第一篇：學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

習(xí)慣養(yǎng)成始于細(xì)節(jié) 規(guī)范管理成于精細(xì)

埭頭第二中心小學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生規(guī)范管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

俄國(guó)著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣曾作過(guò)一個(gè)形象的比喻——“好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！敝逃姨招兄壬灿芯涿裕骸扒Ы倘f(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣是人才成長(zhǎng)、終生發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是當(dāng)今時(shí)代，獨(dú)生子女的現(xiàn)狀以及家長(zhǎng)希望子女成才的愿望也向我們學(xué)校提出了加強(qiáng)養(yǎng)成教育的迫切要求。養(yǎng)成教育精細(xì)化管理課題的提出，為學(xué)校養(yǎng)成教育的扎實(shí)開(kāi)展和形成學(xué)生良好行為習(xí)慣指明了努力的方向。在圍繞課題開(kāi)展研究和操作的過(guò)程中，我校結(jié)合實(shí)際，站在促進(jìn)學(xué)校管理全面上臺(tái)階，德育工作全面講實(shí)效和為學(xué)生一生的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)的高度，認(rèn)真開(kāi)展了此項(xiàng)工作，下面將我們的幾點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、小處著眼，細(xì)化常規(guī)教育

⒈以人為本，重正面引導(dǎo)。過(guò)去，我們籠統(tǒng)的從一些方面來(lái)制定紀(jì)律衛(wèi)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容盡管也是比較全面的，但由于從評(píng)判的角度出發(fā)，語(yǔ)言的表述和和實(shí)際的操作都是從反面即不好的一面指出存在的問(wèn)題,而忽視了正面的規(guī)范和引導(dǎo)。在實(shí)施紀(jì)律工作規(guī)范化管理中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣分塊提出了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

以晨讀為例，我們的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為：①早晨進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品后，即根據(jù)老師或班級(jí)要求開(kāi)始早讀；②沒(méi)有特殊情況，不走出教室；③各班早讀要有具體安排，需在黑板一角寫(xiě)明內(nèi)容，每天的早讀安排要有遞進(jìn)和承接；④早讀時(shí)間，值日生和收作業(yè)等常規(guī)工作需無(wú)聲進(jìn)行，不能影響班級(jí)早讀；⑤早7：55前，班主任需到位組織早讀有效進(jìn)行；⑥各班早讀的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行，以提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的。在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制訂了值周教師和值周學(xué)生的晨讀檢查標(biāo)準(zhǔn)：①書(shū)聲瑯瑯；②有組織，秩序好；③有內(nèi)容；④班主任到位。目標(biāo)明確，督查落實(shí)，細(xì)化規(guī)范，使師生目標(biāo)明確，學(xué)生的良好習(xí)慣也就在不知不覺(jué)中形成。

⒉小處著眼，抓長(zhǎng)效落實(shí)。在規(guī)范管理過(guò)程中，我們還不斷調(diào)整規(guī)范要求，著眼細(xì)微，幫助學(xué)生習(xí)慣形成得扎實(shí)、優(yōu)秀，力爭(zhēng)對(duì)他們的一生產(chǎn)生影響。衛(wèi)生工作是學(xué)校管理水平、文明程度、養(yǎng)成教育的窗口工作。如何做好衛(wèi)生工作，使校園整潔美觀(guān)舒適呢？?jī)H靠幾個(gè)值周教師、值周學(xué)生的力量管理可以說(shuō)是杯水車(chē)薪，必須發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、相互監(jiān)督的重要作用

①?gòu)?qiáng)基礎(chǔ)。首先，我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打掃方法不當(dāng)是衛(wèi)生清掃不好的主要原因。打掃衛(wèi)生的能力和習(xí)慣是學(xué)生應(yīng)掌握的最基本的一項(xiàng)本領(lǐng)，老師們肯定也都有教育和指導(dǎo)，但由于沒(méi)有真正落實(shí)形成習(xí)慣，把小事做大，所以造成了今天的情況。我們學(xué)校進(jìn)行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢(shì)下，整個(gè)學(xué)校的精神面貌得到了很大的改觀(guān)。

衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

1.室外衛(wèi)生區(qū)每日早晨、中午、活動(dòng)課清理,并保持干凈，無(wú)瓜果皮、紙屑、塑料袋、雜草、樹(shù)葉等雜物。否則扣1~5分。不按時(shí)清掃者加倍扣分。

2.每名學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成拾垃圾的好習(xí)慣。同時(shí)檢舉亂丟垃圾的學(xué)生，每檢舉一人獎(jiǎng)所在班級(jí)2分，同時(shí)給亂丟垃圾學(xué)生的所在班級(jí)扣2分。

紀(jì)律衛(wèi)生檢查,抽查包括：

(1)晨檢：每天早上7:15紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員負(fù)責(zé)檢查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題及時(shí)與班主任或任課教師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角馬上通知所屬班級(jí),及時(shí)清理干凈。

(2)抽檢：課間操、中午、課外活動(dòng)、課間不定時(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾理事會(huì)成員一起抽查教室和衛(wèi)生區(qū)，共同查漏洞，扣分、記分，查完后共同算分并在學(xué)校公示欄公布。

(3)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生分?jǐn)?shù)每天公示，兩周小計(jì)并公示，前三名發(fā)放流動(dòng)紅旗。

②③促提高。為了擴(kuò)大激勵(lì)作用，我們發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播和學(xué)校宣傳欄的巨大作用，不斷地對(duì)好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的班級(jí)提出批評(píng)。

此舉，使“人人參與，維護(hù)環(huán)境整潔”的意識(shí)成為九一師生的共識(shí)。把小事做大，讓要求深入人心，習(xí)慣也就在孩子們心中生根發(fā)芽了。能力加習(xí)慣，成就了今天校園清掃得快、潔、美。

三、齊抓共管，構(gòu)建督查網(wǎng)絡(luò)

習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間的歷練，還需要外力的影響和幫助。我們組建了三支生力軍，齊抓共管，向?qū)W校的各個(gè)層面輻射。

⒈值周教師是師生紀(jì)律衛(wèi)生規(guī)范化管理的重要力量。我們制定的各類(lèi)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都需要值周教師的配合和認(rèn)真工作。但老師們本身的教學(xué)任務(wù)就很繁雜，要想落實(shí)規(guī)范管理不是一件容易的事。我們?cè)诓僮鬟^(guò)程中逐步摸索出幾點(diǎn)：①要求明確。值周教師的督查任務(wù)和目標(biāo)要簡(jiǎn)單而明確，在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成監(jiān)督；②師生配合。值周教師帶領(lǐng)值周學(xué)生開(kāi)展督查，互相配合、互相幫助。在值周教師工作的過(guò)程中，值周學(xué)生需在教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展工作，師生共同對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行考核和督察，孩子們的認(rèn)真、執(zhí)著，以及工作的熱情，必將對(duì)教師的管理產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用，促使值周教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和加強(qiáng)管理，真正發(fā)揮了值周教師的作用。教師全員參與值周工作，提高了全體教師對(duì)于養(yǎng)成教育工作的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)每一位教師在日常的教育教學(xué)工作中自覺(jué)地成為養(yǎng)成教育的行動(dòng)者，使我們的養(yǎng)成教育目標(biāo)更好更快地達(dá)成和實(shí)現(xiàn)。③責(zé)任明確。值周教師是督查任務(wù)的責(zé)任人，每一項(xiàng)檢查督促都由值周教師簽字，確保了檢查的公平公正。④考核跟進(jìn)。我們對(duì)值周教師以組為單位，根據(jù)教師每天到位情況、完成任務(wù)情況由帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周組長(zhǎng)作出考核，并計(jì)入績(jī)效考核中。

⒉大隊(duì)干部是我們督查工作的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們主要選拔了五六年級(jí)中工作能力、組織能力強(qiáng)的學(xué)生，擔(dān)任各項(xiàng)規(guī)范管理的管理者。當(dāng)然，他們的任務(wù)主要是對(duì)值周班的管理，規(guī)范值周生的行為，督查值周生的工作，指導(dǎo)值周生對(duì)各項(xiàng)檢查作出認(rèn)真公正地記錄。對(duì)于這支隊(duì)伍，我們特別重視了學(xué)生責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感的教育，由大隊(duì)部直接管理，每周對(duì)他們的工作進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。

四、落實(shí)承包，滲透責(zé)任意識(shí)

在衛(wèi)生工作精細(xì)規(guī)范管理中，我們的主要做法是以班級(jí)為單位，將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)進(jìn)行細(xì)化分工，明確每個(gè)衛(wèi)生責(zé)任點(diǎn)的責(zé)任人，明確每個(gè)責(zé)任點(diǎn)的職責(zé)要求，責(zé)任范圍細(xì)化到每塊地板，每個(gè)角落，讓每個(gè)人都有自己的任務(wù)區(qū)。在此基礎(chǔ)上，要求各班建立衛(wèi)生工作檢查制度，做好每天的任務(wù)落實(shí)檢查，開(kāi)展好班級(jí)的評(píng)比工作。學(xué)校則采取不定時(shí)每周抽查一次的辦法，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，督促各班制度化、規(guī)范化的形成。這樣的模式，變被動(dòng)為主動(dòng)，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力以及責(zé)任意識(shí)都顯著增強(qiáng)。

五、自我教育，促進(jìn)心靈成長(zhǎng) 真正的教育是一種無(wú)意識(shí)教育，它的最高境界是教育者全面依靠學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的愿望，幫助養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)展的終身習(xí)慣。在一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一條暗線(xiàn)，這個(gè)暗線(xiàn)叫“自我意識(shí)的不斷完善和拓展”。因此激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)，是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵所在。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的。養(yǎng)成教育目標(biāo)的達(dá)成，一定要以激發(fā)學(xué)生的自我教育熱情，培養(yǎng)自我教育能力為重點(diǎn)。

⒈注重群體評(píng)價(jià)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想行為的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊(duì)、禮儀等常規(guī)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)過(guò)程管理，加快評(píng)價(jià)反饋，以每周頒發(fā)流動(dòng)獎(jiǎng)牌，每月評(píng)比“常規(guī)管理先進(jìn)班”和“常規(guī)管理示范班”，并把常規(guī)評(píng)比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評(píng)的重要依據(jù)。通過(guò)這些激勵(lì)措施，使學(xué)生在集體中樹(shù)立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從而規(guī)范自己的言行。本學(xué)期，在原有紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比的基礎(chǔ)上，我們又針對(duì)養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)，細(xì)化為儀容儀表、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間游戲、放學(xué)秩序等六項(xiàng)流動(dòng)紅旗，使班主任、班級(jí)、學(xué)生更加明確了自己努力的方向，也使群體評(píng)價(jià)更具價(jià)值。

⒉開(kāi)展好班級(jí)內(nèi)的個(gè)體評(píng)價(jià)。在學(xué)校整體評(píng)價(jià)的同時(shí)，我們提倡班主任根據(jù)學(xué)生情況制定具有班級(jí)特色的評(píng)價(jià)方式，以此促進(jìn)學(xué)生的自我教育和班級(jí)管理效益的提升。各班班主任的妙招比比皆是：有的利用雛鷹征章活動(dòng)促學(xué)生爭(zhēng)先，有的開(kāi)展“班級(jí)小明星”評(píng)比活動(dòng)營(yíng)造積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，有的結(jié)合班級(jí)常規(guī)設(shè)立了各種競(jìng)賽榜，直觀(guān)地敦促學(xué)生“比學(xué)趕幫超”。尤其，在“六一”評(píng)選中，班主任們?cè)谧畲蟪潭壬媳ＷC學(xué)生的獲獎(jiǎng)率，有校級(jí)的，也有班級(jí)的榮譽(yù)。在鼓勵(lì)中，在生生間的比賽中，學(xué)生的自我要求不斷提高，自我教育的效果也不斷提升。

以上是我們的一些基本的做法，各項(xiàng)措施還都在嘗試和摸索階段，很不成熟，但我們決心以精細(xì)化管理為突破口，使我校的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作邁上新的臺(tái)階，促進(jìn)德育實(shí)效性的落實(shí)。為孩子們的成長(zhǎng)作出我們的努力和貢獻(xiàn)。

習(xí)慣養(yǎng)成始于細(xì)節(jié) 規(guī)范管理成于精細(xì)

——九一小學(xué)紀(jì)律衛(wèi)生規(guī)范管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2010.10

第二篇：班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)----如何形成良好的班風(fēng)

高一（3）班主任:訾金城2010.1

1我是高一（3）班的班主任，對(duì)于這個(gè)班來(lái)說(shuō)，我接班的時(shí)間很短，從 9 月份學(xué)生到校，到 11月中旬學(xué)生期中考試結(jié)束，只有兩個(gè)半月的時(shí)間。這個(gè)班是從高一（1）、（2）班因人數(shù)太多二次分出來(lái)的班級(jí)。下面我想談?wù)勛约簩?duì)該班級(jí)管理的一些做法和感受。

我是從今年九月六號(hào)開(kāi)始接手這個(gè)班的班主任工作的，之前教過(guò)他們一周的地理課。至今為止我已經(jīng)和他們相處了近三個(gè)月的時(shí)間。這幾個(gè)月中，這個(gè)班的班風(fēng)一直都很好，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)系融洽、奮發(fā)上進(jìn)、朝氣蓬勃，有著良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)生在精神面貌、行為規(guī)范、心理素質(zhì)等各方面的表現(xiàn)都得到任課老師和其他班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可。學(xué)生很懂事，很自覺(jué)，很多事情都不用老師過(guò)問(wèn)，他們就能做得很好，在班級(jí)管理方面也基本上都是他們自己在管理自己，像板報(bào)的更換、值日生的安排、班級(jí)常規(guī)的落實(shí)等我很少參與，所以工作也比較輕松。特別是進(jìn)入期中考試后，所有人的目標(biāo)都很明確，就是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)得更加突出，不論是白天上課還是晚上自習(xí)，他們都顯示出良好的學(xué)風(fēng)，能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，過(guò)往的老師都說(shuō)，看到這個(gè)班的學(xué)生就仿佛看到了高考的情形?；仡欉@幾個(gè)月的工作，我覺(jué)得得益于兩個(gè)方面。

一.認(rèn)真選拔班干部----把權(quán)力交給學(xué)生，讓自己解放出來(lái)。

接手這個(gè)班后，與以往不同的是，我將班級(jí)管理的權(quán)力完全放給了學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能。我相信他們、并充分尊重他們的思想。事實(shí)證明他們完全有能力管理好班級(jí)，而且他們心里也希望老師能夠給予他們一定的權(quán)力去鍛煉自己。

班級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，班級(jí)中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證。建設(shè)一個(gè)成功的班集體，不僅僅是依靠班主任一個(gè)人的力量就能做到，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是班級(jí)工作的“龍頭”，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。

學(xué)生干部的培養(yǎng)要在任用中進(jìn)行，要在工作過(guò)程中幫助他們成長(zhǎng)。選出了班委，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用。班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與活動(dòng)。考慮學(xué)生干部成長(zhǎng)過(guò)程中的不同階段，我主要做了四個(gè)方面的工作。

考察階段，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理中來(lái)。我從接班的當(dāng)天開(kāi)始，就讓學(xué)生自薦當(dāng)一天的值日班長(zhǎng)，該值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常管理，包括班級(jí)衛(wèi)生、出勤考核、思想工作等方面。在當(dāng)天還必須找出五名問(wèn)題學(xué)生談話(huà)，并這五名學(xué)生的名單記錄在值日本中；值日當(dāng)天結(jié)束后要寫(xiě)出值日總結(jié)、感言，在班內(nèi)向全班同學(xué)宣讀，并對(duì)第二天的值日班長(zhǎng)提出合理的管理建議（學(xué)生的部分值日感言見(jiàn)附件一）

選聘階段，把有能力的同學(xué)推舉出來(lái)。通過(guò)近一個(gè)月的值日和觀(guān)察，有些學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力已經(jīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。這時(shí)候班級(jí)干部的選聘可以進(jìn)行了。我首先讓愿意當(dāng)班干部的同學(xué)積極寫(xiě)出申請(qǐng)，在申請(qǐng)中寫(xiě)明當(dāng)班級(jí)干部的原因和職位。三天后在班內(nèi)公開(kāi)演講，演講的主題是你怎樣做好班級(jí)干部工作，演講結(jié)束后接受老師和學(xué)生的提問(wèn)，最后由全班同學(xué)投票產(chǎn)生該職位的班級(jí)干部（學(xué)生的部分申請(qǐng)和演講稿見(jiàn)附件二）

指導(dǎo)扶持階段班，班級(jí)干部一般對(duì)所任工作不熟悉，不知道如何做和怎么做，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)與能力。此時(shí)我給以具體指導(dǎo)，“手把手”地教。開(kāi)始初，在同學(xué)們選出班干部以后，我組織班干部開(kāi)會(huì)，對(duì)每個(gè)職位的工作范圍、責(zé)任、要求作一個(gè)說(shuō)明，再根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)整，讓每個(gè)干部都明確自己的職責(zé)，否則就會(huì)造成什么都應(yīng)該管，什么都管不了的現(xiàn)象。然后要求每位班級(jí)干部根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況寫(xiě)出近期班級(jí)工作計(jì)劃，并要定期落實(shí)，做到事事有人問(wèn)，事事有人管（班干部工作計(jì)劃見(jiàn)附件三）

管理監(jiān)督階段，班干部熟悉了工作，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，已經(jīng)可以獨(dú)立地處理一些具體的事情時(shí)，我逐步放權(quán)，鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信，鼓勵(lì)其獨(dú)立工作，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的積極性，使他們真正成為我的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話(huà)筒。這時(shí)我主要是當(dāng)好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們，使他們有一個(gè)寬松的工作

環(huán)境，把各項(xiàng)工作開(kāi)展得井井有條。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班干部言行的監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。說(shuō)實(shí)在的，這些好的學(xué)生干部都能積極支持和配合我開(kāi)展工作，他們處處起榜樣帶頭作用，對(duì)現(xiàn)在良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成發(fā)揮核心的作用?。ò嗉?jí)規(guī)章制度見(jiàn)附件四）

二.與任課老師攜手，形成教育的合力。

班級(jí)能夠形成這樣的狀態(tài)，還有歸功于我的一幫好同事，首先我要感謝曹小漢和李猛老師，這個(gè)班我是從他倆手分過(guò)來(lái)的，正是他們?cè)谲娪?xùn)和開(kāi)學(xué)一周多的不懈努力，才有后期了良好的基礎(chǔ)。其次，我要感謝這個(gè)班的所有授課老師，正是有了他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和對(duì)班級(jí)管理工作的大力配合，才使得良好的班風(fēng)逐步地形成。

我充分認(rèn)識(shí)任課教師在班級(jí)管理中的積極意義，發(fā)揮他們的引導(dǎo)作用，對(duì)班級(jí)管理具有非常重要的意義，所以我經(jīng)常聽(tīng)取任課老師對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷完善自己的班級(jí)管理工作。只有所有的任課教師攜起手，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同關(guān)心班集體的發(fā)展，才能形成教育合力。因此，我認(rèn)為：班級(jí)的管理決不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，沒(méi)有課任老師的支持和配合，班主任就處于孤立無(wú)援的境地，工作就會(huì)很被動(dòng)，效果也會(huì)打折扣。課任教師在班級(jí)管理中處于次要地位，其所發(fā)揮的作用必然有一定的局限性，但無(wú)論如何，課任老師參與班級(jí)管理的意義不容忽視。

通過(guò)以上的努力和付出，高一（3）班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并取得了一定的成績(jī)：目前班級(jí)原進(jìn)班學(xué)生無(wú)一流失；出色地完成了本學(xué)期全校衛(wèi)生大掃除；本次期中考試年級(jí)前十名我班有五人，前50名我班占一半；本次學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽有六位老師選擇我班上公開(kāi)課??（期中考試成績(jī)見(jiàn)附件五）

我來(lái)一職高工作已經(jīng)近15年了，前后做了8年的班主任。多年的鍛煉，使我對(duì)于班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。班級(jí)的管理也一樣，良好班風(fēng)的形成，需要班主任長(zhǎng)期的不懈努力。多年來(lái)我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多的問(wèn)題需要今后慢慢去探索、去研究。以上是我對(duì)班主任工作的一些做法和感受，有不妥之處，肯請(qǐng)大家多給予指導(dǎo)，我將不勝感激！

班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

-----如何形成良好的班風(fēng)

高一（3）班主任:訾金城

2010.11.24

第三篇：實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器和藥品從接收入庫(kù)開(kāi)始到報(bào)廢或轉(zhuǎn)交他人接管為止，對(duì)數(shù)量、質(zhì)量、存放、使用及其安全和信息資料等進(jìn)行科學(xué)認(rèn)真的管理。通過(guò)管理，使儀器設(shè)備處于完好可用狀態(tài)，保持?jǐn)?shù)量上的動(dòng)態(tài)平衡；最大限度地發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成，滿(mǎn)足第二課堂活動(dòng)及為社會(huì)服務(wù)的需要；確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。本人自2013年九月一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)員這一工作，現(xiàn)就實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)素質(zhì)要求

實(shí)驗(yàn)室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)員從事的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，都是為了完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才。

實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)室管理中處于關(guān)鍵位置，他們素質(zhì)的高低在一定程度上決定著實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低。實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)在品德結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)自身工作的特點(diǎn)。在品德結(jié)構(gòu)上，首先要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)室工作；有較高的職業(yè)素養(yǎng)，明確自己工作的地位和作用；有樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、主動(dòng)服務(wù)的精神；工作講究效率和效果，廉潔奉公，厲行節(jié)約；有探索和創(chuàng)造精神。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)具有合格的學(xué)歷；具有相同（相關(guān)）學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；了解新一輪課程改革的重要意義和目標(biāo)；了解管理學(xué)科的基本知識(shí)；掌握教學(xué)大綱和教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求；熟悉所有實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)、目的、步驟、難點(diǎn)、重點(diǎn)、所需器材、進(jìn)行的時(shí)間等；熟悉所有儀器的名稱(chēng)、規(guī)格、使用方法、零配件、結(jié)構(gòu)、與其他器材的配套、用于哪些實(shí)驗(yàn)、維護(hù)保養(yǎng)要求、簡(jiǎn)單的維修常識(shí)等。在能力結(jié)構(gòu)上，應(yīng)有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，能獨(dú)立正確地完成全部實(shí)驗(yàn)；有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；具有一定的文字和語(yǔ)言表達(dá)能力；有較高的維修和自制教具能力，研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法；能組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)科技活動(dòng)；會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，能熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理。

二、設(shè)施設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備主要包括儀器櫥柜，實(shí)驗(yàn)桌凳，水電設(shè)施及其它通用設(shè)備。管理好實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備，有利于提高實(shí)驗(yàn)室的投資效益，有利于營(yíng)造潔凈、整齊的科學(xué)實(shí)驗(yàn)氛圍，有利于提供文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備管理一般包括以下內(nèi)容：

1、儀器櫥柜的管理

存放儀器的櫥柜要色調(diào)一致，擺放整齊，儀器櫥擺放時(shí)應(yīng)注意采光、通風(fēng)、美觀(guān)和方便等要求，同時(shí)還應(yīng)考慮便于儀器分類(lèi)存放。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門(mén)要與窗戶(hù)垂直，便于通風(fēng)。各排儀器櫥之間要留有不少于1米的通道，便于取放。儀器櫥一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，櫥與墻之間應(yīng)留有10cm左右的通風(fēng)空間。一般新舊儀器櫥要相對(duì)分開(kāi)，高矮、式樣相近的儀器櫥要放在同一排或同一室。儀器櫥定位后要編序號(hào)，序號(hào)一般編在儀器櫥正面上方。

2、、實(shí)驗(yàn)桌凳的管理

學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)排列整齊，色調(diào)一致，每張實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)編有序號(hào)。為了保護(hù)桌面，有條件的學(xué)?？稍趯?shí)驗(yàn)桌面上墊耐酸堿的橡膠板或橡塑板。實(shí)驗(yàn)凳應(yīng)盡量不要使用長(zhǎng)凳或椅子，用不易搖晃的單人凳為適宜，便于起坐和走動(dòng)。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)桌、凳，不要在實(shí)驗(yàn)桌、凳上亂涂亂寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)完成后要保持桌面的潔凈。

3、實(shí)驗(yàn)室水電設(shè)施的管理

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常要用水和用電，所以水源和電源設(shè)施是實(shí)驗(yàn)室必不可少的。水電設(shè)施應(yīng)充分保證教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要，必須能集中控制，以保證安全，并便于檢修。水源必須設(shè)置可以關(guān)閉的總水閥，電源應(yīng)由配電柜控制。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)水電設(shè)施，不要旋轉(zhuǎn)送水管道和整體水龍頭，不要將抺布晾在水龍頭上(必要時(shí)可晾在水池邊上)，不要拉松電源線(xiàn)，注意保護(hù)電源插座。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）要經(jīng)常檢查電路、接地線(xiàn)、漏電保護(hù)器及有關(guān)設(shè)備是否正常，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施。

4、其它通用設(shè)備的管理

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種配套設(shè)施要巧安排，要適合實(shí)驗(yàn)室管理與使用的要求，做到布局合理，整齊劃一。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)及儀器藥品保管過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種有害氣體，因此實(shí)驗(yàn)室都要建立良好的通風(fēng)排氣裝置，以便及時(shí)把有害氣體排出室外。中小學(xué)一般采用比較經(jīng)濟(jì)的排氣扇通風(fēng)裝置，有條件的學(xué)校應(yīng)采用先進(jìn)的，吸氣能力強(qiáng)，噪聲低的管道匯流式通風(fēng)裝置。實(shí)驗(yàn)教師要經(jīng)常檢查通風(fēng)設(shè)施，檢查是否完好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備廢液處理裝置，實(shí)驗(yàn)中廢液應(yīng)收集，經(jīng)集中處理后排入污水管道。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了運(yùn)用各種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段外，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也逐步在普及，如視頻展示臺(tái)、投影機(jī)等多媒體設(shè)備已成為實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備。這些設(shè)備的使用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的不足，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濕度大，藥品較多，腐蝕性強(qiáng)，不宜固定安裝，可配備移動(dòng)式多媒體投影設(shè)備。物理與生物實(shí)驗(yàn)室則可將多媒體投影設(shè)備固定安裝在實(shí)驗(yàn)室的適當(dāng)位置，方便教學(xué)時(shí)使用。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)熟練掌握正確的操作方法，應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，記錄好使用、維修、定期檢查和保養(yǎng)情況，出現(xiàn)故障，應(yīng)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員修理。

三、儀器管理經(jīng)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)室里的儀器品種繁多，規(guī)格各異，使用頻繁，要管好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種儀器，就應(yīng)從編制儀器添置計(jì)劃、采購(gòu)、到貨驗(yàn)收、建檔、建帳、分類(lèi)存放到保管維修等各個(gè)環(huán)節(jié)都要慎密處理，按照一定的規(guī)章制度辦事，才能繁而不亂，忙而不疏，有條不紊，才能有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。

1、儀器添置

隨著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)和教材的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)室必須正常添置、補(bǔ)充儀器和藥品，一般每學(xué)期或每學(xué)年補(bǔ)充一次。實(shí)驗(yàn)教師要依據(jù)教材和教學(xué)的需要，參照教育主管部門(mén)制訂的儀器配備目錄和實(shí)驗(yàn)室儀器藥品庫(kù)存情況編制儀器添置計(jì)劃，并征求任課教師意見(jiàn)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)主管部門(mén)代購(gòu)或自購(gòu)。采購(gòu)儀器及實(shí)驗(yàn)材料、藥品要及時(shí)，不能影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

2、儀器驗(yàn)收

采購(gòu)進(jìn)來(lái)的儀器應(yīng)先驗(yàn)收后使用。驗(yàn)收的一般程序是：開(kāi)箱察看，核對(duì)儀器的名稱(chēng)與數(shù)量是否與貨單相符，查看儀器說(shuō)明書(shū)，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機(jī)有無(wú)損傷。根據(jù)儀器說(shuō)明書(shū)，檢測(cè)儀器的基本性能，有的要開(kāi)機(jī)檢測(cè)，有的還應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)檢驗(yàn)儀器的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)儀器的及時(shí)驗(yàn)收，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)儀器品種、數(shù)量、質(zhì)量等問(wèn)題，以便及時(shí)與購(gòu)買(mǎi)者或儀器廠(chǎng)家取得聯(lián)系，在保質(zhì)期內(nèi)免費(fèi)更換或維修，及時(shí)處理，減少損失。驗(yàn)收結(jié)束應(yīng)及時(shí)將全套儀器（含零部件）存入相應(yīng)的儀器櫥內(nèi)，說(shuō)明書(shū)要集中收集，歸類(lèi)成冊(cè)，以便日后查閱。同時(shí)要及時(shí)填寫(xiě)儀器驗(yàn)收記錄，并將儀器記入《儀器分類(lèi)賬》。

特別要注意的是各實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）要將非本學(xué)科使用的儀器及時(shí)送交相應(yīng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，不要將其它學(xué)科的儀器滯留，以免影響其它學(xué)科使用。

3、儀器編號(hào)

驗(yàn)收入庫(kù)的儀器一般都應(yīng)張貼標(biāo)簽或用專(zhuān)用記號(hào)筆標(biāo)記，在儀器不顯眼位置注明儀器編號(hào)，教育部頒發(fā)的儀器配備目錄中，每一種實(shí)驗(yàn)儀器均有一個(gè)固定的由4位數(shù)字組成的編號(hào)，每位數(shù)字代表不同的含義。每件儀器除編有固定的編號(hào)外，還應(yīng)編上同種儀器的順序號(hào)，給儀器編順序號(hào)的目的是為了能準(zhǔn)確管理到每件儀器，間接了解儀器使用壽命、質(zhì)量等情況，在準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)還可以將儀器序號(hào)與實(shí)驗(yàn)桌號(hào)相對(duì)應(yīng)，便于儀器在使用中的管理。新到的化學(xué)試劑應(yīng)檢查標(biāo)簽是否脫落，字跡是否清楚，最好在試劑瓶上另行貼上寫(xiě)有試劑分子式的標(biāo)簽，并上蠟保護(hù)；配制的學(xué)生實(shí)驗(yàn)用試劑瓶上的標(biāo)簽要直接寫(xiě)清分子式和溶液濃度。標(biāo)簽張貼的位置要適宜，字跡端莊，大小適當(dāng)。同一臺(tái)（套）儀器的主件或附件，都應(yīng)寫(xiě)上同一編號(hào)，以免主、附件錯(cuò)亂而影響使用。各校也可根據(jù)本校實(shí)際確定編序號(hào)方式。在條件允許時(shí)，可使用計(jì)算機(jī)打印的標(biāo)簽。

4、儀器分類(lèi)與存放

儀器的分類(lèi)與存放既要有條理性，又要符合科學(xué)性。一般情況下，要求做到：

1、按儀器、藥品的自身特點(diǎn)歸類(lèi)進(jìn)行科學(xué)擺放，以利儀器保養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室安全；

2、存放既要整齊美觀(guān)，又要科學(xué)分類(lèi)，以便進(jìn)行維護(hù)和查找。因此，儀器分類(lèi)與存放的原則是：分類(lèi)科學(xué)，陳列有序，整齊美觀(guān)，取用方便。

5、儀器維護(hù)與保養(yǎng)

維護(hù)、保養(yǎng)教學(xué)儀器是實(shí)驗(yàn)室管理人員的一項(xiàng)重要工作職責(zé)，也是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作，要做到“三定期”，即定期整理、定期檢查、定期維護(hù)。

6、儀器借還

教學(xué)儀器借還分為教學(xué)用借還和非教學(xué)用借還兩種。

教學(xué)用儀器借出由借用人填寫(xiě)《儀器借還記錄》。該記錄一般設(shè)計(jì)為表格式，主要欄目有：借取日期、儀器名稱(chēng)、借取人簽字、歸還日期。非貴重、民用儀器和非危險(xiǎn)品借出時(shí)，儀器名稱(chēng)欄可簡(jiǎn)填為“某某演示實(shí)驗(yàn)儀器一套”。實(shí)際操作時(shí)管理人員可以先填好，借用人領(lǐng)取時(shí)簽字即可。

非教學(xué)用儀器借出必須由借用人出具借條，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可借出，管理人員要注意及時(shí)收回。

7、儀器的報(bào)廢

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于人為或教學(xué)儀器本身出現(xiàn)下列情況時(shí)，可以申請(qǐng)報(bào)廢。（1）儀器超過(guò)使用年限、性能已不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)需要的最低要求，且無(wú)法修復(fù)；（2）損壞嚴(yán)重，無(wú)法修復(fù)；（3）主要部件無(wú)處配購(gòu)，無(wú)法修復(fù)使用；（4）修理費(fèi)昂貴，無(wú)修理價(jià)值。

教學(xué)儀器的報(bào)損和報(bào)廢應(yīng)由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人組織鑒定，證實(shí)無(wú)修理價(jià)值和使用價(jià)值，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核和批準(zhǔn)后，方可辦理注銷(xiāo)手續(xù)，并保存入檔，做到有帳可查，有據(jù)可憑。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）個(gè)人不得擅自處理。儀器的報(bào)廢工作應(yīng)定期進(jìn)行，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，一般1～2年進(jìn)行一次。

報(bào)廢的儀器須適當(dāng)處理，處理方式有以下幾種：（1）實(shí)驗(yàn)室留用：雖然作為一件整體儀器，性能已達(dá)不到最低要求或無(wú)法修復(fù)，但是儀器的部分零部件可能還是完好的，可以拆下來(lái)用于同類(lèi)儀器的修復(fù)。（2）建立廢舊儀器實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生開(kāi)放：讓學(xué)生利用課外時(shí)間，在教師指導(dǎo)下，拆卸、安裝儀器，開(kāi)展興趣實(shí)踐活動(dòng)。（3）調(diào)劑與贈(zèng)送：由于經(jīng)費(fèi)、人員等原因，仍有許多基層學(xué)校缺乏基本的實(shí)驗(yàn)儀器，因此報(bào)廢的儀器可以調(diào)劑或贈(zèng)送給條件差的學(xué)校，作為示教儀器。（4）廢品出售處理：在上述幾方面都無(wú)法使用的報(bào)廢儀器，可以作為廢品出售，由廢品回收部門(mén)收回，作為再生資源利用。

四、化學(xué)藥品管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的藥品也稱(chēng)化學(xué)試劑，主要有固體和液體兩類(lèi)，氣體都是臨用時(shí)制備的?；瘜W(xué)試劑各有特性，有些試劑容易潮解，有些易風(fēng)化，有些受光照后容易變質(zhì)，所以必須放在干燥通風(fēng)的地方，防止受強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射。還要注意取用方便，分門(mén)別類(lèi)依一定的順序排列。

1、化學(xué)藥品的分類(lèi)

初中化學(xué)試劑近一百種。管理好化學(xué)試劑的前提是將化學(xué)試劑進(jìn)行分類(lèi)。目前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里大多先把試劑分成無(wú)機(jī)和有機(jī)兩大類(lèi)。無(wú)機(jī)物再按固體和液體分成兩類(lèi)，然后按單質(zhì)、酸、堿、鹽分類(lèi)。單質(zhì)分為金屬和非金屬，鹽類(lèi)按酸根分為鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽等。有機(jī)試劑按官能團(tuán)分為醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、糖、含氮化合物、含鹵化合物、含硫化合物等。

2、化學(xué)藥品的驗(yàn)收與存放

化學(xué)藥品入庫(kù)驗(yàn)收時(shí)應(yīng)核對(duì)試劑的品名、數(shù)量、包裝、規(guī)格，并及時(shí)登記。檢查包裝是否合格，即包裝是否符合試劑的保管要求，容器有無(wú)破損、滲透，是否密閉。檢查標(biāo)簽是否清晰，是否粘貼牢固。檢查試劑有無(wú)變質(zhì)現(xiàn)象及變質(zhì)跡象。驗(yàn)收完后，應(yīng)將試劑按要求歸類(lèi)妥善存放。有問(wèn)題的試劑應(yīng)及時(shí)處理。

3、定期檢查藥品

化學(xué)藥品在保管中要注意定期檢查。檢查藥品是否變質(zhì)、失效，檢查保存液（如水、煤油等）是否揮發(fā)缺少，檢查標(biāo)簽是否腐爛、脫落，文字是否模糊不清。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施。一般試劑的使用應(yīng)遵循“先進(jìn)先出，后進(jìn)后出”的原則。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)試劑的消耗量較大，既要注意安全保管，又要考慮到厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。

4、危險(xiǎn)藥品管理

化學(xué)試劑品種繁多，各有特性。凡具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險(xiǎn)性質(zhì)，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等，導(dǎo)致破壞財(cái)產(chǎn)和引起人身傷亡事故的化學(xué)藥品統(tǒng)稱(chēng)為化學(xué)危險(xiǎn)品。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，提高儀器設(shè)備的使用率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)儀器的管理過(guò)程中，管是手段，用是目的，管是為了用。在使用中管好儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室管理的重要任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求，需要準(zhǔn)備的內(nèi)容比較多，而有些實(shí)驗(yàn)又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能看到結(jié)果。因此課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理工作主要有以下幾個(gè)方面：

1、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)教師要協(xié)同任課教師制訂學(xué)期或?qū)W實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課、第二課堂及課外科技活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間要列表張貼，計(jì)劃排定后要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不能隨便更改。

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)于每學(xué)期初分學(xué)科由相關(guān)教研組與實(shí)驗(yàn)教師共同制定。（2）據(jù)教學(xué)要求和學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備確定本學(xué)期應(yīng)開(kāi)設(shè)的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（3）排出本學(xué)期逐周實(shí)驗(yàn)安排表。

（4）安排表應(yīng)打印，相關(guān)任課教師及實(shí)驗(yàn)室人員每人一份。

實(shí)驗(yàn)教師要經(jīng)常督促，定期檢查，保證計(jì)劃的實(shí)施，以提高實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率和教學(xué)儀器的使用率，并認(rèn)真作好記錄。

2、發(fā)實(shí)驗(yàn)通知

任課教師開(kāi)設(shè)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前兩天，開(kāi)設(shè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前一周通知實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行準(zhǔn)備。通知方式有兩種：

（一）按常規(guī)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可采用口頭通知或校內(nèi)電話(huà)通知說(shuō)明實(shí)驗(yàn)日期和實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)；

（二）對(duì)有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用書(shū)面通知或發(fā)電子郵件、短消息等形式，詳細(xì)敘述實(shí)驗(yàn)器材、藥品、裝置等要求，必要時(shí)要與實(shí)驗(yàn)教師面談協(xié)商。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教師要按照任課教師的實(shí)驗(yàn)通知單或課外做實(shí)驗(yàn)預(yù)約單提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和用品。實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的過(guò)程主要有以下幾方面：

（1）熟悉教材

準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先要了解它在教材中所處的位置，對(duì)新授內(nèi)容所起的作用。弄清實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约爸攸c(diǎn)、難點(diǎn)。除此之外，還要熟悉與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的儀器器材，包括投影片、光盤(pán)、錄像帶等，必要時(shí)還應(yīng)從網(wǎng)上查閱并下載有關(guān)資料。

（2）裝配調(diào)試

無(wú)論是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，還是復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)入課堂之前都必須經(jīng)過(guò)裝配調(diào)試和操作試驗(yàn)，任課教師或?qū)嶒?yàn)教師對(duì)準(zhǔn)備好的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)事先要做一遍，總結(jié)操作步驟和操作技巧，排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，使之達(dá)到最佳實(shí)驗(yàn)效果。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

一般情況下，可按照教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，但有下列三種情況需要我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：一是補(bǔ)充增加的實(shí)驗(yàn)；二是根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要改動(dòng)的實(shí)驗(yàn)；三是受學(xué)?，F(xiàn)有器材的限制不可能完全按照教材要求進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要遵循四個(gè)原則，即原理正確，器材易得，操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯。同時(shí)，要充分利用學(xué)校現(xiàn)有儀器器材，運(yùn)用電教等多種手段，通過(guò)多種媒體向?qū)W生傳授知識(shí)。

（4）注意事項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作過(guò)程中要注意到以下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要與實(shí)驗(yàn)類(lèi)型相適用。不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)對(duì)所用的器材、試劑的要求不同，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)要區(qū)別對(duì)待。如準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)要選用專(zhuān)為演示實(shí)驗(yàn)用的大型儀器，以便使全班學(xué)生都能觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和教師操作，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的直觀(guān)效果。而學(xué)生實(shí)驗(yàn)可選用一些小型或微型儀器。

2.要仔細(xì)檢查調(diào)試，堅(jiān)持課前試做。如酒精燈要檢查燈芯是否已燒焦，酒精的量是否合適；測(cè)力計(jì)要檢查指針是否指零，計(jì)量性能是否可靠等。準(zhǔn)備的器材不僅要仔細(xì)檢查調(diào)試，還要課前試做，不管實(shí)驗(yàn)難易與否，都要堅(jiān)持試做。在試做中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)提醒學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都成功。

3.要精選儀器，配齊實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)用藥品要取小量，裝置要簡(jiǎn)單，可見(jiàn)度要大。在實(shí)驗(yàn)工作中，往往由于某件器材，甚至一件小物品未準(zhǔn)備好，而給實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作造成被動(dòng)，影響教學(xué)秩序正常進(jìn)行。所以，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)務(wù)求器材齊全，一切準(zhǔn)備就緒后，還應(yīng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)通知單或教材再逐一檢查一遍，有些易損器材，可多準(zhǔn)備幾套。實(shí)驗(yàn)教師要準(zhǔn)備多套消耗品，隨班補(bǔ)充，事后要補(bǔ)辦使用登記手續(xù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器，藥品，試劑溶液要按組分套準(zhǔn)備，貼好標(biāo)簽，放入專(zhuān)用柜內(nèi)備用。

4.準(zhǔn)備好的器材要放置有序，整齊美觀(guān)。這有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并使學(xué)生受到美的熏陶。特別是擺放在演示臺(tái)或?qū)嶒?yàn)桌上的器材用品，應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，同類(lèi)擺放在一起，前低后高面向?qū)W生。這樣便于教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)儀器，并方便取用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。

（五）特殊情況處理

一個(gè)實(shí)驗(yàn)從裝配調(diào)試完畢到進(jìn)入課堂實(shí)際操作常有一段時(shí)間間隔，在備課時(shí)要考慮環(huán)境和天氣的變化帶來(lái)溫度、濕度、振動(dòng)（搬動(dòng)）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，還要考慮停電、儀器易損部件的損壞等偶發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。

4、協(xié)助組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)

一般情況下，由任課教師和實(shí)驗(yàn)教師共同組織上好實(shí)驗(yàn)課，輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，督促并檢查學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)督促學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材和桌面，得到教師許可后，學(xué)生方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

5、整理實(shí)驗(yàn)器材

一個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)及時(shí)檢查、整理、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)器材和藥品，以便平行班繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng)或洗滌、晾（烘）干，收歸原處；如為演示實(shí)驗(yàn)，任課教師應(yīng)及時(shí)將儀器藥品送交實(shí)驗(yàn)室，交實(shí)驗(yàn)教師處理。

6、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄

如為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，任課教師一般在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)在《實(shí)驗(yàn)室管理記錄簿》中簽字；如為演示實(shí)驗(yàn)，任課教師一般在領(lǐng)取儀器藥品時(shí)簽字。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師要及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)情況記載，包括實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因及感想等內(nèi)容，供下次做該實(shí)驗(yàn)時(shí)參考。另外還要記錄哪些儀器已損壞，需要維修或購(gòu)買(mǎi)，以便做到心中有數(shù)，及時(shí)向?qū)W校提出申請(qǐng)。

六、檔案資料管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料一般包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)通知單、周實(shí)驗(yàn)安排表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得、實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)等。這些資料對(duì)今后開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有參考意義。

在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真做好有關(guān)資料的搜集整理工作，各項(xiàng)工作進(jìn)行情況及結(jié)果要如實(shí)記錄在冊(cè)。記載實(shí)驗(yàn)室工作記錄要實(shí)事求是，隨做隨記，養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)資料應(yīng)長(zhǎng)期保存。實(shí)驗(yàn)室管理資料和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料一般以學(xué)為單位，分學(xué)科按檔案管理要求分類(lèi)裝訂成冊(cè)，保管期限為三年，三年后，少數(shù)仍有參考價(jià)值的資料可適當(dāng)延長(zhǎng)保管年限。

第四篇：學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)

紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)

團(tuán)山子小學(xué)劉江

本期的紀(jì)律衛(wèi)生檢查都交于學(xué)生會(huì)處理，每周都會(huì)有學(xué)生會(huì)主席陳璐帶領(lǐng)各班值日組長(zhǎng)（周一、三、五勞動(dòng)委員配合主席檢查；周二、四班長(zhǎng)積極配合）進(jìn)行檢查，然后由每天檢查組長(zhǎng)去領(lǐng)檢查表，認(rèn)真檢查，公平扣分。每周對(duì)全校的紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行一次排名，評(píng)比出前兩名頒發(fā)衛(wèi)生和紀(jì)律流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，他們都很認(rèn)真努力打掃自己班級(jí)的衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗生怕自己班級(jí)落后。在取得成效的同時(shí)，當(dāng)然也存在一定的不足 : 如保潔力度不大，保潔不徹底而導(dǎo)致某些班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重扣分現(xiàn)象；掃室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)忘記及時(shí)擦窗臺(tái)及窗戶(hù)；室外廁所打掃得不太認(rèn)真，特別是周一來(lái)學(xué)校后由于時(shí)間緊而忘記打掃；紀(jì)律方面：有個(gè)別班級(jí)的個(gè)別學(xué)生還有說(shuō)臟話(huà)現(xiàn)象，對(duì)于上述不足，決定下學(xué)期再加派一名保潔大組長(zhǎng)主抓保潔和衛(wèi)生死角大檢查，及時(shí)督促各班按時(shí)打掃認(rèn)真保潔！紀(jì)律方面：每班增加一名紀(jì)律組長(zhǎng)管理和記錄自己班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，減少被檢查人員抓到扣分。

本學(xué)期經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生取得了明顯的成效。學(xué)生的習(xí)慣得到了很大的改觀(guān)，從散漫到注意紀(jì)律，從不愛(ài)衛(wèi)生到以“不愛(ài)衛(wèi)生”為恥。在校內(nèi)看到的是學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很守紀(jì)律講衛(wèi)生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動(dòng)打掃或保潔，特別是高年級(jí)的學(xué)生看到低年級(jí)的小朋友需要幫忙，就主動(dòng)協(xié)助，關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的好現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，我們的努力已經(jīng)得到了回報(bào)，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)校的紀(jì)律在走上一個(gè)新的臺(tái)階。本期紀(jì)律衛(wèi)生工作到期末告一段落，被評(píng)為紀(jì)律衛(wèi)生模范班級(jí)有：一1班、一2班、二2班和六年級(jí)。下學(xué)期將會(huì)再接再勵(lì)把全校紀(jì)律衛(wèi)生工作做得更好！把我們的校園建設(shè)成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀(jì)律衛(wèi)生工作會(huì)更上一層樓！只要我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，團(tuán)山子小學(xué)的明天會(huì)更美好！

第五篇：學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)

學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作總結(jié)

在沒(méi)有進(jìn)行班級(jí)量化管理之前，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的紀(jì)律就如一盤(pán)散沙，走在學(xué)校的校道上隨處可以見(jiàn)到食品包裝袋到處飛揚(yáng)、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學(xué)生則如入無(wú)人之處，紀(jì)律散漫，隨意早退、曠課，在教室內(nèi)隨意大聲喧嘩??我們學(xué)校進(jìn)行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢(shì)下，整個(gè)學(xué)校的精神面貌得到了很大的改觀(guān)。本期的紀(jì)律衛(wèi)生檢查都交于學(xué)生會(huì)處理，每周都會(huì)有學(xué)生會(huì)主席帶領(lǐng)各班值日組

長(zhǎng)進(jìn)行檢查，然后由每天檢查組長(zhǎng)去領(lǐng)檢查表，認(rèn)真檢查，公平扣分。每周對(duì)全校的紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行一次排名，評(píng)比出前兩名頒發(fā)衛(wèi)生和紀(jì)律流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，他們都很認(rèn)真努力打掃自己班級(jí)的衛(wèi)生、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗生怕自己班級(jí)落后。在取得成效的同時(shí)，當(dāng)然也存在一定的不足 : 如保潔力度不大，保潔不徹底而導(dǎo)致某些班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重扣分現(xiàn)象；掃室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)忘記及時(shí)擦窗臺(tái)及窗戶(hù)；室外廁所打掃得不太認(rèn)真，特別是周一來(lái)學(xué)校后由于時(shí)間緊而忘記打掃；紀(jì)律方面：有個(gè)別班級(jí)的個(gè)別學(xué)生還有說(shuō)臟話(huà)現(xiàn)象，晚上就寢后說(shuō)話(huà)打鬧而導(dǎo)致紀(jì)律扣分嚴(yán)重。對(duì)于上述不足，決定下學(xué)期再加派一名保潔大組長(zhǎng)主抓保潔和衛(wèi)生死角大檢查，及時(shí)督促各班按時(shí)打掃認(rèn)真保潔！紀(jì)律方面：每班增加一名紀(jì)律組長(zhǎng)管理和記錄自己班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，減少被檢查人員抓到扣分。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生取得了明顯的成效。學(xué)生的習(xí)慣得到了很大的改觀(guān)，從散漫到注意紀(jì)律，從不愛(ài)衛(wèi)生到以“不愛(ài)衛(wèi)生”為恥。在校內(nèi)看到的是學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很守紀(jì)律講衛(wèi)生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動(dòng)打掃或保潔，特別是高年級(jí)的學(xué)生看到低年級(jí)的小朋友需要幫忙，就主動(dòng)協(xié)助，關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的好現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，我們的努力已經(jīng)得到了回報(bào)，學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)校的紀(jì)律在走上一個(gè)新的臺(tái)階。本期紀(jì)律衛(wèi)生工作到期末告一段落，下學(xué)期將會(huì)再接再勵(lì)把全校紀(jì)律衛(wèi)生工作做得更好！把我們的校 園建設(shè)成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀(jì)律衛(wèi)生工作會(huì)更上一 層樓！只要我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，保小的明天會(huì)更美好！