第一篇：國際象棋計劃總結

國際象棋興趣小組活動計劃

為了豐富學生的校園活動，學校特設立國際象棋興趣小組，開展的時間是每周的星期三下午第三、四節(jié)課，對象是七、八年級的學生。

一、教學目標

1.認識棋盤，了解一些簡單的國際象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

2.初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

3.掌握國際象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。

4.認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的王是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。

5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺王的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。

二、內容安排（根據(jù)學生掌握情況靈活調控）

1.介紹國際象棋歷史；棋盤與棋子；

2.常用術語；記錄方法和簡單規(guī)則。

3.基本著法：兵、馬、象、車、后、王

4.成果展示

三、成果呈現(xiàn) 國際象棋基本知識；展示各種殺著走法。

國際象棋興趣小組活動計劃

本學期國際象棋興趣活動小組 主要講述了國際象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了國際象棋活動中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領，常規(guī)的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發(fā)揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。

在這學期的活動中，體現(xiàn)了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，有很多像八年級的王悅、王永芳、李靜怡等活動積極分子，有許多像七年級的馬驍、孫永成等顧全大局的同學，同時也涌現(xiàn)出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養(yǎng)他們的世界觀。

第二篇：國際象棋社團活動總結

國際象棋社團活動總結

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展了國際象棋社團活動，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋社團，并豐富和發(fā)展我校社團活動，組員從各個年級挑選而出，并集中于一、二年級。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

因為從“零”起步，所以我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點學習一步、兩

步殺王技巧。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。每節(jié)課我們都會記錄每位隊員的訓練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員，老師便會獎勵積分卡，這極大地激發(fā)學生的學習熱情和欲望。另外在本學期的結束，我們評出了三位優(yōu)秀小棋手，以資鼓勵。

五、今后工作方向

一．我們的國際象棋社團會堅持長期訓練不間斷的。雖然我們的基礎薄弱，學生的參與面窄，存在的問題也很明顯。但我們會兼顧普及與提高，發(fā)動更多的學生參與到國際象棋社團中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。

二．我們的師資薄弱，只有一人懂，而其他老師現(xiàn)學現(xiàn)賣，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校；不借助于國際象棋，難以充分開發(fā)學生的智能天賦和記憶力?！毕Ｍ麌H象棋社團能夠在我們學校得以普及，并開展得有聲有色，為學校創(chuàng)建少年宮特色學校作出貢獻。

2015年1月

第三篇：國際象棋社團活動總結

國際象棋社團活動總結

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于學生智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們開展國際象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加比賽，輔導教師以書為師，現(xiàn)學現(xiàn)教；組員由七、八年級的學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一

起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學生的學習熱情和欲望。由陳旺、陳運康兩位同學組成的鎮(zhèn)國際象棋代表隊參加曲阜市中小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，分別獲得個人第二和第四名，為學校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋社團堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現(xiàn)學現(xiàn)教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。

第四篇：國際象棋啟蒙活動活動計劃

國際象棋啟蒙活動活動計劃

一、活動名稱：

國際象棋啟蒙活動

二、活動時間：

4月16日14：30-17:00

四、活動地點：

******院****校區(qū)A203室

五、活動目的：

國際象棋風靡世界，被列寧譽為“人類智慧的體操”。研究表明: 學習和對弈國際象棋的過程有助于提高青年學生的智力,有助于提高青年學生的邏輯思維能力和計算能力，能培養(yǎng)青年學生良好的個性品質、抗挫能力、團隊精神等心理素質。

下棋是一種促進同學之間的交流方式，通過下棋棋藝交流可以促進同學之間的溝通能力和協(xié)作能力，通過國際象棋啟蒙活動，即能讓社員了解國際象棋與中國象棋的不同與差異，在不同中相互交流了解不同文化背景下的棋類規(guī)則。并進一步加強社員之間的溝通能力，在學習中發(fā)揚團結協(xié)作精神與能力。

增加協(xié)會影響力和組織能力。

增強廣大同學的興趣愛好。

六、活動計劃：

(一)初步了解國際象棋：

1、了解國際象棋相關信息、文化背景

（二）PPT及其解說向大家傳授方法：

1、國際象棋文化

2、國際象棋下法規(guī)則

3、簡單解局

(三)交流與提問：

1、按規(guī)則進行實戰(zhàn)學習

2、有疑問向教授者提出

（四）啟蒙活動后比賽：

1、進行小組討論學習

2、小組交流賽

3、賽出小組優(yōu)秀學員

（五）活動后頒發(fā)獎品：

小組優(yōu)秀學員可以憑借其成績，獲得紀念性小禮品

********院大學生棋類協(xié)會

二〇一一年五月

第五篇：國際象棋校本課程活動計劃

國際象棋校本課程活動計劃

國際象棋校本課程活動計劃

一、情況分析：

國際象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。它對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，開設國際象棋課程是符合國家的教育方針的。另外，國際象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展國際象棋教育，把國際象棋課程辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。

二、教學目標：

針對以上孩子的特點，本學期中國國際象棋的教學目標如下：

1、讓學生了解國際象棋，了解國際象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握國際象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、實施宗旨：以棋育人、以棋修身、以棋養(yǎng)德

四、教學措施：

教師方面：

1、注意課程內容，可根據(jù)實際需要作出適當調整，提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期課程結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下國際象棋提供好的學習環(huán)境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為國際象棋高手，都能把國際象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把國際象棋下好。

學生方面：

多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些國際象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

積極配合學校國際象棋校本課程的實施。

五、教學內容：

1、國際象棋歷史與文化簡介

通過向學生介始國際象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟國際象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、國際象棋入門

讓學生初步認識國際象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。

五、課程組織

（一）開設時間：利用學校校本課程活動時間。

（二）本課程分為：中國國際象棋歷史與文化簡介、國際象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。