第一篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案[最終版]

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法，并能正確計算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動手表達能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，同時，學(xué)生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。

教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進行計算。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具，學(xué)具，尺子，圓片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：口算卡片五道題

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 師：同學(xué)們，2008年我們中國發(fā)生了一件大事情，那就是2008年的奧運會在北京舉辦的。

師：奧運會能夠在北京舉行是我們每一個中國人的驕傲，但是奧運會能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？ 生：投票。

師：沒錯，但還需要先提出申請，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。就像我們平時選班長一樣，這么麻煩，所以這個機會來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒?。?生：是 師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱

愛我們的國家？ 生：是

師：接下來老師給大家放一段短片，我們共同欣賞中國人民的風(fēng)采。（滲透愛國主義教育）

三、進入課題 引入課題，奧運金牌榜前五名。

師：請同學(xué)們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？

師：中國比俄羅斯多多少枚金牌？求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計算？ 生：用減法

師：我們列出算式36-23=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。

師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)退位減法（板書課題），請自己試著列豎式，計算出結(jié)果。

用圖片表示出36，并說明3表示的是3個十，6表示的是6個一。所以36-23是指從個位的6中去掉2，從十位的3中去掉2。

4、大家觀察后，請考慮怎樣列豎式計算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計算時，我們要注意什么？

生：相同數(shù)位要對齊，從個位減起，還要注意看清符號。

四、課堂練習(xí)：

1、教材19頁的做一做 課外練習(xí)數(shù)學(xué)小診所（找錯誤

第二篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的:

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

2、鼓勵學(xué)生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

3、結(jié)合情景，對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)重難點:

1、學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。

1、掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。教法: 講解法、討論法。學(xué)法: 合作法、探究法。教具準(zhǔn)備: 實物投影、主題圖 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示主題圖。

2、分小組交流從圖中了解到的信息。

3、匯報：從什么地方可以看出北京贏了？

４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？

二、合作交流，掌握算法

1、教學(xué)例1.仔細地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22，思考計算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報。

2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

二、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用

1、完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。

2、完成第20頁第1題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的

3、完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。

三、課堂總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。

四、隨堂練習(xí)

五、板書設(shè)計: 兩位數(shù)減兩位數(shù)

第三篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法，并能正確計算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動手表達能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，同時，學(xué)生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。

學(xué)情分析：

本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元100以內(nèi)的加減法中的不退位減法,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。

教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進行計算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運會能夠在北京舉行是我們每一個中國人的驕傲，但是奧運會能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒錯，但還需要先提出申請，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。就像我們平時選班長一樣，這么麻煩，所以這個機會來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒啊？

生：是 師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛我們的國家？

生：是

二、進入課題

師：請同學(xué)們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒有學(xué)過哦，可是老師相信你們的能力，請小組之間互相討論，看誰能夠想出好的方法。

1、同桌互相說說，你們是怎樣計算的？

2、指名說說是怎樣計算的，鼓勵計算的多樣

法1：口算50-20=30

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。

所以56-22是指從個位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請考慮怎樣列豎式計算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計算時，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對齊。

師：所以在數(shù)位對齊了之后，我們才能去進行減法計算

課堂練習(xí)：

1、教材19頁的做一做 2,、20頁的課后練習(xí)1題

布置作業(yè)：

20頁第2、3題

小結(jié)：

相同位數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位

第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教案

剛才林老師給大家上了一節(jié)非常生動的語文課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！希望同學(xué)們也能配合老師上好數(shù)學(xué)課，好嗎

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師出幾道題目考考大家，看看大家會不會，好嗎？ 生：好

師：出示卡片

18-3=

14-2=

15-3=

17-6= 師：誰會算這些題目?。?生：爭相回答

師：指明回答，并表揚表現(xiàn)好的。

師：我們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的減法，今天我們學(xué)習(xí)新的知識，板書“兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）”

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：請同學(xué)們翻到數(shù)學(xué)書17頁，這里是08年北京奧運會金牌榜的前五名，大家看一看，哪個國家的金牌數(shù)最多？第二名是哪個國家？第三是哪個國家？

師：出示印有美國和俄羅斯金牌數(shù)的卡片 師：小眼睛，看黑板

師：同學(xué)們，老師把美國和俄羅斯的金牌數(shù)放到了黑板上，你們看，哪個國家的金牌數(shù)比較多啊？

生回:美國

師：那美國比俄羅斯多多少枚金牌？怎么計算？ 生回答：36-23= 師：板書

師：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，你們會算嗎？請2人小組討論，說說你們是怎么計算的？請開始。生討論2分鐘 生回答：

1、口算30-20=10，6-3=3

10+3=13

2、列豎式

師：出示圖片。用圖片表示出36，并說明3表示的是3個十，6表示的是6個一。

所以36-23是指從個位的6中去掉3，從十位的3中去掉2.師：列豎式計算，應(yīng)該注意什么呢？— 2

生：相同數(shù)位要對齊。從個位減起 師：我們一起來算一算，6-3=3,3-2=1 師：同學(xué)們，你們掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計算了嗎？ 生：掌握了。

師：下面我們組成四人小組，列豎式計算學(xué)習(xí)卡1的題目，完成的小組用OK示意老師，明白嗎？ 生：明白 師：開始 板書

第五篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

課型：新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法，并能正確計算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動手表達能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，同時，學(xué)生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。

教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進行計算。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運會能夠在北京舉行是我們每一個中國人的驕傲，但是奧運會能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒錯，但還需要先提出申請，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。就像我們平時選班長一樣，這么麻煩，所以這個機會來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒??？

生：是 師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛我們的國家？

生：是

二、進入課題

師：請同學(xué)們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒有學(xué)過哦，可是老師相信你們的能力，請小組之間互相討論，看誰能夠想出好的方法。

1、同桌互相說說，你們是怎樣計算的？

2、指名說說是怎樣計算的，鼓勵計算的多樣

法1：口算50-20=30 6-2=4 30+4=34

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。

所以56-22是指從個位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請考慮怎樣列豎式計算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計算時，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對齊。

師：所以在數(shù)位對齊了之后，我們才能去進行減法計算

課堂練習(xí)：

1、教材19頁的做一做

2,、20頁的課后練習(xí)1、2題

課外練習(xí)

20頁第3題

小結(jié)：

相同位數(shù)對齊，從個位開始減，各位減個位，十位減十位