第一篇：高一英語必修2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

高一英語必修2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版英語高一)

Unit 1 Cultural relics 單元整體設(shè)計(jì)思路

第一課時(shí)：閱讀課 Warming up;Pre-reading;Reading;Comprehending(pp.1-2)第二課時(shí): 語法課 Discovering useful structures(p.4);Using structures(p.43)第三課時(shí)：閱讀與聽說課 Reading and listening;Speaking(pp.5-6)第四課時(shí): 詞匯課 Discovering useful words and expressions(p.3);Using words and expressions(p.42)第五課時(shí): 聽說課 Listening;Talking(p.41)第六課時(shí): 讀寫課 Reading and writing(p.7)第七課時(shí): 單元評(píng)價(jià)課 Self-test and self-evaluation;Summary 第一課時(shí) 閱讀課

一、教學(xué)內(nèi)容 Warming up;Pre-reading;Reading;Comprehending(pp.1-2)

二、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠

? 了解文化遺產(chǎn)的基本概念、本質(zhì)特點(diǎn)以及基本類型。

? 通過找讀（scanning）關(guān)鍵詞、略讀（skimming)和精讀(careful reading)，了解有關(guān)琥珀屋的故事。? 用歸類法學(xué)習(xí)詞匯。

? 用自己的話復(fù)述琥珀屋的故事。

? 運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己已有的知識(shí)討論相關(guān)話題。

三、教學(xué)步驟 步驟一 熱身

1． 請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生用書p.1或者PPT中的圖片，兩人一組討論三個(gè)問題。教師請(qǐng)幾組學(xué)生回答問題，然后綜合化遺產(chǎn)的定義。

2.請(qǐng)學(xué)生說出一些中外文化遺產(chǎn)的名稱，教師寫在黑板上?？梢圆扇⌒〗M競賽的形式，比一比看哪組說得多、說注：問題中出現(xiàn)了五個(gè)生詞。rare, valuable和survive很難根據(jù)上下文猜出詞義，教師可以布置學(xué)生課前查字典以留到詞匯課處理。vase一詞通過圖片可以猜出，dynasty可以通過語境猜出。

設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)圖片和小組競賽引起學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣，使學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的概念，為過渡到下一步驟二 讀前

1.請(qǐng)學(xué)生先欣賞教師準(zhǔn)備的幾件琥珀飾品或者看學(xué)生用書p.1的琥珀飾品圖片，然后請(qǐng)學(xué)生回答問題，并根據(jù)課文內(nèi)容。

2.詞匯準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生把書翻到p.89本單元詞匯表，根據(jù)要求獨(dú)立地找出相應(yīng)的詞匯。找三個(gè)學(xué)生分別說出答案充或更正。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察實(shí)物、回答問題，使學(xué)生把琥珀和文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來，從而引入閱讀主題，并讓學(xué)生預(yù)測(cè)閱讓學(xué)生根據(jù)要求找出相應(yīng)詞匯教給學(xué)生用歸類法學(xué)習(xí)詞匯，同時(shí)為之后的閱讀掃清詞匯障礙。步驟三 讀中

1.請(qǐng)學(xué)生略讀課文，核查自己預(yù)測(cè)的內(nèi)容是否正確。

2.請(qǐng)學(xué)生在再次閱讀課文前先看一下學(xué)生用書p.2練習(xí)二中的五個(gè)問題，然后在限定時(shí)間內(nèi)快速瀏覽閱讀課文二的閱讀任務(wù)，確定每段的段意。最后兩人一組回答五個(gè)問題。教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別說出答案，其他學(xué)生和教師3． 請(qǐng)學(xué)生再讀一遍課文，根據(jù)時(shí)間順序在限定時(shí)間內(nèi)找出琥珀屋的歷代主人及當(dāng)時(shí)發(fā)生的和琥珀屋相關(guān)的事件4.請(qǐng)學(xué)生兩人一組，仔細(xì)閱讀第一段和第三段，歸納琥珀屋能夠成為世界奇觀的原因。

設(shè)計(jì)意圖：通過略讀課文檢測(cè)讀前預(yù)測(cè)是否正確，并對(duì)課文內(nèi)容有大體的了解；練習(xí)二的五個(gè)問題分別概括了每高一學(xué)生概括能力較弱，采取給出各段段意讓他們分別找出與其匹配的段落的方式降低了難度；通過回答五個(gè)問的細(xì)節(jié)內(nèi)容，明確概括段意的依據(jù)；通過填表讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間、人物等關(guān)鍵詞快速確定主要信息；通過仔細(xì)點(diǎn)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，同時(shí)也使他們進(jìn)一步理解琥珀屋作為文化遺產(chǎn)的理由。

步驟四 讀后

請(qǐng)學(xué)生兩人一組根據(jù)PPT表格中的提示復(fù)述課文，然后教師選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)述。

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)述檢查學(xué)生對(duì)文章大意的了解程度，并檢測(cè)學(xué)生歸納總結(jié)和口語表達(dá)能力。步驟五 討論

請(qǐng)學(xué)生四人一組討論問題，每小組確定一個(gè)組長、一個(gè)記錄員和一個(gè)發(fā)言人。組長組織并參與討論，記錄員記錄人代表小組陳述大家的看法；討論后教師請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的小組分別闡述理由，其他持相同觀點(diǎn)的小組補(bǔ)充。觀點(diǎn)要言之有理，有充分的論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。討論時(shí)可以參考PPT中的一些表達(dá)法。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，鍛煉口語表達(dá)的能力；同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。步驟六 作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過聽課文錄音并朗讀幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)；通過讓學(xué)生自己找課文中的難句和復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的能力。

第二篇：高一英語必修2 短語

1.be on a diet / go on a diet 在節(jié)食

44.deep into the night 直到深夜

2.get colds / have /catch a cold 得感冒

45.pick up 搭載，偶然學(xué)到，接收

3.take at least two hours’ exercise 至少鍛煉2小時(shí)

46.pick out 挑出，辨別出

4.do morning exercises 做早操

5.rarely get toothache 很少牙痛

輸入，6.be quite fit 十分健康

儲(chǔ)存

7.be fit to drink 適合飲用

8.keep away 不接近

9.keep off 勿踏，遠(yuǎn)離

前

10.keep out of 躲開，置身于---之外

11.keep back 阻止，隱瞞

12.keep up with 跟上，同步前進(jìn)

13.keep up 保持

14.keep down 控制，阻止

食宿

15.keep on 繼續(xù)

16.keep to 堅(jiān)持，堅(jiān)守

17.be closely connected with與---有密切聯(lián)系

后果

47.end with 以---結(jié)束

48.put----into 將—投入，49.put aside

放在一邊，50.put away

放好，收好

51.put down 寫下，鎮(zhèn)壓

52.put forward 提出，提53.put off

推遲，延期，關(guān)掉

54.put on

穿上，上演

55.put out 熄滅，出版

56.put up with 容忍

57.put up 支起。張貼，提供 58.as a result 結(jié)果 59.result from 由---引起

60,result in 導(dǎo)致，造成---

18.be connected to 與---相連

19.be anxious about為---焦慮，擔(dān)心

20.be anxious to do急于做某事

21.head for朝---方向前進(jìn)

22.get /become ill生病

23.make sure確保，保證

24.make sure of 把---弄確實(shí)

25.be sure to do一定，必定

26.would rather do----than do寧愿---也不---

27.adj /adv + enough to do足夠----做某事

28.the injured傷員

29.No pains, no gains.不勞則無獲

30.take pains to do sth不辭辛苦地做某事

31.normal body temperature正常體溫

32.bring back to normal恢復(fù)正常

33.be crazy about迷戀，癡迷

34.like crazy發(fā)瘋似地，拼命地

35.captain of the football team足球隊(duì)隊(duì)長

36.have a high temperature發(fā)高燒

37.take sb’s temperature量體溫

38.off work不上班 39.What’s the matter with----?---怎么了？

40.breathe deeply /take /draw a deep breath深呼吸

41.hold one’s breath屏息

42.out of breath上氣不接下氣

43.be deep in thought陷入沉

Module 2 No drugs

During the 1990s 二十世紀(jì)九十年代

As a result 結(jié)果

As a result of 由于…的結(jié)果

Result in 導(dǎo)致

Result from 由…引起, 由..產(chǎn)生

Die from 死于外因

Die of 死于內(nèi)因

Die out 滅絕

Die off 相繼死去直至死光

Die away(風(fēng).聲音)漸息,漸弱

Die down 逐漸減弱,逐漸模糊

Relate…to /with 把…與..聯(lián)系起來

Be related …to /with 與..有關(guān)系

Relate to 涉及,很好相處

Used to do sth/didn’t use to /usedn’t to do

過去常常 Be used to do /for doing 被用來做

Be used to n./doing習(xí)慣于

Addict oneself to /be addicted to do 沉溺于，醉心于

Be addictive to sb 吸引某人

Offer sb sth /offer sth to sb /offer to do 提供

Some ….others…有些…另外一些…

Inject …into 注入

In danger(of)外于危險(xiǎn)中

Out of danger 脫離危險(xiǎn)

Share(in)…with …同某人分享

Take /have a /one’s share 分擔(dān)，參加

Belong to 屬于

Break into /break in 呼入/呼出

Break out（戰(zhàn)爭、災(zāi)害）突然爆發(fā)

Break down 分解、（機(jī)器等）壞了，失敗，瓦解

Break up 打碎，拆散、（物理）分解，結(jié)束

Break through 突破

Break away from 擺脫（束縛），克服（習(xí)慣）

Break off 中斷，折斷，突然停止

A nearby village /a village nearby 附近的

Some more crack cocaine 另外一些 Reduce to /by 減少到/了

Pay for 付款，為…付出代價(jià)

Pay off 付清/得到回報(bào)

Pay back歸還

Was/were to have done 表達(dá)未曾實(shí)現(xiàn)的打算或計(jì)劃

Ban sb(from)doing阻止

Refer to 談到,涉及,參照，Against the law 違法

Break the law 違法

Obey the law 守法

Under/be medical treatment 在治療中

This is my treat.我請(qǐng)客

Sb /sth be likely to do 很有可能做

It is likely that 很有可能

It is possible for sb to do有可能

It is possible that

It is probable that 很有可能

So …that….如此..以致于

Such…that..如此..以致于

Agree on/upon sth 達(dá)成共識(shí)

Agree with sb /what sb said 同意某人的話 Sth agree with sb 適宜于

Agree to …同意某事,計(jì)劃,安排

Agree to do 同意做某事

Agree that..同意

I couldn’t agree more 我再同意不過了

That’s a good point.有道理

No point(in)doing sth 做某事沒有意義

To the point 切題

Think of doing /think about doing 考慮做某事

Think of sth 想到..Think over 仔細(xì)考慮,，Think up 想起

Think out 想出

As well也

Have an effect/influence on /upon 有影響有作用

Participate in 參與

Distract form 分心

Breathe in /out 呼入/呼出

Give away 贈(zèng)送,泄露

Give up 放棄

Give in 讓步,屈服于,投降 Give out 分發(fā),發(fā)出,用盡，Give off 放出(光煙味),散發(fā)

Give way 讓路退讓

Too..to…太..而不能

Develop interests 培養(yǎng)興趣

第三篇：高一英語必修2第四單元教案

班

級(jí)

課

時(shí)

課

型

時(shí)

間

出

席

課

題

序

號(hào)

缺

席

第一課時(shí)

Warming Up, Pre-reading 教學(xué)目標(biāo)

1.To let students master the pronunciation of the new words and phrases

2.To let students know the main usages of them.教學(xué)重點(diǎn)

(1)To let students master the pronunciation of the new words and phrases To let students know the main usages of them 教學(xué)難點(diǎn)

(1)How to help students master the pronunciation within limited time.(2)How to make the usages clear.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方式

Step 1.Leading-in Purpose: Show some pictures of some endangered animals and let the students name them.(polar bear, milu deer, rhino, tiger, crocodile, leopard, koala, panda, dolphin, giraffe…)?Questions: 1.Do you often see these animals? 2.What problems are some animals facing nowadays? Why? Step 2.Warming Up

1.Why are the animals in danger?(1.Don’t have enough food;2.Being hunted and killed;3.The bad environment;)2.What measures should be taken to protect the endangered animals?((1)Treat the animals as our friends;(2)We shouldn’t kill them freely.(3)We should protect the environment around us.(4)We should collect money to protect animals.)Step 4 Summary Fill in the blanks.How Daisy Learn to Help Wildlife

作業(yè)設(shè)計(jì)：

Read the passage B in the Workbook.教學(xué)回顧： 班

級(jí)

時(shí)

間

序

號(hào)

課

時(shí)

課

型

出

席

課

題

缺

席

第二課時(shí)

Reading 教學(xué)目標(biāo)

1.To know something about wildlife 2.To learn and talk about wildlife.教學(xué)難點(diǎn)

(1)How to help them improve their reading ability.(2)How to understand the whole passage as a whole.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方式

Step 1 Lead-in Ask and answer the three questions between T and the Ss.Step 2 Speaking Talk about the pictures in pairs or groups.Step 3.Reading 1.Skimming First, let Ss skim the text and then listen to the recording of the text.Pay attention to the pauses and pronunciation.2.Scanning 3.Further Reading Step 4.Retell Fill in the blanks.How Daisy Learn to Help Wildlife

1.Tibet:(1)___________ is used to make sweater.(2)Antelopes are killed for ________;(3)Every year over ___________ antelopes are killed.2.Zimbabwe;(1)________ used to hunt the elephants.(2)Now farmers __________ them.3.Rainforest:(1)A ________ insect affects mosquitoes.(2)No ______, no ________ and no _________.Step5.作業(yè)設(shè)計(jì)

1.Review the new words and expressions.2.Choose ten new words and phrases to make sentences 教學(xué)回顧：

班

級(jí)

課

時(shí)

課

型

時(shí)

間

出

席

課

題

序

號(hào)

缺

席

第三課時(shí)Language points 教學(xué)目標(biāo)

1.To know something about wildlife 2.To learn some important words and phrases.3.To learn some sentence patterns.教學(xué)重點(diǎn)

(1)some important words and expressions..(2)some sentence patterns.教學(xué)難點(diǎn)

(1)some important words and expressions..(2)some sentence patterns.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方法

1.protection n.保護(hù) protect vt.~sth.from/against…保護(hù)……避免……

He’s wearing the sunglasses to protect his eyes from/against the strong sunshine.2.as a result 結(jié)果 A句.As a result, B句.I got up late this morning.As a result, I could catch the first bus.as a result of= because of 為介詞詞組，不能引導(dǎo)句子。He was late as a result of getting up late.result in 導(dǎo)致，引起---result from 起因于；由。。引起 3.die out滅亡；逐漸消失

die away / die down 消失，變小, die of/from 死于, die off 一個(gè)接一個(gè)死去 Milu deer are dying out.4.loss n.His sacrifice is a loss of our country.at a loss不知所措 without a loss毫無保留 make up a loss補(bǔ)償損失 5.reserve n.a forest reserve 保護(hù)林 reservation n.預(yù)定；保留 6． vi.hunt for/after 追逐 The lion is hunting for the monkeys.go hunting 去打獵；a job hunting找工作 7．a(chǎn)pply vi.apply for 申請(qǐng)；

I will apply for the job in the company.apply to sb.for sth.向某人申請(qǐng)…… I will apply to my boss for a better saraly.vt.apply oneself to 專心于……

The diligent girl applies herself to study.8．a(chǎn)ffect vt.This movie deeply affects me.effect n.have an effect on;have a good/bad effect on

作業(yè)設(shè)計(jì)：

Use the words above to make sentences and check them with your partner.教學(xué)回顧： 班

級(jí)

課

時(shí)

課

型

時(shí)

間

出

席

課

題

序

號(hào)

缺

席

第四課時(shí)Learning about Language 教學(xué)目標(biāo)

1.To know something about wildlife.2.To learn and talk about wildlife.教學(xué)重點(diǎn)

(1)Some important words and expressions.（2）語法： Passive Voice 教學(xué)難點(diǎn)

(1)To make up some sentences with the new words.(2)Translate some sentences using the new grammar.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方式 Step 1 Lead in Step 2 Grammar

一、被動(dòng)語態(tài)的各種句型：

１、Ｔhe song is liked by young people.(肯定句)２、Ｔhe song isn’t liked by young people

（否定句）３、Is the song liked by young people ?

（一般疑問句）

４、Who is the song liked by ?=By whom is the song liked?（特殊疑問句）

二、主動(dòng)語態(tài)改被動(dòng)語態(tài)的方法： 方法分為三步：⑴把原句中的賓語改成主語

⑵動(dòng)詞改為變動(dòng)形式be done(同時(shí)注意時(shí)態(tài))⑶原來的主語如果需要的話放在介詞by后面，以指明做的 人或物，如果沒有必要?jiǎng)t省去

三、特殊句型的被動(dòng)語態(tài)：

⑴含有使役動(dòng)詞（make /let /have）或感官動(dòng)詞（hear ,see, listen to ,look at ,find ,watch, feel等）的句子，在主動(dòng)語態(tài)中這些詞后常跟不帶to的動(dòng)詞不定式，但是在改成被動(dòng)語態(tài)時(shí)，則一定要把省去的to再加上去，另外help這一個(gè)詞在主動(dòng)語態(tài)中后面的動(dòng)詞不定式可以帶to,也可不帶to, 但在被動(dòng)語態(tài)中也必須把to加上去。

⑵teach ,give ,pass ,show ,buy, tell等動(dòng)詞常常帶有兩個(gè)賓語（雙賓語：直接賓語和間接賓語），改為被動(dòng)語態(tài)時(shí)，兩個(gè)賓語可以選其中任一個(gè)作主語。如果直接賓語被提前作主語，那么間接賓語（一般是人）前要加相應(yīng)的介詞to/for。

⑶由不及物動(dòng)詞（vi）+介詞/副詞＋賓語的句子改成被動(dòng)語態(tài)時(shí)，介詞或副詞不能丟掉。(前面已舉過兩例)

⑷含有賓語補(bǔ)足語的句子改為變動(dòng)語態(tài)。（賓補(bǔ)放在原來位置不變）Step3 Do some exercises.Step4 Summary Step 5.作業(yè)設(shè)計(jì)：

Finish Ex1(P21), Ex2(P21)and Ex3(P21).教學(xué)回顧： 班

級(jí)

課

時(shí)

課

型

時(shí)

間

出

席

課

題

序

號(hào)

缺

席

第五課時(shí)

Listening 教學(xué)目標(biāo)

1.To practice listening.教學(xué)重點(diǎn)

Improve their listening skills.教學(xué)難點(diǎn)How to improve their listening skills.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder, small blackboard 教學(xué)過程和方式

Step 1 Revision

Fill in the blanks(Ex.2 P64)Step 2 Listening(P62)

Task 1: Talk about the pictures.If you want to write a letter to the teenager magazine Animals, What problems of animals would you like to tell the writer? Task 2: Listen to the three letters and try to find the worries from each letter.Task 3;Listen again and fill in the chart.Step 3 Listening task(P66)Task 1: Introduction: Hu Xiao is interviewing Alice Jones, a volunteer for the International Bird Rescues Research Center, about her work.Look at the pictures and guess what the listening will talk about.Task 2: Listen to the tape and get the main idea.Listen to Part A again and write down the key information.What is the most difficult part of the work according to Alice?

Task 3;Listen to Part A again and fill in the blanks.(Ex 3)Task 4: Listen to Part B twice and write down the two steps the IBRRC usually takes to help those birds.Step 1: Step 2 Step4:Summary: 作業(yè)設(shè)計(jì)：Prepare for next period.教學(xué)回顧：

班

級(jí)

課

時(shí)

課

型

時(shí)

間

出

席

課

題

序

號(hào)

缺

席

第六課時(shí)Using language 教學(xué)目標(biāo)

1.To understand the passage clearly.2.To learn some important words and phrases.3.To learn some sentence patterns.教學(xué)重點(diǎn)

(1)some important words and expressions..(2)some sentence patterns.教學(xué)難點(diǎn)

(1)some important words and expressions..(2)some sentence patterns.教學(xué)方法

Individual, pair or group work to make every student work in class.教具準(zhǔn)備:A recorder, small blackboard

教學(xué)過程和方式

Step 1 Revision

Can you remember the endangered animals? Step 2 Lead-in

Show some pictures of dinosaurs.Let the Ss talk about the topic.1.Have you ever learn something about dinosaurs inChina? 2.Can you imagine the life of them in ancient times? 3.Are there any of them living in the world nowadays? Why or why not? Step 3 Reading

Task 1: Fast reading for general idea.Task 2: Careful reading for detailed information.Task 3: Discussion: What’s the possible reasons for the disappearance of dinosaurs? Task 4: Listen to the story of dodo and finish the exercises on page 30.Step 4 Reading task(P65)

Task 1: Show some pictures of Milu deer.Let the Ss talk about them.Have you ever see this kind of animals inChina? Task 2: Read the text and finish the chart on Page 65.Task 3: Read the passage and underline the important words and expressions.Step 5 Summary and homework

Revise the useful words and expression in this unit.作業(yè)設(shè)計(jì)：write an essay 教學(xué)回顧：

第四篇：高一英語必修2第三單元教案

篇一：高一英語必修2unit3教案

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

(1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛運(yùn)用；

(2)鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的推理和做出決定。教學(xué)難點(diǎn)(1)教會(huì)學(xué)生通過時(shí)間的先后順序來表達(dá)一件事；

(2)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感悟相關(guān)的語言規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)語感。教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備:多媒體一體機(jī)

教學(xué)過程和方式 step 1.leading-in purpose: to activate the ss and arouse them to talk about the importance of 2.(1)to be used to calculate;(2)operate by human beings;(3)they are all artificial;2.a multi-function electronic device that can execute instructions to perform a task.作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)回顧：

班 級(jí)時(shí) 間

序 號(hào) 缺 席

課 時(shí)出 席

課 型

課 題

第二課時(shí) reading 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

(1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛運(yùn)用；(2)使學(xué)生了和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法；

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的推理和做出決定。教學(xué)難點(diǎn)(1)教會(huì)學(xué)生通過時(shí)間的先后順序來表達(dá)一件事；(2)讓使學(xué)生了和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法；

（3）學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感悟相關(guān)的語言規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)語感。教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備:a recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方式 step 1 lead-in step 2 speaking talk about the pictures in pairs or groups.step 3.reading 1.skimming purpose: 1.to get a brief understanding of the text.2.to train the students’ listening ability.first, let ss skim the text and then listen to the recording of the text.pay attention to the pauses and pronunciation.2.scanning purpose: to get ss to have some details in the text.3.further reading purpose: to get ss to get more details about the text.1940s: ___________________________________________________ 1970s: ___________________________________________________ step 4.retell purpose: to have a deep understanding of the text.2.finish ex1(p19), ex2(p20).教學(xué)回顧：

班 級(jí)

課 時(shí)

課 型時(shí) 間出 席課 題 序 號(hào)缺 席

第三課時(shí)language points 教學(xué)目標(biāo)

3.to learn some sentence patterns.教學(xué)重點(diǎn)

(2)some sentence patterns.教學(xué)難點(diǎn)

(2)some sentence patterns.教學(xué)方法

教學(xué)過程和方式

2.analytical分析的 3.technology 科技；技術(shù) 4.calculate(v.)1)to use numbers to find out a total amount, distance, etc.計(jì)算； 核算 5．go by : to pass 逝去，過去

篇二：高中英語必修二第三單元reading教學(xué)設(shè)計(jì) 1 2 3 4 5 篇三：人教版高中英語必修二第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《多媒體課件制作與使用技術(shù)》

課題：the olympic games 姓名： mia dong 學(xué)號(hào)： 17 專業(yè)： 英語 班級(jí)： 4 課程名稱：多媒體課件制作與使用技術(shù) 學(xué)期：2012至 2013學(xué)年 第二學(xué)期

人教版高中英語必修二第三單元

《the olympic games》教學(xué)設(shè)計(jì) mia dong 外語系 4班 17

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)習(xí)者分析

1、一般特征：

學(xué)生基本上來自農(nóng)村，英語水平參差不齊，學(xué)習(xí)壓力大； 學(xué)習(xí)策略與方法不合理，有的學(xué)生還不喜歡英語。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：

對(duì)于高中生來說，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法還是局限于較為死板，習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)，很

少有自發(fā)的對(duì)感興趣的課題的研究或?qū)W習(xí)；

學(xué)生習(xí)慣于上課認(rèn)真聽老師講解，較少地參與主動(dòng)地學(xué)習(xí)，一直是較為死板地學(xué)習(xí)，老師激發(fā)學(xué)生興趣，使其主動(dòng)融進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。

3、初學(xué)能力判斷;既一個(gè)學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生的英語水平能力有提高，但還需繼續(xù)努力； 關(guān)于必修二已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一、二單元，學(xué)生基本可以接受第三單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，前提是必須認(rèn)真融入由教師帶領(lǐng)的學(xué)習(xí)氛圍中。

（二）教材分析

本單元以世界性的體育盛會(huì)──olympic games 為話題，旨在通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨、以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

課表內(nèi)容：

（一）教學(xué)模式

關(guān)于第二單元本環(huán)節(jié)——reading部分，采用教學(xué)問答模式、課堂授受模式、指導(dǎo)自

學(xué)模式、合作交流模式以及探究學(xué)習(xí)多種模式交叉運(yùn)用。

（二）教學(xué)策略

主要是使用替代式教學(xué)策略，使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)許多內(nèi)容，提高教學(xué)效率。其中

穿插問題引導(dǎo)方式，從而克服單一的替代式教學(xué)策略的不足

（三）教學(xué)方法

以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的方法為主，通過教師和學(xué)生口頭語言活動(dòng)及學(xué)生獨(dú)立閱

讀書面語言為主，其中使講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法交叉使用。

四、教學(xué)平臺(tái)

以多媒體課件演示為主，輔之以少量板書，即多媒體課件教室的教學(xué)環(huán)境。

五、教學(xué)計(jì)劃

本單元用6課時(shí)

第五課時(shí): language study 第六課時(shí): integrating skills（注：本課件為教學(xué)計(jì)劃中的第三課時(shí)）

六、教學(xué)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)

關(guān)于第三單元本環(huán)節(jié)教學(xué)，教師通過展示學(xué)生普遍關(guān)注的或喜歡的圖片調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興

趣，并且共同討論學(xué)習(xí)各種有趣的運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并告知學(xué)生在reading后有課堂測(cè)驗(yàn)，從而使學(xué)生感到較小的壓力，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)具體環(huán)節(jié)

（一）課件第一部分

以上圖片作為本課時(shí)教學(xué)的第一屏

2、使學(xué)生樹立這樣的思想，即青春奧運(yùn)，激情的夢(mèng)想在奧運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）、在學(xué)習(xí)，時(shí)刻充滿激情，樂觀積極向上地面對(duì)每一天，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的情感價(jià)值觀這一目標(biāo)，把教學(xué)思想和目標(biāo)貫徹整個(gè)教學(xué)過程。

（二）課件第二部分

主要有2008北京奧運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)五環(huán)和奧運(yùn)精神為內(nèi)容，包括多媒體課件第二、三、四屏

以上圖片作為本課時(shí)教學(xué)的第二屏。

1、給學(xué)生展示一幅2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題館鳥巢的矢量圖，讓學(xué)生自由發(fā)揮討

論關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)的任何話題任何事件。此環(huán)節(jié)應(yīng)控制在5分鐘左右，充分運(yùn)用合作探究學(xué)習(xí)；

2、討論結(jié)束后，教師應(yīng)該加以評(píng)價(jià)，并且補(bǔ)充學(xué)生討論話題的內(nèi)容，豐富學(xué)生對(duì)

北京奧運(yùn)會(huì)的了解，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3、作為情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課，為下面的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

篇四：高一英語必修2unit3教案

班 級(jí)

課 時(shí)

課 型

時(shí) 間出 席課 題 序 號(hào)缺 席

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

(1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛運(yùn)用；

(2)鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的推理和做出決定。教學(xué)難點(diǎn)(1)教會(huì)學(xué)生通過時(shí)間的先后順序來表達(dá)一件事；

(2)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感悟相關(guān)的語言規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)語感。教學(xué)方法

教具準(zhǔn)備:a recorder,small blackboard 教學(xué)過程和方式 step 1.leading-in purpose: to activate the ss and arouse them to talk about the importance of abacus 2.(1)to be used to calculate;(2)operate by human beings;(3)they are all artificial;2.a multi-function electronic device that can execute instructions to perform a task.作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)回顧：

班 級(jí)時(shí) 間

序 號(hào) 缺 席 課 時(shí) 課 型

出 席課 題

第二課時(shí) reading 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

(1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛運(yùn)用；(2)使學(xué)生了和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法；

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的推理和做出決定。教學(xué)難點(diǎn)(1)教會(huì)學(xué)生通過時(shí)間的先后順序來表達(dá)一件事；(2)讓使學(xué)生了和掌握現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法；

（3）學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并感悟相關(guān)的語言規(guī)律，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)語感。

第五篇：高一數(shù)學(xué)必修2教案

高一數(shù)學(xué)必修2教案：柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：（1）通過實(shí)物操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

（2）能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對(duì)空間物體進(jìn)行分類。

（3）會(huì)用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺(tái)、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。

（4）會(huì)表示有關(guān)于幾何體以及柱、錐、臺(tái)的分類。

2．過程與方法：

（1）讓學(xué)生通過直觀感受空間物體，從實(shí)物中概括出柱、錐、臺(tái)、球的幾何結(jié)構(gòu)特征。

（2）讓學(xué)生觀察、討論、歸納、概括所學(xué)的知識(shí)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）使學(xué)生感受空間幾何體存在于現(xiàn)實(shí)生活周圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象括能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受大量空間實(shí)物及模型、概括出柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。

難點(diǎn)：柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征的概括。

三、教學(xué)用具

（1）學(xué)法：觀察、思考、交流、討論、概括。

（2）實(shí)物模型、投影儀。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、由六根火柴最多可搭成幾個(gè)三角形？（空間：4個(gè)）

2在我們周圍中有不少有特色的建筑物，你能舉出一些例子嗎？這些建筑的幾何結(jié)構(gòu)特征如何？

3、展示具有柱、錐、臺(tái)、球結(jié)構(gòu)特征的空間物體。

問題：請(qǐng)根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以上空間物體進(jìn)行分類。

（二）、研探新知

空間幾何體：多面體（面、棱、頂點(diǎn)）：棱柱、棱錐、棱臺(tái)；

旋轉(zhuǎn)體（軸）：圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球。

1、棱柱的結(jié)構(gòu)特征：

（1）觀察棱柱的幾何物體以及投影出棱柱的圖片，思考：它們各自的特點(diǎn)是什么？共同特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生討論）

（2）棱柱的主要結(jié)構(gòu)特征（棱柱的概念）：

①有兩個(gè)面互相平行；②其余各面都是平行四邊形；③每相鄰兩上四邊形的公共邊互相平行。

（3）棱柱的表示法及分類：

（4）相關(guān)概念：底面（底）、側(cè)面、側(cè)棱、頂點(diǎn)。

2、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征：

（1）實(shí)物模型演示，投影圖片；

（2）以類似的方法，根據(jù)出棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征，并得出相關(guān)的概念、分類以及表示。

棱錐：有一個(gè)面是多邊形，其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形。

棱臺(tái)：且一個(gè)平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面與截面之間的部分。

3、圓柱的結(jié)構(gòu)特征：

（1）實(shí)物模型演示，投影圖片——如何得到圓柱？

（2）根據(jù)圓柱的概念、相關(guān)概念及圓柱的表示。

4、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征：

（1）實(shí)物模型演示，投影圖片

——如何得到圓錐、圓臺(tái)、球？

（2）以類似的方法，根據(jù)圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征，以及相關(guān)概念和表示。

5、柱體、錐體、臺(tái)體的概念及關(guān)系：

探究：棱柱、棱錐、棱臺(tái)都是多面體，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三者的關(guān)系如何？當(dāng)?shù)酌姘l(fā)生變化時(shí)，它們能否互相轉(zhuǎn)化？

圓柱、圓錐、圓臺(tái)呢？

6、簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征：

（1）簡單組合體的構(gòu)成：由簡單幾何體拼接或截去或挖去一部分而成。

（2）實(shí)物模型演示，投影圖片——說出組成這些物體的幾何結(jié)構(gòu)特征。

（3）列舉身邊物體，說出它們是由哪些基本幾何體組成的。

（三）排難解惑，發(fā)展思維

1、有兩個(gè)面互相平行，其余后面都是平行四邊形的幾何體是不是棱柱？（反例說明）

2、棱柱的何兩個(gè)平面都可以作為棱柱的底面嗎？

3、圓柱可以由矩形旋轉(zhuǎn)得到，圓錐可以由直角三角形旋轉(zhuǎn)得到，圓臺(tái)可以由什么圖形旋轉(zhuǎn)得到？如何旋轉(zhuǎn)？

（四）鞏固深化

練習(xí)：課本P7 練習(xí)1、2； 課本P8習(xí)題1.1 第1、2、3、4、5題

（五）歸納整理：由學(xué)生整理學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容

高一數(shù)學(xué)必修2教案：空間幾何體的三視圖

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：掌握畫三視圖的基本技能，豐富學(xué)生的空間想象力。

2．過程與方法：通過學(xué)生自己的親身實(shí)踐，動(dòng)手作圖，體會(huì)三視圖的作用。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生空間想象力，體會(huì)三視圖的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：畫出簡單幾何體、簡單組合體的三視圖；

難點(diǎn)：識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體。

三、學(xué)法指導(dǎo)：觀察、動(dòng)手實(shí)踐、討論、類比。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭開課題

展示廬山的風(fēng)景圖——“橫看成嶺側(cè)看成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這說明從不同的角度看同一物體視覺的效果可能不同，要比較真實(shí)反映出物體，我們可從多角度觀看物體。

（二）講授新課

1、中心投影與平行投影：

中心投影：光由一點(diǎn)向外散射形成的投影；

平行投影：在一束平行光線照射下形成的投影。

正投影：在平行投影中，投影線正對(duì)著投影面。

2、三視圖：

正視圖：光線從幾何體的前面向后面正投影，得到的投影圖；

側(cè)視圖：光線從幾何體的左面向右面正投影，得到的投影圖；

俯視圖：光線從幾何體的上面向下面正投影，得到的投影圖。

三視圖：幾何體的正視圖、側(cè)視圖和俯視圖統(tǒng)稱為幾何體的三視圖。

三視圖的畫法規(guī)則：長對(duì)正，高平齊，寬相等。

長對(duì)正：正視圖與俯視圖的長相等，且相互對(duì)正；

高平齊：正視圖與側(cè)視圖的高度相等，且相互對(duì)齊；

寬相等：俯視圖與側(cè)視圖的寬度相等。

3、畫長方體的三視圖：

正視圖、側(cè)視圖和俯視圖分別是從幾何體的正前方、正左方和正上方觀察到有幾何體的正投影圖，它們都是平面圖形。

長方體的三視圖都是長方形，正視圖和側(cè)視圖、側(cè)視圖和俯視圖、俯視圖和正視圖都各有一條邊長相等。

4、畫圓柱、圓錐的三視圖：

5、探究：畫出底面是正方形，側(cè)面是全等的三角形的棱錐的三視圖。

（三）鞏固練習(xí)

課本P15 練習(xí)1、2； P20習(xí)題1.2 [A組] 2。

（四）歸納整理

請(qǐng)學(xué)生回顧發(fā)表如何作好空間幾何體的三視圖

（五）布置作業(yè)

課本P20習(xí)題1.2 [A組] 1。