳輸速率最為重要的技術(shù)，是3GPP在R5協(xié)議中為了滿(mǎn)足上下行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)不對(duì)稱(chēng)的需求提出來(lái)的，它可以在不改變已經(jīng)建設(shè)的WCDMA系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，大大提高用戶(hù)下行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)速率(理論最大值可達(dá)14.4Mbps)，該技術(shù)是WCDMA網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中提高下行容量和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)速率的一種重要技術(shù)。

為了適應(yīng)多媒體服務(wù)對(duì)高速數(shù)據(jù)傳輸日益增長(zhǎng)的需要，第三代移動(dòng)通信合作項(xiàng)目組（3GPP）已經(jīng)公布了一種新的高速數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)，叫做高速下行分組接入技術(shù)（HSDPA）。該技術(shù)是WCDMA R’99（也就是我們常說(shuō)的WCDMA）的強(qiáng)化版本，大大加強(qiáng)了下行鏈路傳輸?shù)墓δ堋?/p>

HSDPA是WCDMA下行高速數(shù)據(jù)解決方案,能夠有效解決下行容量受限問(wèn)題, 理論上可以達(dá)到13.976Mbps，如果編碼速率為3/4，可達(dá)10.8Mbps。

HSDPA系統(tǒng)的主要特點(diǎn)：采用2ms的短幀，在物理層采用HARQ混合自適應(yīng)重傳請(qǐng)求和AMC自適應(yīng)調(diào)制編碼技術(shù)，引入16QAM高階調(diào)制提高頻譜利用率，并通過(guò)碼分和時(shí)分實(shí)現(xiàn)各個(gè)UE之間的共享信道調(diào)度。

隨著消費(fèi)者對(duì)有線寬帶（ADSL）、有線局域網(wǎng)（LAN）和無(wú)線局域網(wǎng)（WLAN）使用的增多，用戶(hù)對(duì)移動(dòng)寬帶的需求越來(lái)越大。同時(shí)，3G時(shí)代以視頻為主的多媒體業(yè)務(wù)，例如移動(dòng)電視、音樂(lè)電視及電影片段的下載、具有3D效果的互動(dòng)式多方游戲、大容量郵件的傳遞等，在超高速3G網(wǎng)絡(luò)的承載下會(huì)達(dá)到更好的效果。而HSDPA正滿(mǎn)足了用戶(hù)這種需求，不但使用戶(hù)在移動(dòng)的情況下享受與固定寬帶相當(dāng)甚至更好的業(yè)務(wù)體驗(yàn)，而且為用戶(hù)提供更廣范圍內(nèi)的漫游功能。

引入HSDPA的劃時(shí)代意義在于，HSDPA為移動(dòng)業(yè)務(wù)的拓展提供了廣闊的空間，并將改變移動(dòng)業(yè)務(wù)收入結(jié)構(gòu)，使目前移動(dòng)業(yè)務(wù)以話(huà)音業(yè)務(wù)收入為主轉(zhuǎn)為以數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)收入為主。

HSDPA所提供的高速數(shù)據(jù)下載性能不但為運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)無(wú)限商機(jī)，同時(shí)也將帶動(dòng)電信產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)的全面發(fā)展，包括設(shè)備供應(yīng)商、終端制造商和內(nèi)容提供商等。目前包括愛(ài)立信在內(nèi)的各大廠商紛紛推出HSDPA網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，終端和芯片制造商也表示將推出支持HSDPA的產(chǎn)品。

從商用的角度看，今年下半年將出現(xiàn)HS?DPA商用終端，用于HSDPA的首批終端將是易于安裝和使用的HSDPAPC卡，與筆記本電腦配合使用，下行速率在3.6Mbps左右，上行速率為384kbps，用戶(hù)可隨時(shí)隨地通過(guò)筆記本電腦實(shí)現(xiàn)高速接入；到2006年，HSDPA商用將進(jìn)入第二階段，下行速率提升到14Mbps，除了新一代的PC卡終端外，HSDPA將被引入智能手機(jī)，而且HSDPA將最終被集成到筆記本電腦中。

HSDPA給產(chǎn)業(yè)鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)提供機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。概括地說(shuō)，由于HSDPA提供高速數(shù)據(jù)下載的新型業(yè)務(wù)，原有WCDMA商業(yè)模型要改進(jìn)，而且整個(gè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)，包括話(huà)務(wù)模型、容量建設(shè)、業(yè)務(wù)集成、終端定制、資費(fèi)策略等各個(gè)方面都將受到影響。

總之，HSDPA技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)就是允許運(yùn)營(yíng)商以高成本效益的方式顯著擴(kuò)大容量，從而獲益于更具成本效益的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)有機(jī)會(huì)獲取高利潤(rùn)的企業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)份額。換句話(huà)說(shuō)，HSDPA的商業(yè)效益絕不可低估。這場(chǎng)別開(kāi)生面講座對(duì)本來(lái)就業(yè)前途一片渺茫的同學(xué)聽(tīng)了講座如沐春風(fēng),茅塞頓開(kāi).講座深入淺出,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)我們即將就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)受益非淺。下面是我聽(tīng)過(guò)這次講座的心得,雖然本人天資愚鈍,但是管中窺豹,可見(jiàn)一斑.在信息技術(shù)無(wú)窮蔓延和拓展的二十一世紀(jì)，我們應(yīng)該掌握好市場(chǎng)需求，快速正確的篩選擇業(yè)信息，這是我們今后順利的找到工作的重要基礎(chǔ)之一。

第一，找對(duì)自己的位置。就是要對(duì)自己作出準(zhǔn)確的評(píng)估，分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，看自己更適合哪個(gè)行業(yè)，只有找對(duì)了位置才能披發(fā)出閃耀的毫光。對(duì)社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行分析，分析現(xiàn)在熱點(diǎn)的行業(yè)和將來(lái)有可能成為熱點(diǎn)的行業(yè)，對(duì)它們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的了解，這樣才不會(huì)使自己誤入一些冷門(mén)行業(yè)，反之就南轅北轍,越走越遠(yuǎn)。

第二,做好充分的準(zhǔn)備。要找到好工作，我們現(xiàn)在就要做到在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)及最新行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是理論知識(shí)的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受的教育很注重理論基礎(chǔ)，但缺乏理論與實(shí)際的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)效果更顯著。一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心里準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。

第三，提高個(gè)人素質(zhì)。從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉自己的膽量，試著放開(kāi)自己，在世人眼前表現(xiàn)自己，避免在真正口試那天緊張的手忙腳亂。另外，一個(gè)人的交際能力也很重要，那些天生就有好口才和好的應(yīng)變能力的人，在人際交往中顯得游刃有余，這當(dāng)然是他們的一大優(yōu)勢(shì)。但對(duì)于那些口才并不是很好,應(yīng)變能力并不是很強(qiáng)的人，就更應(yīng)該努力去鍛煉自己，努力使自己能在任何人面前都不膽怯,侃侃而談,落落大方。

第四，作出準(zhǔn)確的選擇。選擇也格外的重要，我們不但要選擇自己感愛(ài)好的且擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，假如再選擇一個(gè)自己信任的公司，一個(gè)可以不斷激勵(lì)自己的老板，離成功的人近的話(huà)，成功自己也就更近。然而這些仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于工作我們要投入全部的熱情和精力，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神，敗而不餒的意志。自信在求職過(guò)程中至關(guān)重要，不能只看到自己的不足，而把長(zhǎng)處掩埋。講座中還就我們找工作的細(xì)節(jié)也做出了明確指導(dǎo),對(duì)我們就業(yè)大有裨益。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)是給我們大學(xué)生就業(yè)指明了方向。讓我們更加清晰地知道該如何努力。

職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，勝敗乃兵家常事。越是有競(jìng)爭(zhēng)，越要體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化壓力為動(dòng)力！作為一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生應(yīng)做好心里準(zhǔn)備，堅(jiān)信天生我材必有用！世上本沒(méi)有路,只要我們敢問(wèn)路在何方---路在腳下!

第二篇：通信講座作業(yè)感想

盲信號(hào)處理

——盲源信號(hào)分離

摘 要

盲源信號(hào)分離是信號(hào)處理學(xué)界和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)界所共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)研究問(wèn)題,本文主要介紹了盲源信號(hào)分離的基本數(shù)學(xué)原理和基本模型、求解問(wèn)題的步驟;以基于高階累積量和信息論準(zhǔn)則的各種典型學(xué)習(xí)算法為主要對(duì)象,對(duì)其各種典型方法的數(shù)學(xué)理論以及特點(diǎn)做了分析,介紹了現(xiàn)在的研究進(jìn)展和將來(lái)研究方向。

引

言

許多情況下,所采集的信號(hào)僅僅是從傳感器得到的輸出結(jié)果,而對(duì)輸入和系統(tǒng)并不知道。盲源分離是在輸入信號(hào)未知時(shí),只由觀測(cè)到的輸出信號(hào)來(lái)辨識(shí)系統(tǒng),以達(dá)到對(duì)多個(gè)信號(hào)分離的目的,從而恢復(fù)原始信號(hào)或信號(hào)源[1]。

盲源分離是基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù),在近十年來(lái)獲得了飛速發(fā)展,現(xiàn)在是一個(gè)十分活躍的前沿領(lǐng)域。該技術(shù)在通信、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、語(yǔ)音信號(hào)處理、陣列信號(hào)處理以及通用信號(hào)分析等方面有著廣泛的應(yīng)用前景[3]。盲信號(hào)分離不僅對(duì)信號(hào)處理的研究而且也對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用[4]。由于盲源分離是近年才發(fā)展起來(lái)的,它的理論和算法都還不太成熟。

到現(xiàn)在為止,國(guó)際上已經(jīng)發(fā)展了多種有效的盲源分離算法,可以大致分為基于信息論準(zhǔn)則的迭代估計(jì)算法和基于高階累積量的代數(shù)方法,從原理上說(shuō)都是利用源信號(hào)的獨(dú)立性或非高斯性(即混合后的信號(hào)高斯性增強(qiáng))?，F(xiàn)階段基于信息論準(zhǔn)則的自適應(yīng)盲源分離算法研究大致可分為最大信息傳輸(Informax,或最大熵)、最大似然估計(jì)(MLE)和輸出互信息最小化(MMI)三類(lèi)[5],通過(guò)理論分析證明:它們?cè)谔囟l件下都是等效的,都是采用一些反映源信號(hào)獨(dú)立性和非高斯性的反差函數(shù)作為代價(jià)函數(shù),如,Kullback散度、互信息量、負(fù)熵等,或是它們的展開(kāi)式。

內(nèi) 容

一、盲源信號(hào)分離的概念與一般處理步驟

盲源分離問(wèn)題可用如下的混合方程來(lái)描述x(t)=As(t),(1)式中 x(t)為N個(gè)信道通過(guò)傳感器獲得的N維的觀測(cè)矢量,x(t)?[x1(t),x2(t),?,xN(t)]T;s(t)為M個(gè)獨(dú)立源信號(hào),且s(t)?[s1(t),s2(t),?,sM(t)]T。由上式可以看出:任一維的觀測(cè)向量x(t)都是s(t)的線性組合;A稱(chēng)為混合矩陣。盲源信號(hào)分離問(wèn)題就是要從觀測(cè)矢量中恢復(fù)出源信號(hào)矢量,即要找到一個(gè)分離矩陣W,通過(guò)y=Wx產(chǎn)生源信號(hào)的估計(jì)。這樣盲源分離問(wèn)題就顯然成為一個(gè)盲辨識(shí)的問(wèn)題。

基于高階統(tǒng)計(jì)的自適應(yīng)盲源分離算法大致可分為兩類(lèi):(1)基于非高斯性測(cè)度的快速定點(diǎn)盲源抽取算法;(2)基于累積量及其線性代數(shù)結(jié)構(gòu)的盲源分離。一些學(xué)者還對(duì)盲源分離的盲反卷積技術(shù)的等價(jià)性進(jìn)行了研究,揭示了在不同信號(hào)表示形式下它們是等價(jià)的;還有一些學(xué)者對(duì)基于統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展起來(lái)的用來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行最優(yōu)化的投影法做了研究,通過(guò)投影法來(lái)找到多維數(shù)據(jù)有意義的投影。

盲源信號(hào)分離的一般處理步驟如下:(1)設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)分離過(guò)程合適的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。依據(jù)應(yīng)用背景的不同,未知源信號(hào)的混合過(guò)程有很多不同的數(shù)學(xué)和物理模型;(2)構(gòu)造一個(gè)合適的風(fēng)險(xiǎn)函數(shù)(或稱(chēng)反差函數(shù)、代價(jià)函數(shù)、能量函數(shù)),使得針對(duì)該函數(shù)的全局最小或最大就可以保證正確的源分離和反卷積。該風(fēng)險(xiǎn)函數(shù)應(yīng)該是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型參數(shù)的函數(shù);(3)利用一個(gè)最優(yōu)化技術(shù)導(dǎo)出學(xué)習(xí)算法。有許多基于隨機(jī)梯度下降的優(yōu)化技術(shù),如,共軛梯度法、擬牛頓法等,還有近幾年提出的自然梯度法[2]。

二、盲源信號(hào)分離典型方法

在所有盲源信號(hào)分離的方法中都是在基于源信號(hào)統(tǒng)計(jì)獨(dú)立的假設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要的方法是基于高階累積量和信息論準(zhǔn)則的方法。

1、基于信息論準(zhǔn)則方法（1）信息最大化準(zhǔn)則及其算法

輸入和輸出之間的互信息定義[7]為I(y,x)???P(x,y)logP(x,y)P(x)P(y)dxdy(2)式中

x,y分別為輸入、輸出信息;P(x,y),P(x),P(y)分別是x,y的聯(lián)合概率密度和各自的邊緣密度函數(shù)。又因I(y,x)=H(y)-H(y/x),(3)式中 H(y)為y的熵;H(y/x)為條件熵,表示的是y從輸入x之外獲得的信息熵,通常情況下,就是由輸出噪聲獲得的,所以,H(y/x)與分離矩陣W無(wú)關(guān)。因此,I(y,x)的最大化等價(jià)于輸出熵H(y)的最大化。(2)最大似然準(zhǔn)則及其算法 最大似然估計(jì)是要找到矩陣W使得所估計(jì)的輸出y的概率密度函數(shù)(PDF)與假設(shè)的源信號(hào)的PDF盡可能接近,它是一種非常普遍的估計(jì)方法[6]。(3)最小互信息準(zhǔn)則及其算法

I(y;w)?KL[P(y;w)/P(y;w)]??P(y;w)logP(y;w)P(y;w)dy(4)式中 KL(·)表示取Kullback-Leibler散度。根據(jù)信息論中關(guān)于互信息的定義,可得互信息最小化的準(zhǔn)則函數(shù)為

I(y;w)??H(yn?1i)?H(x)?log|?w|(5)式中 yi為輸出信息y中的第i個(gè)元素;H仍然表示信息熵;?W為分離矩陣W的行列式。最小互信息盲分離算法也是采用隨機(jī)梯度算法,利用基于Gram-Charier展開(kāi)式的邊緣熵逼近式來(lái)獲得隨機(jī)梯度。

2、基于高階累積量的盲源分離

（1）基于非高斯性測(cè)度的快速定點(diǎn)盲源抽取算法

（2）基于累積量及其線性代數(shù)結(jié)構(gòu)的盲源分離(JADE算法)

3、非線性混疊的盲源分離算法 針對(duì)非線性混疊模型提出了以下幾種方法:(1)感知器模型法:這是基于兩層感知器網(wǎng)絡(luò),使用梯度下降使互信息最小化或使用自然梯度得到BP算法,這類(lèi)方法靈活性較差,但計(jì)算效率高;(2)無(wú)模型方法:它是用自組織特征映射(SOM)從非線性混合數(shù)據(jù)中來(lái)抽取數(shù)據(jù)中的非線性特征,這種方法靈活性高,但是網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度是指數(shù)增加的;(3)徑向基函數(shù)網(wǎng)絡(luò)法[8]:使用徑向基函數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)逼近非線性混合的逆映射,這種方法魯棒性較好。

三、應(yīng)用與展望

現(xiàn)在對(duì)盲源分離的研究已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展,同時(shí),盲源信號(hào)分離也獲得了一些重要應(yīng)用。例如:在腦磁圖(MEG)中分離腦活動(dòng)和非自然信號(hào);在金融數(shù)據(jù)中找出隱藏著的一些驅(qū)動(dòng)機(jī)制;在圖像處理中用來(lái)減少圖像噪聲以及從混合圖像中分離出源圖像;在遠(yuǎn)程通信中用于語(yǔ)音信號(hào)的分離,提高信號(hào)的分辨力[7]等方面都有成功的應(yīng)用。

雖然盲源信號(hào)分離在最近幾年已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,但是,現(xiàn)在從事于盲源分離的研究人員很多都著重于方法的研究,還有許多理論上的問(wèn)題有待于解決和發(fā)展,如,盲源分離學(xué)習(xí)算法的全局穩(wěn)定性和收斂性等問(wèn)題的分析以及算法的魯棒性等問(wèn)題。文獻(xiàn)[8]提出了在理論方法上今后應(yīng)該著重研究的發(fā)展方向?；趥鞲衅鞯男盘?hào)源個(gè)數(shù)識(shí)別的理論、技術(shù)與應(yīng)用上,如下幾個(gè)方面將是研究的熱點(diǎn)并具有應(yīng)用潛力:(1)不受源信號(hào)個(gè)數(shù)影響的盲源信號(hào)分離技術(shù)的研究,以及盲源信號(hào)個(gè)數(shù)的動(dòng)態(tài)識(shí)別。這就要求解決理論研究中觀測(cè)量個(gè)數(shù)(即傳感器個(gè)數(shù))大于等于源信號(hào)的個(gè)數(shù)的假設(shè)問(wèn)題;(2)實(shí)際工程中的源信號(hào)是復(fù)雜的,可能并不適合某一類(lèi)信號(hào)處理方法。采用幾種分析方法識(shí)別,然后,進(jìn)行總體分析是十分重要的。相應(yīng)的聚類(lèi)分析和信息融合技術(shù)的發(fā)展有望實(shí)現(xiàn)復(fù)雜盲源信號(hào)分離的突破;(3)把盲源分離技術(shù)與微弱信號(hào)檢測(cè)理論方法相結(jié)合,解決與強(qiáng)噪聲混疊情況下,微弱源信號(hào)的盲分離問(wèn)題是一個(gè)重要發(fā)展方向。該方面的研究將避免把微弱源信號(hào)作為噪聲而剔除掉,從而獲得雖然微弱,但卻可能十分有用的信息,特別在安全檢測(cè)方面;(4)對(duì)已有的盲源分離方法進(jìn)行理論方法的系統(tǒng)化,并完成實(shí)用技術(shù)的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)總結(jié)提煉與提高的過(guò)程,對(duì)于盲源分離這個(gè)新的研究領(lǐng)域是必要的。在我國(guó)的理論研究與應(yīng)用還處于起步發(fā)展階段,這種總結(jié)與提高更有必要性;(5)盲源分離理論與方法的軟件實(shí)現(xiàn)。盡管人們提出了若干有用的方法,但由于難以見(jiàn)到實(shí)用的分析軟件,甚至是研究者自己編寫(xiě)的部分代碼,導(dǎo)致這些盲源分離方法的考核與推廣應(yīng)用難以實(shí)現(xiàn)。十分有必要形成獨(dú)立的,或者掛靠到某一大型軟件的盲源分離軟件系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn): [1] 張賢達(dá),保 錚.盲信號(hào)分離[J].電子學(xué)報(bào), 2001, 29(12A):1766-1771.[2] Choi S, CichockiA,Amari S I.Flexible independent component analysis[ J].Journal ofVLSI signal Processing, 2000, 26: 25-38.[3] Hyvarinen A,Hurri J.Blind separation of sources thathave spatiotemporal variance dependencies[ J].Signal Processing, 2004,84(2): 247-254.[4] Shi Zhenwe,i TangHuanwen, LiuWenyu,etal.Blind sourceseparation of more sources than mixtures using generalizedexponentialmixturemodels[J].Neurocomputing 2004, 61(1): 461-469.[5] LeeTW,GirolamiM, BellA J,etal.A unifying information theoretic framework for independent component analysis[J].Computers andMathematicswithApplications, 2000, 31(11): 1-21.[6]張賢達(dá),保 錚.通信信號(hào)處理[M].北京:國(guó)防工業(yè)出版社,2000.367-383, 388-389.[7] J rn Anemüller, Kollmeier B.Adaptive separation of acoustic sources for anechoic conditions:A

constrained

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approach[J].Speech Communication,2003, 39(1-2): 79-95.[8] BuchnerH, Aichner R, Kellermann W.Blind source separation for convolutivemixtures: a unified treatment[A].HuangY, Benesty J.Audio Signal Processing for Next-Generation

Multimedia

Communication

Systems[C].Boston/Dordrecht/London: Kluwer Academic Publishes, 2004.255-293.感 想 建 議

通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，了解到了許多自己以前不知道的東西。不過(guò)我還有幾點(diǎn)建議給老師參考一下。

1、課時(shí)可以延長(zhǎng)一些，每個(gè)老師都能多講幾節(jié)課，這樣內(nèi)容也更充分些，我們對(duì)自己感興趣的部分也可以多了解一下。

現(xiàn)在每個(gè)老師只講一節(jié)課，講的感覺(jué)太粗糙了一些，雖然我們現(xiàn)在的理解學(xué)習(xí)能力對(duì)博士研究論文尚有些力不從心，但老師可以不一定要全講授純粹的前沿東西，可以結(jié)合我們現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)擴(kuò)展，這樣我們也可以更能理解老師的研究領(lǐng)域的知識(shí)，這樣我覺(jué)得這門(mén)課我們也能學(xué)到不少知識(shí)。

2、可以請(qǐng)更多的老師分成兩組，來(lái)講授自己的所長(zhǎng)領(lǐng)域。一組是博士碩士組，講自己現(xiàn)在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域知識(shí)；另一組則為工作經(jīng)驗(yàn)組，把自己工作以及現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)應(yīng)用領(lǐng)域。

由于現(xiàn)在我們是大三的學(xué)生，面臨就業(yè)和考研的選擇問(wèn)題，心情挺迷茫的。面臨抉擇，又加上有些同學(xué)想向老師請(qǐng)教，可又不便每個(gè)人都去打擾，老師可以在課上適當(dāng)表達(dá)一下自己的看法，讓我們有據(jù)可依，多了解一下就業(yè)和考研的情況，讓我們更全面的考慮自己以后的道路。

學(xué)術(shù)組可以推薦自己了解的幾個(gè)學(xué)校，而工作組則可以說(shuō)一些工作中注意的問(wèn)題，畢竟我們大部分人最終還是要工作的，可以從老師這里先做一些準(zhǔn)備。

以上是我的一些小建議，希望能給老師一些幫助，把這門(mén)課程開(kāi)得更好，對(duì)以后的學(xué)弟學(xué)妹有更大的幫助。謝謝老師開(kāi)授這樣一門(mén)讓我們開(kāi)眼界的課程，讓我們從中受益。

第三篇：講座感想

保持積極心態(tài)，笑對(duì)人生

時(shí)雪玉

有幸和學(xué)校的老師一起去聽(tīng)了李逸龍博士的講座，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。

李博士講了三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是學(xué)生工作需要什么樣的心理學(xué)，第二是消極思維的六個(gè)特點(diǎn)，第三是積極思維的六個(gè)特點(diǎn)。李博士從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)他并不是在講正確的觀點(diǎn)，是在講他認(rèn)同的觀點(diǎn)，拿出來(lái)與大家分享而已，每個(gè)人都可以有自己的看法。

李博士認(rèn)為學(xué)生工作要更關(guān)注學(xué)生的積極心理，積極心理學(xué)也是進(jìn)入二十一世紀(jì)之后開(kāi)始備受關(guān)注的。我們很多時(shí)候過(guò)多的關(guān)注了消極情緒，對(duì)積極情緒對(duì)人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個(gè)新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來(lái)越顯得重要，主要是你知道你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)。我記得當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我對(duì)發(fā)展心理學(xué)比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會(huì)過(guò)多的關(guān)注人的消極甚至變態(tài)的心理問(wèn)題，而是會(huì)通過(guò)心理學(xué)的知識(shí)幫助學(xué)生發(fā)展，解決學(xué)生全面發(fā)展中的問(wèn)題。后來(lái)又聽(tīng)了清華樊富珉教授關(guān)于積極心理學(xué)的講座，知道早有人開(kāi)始研究針對(duì)更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學(xué)。

消極心理有六個(gè)特征，當(dāng)然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關(guān)鍵的時(shí)刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛(ài)找借口；5，自我設(shè)限；6，感受不到幸福。我們可以一一對(duì)應(yīng)自己的情緒是否消極。

積極心理也有六個(gè)特征。1，在最艱難的時(shí)刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態(tài)度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會(huì)感恩；4，遇到問(wèn)題不找借口，而是想辦法；5，能發(fā)揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂(lè)趣和幸福。其實(shí)就是消極情緒的對(duì)立面。

李處長(zhǎng)在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對(duì)李處長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。

有一種喜歡抱怨的人是很危險(xiǎn)的，當(dāng)他們的身體或者心理比較強(qiáng)大的時(shí)候，他們?cè)奖г?，越有可能由怨生恨，?huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)行為。

抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠(yuǎn)的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。

人不能沒(méi)有激情，但是不能在激情的時(shí)候做承諾。

歷史總在證明，年輕人是對(duì)的，所以我們現(xiàn)在也不用擔(dān)心年輕人。

年紀(jì)大了，我有理由抱怨的人越來(lái)越少，有理由感謝的人越來(lái)越多。我們好不容易想出來(lái)的一些經(jīng)典的話(huà)，早就被我們的前人說(shuō)完了，我們只不過(guò)是在販賣(mài)前人的觀點(diǎn)而已。

遇到問(wèn)題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒(méi)有能力去解決。不是遇到的問(wèn)題多，而是解決的問(wèn)題少。

積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結(jié)果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結(jié)果。

第四篇：講座感想

151014 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展專(zhuān)題 任金政 rjzheng@cau.edu.cn

助教：牛貝貝，博士研究生，oubeigo121@163.com

一、課程安排與考核說(shuō)明 課程安排見(jiàn)照片

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)院基本情況；掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整體情況；熟悉各本科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況；初步設(shè)計(jì)未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

能力要求：知識(shí)結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作與表達(dá)能力 考核：出勤情況20%+平時(shí)作業(yè)80%平時(shí)作業(yè)：每次講座后寫(xiě)一篇與講座內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知文章，字?jǐn)?shù)不少于500字 *下次上課之前由各班班委收齊后交給本課程助教 考核結(jié)果：優(yōu)、良、中、合格等

二、學(xué)院基本情況 學(xué)院發(fā)展歷程：見(jiàn)照片

本科專(zhuān)業(yè)與師資 本科專(zhuān)業(yè)：

7個(gè)系：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際貿(mào)易系、財(cái)政金融系、工商管理系、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)系、信息管理與電子商務(wù)系、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系

6個(gè)專(zhuān)業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子商務(wù) 4個(gè)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)（面向其他院系）：工商管理（對(duì)生物、動(dòng)物醫(yī)學(xué)/科技）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（工科）、金融學(xué)（所有）、電子商務(wù)（所有）

PS：會(huì)計(jì)（MPAcc）、金融（MF）

學(xué)科發(fā)展情況 學(xué)科與研究生

“十二五”人才培養(yǎng)

三、本科教學(xué)情況 培養(yǎng)要求與環(huán)節(jié) 本科生總體情況 本科生培養(yǎng)特點(diǎn) 本科生

本科生深造情況

四、各專(zhuān)業(yè)情況

五、相關(guān)規(guī)定要求

第五篇：講座感想

商學(xué)院“學(xué)生干部能力提升年”啟動(dòng)講座感想

公管部副部---平菲

在2011年8月28日起，我們?cè)谏虒W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的組織下，集中聆聽(tīng)了商學(xué)院院長(zhǎng)助理張羽程在“學(xué)生干部能力提升年”啟動(dòng)儀式上做動(dòng)員的講話(huà)。他首先介紹了每位輔導(dǎo)員老師的分工安排，對(duì)我院的發(fā)展規(guī)模進(jìn)行了通報(bào)。接著針對(duì)如何提高學(xué)生干部能力提出三點(diǎn)意見(jiàn)。一是希望學(xué)生干部遵循“總結(jié)、傳承、指導(dǎo)、培養(yǎng)”的八字方針。二是希望學(xué)生干部加速個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)度。三是希望學(xué)生干部爭(zhēng)當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的典范。張羽程要求學(xué)生干部制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，成立共同成長(zhǎng)小組，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升的最大化；希望輔導(dǎo)員老師更加愛(ài)惜學(xué)生干部，合理設(shè)置工作強(qiáng)度，科學(xué)調(diào)配工作頻率，充分保障學(xué)習(xí)時(shí)間，打破用人思維定勢(shì)，增加學(xué)生干部隊(duì)伍的“板凳深度”。

下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)老師和同學(xué)們多加指導(dǎo)：

首先，院長(zhǎng)助理張老師對(duì)我們的意見(jiàn)充分體現(xiàn)了張老師對(duì)學(xué)生工作的了解以及關(guān)心，體現(xiàn)了張老師對(duì)我們給予的厚望，對(duì)我們學(xué)生干部的各項(xiàng)工作都是極大的促進(jìn)。

其次，張老師的講話(huà)引領(lǐng)我們干部群體和廣大干事群體從高度負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作，在工作中以服務(wù)學(xué)生為主題，以加快提高學(xué)生能力為主線，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期乃至以后我院學(xué)生干部能力發(fā)展的良好開(kāi)局。

通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的講話(huà)，我們要圍繞我院學(xué)生能力提高的要求，以全院學(xué)生能力提高工作為契機(jī)，認(rèn)真做好本學(xué)期工作，圍繞“既保持學(xué)業(yè)進(jìn)步、又在能力發(fā)展水平上有新的突破”，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)和工作的兩個(gè)方面，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們一定要做到能擔(dān)當(dāng)重任，強(qiáng)素質(zhì)；敢擔(dān)當(dāng)，不懼辛苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，勇于負(fù)責(zé)，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生組織發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！