第一篇：幼教中班語文教案 《可愛的小動物》

[幼教中班語文教案 《可愛的小動物》]

活動目標(biāo)：

· 1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作，幼教中班語文教案 《可愛的小動物》。

· 2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮?！?3．教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則?！?活動準(zhǔn)備：

· 1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

· 2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。· 3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

· 4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。· 活動過程： · 1．導(dǎo)入活動

· 出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？” · 2．教師一一出示小動物教具

· ①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）· ②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

· ③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）· ④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）· ⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）· ⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

· 那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心，幼兒教案《幼教中班語文教案 《可愛的小動物》》

· 3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作?！?① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。· ② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字?！?③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。· 4．游戲兒歌《可愛的小動物》

· ④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

· ⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。· ⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

第二篇：幼教中班語文教案 《搖籃》

[幼教中班語文教案 《搖籃》]

欣賞兒童詩歌《搖籃》(中班)

· 藍(lán)天是搖籃，· 搖著星寶寶，· 白云輕輕飄，·· 星寶寶睡著了，幼教中班語文教案 《搖籃》?！ぁ?/p>

· 大海是搖籃，· 搖著魚寶寶，· 浪花輕輕翻，·· 魚寶寶睡著了?！?花園是搖籃，· 搖著花寶寶，· 風(fēng)兒輕輕吹，·· 花寶寶睡著了?！ぁ?·· 媽媽的手是搖籃，· 搖著小寶寶，· 歌兒輕輕唱，· 寶寶睡著了。

· [活動目標(biāo)] · 1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，幼兒教案《幼教中班語文教案 《搖籃》》

· 2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情?！?3．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

· [活動準(zhǔn)備] · 1．畫有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

· 2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干?！?3．錄音機(jī)一臺，抒情音樂磁帶一盤?！?[設(shè)計思路] ··

· 著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大?！?、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。· [活動流程] ·· 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――→完整欣賞詩歌，反復(fù)聆聽——→朗誦詩歌，啟發(fā)設(shè)問，集體討論――→遷移

·&nb[1][2][3]下一頁

第三篇：[幼兒教案]中班活動_可愛的小動物

[幼兒教案]中班活動：可愛的小動物

一、活動背景：

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機(jī)會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

二、活動目標(biāo) ：

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；

工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機(jī)。

四、活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓??

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角??。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了??

雖然幼兒是初次進(jìn)行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

??

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。

8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

五、反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細(xì)想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達(dá)到了教育目的。

第四篇：可愛的小動物教案

可愛的小動物

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠?qū)π游锏耐饷沧霰容^細(xì)致地描寫，突出小動物特點。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?，把小動物寫得更形象生動。教學(xué)重難點

1、能夠展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>

2、能夠從一到兩個角度寫出小動物的可愛之處。教學(xué)過程

一、精彩閱讀 有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（）

3、根據(jù)短文填空。（）

刺猬的頭

，眼睛和耳朵

，牙齒

，門牙

。它們四肢

，跑起來很快。爪子

、。渾身長滿了。

4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

二、課堂導(dǎo)入

1、猜謎：? 扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動物。鴨子

?兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動物蚯蚓

2、每種動物都有其顯著的特點。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點,才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。

3、同學(xué)們，你們長這么大有沒有養(yǎng)過什么小動物啊，你們最喜歡什么動物，為什么，能說一說嗎？

三、寫作指導(dǎo)

1、寫外形，一般是寫小動物的靜態(tài)，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子??！”

2、寫習(xí)性，一般是寫小動物的動態(tài)，包括吃食物時睡覺時游戲時

3、體現(xiàn)出對小動物的感情

4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)運用比喻。多使用“像??”，“猶如??”，“仿佛??”等比喻句。

5、我準(zhǔn)備首先描寫，接著寫，然后寫，最后寫。決定把描寫動物的

當(dāng)成重點來描寫。

四、學(xué)生自由寫話，教師巡視指導(dǎo)

五、教師批改學(xué)生習(xí)作

六、學(xué)生交流習(xí)作，教師小結(jié)

第五篇：可愛小動物教案

可愛小動物教案

精品文檔 可愛小動物教案

《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計 作者:王麗婷

來源:《新課程?上旬》2014年第06期

一、教材分析

本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。

二、學(xué)情分析

本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學(xué)生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學(xué)生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進(jìn)行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng) / 12 精品文檔 和探索，獲得基本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學(xué)生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。

三、活動目標(biāo)

1.增強(qiáng)兒童對小動物的情感，熱愛生命。

2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。3.在多種活動中了解有關(guān)動物的知識。

四、活動重難點

通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的基本技能和知識。

五、活動準(zhǔn)備

教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶??

六、活動過程

看一看，與小動物“見面” 可愛的小動物教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。

二、教學(xué)重點、難點: 教學(xué)重點:能夠用通順完整的話寫出小動物的樣子、習(xí)性或趣事。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生運用規(guī)范的語言進(jìn)行口 / 12 精品文檔 頭與書面表達(dá)。

三、教法和學(xué)法: 為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法:講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。

四、課時:2課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備: 1.相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。.常規(guī)教具，教學(xué)投影。

六、教學(xué)過程: 師:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫可愛的小動物，你們都喜歡什么小動物啊,為什么喜歡它們啊, 生:我喜歡小狗，因為小狗很可愛，也很聰明。生:我喜歡小白兔，小白兔吃東西的時候好可愛啊～ 師:是啊，這些小動物都很可愛。那我們現(xiàn)在來猜謎語好不好，猜猜這些都是哪些可愛的小動物。生:好。師:紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。生:小白兔。師:真聰明，就是可愛的小白兔。

師:好，我們再來猜一個謎語:八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈照。這是什么可愛的小動物, 生:小貓。師:你們真很聰明啊，就是可愛的小貓。你們看看這張圖片，能告訴老師這只貓長什么樣 / 12 精品文檔 嗎, 生:全身白色的。生:有一條大尾巴，還有一雙大眼睛?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，把小貓的外貌都說出來了，好，現(xiàn)在我們來看看別人是怎樣來觀察這可愛的小貓的。師:你們從這篇作文里面找出描寫小貓外貌的短語。生:全身長滿了雪白的毛。

生:大大的腦袋上長著兩只尖尖的小耳朵。

生:一雙會變的大眼睛，還有胖胖的身子后面還拖著一條長長的大尾巴?? 師:你們都找出來了，不錯。那現(xiàn)在老師要讓你們想一想，小作者寫出的貓的“可愛”嗎,他主要是抓住貓的哪些特點進(jìn)行描寫的, 生:寫出了，抓住了小貓咪的外形。師:那小作者在描寫小貓的外形特點時，是不是從頭到尾全部都寫了,為什么它不全部都寫呢, 生:不是，全部描寫，不容易突出特點。師:你從小作者對貓外形的描寫中你學(xué)到了什么, 生:全身的絨毛——腦袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的順序描寫，可以從整體到局部描寫。師:小作者在描寫貓的習(xí)性時，有什么特別之處, 生:喜歡蜷縮成一團(tuán)，藏起四肢。

師:你們真的很聰明～ 師:好，你們知道了小貓的外貌特點，那你們知道小白兔的外貌特點嗎,你們來說說看。

生:全身雪白的，有兩只長長的耳朵。生:它的眼 4 / 12 精品文檔

睛和鼻子都是紅色的?? 師:你們觀察的都很仔細(xì)，小白兔的外貌呢就是全身:像雪一樣白;耳朵:兩只長長的耳朵;眼睛:紅紅的，像紅寶石;鼻子:粉紅的鼻頭;嘴巴:分成三瓣;四肢:前面兩條腿短，后面兩條腿長，走路總是一蹦一跳的;尾巴:短短的，像個小絨球，貼在屁股上。師:所以呢，當(dāng)我們描寫可愛的小動物的時候要把小動物的外形寫清楚，外形包括了毛色、頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同時我們在描寫小動物外形時一定要按照一定的順序。如:從上到下、從頭到尾等。同學(xué)們要記住哦～

師:我們除了要寫清楚小動物的外貌，還要寫清楚小動物的習(xí)性，你們知道什么是動物的習(xí)性嗎, 生:不知道。

師:小動物的習(xí)性就是指小動物的生活習(xí)慣。如:吃什么,怎樣玩耍,怎樣走、飛、跑、爬, 師:你們還記得小貓的習(xí)性嗎, 生:記得～小貓喜歡縮成一團(tuán)，藏起四肢，像絨球似的躺在墻角邊睡起大覺。師:恩，沒錯～這就是小貓的習(xí)性。所以描寫小動物的時候要寫清楚小動物的外形和習(xí)性。師:最后，老師給你們總結(jié)一下，老師希望你們以后能夠留心自己周圍的事物，只要掌握了老師教給你的寫作方法，再結(jié)合你的想象用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈的去感受，你再碰到寫“物”的文章你就能得心應(yīng)手了～同學(xué)們要 / 12 精品文檔

記住了。生:恩，記住了。

七、作業(yè)布置: 第7課 可愛的動物 教學(xué)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察小動物，按照一定順序?qū)懗鲎约合矚g的小動物的特點。2.通過觀察，寫出自己與小動物相處時有趣的情景，表達(dá)真實感受。教學(xué)重點: 通過觀察從不同方面、運用不同的表達(dá)方法寫出小動物的特點，表現(xiàn)自己對小動物的情感。

教學(xué)難點: 通過一系列動作描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的特點，表達(dá)真實情感。課前準(zhǔn)備:觀察自己喜歡的小動物。教學(xué)過程:

一、學(xué)前熱身。

1.讀一讀這幾句話，你記住了什么, 淘氣的小貓——它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。小松鼠——它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,但有幾條白色 / 12 精品文檔

花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。

小公雞——它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

小白豬——它們?nèi)硌┌祝粚Υ蠖湎駜砂延辛Φ纳茸樱錾虾鱿虏煌５厣葎?鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞;鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴;鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎么好看。

——通過觀察，抓住小動物的外貌的特點，寫出了小動物討人喜歡。2.讀一讀這些描寫小動物的句段，對你一定有啟發(fā)。

?走近了，我看到那小豬全身黑糊糊的，像擦過油一樣光滑，身上還長了許多絨毛，看上去特別好玩。它的頭上有一個非常突出的、向前撅著的鼻子一定比

狗的鼻子還要靈。小豬的大耳朵像兩片梧桐樹的葉子，緊緊地蓋住了耳朵眼，這樣可能會影響它的聽力。它那細(xì)細(xì)的四肢和笨重的身體相比起來顯得有點不協(xié)調(diào)，一條又細(xì)又短的尾巴總是打著

卷兒向上翹起，好像西瓜上的藤蔓。我和小伙伴們越看越 7 / 12 精品文檔

覺得小豬是那么憨厚、可愛?！嗫蓯鄣男∝i啊。作者抓住小豬的顏色:“全身黑糊糊的”;外貌:“長了許多絨毛”;動態(tài):“撅著的鼻子一定比狗的鼻子還要靈”“緊緊地蓋住了耳朵眼”“尾巴總是打著卷兒向上翹起”。同時作者在觀察時很注意順序，從整體，到局部或部分，再加上生動語言的描寫，如“像擦過油一樣光滑”“好像西瓜上的藤蔓”，把一只憨厚、可愛的小豬的形象再現(xiàn)在我們面前。

?只見一只只大大小小的猴子跳上跳下，蹦來蹦去。其中一只小猴子在原地走了一圈，然后用手搭一個涼棚向上仰望，再在地上翻了一個筋斗，向游人敬禮。許多游人向下扔糖果，那只小猴拾了一塊糖剛準(zhǔn)備往嘴里送，忽然看到前面不遠(yuǎn)處有個大蘋果，就趕緊扔了糖跑過去拾蘋果。它剛到跟前，不料一只大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃。小猴沒辦法，急得抓耳撓腮。我連忙從口袋里掏出一個大蘋果向他扔去。小猴接住后，高興得手舞足蹈，它還對我敬禮表示感謝呢～ ——仔細(xì)觀察，把生性好動的小猴子，描寫的生動形象。動作描寫最有特點:“跳上跳下”“蹦來蹦去”“再在地上翻了一個筋斗，向游人敬禮”“抓耳撓腮”“手舞足蹈”;同時畫面感很強(qiáng)，把因“大猴突然從空而降，搶起蘋果就吃”，使小猴子沒有辦法的情景描寫得淋漓盡致。

?螃蟹平時總喜歡高舉雙鰲，橫著身子爬來爬去，好 8 / 12 精品文檔

像身披鐵甲、手執(zhí)刀斧的武士在巡邏。忽然它橫沖上水池中的石塊，可是一不小心翻跌下去，肚子朝天，八只腳在空中劃來劃去好久也翻不過身來。過了好一會兒，它一側(cè)的四條腿撐住地面用力一頂，啪嗒一聲翻過來了。

——螃蟹最大的特點就是“橫行”。仔細(xì)觀察后，“橫著身子爬來爬去”寫的很到位。同時抓住螃蟹行動緩慢，有時顯得笨拙寫得更是鮮活:“八只腳在空中劃來劃去好久也翻不過身來”。?老遠(yuǎn)看去，小鴨子就像一團(tuán)絨球在滾來滾去?？墒悄阋屑?xì)端詳它，就會發(fā)現(xiàn)有時它趾高氣昂地踱方步。瞧它那樣兒:昂著淡黃色的小腦袋，瞪著格外有神的小眼睛，撅著扁黑的嘴巴，挺著胸膛，翅膀向后一背，翹著小尾巴，抬起褐

黃色的小腳丫，邁著正步在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還真像一位尊貴的先生?！蓯鄣男▲喿?，“就像一團(tuán)絨球在滾來滾去”“趾高氣昂地踱方步”動態(tài)的描寫生動。更可愛之處還在一連串動作的描寫上，“昂著”“瞪著”“撅著”“挺著”“翹著”“抬起”“邁著”，將一只令人喜愛的小鴨子的形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前。

小結(jié): 看來，每個小動物都有可愛之處，仔細(xì)觀察，就能發(fā) 9 / 12 精品文檔

現(xiàn)它們的特點，細(xì)致描寫，就能突出它們的特點。

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.學(xué)生嘗試互說。

給同桌讀一讀自己查找的資料。說一說你為什么喜歡這種小動物。2.檢查:在介紹你喜歡的小動物時候，有沒有遇到困難, 預(yù)設(shè): ?小狗為什么會看家,?小貓怎么捉老鼠的,?小貓的胡子有什么用處, 3.怎么才能把小動物描述好, 出示一只真正的小白兔。你們說說看:小白兔長得怎么樣, ?小白兔的眼睛像紅寶石;?小白兔有一雙透亮靈活的眼睛;?小白兔的眼睛總是咕嚕嚕直轉(zhuǎn)，像在尋找什么動靜;?小白兔的眼睛鑲嵌在白色的絨毛中，圓溜溜，亮晶晶的，好像在對我在說話呢;4.你喜歡哪一句，為什么, 你也與小伙伴說一句，選擇小白兔的一部分來說: 10 / 12 精品文檔

?小白兔的鼻子，一直在不停的動，好像在找東西吃的;?小白兔的耳朵長長的，白白的，一聽到聲音時候，耳朵就警惕地豎起來了。?一身雪白的絨毛，摸一摸，熱乎乎的，很舒服。

5.觀察小白兔吃食的過程?！矞?zhǔn)備充分〕分組練習(xí)說話。

小結(jié):看來，我們觀察一個動物，可以從它的外形和動作，抓住它的特征，有順序的先說出來。除此之外，還要觀察它們的生活習(xí)性，如它們怎樣吃東西，怎樣睡覺，怎樣玩耍。如果有與小動物相處時有趣的情景，也可以寫下來。板書: 觀察動物 外形:耳朵長長的，白白的 有順序 動作:一直在不停的動 警惕地豎起來了整體 生活習(xí)性: 局部 活動

三、自主體驗，完成習(xí)作。

同學(xué)們，你也一定有自己喜歡的小動物吧。就請你也試著抓住這種小動物的外形、動作、生活習(xí)性等方面的特點，有條理，有順序，生動地描寫下來吧～

四、交流評議，點評習(xí)作。

讀一讀自己的作文，你能抓住小動物的特征來介紹它 11 / 12 精品文檔

嗎,你對自己的作文滿意嗎, 自己評

請小伙伴讀一讀你的作文，讓他看看你介紹了哪種小動物，通過你的作文他對這種小動物的樣子和特征了解了嗎,讀后他有什么啟發(fā),再請他提提建議。同伴評

板書設(shè)計: 第7課 可愛的小動物

觀察動物 外形:耳朵長長的有順序

動作:一直在不停的動 警惕地豎起來了整體 生活習(xí)性: 局部 活動表真情 12 / 12