第一篇：大家來做乘法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、整理乘法口訣，探究相鄰乘法題的關(guān)系；尋找規(guī)律，進(jìn)行合理的推算。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。

3、使學(xué)生體會(huì)利用相鄰的題進(jìn)行推算的優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

探究相鄰乘法題的關(guān)系；尋找規(guī)律，進(jìn)行合理的推算。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，你們還記得以前所學(xué)的加法表嗎？

加法表有什么特點(diǎn)呢？是怎么制作的呢 學(xué)生回答

二、新課探索：

今天我們就來學(xué)習(xí)制作乘法表（揭題）探究一

1、橫行、豎列、斜行有什么小秘密？

（學(xué)生嘗試研究）

小結(jié)：橫行中一個(gè)因數(shù)增加1，另一個(gè)因數(shù)也增加1?？v列中第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)增加1； 左斜第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)不變。右斜第一個(gè)因數(shù)不變，第二個(gè)因數(shù)增加1。

…… 探究二

1、顏色與乘法算式間又有什么小秘密？ 小結(jié)：中間紅色的是平方數(shù)題。出示探究練習(xí)（平方數(shù)）（學(xué)生練習(xí)）

2、師：橙色的兩列題是交換題，都是5的乘法。邊框題（綠色）是1和10的乘法題。藍(lán)色的兩列題是2的乘法，交換題。出示探究練習(xí)（藍(lán)色題目）

師：在計(jì)算這些題目的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)什么小秘密？ 小結(jié)：這些都是2的乘法題和它的交換題。

三、課內(nèi)練習(xí)： 練習(xí)一

師：你是怎么找到這些鄰居的？

小結(jié)：從橫行看一個(gè)因數(shù)增加1，另一個(gè)因數(shù)也增加1。從縱列看第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)增加1；

從斜行看，左斜第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)不變；右斜第一個(gè)因數(shù)不變，第二個(gè)因數(shù)增加1。練習(xí)二

小結(jié)：10×3=30

9×3=30－3=27

8×3=27－3=24

7×3=24－3=21 小結(jié)：2×1=2

2×2=4

2×3=6

2×4=8 小結(jié)：10×5=50

50＋20=60

60－6=54

54－9=45 練習(xí)三

師：說說你是怎么想的？ 學(xué)生匯報(bào)。

課堂小結(jié) 乘法表中的小秘密：

橫行中一個(gè)因數(shù)增加1，另一個(gè)因數(shù)也增加1；

縱列中第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)增加1；

斜行里，左斜（第一個(gè)因數(shù)減少1，第二個(gè)因數(shù)不變）；右斜（第一個(gè)因數(shù)不變，第二個(gè)因數(shù)增加1）。

課后習(xí)題 練習(xí)冊(cè)第49頁

第二篇：大家來做減法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、熟練正確地計(jì)算20以內(nèi)的減法。

2、通過“由線到面”的觀察方法，發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。

3、學(xué)生在觀察操作自制加法表中，進(jìn)一步增強(qiáng)觀察、表達(dá)探究和能力。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

通過“由線到面”的觀察方法，發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入： 引入：

小朋友，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)探究了20以內(nèi)的加法，并找到了加法表中的許多奧秘。

師：今天，我們就來研究這張減法表，里面同樣隱藏著許多小秘密，今天老師就和大家一起來探索其中的奧秘，好嗎？

二、新課探索

探究一 從顏色、方向上觀察

師：老師請(qǐng)大家仔細(xì)看減法表，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。A：紅色（被減數(shù)依次大2，減數(shù)依次大1，差依次大2）

B：綠色（被減數(shù)不變，減數(shù)依次大1，差依次小1）C：黃色

從左上往右下看：被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)大1，差不變

從右上往左下看：減數(shù)不變，被減數(shù)依次小1，差也依次小1 D：灰色

被減數(shù)不變，減數(shù)依次大1，差依次小1 E：蘭色 F：豎著看

豎著從上往下看：被減數(shù)不變，減數(shù)依次大1，差依次小1 G：橫著看

橫著從左往右看：被減數(shù)依次大2，減數(shù)依次大1，差也依次大1 H:斜著看

減數(shù)不變，被減數(shù)依次小1，差依次小1 探究二從形狀上觀察探究

師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)材料，你們看（出示圖形并作介紹）大家可選擇其中的圖形放在減法表的任何地方，觀察圖形中的算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？要求先獨(dú)立探索，然后進(jìn)行小組交流。小組活動(dòng)（個(gè)人探究，小組交流）師小結(jié)：

三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一 計(jì)算下列各題 師：說說你是怎么算的？ 練習(xí)二 補(bǔ)算式

小丁丁他們也在減法表中找到了一些美麗的圖案，但忘了一些菱形上的算式，你能幫助他們嗎？獨(dú)立填寫后，匯報(bào)時(shí)說清楚你先填哪里再填哪里，又是怎么想的？

練習(xí)三

找一找是誰占錯(cuò)了位置？

課堂小結(jié)

四、課內(nèi)小結(jié)：

師：今天我們大家一起做了減法表，了解了在加法表中橫行、豎列、斜行都是有規(guī)律的，并能運(yùn)用這些規(guī)律又快又正確地計(jì)算20以內(nèi)的減法算式。

課后習(xí)題

五、課后作業(yè)：

學(xué)生自己創(chuàng)造圖形，然后探究算式的秘密。

要求：請(qǐng)你在這張減法表中創(chuàng)造圖形，每個(gè)圖形必須由這樣小菱形組成。先將你所創(chuàng)造的圖形涂色，然后獨(dú)立探索其中的小秘密。

第三篇：大家來做加法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、熟練正確地計(jì)算20以內(nèi)的加法。

2、通過“由線到面”的觀察方法，發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。

3、學(xué)生在觀察操作自制加法表中，進(jìn)一步增強(qiáng)觀察、表達(dá)探究和能力。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

通過“由線到面”的觀察方法，發(fā)現(xiàn)加法表中算式的規(guī)律。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入：

引入：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了20以內(nèi)的加法，你知道20以內(nèi)的加法一共有幾題嗎？

師：一共有121題呢。有一張神奇的表可以將這些加法題都展示出來，想不想看一看？（出示加法表）

師：就在這張顏色豐富的菱形的加法表中隱藏著許多小秘密，今天老師就和大家一起來探索其中的奧秘，好嗎？

二、新課探索

探究一 從顏色、方向上觀察

師：老師請(qǐng)大家仔細(xì)看加法表，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。A：紅色（加倍，加數(shù)相同，和是雙數(shù)）B：綠色（和是10）

C：黃色（一個(gè)加數(shù)是5的加法）D：灰色（和是5或是15）

E：蘭色（一個(gè)加數(shù)是0或是10的加法）F：豎著看

（①一個(gè)加數(shù)－1，另一個(gè)加數(shù)+1，和不變都是10 ②綠色的是湊十的題

③綠色題的左邊是和為0～9不進(jìn)位的加法算式，綠色題的右邊是和為11～20的進(jìn)位的加法算式。）G：橫著看

①紅色的是加倍的題

②一個(gè)加數(shù)+1，另一個(gè)加數(shù)+1，最后結(jié)果和大2)H:斜著看

探究二從形狀上觀察探究

師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)材料，你們看（出示圖形并作介紹）大家可選擇其中的圖形放在加法表的任何地方，觀察圖形中的算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？要求先獨(dú)立探索，然后進(jìn)行小組交流。小組活動(dòng)（個(gè)人探究，小組交流）師小結(jié)：

三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一 計(jì)算下列各題

練習(xí)二 補(bǔ)算式

小丁丁他們也在加法表中找到了一些美麗的圖案，但忘了一些菱形上的算式，你能幫助他們嗎？獨(dú)立填寫后，匯報(bào)時(shí)說清楚你先填哪里再填哪里，又是怎么想的？

課堂小結(jié)

四、課內(nèi)小結(jié)：

師：今天我們大家一起做了加法表，了解了在加法表中橫行、豎列、斜行都是有規(guī)律的，并能運(yùn)用這些規(guī)律又快又正確地計(jì)算20以內(nèi)的加法算式。

課后習(xí)題

五、課后作業(yè)：

學(xué)生自己創(chuàng)造圖形，然后探究算式的秘密。

要求：請(qǐng)你在這張加法表中創(chuàng)造圖形，每個(gè)圖形必須由這樣小菱形組成。先將你所創(chuàng)造的圖形涂色，然后獨(dú)立探索其中的小秘密。

第四篇：教案40：大家來做加法

教案40：大家來做加法表

奉賢區(qū)弘文學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容：課本P58內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練正確地計(jì)算20以內(nèi)的加法。

2、通過觀察探索加法表的秘密。

3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律制作減法表，體會(huì)成功的喜悅。

4、學(xué)生在觀察操作中，進(jìn)一步增強(qiáng)探究、思考的意識(shí)和能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察發(fā)現(xiàn)24個(gè)核心題的規(guī)律，有效地推出其他題。教學(xué)難點(diǎn)：有序觀察比較全面地發(fā)現(xiàn)每類題的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、各種顏色的挖空的圖案、練習(xí)紙 教學(xué)過程：

一、引入

今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們帶來了禮物，開心嗎？看看是什么??？原來是一張加法表，這張加法表啊，把我們這學(xué)期新學(xué)的加法本領(lǐng)都裝了進(jìn)去，里面還藏著很多秘密呢，小朋友們，你們想不想和老師一起去探索這些秘密?。浚ò鍟捍蠹襾碜黾臃ǎ?/p>

二、探索

（一）按顏色探索

圣誕老爺爺把加法表涂成了一塊一塊的顏色，你們看，這行都是紅色的，這列都是綠色,這個(gè)斜行都是黃色,為什么要將這些算式涂相同的顏色呢？讓我們?nèi)プ屑?xì)的觀察。

1、紅色

A、今天是個(gè)快樂的日子，我們先挑喜氣洋洋的紅色來觀察，好嗎？仔細(xì)觀察紅色題.你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：加倍）B、加倍題目有什么規(guī)律呢，誰知道？

C、師：計(jì)算紅色題的答案，看看是不是這樣的規(guī)律。

2、綠色

A、接下去選綠色吧，仔細(xì)觀察綠色題,你發(fā)現(xiàn)什么？（有困難的小朋友同桌可以討論）

一個(gè)加數(shù)增加1，另一個(gè)加數(shù)減少1，和不變。

B、師：小朋友發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否正確呢，通過計(jì)算我們來驗(yàn)證一下，計(jì)算綠色題。C、再一起觀察5+5這題你們發(fā)現(xiàn)它有什么特別啊？（它涂了紅色屬于加倍題,它又在綠色這一列,而且它的答案也是1O,所以它既是加倍題也是和是10的算式，類似這樣的情況還會(huì)在其它顏色中出現(xiàn)。

3、黃、灰、藍(lán)

A、黃色題、淺灰題和藍(lán)色題又分別有什么規(guī)律呢？每個(gè)小組選擇你們喜歡的一種顏色互相說一說。（厲害的小組一個(gè)顏色完成了可以再選一個(gè)顏色）活動(dòng)后全班交流并計(jì)算驗(yàn)證。板書：黃色：加數(shù)是5 淺灰：和是5或15 藍(lán)色：加數(shù)是5或10

4、粉紅顏色題我們也可以用學(xué)過的本領(lǐng)來進(jìn)行推算，選一斜行舉例。

（鮮明的色彩刺激了小朋友對(duì)算式進(jìn)行顏色上的觀察從而發(fā)現(xiàn)不同顏色的算式不同的秘密。）

（二）方向

1、除了顏色的秘密外，這表里是不是還有其他的秘密呢？用老師給你們準(zhǔn)備的挖空?qǐng)D形來幫助大家觀察，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出白色挖空?qǐng)D形，和你的組員一起把挖空?qǐng)D形蓋到書上的加法表上去看看橫里的算式有什么秘密，先看然后討論規(guī)律。（交流）

2、再拿出黑色和紅色的挖空?qǐng)D形去幫助你們找找看豎里的算式和斜里的算式有什么規(guī)律，小組活動(dòng)。

（三）形狀 1、2號(hào)小朋友那里還有兩個(gè)由這樣的小菱形組成的圖形，請(qǐng)每個(gè)小組任選一個(gè)圖形，放在加法表的任何地方，觀察圖形中的算式，看看發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組活動(dòng)。

2、交流。

注：能力較低的學(xué)生從一個(gè)、兩個(gè)角度觀察圖形中的算式。

能力較強(qiáng)的學(xué)生比較全面地介紹圖形中算式的小秘密。

（每種圖案中的算式都有好幾種不同的小秘密，這時(shí)小朋友的觀察由“線”過渡到了“面”。）

三、鞏固

小丁丁也想做一張加法表，可是，上課不認(rèn)真的他忘記了很多空了很多在那里，我們一起去幫助小丁丁，看誰本領(lǐng)大能幫他全部填好，行不行？好，完成練習(xí)紙上的加法表，（略）

（從觀察驗(yàn)證到自己動(dòng)手完整加法表，給了學(xué)生知識(shí)整理和內(nèi)化的空間）

四、總結(jié)

今天從加法表里發(fā)現(xiàn)了很多秘密，想想看，有哪些呢？圣誕老爺爺開心極了，他對(duì)你們說：“圣誕快樂”，老師也祝福你們“圣誕快樂”你們想對(duì)曹老師說什么呀？

五、板書設(shè)計(jì)

大家來做加法

紅色：加倍 黃色：加數(shù)是5 淺灰：和是5或15 藍(lán)色：加數(shù)是5或10

教后感：

《大家來做加法表》是上海二期課改新教材一年級(jí)整理與提高這一單元中的內(nèi)容。在這之前小朋友已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加法，并學(xué)會(huì)了一些觀察的方法，所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，力求使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)真正的“再發(fā)現(xiàn)”、“再創(chuàng)造”的過程，所以將本堂課定位在探索加法表小秘密上。由于加法表是彩色的，鮮明的色彩刺激了小朋友對(duì)算式進(jìn)行顏色上的觀察從而發(fā)現(xiàn)不同顏色的算式不同的秘密。也有的小朋友可能從方向上來觀察，從而發(fā)現(xiàn)加法算式交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變的性質(zhì)。無論是從顏色上還是從方向上觀察這些都只是“線”上的觀察。為了使學(xué)生的觀察“由線過渡到面”我給小朋友提供了各種各樣漂亮的挖空?qǐng)D案，請(qǐng)小朋友把這些圖案放到加法表中，觀察圖案中的算式，每種圖案中的算式都有好幾種不同的小秘密。

第五篇：《大家來勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大家來勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

（演唱課）

一、教材分析

《大家來勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏齊整，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子、齊心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。

2.用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：有節(jié)奏感地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與勞動(dòng)發(fā)出的聲音相對(duì)應(yīng)的各種節(jié)奏型。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

過渡語：同學(xué)們好，你們看，圖上有三位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

出示圖片（勞動(dòng).jpg）。

過渡語：他們?cè)诮淌依镒龃髵叱?。你能模仿他們勞?dòng)時(shí)的動(dòng)作，并發(fā)出聲音嗎？

2.節(jié)奏游戲：

（1）擦桌子：

出示圖片（擦桌子.jpg）。

過渡語：我們先來模仿擦桌子的動(dòng)作，發(fā)出聲音“ca

ca”。

出示圖片（擦桌子節(jié)奏

全圖.jpg）。

過渡語：勞動(dòng)的節(jié)奏和我們學(xué)過的節(jié)奏是一樣的，兩個(gè)四分音符是“走

走”。我們來擦桌子“ca

ca”。

（2）修椅子：

出示圖片（修椅子.jpg）。

過渡語：請(qǐng)你們跟老師做修椅子的動(dòng)作，發(fā)出聲音“dongdong

dong”。

出示圖片（修椅子節(jié)奏

全圖.jpg）。

過渡語：對(duì)應(yīng)的節(jié)奏是“跑跑

走”，修椅子是“dongdong

dong”。

（3）掃地：

出示圖片（掃地.jpg）。

過渡語：我們來掃地，發(fā)出聲音“shua-”。

出示圖片（掃地節(jié)奏

全圖.jpg）。

過渡語：掃地對(duì)應(yīng)的節(jié)奏是“走

-”,這是二分音符，拍手一拍、打開一拍，一共兩拍，跟老師邊拍手邊讀“走

-”。掃地的“shua-”就是兩拍。

（4）游戲：

過渡語：好，我們玩一個(gè)游戲，我說動(dòng)作，你們快速反應(yīng)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出聲音。

出示圖片（勞動(dòng).jpg）。

師生游戲。

過渡語：看來，同學(xué)們做大掃除真熱鬧?。∥覀儗W(xué)唱一首歌，給他們加把勁。

3.新授歌曲《大家來勞動(dòng)》

（1）學(xué)生看譜例，聽歌曲。

出示圖片（譜例.jpg）。

播放音頻（大家來勞動(dòng)

范唱.mp3）。

（2）襯詞的作用：

過渡語：原來這首歌里也有很多襯詞呀，“嗨喲加把勁喲，嗨喲加把勁喲，”這樣的襯詞，唱起來還真是帶勁喲！我們趕快來學(xué)唱吧。

（3）學(xué)唱歌曲。

①

教師唱四小節(jié)，學(xué)生唱四小節(jié)。

②

在第七和第八小節(jié)出現(xiàn)兩個(gè)“嗬”，第一個(gè)“嗬”唱兩拍，第二個(gè)“嗬”唱一拍空一拍。

出示圖片（譜例2.jpg）。

③

第三樂句“我們大家來勞動(dòng)喲”要唱得連貫流暢，這是歌曲的名字，號(hào)召大家來勞動(dòng)。

出示圖片（譜例3.jpg）。

④

結(jié)尾的兩個(gè)“嗬”不是長(zhǎng)音，只唱一拍，因?yàn)橛兴姆中葜狗?，要空一拍?/p>

出示圖片（譜例4.jpg）。

⑤

跟老師一起，完整唱第一遍。

（4）2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

過渡語：這首歌是2/4拍的。第一拍強(qiáng)，可以敲桌子；第二拍弱，可以用手指點(diǎn)。

出示圖片（強(qiáng)弱.jpg）。

我們打著強(qiáng)弱拍，再唱一遍。

出示圖片（譜例.jpg）。

播放音頻（大家來勞動(dòng)

伴奏.mp3）。

（5）打擊樂器伴奏。

①木魚：

過渡語：下面，我們用打擊樂器給歌曲伴奏。

出示圖片（木魚.jpg）。

教師講解：木魚伴奏第一句和第三句一樣，第二句和第四句一樣，“嗨喲（里格）”空出來不敲。教師示范，學(xué)生學(xué)。

學(xué)生聽范唱，用木魚伴奏。

播放音頻（大家來勞動(dòng)

范唱.mp3）。

②碰鐘：

過渡語：再用碰鐘伴奏，碰鐘的節(jié)奏型簡(jiǎn)單，是“走-”，只要在“嗨喲（里格）”空出來不敲，就可以了。

出示圖片（碰鐘.jpg）。

學(xué)生聽范唱，用碰鐘伴奏。

播放音頻（大家來勞動(dòng)

范唱.mp3）。

③木魚和碰鐘：

請(qǐng)學(xué)生跟老師一起，用兩種打擊樂器伴奏。

出示圖片（木魚和碰鐘.jpg）。

播放音頻（大家來勞動(dòng)

范唱.mp3）。

4.總結(jié)

過渡語：以后，你們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，可以唱著這首歌，給自己加油、鼓勁兒！好了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>