第一篇：《面向對象程序設計(C++)》課程設計教學大綱（寫寫幫整理）

《面向對象程序設計實習》課程設計教學大綱

課程編號： 學時：2周 學分：2 修課方式：必修 承擔單位：軟件學院 考核方式：考查

一、課程設計的目的與任務

1．課程設計目的

（1）培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力。

（2）培養(yǎng)學生的團隊開發(fā)意識和工作方式。

（3）通過課程設計使學生了解和掌握基于C++語言的面向對象程序設計的開發(fā)思想和開發(fā)方法，對軟件系統(tǒng)開發(fā)的全過程有一個初步的認識和實踐，增強學生的系統(tǒng)分析、設計、調試能力。

（4）借助課程設計，對學生進行基本的軟件工程訓練。2．課程設計的主要任務

（1）完成一個實際案例的需求分析、總體設計與詳細設計。

（2）選擇合適的開發(fā)工具，進行相應功能模塊的程序設計，最后調試成功。

二、課程設計的基本要求

本課程設計重在培養(yǎng)學生的團隊開發(fā)意識和工作方式，培養(yǎng)并提高學生設計一個完整的應用軟件的能力，具體包括系統(tǒng)分析、設計、調試，以及撰寫軟件開發(fā)文檔等方面的能力。1．選題要求：課題應滿足課程設計的目的和基本要求，盡量選擇經(jīng)典的面向對象設計的應用課題。具體選題可以采用自主選題和教師指派兩種方式。

2．組織方式：基于小組開發(fā)和設計，每個小組由3-4位學生組成，設置組長，強調協(xié)作，同時明確個人分工。

3．實施步驟：課程設計分系統(tǒng)分析、總體設計、詳細設計、合成調試四個階段進行，每個階段提交不同的設計文檔并進行驗收。

4．程序結構設計：結構設計要合理、冗余度小，信息存儲完備，滿足功能需求。5．功能設計：實現(xiàn)應用系統(tǒng)一般應具備的一些基本功能。

三、課程設計內容及學時分配

1．根據(jù)擬訂課題查閱相關資料：1天。2．需求分析、系統(tǒng)功能設計：2天。3．提交總體設計方案、完善：1天。4．詳細設計、編碼、單元測試：6天。5．詳細設計驗收、完善：1天。

6．軟件合成、整體測試和完善：2天。

7．以小組為單位演示、講解所設計軟件，然后每位成員接收答辯小組的提問：0.5天。8．撰寫課程設計報告并驗收：1.5天。

四、課程設計參考資料

[1] 牛連強．標準C++語言程序設計．講義，2007．

[2] Stanley B.Lippman．C++Primer中文版．北京：人民郵電出版社，2006．陳永強． [3] 鄭莉等．C++語言程序設計（第3版）．北京：清華大學出版社，2006． [4] 錢能．C++程序設計教程．北京：清華大學出版社，2002．

五、考核及成績評定

依據(jù)學生在設計過程中的表現(xiàn)，各階段所提交的設計文檔及小組演示、個人答辯情況，按照一定的計權方法，綜合進行評定。課程設計成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。

第二篇：《面向對象程序設計》課程設計教學大綱

《面向對象程序設計》課程設計教學大綱

《面向對象程序設計》課程設計教學大綱

中文名稱：《面向對象程序設計》課程設計

英文名稱：Course Project of Object-Oriented Programming 課程編碼：09003410

設計周數(shù)：1周(18學時)學

分：1學分

開課學期：第2學期

開課單位：軟件學院

一、課程設計的教學目的和任務

通過本課程設計教學所要達到的目的是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思想，讓學生綜合運用面向對象程序設計課程中的理論知識，特別是面向對象程序設計與面向對象編程的方法，進行實際的程序設計與編程項目實踐。

本課程設計的任務是設計和編寫完成一個簡單的游戲程序。

二、課程設計的主要內容

學生采用面向對象程序設計課程教材《C++ Program Design》中提供的圖形庫ezWindow，參考教材第15章中的程序片段，設計編寫完成一個游戲程序 ― 終結者(Terminator)。鼓勵學生自主創(chuàng)新，脫離教材的內容，編寫其它游戲程序。

三、課程設計的基本教學要求

該課程設計需要在安裝了Microsoft Windows 2000操作系統(tǒng)、Microsoft Visual C++ 6.0和ezWindow 庫的計算機實驗室中進行。為了方便學生撰寫設計報告，還要求計算機中安裝Microsoft Office。軟件學院教學實驗中心滿足這些條件，因此該課程設計可在軟件學院教學實驗中心進行。

四、參考資料

面向對象程序設計課程教材《C++ Program Design》。

五、成績評定標準

課程設計成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格5個等級。分別從以下幾個方面考擦：

1、工作學習態(tài)度：

10％；

2、程序設計與代碼質量：40％；

3、設計報告質量：

30％；

4、創(chuàng)新：

20％。

大綱執(zhí)筆人：雷躍明

大綱審定人：陳林

時間：2008年2 月4 日

第三篇：《面向對象程序設計》(c++)實驗教學大綱

《面向對象程序設計》實驗教學大綱 課程總學時：64

學分：4

實驗學時：16

實驗個數(shù)： 6個實驗學分：1分 課程性質：專業(yè)必修課適用專業(yè)：計算機類專業(yè) 教材及參考書：《C++語言程序設計（第四版）》，鄭莉、董淵編著，北京：清華大學出版社，2011 大綱執(zhí)筆人：楊軍

大綱審定人：

一、實驗課的性質與任務

本課程實驗大綱是面向計算機專業(yè)學生開設的《C++程序設計》實驗課計劃指導大綱，是依據(jù)《面向對象程序設計》課程教學計劃指導大綱編制。本課程主要講述了利用C++進行程序設計的思想和方法，既有面向過程和面向對象的程序設計的理論知識，又包括極強的實踐應用能力的培養(yǎng)。本實驗大綱力求結合該課程教學計劃大綱的相應內容，由淺入深的指導學生了解和掌握如何利用C++程序設計語言進行程序設計，提高學生的動手能力，做到理論和實踐相結合，培養(yǎng)學生理解，分析程序，編寫，調試程序的能力，使之能把程序設計應用到今后的專業(yè)學習中。

二、實驗目的與要求 1．實驗目的

通過本課程的學習，使學生掌握面向過程的程序設計思想和編程思路，初步掌握面向對象的程序設計思想，學會調試程序，能獨立編寫實用的小型程序。2．實驗要求

學生應該自始至終貫徹課程中所介紹的程序設計風格,養(yǎng)成良好的編程習慣； 應獨立完成所布置習題。為保證盡量在統(tǒng)一安排的上機時間內編譯運行通過程序，學生應事先設計好程序。

三、實驗項目及內容提要

面向對象程序設計實驗課程（071016）

序號

實驗編號

實驗名稱

學時

必做

選做

學分數(shù) 實驗類型

內容提要

基本操作

驗證

綜合設計 1

類與對象

√

√

函數(shù)重載,類的設計與使用 2 2

C++程序的結構

√

√

作用域與生存期，靜態(tài)成員

3

數(shù)組、指針與字符串 √

√ 三種常見編程元素的使用

4

繼承與派生 √

√

派生類的設計與使用

5 多態(tài)性 √

√

運算符重載、動態(tài)多態(tài)

6

模板和文件 √

√

模板，異常處理機制的設計

四、實驗內容安排： 實驗一類與對象

（設計性實驗

4學時）目的要求：

掌握類的定義和使用；掌握類對象的聲明；練習具有不同訪問屬性的成員的訪問方式；觀察構造函數(shù)和析構函數(shù)的執(zhí)行過程； 學習類組合使用方法；

使用VC++的debug調試功能觀察程序流程，跟蹤觀察類的構造函數(shù)、析構函數(shù)、成員函數(shù)的執(zhí)行順序。實驗內容：

編寫重載函數(shù)Max1可分別求取兩個整數(shù)，三個整數(shù)，兩個雙精度數(shù)，三個雙精度數(shù)的最大值。

寫一個函數(shù)，具有一個引用作為形參參數(shù)，在函數(shù)中改變引用變量的值，觀察實參變量的變化。

定義一個CPU類，包含等級（Rank）、頻率（frequency）、電壓(voltage)等屬性，有兩個公有成員函數(shù)run、stop。其中，rank為枚舉類型CPU__Rank,定義為enum CPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7},frequency為單位是MHz的整型數(shù)，voltage為浮點型的電壓值。觀察構造函數(shù)和析構函數(shù)的調用順序。定義一個簡單的Computer類，有數(shù)據(jù)成員芯片(cpu)、內存(ram)、光驅(cdrom)等等，有兩個公有成員函數(shù)run、stop。cpu為CPU類的一個對象，ram為RAM類的一個對象，cdrom為CDROM類的一個對象，定義并實現(xiàn)這個類，為以上的類編寫構造和析構函數(shù)，觀察組合類和內嵌類的構造函數(shù)和析構函數(shù)的調用順序。

為題目2）的類編寫復制構造函數(shù)，在主函數(shù)中利用復制構造的方式創(chuàng)建新的對象，觀察對象的狀態(tài)。

思考并回答以下概念：函數(shù)重載，引用，類，對象，數(shù)據(jù)成員，函數(shù)成員，訪問屬性，構造函數(shù)，析構函數(shù)，類的組合，內嵌對象，初始化列表，復制構造函數(shù)。主要儀器設備及軟件：PC+Windows 2000+VC 6.0 實驗二

C++程序的結構（設計性實驗

2學時）目的要求：

觀察程序運行中變量的作用域、生存期和可見性； 學習類的靜態(tài)成員的使用；

學習多文件結構在C++程序中的使用。實驗內容：

實現(xiàn)客戶機(CLIENT)類。定義字符型靜態(tài)數(shù)據(jù)成員ServerName，保存其服務器名稱；整型靜態(tài)數(shù)據(jù)成員ClientNum，記錄已定義的客戶數(shù)量；定義靜態(tài)函數(shù)ChangeServerName()改變服務器名稱。

利用多文件結構實現(xiàn)題目1），在頭文件client.h中定義類，在文件client.cpp中實現(xiàn)該類，在文件test.cpp 中測試這個類，觀察相應的成員變量取值的變化情況，要求ClientNum能夠實時記錄客戶機對象的數(shù)量。

思考并回答以下概念：類的靜態(tài)數(shù)據(jù)成員，類的靜態(tài)函數(shù)成員，多文件結構，文件包含。主要儀器設備及軟件：Windows 2000+VC 6.0 實驗三數(shù)組、指針與字符串實驗（設計性實驗

4學時）目的要求：

學習使用數(shù)組；學習字符串數(shù)據(jù)的組織和處理；學習標準C++庫的使用； 掌握指針的使用方法；練習通過debug觀察指針的內容及其所指的對象的內容；練習通過動態(tài)內存分配實現(xiàn)動態(tài)數(shù)組，并體會指針在其中的作用； 分別使用字符數(shù)組和標準C++庫練習處理字符串的方法。實驗內容：

編寫一個類用于處理3×3矩陣轉置，測試轉置的效果，輸出轉置前后的矩陣。

定義一個具有構造函數(shù)和析構函數(shù)的類，如實驗一的CPU類，定義一個CPU的對象數(shù)組，觀察構造函數(shù)的析構函數(shù)的調用過程。利用動態(tài)內存分配的方式重新完成題目2）。

使用系統(tǒng)提供的string類定義字符串對象并初始化，實現(xiàn)從原始字符串中提取一個子串。選做：定義一個Point（二維點類）的對象數(shù)組，利用該數(shù)組實現(xiàn)直線的線性擬合。選做：定義一個動態(tài)數(shù)組類。

思考并回答：數(shù)組，指針，對象數(shù)組，動態(tài)內存分配，默認構造函數(shù)，標準類庫，字符串類 string，線性擬合。

3.主要儀器設備及軟件：Windows 2000+VC 6.0 實驗四繼承與派生

（設計性實驗

2學時）目的要求：

學習定義和使用類的繼承關系，定義派生類；熟悉不同繼承方式下對基類成員的訪問控制； 學習利用虛基類解決二義性問題。實驗內容：

定義一個基類Animal，有私有整型成員變量age，構造其派生類dog，在其成員函數(shù)SetAge(int n)中直接給age賦值，看看會有什么問題，把 age改為公有成員變量，還會有問題嗎？編程試試看。

定義一個基類BaseClass,有整型成員變量Number，構造其派生類DerivedClass,定義該派生類的對象,觀察構造函數(shù)和析構函數(shù)的執(zhí)行情況。

定義一個車（vehicle）基類，具有MaxSpeed、Weight等成員變量，Run、Stop等成員函數(shù)，由此派生出自行車（bicycle）類，汽車（motorcar）類。自行車（bicycle）類有高度（Height）等屬性，汽車（motorcycle）類有座位數(shù)（SeatNum）等屬性。從bicycle和motorcycle派生出摩托車(Motorcar)類，在繼承過程中，注意把vehicle設置為虛基類。如果不把vehicle 設置為虛基類，會有什么問？編程實驗及分析原因。

思考并回答：繼承，派生，子類對基類成員的訪問權限，繼承方式，繼承時的構造函數(shù)和析構函數(shù)的調用順序，虛基類

主要儀器設備及軟件：PC+Windows 2000+VC 6.0 實驗五多態(tài)和運算符重載（設計性實驗

2學時）目的要求：

掌握運算符重載的方法；學習使用虛函數(shù)實現(xiàn)動態(tài)多態(tài)性。實驗內容： 定義Point類，有坐標x,y兩個私有成員變量;對Point類重載“+”（相加）、“-”（相減）和“==”（相等）運算符，實現(xiàn)對坐標的改變，要求用友元函數(shù)和成員函數(shù)兩種方法實現(xiàn)。對Point類重載<<運算符，以使得代碼 Point p;cout<

定義一個車(vehicle)基類，有虛函數(shù)Run、Stop等成員函數(shù)，由此派生出自行車（bicycle）類、汽車（motorcar）類，它們都有Run、Stop等成員函數(shù)。在主函數(shù)中用不同的方法調用Run、Stop成員函數(shù)，觀察這些函數(shù)的執(zhí)行結果，思考如何實現(xiàn)動態(tài)多態(tài)性，如果Run、Stop沒有被定義為虛函數(shù)，執(zhí)行結果會怎樣，把結果和分析寫入實驗報告。選做，利用類完成求函數(shù)的積分（參考教材）。

思考并回答：多態(tài)，實現(xiàn)多態(tài)性的方法，虛函數(shù)，運算符重載，前++，后++，實現(xiàn)運算符重載的方式。

主要儀器設備及軟件：PC+Windows 2000+VC 6.0 實驗六模板和文件

（設計性實驗

2學時）目的要求：

理解模板的作用和語法。

學習掌握C++文件處理類的基本用法。實驗內容：

使用函數(shù)模板實現(xiàn)一個求3個數(shù)最大值的函數(shù)，并完成測試。

編寫程序，用二進制方式打開指定的一個文件，在每一行前加行號。選做，練習使用STL中的vector模板類。選做，定義一個異常類CException,有成員函數(shù)Reason(),用來顯示異常的類型。在子函數(shù)中觸發(fā)異常，在主程序中處理異常，觀察程序的執(zhí)行過程。思考并回答：模板，函數(shù)模板，類模板，文件，文件讀寫，文件流類，文件操作方式，文件存儲方式； STL，容器，異常處理。

3.主要儀器設備及軟件：PC+Windows 2000+VC 6.0

五實驗報告的格式（本部分要求各學院設計成表格作為教學大綱附件）

實驗完畢，應用專門的實驗報告本，根據(jù)預習和實驗中的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄等，及時而認真地寫出實驗報告。實驗報告一般包括以下內容： 實驗（序號）實驗名稱

（一）實驗目的

（二）儀器工具及材料列出實驗中所使用的主要儀器工具及材料。

（三）內容及程序應簡明扼要地寫出實驗步驟流程。

（四）結果及分析應用文字、表格、圖形等形式將數(shù)據(jù)表示出來。根據(jù)實驗要求對數(shù)據(jù)進行分析和誤差處理。

（五）問題討論結合有關理論對實驗中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進行討論和分析，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，并提出應注意的事項，也為以后的科學研究打下一定的基礎。

六、考核方式、方法及實驗成績評定方法

1、考核方式、方法：

面向對象程序設計實驗課成績占面向對象程序設計總成績的15%，即共15分?？己朔椒椴捎脤嶒炚n隨堂檢查學生完成情況及現(xiàn)場提問讓學生回答，根據(jù)學生完成情況及答辯情況給分次給出平時成績，共5分。學生在完成實驗后應將自己的實驗過程，結果，經(jīng)驗寫入實驗報告并提交實驗報告，實驗報告成績占10分，根據(jù)學生實驗報告的書寫質量及實驗出勤情況打出。

2、實驗成績評定方法：

評定各級成績時，可參考以下標準：

（一）優(yōu)秀（很好）14-15 能正確理解實驗的目的要求，能獨立、順利而正確地完成各項實驗操作，會分析和處理實驗中遇到的問題，能掌握所學的各項實驗技能，能較好地完成實驗報告及其它各項實驗作業(yè)，有一定創(chuàng)造精神和能力。有良好的實驗工作作風和習慣。

（二）良好（較好）13-14 能理解實驗的目的和要求，能認真而正確地完成各項實驗操作，能分析和處理實驗中遇到的一些問題。能掌握所學實驗技能的絕大部分，對難點較大的操作完成有困難。能一般完成實驗報告和其它實驗作業(yè)。有較好的實驗習慣和工作作風。

（三）中等（一般）11-12 能粗淺理解實驗目的要求，能認真努力進行各項實驗操作，但技巧較差。能分析和處理實驗中一些較容易的問題，掌握實驗技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各項實驗作業(yè)和報告。處理問題缺乏條理。工作作風較好。能認真遵守各項規(guī)章制度。學習努力。

（四）及格（較差）8-9 只能機械地了解實驗內容，能一般性地按實驗步驟完成實驗操作，能完成60%所學的實驗技能，有些雖作但不準確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。能一般完成實驗報告，能認真遵守實驗室各項規(guī)章制度，工作中有小的習慣性毛?。ㄈ绻ぷ鳠o計劃，處理問題缺乏條理）。

（五）不及格（很差）0-7 盲目地操作，只掌握50%的所學實驗技能。有些實驗雖能作，但一般效果不好，操作不正確。工作忙亂無條理。一般能遵守實驗室規(guī)章制度，但常有小的錯誤。實驗報告較多的時候有結果，遇到問題時說不明原因，在教師指導下也較難完成各項實驗作業(yè)。或有些小聰明但不努力，不求上進。

七、實驗主要應配套儀器設備及臺（套）數(shù)（以一個實驗教學班40人為標準）序號

儀器設備名稱

數(shù)量

備注

計算機

40臺

C++開發(fā)工具軟件

1套

網(wǎng)絡版

八、主要教材及參考書

《C++語言程序設計習題與實驗指導》，鄭莉、傅仕星編著，北京：清華大學出版社，2004

第四篇：C++面向對象程序設計教學大綱

《面向對象程序設計基礎》教學大綱

課程編號：

課程中文名稱：面向對象程序設計

課程英文名稱：Object-Oriented Programming 總學時： 40

實驗學時： 0

上機學時：學分：

2.5 適用專業(yè)：軟件工程專業(yè)

一、課程性質、目的和任務（300字內）

《面向對象程序設計基礎》是計算機軟件工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎課。面向對象軟件開發(fā)方法是吸收了軟件工程領域有益的概念和有效的方法而發(fā)展起來的一種軟件開發(fā)方法。它集抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性于一體，可以幫助人們開發(fā)出模塊化的程序，并體現(xiàn)信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性。本課程主要介紹面向對象程序設計的方法和C++語言的基本概念及C++語言中的面向對象機制。通過本課程的學習，應使學生能夠較好地理解和掌握面向對象程序設計技術的基本概念，掌握面向對象程序的設計方法，并能夠在C++環(huán)境下（如VC++）開發(fā)較大型的應用程序。從而為以后的工作和學習打下基礎。

二、課程教學內容及學時分配

第一章、面向對象程序設計概述（3學時）

1.教學內容

1.1面向對象程序設計方法的產(chǎn)生和發(fā)展

1.2面向過程和面向對象程序設計方法概述 1.3 面向對象程序設計的基本術語 1.4 面向對象程序設計的基本特征 1.5面向對象程序設計語言

1.6基于Visual Studio 2010的C++應用程序的開發(fā) 2.基本要求

了解面向對象技術的發(fā)展歷程；了解面向過程和面向對象程序設計兩種程序設計方法 優(yōu)缺點；掌握面向對象程序設計的特點；掌握面向對象程序設計的相關術語和基本特征；了解目前常用的面向對象程序設計語言。了解Visual Studio環(huán)境下，C++應用程序的開發(fā)過程。3.重點、難點

重點：面向對象程序設計的特點（數(shù)據(jù)的抽象與封裝、繼承性、多態(tài)性）及面向對象的基本術語；C++應用程序的開發(fā)環(huán)境。

難點：面向對象程序設計的特點（數(shù)據(jù)的抽象與封裝、繼承性、多態(tài)性）和面向對象的基本術語。

第二章、C++基礎（6學時）

1.教學內容

2.1C++程序的組成部分 2.2 命名空間

2.3 C++數(shù)據(jù)的輸入輸出 2.4引用 2.5函數(shù)

2.6 變量的的作用域與可見性 2.7對象的生存期 2.8 const常量

2.9動態(tài)內存分配和釋放 2.10編譯預處理

2.11文件的輸入和輸出 2．基本要求

了解C++程序的組成部分；掌握命名空間、變量的的作用域與可見性及生存期的概念；掌握引用及函數(shù)的引用參數(shù)和返回引用的概念和使用；掌握帶有默認參數(shù)的函數(shù)的使用；掌握內聯(lián)函數(shù)和重載函數(shù)的使用；掌握動態(tài)內存分配和釋放的方法；掌握磁盤文件的輸入輸出操作方法。3.重點、難點

重點：引用及函數(shù)的引用參數(shù)和返回引用的概念和使用；動態(tài)內存分配和釋放的方法；默認參數(shù)的函數(shù)的使用；內聯(lián)函數(shù)和重載函數(shù)的使用。

難點：函數(shù)的引用參數(shù)和返回引用的使用；掌握磁盤文件的輸入輸出操作方法。

第三章 類和對象（6學時）

1.教學內容

3.1類和對象的概念 3.2類的定義

3.3對象的創(chuàng)建與使用

3.4構造函數(shù) 3.5析構函數(shù)

3.6構造函數(shù)和析構函數(shù)的調用順序 3.7 對象數(shù)組與對象指針 3.8向函數(shù)傳遞對象 3.9對象的賦值和復制 3.10類的組合 2．基本要求

理解類的概念，掌握類的定義方法；理解對象與類的關系，掌握對象的創(chuàng)建和使用方法；掌握構造函數(shù)、析構函數(shù)的概念和使用方法；掌握拷貝構造函數(shù)的使用方法；掌握對象數(shù)組和對象指針的特點和使用方法；掌握函數(shù)調用中參數(shù)的傳遞方式；理解類的組合的特點。3.重點、難點

重點：構造函數(shù)、析構函數(shù)的使用方法；對象數(shù)組和對象指針的特點和使用方法；函數(shù)調用中參數(shù)的傳遞方式。

難點：拷貝構造函數(shù)的使用方法；對象數(shù)組和對象指針的特點和使用方法；類的組合使用。

第四章、類與對象的其他特性（4學時）

1.教學內容

4.1類的靜態(tài)成員 4.2友元

4.3類的作用域和對象的生存期 4.4常量類型 2．基本要求

掌握類的靜態(tài)成員（靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)）的定義和使用方法；掌握友元函數(shù)、友元類的作用、定義和使用方法；了解類的作用域，理解對象的類型和生存期；掌握各種常量的特點、定義和使用方法。3.重點、難點

重點：靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的使用方法；友元函數(shù)、友元類的使用方法。難點：靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的使用方法；類的作用域、對象的作用域及生存周期。

第五章、繼承與派生（6學時）

1.教學內容

5.1類的繼承與派生概念 5.2基類與派生類

5.3派生類的構造函數(shù)和析構函數(shù) 5.4多重繼承

5.5子類型與賦值兼容規(guī)則

5.6程序實例 2．基本要求

理解基類和派生類的概念；掌握派生類的聲明、生成過程、繼承方式和訪問權限；掌握派生類的構造函數(shù)和析構函數(shù)；掌握多重繼承的構造函數(shù)和析構函數(shù)、構造順序和析構順序及多重繼承中的二義性；掌握虛基類的概念；理解子類型和賦值兼容規(guī)則； 3.重點、難點

重點：派生類的繼承方式和訪問權限；派生類的構造函數(shù)和析構函數(shù)的定義；多重繼承構造函數(shù)和析構函數(shù)的構造順序和析構順序；多重繼承中的二義性；虛基類的定義。

難點：多重繼承中的二義性；虛基類的定義；理解子類型和賦值兼容規(guī)則。

第六章、多態(tài)性（5學時）

1.教學內容

6.1運算符重載 6.2多態(tài)性的概念 6.3虛函數(shù)

6.4純虛函數(shù)與抽象類 6.5面向對象程序設計 2．基本要求

掌握重載運算符的定義方法；了解運算符重載為成員函數(shù)與友元函數(shù)的區(qū)別；掌握不同類型數(shù)據(jù)間的轉換方法；掌握多態(tài)性的概念；掌握虛函數(shù)的定義和使用方法；掌握純虛函數(shù)和抽象類的定義；了解面向對象程序設計的基本思想。3.重點、難點

重點：成員函數(shù)和友元函數(shù)重載運算符；虛函數(shù)的使用方法。難點：虛函數(shù)的使用方法；純虛函數(shù)和抽象類的定義和使用。

第七章、模板（2學時）

1.教學內容

7.1模板的概念

7.2 函數(shù)模板與模板函數(shù) 7.3類模板與模板類 2．基本要求

了解模板的概念；掌握函數(shù)模板的定義和使用，理解函數(shù)模板與模板函數(shù)的關系；掌握模板函數(shù)顯式具體化；掌握類模板的定義和使用，理解類模板與模板類的關系；掌握類模板的派生；掌握類模板的顯式具體化。3.重點、難點

重點：函數(shù)模板與類模板的使用。難點：類模板的使用。

第八章 文件和流

1.教學內容

8.1 C++的輸入/輸出 8.2 標準輸入流 8.3 標準輸出流

8.4 文件的輸入和輸出 2.基本要求

了解C++的輸入/輸出的概念；掌握使用cin進行輸入；掌握istream類的方法進行輸入。掌握使用cout進行輸出；掌握格式化輸出；掌握ostream類的方法進行輸出；掌握文件的輸入和輸出。3.重點、難點

重點：掌握istream類和ostream類的輸入和輸出方法；掌握文件的輸入和輸出。

難點：掌握文件的輸入和輸出。

第五篇：《面向對象程序設計》教學大綱

《面向對象程序設計》教學大綱

課程名稱：信息內容安全 課程代碼：042504 總 學 時：64 學

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向對象程序設計》教學大綱

一、課程性質、目的和任務

C#語言是.NET平臺上的核心開發(fā)語言，具有簡單易學、類型安全、完全面向對象等特性，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設計語言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語言的結構化設計、面向對象、泛型、商業(yè)開發(fā)等功能要素，使學生在掌握程序設計的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計算機解決實際問題的能力，以滿足專業(yè)課應用和繼續(xù)學習的需要。

二、教學基本要求

通過學習本課程，要求學生能夠熟悉C#語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向對象程序設計和泛型程序設計的基本方法，并具有商業(yè)應用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語言及Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境解決一般性編程問題。

三、教學內容

1、緒論（教學2學時，上機2學時）

教學內容：

（1）.NET技術和框架結構簡介（2）C#語言概貌

（3）面向對象的基本概念

教學目的：使學生對.NET平臺和C#有一個綜合性的了解。

2、C#語法基礎（教學6學時，上機4學時）

教學內容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達式（4）控制語句

教學目的：使學生基本掌握C#語言的類型系統(tǒng)和基本語法結構。

3、類和繼承（教學4學時，上機4學時）

教學內容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實現(xiàn)

教學目的：使學生進一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向對象軟件可重用性的關鍵技術。

4、Windows窗體界面（教學2學時，上機2學時）

教學內容：

（1）Windows Form編程技術（2）WPF編程技術

（3）繪圖、動畫和媒體 教學目的：使學生掌握Windows程序界面設計的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術開發(fā)交互式圖形界面應用程序。

5、泛型（教學4學時，上機2學時）

教學內容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達式

教學目的：使學生掌握泛型程序設計的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學1學時）

教學內容：

（1）C#異常處理結構

（2）主動引發(fā)異常和自定義異常

教學目的：使學生能夠通過異常處理來提高程序可靠性。

7、文件操作（教學1學時，上機1學時）

教學內容：

（1）驅動器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學目的：使學生掌握在C#程序中進行磁盤文件存取的基本技術。

8、數(shù)據(jù)庫訪問（教學2學時，上機1學時）

教學內容：

（1）ADO.NET聯(lián)機數(shù)據(jù)訪問（2）ADO.NET脫機數(shù)據(jù)訪問

教學目的：使學生掌握C#程序中進行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術。

9、綜合練習（教學2學時，上機8學時）教學內容：

（1）進程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡程序設計

（3）采用案例驅動的方式，綜合運用C#編程技術開發(fā)較為完整的軟件程序。教學目的：提高學生軟件設計的綜合能力。

五、教學方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學、實驗教學。

六、考核方式

考試成績占70%，平時成績占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學參考書

教

材：《C#程序設計基礎》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學出版社，2014年。參考書：

1、《C#應用開發(fā)與實踐》，曾憲權、李梅蓮 等，清華大學出版社，2015年

2、《C#編程實戰(zhàn)寶典》，付強、丁寧 等，清華大學出版社，2014年。