第一篇：五年級文體活動課教案

五年級文體活動課教學(xué)設(shè)計 【活動內(nèi)容】春播秋收 【活動目標(biāo)】

（1）運動參與目標(biāo)：樂意與同伴在游戲練習(xí)中相處，在游戲活動中表現(xiàn)出積極展示自我的愿望，能自信地完成游戲活動內(nèi)容。

（2）運動技能目標(biāo)：會做基本的動作，通過練習(xí)提高運動能力。（3）身體健康目標(biāo)：通過游戲發(fā)展學(xué)生的靈敏反應(yīng)，快速跑的速度，協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。（4）心理健康目標(biāo)：在教學(xué)中通過各種評價形式激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。（5）社會適應(yīng)目標(biāo)：能按規(guī)則參與活動，體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對手的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?！净顒硬牧稀?/p>

人手一個沙包，小桶（或小盆）4 個，畫20—25米的4條跑道，跑道上畫10個能放下沙包的小圓圈?！窘虒W(xué)重難點】

（1）重點：會做基本的動作，通過練習(xí)提高運動能力和應(yīng)對問題的能力。

（2）難點：能按規(guī)則參與活動，體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對手的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?！净顒硬襟E】

一、激趣熱身

1、體育委員整隊，清點人數(shù)，做好考勤記錄。

2、體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問候?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?●●●●●●●●●● ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

3、（導(dǎo)入）在農(nóng)村，春天是播種的季節(jié)，每家每戶都忙于播種，希望秋天的時候能有一個好的收成。??秋天到了，沉甸甸的果實堆滿倉，豐收的喜悅溢于言表。同學(xué)們，你們想體驗一下農(nóng)民伯伯春播時的辛勞和豐收時的喜悅嗎？（想）。那么，請跟老師一起去看看吧。

在農(nóng)忙之前，讓我們先做一些準(zhǔn)備工作吧。

4、游戲：傳沙包比賽 【游戲規(guī)則】

每隊的右邊放一個小桶（或小盆）并有許多沙包，當(dāng)教師喊“開始”時，各隊的排頭將小桶（或小盆）內(nèi)的沙包拾起來迅速傳遞給本隊的學(xué)生，從前往后傳,一個人接著一個人傳,直到每一個人手中都有一個沙包,哪隊先傳完就算哪隊勝利了。要求：遵守游戲規(guī)則，積極認(rèn)真參加比賽。

春天到了，播種繁忙；秋天到了，豐收在望。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、育心強(qiáng)身——《春播秋收》 【游戲規(guī)則】

學(xué)生成縱隊分別站在站在每條跑道的起點線前，教師發(fā)令后，各隊的第一人迅速起跑，將手中的沙包放在離自己最遠(yuǎn)的小圓圈里，然后往回跑拍第二個同學(xué)的掌后，站在本隊的后面，第二個同學(xué)起跑，依次進(jìn)行。當(dāng)每個同學(xué)手中的沙包都放在圓圈中以后，然后各排的第一人就拿起小桶（或小盆）迅速往前跑，跑到離自己最近的地方，將圓圈里的沙包放進(jìn)小桶（或小盆）里，然后往回跑，將小桶（或小盆）交給第二個同學(xué)。第二個同學(xué)的方法與第一個同學(xué)的方法相同，依次進(jìn)行。要求：遵守游戲規(guī)則

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教法建議：教師提示游戲方法和規(guī)則，學(xué)生結(jié)伴體驗，教師及時引導(dǎo)學(xué)生游戲。小組討論：這個游戲還有其他的玩法嗎？試一試。

經(jīng)過一天的勞碌，同學(xué)們一定很累吧？讓我們隨著音樂一起放松一下。

三、恢復(fù)身心——Teddy Bear（結(jié)束）（1）這節(jié)課，你們玩的怎樣？（2）說說你的收獲是什么？（3）師生再見！收還器材。課題：《金孔雀輕輕跳》

二、案例背景說明： 這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，構(gòu)建互動型教學(xué)?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂選自人音版第三冊音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計。本課是以孔雀手勢和踮腳走兩個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進(jìn)行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動中去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)識傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點。

3、通過學(xué)習(xí)舞蹈，準(zhǔn)確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)重難點：掌握音樂是重點，學(xué)習(xí)舞蹈是難點。

六、案例分析：

（一）1、抓住學(xué)生的年齡身心特點，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗舞蹈的審美性。二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過模仿動物來展開，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗小動物。培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對美更深一部的了解。一開始教師抓住學(xué)生愛模仿表演的特點，利用舞蹈小律動組織教學(xué)，通過形象生動地和有節(jié)奏的形體動作，讓學(xué)生比較主動自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中?？傊?，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點來設(shè)計教學(xué)：以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強(qiáng)等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué)生互動感受傣族的孔雀舞特點。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。為更好的讓學(xué)生第一感覺喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識和追求。我以一段孔雀舞情境的設(shè)置，讓學(xué)生對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設(shè)上做到以美感人，以美育人。為了營造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學(xué)生交流。如“小朋友覺得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽不到掌聲呢？”等這些寬松的教學(xué)環(huán)境為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。

3、充分調(diào)動出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動的學(xué)習(xí)方式 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動情境。學(xué)生為主體扮演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中，1）先由我?guī)煼秳幼鳎榱烁蜗笪野炎约罕瘸纱罂兹?，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2）通過交流合作的方式進(jìn)一步補血習(xí)（主要用了我問學(xué)生答）。3）要學(xué)生仔細(xì)觀察動作，進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生來教老師的互動學(xué)習(xí)。4）為了讓學(xué)生更好掌握動作，我通過學(xué)生與老師的合作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動作來尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫面。5）完全掌握好動作后，要求學(xué)生與學(xué)生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌?。（六個小圓圈變成六個列隊有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相處得非常開心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說再見了。我們抖動孔雀手勢配上踮腳走跟老師說再見”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起．此時此刻我的心理充滿喜悅。因為這節(jié)課取得了較好的效果．上得很成功，基本實現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想。更值得高興的是準(zhǔn)時完成教學(xué)任務(wù)，時間掌握恰到好處，這是我最大的進(jìn)步。

（二）要讓孩子喜歡舞蹈,首先應(yīng)該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你,就必須做到愛孩子,要有一顆童心,善于傾聽孩子的心聲,和他們交朋友,用孩子般純凈而富有情趣的語言和形體動作,喚起他們的興奮感,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來?？傊璧杆囆g(shù)的融入，給我們的音樂課帶來了新的活力，我們應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)、完善、落實，使舞蹈藝術(shù)更進(jìn)一步的發(fā)揮其獨特作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。

二、案例背景說明： 這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，構(gòu)建互動型教學(xué)?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂選自人音版第三冊音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計。本課是以孔雀手勢和踮腳走兩個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進(jìn)行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動中去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)識傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點。

3、通過學(xué)習(xí)舞蹈，準(zhǔn)確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)重難點：掌握音樂是重點，學(xué)習(xí)舞蹈是難點。

年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過模仿動物來展開，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗小動物。培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對美更深一部的了解。一開始教師抓住學(xué)生愛模仿表演的特點，利用舞蹈小律動組織教學(xué)，通過形象生動地和有節(jié)奏的形體動作，讓學(xué)生比較主動自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中?？傊?，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點來設(shè)計教學(xué)：以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強(qiáng)等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué)生互動感受傣族的孔雀舞特點。充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。為更好的讓學(xué)生第一感覺喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識和追求。我以一段孔雀舞情境的設(shè)置，讓學(xué)生對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設(shè)上做到以美感人，以美育人。為了營造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學(xué)生交流。如“小朋友覺得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽不到掌聲呢？”等這些寬松的教學(xué)環(huán)境為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。

3、充分調(diào)動出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動的學(xué)習(xí)方式 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動情境。學(xué)生為主體扮演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中，1）先由我?guī)煼秳幼鳎榱烁蜗笪野炎约罕瘸纱罂兹?，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2）通過交流合作的方式進(jìn)一步補血習(xí)（主要用了我問學(xué)生答）。3）要學(xué)生仔細(xì)觀察動作，進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生來教老師的互動學(xué)習(xí)。4）為了讓學(xué)生更好掌握動作，我通過學(xué)生與老師的合作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動作來尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫面。5）完全掌握好動作后，要求學(xué)生與學(xué)生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌荨＃鶄€小圓圈變成六個列隊有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相處得非常開心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說再見了。我們抖動孔雀手勢配上踮腳走跟老師說再見”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起．此時此刻我的心理充滿喜悅。因為這節(jié)課取得了較好的效果．上得很成功，基本實現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想。更值得高興的是準(zhǔn)時完成教學(xué)任務(wù)，時間掌握恰到好處，這是我最大的進(jìn)步。

（二）要讓孩子喜歡舞蹈,首先應(yīng)該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你,就必須做到愛孩子,要有一顆童心,善于傾聽孩子的心聲,和他們交朋友,用孩子般純凈而富有情趣的語言和形體動作,喚起他們的興奮感,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。

總之，舞蹈藝術(shù)的融入，給我們的音樂課帶來了新的活力，我們應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)、完善、落實，使舞蹈藝術(shù)更進(jìn)一步的發(fā)揮其獨特作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。

教學(xué)內(nèi)容：泥工的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在三、四年級，總體分為“技術(shù)基礎(chǔ)”和“技術(shù)實踐”兩部分。《泥塑玫瑰花》一課選自北京版勞動技術(shù)三年級上冊泥工單元，屬于“技術(shù)基礎(chǔ)”里的手捏成形法中的壓粘接內(nèi)容。本課屬于動手實踐課，主要是通過學(xué)生觀察玫瑰花的花瓣的特點了解玫瑰花的組成，為學(xué)生動手實踐時做的花形像逼真打基礎(chǔ)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握揉、壓、抿合的泥工技法，通過觀賞圖片、展示作品、師生評價、了解花之語等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。本節(jié)課的重點是使學(xué)生學(xué)會抿合法。難點是使學(xué)生塑的花形象、逼真。學(xué)生情況：三年級的學(xué)生生活范圍一天天擴(kuò)大，但生活仍是他們的主要學(xué)習(xí)途徑，熱愛生活、體驗生活、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生一生發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)。三年級的學(xué)生對泥非常熟悉并不陌生，對玩泥也非常的感興趣，以前也經(jīng)常玩，但對泥工的基本技法掌握的并不規(guī)范，需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。三年級的學(xué)生年齡小，力氣小，揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡單，孩子們不會在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，壓片不是所需要的形狀。

教學(xué)手段：本節(jié)課主要體現(xiàn)體驗學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，通過逐層探究，教師示范、學(xué)生跟做、親身實踐等方法促使學(xué)生掌握揉、壓、抿合的泥工基本技法，突破重、難點，使學(xué)生塑出形象、逼真的花。通過情境創(chuàng)設(shè)、利用課件演示讓學(xué)生在欣賞美的過程中產(chǎn)生制作愿望。通過展示作品、師生評價、拓展延伸等方法讓學(xué)生親身感受到經(jīng)過自己的努力也能創(chuàng)造出美，學(xué)會按標(biāo)準(zhǔn)評價。通過了解花之語向?qū)W生滲透要關(guān)心自己身邊的人。技術(shù)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)媒體準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)環(huán)境、需要的物質(zhì)條件：多媒體計算機(jī)、實物投影。

2、資料準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：花之語，玫瑰花、花的圖片，配樂，泥塑的玫瑰花，幻燈片，陶藝泥。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、鉛筆、報紙。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計主要有兩方面的考慮：

一、本年齡段的學(xué)生，他們喜歡動手實踐，但在動手實踐過程中，缺乏認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，二、學(xué)生對泥工比較感興趣，但對于正確的泥工技術(shù)還較模糊需要教師的正確指導(dǎo)。基于以上認(rèn)識我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為：

1、了解泥工的基本技法，揉、壓、抿合。

2、運用所學(xué)技法動手制作玫瑰花。

3、通過觀賞圖片、展示作品、師生評價、了解花之語等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。本節(jié)課的教學(xué)特色：

1、充分尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計教法 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我搜集了大量的圖片讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生在欣賞美的同時感受美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生動手制作玫瑰花的欲望。

在學(xué)習(xí)制作玫瑰花的方法前讓學(xué)生觀察玫瑰花的特點，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，另一方面為學(xué)生制作玫瑰花打下了伏筆，讓學(xué)生明確了花的組成。只由學(xué)生在這一步觀察的細(xì)致，讓學(xué)生真正的感受到了玫瑰花的美，在制作玫瑰花的時候才能做的形象、逼真。

2、努力做到以學(xué)生為本

（1）在備課時我反復(fù)的備學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，站在孩子的角度親自體驗制作泥塑玫瑰花的過程，我發(fā)現(xiàn)揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡單，孩子們不會在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，于是我備課時預(yù)設(shè)了，教師示范并強(qiáng)調(diào)揉球時揉的時間長一些，否則泥片會裂口這個環(huán)節(jié)。壓泥片這一步，我反復(fù)試了幾次發(fā)現(xiàn)學(xué)生力氣小，采用兩個手掌對著壓的方法根本不行，于是我告訴孩子們可以放在桌子的報紙上用力往下按，但不是拍，這樣也避免了制作時學(xué)生用力拍打桌子的現(xiàn)象，但是對于勁小的女同學(xué)在桌面上向下按仍然壓不好泥片，于是我又向?qū)W生示范用手捏一捏的方法，同時也巧妙地解決了泥片應(yīng)該中間厚四周薄的問題。正是由于我備課時反復(fù)備學(xué)生，預(yù)設(shè)充分，才避免了學(xué)生制作中容易出現(xiàn)的問題。

（2）抓住生成資源，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，讓每個組體驗成功、感到成功的喜悅。（如有個組做的花比較大，學(xué)生有的提出自己的建議，有的說做的不像玫瑰花，這時我為了讓學(xué)生有成功的喜悅，體驗成功我的評價是你們組做的特別棒抓住了盛開玫瑰花的特點。讓他們在接受學(xué)生建議的同時，也體驗了成功的喜悅。）

3、努力實現(xiàn)由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變

新課改要求我們應(yīng)該用更加寬闊的視野，對待所教的課程，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合的開放而有活力的課堂。本節(jié)課上，當(dāng)學(xué)生小組合作制作完玫瑰花之后，我通過多媒體為學(xué)生出示了三幅圖水仙、馬蹄蓮、牽牛花，他們與今天學(xué)的泥塑玫瑰花有共同的特點，花瓣都是片狀的，因此，在課堂中我讓學(xué)生運用今天所學(xué)的方法任選一種快速的做一做，既鞏固了今天所學(xué)泥塑花的方法，又激發(fā)了學(xué)生對泥塑制作的興趣。

4、巧妙實施學(xué)科德育

（1）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞大量的圖片，使學(xué)生在欣賞美的同時感受美。（2）始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，用激勵的語言評價學(xué)生。（3）在介紹花之語這一環(huán)節(jié)中，向?qū)W生滲透要關(guān)心自己身邊的人（如長輩、朋友、同學(xué)等）。（4）在讓學(xué)生展示自己做的玫瑰花的時候，讓學(xué)生感受到了通過自己的勞動創(chuàng)造出了美。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、出示幻燈片1 學(xué)生欣賞圖片，說出自己的感覺。

（課上出示自然界中各種花的圖片讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生在欣賞美的同時感受美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生動手制作玫瑰花的欲望。）

2、生活中你都看到過用什么材料制作的花。布做的花，塑料做的花??.3、教師小結(jié)，揭示課題

今天我們一起來學(xué)習(xí)泥塑玫瑰花的方法

二、自主探究

1、出示玫瑰花：觀察玫瑰花花瓣的特點。（讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察明確花的組成，讓學(xué)生真正的感受玫瑰花的美，為制作的玫瑰花形象、逼真打基礎(chǔ)。）

2、自學(xué)泥塑玫瑰花的制作步驟，并匯報。

3、教師根據(jù)匯報，小結(jié)、講解、演示，制作玫瑰花的步驟，學(xué)生徒手跟做。（1）學(xué)習(xí)制作花瓣的方法

學(xué)生徒手跟做揉、壓，教師講解示范。提醒學(xué)生天涼揉球時間長一些，壓片和掌用力壓，放桌上壓，再用手捏一捏。直到形成所需要的形狀為止。（在備課時我反復(fù)的備學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，站在孩子的角度親自體驗制作泥塑玫瑰花的過程，我發(fā)現(xiàn)揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡單，孩子們不會在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，于是我備課時預(yù)設(shè)了，教師示范并強(qiáng)調(diào)揉球時揉的時間長一些，否則泥片會裂口這個環(huán)節(jié)。壓泥片這一步，我反復(fù)試了幾次發(fā)現(xiàn)學(xué)生力氣小，采用兩個手掌對著壓的方法根本不行，于是我告訴孩子們可以放在桌子的報紙上用力往下按，但不是拍，這樣也避免了制作時學(xué)生用力拍打桌子的現(xiàn)象，但是對于勁小的女同學(xué)在桌面上向下按仍然壓不好泥片，于是我又向?qū)W生示范用手捏一捏的方法，同時也巧妙地解決了泥片應(yīng)該中間厚四周薄的問題。）（2）利用實物投影示范卷花芯、粘花瓣。（3）重點講解示范抿合法。教師示范。三學(xué)生實踐

1、分組制作玫瑰花。要求：A、分工合理 B、保持安靜

C、制作的花形象、逼真，粘接自然。

2、想一想、說一說怎樣分工，教師提示分工方法。

3、出示圖片欣賞各種姿態(tài)的玫瑰花，為學(xué)生的創(chuàng)作提供思路。

4、放音樂，動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品

1、展示作品，師生評價。讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

（用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，讓每個組體驗成功、感到成功的喜悅。）

五、拓展延伸

1、出示圖片，照圖快速的用今天所學(xué)方法制作一朵花，教師巡視。（當(dāng)學(xué)生小組合作制作完玫瑰花之后，通過多媒體為學(xué)生出示三幅圖水仙、馬蹄蓮、牽牛花，他們與今天學(xué)的泥塑玫瑰花有共同的特點，花瓣都是片狀的，在課堂中讓學(xué)生運用今天所學(xué)的方法任選一種快速的做一做，鞏固今天所學(xué)泥塑花的方法，激發(fā)學(xué)生對泥塑制作的興趣。）

2、展示作品，對照圖猜猜他做的是那種花。

3、教師根據(jù)情況小結(jié)，評價。

六、課堂小結(jié)

1、出示花之語，了解花之語。

2、課下查一查花所代表的意義在合適的時候送給長輩、朋友。

小學(xué)綜合實踐《紙》教案與反思

一、設(shè)計理念和活動背景：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代四大發(fā)明，是我國勞動人民對世界文明進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)古時代沒有紙。商朝時，將字刻于龜甲、獸骨之上（即“甲骨文”）。周朝時，用竹簡（即竹片）、木簡、帛寫字著書。西漢時，勞動人民發(fā)明用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢元興遠(yuǎn)年（公元105）年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，采用書樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料造紙。從此，紙的產(chǎn)糧大增。唐朝時，造紙術(shù)開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。

在我們的生活中，紙無處不在，那么紙是如何制造出來的，紙有哪些用途等的問題引起學(xué)生的普遍關(guān)注，因此確定了這次的活動主題《紙》，讓學(xué)生了解紙的同時，形成環(huán)保意識，保護(hù)樹木，保護(hù)自然。

二、活動目標(biāo)：

1、通過實踐調(diào)查、采訪、收集資料、討論交流等活動方式，使學(xué)生了解紙方面知識，認(rèn)識紙與環(huán)保的關(guān)系。

2、在活動中初步形成與人交流能力，提高對信息、資料的收集、整合的能力以及在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、從紙的發(fā)明過程中，感受中華民族祖先的聰明才智。逐步形成熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境意識。

三、活動預(yù)計：

1、學(xué)生具備的素質(zhì)分析： 基本的搜集材料的能力。

簡單的觀察、試驗、制作等科學(xué)能力。

2、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 通過本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能：

a、了解紙的基本特征、用途，能夠運用感官和工具，對紙進(jìn)行深入地探究。b、學(xué)生能夠運用語言、文字等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。c、在教師的指導(dǎo)下，按照自己的想法制作一些紙的作品。d、會查閱、整理從網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲得的科學(xué)資料； e、在活動中要能與人合作、交流，并用合適的方式表述自己的看法。

f、了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

四、活動方式：

觀察、收集資料、交流評價、調(diào)查分析、手工制作等。

五、活動時間：

本次活動根據(jù)學(xué)生研究的實際情況確定，目前暫定為四個階段進(jìn)行，約1個月。第一階段：確定活動主題，制定活動方案。

第二階段：通過各種途徑收集資料，整理資料。交流和匯報相關(guān)資料。第三階段：實踐活動：完成一份紙的作品（剪紙、折紙、刻紙、紙雕均可）。

第四階段：成果展示：展示精彩的匯報片斷、展示精美的作品。制作手抄報，成果研究報告等。

本次活動為第一階段：確定活動主題，制定活動方案。活動目標(biāo)：

1、談生活中常見的紙，鼓勵學(xué)生留意身邊事物，善于提出問題。

2、提高學(xué)生語言表達(dá)能力及小組合作的意識，鼓勵學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。

3、通過本次課教學(xué)激發(fā)學(xué)生研究興趣。逐步形成節(jié)約用紙的意識。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中的問題，提出并合并子課題。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案?；顒臃绞剑航涣鳌⒂懻?。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞錄像片段

2、說說同學(xué)們是通過什么途徑找到的紙。

設(shè)計意圖：利用影像給學(xué)生留下直觀印象，通過交流，使學(xué)生了解身邊常見紙的名稱、用途以及常用的收集資料的方式。

二、游戲?qū)ぃ?/p>

1、游戲：教師拿出白紙，紙上什么字也沒有，請學(xué)生把上面的字顯現(xiàn)出來吧，（用鉛筆在紙上來回描，字就能顯現(xiàn)出來）。

2、游戲：同學(xué)們手里都有一張紙，（4開）如果要對折再對折，你猜猜最多可以折幾次，生猜測（請學(xué)生上來試一試）、（其他學(xué)生自由嘗試）

3、師總結(jié)

（設(shè)計意圖：設(shè)計關(guān)于紙的體驗活動，遵循親自實踐，深度探究的原則。通過游戲激發(fā)學(xué)生對日?，F(xiàn)象的探索，引導(dǎo)他們意識到這些現(xiàn)象與他們原有知識的差距。）

三、確定主題：

通過幾個小游戲可見，我們雖然每天都在用紙，可是對紙的了解卻并不全面。那么這次活動我們就結(jié)合紙來開展，好嗎？下面就請同學(xué)們思考一下：關(guān)于紙你最想了解什么？最想研究什么？

師生共同歸納：

1、紙的起源及發(fā)展（古、現(xiàn)、未）

2、紙的成分及制作過程（再生）

3、紙的用途

4、紙的種類及特點

5、紙的節(jié)約及再利用 此環(huán)節(jié)是教學(xué)難點，我的教學(xué)策略是采用小組討論的方式，然后每組把問題整理到卡紙上，貼到黑板上。然后全班一起進(jìn)行歸納、刪減、整理。

四、制定活動方案：

師：小組活動時要有計劃才更有目的性和實效性，那么今天同學(xué)們可自行制定活動方案，也可用老師提供的方案表作參考完成活動方案。

五、交流活動方案： 一組交流其他小組評價

六、課堂總結(jié)：

今天同學(xué)們結(jié)合課題提出了很多有研究價值的問題，并制定了相應(yīng)的活動計劃，那么就讓我們利用身邊資源收集資料，共同走進(jìn)的紙的旅行，研究紙的奧秘！

教學(xué)反思：

“紙”是學(xué)生日常生活中所熟悉的東西，他們常常用它來畫畫、寫字、做手工作品等。然而正因為熟悉學(xué)生才忽略了對它深入的探究和創(chuàng)造，因此我選擇學(xué)生生活中接觸最多的《紙》做為本次活動的主題。本節(jié)課學(xué)生對紙有了較深刻地體會、發(fā)現(xiàn)和奇思妙想，是一次比較成功的開題實踐課。

活動中，我能以新課改的理念貫穿活動。課堂導(dǎo)入我采用了影像導(dǎo)入，播放北京奧運會開幕式上四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，利用影像給學(xué)生留下直觀印象，然后通過交流，使學(xué)生了解身邊常見紙的名稱、用途以及常用的收集資料的方式。并以游戲激趣，轉(zhuǎn)變自己的角色，作為學(xué)生活動的支持者、啟發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。因此活動中學(xué)生始終處于積極主動地探索狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的主體。

本節(jié)課我能抓住活動的重點與難點，并針對重難點和學(xué)生的實際做出了相應(yīng)的策略，如在用外校學(xué)生上此課時，在制定活動方案中我采用的教學(xué)策略是準(zhǔn)備三份方案，即表格、白紙和可參考的優(yōu)秀方案供不同能力的學(xué)生選擇，這樣能使素質(zhì)不同的學(xué)生均能得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)和提高，然后我再根據(jù)實際情況對學(xué)生活動方案予以指導(dǎo)，以此來突破重難點，效果很好。另外我要求學(xué)生先在課外進(jìn)行收集和探究，課內(nèi)進(jìn)行交流，使每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，使他們有不同的假設(shè)、計劃和探究。

第二篇：文體活動課精品教案=

1、一次愉快的活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性.2、通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.教學(xué)內(nèi)容：

1、活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊列練習(xí):原地踏步

學(xué)生:用隊列練習(xí)整理隊伍,學(xué)生精神集中.3、準(zhǔn)備運動:《健康歌》

教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示.學(xué)生:由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動.情境

二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動項目進(jìn)行活動.教師:(1)、講述活動內(nèi)容順序方法,提出注意事項.(2)、在學(xué)生練習(xí)時,師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與.學(xué)生:(1)、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍.(2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生.游戲二:“垃圾分類”

教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評價:

教師:用簡潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士.學(xué)生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：

2、自制壁掛花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重難點：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：

3、拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學(xué)重點：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習(xí)：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績；

5、個別同學(xué)表演，獎勵。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進(jìn)這個音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：

4、學(xué)跳繩

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣?；顒訙?zhǔn)備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準(zhǔn)備表演?；顒舆^程

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動等活動。

集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學(xué)跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動作要領(lǐng)。

方法：如果有學(xué)生會跳，則請學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個的學(xué)生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動作分步練習(xí)。

4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：

5、擲沙包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)能力。

2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實踐能力。

二、教學(xué)過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

準(zhǔn)備活動學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對性進(jìn)行準(zhǔn)備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。

2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時的最佳出手點，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設(shè)計了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時的蹬地力量。

三、教學(xué)小結(jié)

小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：

6、跳長繩

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會跳長繩方法或進(jìn)一步提高跳長繩技術(shù)

2、通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。

3、通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。重點：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點：輕松、連貫動作自然 教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動：

1、繞場地跑或原地跑跳練習(xí)

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習(xí)。

三、跳繩練習(xí)

1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個搖繩的同學(xué)同時搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、叫學(xué)生做示范

3、分小組，組織學(xué)生練習(xí)。

4、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。（循視）

5、檢查練習(xí)效果

6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分

1、放松；

2、小結(jié)； 教學(xué)反思：

7、《趣味接力》

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。

內(nèi)容

1、趣味游戲

2、趣味接力跑 教學(xué)過程：

熱身活動

1體育委員按整隊，隊列隊形變換，報告人數(shù)。

2、聽從教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”

3、熱身操。

擴(kuò)胸運動、伸展運動、腹背運動、高抬腿運動、膝繞環(huán)運動、踝繞環(huán)運動

直線接力 曲線接力

1、十字接力：取樹苗活動。

2、對號入座植樹活動

3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結(jié) 放松。

8、下跳棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

培養(yǎng)學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點：

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對面的陣地。當(dāng)然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方 向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時候，又要提前為自己的收官設(shè)計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？ 教學(xué)反思：

9、趣味板羽球

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)板羽球，傳承和弘揚民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)特點

1、利用幾種簡單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動手制作小器材（板羽球），貫穿整個教學(xué)過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。

教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)

同學(xué)們好

老師好

注意力集中

2、熱身

韻律操

教師領(lǐng)做

隨音樂師生共舞

精神飽滿

3、激趣

小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級變變變（自制器材）

3、參與練習(xí)

（1）、學(xué)生游戲（2）、動手制作小器材

（3）、分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)

4、小結(jié)

5、放松 教學(xué)反思：

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標(biāo)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的 色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

第三篇：小學(xué)二年級下冊文體活動課精品教案（精選）

1、一次愉快的活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性.2、通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.教學(xué)內(nèi)容：

1、活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊列練習(xí):原地踏步

學(xué)生:用隊列練習(xí)整理隊伍,學(xué)生精神集中.3、準(zhǔn)備運動:《健康歌》

教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示.學(xué)生:由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動.情境

二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動項目進(jìn)行活動.教師:(1)、講述活動內(nèi)容順序方法,提出注意事項.(2)、在學(xué)生練習(xí)時,師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與.學(xué)生:(1)、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍.(2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋

(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生.游戲二:“垃圾分類”

教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評價:

教師:用簡潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士.學(xué)生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：

2、自制壁掛花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重難點：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：

3、拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學(xué)重點：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習(xí)：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績；

5、個別同學(xué)表演，獎勵。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進(jìn)這個音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：

4、學(xué)跳繩

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣。活動準(zhǔn)備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準(zhǔn)備表演。活動過程

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動等活動。

集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學(xué)跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動作要領(lǐng)。

方法：如果有學(xué)生會跳，則請學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個的學(xué)生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動作分步練習(xí)。

4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：

5、擲沙包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)能力。

2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實踐能力。

二、教學(xué)過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

準(zhǔn)備活動學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對性進(jìn)行準(zhǔn)備活動。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。

2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時的最佳出手點，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設(shè)計了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時的蹬地力量。

三、教學(xué)小結(jié)

小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：

6、跳長繩

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會跳長繩方法或進(jìn)一步提高跳長繩技術(shù)

2、通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。

3、通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。重點：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點：輕松、連貫動作自然 教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動：

1、繞場地跑或原地跑跳練習(xí)

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習(xí)。

三、跳繩練習(xí)

1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個搖繩的同學(xué)同時搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、叫學(xué)生做示范

3、分小組，組織學(xué)生練習(xí)。

4、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。（循視）

5、檢查練習(xí)效果

6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分

1、放松；

2、小結(jié)； 教學(xué)反思：

7、《趣味接力》

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。

內(nèi)容

1、趣味游戲

2、趣味接力跑 教學(xué)過程：

熱身活動

1體育委員按整隊，隊列隊形變換，報告人數(shù)。

2、聽從教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”

3、熱身操。

擴(kuò)胸運動、伸展運動、腹背運動、高抬腿運動、膝繞環(huán)運動、踝繞環(huán)運動

直線接力 曲線接力

1、十字接力：取樹苗活動。

2、對號入座植樹活動

3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結(jié) 放松。

8、下跳棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

培養(yǎng)學(xué)生堅持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點：

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡單，棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭奪出路，同時又給對方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對面的陣地。當(dāng)然，這三個階段不是截然分開的，就象一場短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項落后，就會與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時候就要看清中盤的發(fā)展方

向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時候，又要提前為自己的收官設(shè)計最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識？ 教學(xué)反思：

9、趣味板羽球

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)板羽球，傳承和弘揚民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)特點

1、利用幾種簡單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動手制作小器材（板羽球），貫穿整個教學(xué)過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個性的平臺。

教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)

同學(xué)們好

老師好

注意力集中

2、熱身

韻律操

教師領(lǐng)做

隨音樂師生共舞

精神飽滿

3、激趣

小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級變變變（自制器材）

3、參與練習(xí)

（1）、學(xué)生游戲（2）、動手制作小器材

（3）、分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)

4、小結(jié)

5、放松

教學(xué)反思：

第四篇：五年級體育活動課教案

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)2.迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和 集體行動的能 2發(fā)展速度和奔跑 能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)1.開課式。

2.隊列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3.準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈，廣播操(8*2)

二、基本部分：(28)1.向后轉(zhuǎn)(齊步)(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項：1.教學(xué)時應(yīng)把動作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后(3)要求：1.傳遞 棒時不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、障 礙 跑

2、游戲:投球過網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)： 1通過障礙跑，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神。

2通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學(xué)生的投球能力。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分，(8，)1開課式。

2隊列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)彎走。

3準(zhǔn)備活動，慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分，(28')1障礙跑(1)動作，在跑動申，學(xué)會運用正確的方法，靈活協(xié)調(diào)地越過不同類型的障礙。在40米范圍內(nèi)，繞過間隔為2--3米的一組標(biāo)桿，跨過一條“壕溝”，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣?，并注意安全?/p>

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法:根據(jù)場地情況，進(jìn)行分組練習(xí)。

(4)注意事項:1.在場地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿(間隔為2--3米)，離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條“壕溝”(寬80--100厘米)。再在終點線的申心處插一棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折點，在另一條跑道上放一塊墊子，設(shè)置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40--60厘米)。2.練習(xí)1-2次后，可進(jìn)行教學(xué)比賽。3.嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律，注意安全。2游戲:投球過網(wǎng)

(1)方法:參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊6人，各自站在本方場地內(nèi)。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(wǎng)(或繩)，雙方其它隊員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時在一方場地上，對方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊6人依次發(fā)球后，以得分多的隊獲勝。

(2)規(guī)則:1.投球出界，球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過，對方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開始。

(3)注意事項，1.畫兩個排球暢地，立柱掛網(wǎng)，無網(wǎng)可用繩代替。2.遵守規(guī)則，服從裁判。

三、結(jié)束部分(4)1整理放松 2.小結(jié)、講評 3.宣布下次課內(nèi)容 4下課。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：1.后 蹬 跑2.游戲;互相幫助 教學(xué)目標(biāo): 1·掌握后蹬跑技術(shù)，發(fā)展腿部力量。

2·通過互相幫助游戲，培養(yǎng)負(fù)重快走的能力，發(fā)展下肢力量。教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分:(8')1·開課式。

2·隊列練習(xí):縱隊、橫隊。齊步走，向右轉(zhuǎn)走。3·準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈;雙人操6節(jié)。

二、基本部分:(28')

1、后蹬跑

(1)動作：后蹬跑對于發(fā)展腿部力量，改變跑的后蹬動作有著重要的作用。后蹬時，上體稍前傾，前腳掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，擺動腿向前上方擺動，然后大腿下壓，用前腳掌著地，兩臂自然地前后擺動。(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：

1、雙手支撐墻上或器械上，做原地后蹬和前擺腿的練習(xí)，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方擺動。

2、原地單腿交換跳，蹬地要充分，動作要協(xié)調(diào)。

3、慢速度地行進(jìn)間的后蹬跑。要求后蹬充分，擺動腿積極下壓，前腳掌著地，動作要有彈性。

4、在地上放若干個間隔1米左右遠(yuǎn)的實心球從球上跨過，要求后蹬充分，抬腿送髖。

5、畫兩條20-30米長的跑道，學(xué)生成二路縱隊站在起跑線后，每組按順序練習(xí)。

(4)注意事項:要掌握支撐腿后蹬充分，擺動腿積極前抬送髖動作。2.游戲:互相幫助

(1)方法：參加游戲的分成兩人一組，y一前一后站在起點線后。游戲開始，前面的人將后面的人背起，向預(yù)先放置的標(biāo)志物前進(jìn)，到達(dá)標(biāo)志物后，兩人互換，繞過標(biāo)志物，再背回起點線。以先回到起點線的組為勝。

(2)規(guī)則:背者在途中可站立休息，但被背的人身體任何部位不得著地。(3)注意事項:

1、在場地上畫10--15米長的兩條跑道，并設(shè)置兩個標(biāo)志物，學(xué)生數(shù)名?？稍黾訄龅剡M(jìn)行。

2、教師統(tǒng)一發(fā)令，注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

三、結(jié)束部分:(4')

1、整理放松；

2、小結(jié)講評;

3、宣布下次課內(nèi)容；

4、下課。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：1.雙人跳繩2.游戲:運球傳球接力

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙人跳短繩的方法，發(fā)展彈跳力和靈敏素質(zhì)。

2、提高運球與傳球能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8')1開課式。

2隊列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走。

3準(zhǔn)備活動:慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28')1.雙人跳短繩

(1)動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預(yù)備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。(2)教師講解。

(3)練習(xí)方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計數(shù)，然后輪換。

2、游戲：運球傳球接力

(1)方法:參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊，每隊再平分為甲、乙兩組，每兩組面對面而錯開站在線后，各甲組排頭手持小籃球。游戲開始，持球人立即向?qū)γ娴男A圈運球前進(jìn)，到達(dá)圓圈內(nèi)做急停轉(zhuǎn)身，用雙手傳球給乙組排頭，自己站到乙組排尾。乙組排頭接球后。按同樣方法進(jìn)行，直到全隊做完。以先做完的隊為勝。

(2)規(guī)則:

1、必須按規(guī)定的路線、方向、運球、傳球。

2、運球或傳、接球時失誤，應(yīng)由失誤的人拾起球從失誤地點繼續(xù)進(jìn)行。

3、不得持球跑或雙手同時拍球。

(3)注意事項:

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、課前在場地上劃相距10--12米的并行線，并在線前劃一個直徑1米的圓圈。

2、采取三局兩勝，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

三、結(jié)束部分:(4')

1、整理放松;

2、小緒、講評;

3、宣布下次課內(nèi)容；

4、下課。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容： 1.臂交叉跳繩 2.游戲：截住空中球 教學(xué)任務(wù)：

1.掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性 2.通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分：(8’)1.開課式。

2.隊列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法，橫隊齊步走。3.準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈；繩操6節(jié)。

(1)伸展運動：(2)下蹲運動：(3)體轉(zhuǎn)運動：(5)體前屈運動：(6)全身運動：

二、基本部分：(28')1.臂交叉跳繩(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時，兩臂迅速體前交叉，同時向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩 通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。(3)講解示范。(4)練習(xí)方法：分組練習(xí)。

(5)注意事項：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。2.游戲：截住空中球

(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(2)規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。(3)注意事項：1.課前在場上畫2-4個直徑5-6米的圓圈，把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。2.游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過多，以提高密度和效果。4.對體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧。

三、結(jié)束部分：(4')1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第六課時

教學(xué)內(nèi)容： 1.互射 2.4-5分鐘定時跑 教學(xué)任務(wù)：

1.通過互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力 2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8')1.開課式。

2.隊列練習(xí)：橫隊、縱隊齊步走。3.準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28')

1、游戲：互射(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙 隊接住或沙包回?fù)?。擊中對方身體得1 分。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。

(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。2、4-5分鐘定時跑

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習(xí)時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。(2)

講解示范。

(3)練習(xí)方法：成縱隊集體練習(xí)。

(4)注意事項：教師隨時觀察學(xué)生情況，對體弱學(xué)生要區(qū)別對待。

三、結(jié)束部分：(4')1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第五篇：五年級少先隊活動課教案

少先隊活動課教案

活動主題一：學(xué)習(xí)隊章：我們的隊禮

一、活動目標(biāo)

1、了解隊禮的含義，準(zhǔn)確掌握敬隊禮的規(guī)范要求，體會行隊禮的意義。

2、爭當(dāng)“四好少年”，力所能及地實踐隊禮精神。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊旗一面、少先隊隊旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊隊歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊委標(biāo)志），中隊長（佩帶大隊委標(biāo)志），小隊長（佩帶小隊長標(biāo)志）,所有少先隊員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動流程 1.開場

中隊長：全體集合！（學(xué)生分小隊站立）

中隊長：各小隊匯報人數(shù)。（各小隊分別報數(shù)）小隊長：（敬禮）報告中隊長，報告人數(shù)，匯報完畢！中隊長：（敬禮）接受你的報告！小隊長回到自己的隊伍。

（匯報完畢后，中隊長轉(zhuǎn)身向中隊輔導(dǎo)員匯報）中隊長：（敬禮）報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有 人，實到 人，我們準(zhǔn)備開展以《學(xué)習(xí)隊章：我們的隊禮》為主題的中隊會，請輔導(dǎo)員同意。中隊輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告，同意你們開展這次活動，并祝你們的活動圓滿成功！

中隊長宣布：少先隊員們，中隊輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（1）中隊《學(xué)習(xí)隊章，我們的隊禮》主題中隊活動現(xiàn)在開始。

中隊長：出旗，行隊禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場，全體行隊禮。）中隊長：禮畢，唱隊歌。全體唱隊歌。

中隊長：請同學(xué)們回位置。主持人上場。

2．主題中隊會內(nèi)容

（1）正確敬隊禮：

（2）學(xué)唱“人民利益高于一切”的童謠或歌曲；（3）播放嚴(yán)肅地敬隊禮的綜合禮儀視頻；（4）開展“愛心崗”為人民做好事的活動。

3.中隊輔導(dǎo)員講話 4.退場

中隊長：全體起立，呼號。

（全體起立，面向隊旗，舉起右拳）

中隊輔導(dǎo)員呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著！中隊長：退旗，行隊禮。（護(hù)旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。今天的主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家。

活動主題二：民主參與：紅領(lǐng)巾小心愿

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)少年兒童參與組織生活展示少先隊的風(fēng)采，提升少先隊員組織意識。

2、動員廣大少先隊員關(guān)注少代會，參與少代會。

3、培養(yǎng)少年兒童的小主人意識，鍛煉有序參與的意識與能力。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊旗一面、少先隊隊旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊隊歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊委標(biāo)志），中隊長（佩帶大隊委標(biāo)志），小隊長（佩帶小隊長標(biāo)志）,所有少先隊員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動流程 1.開場

中隊長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊站立）

中隊長：各小隊匯報人數(shù)。（各小隊分別報數(shù)）小隊長：（敬禮）報告中隊長，報告人數(shù)，匯報完畢！中隊長：（敬禮）接受你的報告！小隊長回到自己的隊伍。

（匯報完畢后，中隊長轉(zhuǎn)身向中隊輔導(dǎo)員匯報）中隊長：（敬禮）報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有 人，實到 人，我們準(zhǔn)備開展以《民主參與：紅領(lǐng)巾小提案》為主題的中隊會，請輔導(dǎo)員同意。中隊輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告，同意你們開展這次活動，并祝你們的活動圓滿成功！

中隊長宣布：少先隊員們，中隊輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（2）中隊《民主參與：紅領(lǐng)巾小提案》主題中隊活動現(xiàn)在開始。

中隊長：出旗，行隊禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場，全體行隊禮。）中隊長：禮畢，唱隊歌。全體唱隊歌。

中隊長：請同學(xué)們回位置。主持人上場。

2．主題中隊會內(nèi)容

（1）對照黨和祖國的期望與要求，反應(yīng)當(dāng)前少年兒童成長發(fā)展的新情況，新需求，提出少先隊員工作的意見和建議。

（2）表達(dá)少先隊員的呼聲，學(xué)會觀察和分析學(xué)校和社會生活現(xiàn)象，學(xué)寫“紅領(lǐng)巾小提案”。（3）組織“紅領(lǐng)巾小提案發(fā)布會”，研究解決“紅領(lǐng)巾小提案”中提出的問題。

3.中隊輔導(dǎo)員講話 4.退場

中隊長：全體起立，呼號。

（全體起立，面向隊旗，舉起右拳）

中隊輔導(dǎo)員呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著！中隊長：退旗，行隊禮。（護(hù)旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。今天的主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家。

活動主題三：校園減噪我能行

一、活動目標(biāo)

1、了解兄弟民族小伙伴的學(xué)習(xí)生活狀況

2、增強(qiáng)各民族小伙伴的相互了解

3、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和友誼。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊旗一面、少先隊隊旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊隊歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊委標(biāo)志），中隊長（佩帶大隊委標(biāo)志），小隊長（佩帶小隊長標(biāo)志）,所有少先隊員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動流程 1.開場

中隊長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊站立）

中隊長：各小隊匯報人數(shù)。（各小隊分別報數(shù)）小隊長：（敬禮）報告中隊長，報告人數(shù)，匯報完畢！中隊長：（敬禮）接受你的報告！小隊長回到自己的隊伍。

（匯報完畢后，中隊長轉(zhuǎn)身向中隊輔導(dǎo)員匯報）中隊長：（敬禮）報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有 人，實到 人，我們準(zhǔn)備開展以《“手拉手”：各族少年兒童手拉手》為主題的中隊會，請輔導(dǎo)員同意。中隊輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告，同意你們開展這次活動，并祝你們的活動圓滿成功！

中隊長宣布：少先隊員們，中隊輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（3）中隊《“手拉手”：各族少年兒童手拉手》主題中隊活動現(xiàn)在開始。

中隊長：出旗，行隊禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場，全體行隊禮。）中隊長：禮畢，唱隊歌。全體唱隊歌。中隊長：請同學(xué)們回位置。主持人上場。

2．主題中隊會內(nèi)容

（1）結(jié)交一個其他民族的好朋友，相互鼓勵，相互幫助。

（2）主動給不同民族的小伙伴寫一封信，幫助小伙伴做一件好事。（3）共同設(shè)計開展一次宣傳民族團(tuán)結(jié)的活動。（4）設(shè)計宣傳作品大賽。3.中隊輔導(dǎo)員講話 4.退場

中隊長：全體起立，呼號。

（全體起立，面向隊旗，舉起右拳）

中隊輔導(dǎo)員呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著！中隊長：退旗，行隊禮。（護(hù)旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。今天的主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家。

活動主題四：贊美偉大的祖國

一、活動目標(biāo)

1、了解日新月異的變化

2、了解祖國的習(xí)俗

3、在活動中培養(yǎng)隊員的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

4、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)隊員熱愛生活。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊旗一面、少先隊隊旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊隊歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊委標(biāo)志），中隊長（佩帶大隊委標(biāo)志），小隊長（佩帶小隊長標(biāo)志）,所有少先隊員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動流程 1.開場

中隊長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊站立）

中隊長：各小隊匯報人數(shù)。（各小隊分別報數(shù)）小隊長：（敬禮）報告中隊長，報告人數(shù)，匯報完畢！中隊長：（敬禮）接受你的報告！小隊長回到自己的隊伍。

（匯報完畢后，中隊長轉(zhuǎn)身向中隊輔導(dǎo)員匯報）中隊長：（敬禮）報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有 人，實到 人，我們準(zhǔn)備開展以《贊美偉大祖國》為主題的中隊會，請輔導(dǎo)員同意。中隊輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告，同意你們開展這次活動，并祝你們的活動圓滿成功！

中隊長宣布：少先隊員們，中隊輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（1）中隊《贊美偉大的祖國》主題中隊活動現(xiàn)在開始。中隊長：出旗，行隊禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場，全體行隊禮。）中隊長：禮畢，唱隊歌。全體唱隊歌。

中隊長：請同學(xué)們回位置。主持人上場。

2．主題中隊會內(nèi)容（1）師生談話

（2）隊員媒體欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片與視頻，互相討論

（3）中隊長總結(jié)隊員發(fā)言，確定研究主題，如：中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞、中秋月餅的來源（4）分組，落實任務(wù)

根據(jù)隊員的愛好與中隊人數(shù)實際，分成5-6隊。每隊選出一名責(zé)任心強(qiáng)的隊員任小隊長。各小隊選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

3.中隊輔導(dǎo)員講話 4.退場

中隊長：全體起立，呼號。

（全體起立，面向隊旗，舉起右拳）

中隊輔導(dǎo)員呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著！中隊長：退旗，行隊禮。（護(hù)旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。今天的主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家。

活動主題五：禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊儀式

一、活動目標(biāo)

1、了解優(yōu)秀黨組織，團(tuán)組織，增強(qiáng)隊員的組織觀念

2、提高黨團(tuán)隊組織相銜接的認(rèn)識

3、促進(jìn)少先隊集體建設(shè)

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊旗一面、少先隊隊旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊隊歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊委標(biāo)志），中隊長（佩帶大隊委標(biāo)志），小隊長（佩帶小隊長標(biāo)志）,所有少先隊員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動流程 1.開場

中隊長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊站立）中隊長：各小隊匯報人數(shù)。（各小隊分別報數(shù)）小隊長：（敬禮）報告中隊長，報告人數(shù)，匯報完畢！中隊長：（敬禮）接受你的報告！小隊長回到自己的隊伍。

（匯報完畢后，中隊長轉(zhuǎn)身向中隊輔導(dǎo)員匯報）中隊長：（敬禮）報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有 人，實到 人，我們準(zhǔn)備開展以《禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊儀式》為主題的中隊會，請輔導(dǎo)員同意。中隊輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告，同意你們開展這次活動，并祝你們的活動圓滿成功！

中隊長宣布：少先隊員們，中隊輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（2）中隊《禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊儀式》主題中隊活動現(xiàn)在開始。中隊長：出旗，行隊禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場，全體行隊禮。）中隊長：禮畢，唱隊歌。全體唱隊歌。

中隊長：請同學(xué)們回位置。主持人上場。

2．主題中隊會內(nèi)容

（1）與先進(jìn)黨組織，團(tuán)組織結(jié)對，舉行結(jié)對儀式；（2）出黨，團(tuán)，隊旗，介紹先進(jìn)黨組織，團(tuán)組織的事跡（3）宣布結(jié)對名單，交換組織標(biāo)志（旗幟，標(biāo)牌等）（4）宣讀結(jié)對共建協(xié)議，共同做一件好事。3.中隊輔導(dǎo)員講話 4.退場

中隊長：全體起立，呼號。

（全體起立，面向隊旗，舉起右拳）

中隊輔導(dǎo)員呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著！中隊長：退旗，行隊禮。（護(hù)旗手上場，《退旗曲》音樂，全體行隊禮）

中隊長宣布：禮畢。今天的主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家。

主題活動六：消除煩惱我能行 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中每個人必然會遇到這樣或那樣的煩惱；

2、學(xué)生認(rèn)識到有些煩惱需要他人的幫助，而有些煩惱必須自己來解決；

3、學(xué)生了解、掌握一些基本的解決處理煩惱的方法；

4、增強(qiáng)學(xué)生主動幫助同學(xué)或朋友消除煩惱的意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂、幻燈

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題：

1、同學(xué)們，把你的眼睛鎖定大屏幕，知道我叫什么名字了嗎？今天，由我與大家一起討論，一起交流一些生活的感觸。好嗎？

2、在交流之前，我想與你們有個約定：至始至終，我們彼此都做到“想什么就說什么”。行嗎？

3、同學(xué)們，你們看，這是我們生活中常有的表情。（出示課件），你知道那時你的心情會是怎么樣的嗎？??

4、那么，在生活中，你希望每天哪種表情能多一點呢？你能否現(xiàn)在就把快樂的表情寫在臉上呢？同學(xué)們笑起來真可愛。每天有一份快樂的心情多好！

5、俗話說，不如意事常八九。在生活中，不合心意的事情經(jīng)常會發(fā)生的，那是非常正常的。今天，就讓我們一起走進(jìn)自由天空, 一起敞開心扉，來聊聊有關(guān)煩惱的話題。（出示：面對煩惱，我能行）

二、說煩惱，尋方法：

1、案例引入：煩惱的事經(jīng)常會出現(xiàn)在我們的身邊。曾經(jīng)有這樣一對好朋友：有一個好朋友，她們平時有說有笑，什么事都互相商量?？墒?，有一天，他們竟為了一件很小事吵架了，她們互不理睬，且發(fā)誓從此一刀兩斷。為此，他十分苦惱。

2、同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有遇到過煩惱呢？在你的心理有沒有過痛苦的時候呢？（學(xué)生自由交談）

2、生活中的煩惱處處皆有，學(xué)習(xí)成績沒有提高是一種煩惱，與父母有代溝是一種煩惱，與同學(xué)相處不融洽是一種煩惱。唉，真是小小少年煩惱多。其實,不僅我們孩子有煩惱,我們的家長有煩惱,我們的老師也有煩惱。

煩惱來了，咱們不能選擇躲避，也不能選擇放棄。面對煩惱,就看我們啊，能不能把它安排得最好。同學(xué)們，當(dāng)你面對煩惱的時候，你是怎么做的呢？（學(xué)生自由交流）（面對煩惱，我們該怎么辦？）

教師適時概括，板書：書寫、傾訴、轉(zhuǎn)移、換位??

書寫——當(dāng)你遇到煩惱時，可以坐下來把不痛快的事寫成日記或者以紙條的方式與對方交流溝通。

（這是解除煩惱較常用的一種方法。我們同學(xué)中還有誰也喜歡用這種方法呢？老師想了解一下用這種方法解除煩惱的效果。）教師隨機(jī)采訪：請問這位同學(xué)，當(dāng)你遇到煩惱時你喜歡用寫日記的方法來解除，對嗎？當(dāng)你把心中的話寫完之后，有什么感受嗎？看來這的確是一種好方法。

轉(zhuǎn)移——當(dāng)控制不住情緒要發(fā)脾氣時，延長動怒的間隔時間?；?qū)⒆⒁饬D(zhuǎn)移到較感興趣的活動和話題中去，參加一些適當(dāng)有益的活動，走進(jìn)大自然，以沖淡、緩解消極的心理情緒。

換位——與他人互換位置角色，站在對方的角度思考、分析問題。通過心理換位，來體會別人的情緒和思想。

訴說——當(dāng)遇到不愉快的事時，可以向父母、老師、同學(xué)、知心朋友盡情傾訴，發(fā)發(fā)牢騷，吐吐委屈，甚至哭出來。這樣精神就會放松，心中的不平之事也會漸漸消除。

3、煩惱的時候，去聽聽能使心情平靜的曲子；煩惱的時候，去海邊吹吹風(fēng)，散散步；煩惱的時候，去看看夕陽落下的美；煩惱的時候，去做個深呼吸吧；煩惱的時候，找個人來聊聊吧；煩惱的時候，?? ??

4、分析案例，現(xiàn)在，你能否幫助楊麗解除心中的煩惱呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（如學(xué)生說的方法有好壞之分，引導(dǎo)：那么，在那么多的方法中，你認(rèn)為哪些方法是可取的呢？）

看來，同學(xué)們都找到了解除煩惱的金鑰匙。你們個個都是很不錯的心理輔導(dǎo)員呢！老師祝賀你們！

三、我當(dāng)心理輔導(dǎo)員

1、師：上段時間,老師在與同學(xué)們聊天的過程中,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的一些煩惱老師請同學(xué)們幫助他們盡快解除煩惱！

1）：我的成績不好,老是拉班里的平均分,大家都瞧不起我。我很苦惱。

2）：爸媽總是因為一些小事而吵架,一吵架就互不理睬。我該怎么辦？

2、要求：各小組組長負(fù)責(zé)組織同學(xué)討論，由組內(nèi)一名書寫工整的同學(xué)記錄，最后由組內(nèi)一名聲音響亮、口齒伶俐的同學(xué)做匯報。

3、各組交流。

四、課堂延伸

最后，讓我們一起唱響《小小少年》這首歌，把煩惱忘記，把微笑留下。

主題活動七：與夢想同行 活動目的】

1．通過各種形式來表現(xiàn)隊員們的夢想，使大家懂得放飛夢想的重要性。

2．聯(lián)系實際，讓隊員看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想必須艱苦奮斗的道理。

【活動過程】

一、隊會程序

1． 小組匯報人數(shù)

2． 中隊長向中隊輔導(dǎo)員匯報人數(shù)

3． 出旗

4． 唱隊歌

5． 中隊長講話，宣布活動開始

親愛的各位隊員，五年前，我們?yōu)榱烁髯缘睦硐胂嗑墼诮鸲粗行男W(xué)，我們一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂和悲傷。但時間總是那樣的匆匆，還有一年多的時間，我們就要畢業(yè)，離開母校。即將的分離是不是永別，而是我們追求夢想，實現(xiàn)理想的延續(xù)。

現(xiàn)在，我宣布五（2）中隊“放飛夢想，播種希望”主題少先隊活動課現(xiàn)在開始。有請兩位主持人上臺，大家掌聲歡迎。

（二、隊會過程

（一）夢想（理想）名人名言大比拼

主持人

1．主持人現(xiàn)場采訪隊員的夢想

2．請少先隊輔導(dǎo)員演講3請聽我們班同學(xué)給大家?guī)淼摹段覀兊氖难浴? 我們的誓言 主題活動八：做最好的自己

活動過程：主持人B：同學(xué)們，也許，我們不能成名成家，不能名垂青史，但我們可以成為同伴千千萬萬普通人里最好的那一個?？孔约海v求方式方法，接下來我們就一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。請聽小故事（劉雨瀟）。故事一.非洲豹

一望無際的非洲草原上，羚羊自由自在、悠閑地嬉戲??

突然，一只非洲豹向羊群撲去。他死死盯住一只未成年的羚羊，窮追不舍。過程中，非洲豹掠過了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對這些挨得很近的羚羊像沒看見一樣，一次又一次地放過它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。你明白了什么？

我們的目標(biāo)就像一只羚羊。如果想得到它，就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的誘惑，它們會分散你的視線和注意力，這時，我們千萬不要輕易改變目標(biāo)。如果你老是改變目標(biāo)，最終將一無所獲。

老師還送我們一個呢，一起往下看： 故事二.強(qiáng)悍的獵狗與帶傷的兔子

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀！”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”

兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了！” 我們又能明白什么呢？

每個人都有巨大的潛能。即使身處逆境，即使你現(xiàn)在做得還不夠令人滿意！只要竭盡全力，就有成功的可能，就一定能夠創(chuàng)造奇跡。要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力！活動五： 請聽詩朗誦：

內(nèi)容：我游泳沒有孫楊快，也趕不上四班廖浩舟，但我學(xué)會了蛙泳，不再是旱鴨子，就是勝利，做最好的自己?；顒恿?/p>

7.我們是祖國的花朵，我們是驕傲的少先隊員。我們從小就要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)——做最好的自己！讓我們宣誓，做最好的自己！（ppt）誓言

? 每個人都是一座山，世界上最難攀越的山其實是自己，往最高處走，即使是一小步也有新高度，做最好的自己，我能?。。?/p>