第一篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)圖形創(chuàng)意教學(xué)大綱

《圖形創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱

課程編號：042113017 課程名稱： 圖形創(chuàng)意 總學(xué)時(shí)數(shù)：56 實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)：40 先修課及后續(xù)課

一、說明部分

1．課程性質(zhì) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課 2．教學(xué)目標(biāo)及意義

使學(xué)生較全面地了解圖形所涉及的諸多內(nèi)容，逐漸了解圖形的意義及表達(dá)方法，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)圖形創(chuàng)造力及多向思維能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的圖形語言表現(xiàn)技巧，造型幽默，手法多樣，想象力豐富，信息準(zhǔn)確。并能夠運(yùn)用所學(xué)知識于專業(yè)設(shè)計(jì)中。

3．教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

通過講解圖形和圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意的基本元素、元素的視覺想象、圖形創(chuàng)意的思維方法、正負(fù)圖形、影子圖形、換置圖形、矛盾空間以及創(chuàng)意圖形的具體運(yùn)用，使學(xué)生了解圖形創(chuàng)意課程作為一門設(shè)計(jì)類學(xué)科的專業(yè)核心課程，在整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科中的重要地位。它為學(xué)生在將來的設(shè)計(jì)工作中更具形式美意識與實(shí)踐能力，更具設(shè)計(jì)創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。圖形創(chuàng)意課程的開設(shè)，旨在訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對圖形想象力的控制能力和形式美原則的應(yīng)用能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入與市場接軌的設(shè)計(jì)區(qū)域，學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)的基本作法，為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過理論與規(guī)律及圖形實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)部分課程內(nèi)容，以創(chuàng)造性思維模式尋求審美的現(xiàn)代性與圖形的現(xiàn)代性，使學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意的規(guī)律和手繪快速表現(xiàn)的能力。更好的為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練和設(shè)計(jì)創(chuàng)作服務(wù)。

4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于圖形創(chuàng)意表現(xiàn)形式及方法 本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于圖形制作與應(yīng)用。5．教學(xué)方法與手段

本課程采用理論講授與課堂輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，著重訓(xùn)練學(xué)生的圖形造型能力和圖形設(shè)計(jì)能力。要求針對每個(gè)章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，完成相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，在教學(xué)中通過作品講評、范圖欣賞等形象直觀的教學(xué)手段，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力、理解能力和美學(xué)素質(zhì)。

6.教材及主要參考書 教材：

[1]錢濤，周紅生.圖形創(chuàng)意.合肥：安徽美術(shù)出版社.2008年8月 參考書：

[1]張勤.圖形創(chuàng)意.合肥：安徽美術(shù)出版社.2010年9月

[2]盧少夫.圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì).上海：上海人民美術(shù)出版社.2007年10月 [3]楊為渝，周靖明.圖形創(chuàng)意.重慶：重慶大學(xué)出版社.2002年8月 [4] 林家陽.圖形創(chuàng)意.哈爾濱： 黑龍江美術(shù)出版社.1999年12月

7．其它

二、正文部分

第一章 圖形和圖形創(chuàng)意概述

一、教學(xué)要求

了解圖形和圖形創(chuàng)意的有關(guān)基本理論，在進(jìn)入創(chuàng)意范疇之前，即對它的視覺傳播形式的特性和內(nèi)涵從設(shè)計(jì)理念的角度去加以認(rèn)識。

掌握圖形和圖形創(chuàng)意的概念。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 圖形及圖形創(chuàng)意特點(diǎn)

知識要點(diǎn)：通過簡潔的形式傳達(dá)出深刻豐富的內(nèi)容。第二節(jié) 圖形創(chuàng)意的概念

知識要點(diǎn)：圖形創(chuàng)意就是尋求視覺傳達(dá)的獨(dú)特性意念和構(gòu)想。第三節(jié) 圖形創(chuàng)意的形式規(guī)律

知識要點(diǎn)：對比調(diào)和、節(jié)奏韻律、條理反復(fù)、動感靜感等。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)（講述3課時(shí)，課堂討論1課時(shí)）

第二章 圖形創(chuàng)意的基本元素

一、教學(xué)要求 了解基本元素：點(diǎn)、線、面及三要素：圓、方、三角。掌握各種元素的聯(lián)想要與實(shí)際生活中的事物相聯(lián)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 圖形創(chuàng)意基本要素：點(diǎn)線面

知識要點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是繪畫、設(shè)計(jì)的基本元素，點(diǎn)、線、面的訓(xùn)練十分必要。

第二節(jié) 圖形創(chuàng)意的三元素：圓、方、三角

知識要點(diǎn)：以三元素為依據(jù)，通過聯(lián)想捕捉生活中的相似視覺形象，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對于周邊的事物發(fā)生興趣，并加以觀察，再用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)。

第三節(jié) 眼球的聯(lián)想

知識要點(diǎn)：通過最能激發(fā)學(xué)生靈性的元素——眼球的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生元素替代的能力，以及對某一事物進(jìn)行概括、刻畫的能力。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：7課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)5課時(shí)）

第三章 元素的視覺想象

一、教學(xué)要求

了解元素的視覺想象思維模式，是人類頭腦中對原有表象進(jìn)行加工形成新表象的心理活動，在進(jìn)行圖像想象時(shí)，要將人腦中已有的表象進(jìn)行再造，以開拓思路，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

掌握變形想象的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 單形元素的視覺想象

知識要點(diǎn)：單一形體簡單，易于集中學(xué)生思路進(jìn)行思索。通過訓(xùn)練使得學(xué)生面對簡單的問題能養(yǎng)成深入地、富于創(chuàng)建性的思考與表達(dá)習(xí)慣。

第二節(jié) 特定元素的視覺想象

知識要點(diǎn)：以火柴盒的面和空間的視覺想象為訓(xùn)練內(nèi)容去探索：平面和空間的含義、特定的空間的想象范圍和切入點(diǎn)的把握、多視點(diǎn)的火柴盒和火柴桿。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)6課時(shí)）

第四章 圖形創(chuàng)意的思維方法

一、教學(xué)要求

了解圖形創(chuàng)意的思維方法：比喻、比擬、夸張、借代、幽默、象征等思維方法。

掌握運(yùn)用不同思維方式進(jìn)行圖形創(chuàng)意。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 圖形創(chuàng)意的思維方法

知識要點(diǎn)：理解并學(xué)會使用比喻、比擬、夸張、借代、幽默、象征等思維方法進(jìn)行創(chuàng)意。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)4課時(shí)）

第五章 正負(fù)圖形

一、教學(xué)要求

了解正負(fù)圖形的概念及創(chuàng)意方式。

掌握創(chuàng)意的關(guān)鍵，應(yīng)該放在共用輪廓線和形與形的相互借用上。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 正形、負(fù)形及正負(fù)形的概念

知識要點(diǎn)：正形及常態(tài)的“圖”，負(fù)形即常態(tài)的“底”，正負(fù)形又稱圖底反正圖形。

第二節(jié) 正負(fù)圖形中圖與底的關(guān)系

知識要點(diǎn)：形與形的相互借用的形態(tài)，對“形”的感覺要敏銳，要有意識地去發(fā)現(xiàn)“形”的共用關(guān)系。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)4課時(shí)）

第六章 影子圖形

一、教學(xué)要求

了解影子圖形的概念，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。掌握影子圖形創(chuàng)意方式，簡潔概括，不做簡單重復(fù)。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 影子圖形概念

知識要點(diǎn)：客觀物體在光的作用下，產(chǎn)生異常的變化，呈現(xiàn)與原物不同的對應(yīng)物，異于日常生活中的影子。

第二節(jié) 影子圖形中形與影的關(guān)系

知識要點(diǎn)：可用矛盾、因果、關(guān)聯(lián)、幽默等形影關(guān)系的創(chuàng)意影子圖形。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：

第七章 換置圖形

一、教學(xué)要求

了解置換圖形概念，組合方式。

掌握如何利用置換在原有圖形的基礎(chǔ)上更加深化，賦予一種視覺上的新感受。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 置換圖形的概念

知識要點(diǎn)：形意的轉(zhuǎn)換——保持圖形的基本特征，物體中的某一部分被其它事物所替換的一種異常的組合方式。

第二節(jié) 形的轉(zhuǎn)換而導(dǎo)致的義的轉(zhuǎn)換

知識要點(diǎn)：在原型的基礎(chǔ)上通過元素的轉(zhuǎn)換，在視覺上賦予新感受，在寓意上賦予新的含義。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)4課時(shí)）

第八章 矛盾空間

一、教學(xué)要求

了解在圖形的形態(tài)和特征所反映的變化中，都是人為的變化處理，這種求變的觀念是作為設(shè)計(jì)師必須建立的基本意識。

掌握利用視錯(cuò)覺方式創(chuàng)造似是而非，看上去既合理又矛盾的圖形。

二、教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 雙重視幻效果

知識要點(diǎn)：利用圖形外形間的契合、偶合以及形態(tài)交織錯(cuò)覺創(chuàng)造雙重視幻效果。

第二節(jié) 多視點(diǎn)的構(gòu)形手段

知識要點(diǎn)：方向的錯(cuò)視、視點(diǎn)切換的錯(cuò)視形成多視點(diǎn)的矛盾空間圖形。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)（講課2課時(shí)，實(shí)驗(yàn)4課時(shí)）

第九章 創(chuàng)意圖形的運(yùn)用

一、教學(xué)要求

圖形與主題設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程、圖形設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程、圖形設(shè)計(jì)與其他專業(yè)設(shè)計(jì)課程

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 創(chuàng)意圖形在插畫中的運(yùn)用 第二節(jié)創(chuàng)意圖形在廣告招貼設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 第三節(jié) 創(chuàng)意圖形在書籍裝幀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 第四節(jié) 創(chuàng)意圖形在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 第五節(jié) 創(chuàng)意圖形在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 第六節(jié) 創(chuàng)意圖形在造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

知識要點(diǎn)：創(chuàng)意在于應(yīng)用，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)意圖形只有在找到合適的位置才可以最大限度的發(fā)揮作用，圖形創(chuàng)意的應(yīng)用范圍極其廣泛，插畫、廣告、包裝、服裝等都有其身影。

三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)（講課1課時(shí)，實(shí)驗(yàn)7課時(shí)）

教研室：XXX 執(zhí)筆人：XXX 系主任審核簽名：XXX

第二篇：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱[模版]

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(裝飾藝術(shù)專業(yè)方向)課程教學(xué)

大綱

《設(shè)計(jì)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

課程名稱：設(shè)計(jì)學(xué)概論 課程編號：060401 課程學(xué)分：1學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí) 課程安排：一年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)理論必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本原理、基本特征；了解設(shè)計(jì)的功能分析和定位以及設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)造和文化內(nèi)涵；掌握設(shè)計(jì)的原則、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)的程序、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)管理等理論知識；了解設(shè)計(jì)與交叉學(xué)科的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)觀念的發(fā)展歷程。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本課程以理論講授為主，輔以多媒體課件教學(xué)，以及課外閱讀和課堂討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的研究范疇和學(xué)科建立的豐富內(nèi)涵，包括設(shè)計(jì)藝術(shù)自系統(tǒng)特質(zhì)的研究、設(shè)計(jì)藝術(shù)外延領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的研究、設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的研究等。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)導(dǎo)論

2、設(shè)計(jì)藝術(shù)的應(yīng)用原理

3、設(shè)計(jì)藝術(shù)的多重特征

4、設(shè)計(jì)藝術(shù)的源流

5、設(shè)計(jì)的類型

6、設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)

7、設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)造

8、現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與知識結(jié)構(gòu)

9、設(shè)計(jì)藝術(shù)與市場開發(fā)戰(zhàn)略

10、設(shè)計(jì)批評

四、課程考核

通過考察學(xué)生討論時(shí)的發(fā)言水平及表述能力，并要求學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查及所搜集的文獻(xiàn)資料，寫一篇4000字左右的研究論文，按百分制綜合計(jì)分。

五、教材及參考書

教 材：《設(shè)計(jì)學(xué)概論》 尹定邦 湖南科技出版社 參考書：《設(shè)計(jì)藝術(shù)質(zhì)理》 荊雷 山東教育出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

采用幻燈和多媒體課件教學(xué)。

《設(shè)計(jì)藝術(shù)史》課程教學(xué)大綱

課程名稱：設(shè)計(jì)藝術(shù)史 課程編號：060402 課程學(xué)分：1學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)理論必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程是本專業(yè)必修的主干課程之一。通過講授工業(yè)革命后發(fā)生在世界各國的各種設(shè)計(jì)運(yùn)動和設(shè)計(jì)思潮，幫助學(xué)生了解世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的基本概況。了解社會物質(zhì)生產(chǎn)，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，了解社會意識形態(tài)，特別是現(xiàn)代各種美學(xué)思想對設(shè)計(jì)發(fā)展的深刻影響。通過學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、學(xué)生應(yīng)熟知?dú)v次設(shè)計(jì)運(yùn)動的設(shè)計(jì)理念及其著名設(shè)計(jì)師的代表作品，并能對其作出恰當(dāng)?shù)脑u判。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本課程以理論講授為主，輔之以觀摹幻燈、圖片資料和課堂討論。并要求學(xué)生閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)著作，完成一定數(shù)量的讀書報(bào)告和評論，并通過對各種形象、文獻(xiàn)資料的理解發(fā)表自己的見解。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、理論講授：主要包括：現(xiàn)代設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育；工業(yè)革命前的設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)運(yùn)動；新藝術(shù)運(yùn)動；裝飾藝術(shù)運(yùn)動；現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動的興起；包豪斯；美國工業(yè)設(shè)計(jì)對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的促進(jìn)；工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化與歐洲現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展；“豐裕社會”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)；后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

2、觀摩幻燈片及圖片資料。

3、課堂討論。

四、課程考核

本課程以世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史為主要考核內(nèi)容。根據(jù)對理論講授內(nèi)容和形象資料的理解寫出一篇3000字以上的論文作為考核，任課教課根據(jù)論文優(yōu)劣評定成績，并以此作為最終考試成績。

五、教材及參考書 教 材：《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史教學(xué)講義》由任課教師編寫

《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》 李敏敏 湖南美術(shù)出版社

參考書：《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》 王受之 新世紀(jì)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由系提供多煤體教室及相關(guān)設(shè)備，任課教師準(zhǔn)備課件，幻燈版及相關(guān)教學(xué)資料。

《設(shè)計(jì)心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：設(shè)計(jì)心理學(xué) 課程編號：060403 課程學(xué)分：1學(xué)分 授課學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí) 課程安排：二年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)理論必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

1、通過該課程的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究基礎(chǔ)、研究方法。

2、學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論對設(shè)計(jì)作品進(jìn)行剖析。

3、熟悉設(shè)計(jì)心理學(xué)理論在實(shí)際創(chuàng)作中的運(yùn)用。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

課堂講授基礎(chǔ)理論，分段設(shè)置專題討論，使學(xué)生熟悉理論，學(xué)會運(yùn)用。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 ：設(shè)計(jì)心理學(xué)概述 ：心理現(xiàn)象的基礎(chǔ) ：知覺與藝術(shù) ：個(gè)體的行為 ：審美心理 ：社會文化心理現(xiàn)象 ：設(shè)計(jì)藝術(shù)中的心理研究 ：造型心理 ：設(shè)計(jì)藝術(shù)的心理方法

專題討論

四、課程考核 按百分制綜合計(jì)分。

1、運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)心理分析，撰寫分析報(bào)告，不少于1000字（40%）；

2、針對所學(xué)，選取適當(dāng)角度，撰寫論文一篇，不少于2000字（60%）。

五、教材及參考書

教 材：《設(shè)計(jì)心理學(xué)課程講義》由任課教師編寫

參考書：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》 趙洪江 北京理工大學(xué)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求 由系準(zhǔn)備多媒體教室，由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)課件及相關(guān)教學(xué)資料。

《設(shè)計(jì)美學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：設(shè)計(jì)美學(xué) 課程編號：060404 課程學(xué)分：1學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí) 課程安排：二年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)理論必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)美學(xué)的基本理論和知識，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生藝術(shù)思辯能力，為學(xué)生面對豐富的設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐與現(xiàn)象，能進(jìn)行審美的解讀與研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

以課堂講授為主，輔以閱讀和問題討論。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、設(shè)計(jì)美學(xué)的提出及研究范疇

2、設(shè)計(jì)的美學(xué)特質(zhì)

3、設(shè)計(jì)美的表現(xiàn)

4、設(shè)計(jì)美與社會

5、設(shè)計(jì)審美心理

6、設(shè)計(jì)的風(fēng)格美

教學(xué)內(nèi)容突出設(shè)計(jì)藝術(shù)滲透于人們的日常生活的方方面面，設(shè)計(jì)與科技同步發(fā)展，設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)用與審美統(tǒng)一的設(shè)計(jì)審美特性。

四、課程考核 開卷考試。可參考復(fù)習(xí)提綱及相關(guān)資料，重點(diǎn)考察學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力。

五、教材及參考書

教 材：《現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué)》 章利國 河南美術(shù)出版社 參考書：《設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)》 徐恒醇 當(dāng)?shù)刂袊霭嫔?/p>

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

采用幻燈及多媒體課件教學(xué)。

《素 描》課程教學(xué)大綱

課程名稱：素 描（1）、（2）、（3）課程編號：060405A、060405B、060405C 課程學(xué)分：7學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：176學(xué)時(shí) 課程安排：

一、二年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一種視覺思維方式和研究方式。通過系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，使學(xué)生了解并掌握素描基本造型規(guī)律和造型能力，培養(yǎng)正確的感受、觀察及表現(xiàn)方法，提高藝術(shù)創(chuàng)新能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)做好造型基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)過程中充分注意教學(xué)內(nèi)容的逐層遞進(jìn)和連貫性，以理論講授、課堂寫生輔導(dǎo)為主、結(jié)合一定的資料展示、專業(yè)講座，使學(xué)生能較全面的了解基本理論知識，提高造型能力并適應(yīng)專業(yè)要求。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：素 描（1）課程編號：060405A 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 課程安排：一年級上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

了解素描作為造型藝術(shù)基礎(chǔ)的重要性，建立以視覺思維為重點(diǎn)的素描方式，開發(fā)和促進(jìn)視覺思維活動并掌握與之相應(yīng)的素描表現(xiàn)手段。形態(tài)寫生與解析

以體積結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)作為出發(fā)點(diǎn)展開對基本形式因素的認(rèn)識和研究，建立從整體到局部的構(gòu)架系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)畫面組織結(jié)構(gòu)的整體安排。

由對對象的基本形態(tài)表現(xiàn)轉(zhuǎn)變到對抽象形式語言的初步研究，逐步豐富造型語言和視覺機(jī)制，提高認(rèn)識和把握形式組織規(guī)律的能力。

作業(yè)要求：體積結(jié)構(gòu)分析表現(xiàn) 2張

形式要素分析與組織 4張

抽象構(gòu)圖基本表現(xiàn) 2張

注：根據(jù)具體情況由任課教師擬定。

課程名稱：素 描（2）課程編號：060405B 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

充分體驗(yàn)繪畫媒體的多種運(yùn)用方式，激發(fā)繪畫意識和造型意識，創(chuàng)造性的組織多種形式因素并在此過程中建立對抽象性—抽象形式—抽象構(gòu)圖和抽象藝術(shù)的認(rèn)識。

形態(tài)分析與抽象形式

由繪畫媒體的自由實(shí)驗(yàn)進(jìn)入到對形式因素本身及其組織的進(jìn)一步研究，探尋與視覺形式研究相適應(yīng)的造型方式及操作手段。

體驗(yàn)視覺表現(xiàn)中的抽象形式，提高發(fā)現(xiàn)和欣賞抽象形式的能力，逐步在對形式因素的組織與表現(xiàn)中感受和把握抽象形式關(guān)系及其組織規(guī)律。

作業(yè)要求：媒介實(shí)踐與運(yùn)用 4張

形態(tài)分析和組織 2張

具象寫實(shí)表現(xiàn) 1張

綜合構(gòu)圖及表現(xiàn) 1張

注：根據(jù)具體情況由任課教師擬定。

課程名稱：素 描（3）課程編號：060405C 課程學(xué)分：3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 課程安排：二年級上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

建立對材料表現(xiàn)的初步經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對質(zhì)感敏銳的觀察力和表現(xiàn)力，并進(jìn)一步豐富造型表現(xiàn)語言，較好的把握素描過程中藝術(shù)意圖的產(chǎn)生、設(shè)計(jì)及表現(xiàn)的策略。

材料質(zhì)感與創(chuàng)意表現(xiàn) 以對材料質(zhì)感的寫實(shí)描繪為基礎(chǔ)，發(fā)展質(zhì)感的表現(xiàn)技巧，綜合運(yùn)用多種描繪方式豐富畫面視覺效果。

深入發(fā)掘和分析可供畫面構(gòu)成的各類因素，把握個(gè)體感受與素描規(guī)律性知識的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)目的的藝術(shù)性表現(xiàn)。作業(yè)要求：材料拼貼 2張

質(zhì)感轉(zhuǎn)化表現(xiàn) 4張

綜合表現(xiàn) 1張

注：根據(jù)具體情況由任課教師擬定。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按照教學(xué)要求呈交課堂作用，并由任課教師進(jìn)行作業(yè)評分，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。

五、教材及參考書

教 材：《素描課教學(xué)講義》由任課教師編寫

參考書：《教素描的藝術(shù)》（美）德博拉A羅克曼 上海人民美術(shù)出版社

《藝海揚(yáng)帆》 周至禹 山西人民出版社

《設(shè)計(jì)與視知覺》 顧大慶 中國建筑工業(yè)出版社

《藝術(shù)與視知覺》（美）魯?shù)婪?阿恩海姆著，藤守堯、朱疆源譯 四川人民出版社 《像藝術(shù)家一樣思考之二》

。（美）貝蒂?艾德華，張索娃譯 海南出版社、三環(huán)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬定教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。任課教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

《色 彩》課程教學(xué)大綱

課程名稱：色 彩（1）、（2）課程編號：060406A、060406B 課程學(xué)分：6學(xué)分（裝飾藝術(shù)）課程學(xué)時(shí)：164學(xué)時(shí)（裝飾藝術(shù)）課程安排：一年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過三階段教學(xué)使學(xué)生掌握色彩學(xué)基本知識和色彩表現(xiàn)藝術(shù)原理，建立正確的色彩感受和表現(xiàn)方法，注重對表現(xiàn)媒介和表現(xiàn)方法的多樣性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握一定的專業(yè)表現(xiàn)技巧。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求 教學(xué)過程中充分 注意教學(xué)內(nèi)容的逐層遞進(jìn)和連貫性，以理論講授、課堂寫生輔導(dǎo)為主，結(jié)合一定的資料展示、專業(yè)講座，使學(xué)生能較全面的了解基本理論知識，提高色彩造型能力并適應(yīng)專業(yè)要求。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：色 彩（1）課程編號：060406A 課程學(xué)分：2學(xué)分（裝飾藝術(shù)）課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（裝飾藝術(shù)）課程安排：一年級上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過對色彩基本規(guī)律的認(rèn)識理解及表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩感知能力和表現(xiàn)能力，充分運(yùn)用色彩手段表現(xiàn)對象，建立良好的色彩表現(xiàn)方法。

色彩寫生與解析

材料技法的了解運(yùn)用，熟悉和掌握材料特性，加強(qiáng)表現(xiàn)方式的準(zhǔn)確性和可運(yùn)用性。適當(dāng)嘗試媒介的多樣性運(yùn)用。

色彩感受的培養(yǎng)、表現(xiàn)方法的建立，了解和學(xué)習(xí)基本色彩規(guī)律及其運(yùn)用，提高色彩分析和組織能力，充分運(yùn)用色彩塑造形體，培養(yǎng)主觀運(yùn)用色彩的能力。

作業(yè)要求：客觀寫生 2張

色彩的歸納與提煉 1張

色調(diào)的轉(zhuǎn)換 1張

色彩的主觀控制與運(yùn)用 1張

注：根據(jù)具體情況由任課教師擬定。

課程名稱：色 彩（2）課程編號：060406B 課程學(xué)分：4學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：100學(xué)時(shí)（裝飾藝術(shù)）課程安排：一年級下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

色彩的發(fā)現(xiàn)與表現(xiàn)

建立風(fēng)景寫生的基本方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)客觀色彩的豐富性和生動性。善于發(fā)掘自然界豐富的色彩、形式、結(jié)構(gòu)秩序、肌理紋飾，拓寬色彩使用范圍，注重分析、歸納和表現(xiàn)的過程，提高運(yùn)用色彩表達(dá)的能力，注重畫面色彩的概括和控制能力。

裝飾色彩風(fēng)景寫生及線描速寫

強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖原理的運(yùn)用，充分運(yùn)用對比原則組織畫面構(gòu)圖。通過借鑒學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)，逐步確立較穩(wěn)定的表現(xiàn)方式。注重對自然界諸多因素的認(rèn)識、分析及歸納，強(qiáng)調(diào)取舍意識的主觀運(yùn)用，培養(yǎng)主觀組織畫面色彩的能力。了解藝術(shù)風(fēng)格的多樣性，從繪畫角度做畫面完整性研究，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。線描速寫則通過速寫的方式，培養(yǎng)敏銳的觀察力和分析自然形態(tài)的能力以及快速、自由表現(xiàn)的能力。

作業(yè)要求：風(fēng)景寫生 8-10張 速寫 8-10張

注：根據(jù)具體情況由任課教師擬定。

《中國工藝美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

課程名稱：中國工藝美術(shù)史 課程編號：060413 課程學(xué)分：1學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：27學(xué)時(shí)

課程安排：二年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

工藝美術(shù)有著非常久遠(yuǎn)的歷史，是我國傳統(tǒng)文化重要的組成部分。本課程通過對工藝美術(shù)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)生在傳統(tǒng)工藝美術(shù)領(lǐng)域的知識空白，解決學(xué)生在傳統(tǒng)文化理解方面所存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的美之所在，基本了解傳統(tǒng)工藝品的制作手法從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，為創(chuàng)造具有民族特色和文化內(nèi)涵的旅游商品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本課程為本專業(yè)的專業(yè)理論課程，教學(xué)方法為以課堂講授為主，輔以多媒體圖片教學(xué)，可使學(xué)生更直觀、更明確地了解傳統(tǒng)工藝品的造型與材質(zhì)特征，從而提高學(xué)生的傳統(tǒng)藝術(shù)審美能力，增強(qiáng)對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、引言：通過對工藝美術(shù)文化的深刻講解，使同學(xué)們充分認(rèn)識中國工藝美術(shù)的文化起源與傳承的 關(guān)系；

2、工藝美術(shù)史分階段講授；

3、階段性測驗(yàn)。

四、課程考核

課程結(jié)束后由任課教師出題考試，以百分制計(jì)分?？荚嚦煽冋?0%，測驗(yàn)成績占40%。

五、教材及參考書

教 材：《中國工藝美術(shù)史》 田自秉 知識出版社 參考書：《中國美術(shù)史綱》 李浴 遼寧美術(shù)出版社

《藝術(shù)前的藝術(shù)》 鄧福星 山東文藝出版社

《從動物快感到人的美感》 劉驍純 山東文藝出版社 《中國藝術(shù)精神》 徐復(fù)觀 春風(fēng)文藝出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備參考畫冊、教學(xué)幻燈片及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由系多媒體教室提供教學(xué)設(shè)備。

《裝飾基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：裝飾基礎(chǔ) 課程編號：060411 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

裝飾基礎(chǔ)是從事設(shè)計(jì)藝術(shù)必備的一門專業(yè)技能，本課程通過對裝飾造型、裝飾構(gòu)成、裝飾色彩原理、方法和表現(xiàn)手段的學(xué)習(xí)，解決學(xué)生在裝飾造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意和表現(xiàn)手法等方面所存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，進(jìn)而掌握裝飾美的形式規(guī)律，以此提高學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講解與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合。并針對不同階段的課題，采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握裝飾原理，了解裝飾規(guī)律，學(xué)習(xí)各種裝飾表現(xiàn)方法和制作工藝，進(jìn)行各種裝飾技法的嘗試和訓(xùn)練。

1、理論講解：通過對裝飾文化的深刻講解，使同學(xué)們充分認(rèn)識裝飾藝術(shù)的文化起源與傳承的關(guān)系。

2、作品分析：通過典型作品分析，使同學(xué)們初步了解裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)規(guī)律和基本方法。

3、實(shí)習(xí)輔導(dǎo)：實(shí)習(xí)輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的最重要途徑，可分為以下四個(gè)教學(xué)部分。

⑴ 裝飾造型

⑵ 裝飾構(gòu)成⑶ 裝飾色彩 ⑷ 裝飾創(chuàng)意與表現(xiàn)方法

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

現(xiàn)代設(shè)計(jì)必須具備一定的裝飾技能，本課程的目的是為了使學(xué)生掌握和了解裝飾造型、裝飾構(gòu)成的基本規(guī)律和方法，本課程的首要任務(wù)就是將學(xué)生的寫實(shí)技能和具象思維轉(zhuǎn)化成為一種裝飾技能和抽象思維，其目的是使學(xué)生們能夠從依附性的、沒有想法的客觀描繪對象的狀態(tài)中走出來，引導(dǎo)他們從形象思維向創(chuàng)造性思維過渡。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進(jìn)行評

分，結(jié)合學(xué)生每一個(gè)教學(xué)階段的作業(yè)完成情況評定課程考核成績。

五、教材及參考書

教 材：《裝飾基礎(chǔ)講義》由任課教師編寫

參考書：《裝飾圖案》 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 黑龍江出版社

《黑白畫理》 王弘力 遼寧美術(shù)出版社

《美術(shù)、設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校教學(xué)叢書》(設(shè)計(jì)第一至三冊)黃寇新 等 北京大眾文藝出版社

《色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)》 楊仁敏 河南美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備參考畫冊、教學(xué)幻燈片及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由系實(shí)驗(yàn)室提供制作設(shè)備與 技術(shù)支持。

《平面構(gòu)成》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：平面構(gòu)成 課程編號：060431 課程學(xué)分：3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 課程安排：一年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、深入地掌握平面構(gòu)成的構(gòu)成原理和方法。了解平面構(gòu)成的構(gòu)成規(guī)律,要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維的方法進(jìn)行平面構(gòu)成的訓(xùn)練。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的方法。在平面構(gòu)成階段，注重學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成規(guī)律和基本技法的訓(xùn)練,注重構(gòu)成理論及原理的學(xué)習(xí)，著重進(jìn)行構(gòu)成美感的訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

授課要點(diǎn)：

1、平面構(gòu)成原理和構(gòu)成方法；

2、形態(tài)要素與構(gòu)成要素。作業(yè)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合進(jìn)行抽象的表達(dá)；

2、對基本形（自然形和創(chuàng)造形）進(jìn)行分解、分割、再生重復(fù)、組合；

3、運(yùn)用形態(tài)元素與構(gòu)成要素和法則進(jìn)行秩序、情感、情調(diào)的構(gòu)成訓(xùn)練；

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進(jìn)行評分，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。

五、教材及參考書

教 材：《平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成教學(xué)講義》由任課教師編寫 參考書：《平面構(gòu)成》 藍(lán)先琳 中國輕工出版社 《構(gòu)成藝術(shù)》 趙殿澤 遼寧美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由系準(zhǔn)備多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：色彩構(gòu)成 課程編號：060411 課程學(xué)分：3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)

課程安排：一年級下學(xué)期

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過色彩構(gòu)成教學(xué)，使學(xué)生理性掌握色彩學(xué)的基本理論和色彩構(gòu)成美的規(guī)律。能夠運(yùn)用色彩調(diào)和的理論與方法，構(gòu)成組織畫面主體的幾塊顏色對比協(xié)調(diào)的規(guī)律，并運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中。在較短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入色彩的本質(zhì)規(guī)律的研究，作到能夠獨(dú)立完成豐富的色彩組織、構(gòu)成色調(diào)，有秩序的達(dá)到對比和諧，并將其規(guī)律用于空間環(huán)境的色彩氣氛的把握，駕御自如。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

本單元的重點(diǎn)解決感性認(rèn)識色彩和理性認(rèn)識色彩應(yīng)有的區(qū)別，學(xué)會利用色立體調(diào)和理論，并能應(yīng)用配色，避免用色彩的單一性如明度、純度、色相去進(jìn)行配色訓(xùn)練。重點(diǎn)放在色彩綜合對比調(diào)和關(guān)系的把握上進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，特別組成畫面極大塊顏色的對比、協(xié)調(diào)規(guī)律的把握。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.色彩形成，從光領(lǐng)域中找到色彩生成的奧秘。

2.色彩構(gòu)成的基本理論研究 A三要素 B孟賽爾.奧斯特瓦德色立體。3.色彩的調(diào)配和應(yīng)用。4.色彩秩序配色法。5.色彩空間配色法。

6.色彩的專業(yè)性設(shè)計(jì)語言的轉(zhuǎn)換嘗試。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進(jìn)行評分，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。

五、教材及參考書

教 材：《色彩構(gòu)成》 辛華泉、張柏萌 著 湖北美術(shù)出版社 參考書：《色彩構(gòu)成教程》 宋瑩、劉寶岳 著 中國紡織出版社

《色彩原理與色彩構(gòu)成》 安寧 著 中國美術(shù)學(xué)院出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求 由系準(zhǔn)備多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備課程幻燈片，講義。

《立體構(gòu)成》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：立體構(gòu)成 課程編號：060432 課程學(xué)分：3學(xué)分（裝飾藝術(shù)）課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（裝飾藝術(shù)）課程安排：一年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、深入地掌握立體構(gòu)成的構(gòu)成原理和構(gòu)成方法。了解立體構(gòu)成的構(gòu)成規(guī)律,運(yùn)用三維的觀察方法并結(jié)合創(chuàng)造性思維的方法進(jìn)行立體構(gòu)成訓(xùn)練。

二、教學(xué)方法和教學(xué)要求

本單元教學(xué)重在理論與實(shí)踐相結(jié)合，并針對不同階段的課程，采取不同的教學(xué)方法。由簡到繁，由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和空間思維、空間想象能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、培養(yǎng)學(xué)生全面、深入地掌握立體構(gòu)成原理和構(gòu)成方法；

2、通過教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生利用基本形進(jìn)行三維構(gòu)成練習(xí)；

3、通過教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠進(jìn)行點(diǎn)、線、面的立體構(gòu)成訓(xùn)練；

4、通過教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠進(jìn)行柱立體、相同單體、異同單體的組合訓(xùn)練。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進(jìn)行評分，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。

五、教材及參考書

教 材：《立體構(gòu)成教學(xué)講義》由任課教師編寫

參考書：《立體構(gòu)成》 趙殿澤 人民美術(shù)出版社

《藝術(shù)· 設(shè)計(jì)的立體構(gòu)成》（日）朝倉直已 中國計(jì)劃出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由系準(zhǔn)備多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《民間裝飾藝術(shù)》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：民間裝飾藝術(shù) 課程編號：060433 課程學(xué)分：3學(xué)分（裝飾藝術(shù))課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)（裝飾藝術(shù))課程安排：二年級上學(xué)期（裝飾藝術(shù))課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程主要是對中國民間的裝飾藝術(shù)進(jìn)行全方位了解和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行民間圖案、民間裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握民間裝飾藝術(shù)的歷史、現(xiàn)狀、風(fēng)格，了解民間裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種民間裝飾藝術(shù)的方法和裝飾手段，并能進(jìn)行民間裝飾圖案和民間裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

1、用幻燈及多媒體設(shè)備，對中國民間藝術(shù)進(jìn)行全面介紹、分析。

2、查閱有關(guān)資料，參觀博物館、民俗考察等，收集各類民間藝術(shù)資料進(jìn)行整理、創(chuàng)作。

3、課堂討論。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、中國民間圖形、圖案（含剪紙、布藝）；

2、中國民間手工藝（含鐵藝、木藝）；

3、中國少數(shù)民族手飾、服飾（含圖案）；

4、中國民間繪畫、雕刻。

四、課程考核

對各種民間圖案、民間裝飾進(jìn)行收集、整理、創(chuàng)作制作練習(xí)，完成民間裝飾藝術(shù)作品多幅。學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)。

五、教材及參考書

教 材：《民間裝飾藝術(shù)講義》 由任課教師編寫

參考書：《中國古代圖案》

北京紡織科學(xué)研究所

人民美術(shù)出版社

《中國民間剪紙》 可選用多家出版社的版本

《中國少數(shù)民族圖案》 鐘茂蘭 四川美術(shù)出版社

《中國工藝美術(shù)史》 田自秉

《民間裝飾圖案》

知識出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《現(xiàn)代裝飾繪畫》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：現(xiàn)代裝飾繪畫設(shè)計(jì) 課程編號：060434 課程學(xué)分：3學(xué)分 教學(xué)課時(shí)：80學(xué)時(shí) 課程安排：二年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程要求學(xué)生廣泛研究各類裝飾繪畫，包括古代的、傳統(tǒng)的、當(dāng)代的、中國的和外國的、仔細(xì)研究這些繪畫的構(gòu)成方法、語言模式，從形式、語言的角度進(jìn)行解讀、學(xué)習(xí)。

1、選擇性的學(xué)習(xí)、模仿某種裝飾畫或某個(gè)具有裝飾傾向的畫家的風(fēng)格，結(jié)合學(xué)生個(gè)人的趣味和環(huán)境的要求進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)性地尋求一種陌生的形式語言規(guī)則或創(chuàng)新一種形式語言規(guī)則進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，以求更新、更有趣味。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握現(xiàn)代裝飾繪畫設(shè)計(jì)的原理，了解裝飾繪畫的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種裝飾方法和裝飾手段，并進(jìn)行現(xiàn)代裝飾繪畫的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、介紹性的觀看古今中外各種裝飾畫，給學(xué)生提供裝飾畫的各種風(fēng)格的直觀印象。

2、選擇某種風(fēng)格的裝飾繪畫進(jìn)行語言形式分析。

3、學(xué)生選擇某種裝飾繪畫的語言形式，進(jìn)行模仿性的創(chuàng)作。

4、學(xué)生綜合不同的幾種裝飾畫的語言形式進(jìn)行創(chuàng)作。

5、學(xué)生自己設(shè)計(jì)語言規(guī)則進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作。要求作品新穎、有創(chuàng)作性。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進(jìn)行評分，結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。

1、色稿畫9—12件；

2、制作裝飾畫作品2件。

五、教材及參考書 教 材：《現(xiàn)代裝飾繪畫設(shè)計(jì)講義》由任課教師編寫 參考書：《視覺思維》 阿恩海姆

《藝術(shù)與視知覺》 阿恩海姆 《情感與形式》 蘇珊朗格

《藝術(shù)與錯(cuò)覺》 貢布里奇

《圖象與眼睛》 貢布里奇

《秩序感》 貢布里奇

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《新藝術(shù)的震撼》 休斯

光明日報(bào)出版社

中國社科出版社

中國社科出版社

湖南人民出版社

湖南人民出版社

湖南人民出版社 上海人民美術(shù)出版社

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1）、(2)課程編號：060435A、060435B 課程學(xué)分：3學(xué)分(裝飾藝術(shù))課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)(裝飾藝術(shù))課程安排：一年級下學(xué)期和二年級下學(xué)期(裝飾藝術(shù))課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的與任務(wù)

對電腦常用繪圖應(yīng)用軟件的掌握直接關(guān)系到現(xiàn)代設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法與作品的表現(xiàn)力度。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的電腦常用繪圖應(yīng)用軟件的運(yùn)用概況，掌握這些軟件的操作方法，并能在今后的設(shè)計(jì)課程和設(shè)計(jì)工作中自由而充分地使用這些軟件。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講解與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合。在理論講解時(shí)教師應(yīng)充分結(jié)合本專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生研究繪圖應(yīng)用軟件的熱情。在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并針對不同階段的課題，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，要求學(xué)生能較熟練運(yùn)用PHOTOSHOP，CorelDRAW, Illustrator,掌握計(jì)算機(jī)軟件的操作技能和性能。

三、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容： 課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（1）課程編號：060435A 課程學(xué)分：1學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)(裝飾藝術(shù))課程安排：二年級上學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能。

課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(2)課程編號：060435B 課程學(xué)分：2學(xué)分(裝飾藝術(shù))課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)(裝飾藝術(shù))課程安排：二年級下學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容：

1、PHOTOSHOP軟件的操作和運(yùn)用；

2、CorelDRAW軟件的操作和運(yùn)用。

四、課程考核

本課程以PHOTOSHOP、CorelDRAW，Illustrator為主要考核內(nèi)容。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求完成規(guī)定作業(yè)，由任課教師以學(xué)生每單元作業(yè)進(jìn)行綜合評分。

五、教材及參考書

教 材：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)講義(1)、(2)》由任課教師編寫 參考書：《coreldraw10基礎(chǔ)操作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》 人民郵電出版社

《photoshop6.0中文版完全手冊》 清華大學(xué)出版社

《Adobe Illustrator標(biāo)準(zhǔn)教程》 Adobe公司出版

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求：

由系提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，任課教師準(zhǔn)備授課的軟件及相關(guān)資料。

《裝飾雕塑》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：裝飾雕塑 課程編號：060436 課程學(xué)分：3學(xué)分(裝飾藝術(shù))課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí)(裝飾藝術(shù))課程安排：二年級下學(xué)期(裝飾藝術(shù))課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程要求學(xué)生充分了解裝飾雕塑的基本概念和發(fā)展歷程。掌握裝飾雕塑的審美和藝術(shù)語言。熟悉并了解裝飾雕塑的種類和各種材料的運(yùn)用，學(xué)習(xí)裝飾雕塑的設(shè)計(jì)與制作的方法，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識，大膽的發(fā)揮藝術(shù)的相象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)各種不同的環(huán)境創(chuàng)作出個(gè)性鮮明的裝飾雕塑的作品。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求 教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握裝飾雕塑設(shè)計(jì)的原理，了解裝飾雕塑設(shè)計(jì)的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種裝飾方法和裝飾手段，并進(jìn)行裝飾雕塑的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾雕塑的概念，中外裝飾雕塑的發(fā)展歷程和中外裝飾雕塑的發(fā)展現(xiàn)狀，中國裝飾雕塑的發(fā)展概況，裝飾雕塑的審美特征及形式特征。第一章裝飾雕塑的基本概念 第一節(jié)雕塑的概念

1、雕塑的分類

2、雕塑的空間

3、雕塑的材料

第二節(jié)裝飾雕塑的概念

1、裝飾雕塑與裝飾風(fēng)格

2、裝飾雕塑的類型特征 第二章中外裝飾雕塑的發(fā)展歷程

第一節(jié)國外裝飾雕塑與原始裝飾雕塑

1、史前雕塑與原始裝飾雕塑

2、古希臘、羅馬時(shí)期的裝飾雕塑

3、中世紀(jì)與文藝復(fù)興時(shí)期的裝飾雕塑

4、近、現(xiàn)代西方裝飾雕塑

第二節(jié)中國裝飾雕塑的發(fā)展概況

1、原始的裝飾雕塑

2、璀燦的的青銅文化

3、泥塑—墓葬與器物的裝飾雕塑

4、石雕—殿堂與陵墓的裝飾雕塑

5、佛教雕塑與藏傳佛教雕塑

6、面具雕塑—儺戲與祭祀的

第三章裝飾雕塑的審美特征及形式特征

1、裝飾雕塑的審美特征

2、裝飾雕塑語言開形式特征

3、裝飾雕塑的藝術(shù)特征

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)分。作業(yè)要求：

1、臨摹作業(yè)1—2件；

2、圓雕臨摹作業(yè)1—2件；

3、寫生—變型作業(yè)2—3件；

五、教材及參考書

教 材：《裝飾與雕塑》 張壓西 重慶出版社 參考書：《現(xiàn)代裝飾藝術(shù)》

《裝飾雕塑藝術(shù)》

田衛(wèi)平

黑龍江美術(shù)出版社

許正龍

江西美術(shù)出版社

《標(biāo)志雕塑藝術(shù)》 許正龍

江西出版社

西南師范大學(xué)出版社

遼寧美出版社

天津大學(xué)出版社

貴州輕工業(yè)出版社

人民美術(shù)出版社 《壁飾設(shè)計(jì)藝術(shù)》 許正龍 江西出版社

《現(xiàn)代壁飾設(shè)計(jì)藝術(shù)與制作》 揚(yáng)玲

《世界裝飾浮雕新追蹤》 俞劍昆

《墻面裝飾藝術(shù)與廣場小品》 趙國文

《壁面裝飾設(shè)計(jì)與制作》 周矩敏

《西方現(xiàn)雕塑史》 王子云 《建筑與雕塑》 劉昌明、陳繩正 遼寧科技出版社

《裝飾雕塑——圓雕》 胥建國 遼寧科技出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、示范作品、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由教研室提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室及相關(guān)設(shè)備。

《中外裝飾風(fēng)格》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：中外裝飾風(fēng)格 課程編號：060449 課程學(xué)分：1學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：27學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

學(xué)習(xí)中外裝飾風(fēng)格是為了對裝飾藝術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀有一個(gè)深入的了解和清晰的認(rèn)識。本課程要求對中外各個(gè)時(shí)期具有代表性的石器、雕刻、壁畫、建筑、陶瓷、漆器、纖維、金屬等各種手工藝及民間裝飾藝術(shù)的風(fēng)格有一個(gè)全面細(xì)致的了解和學(xué)習(xí)，并且能夠與現(xiàn)代裝飾理念相結(jié)合，總結(jié)出具有中華民族特色的裝飾藝術(shù)風(fēng)格。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

1、通過幻燈及多媒體對中外裝飾風(fēng)格作全面的介紹。

2、到博物館進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

3、課堂討論，發(fā)表各自的觀點(diǎn)和見解來增加學(xué)習(xí)氣氛和效果。要求寫出三千字以內(nèi)對中外裝飾風(fēng)格的個(gè)人見解和分析文章。

1、中國古代、近代裝飾風(fēng)格。

2、外國古代、近代裝飾風(fēng)格。

3、現(xiàn)代裝飾風(fēng)格的特征。

4、近代裝飾風(fēng)格與現(xiàn)代裝飾風(fēng)格比較。

四、課程考核

要求寫出三千字以內(nèi)的文章，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)分。

五、教材及參考書

教 材：《中外裝飾風(fēng)格講義》由任課教師編寫

參考書：《中國美術(shù)史》 黃宗賢 西南師范大學(xué)出版社

《外國美術(shù)史》 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系編著

《裝飾概論》

《中國工藝美術(shù)史》 田自秉

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

知識出版社

高等教育出版社

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

《纖維裝飾藝術(shù)》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：纖維藝術(shù) 課程編號：060451 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

纖維藝術(shù)是使用天然纖維材料、人造纖維材料，并結(jié)合其它的材料，通過編、結(jié)、纏、繞、貼、扎、縫、染、繪等綜合技法，結(jié)合生態(tài)環(huán)境，建筑空間創(chuàng)作出來的軟體或綜合材料構(gòu)成體。該課程訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)際動手能力及對綜合材料的運(yùn)用能力。本課程通過理論講授與作業(yè)、實(shí)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，配以幻燈教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)動手能力。

通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力以及對空間的想象能力，對綜合材料的搭配使用能力、動手能力。是對審美比較全面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)形式上的創(chuàng)新、鼓勵(lì)對新材料的發(fā)掘利用。

二、教學(xué)方法和教學(xué)要求 教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握纖維裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的原理，了解纖維裝飾藝術(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種纖維裝飾方法和裝飾手段，并進(jìn)行纖維裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容：

1、纖維藝術(shù)的概念 ⑴ 概念 ⑵ 運(yùn)用范圍

⑶ 纖維藝術(shù)的發(fā)展淵源

2、纖維藝術(shù)的類型 ⑴平面型 ⑵ 立體型 ⑶ 空間型

3、平面纖維藝術(shù)的設(shè)計(jì)

4、纖維藝術(shù)的材料 ⑴ 天然纖維 ⑵ 人造纖維

⑶非纖維類材料的搭配

5、纖維藝術(shù)的制作方法

6、立體纖維藝術(shù)的設(shè)計(jì)

7、立體纖維藝術(shù)的制作

四、課程考核

設(shè)計(jì)一件纖維藝術(shù)作品，由教師輔導(dǎo)制作成實(shí)物。以百分制計(jì)分。

五、教材和參考書

教 材：《纖維藝術(shù)講義》由任課教師編寫

參考書：《國際現(xiàn)代纖維藝術(shù)》 清華大學(xué)美院工藝美術(shù)學(xué)編

《現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)》 朱盡暉

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

中國城市出版社 陜西人民美術(shù)出版社

《金屬裝飾藝術(shù)》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：金屬裝飾藝術(shù) 課程編號: 060453 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 課程安排：三年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握以下幾方面的知識和能力：

1、通過金屬裝飾品的設(shè)計(jì)與制作，了解金屬材料的特性及其制作加工工藝；

2、能夠把所學(xué)的多種美學(xué)法則與原理運(yùn)用到金屬飾品設(shè)計(jì)中；

3、能夠讓作品的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)金屬材料的特質(zhì)，并發(fā)揮出這種特質(zhì)；

4、了解掌握一件作品中多種工藝的綜合運(yùn)用。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握金屬裝飾的設(shè)計(jì)原理，了解金屬裝飾的創(chuàng)作規(guī)律，學(xué)習(xí)各種金屬裝飾的方法和裝飾手段，并進(jìn)行各種類型的金屬裝飾設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

通過下面四個(gè)階段的教學(xué)輔導(dǎo)，完成一至兩件金屬飾品；

1、金屬飾品的基本概念及分類；

2、金屬飾品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念；

3、金屬飾品的制作工藝及其表達(dá)的方式與手法；

4、掌握材料的特性。

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)分。

五、教材及參考書

教 材：《金屬裝飾藝術(shù)與表現(xiàn)講義》由任課教師編寫

參考書：《金屬工藝》 周尚儀 吉林美術(shù)出版社

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)大系-工藝與工業(yè)設(shè)計(jì)》潘公凱、盧輔圣 中國美術(shù)學(xué)院、上海書畫出版社 《藝術(shù)鑄造》 譚德睿

上海交通出版社

《世界裝飾浮雕新追蹤》 俞劍坤 遼寧美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、示范作品、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由教研室提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室及相關(guān)設(shè)備。

《壁畫設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：壁畫設(shè)計(jì)與制作（1）、（2）課程編號：060454A、060454B 課程學(xué)分：7學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：176學(xué)時(shí)

課程安排：三年級上學(xué)期，四年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握以下幾方面的知識和能力：

1、充分了解壁畫的基本概念和功能，發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；

2、掌握壁畫的藝術(shù)特征，了解熟悉壁畫的各種類型，風(fēng)格和材料的運(yùn)用；

3、學(xué)習(xí)壁畫的設(shè)計(jì)與制作方法，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,根據(jù)不同的環(huán)境創(chuàng)作個(gè)性鮮明具有時(shí)代特征和藝術(shù)品味的壁畫作品。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握壁畫設(shè)計(jì)的原理，了解壁畫創(chuàng)作的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種壁畫的制作方法和裝飾手段，并進(jìn)行壁畫的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：壁畫設(shè)計(jì)與制作（1）課程編號：060454A 課程學(xué)分：3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí) 課程安排：三年級上學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容：

1、壁畫的基本概念；

2、中外壁畫的發(fā)展歷程；

3、壁畫的審美特征和形式特征；

4、壁畫的分類和材料運(yùn)用；

5、壁畫的設(shè)計(jì)和制作方法。

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。以百分制計(jì)分。

1、具象壁畫稿1—2件；

2、抽象壁畫稿1—2件；

3、運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)制作壁畫作品1件。

五、教材和參考書

教 材：《壁畫設(shè)計(jì)與制作講義》由任課教師編寫

參考書：《走進(jìn)壁畫—壁畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)》 徐志堅(jiān) 福建美術(shù)出版社

《壁畫設(shè)計(jì)》 唐鳴岳 山東美術(shù)出版社

《裝飾畫技法》 李家旭、劉靜宜 浙江美術(shù)出版社

《現(xiàn)代裝飾藝術(shù)》 田衛(wèi)平黑龍江美術(shù)出版社

《世界裝飾浮塑新追蹤》 俞建昆 遼寧美術(shù)出版社 《墻面裝飾藝術(shù)與廣場小品》 趙國文 天津大學(xué)出版社 《壁畫裝飾設(shè)計(jì)與制作》 周矩敏 中國輕工業(yè)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、示范作品、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由教研室提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室及相關(guān)設(shè)備。

課程名稱：壁畫設(shè)計(jì)與制作（2）課程編號：060454B 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 課程安排：四年級上學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容；

1、壁飾的基本概念

2、中外壁飾的發(fā)展歷程

3、壁飾的審美特征及形式特征

4、壁飾的種類和不同的材料

5、壁飾的設(shè)計(jì)和制作方法

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。以百分制計(jì)分。

1、具象壁飾作業(yè)1—2件；

2、象壁飾作業(yè)1—2件；

3、運(yùn)用不同的材料構(gòu)成的壁飾作業(yè)1—2件；

4、環(huán)境裝飾中壁飾設(shè)計(jì)作業(yè)1—2件。

五、教材及參考書

教 材：《壁飾設(shè)計(jì)講義》由任課教師編寫

參考書：《裝飾與雕塑》

張壓西 重慶出版社

《現(xiàn)代裝飾藝術(shù)》

田衛(wèi)平黑龍江美術(shù)出版社

《紙藝設(shè)計(jì)與制作》

韋求真 《標(biāo)志雕塑藝術(shù)》

許正龍 江西出版社

《壁飾設(shè)計(jì)藝術(shù)》

許正龍 江西出版社 《現(xiàn)代壁飾設(shè)計(jì)藝術(shù)與制作》 楊玲

西南師范大學(xué)出版社 《世界裝飾浮塑新追蹤》

俞劍昆 遼寧美出版社 《墻面裝飾藝術(shù)與廣場小品》 趙國文 天津大學(xué)出版社 《建筑與雕塑》

劉昌明、陳繩正 遼寧科技出版社 《壁面裝飾設(shè)計(jì)與制作》

周矩敏 貴州輕工業(yè)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)（1）、（2）課程編號：060455A、060455B 課程學(xué)分：8學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：208學(xué)時(shí) 課程安排：三年級 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的與任務(wù)

１、通過室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)的基本原理及方法，能夠設(shè)計(jì)出適應(yīng)我國國情的民眾能普遍接受的室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品。２、了解當(dāng)代民眾對環(huán)境藝術(shù)產(chǎn)品的欣賞品位和要求。

３、掌握裝飾藝術(shù)品在室內(nèi)外環(huán)境中的應(yīng)用規(guī)律，注重實(shí)用功能和精神功能的有機(jī)結(jié)合。４、了解當(dāng)今國內(nèi)外，在環(huán)境藝術(shù)品開發(fā)、研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、應(yīng)用等各個(gè)環(huán)節(jié)的歷程、現(xiàn)狀和發(fā)展情況。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)的原理，了解掌握裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種裝飾方法和裝飾手段，可使用單一材料如陶瓷、纖維、金屬、漆藝、玻璃等，也可以使用多種材料進(jìn)室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱：室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)（1）課程編號：060455A 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：92學(xué)時(shí) 課程安排：三年級上學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容：

1、室內(nèi)裝飾藝術(shù)品的概念；

2、社會意義和現(xiàn)實(shí)作用；

3、設(shè)計(jì)的規(guī)律和設(shè)計(jì)方法；

4、材料表現(xiàn)與構(gòu)成設(shè)計(jì)；

5、通過四個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)輔導(dǎo)完成室內(nèi)裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)方案；

6、在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，組織1-2次教學(xué)參觀。此外，在方案實(shí)施之前組織觀摩國內(nèi)外優(yōu)秀

室內(nèi)裝飾藝術(shù)品錄像資料和其他圖像資料；

7、制作完成室內(nèi)裝飾藝術(shù)品模型或?qū)嵨镒髌贰?/p>

課程名稱：室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)（2）課程編號：060455B 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：112學(xué)時(shí) 課程安排：三年級下學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容：

1、室外裝飾藝術(shù)品的概念；

2、社會意義和現(xiàn)實(shí)作用；

3、設(shè)計(jì)的規(guī)律和設(shè)計(jì)方法；

4、材料表現(xiàn)與構(gòu)成設(shè)計(jì)；

5、通過四個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)輔導(dǎo)完成室外裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)方案；

6、在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，組織1-2次教學(xué)參觀。此外，在方案實(shí)施之前組織觀摩國內(nèi)外優(yōu)秀

室外裝飾藝術(shù)品錄像資料和其他圖像資料；

7、制作完成室外裝飾藝術(shù)品模型或?qū)嵨镒髌贰?/p>

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。以百分制計(jì)分。作業(yè)要求：

1、室內(nèi)和室外裝飾藝術(shù)品一件或一個(gè)系列80-120cm，或根據(jù)設(shè)計(jì)方案自定尺寸。

2、設(shè)計(jì)草圖若干，可用電腦設(shè)計(jì)。

3、創(chuàng)意獨(dú)特、構(gòu)思講究、做工精良、色調(diào)優(yōu)美、質(zhì)地高雅。

五、教材及參考書 教 材：《室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品設(shè)計(jì)講義》由任課教師編寫

參考書：《裝飾設(shè)計(jì)》 辛敬林 西南師范大學(xué)出版社

《世界現(xiàn)代陶藝概覽 》 白明 江西美術(shù)出版社

《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)》 版本較多，可選用多家出版社的版本 《現(xiàn)代展示藝術(shù)設(shè)計(jì)》 李喻軍 湖南科學(xué)技術(shù)出版社

《居室藝術(shù)》 版本較多，可選用多家出版社的版本 《現(xiàn)代裝飾藝術(shù)》

田衛(wèi)平黑龍江美術(shù)出版社 《孟菲斯設(shè)計(jì)》

《現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)》

韓巍

江蘇美術(shù)出版社

《解構(gòu)主義設(shè)計(jì)》 曹方、鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版社

曹方、鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版

《墻面裝飾藝術(shù)與廣場小品》 趙國文 天津大學(xué)出版社 《建筑與雕塑》

劉昌明、陳繩正 遼寧科技出版社 《壁面裝飾設(shè)計(jì)與制作》

周矩敏 貴州輕工業(yè)出版

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《綜合材料裝飾藝術(shù)》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：綜合材料裝飾藝術(shù)（1）、（2）課程編號：060456、060457 課程學(xué)分：8學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：192學(xué)時(shí)

課程安排：三年級下學(xué)期、四年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程要求學(xué)生充分了解綜合材料構(gòu)成的基本概念和構(gòu)成、裝飾規(guī)律。掌握綜合材料構(gòu)成的審美特征和藝術(shù)表現(xiàn)語言。熟悉并了解各類、各種材料的運(yùn)用和搭配。學(xué)習(xí)綜合材料設(shè)計(jì)的制作方法，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識，大膽發(fā)揮藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)各種不同的環(huán)境創(chuàng)作出個(gè)性鮮明的綜合材料構(gòu)成作品。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握綜合材料構(gòu)成的原理，了解綜合材料構(gòu)成的規(guī)律，學(xué)習(xí)各種綜合材料構(gòu)成的設(shè)計(jì)方法和裝飾手段，并能進(jìn)行平面和立體綜合材料裝飾構(gòu)成設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱：綜合材料裝飾藝術(shù)（1）課程編號：060456 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 課程安排：三年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

1、平面綜合材料表現(xiàn)：

（1）在80×80㎝的平面硬質(zhì)載體上設(shè)計(jì)一件綜合材料裝飾繪畫作品；（2）設(shè)計(jì)草圖1-5件；

（3）主題明確、構(gòu)成講究質(zhì)地高雅色調(diào)優(yōu)美、做工精良。

1、通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面、深入地掌握綜合材料平面裝飾表現(xiàn)構(gòu)成的原理、規(guī)律和方法，了解和區(qū)分綜合材料表現(xiàn)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果與傳統(tǒng)視覺藝術(shù)的差異和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)、材質(zhì)美感和工藝水平的平面綜合材料表現(xiàn)構(gòu)成：

（1）通過運(yùn)用綜合材料裝飾表現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識了解和掌握各種材料的特性及材料與材料之間所產(chǎn)生的質(zhì)地美感。

（2）在80×80㎝的硬質(zhì)載體上用綜合材料進(jìn)行裝飾表現(xiàn)，以尋求材料之間的最佳搭配以及構(gòu)成上的理想方案。

2、通過本課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面、深入地掌握綜合材料立體裝飾表現(xiàn)構(gòu)成的原理、規(guī)律和方法，了解和區(qū)分綜合材料表現(xiàn)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果與傳統(tǒng)視覺藝術(shù)的差異和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)出具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)、材質(zhì)美感和工藝水平的立體綜合材料表現(xiàn)構(gòu)成： ：

課程名稱：綜合材料裝飾藝術(shù)（2）課程編號：060457 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 課程安排：四年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

（1）用綜合材料設(shè)計(jì)一件立體的室內(nèi)外裝飾藝術(shù)品；

（2）通過立體裝飾藝術(shù)品的設(shè)計(jì)以掌握綜合材料在立體造型中的原理和方法；（3）觀摩和了解綜合材料在立體造型中的優(yōu)秀范例。

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)分。

2、立體裝飾構(gòu)成設(shè)計(jì)：（1）50-100㎝立體綜合材料裝飾構(gòu)成作品一件；（2）設(shè)計(jì)草圖3-5件，可用電腦設(shè)計(jì)稿；

（3）主題明確、構(gòu)成講究、質(zhì)地高雅色調(diào)優(yōu)美做工精良。

五、教材及參考書

教 材：《材料與技巧》 美·拉爾夫·梅耶 參考書：《孟菲斯設(shè)計(jì)》 韓巍 《現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)》

人民美術(shù)出版社

江蘇美術(shù)出版社

《解構(gòu)主義設(shè)計(jì)》 曹方、鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版社

曹方、鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、示范作品、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由系提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室及相關(guān)設(shè)備。

《裝飾藝術(shù)創(chuàng)作》課程教學(xué)大綱(裝飾藝術(shù))

課程名稱：裝飾藝術(shù)創(chuàng)作 課程編號: 060453 課程學(xué)分：6學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí) 課程安排：四年級上學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握以下幾方面的知識和能力：

1、通過裝飾藝術(shù)創(chuàng)作這門課程，加強(qiáng)學(xué)生對各種裝飾語言、裝飾手法的應(yīng)用；

2、能夠把前期所學(xué)的多種美學(xué)法則與原理運(yùn)用到裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作中；

3、培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的綜合實(shí)踐能力；

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以實(shí)踐為主，理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，綜合前期不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握裝飾藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念，了解裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，學(xué)習(xí)各種裝飾方法和裝飾手段，并結(jié)合各種類型的裝飾材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

通過下面四個(gè)階段的教學(xué)輔導(dǎo)，完成裝飾藝術(shù)作品2——3件；

1、理論講解裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律以及常用的形式語言

2、綜合歸納前期所學(xué)壁畫、裝飾藝術(shù)品等內(nèi)容

3、收集創(chuàng)作素材

4、自定材料和題目創(chuàng)作裝飾藝術(shù)作品

四、課程考核

學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，以百分制計(jì)分。

五、教材及參考書

教 材：《裝飾藝術(shù)創(chuàng)作》由任課教師編寫

參考書：《壁畫設(shè)計(jì)》 唐鳴岳 山東美術(shù)出版社

《壁畫裝飾設(shè)計(jì)與制作》 周矩敏 中國輕工業(yè)出版社

《現(xiàn)代裝飾藝術(shù)》 田衛(wèi)平黑龍江美術(shù)出版社 《現(xiàn)代壁飾設(shè)計(jì)藝術(shù)與制作》 楊玲

西南師范大學(xué)出版社 《孟菲斯設(shè)計(jì)》

韓巍

江蘇美術(shù)出版社

《墻面裝飾藝術(shù)與廣場小品》 趙國文 天津大學(xué)出版社 《建筑與雕塑》

劉昌明、陳繩正 遼寧科技出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備教學(xué)范圖、示范作品、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料，由教研室提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室及相關(guān)設(shè)備。

《外出考察》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：外出考察 課程編號：060458 課程學(xué)分：2學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí) 課程安排：三年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過畢業(yè)考察，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及我國傳統(tǒng)民俗民藝的相關(guān)知識，同時(shí)收集積累設(shè)計(jì)素材，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好充分的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

采用課堂專題講授與實(shí)地考察相結(jié)合的教學(xué)方法，重點(diǎn)介紹考察內(nèi)容的有關(guān)資料和信息。在實(shí)地考察前，根據(jù)不同的考察線路組織學(xué)生分頭查找有關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生對考察內(nèi)容進(jìn)行思考，使學(xué)生有明確的考察內(nèi)容和方向。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、考察中國民間裝飾藝術(shù)；

2、考察中國少數(shù)民族的民俗、民藝；

3、考察并了解中國的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)。

四、課程考核

根據(jù)考察線路和考察專題，要求學(xué)生完成考察報(bào)告。考核內(nèi)容以考察報(bào)告及考察過程中學(xué)生的表現(xiàn)情況為標(biāo)準(zhǔn)，其中考察報(bào)告占70%，考察過程學(xué)生表現(xiàn)占30%。

五、教材及參考書

參考書：由任課教師推薦相關(guān)歷史及藝術(shù)類書籍、資料。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師準(zhǔn)備考察計(jì)劃、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資料。

《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì) 課程編號：060460 課程學(xué)分：10學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：280學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：四年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是全面檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作水平的課程。要求學(xué)生綜合運(yùn)用裝飾設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）的指導(dǎo)思想、原理方法及手段，完成畢業(yè)創(chuàng)作及設(shè)計(jì)作品。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求 由學(xué)生選擇設(shè)計(jì)課題，并制定出畢業(yè)設(shè)計(jì)方案和完成時(shí)間表，教師根據(jù)學(xué)生制定的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方案定期進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，教研室組織相關(guān)教師共同參與對畢業(yè)創(chuàng)作的審察和評定工作，任課教師根據(jù)每位同學(xué)的實(shí)際情況提出畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求和目的，以求達(dá)到最佳的創(chuàng)作效果和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、擬定設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)出創(chuàng)作草圖。

2、收集資料、素材、材料。

3、創(chuàng)作設(shè)計(jì)出纖維、金屬、綜合材料等平面或立體裝飾藝術(shù)作品一至數(shù)件。

四、課程考核 畢業(yè)創(chuàng)作的成績考核由系組織考核評分小組進(jìn)行集體評定成績。畢業(yè)創(chuàng)作的成績評定要以作品質(zhì)量效果結(jié)合創(chuàng)作過程進(jìn)行綜合評價(jià)。

五、教材及參考書

教 材：《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》由指導(dǎo)教師擬訂 參考書：由指導(dǎo)教師推薦和學(xué)生根據(jù)需要到圖書館查閱

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由系統(tǒng)一安排畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的教學(xué)場地，指導(dǎo)教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)資料。

《畢業(yè)論文》課程教學(xué)大綱（裝飾藝術(shù)）

課程名稱：畢業(yè)論文 課程編號：060461 課程學(xué)分：4學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：80學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：四年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

畢業(yè)論文是考核學(xué)生通過本科四年學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力與水平。通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)術(shù)理論的關(guān)注和研究的初步能力，提高理論思辯能力和論證能力；同時(shí)有利于學(xué)生總結(jié)和梳理相關(guān)理論的認(rèn)識，提高藝術(shù)理論素養(yǎng)和論文寫作能力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

學(xué)生畢業(yè)論文實(shí)行導(dǎo)師制，由畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)教師同時(shí)負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的指導(dǎo)。學(xué)生須按教學(xué)要求結(jié)合自身的藝術(shù)體驗(yàn)和學(xué)術(shù)理論思考進(jìn)行畢業(yè)論文的選題，選題應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可。指導(dǎo)教師應(yīng)從論文的立論、論據(jù)收集、研究方法、論文邏輯與結(jié)論、寫作技巧、論文學(xué)術(shù)水平與質(zhì)量把握等方面給予認(rèn)真、負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對本專業(yè)的理論焦點(diǎn)或理論薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研究與探索。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、介紹本學(xué)科專業(yè)的理論研究現(xiàn)狀與學(xué)術(shù)界關(guān)注的理論焦點(diǎn)；

2、討論畢業(yè)論文選題并擬訂論文開題報(bào)告；

3、討論論文立論、論據(jù)收集、研究方法；

4、討論論文提綱與論文寫作的基本原則；

5、討論論文初稿及提出修改意見；

6、審定畢業(yè)論文和指導(dǎo)論文答辯。

四、課程考核

畢業(yè)論文的成績考核由系組織考核評分小組進(jìn)行集體評定成績。畢業(yè)論文的成績評定要以論文質(zhì)量結(jié)合論文答辯進(jìn)行綜合評價(jià)。

五、教材及參考書

教 材：《畢業(yè)論文指導(dǎo)方案》由指導(dǎo)教師擬訂 參考書：由指導(dǎo)教師推薦和學(xué)生根據(jù)需要到圖書館查閱

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

論文答辯時(shí)需要使用多媒體講解論文內(nèi)容的，由學(xué)生提出計(jì)劃，由系統(tǒng)一安排。

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第三篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)系圖形創(chuàng)意大賽活動計(jì)劃書

藝術(shù)設(shè)計(jì)系圖形創(chuàng)意大賽活動計(jì)劃書

一、活動宗旨

為了提高專業(yè)水平，豐富硅湖校園文化，集思廣益，時(shí)值硅湖學(xué)院之春第四屆文化藝術(shù)節(jié)舉辦之際，藝術(shù)設(shè)計(jì)系平面教研室動員全體師生，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓舞專業(yè)學(xué)習(xí)精神；積極籌劃此次活動，爭取以此為平臺，為專業(yè)學(xué)習(xí)和交流提供一個(gè)良好機(jī)會。

二、組織安排

1、本次活動由教研室主任牽頭，全體教研室老師全程參與；馬書、唐偉衛(wèi)、胡秀巖、萬慶任專業(yè)評委，根據(jù)參賽作品的專業(yè)水準(zhǔn)評選出優(yōu)勝作品。

三、報(bào)名對象

98屆、99屆全體藝術(shù)設(shè)計(jì)系在校學(xué)生均可報(bào)名。外系學(xué)生也可直接到藝術(shù)設(shè)計(jì)系辦公室直接報(bào)名登記。

四、報(bào)名方法

報(bào)名以個(gè)人或者小組為單位進(jìn)行；直接到設(shè)計(jì)系辦公室胡秀巖老師處登記報(bào)名，屆時(shí)告知參賽命題和地點(diǎn)。

五、參賽方法

每個(gè)參賽人員須交納參賽作品1—2幅，表現(xiàn)手法不限。作品須使用8開畫紙，并保持畫面整潔無損壞。作品直接交至胡秀巖老師處。

六、作品評審

所有參賽作品將由專業(yè)老師認(rèn)真評審。屆時(shí)將評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名；比賽結(jié)束后將頒給獲獎(jiǎng)人員獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《素描》教學(xué)大綱

武漢科技大學(xué)中南分校藝術(shù)學(xué)院 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《素描》教學(xué)大綱

課程名稱：素描 課程學(xué)時(shí)：196學(xué)時(shí) 課程安排：一年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課 ?

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程為造型基礎(chǔ)課程。通過二個(gè)階段的教學(xué),使學(xué)生掌握繪畫造型的基本理論和方法，具備較系統(tǒng)扎實(shí)的造型基本功，建構(gòu)多方位意識的現(xiàn)代造型藝術(shù)觀念；從再現(xiàn)客觀向培養(yǎng)創(chuàng)造性視覺思維能力的超越。培養(yǎng)學(xué)生在掌握繪畫造型語言、形式構(gòu)架基礎(chǔ)上建立符合中國繪畫審美精神的造型原則,為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)奠定良好的造型基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合,并針對不同階段的課題采用不同的教學(xué)方法。在繪畫造型基礎(chǔ)階段,注重造型規(guī)律性和基本技法,使學(xué)生盡快掌握繪畫造型的技法要領(lǐng)。教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合的方式。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面,教師除了經(jīng)驗(yàn)傳授以外,還通過對優(yōu)秀作品的理論分析,加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生博取眾長和避免繪畫語言的單一,做到因材施教,教學(xué)相長。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：素描 課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 課程安排：一年級上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握繪畫的基本語言，有能力表達(dá)各種物象。要求學(xué)生積極調(diào)動和運(yùn)用視覺感受理性地去觀察分析對象，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)從多視角表現(xiàn)對象，并能準(zhǔn)確生動地把握對象的形體結(jié)構(gòu)。切忌對自然光影的描摹，并通過畫面構(gòu)成訓(xùn)練，使學(xué)生初步懂得畫面構(gòu)成的基本語言要素。造型基礎(chǔ)訓(xùn)練一：（96學(xué)時(shí)）

1、實(shí)踐課

幾何形體為主的靜物寫生一幅。調(diào)子素描

（兩開紙，12課時(shí)）

2、實(shí)踐課

陶罐、水果為主的靜物寫生一幅。調(diào)子素描（兩開紙，12課時(shí)）

3、實(shí)踐課

玻璃器皿、花卉為主的靜物寫生一幅。調(diào)子素描（兩開紙，12課時(shí)）

4、實(shí)踐課

石膏頭像或胸像與靜物混合為主的靜物寫生兩幅。調(diào)子素描（兩開紙，24課時(shí)）

5、實(shí)踐課

人頭像為主的素描寫生兩幅。結(jié)構(gòu)素描（兩開紙，24課時(shí)）考查

靜物為主

表現(xiàn)方式不限

（四開紙

12課時(shí)）

課程名稱：素描 課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

通過本課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握各種環(huán)境中物體與空間的關(guān)系，并能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。通過教師的引導(dǎo)，理解空間中各種因素的構(gòu)成關(guān)系，體會構(gòu)成的美感。通過風(fēng)景的寫生掌握處理復(fù)雜畫面的方法，為從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。造型基礎(chǔ)表現(xiàn)一：（96學(xué)時(shí)）

1．實(shí)踐課

空間建構(gòu)（靜物場景寫生。）結(jié)構(gòu)素描

（兩開紙，12課時(shí)）

2．實(shí)踐課

室內(nèi)環(huán)境寫生。結(jié)構(gòu)素描

（兩開紙，12課時(shí)）3．實(shí)踐課

室外風(fēng)景寫生。線面結(jié)合（兩開紙，12課時(shí)）

4、實(shí)踐課

材質(zhì)表現(xiàn)。線面結(jié)合（兩開紙，12課時(shí)）5．實(shí)踐課

空間懸體（室內(nèi)空間構(gòu)成練習(xí)。結(jié)構(gòu)素描（兩開紙，12課時(shí)）

6．實(shí)踐課

室外空間構(gòu)成練習(xí)。線面結(jié)合（兩開紙，12課時(shí)）7．實(shí)踐課

手繪風(fēng)景（含圖片）線面結(jié)合（四開紙，12課時(shí)）

8、考查

靜物為主

表現(xiàn)方式不限

（四開紙

12課時(shí)）

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交作業(yè)，由教研室主任組織3-5名教師組成課程考核小組進(jìn)行集體評分，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績。（平時(shí)成績占40％，考試成績占60％）

五、參考書

參考書：由任課老師推薦優(yōu)秀素描畫冊、圖片。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬定模特及教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈片及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

大綱起草人：龍銀姣

2008 3

第五篇：圖形創(chuàng)意

圖形創(chuàng)意是視覺傳達(dá)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課之一，對于剛踏進(jìn)設(shè)計(jì)院校的新生，達(dá)到繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)要求之后就要面臨著從繪畫思維向設(shè)計(jì)思維的轉(zhuǎn)化。圖形與繪畫有著密不可分的聯(lián)系，同時(shí)，圖形又有著更廣泛的含義外延，圖形創(chuàng)意課恰恰具有繪畫和設(shè)計(jì)的兩方面特點(diǎn)，是使學(xué)生從繪畫思維向設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)換的過渡課程，能讓學(xué)生在充分掌握繪畫基礎(chǔ)能力之后拓展設(shè)計(jì)思維和表現(xiàn)空間，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)具體要求將繪畫造型因素融入設(shè)計(jì)。其間，如何結(jié)合學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)，使他們將創(chuàng)意思維的方式方法融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，完成思維的轉(zhuǎn)變就成為課堂教學(xué)面臨的難點(diǎn)之一。

同純粹的繪畫作品相比，圖形創(chuàng)意更關(guān)注概念的形象化說明與闡釋、廣大受眾的接受心理、注重作品的社會傳播效應(yīng)而不太注重作者個(gè)人情感的鋪陳及作品相對獨(dú)立的審美價(jià)值。但是，作為現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意總要將概念落實(shí)于有闡釋說明作用和新鮮視覺刺激的“圖”和“形”，而非文字性的敘述，從而不能割裂開同樣個(gè)性張揚(yáng)的現(xiàn)代藝術(shù)，尤其是與現(xiàn)代繪畫千絲萬縷的聯(lián)系?，F(xiàn)代繪畫的各種思潮和觀念為創(chuàng)意思維打開了更為廣闊的空間向度，熟悉和掌握現(xiàn)代繪畫各種思維方法和形式特征，有利于學(xué)生自由創(chuàng)意思維的拓展和創(chuàng)意形象視覺化，從而帶給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)以更豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)涵和更有效的信息傳播。