第一篇：中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》應(yīng)彩云_幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案
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《猜猜我有多愛(ài)你》應(yīng)彩云
——中班語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）
小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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多愛(ài)你！
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？ 跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？
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課堂實(shí)錄：
應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨?對(duì)，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動(dòng)作，招手）。
應(yīng)老師：好，請(qǐng)坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對(duì)，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認(rèn)識(shí)我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識(shí)吧？
小朋友：應(yīng)老師。
應(yīng)老師：哦，有人知道?
眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。
應(yīng)老師：誰(shuí)告訴你的？誰(shuí)告訴你的？我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)對(duì)吧？不過(guò)沒(méi)關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做游戲，好不好？
眾小朋友：好。
應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識(shí)嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？認(rèn)識(shí)嗎？
眾小朋友：認(rèn)識(shí)。
應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字？呃？
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眾小朋友：（小聲說(shuō)話）
應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)？（指著電視視屏上的“我”）。
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。
眾小朋友：有。
應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎？誒，認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來(lái)，我有?什么字？
眾小朋友：多。
應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識(shí)嗎？這什么字？
眾小朋友：愛(ài)。你。
應(yīng)老師：對(duì)?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲?ài)你。這個(gè)字什么字？
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？
眾小朋友：愛(ài)。
應(yīng)老師：誒，好。我有多愛(ài)你。這兩個(gè)字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
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小朋友：貓貓。
應(yīng)老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）
應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對(duì)。那個(gè)蠻像貓的，（動(dòng)作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
應(yīng)老師：他說(shuō)叫猜猜（手指那個(gè)小朋友），有人說(shuō)叫貓貓。應(yīng)老師說(shuō)，他（手指）說(shuō)的對(duì)。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識(shí)，但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字（指示），什么字？
眾小朋友：愛(ài)。
應(yīng)老師：對(duì)。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰(shuí)的愛(ài)的故事？誰(shuí)的？看看封面。誰(shuí)？（環(huán)顧小朋友）
小朋友：小白兔。
應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰(shuí)？
小朋友：大白兔。
應(yīng)老師：哦，大兔子。對(duì)，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事。這個(gè)故事說(shuō)什么呢？我們購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂(lè)響起?）
應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛(ài)你。晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它拉著媽媽的長(zhǎng)耳朵不放，要她聽(tīng)他說(shuō)話。他說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：呦，這我可猜不出來(lái)。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你有這么多（做動(dòng)作，把手臂張開）。它把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。兔媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作），說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的？
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽愛(ài)的？
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：這是什么?
眾小朋友：把手張開。
應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作），你張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來(lái)）。
應(yīng)老師：張張看，無(wú)法再?gòu)堥_，張開手還說(shuō)什么？媽媽，我愛(ài)你有?
小朋友：這么多。
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應(yīng)老師：?這么多。對(duì)，怎么說(shuō)？我愛(ài)你有這么多。
眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。
應(yīng)老師：好了，你們都張開了對(duì)吧，應(yīng)老師來(lái)試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）。
小朋友：因?yàn)樗龕?ài)他很多。
應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔?ài)你，因?yàn)閻?ài)的很多，對(duì)嗎。
眾小朋友：對(duì)。
應(yīng)老師：到底是小兔子愛(ài)的多呢，還是兔媽媽愛(ài)的多呢。誰(shuí)敢跟我比比，誰(shuí)把手張開（動(dòng)作），張的大。誰(shuí)來(lái)跟我比，誰(shuí)敢？
小朋友：我敢。
應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。
小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）
應(yīng)老師：嘿，還沒(méi)好呢，還沒(méi)和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說(shuō)話的，做一個(gè)動(dòng)作還要說(shuō)話，你們幫他說(shuō)，好嗎？說(shuō)什么，購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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我愛(ài)你有??一起說(shuō)啊。預(yù)備，起！
眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。
應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，媽媽來(lái)了。比比，我愛(ài)你有這么多（動(dòng)作），誰(shuí)的愛(ài)多？看??
眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友）
應(yīng)老師：咦？比比誰(shuí)的愛(ài)多？（做出姿勢(shì)）誰(shuí)的愛(ài)多？當(dāng)然是我的愛(ài)多！隨便比比也比你多。
眾小朋友：（笑）。
應(yīng)老師：好，小兔子用了這個(gè)動(dòng)作，還用了一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。我們?cè)賮?lái)猜猜小兔子還會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的。（音樂(lè)響起?）小兔子把手伸的高高的（做動(dòng)作，把手臂舉的老高），說(shuō)：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動(dòng)作）說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說(shuō)：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛(ài)你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說(shuō)：我跳的有多高，我就有多愛(ài)你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的?
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂舉的老高）。
應(yīng)老師：什么?說(shuō)出來(lái)。
眾小朋友：把手舉的老高（動(dòng)作）。
應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動(dòng)作，還要說(shuō)話，方法，又要購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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有動(dòng)作又要有說(shuō)話。
眾小朋友：我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。
應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。有誰(shuí)愛(ài)的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我?我?
應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動(dòng)作，你們幫她說(shuō)啊，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了
眾小朋友：噢
應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛(ài)你??說(shuō)呀，我愛(ài)你一直到我的手指頭
眾小朋友：（小朋友同步說(shuō)）我愛(ài)你一直到我的手指頭
應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛(ài)你一直到我的手指頭，誰(shuí)的愛(ài)多。當(dāng)然是我，還有誰(shuí)敢跟我比一比誰(shuí)的的愛(ài)多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過(guò)來(lái)噢，心里有愛(ài)要表達(dá)出來(lái)，男孩噢，那才更帥！開始，來(lái)，你們幫他說(shuō)，預(yù)備，開始：我愛(ài)你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來(lái)
小朋友：（小朋友努力把腳墊起來(lái)）
應(yīng)老師：對(duì)，對(duì)，這樣才高，你愛(ài)的可真多。來(lái)，我來(lái)（做出舉手的動(dòng)作）我愛(ài)你一直到我的手指頭，盡管你愛(ài)的很努力，我是我的愛(ài)還是比你的多。
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小朋友：老師，給他一張椅子
應(yīng)老師：對(duì)，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？
眾小朋友：我跳的?..我跳??
應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說(shuō)，跳跳看，看誰(shuí)跳得高，我跳的有多高，說(shuō)呀，嘴巴說(shuō)呀，就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：再跳跳看，看誰(shuí)跳的高，嘴巴要說(shuō)的，不說(shuō)不是方法，來(lái)說(shuō)說(shuō)看，預(yù)備，開始
（小朋友都在跳）
應(yīng)老師：好，表示完了吧！心里有愛(ài)要表示出來(lái)噢，都表示完了吧？表示完了，我來(lái)看看啊，你們看看我的愛(ài)多還是你們的愛(ài)多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應(yīng)老師蹦了起來(lái)）我跳的有多高，我就有多愛(ài)你，誰(shuí)有蹦的比我高的？
眾小朋友：我?我?（紛紛舉手）
應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來(lái)蹦，你們幫她說(shuō)，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的?..我?..說(shuō)呀，我跳的有多高我就有多愛(ài)你。
眾小朋友：（跳了起來(lái)）
應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說(shuō)，說(shuō)什么？預(yù)備齊?
應(yīng)老師：我跳得——，說(shuō)，我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，（幼兒購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說(shuō)啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。（小朋友跳）
應(yīng)老師：誰(shuí)高？我跟她誰(shuí)高？
眾小朋友：媽媽。
應(yīng)老師：就是，還是我們一起來(lái)跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。（小朋友與上邊那個(gè)幼兒齊跳）
應(yīng)老師：誰(shuí)高呀？
眾小朋友：你高。
應(yīng)老師：（輕拍上邊那個(gè)幼兒的頭）還是我比你高，我的愛(ài)比你多。。。小兔就這樣和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了一幅很美的圖畫，孩子們，小兔子看見(jiàn)美景里面有些什么？
眾小朋友：樹、山。。
應(yīng)老師：（舉手示意應(yīng)該舉手回答問(wèn)題）美景里有什么？站起來(lái)說(shuō)，有什么？
小朋友：有山。
應(yīng)老師：（重復(fù)）有山，要說(shuō)清楚，還有什么？
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小朋友：有山。
應(yīng)老師：他已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。還有什么？
小朋友：有樹。
應(yīng)老師：有樹。還有什么？
小朋友：小草。
應(yīng)老師：我想請(qǐng)坐著的人回答，有小草，還有什么？
小朋友：大樹。
應(yīng)老師：大樹說(shuō)過(guò)了，還有什么？寶貝，（指著電視畫面）這里是什么？
眾小朋友：路、山、小河。。。
應(yīng)老師：小河、小路、隨便你說(shuō)，都有對(duì)吧？還有小草，這里是什么？這個(gè)-——
眾小朋友：水。
應(yīng)老師：竹子，這個(gè)太小了看不清楚。這是什么？竹子，對(duì)。小兔子，看到了有那么多東西，看見(jiàn)吧？小兔子看到那么多東西，它就用這個(gè)看到的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)。它怎么表示的呢？聽(tīng)好哦，心里有愛(ài)要表示出來(lái)的哦。它說(shuō)，媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。你猜猜小兔子還會(huì)用什么來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的？來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō) ？你來(lái)說(shuō)。
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小朋友：山。
應(yīng)老師:：怎么說(shuō) ？
小朋友：山有多高我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：說(shuō)得真好！還有誰(shuí)？來(lái)你說(shuō)，用什么？
小朋友：小河。
應(yīng)老師：小河。對(duì)啊，說(shuō)。
小朋友：小河有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：來(lái)，大聲說(shuō)，你們聽(tīng)見(jiàn)啦？下面老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，大聲地說(shuō)，你看人家拍手啦。再來(lái)啊，什么？
小朋友：小河有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：小河有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。對(duì)，心里有愛(ài)表示出來(lái)。這個(gè)女孩子以后會(huì)有很多人愛(ài)她的，心里有愛(ài)要表示出來(lái)的哦！來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看到什么了？是這個(gè)這個(gè)?
小朋友：在山上，跳，跳?
應(yīng)老師：哦，站在山上看得有多高我就有多愛(ài)你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多愛(ài)你。說(shuō)得好。還有嗎？唉，這個(gè)呢？你說(shuō)。
小朋友：小草有多高，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：小草高不高?。窟@個(gè)愛(ài)多不多?。?/p>
眾小朋友：不多。
應(yīng)老師：小草很多，對(duì)。不要說(shuō)小草多高，怎么說(shuō)呢？小草有多多?對(duì)，小草有多?
小朋友：小草有多多，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：小草是多的呀！小草有多多，我就有多愛(ài)你。還有人要說(shuō)嗎？小兔子猜猜這個(gè)還有? 你說(shuō)。
小朋友：小樹有多高我就有多愛(ài)你。
小朋友：竹子有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：竹子有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。哦，對(duì)。孩子們，好，小兔子看到這些之外我們看看，孩子們，你們看到了什么？什么字？
眾小朋友：廣州。
應(yīng)老師：廣州。廣州也不認(rèn)識(shí)啦？啊，這是什么？大海、太陽(yáng)，對(duì)。這是什么？啥？圍巾？對(duì)，這個(gè)?月亮、星星，這個(gè)呢？這是什么樹？柳樹。好了，這是什么？高樓，好。誰(shuí)可以用這當(dāng)中的一樣?xùn)|西表示對(duì)別人的愛(ài)？我請(qǐng)舉手的，哦，我請(qǐng)嘴巴沒(méi)有聲音的，舉著手就可以咯。好，你來(lái)說(shuō)，大聲點(diǎn)兒。
小朋友：星星有多，星星?
應(yīng)老師：什么？
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小朋友：星星有那么多，我就愛(ài)你。
應(yīng)老師：哦，星星有多多，我就有多愛(ài)你。我請(qǐng)坐著的來(lái)，你來(lái)。
小朋友：樓房有多高我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：對(duì)，樓房有多高我就有多愛(ài)你。還有啊，來(lái)，你來(lái)。
小朋友：海灘有多深?
應(yīng)老師：海有多深我就有多愛(ài)你，對(duì)吧？你不要說(shuō)（示意一個(gè)試圖幫他回答的小朋友不要插嘴），她心里的愛(ài)跟你不一樣的。重新說(shuō)過(guò)，大家說(shuō)說(shuō)看，海有什么？海有多深，我就有多愛(ài)你。這個(gè)愛(ài)可真多??！還有誰(shuí)要說(shuō)的？你，說(shuō)說(shuō)。
小朋友：圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：看，圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。好現(xiàn)在我想做他的媽媽，圍巾有多長(zhǎng)，什么東西比圍巾長(zhǎng)呢？柳樹，他說(shuō)，柳樹的什么？
小朋友：柳樹有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：她說(shuō)是圍巾有多長(zhǎng)啊?什么東西比圍巾長(zhǎng)呢？
眾小朋友：彩虹、柳枝?
應(yīng)老師：柳樹枝，你說(shuō)，站起來(lái)說(shuō)。
小朋友：柳樹枝有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：看說(shuō)得好得好吧，柳樹枝要比圍巾長(zhǎng)吧？所以你可以做她媽媽，好。還有什么？
小朋友：彩虹。
應(yīng)老師：彩虹怎么啦？說(shuō)出來(lái)啊。
小朋友：彩虹有那么?顏色?
應(yīng)老師：他說(shuō)是長(zhǎng)，彩虹有什么？
眾小朋友：彩虹有好長(zhǎng)。
應(yīng)老師：好長(zhǎng)。你看，長(zhǎng)得那么帥，心里也有愛(ài)，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才聽(tīng)得見(jiàn)。來(lái)，還有什么？來(lái)?你說(shuō)?這個(gè)?廣州?誰(shuí)可以用廣州來(lái)表示愛(ài)？你說(shuō)呢？
眾小朋友：廣州?廣州?有多?
應(yīng)老師：大聲點(diǎn)兒，人家聽(tīng)不見(jiàn)。誰(shuí)？誰(shuí)可以用廣州來(lái)表示愛(ài)？
小朋友：廣州可以?廣州?
應(yīng)老師：你看，長(zhǎng)那么帥，心里我知道也有愛(ài)，就是表現(xiàn)不出來(lái)。不要緊，來(lái)，廣州怎么表示？你說(shuō)。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：大聲說(shuō)，說(shuō)得那么好。讓人家愛(ài)你呀！來(lái)。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：對(duì)，廣州有多大，我就有多愛(ài)你。他可以做她爸爸，誰(shuí)可以做她媽呢？比廣州大的是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？來(lái)，你說(shuō)！
小朋友：電視機(jī)
應(yīng)老師：比廣州大的是什么？隨便你說(shuō)??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，比中國(guó)??.比廣州大的是什么？來(lái)，你說(shuō)！
小朋友：天空。
應(yīng)老師：天空怎么說(shuō)啦？
小朋友：天空有多大，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：大得厲害了吧，她做你媽媽了，你看，厲害了。還有，廣州有多大，我就有多愛(ài)?
應(yīng)老師：?你。我要說(shuō)，中國(guó)有多大，我就有多愛(ài)你。中國(guó)比廣州大嗎？大不大？
眾小朋友：大！
老師：恩，大的。還有什么比中國(guó)還大？
眾小朋友：美國(guó)，哈哈。（小朋友笑）
應(yīng)老師：美國(guó)？美國(guó)不一定的。
小朋友：北京。
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應(yīng)老師：北京？北京比中國(guó)大嗎？噯，我們中七班的孩子要去看地圖了，比中國(guó)大的是什么？
眾小朋友：地球。
應(yīng)老師：噯。講得好，這位小伙子，愛(ài)上他的人來(lái)了！地球什么？
小朋友：地球有多大，我就有多愛(ài)你(張開雙手)。
應(yīng)老師：他基本上是做中國(guó)那個(gè)大的爸爸。是吧，是的，心里有愛(ài)要表示出來(lái)！還有嗎？這個(gè)?這個(gè)月亮！月亮??誰(shuí)來(lái)說(shuō)？舉手，舉手！來(lái)，你說(shuō)。
小朋友：月亮有多大就?就有?
應(yīng)老師：多愛(ài)你。
小朋友：多愛(ài)你。
應(yīng)老師：比月亮大的有嗎？沒(méi)有啦？
小朋友：大電視機(jī)??
應(yīng)老師：大電視機(jī)哪有月亮？耶??真是的，你看，心里的愛(ài)就比人家少！
小朋友：大黑板??大黑板??
應(yīng)老師：誒?比月亮大的是什么？
小朋友：月亮有多彎我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：月亮有多彎，我就有多愛(ài)你！你的愛(ài)是彎的倒蠻好，可是他說(shuō)的是大的。嘿，有比月亮大的嗎？嘿，下面有比月亮大的爸爸媽媽嗎？有嗎？愛(ài)比他多，好，老師，海洋有多大，哦，太陽(yáng)有多大，我就有多愛(ài)你，你說(shuō)我表示清楚。
場(chǎng)外老師：太陽(yáng)有多大，我就有多愛(ài)你！
應(yīng)老師：嘿，剛才誰(shuí)說(shuō)月亮的，是你，對(duì)吧，等會(huì)去找你媽，下面那人是你媽，她愛(ài)比你多，好，孩子們，其實(shí)我們生活當(dāng)中還有好多東西可以用來(lái)表示愛(ài)的，比如說(shuō)，巧克力，巧克力可以嗎？
小朋友：可以。
應(yīng)老師：人家的媽你看什么，唉，巧克力可以嗎？
小朋友：不可以。
應(yīng)老師：那，你，對(duì)，巧克力有什么？
小朋友：巧克力有多甜，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：我愛(ài)上他了，我愛(ài)上他了，嘿嘿，孩子們，生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢，我們?cè)倮^續(xù)看看，小兔子說(shuō)著說(shuō)著怎么了？（音樂(lè)響起，師旁白）“說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有點(diǎn)累了，他望著天上朦朦朧朧的月亮說(shuō)，‘媽媽，我愛(ài)你從這里一直到月亮那?。▌?dòng)作）’說(shuō)完，就躺在草堆里睡著了。媽媽看了看他說(shuō)，‘傻瓜，知道嗎，我愛(ài)你從這里到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里！（動(dòng)作）’說(shuō)完，吻了吻他，抱著他一起睡著了。孩子們，這個(gè)故事愛(ài)多嗎？在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢？”
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小朋友：媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶??
應(yīng)老師：哦，你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了，你在家里最愛(ài)誰(shuí)？
小朋友：我在家里最愛(ài)表姐。
應(yīng)老師：哦，你的愛(ài)已經(jīng)到表姐了，哦，家里都有我們最愛(ài)的，好，小伙子，你說(shuō)說(shuō)，你最愛(ài)誰(shuí)？
小朋友：爺爺奶奶。
應(yīng)老師：哦，也愛(ài)爺爺奶奶，除了家里最愛(ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎？愛(ài)不愛(ài)？好的，你愛(ài)哪個(gè)老師呢？
小朋友：劉老師。
應(yīng)老師：哦，劉老師，應(yīng)老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了，愛(ài)上我的人舉手？哦，我也愛(ài)上你們了，對(duì)，我愛(ài)上他了，愛(ài)上我的人舉手，我也愛(ài)上你們了，好，孩子們，今天晚上，中午睡覺(jué)的時(shí)候，別忘了，對(duì)你的愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你？一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)應(yīng)老師說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？好了，和大家再見(jiàn)！
眾小朋友：再見(jiàn)！
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
師：今天我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班?，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛(ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。)提問(wèn)：為什么要張開?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多。"
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭” 兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
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小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多?
(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?）(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng)、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
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小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛(ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>
三、總結(jié)：
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了)
《猜猜我有多愛(ài)你》教案反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè)情感，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱，以“愛(ài)”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛(ài)的詮釋，沒(méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn)：隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來(lái)觀察比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽(tīng)，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒(méi)有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。
如：樹有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、家人的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著，享受著這些愛(ài)，同時(shí)也愛(ài)著別人，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài)，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了。
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活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段。活動(dòng)環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛(ài)你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛(ài)老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛(ài)意，“我喝得有多多，我就有多愛(ài)你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛(ài)你?！?睡覺(jué)了，就有“我睡得有多香，我就有多愛(ài)你?！钡鹊龋幌伦?，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
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第二篇：中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》應(yīng)彩云_幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案
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《猜猜我有多愛(ài)你》應(yīng)彩云
——中班語(yǔ)言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）
小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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多愛(ài)你！
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？ 跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??
小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？
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課堂實(shí)錄：
應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨?對(duì)，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動(dòng)作，招手）。
應(yīng)老師：好，請(qǐng)坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個(gè)人，眼前的，對(duì)，這個(gè)。（用手指著自己）。嘿，眼前這個(gè)人，哪里看他呀（走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己）?？次遥?，孩子們，認(rèn)識(shí)我嗎？（拿凳子坐下）認(rèn)識(shí)吧？
小朋友：應(yīng)老師。
應(yīng)老師：哦，有人知道?
眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。
應(yīng)老師：誰(shuí)告訴你的？誰(shuí)告訴你的？我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)對(duì)吧？不過(guò)沒(méi)關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽(tīng)聽(tīng)故事，做做游戲，好不好？
眾小朋友：好。
應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認(rèn)識(shí)嗎？小點(diǎn)，你看得清嗎？認(rèn)識(shí)嗎？
眾小朋友：認(rèn)識(shí)。
應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字？呃？
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眾小朋友：（小聲說(shuō)話）
應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎？呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)？（指著電視視屏上的“我”）。
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧？。你（指著小朋友）！有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是“你”，這個(gè)呢？。
眾小朋友：有。
應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎？誒，認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書看得很好（揚(yáng)著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來(lái)，我有?什么字？
眾小朋友：多。
應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識(shí)嗎？這什么字？
眾小朋友：愛(ài)。你。
應(yīng)老師：對(duì)?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲?ài)你。這個(gè)字什么字？
眾小朋友：我。
應(yīng)老師：誒，這個(gè)字什么字？
眾小朋友：愛(ài)。
應(yīng)老師：誒，好。我有多愛(ài)你。這兩個(gè)字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
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小朋友：貓貓。
應(yīng)老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）
應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對(duì)。那個(gè)蠻像貓的，（動(dòng)作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
應(yīng)老師：他說(shuō)叫猜猜（手指那個(gè)小朋友），有人說(shuō)叫貓貓。應(yīng)老師說(shuō)，他（手指）說(shuō)的對(duì)。這兩個(gè)字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識(shí)，但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字（指示），什么字？
眾小朋友：愛(ài)。
應(yīng)老師：對(duì)。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。（揚(yáng)起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰(shuí)的愛(ài)的故事？誰(shuí)的？看看封面。誰(shuí)？（環(huán)顧小朋友）
小朋友：小白兔。
應(yīng)老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰(shuí)？
小朋友：大白兔。
應(yīng)老師：哦，大兔子。對(duì)，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事。這個(gè)故事說(shuō)什么呢？我們購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂(lè)響起?）
應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛(ài)你。晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它拉著媽媽的長(zhǎng)耳朵不放，要她聽(tīng)他說(shuō)話。他說(shuō)：媽媽，猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：呦，這我可猜不出來(lái)。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你有這么多（做動(dòng)作，把手臂張開）。它把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。兔媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作），說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的？
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽愛(ài)的？
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：這是什么?
眾小朋友：把手張開。
應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作），你張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來(lái)）。
應(yīng)老師：張張看，無(wú)法再?gòu)堥_，張開手還說(shuō)什么？媽媽，我愛(ài)你有?
小朋友：這么多。
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應(yīng)老師：?這么多。對(duì)，怎么說(shuō)？我愛(ài)你有這么多。
眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。
應(yīng)老師：好了，你們都張開了對(duì)吧，應(yīng)老師來(lái)試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_（動(dòng)作）。
小朋友：因?yàn)樗龕?ài)他很多。
應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔?ài)你，因?yàn)閻?ài)的很多，對(duì)嗎。
眾小朋友：對(duì)。
應(yīng)老師：到底是小兔子愛(ài)的多呢，還是兔媽媽愛(ài)的多呢。誰(shuí)敢跟我比比，誰(shuí)把手張開（動(dòng)作），張的大。誰(shuí)來(lái)跟我比，誰(shuí)敢？
小朋友：我敢。
應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。
小朋友：（做動(dòng)作，把手臂張開）。
應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準(zhǔn)備回到座位）
應(yīng)老師：嘿，還沒(méi)好呢，還沒(méi)和我比呢。好，把手張開的時(shí)候還要說(shuō)話的，做一個(gè)動(dòng)作還要說(shuō)話，你們幫他說(shuō)，好嗎？說(shuō)什么，購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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我愛(ài)你有??一起說(shuō)啊。預(yù)備，起！
眾小朋友：我愛(ài)你有這么多。
應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，媽媽來(lái)了。比比，我愛(ài)你有這么多（動(dòng)作），誰(shuí)的愛(ài)多？看??
眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友）
應(yīng)老師：咦？比比誰(shuí)的愛(ài)多？（做出姿勢(shì)）誰(shuí)的愛(ài)多？當(dāng)然是我的愛(ài)多！隨便比比也比你多。
眾小朋友：（笑）。
應(yīng)老師：好，小兔子用了這個(gè)動(dòng)作，還用了一句話說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。我們?cè)賮?lái)猜猜小兔子還會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的。（音樂(lè)響起?）小兔子把手伸的高高的（做動(dòng)作，把手臂舉的老高），說(shuō)：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動(dòng)作）說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說(shuō)：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛(ài)你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說(shuō)：我跳的有多高，我就有多愛(ài)你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對(duì)媽媽愛(ài)的?
眾小朋友：（做動(dòng)作，把手臂舉的老高）。
應(yīng)老師：什么?說(shuō)出來(lái)。
眾小朋友：把手舉的老高（動(dòng)作）。
應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個(gè)動(dòng)作，還要說(shuō)話，方法，又要購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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有動(dòng)作又要有說(shuō)話。
眾小朋友：我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。
應(yīng)老師：好，媽媽來(lái)了，我愛(ài)你一直到我的手指頭（動(dòng)作）。有誰(shuí)愛(ài)的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我?我?
應(yīng)老師：你，好。（把小朋友帶到身旁）她做動(dòng)作，你們幫她說(shuō)啊，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了
眾小朋友：噢
應(yīng)老師：預(yù)備，開始，（小朋友舉起手）我愛(ài)你??說(shuō)呀，我愛(ài)你一直到我的手指頭
眾小朋友：（小朋友同步說(shuō)）我愛(ài)你一直到我的手指頭
應(yīng)老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛(ài)你一直到我的手指頭，誰(shuí)的愛(ài)多。當(dāng)然是我，還有誰(shuí)敢跟我比一比誰(shuí)的的愛(ài)多？（走到一個(gè)小朋友身邊）你敢嗎？你敢過(guò)來(lái)噢，心里有愛(ài)要表達(dá)出來(lái)，男孩噢，那才更帥！開始，來(lái)，你們幫他說(shuō)，預(yù)備，開始：我愛(ài)你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來(lái)
小朋友：（小朋友努力把腳墊起來(lái)）
應(yīng)老師：對(duì)，對(duì)，這樣才高，你愛(ài)的可真多。來(lái)，我來(lái)（做出舉手的動(dòng)作）我愛(ài)你一直到我的手指頭，盡管你愛(ài)的很努力，我是我的愛(ài)還是比你的多。
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小朋友：老師，給他一張椅子
應(yīng)老師：對(duì)，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法？
眾小朋友：我跳的?..我跳??
應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說(shuō)，跳跳看，看誰(shuí)跳得高，我跳的有多高，說(shuō)呀，嘴巴說(shuō)呀，就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：再跳跳看，看誰(shuí)跳的高，嘴巴要說(shuō)的，不說(shuō)不是方法，來(lái)說(shuō)說(shuō)看，預(yù)備，開始
（小朋友都在跳）
應(yīng)老師：好，表示完了吧！心里有愛(ài)要表示出來(lái)噢，都表示完了吧？表示完了，我來(lái)看看啊，你們看看我的愛(ài)多還是你們的愛(ài)多？媽媽在原地一蹦，蹦的老高（應(yīng)老師蹦了起來(lái)）我跳的有多高，我就有多愛(ài)你，誰(shuí)有蹦的比我高的？
眾小朋友：我?我?（紛紛舉手）
應(yīng)老師：好，你，你（指到其中一個(gè)小朋友）她來(lái)蹦，你們幫她說(shuō)，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的?..我?..說(shuō)呀，我跳的有多高我就有多愛(ài)你。
眾小朋友：（跳了起來(lái)）
應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說(shuō)，說(shuō)什么？預(yù)備齊?
應(yīng)老師：我跳得——，說(shuō)，我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，（幼兒購(gòu)買幼質(zhì)課教案視頻方法：進(jìn)入“淘寶網(wǎng)”后，搜索“幼兒園優(yōu)質(zhì)課”，可看到“桑豐偉”點(diǎn)擊后進(jìn)入本店，相信我們會(huì)給你提供非常好的幼教資源
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跳）哦，蠻高的，我試試，你們幫我說(shuō)啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。（小朋友跳）
應(yīng)老師：誰(shuí)高？我跟她誰(shuí)高？
眾小朋友：媽媽。
應(yīng)老師：就是，還是我們一起來(lái)跳（拉著上邊的那個(gè)幼兒），預(yù)備開始！
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。（小朋友與上邊那個(gè)幼兒齊跳）
應(yīng)老師：誰(shuí)高呀？
眾小朋友：你高。
應(yīng)老師：（輕拍上邊那個(gè)幼兒的頭）還是我比你高，我的愛(ài)比你多。。。小兔就這樣和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了一幅很美的圖畫，孩子們，小兔子看見(jiàn)美景里面有些什么？
眾小朋友：樹、山。。
應(yīng)老師：（舉手示意應(yīng)該舉手回答問(wèn)題）美景里有什么？站起來(lái)說(shuō)，有什么？
小朋友：有山。
應(yīng)老師：（重復(fù)）有山，要說(shuō)清楚，還有什么？
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小朋友：有山。
應(yīng)老師：他已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。還有什么？
小朋友：有樹。
應(yīng)老師：有樹。還有什么？
小朋友：小草。
應(yīng)老師：我想請(qǐng)坐著的人回答，有小草，還有什么？
小朋友：大樹。
應(yīng)老師：大樹說(shuō)過(guò)了，還有什么？寶貝，（指著電視畫面）這里是什么？
眾小朋友：路、山、小河。。。
應(yīng)老師：小河、小路、隨便你說(shuō)，都有對(duì)吧？還有小草，這里是什么？這個(gè)-——
眾小朋友：水。
應(yīng)老師：竹子，這個(gè)太小了看不清楚。這是什么？竹子，對(duì)。小兔子，看到了有那么多東西，看見(jiàn)吧？小兔子看到那么多東西，它就用這個(gè)看到的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)。它怎么表示的呢？聽(tīng)好哦，心里有愛(ài)要表示出來(lái)的哦。它說(shuō)，媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。你猜猜小兔子還會(huì)用什么來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)的？來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō) ？你來(lái)說(shuō)。
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小朋友：山。
應(yīng)老師:：怎么說(shuō) ？
小朋友：山有多高我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：說(shuō)得真好！還有誰(shuí)？來(lái)你說(shuō)，用什么？
小朋友：小河。
應(yīng)老師：小河。對(duì)啊，說(shuō)。
小朋友：小河有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：來(lái)，大聲說(shuō)，你們聽(tīng)見(jiàn)啦？下面老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，大聲地說(shuō)，你看人家拍手啦。再來(lái)啊，什么？
小朋友：小河有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：小河有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。對(duì)，心里有愛(ài)表示出來(lái)。這個(gè)女孩子以后會(huì)有很多人愛(ài)她的，心里有愛(ài)要表示出來(lái)的哦！來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看到什么了？是這個(gè)這個(gè)?
小朋友：在山上，跳，跳?
應(yīng)老師：哦，站在山上看得有多高我就有多愛(ài)你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多愛(ài)你。說(shuō)得好。還有嗎？唉，這個(gè)呢？你說(shuō)。
小朋友：小草有多高，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：小草高不高??？這個(gè)愛(ài)多不多?。?/p>
眾小朋友：不多。
應(yīng)老師：小草很多，對(duì)。不要說(shuō)小草多高，怎么說(shuō)呢？小草有多多?對(duì)，小草有多?
小朋友：小草有多多，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：小草是多的呀！小草有多多，我就有多愛(ài)你。還有人要說(shuō)嗎？小兔子猜猜這個(gè)還有? 你說(shuō)。
小朋友：小樹有多高我就有多愛(ài)你。
小朋友：竹子有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：竹子有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。哦，對(duì)。孩子們，好，小兔子看到這些之外我們看看，孩子們，你們看到了什么？什么字？
眾小朋友：廣州。
應(yīng)老師：廣州。廣州也不認(rèn)識(shí)啦？啊，這是什么？大海、太陽(yáng)，對(duì)。這是什么？啥？圍巾？對(duì)，這個(gè)?月亮、星星，這個(gè)呢？這是什么樹？柳樹。好了，這是什么？高樓，好。誰(shuí)可以用這當(dāng)中的一樣?xùn)|西表示對(duì)別人的愛(ài)？我請(qǐng)舉手的，哦，我請(qǐng)嘴巴沒(méi)有聲音的，舉著手就可以咯。好，你來(lái)說(shuō)，大聲點(diǎn)兒。
小朋友：星星有多，星星?
應(yīng)老師：什么？
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小朋友：星星有那么多，我就愛(ài)你。
應(yīng)老師：哦，星星有多多，我就有多愛(ài)你。我請(qǐng)坐著的來(lái)，你來(lái)。
小朋友：樓房有多高我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：對(duì)，樓房有多高我就有多愛(ài)你。還有啊，來(lái)，你來(lái)。
小朋友：海灘有多深?
應(yīng)老師：海有多深我就有多愛(ài)你，對(duì)吧？你不要說(shuō)（示意一個(gè)試圖幫他回答的小朋友不要插嘴），她心里的愛(ài)跟你不一樣的。重新說(shuō)過(guò)，大家說(shuō)說(shuō)看，海有什么？海有多深，我就有多愛(ài)你。這個(gè)愛(ài)可真多??！還有誰(shuí)要說(shuō)的？你，說(shuō)說(shuō)。
小朋友：圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：看，圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。好現(xiàn)在我想做他的媽媽，圍巾有多長(zhǎng)，什么東西比圍巾長(zhǎng)呢？柳樹，他說(shuō)，柳樹的什么？
小朋友：柳樹有多長(zhǎng)我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：她說(shuō)是圍巾有多長(zhǎng)啊?什么東西比圍巾長(zhǎng)呢？
眾小朋友：彩虹、柳枝?
應(yīng)老師：柳樹枝，你說(shuō)，站起來(lái)說(shuō)。
小朋友：柳樹枝有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：看說(shuō)得好得好吧，柳樹枝要比圍巾長(zhǎng)吧？所以你可以做她媽媽，好。還有什么？
小朋友：彩虹。
應(yīng)老師：彩虹怎么啦？說(shuō)出來(lái)啊。
小朋友：彩虹有那么?顏色?
應(yīng)老師：他說(shuō)是長(zhǎng)，彩虹有什么？
眾小朋友：彩虹有好長(zhǎng)。
應(yīng)老師：好長(zhǎng)。你看，長(zhǎng)得那么帥，心里也有愛(ài)，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才聽(tīng)得見(jiàn)。來(lái)，還有什么？來(lái)?你說(shuō)?這個(gè)?廣州?誰(shuí)可以用廣州來(lái)表示愛(ài)？你說(shuō)呢？
眾小朋友：廣州?廣州?有多?
應(yīng)老師：大聲點(diǎn)兒，人家聽(tīng)不見(jiàn)。誰(shuí)？誰(shuí)可以用廣州來(lái)表示愛(ài)？
小朋友：廣州可以?廣州?
應(yīng)老師：你看，長(zhǎng)那么帥，心里我知道也有愛(ài)，就是表現(xiàn)不出來(lái)。不要緊，來(lái)，廣州怎么表示？你說(shuō)。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：大聲說(shuō)，說(shuō)得那么好。讓人家愛(ài)你呀！來(lái)。
小朋友：廣州有多大，我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：對(duì)，廣州有多大，我就有多愛(ài)你。他可以做她爸爸，誰(shuí)可以做她媽呢？比廣州大的是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？來(lái)，你說(shuō)！
小朋友：電視機(jī)
應(yīng)老師：比廣州大的是什么？隨便你說(shuō)??誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，比中國(guó)??.比廣州大的是什么？來(lái)，你說(shuō)！
小朋友：天空。
應(yīng)老師：天空怎么說(shuō)啦？
小朋友：天空有多大，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：大得厲害了吧，她做你媽媽了，你看，厲害了。還有，廣州有多大，我就有多愛(ài)?
應(yīng)老師：?你。我要說(shuō)，中國(guó)有多大，我就有多愛(ài)你。中國(guó)比廣州大嗎？大不大？
眾小朋友：大！
老師：恩，大的。還有什么比中國(guó)還大？
眾小朋友：美國(guó)，哈哈。（小朋友笑）
應(yīng)老師：美國(guó)？美國(guó)不一定的。
小朋友：北京。
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應(yīng)老師：北京？北京比中國(guó)大嗎？噯，我們中七班的孩子要去看地圖了，比中國(guó)大的是什么？
眾小朋友：地球。
應(yīng)老師：噯。講得好，這位小伙子，愛(ài)上他的人來(lái)了！地球什么？
小朋友：地球有多大，我就有多愛(ài)你(張開雙手)。
應(yīng)老師：他基本上是做中國(guó)那個(gè)大的爸爸。是吧，是的，心里有愛(ài)要表示出來(lái)！還有嗎？這個(gè)?這個(gè)月亮！月亮??誰(shuí)來(lái)說(shuō)？舉手，舉手！來(lái)，你說(shuō)。
小朋友：月亮有多大就?就有?
應(yīng)老師：多愛(ài)你。
小朋友：多愛(ài)你。
應(yīng)老師：比月亮大的有嗎？沒(méi)有啦？
小朋友：大電視機(jī)??
應(yīng)老師：大電視機(jī)哪有月亮？耶??真是的，你看，心里的愛(ài)就比人家少！
小朋友：大黑板??大黑板??
應(yīng)老師：誒?比月亮大的是什么？
小朋友：月亮有多彎我就有多愛(ài)你。
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應(yīng)老師：月亮有多彎，我就有多愛(ài)你！你的愛(ài)是彎的倒蠻好，可是他說(shuō)的是大的。嘿，有比月亮大的嗎？嘿，下面有比月亮大的爸爸媽媽嗎？有嗎？愛(ài)比他多，好，老師，海洋有多大，哦，太陽(yáng)有多大，我就有多愛(ài)你，你說(shuō)我表示清楚。
場(chǎng)外老師：太陽(yáng)有多大，我就有多愛(ài)你！
應(yīng)老師：嘿，剛才誰(shuí)說(shuō)月亮的，是你，對(duì)吧，等會(huì)去找你媽，下面那人是你媽，她愛(ài)比你多，好，孩子們，其實(shí)我們生活當(dāng)中還有好多東西可以用來(lái)表示愛(ài)的，比如說(shuō)，巧克力，巧克力可以嗎？
小朋友：可以。
應(yīng)老師：人家的媽你看什么，唉，巧克力可以嗎？
小朋友：不可以。
應(yīng)老師：那，你，對(duì)，巧克力有什么？
小朋友：巧克力有多甜，我就有多愛(ài)你。
應(yīng)老師：我愛(ài)上他了，我愛(ài)上他了，嘿嘿，孩子們，生活當(dāng)中讓你表達(dá)愛(ài)的事可多呢，我們?cè)倮^續(xù)看看，小兔子說(shuō)著說(shuō)著怎么了？（音樂(lè)響起，師旁白）“說(shuō)著說(shuō)著，小兔子有點(diǎn)累了，他望著天上朦朦朧朧的月亮說(shuō)，‘媽媽，我愛(ài)你從這里一直到月亮那?。▌?dòng)作）’說(shuō)完，就躺在草堆里睡著了。媽媽看了看他說(shuō)，‘傻瓜，知道嗎，我愛(ài)你從這里到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里！（動(dòng)作）’說(shuō)完，吻了吻他，抱著他一起睡著了。孩子們，這個(gè)故事愛(ài)多嗎？在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢？”
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小朋友：媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶??
應(yīng)老師：哦，你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了，你在家里最愛(ài)誰(shuí)？
小朋友：我在家里最愛(ài)表姐。
應(yīng)老師：哦，你的愛(ài)已經(jīng)到表姐了，哦，家里都有我們最愛(ài)的，好，小伙子，你說(shuō)說(shuō)，你最愛(ài)誰(shuí)？
小朋友：爺爺奶奶。
應(yīng)老師：哦，也愛(ài)爺爺奶奶，除了家里最愛(ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎？愛(ài)不愛(ài)？好的，你愛(ài)哪個(gè)老師呢？
小朋友：劉老師。
應(yīng)老師：哦，劉老師，應(yīng)老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了，愛(ài)上我的人舉手？哦，我也愛(ài)上你們了，對(duì)，我愛(ài)上他了，愛(ài)上我的人舉手，我也愛(ài)上你們了，好，孩子們，今天晚上，中午睡覺(jué)的時(shí)候，別忘了，對(duì)你的愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你？一會(huì)跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對(duì)應(yīng)老師說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？好了，和大家再見(jiàn)！
眾小朋友：再見(jiàn)！
全體店員歡迎您的光臨！提供：淘寶網(wǎng)的家園共育音像店
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第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文《猜猜我有多愛(ài)你》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文《猜猜我有多愛(ài)你》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》1活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本ppt。
2、圖片：星星、圍巾、小花、樹、糖、蘋果、小鳥等。
3、配樂(lè)故事ppt。
一、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼互相問(wèn)候
2、戴頭飾引出故事，(小朋友看老師頭上戴了什么頭飾啊?今天小兔和大家來(lái)分享它的故事，大家想不想聽(tīng)呢?)出示故事封面師幼共同猜想故事內(nèi)容。
3、小朋友看到了什么呢?(兩只兔子)它們?cè)谧鍪裁?那幾個(gè)字小朋友認(rèn)識(shí)嗎?(猜猜我有多愛(ài)你)這是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，那我們就一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事吧!
二、閱讀圖書(ppt)
1、晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
2、寶貝們，請(qǐng)問(wèn)小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀?你們也來(lái)當(dāng)這只小兔子。怎么做的? 用了一個(gè)張開的動(dòng)作，小兔子怎么說(shuō)的呢? 來(lái)，你這只小兔子來(lái)說(shuō)說(shuō)。我們?nèi)嗟男⊥米右黄饋?lái)邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多。兔寶寶，我們來(lái)比比，誰(shuí)的愛(ài)更多?
老師和小朋友比。我們來(lái)比比，看誰(shuí)的愛(ài)更多。哦，看來(lái)還是我愛(ài)更多喲。
這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多，它又是怎么做的呢?我們接著來(lái)聽(tīng)。
3、小兔子把手舉得高高的，直到無(wú)法再舉高，說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!
小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你!小兔子一看，喲，那可真高?。?/p>
4、小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)的?
小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)哪知最聰明的小兔子記住了，一邊跳還一邊說(shuō)了什么?
全班一起跳，說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽(tīng)故事。
5、小兔子用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊?！?/p>
大兔子大叫：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小路，越過(guò)山的那邊?！?/p>
小兔子想，那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來(lái)了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺(jué)得再也沒(méi)有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，喃喃說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮?！?/p>
“噢!那么遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)?！罢娴姆浅＿h(yuǎn)、非常遠(yuǎn)?！?/p>
大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來(lái)，親親他，祝他晚安。
然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再......繞回來(lái)?！?/p>
三、請(qǐng)幼兒欣賞完整的配樂(lè)故事
四、出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)
如：媽媽，大樹有多高，我就有多愛(ài)你?
接下來(lái)，看看，這是什么?一起說(shuō)。你能用糖來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)嗎?(糖有多甜，我就有多愛(ài)你)
再來(lái)看看，這是什么?怎么表達(dá)呢?(花有多漂亮我就有多愛(ài)你?)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、總結(jié)
寶貝們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了)
幼兒園中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》2活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事師：今天我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班福@我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。)
提問(wèn)：為什么要張開?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多。”
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的.手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多?
(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的`人愿意表示出來(lái)就顯的.很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng)、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛(ài)你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
三、總結(jié)：
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了)
幼兒園中班語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》3一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT、背景音樂(lè)《告別小蘇西》。
2、圖片：情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。
3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)
1、直接導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書，著重引出“愛(ài)”字，導(dǎo)出故事。(2分鐘)
2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)
(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_?兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多?
(2)教師有感情的講故事，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)?媽媽愛(ài)得多，還是小兔愛(ài)得多?我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多)師：小兔子舉著手表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。
3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀，這樣別人才知道的。
4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛(ài)。
第四篇：中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》教案
《猜猜我有多愛(ài)你》 ——“故事媽媽”繪本閱讀
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT 2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖 活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）
1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
晚上，天黑了，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。?/p>
【提問(wèn)】：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？
【明確】用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多！誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）
小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！
【提問(wèn)】：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？
【明確】①舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。②跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
三、談話活動(dòng)
教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！
圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容，感受被愛(ài)的幸福，并通過(guò)身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)有那么多。
幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺(jué)上感知小兔和兔媽媽之間的愛(ài)，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開展起到了積極的作用。
在活動(dòng)開始我運(yùn)用提問(wèn)的方法引出故事的題目，激發(fā)幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒找出題目中的“愛(ài)”字，同時(shí)引起幼兒的關(guān)注，說(shuō)出故事中講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？讓幼兒對(duì)故事中的主要人物有初步的印象。接下來(lái)我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示“愛(ài)”的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)，還學(xué)說(shuō)小兔子對(duì)媽媽說(shuō)愛(ài)的話，活躍了活動(dòng)的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽(tīng)講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒(méi)有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。如，星星有多亮我就多愛(ài)你、圍巾有多長(zhǎng)我就多愛(ài)你??在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的“xx有多x我就有多愛(ài)你”這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對(duì)媽媽愛(ài)的渲染下產(chǎn)生的愛(ài)得以表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛(ài)傳達(dá)給其他自己愛(ài)著的人。
這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺(jué)比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，就是小兔子為什么要把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒(méi)有用“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)，這樣別人也會(huì)愛(ài)上你的。”鼓勵(lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。
第五篇：中班語(yǔ)言教案：猜猜我有多愛(ài)你
中班故事教案優(yōu)質(zhì)課：猜猜我有多愛(ài)你
作品分析：
愛(ài)是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。然而，表達(dá)言狀或者說(shuō)符號(hào)表征（尤其是以語(yǔ)言符號(hào)為主表征）對(duì)人的自我的形成起著極為重要的作用。當(dāng)幼兒以肢體動(dòng)作以及語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的濃濃深情時(shí)，他們也就內(nèi)化了這種情感，建構(gòu)著自己的人格，影響著今后的行動(dòng)。因而，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該以“表征”為中心來(lái)組織。首先教師在講述作品時(shí)，應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語(yǔ)言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來(lái)。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒以自己的方式去表達(dá)情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感悟真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、玩具小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一：猜猜我有多愛(ài)你
——出示玩具小兔。小兔很愛(ài)他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛(ài)媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛(ài)她嗎？
——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)?媽媽，我非常愛(ài)你?；展開雙臂，說(shuō)?媽媽，我愛(ài)你有這么多。?踮起腳，舉起手說(shuō)?媽媽，我愛(ài)你，就象我舉的那么高……?” 二：聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)的故事
——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的。
——講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)。
三：我愛(ài)你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái)。
——小兔愛(ài)媽媽，很多很多，兔媽媽愛(ài)小兔，也是很多很多。我們一起來(lái)表演。
——聽(tīng)故事錄音，幼兒一邊做動(dòng)作，一邊跟學(xué)小兔對(duì)媽媽說(shuō)的話。
——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。
2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？
2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。
2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？
3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。
三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。
1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。
3、教師用較慢的速度翻書，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）
四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。
五、發(fā)散思維：
小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？
（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛?！敝v述）
附：故事：變色蝸牛
“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。
第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。
第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。
第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。
第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？
第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，再說(shuō)一說(shuō)。
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